當一天老師的作文

　　作文好的開(kāi)頭的作用：有利于表現主題、拓展思路;有利于吸引和引導讀者。下面小編為大家帶來(lái)當一天老師的作文，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　當一天老師的作文篇一：

　　每天都在講臺下聽(tīng)老師講話(huà)，還有不定時(shí)的魔音叫嚷：安靜!讓我十分厭惡，想要立刻沖出門(mén)外。如果有機會(huì )當一天的老師，我絕對不會(huì )當一個(gè)無(wú)聊的老師，我要讓班級里充滿(mǎn)歡笑。

　　在我的班級里，每個(gè)人都必須要有歡樂(lè )的笑容、不受屈服的斗志。而我會(huì )當個(gè)不嚴肅、不任性的.老師。只要學(xué)生發(fā)生不會(huì )影響到同學(xué)、影響到別班的聲音，我是不會(huì )發(fā)脾氣，反而會(huì )讓他們自己慢慢得去學(xué)習上課不說(shuō)話(huà)的道理，以免發(fā)生不必要的沖突;相反的，如果他們繼續說(shuō)話(huà)，并且更大聲，我就會(huì )用語(yǔ)言要求他們停止，但是我絕對不會(huì )用丟粉筆、丟板擦的方式去制止。

　　這一堂課，我會(huì )帶孩子去大自然中上課，因為在大自然中，有許多我們能學(xué)習的東西、能體會(huì )的道理。我會(huì )告訴孩子：樹(shù)是如何經(jīng)歷臺風(fēng)還屹立不搖，還會(huì )告訴孩子樹(shù)木、花朵、小草存在的意義，讓他們想想自己為何活在這世上?意義為何?接下來(lái)我會(huì )帶領(lǐng)他們盡天山洞里，告訴他們古代人事如何生存?靠什么意志活下來(lái)?然后再讓他們想想：如果你從小就是孤兒，你要怎樣才能活下去?最后讓他們看看一只很久以前被機關(guān)捕捉，但至今還未被取走的動(dòng)物尸體，告訴他們這只動(dòng)物在活著(zhù)的時(shí)候，是只悠游自在、到處奔跑的山羌，當它被捕時(shí)，并沒(méi)有屈服，而是在跟死神搏斗，雖然，最后還是滅亡了。

　　當一天的老師，我會(huì )我的學(xué)生對我留下深刻的記憶，我也告訴他們自己存在的意義為河;告訴他們要有自己的夢(mèng)想，永不放棄，勇敢追尋!

　　當一天老師的作文篇二：

　　常常覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)很好，不但可以跟學(xué)生一起放暑假、放寒假，薪資待遇也不錯�？墒�，當老師也是很辛苦呢!不但要管學(xué)生的課業(yè)上，還要注意學(xué)生的生活品性，如果有些學(xué)生有不了解的問(wèn)題，而且也不是反應很好的學(xué)生，就需要花較多的時(shí)間來(lái)個(gè)別輔導，可見(jiàn)，當老師可不是一件輕松的工作呢!

　　如果讓我當一天的老師，不管是什么課，首先我設法會(huì )讓大家帶著(zhù)輕松和愉悅的心情，不會(huì )對任何科目有排斥的心理，這樣對小朋友的學(xué)習效果肯定有加分的效果， 這是學(xué)習我心中的'模范教師“王老”。我也會(huì )在每堂課后安排測驗，去了解學(xué)生目前的學(xué)習狀況，好針對學(xué)生較不熟悉的部份做加強輔導。

　　體育課時(shí)，我會(huì )按進(jìn)度把課程上完，確認小朋友清楚所有的運動(dòng)規則后，再讓他們自由練習，也會(huì )舉辦小型比賽，例如：排球球、躲避球、籃球、游泳等，讓他們可以親身體驗實(shí)際比賽的挑戰和樂(lè )趣，增加小朋友對運動(dòng)的喜好。

　　音樂(lè )課，我不會(huì )執著(zhù)于課本上的歌曲，因為現在的學(xué)生都喜歡流行音樂(lè )，但我會(huì )先讓小朋友學(xué)習一些基本的樂(lè )理，然后參考大家的意見(jiàn)，讓音樂(lè )課是充滿(mǎn)快樂(lè )的氣息，不再是那種死氣沉沉的音樂(lè )課。

　　自然課，我會(huì )讓同學(xué)做一些生動(dòng)有趣的實(shí)驗，讓同學(xué)對很多的生態(tài)的原理有清楚的了解，并且培養他們自己尋找解答的精神，更會(huì )親自帶他們透過(guò)觀(guān)察校園中的昆蟲(chóng)花草去認識校園的生態(tài)環(huán)境，更希望帶他們親自種下自己的樹(shù)，不但可以保護地球，也可以讓他們親自去了解一棵樹(shù)的成長(cháng)過(guò)程。

　　我以后如果當了老師，我希望讓學(xué)生能在快樂(lè )中學(xué)習，讓學(xué)生在六年的學(xué)習生活中留下的是一段非常美麗有趣的回憶。

　　當一天老師的作文篇三：

　　外面的陽(yáng)光灑進(jìn)了窗內，沉重的空氣吹進(jìn)了教室，看著(zhù)窗外自由的世界，而我卻被困在這如銅墻鐵壁般的教室，看著(zhù)臺上口若懸河的老師，我真希望我可以當一天的老師。

　　如果給我當一天的老師，我要當一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，我要帶學(xué)生踏出教室，打開(kāi)像城門(mén)般的校門(mén)，帶著(zhù)我的學(xué)生一步步去感受這世界的巨大。我要帶著(zhù)我的學(xué)生去親近河流，因為河流是萬(wàn)物的源頭，所有的生物皆由河流開(kāi)始。我要告訴我的學(xué)生人是渺小的，不要因為你考了全班第一名而自大，也不要因為你是最后一名而感到自卑。有件事一定要記得:你不會(huì )是最好的.，但也不是最爛的!我要陪我的學(xué)生一起奔向大自然的懷抱，聆聽(tīng)微風(fēng)的聲音、嗅聞河水的味道、感受大自然的平靜。

　　讀書(shū)不是一切，會(huì )懂得利用自然來(lái)得到知識的才是贏(yíng)家。當一天的老師，我希望我的學(xué)生可以在自然中，快樂(lè )的學(xué)習，學(xué)習課本上學(xué)不到的東西，我的這堂課里，少了上下課的鈴聲，少了粉筆在黑板“沙、沙、沙”的聲音，但是卻在學(xué)生的心中深深的刻上了一筆。我要告訴他們不要因為成績(jì)而自卑，不要被學(xué)校的城墻困住，要打開(kāi)視野，認真的去學(xué)習大自然教的每一個(gè)時(shí)刻。

　　假若，我當一天的老師，我要讓學(xué)生看見(jiàn)世界的美麗，讓學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)自然的呼喊，讓學(xué)生明白人是渺小的，很多事我們無(wú)法預測。

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