精選愛(ài)老師的作文九篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的愛(ài)老師的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

愛(ài)老師的作文 篇1

　　世界上最珍貴的東西是什么？有人可能會(huì )說(shuō)：“當然是錢(qián)！”但是我不這么認為。世界上最珍貴的東西是老師的愛(ài)。

　　我永遠不會(huì )忘記王老師對我的愛(ài)。那天上中文課，我的頭突然受傷了。當時(shí)我正在學(xué)習新知識，所以我拒絕這樣做，以免延誤課程。最后，她無(wú)法堅持并躺在桌子上。王老師看到了這一切。她用同學(xué)的時(shí)間閱讀課文，迅速走到我面前，摸了摸我的額頭，問(wèn)：“你發(fā)燒嗎？我會(huì )請你父親接你去看看”！“不�！�，在我結束講話(huà)之前，王老師焦急地說(shuō)道：“哦，不，這會(huì )使您的病情加重，使您更加難以學(xué)習�！毖葜v結束后，王老師幫助我聯(lián)系了父親來(lái)接我�；丶倚菹�。

　　兩天后，我的病情好轉了。王先生走進(jìn)教室后，微笑著(zhù)走過(guò)去，摸了摸我的頭，對我說(shuō)：“好嗎？我的頭還疼嗎？”上課時(shí)，王先生不時(shí)關(guān)注我，為我擔心。。什么！王老師的`愛(ài)就是那柔和的表情。

　　在另一堂課中，我認為該課的內容過(guò)于單調，并且我理解了所有內容，因此我開(kāi)始對同一張桌子說(shuō)悄悄話(huà)。當然，所有這些都未能擺脫王老師的“熱眼”。下課后，王老師要我去她的辦公室。我心想，結束時(shí)我必須承受一個(gè)“K”。因此，我帶著(zhù)“十五個(gè)水桶，七個(gè)上下”的感覺(jué)去了王老師的辦公室。但是當我到達那里時(shí)，王老師并沒(méi)有批評我，而是用認真的話(huà)向我解釋了真相。王老師的愛(ài)是一個(gè)比苛刻更嚴的詞！

　　什么！親愛(ài)的王老師，就像我的母親一樣，教會(huì )了我人生哲學(xué)，關(guān)心我的身體，并幫助我學(xué)習。我想告訴世界：老師的愛(ài)是最寶貴的！

愛(ài)老師的作文 篇2

　　在我成長(cháng)的旅途中，有一位老師，她一直給我關(guān)心，給我鼓勵，教會(huì )我許許多多的學(xué)習道理，給我撐起了一把知識之傘，又帶我到了知識的海洋中遨游。

　　那是在一個(gè)又悶又熱的天氣，我在教室里全神貫注地看語(yǔ)文書(shū)。為下節課做好預習準備。這時(shí)，老師輕輕地走到我的身旁，先給了我一個(gè)甜甜的微笑，然后說(shuō)：“穎穎，你是個(gè)乖孩子，學(xué)習很認真，上課要積極舉手發(fā)言，不懂就問(wèn)，沒(méi)有什么好難為情的。馬上就要考試了，爭取考出滿(mǎn)意的成績(jì)，努力吧！”

　　“謝謝您，老師�！蔽覀冇淇斓亓牧似饋�(lái)。

　　上課了，老師選了幾篇文章，她讓我、芳芳、明明一起讀，內容幽默有趣，把大家逗得哈哈大笑。接著(zhù)，老師用“假”、“套”、“空”三個(gè)字來(lái)給我們說(shuō)明寫(xiě)文章的要素，并舉例說(shuō)明。那些例子非常有趣，像笑話(huà)一樣，把我們肚子都笑疼了。老師還用方言給我們讀了別人寫(xiě)的幾篇作文。嗨，是幾篇“笑話(huà)作文”，我們笑得前腹后仰。在笑聲中，我終于明白了，寫(xiě)文章并不難，關(guān)鍵是要真實(shí)，寫(xiě)法不拘一格，語(yǔ)句不空泛。掌握這幾點(diǎn)，就能寫(xiě)好每一篇作文。老師又叫我把寫(xiě)作的要點(diǎn)大聲地講一邊。課后，老師再一次的手把手指導我的寫(xiě)作，漸漸地我的寫(xiě)作得到了提高，我可高興啦！

　　在老師的'教誨和鼓舞下，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生啦，就要結束了我的小學(xué)時(shí)代。一轉眼就要離別了，老師與我一次又一次談話(huà)的情景又浮現在我的眼前。

　　如果把學(xué)校比作花園，那么老師就是園丁，我們是花朵，老師澆水、施肥、鋤草，讓我們茁壯地成長(cháng)，我永遠忘不了老師對我的愛(ài)。

愛(ài)老師的作文 篇3

　　有人說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的、偉大的，可我說(shuō)老師就像母親一樣呵護我們、給我們溫暖、鼓勵和幫助，老師的愛(ài)就像母愛(ài)一樣。

　　三年級的時(shí)候，一天上語(yǔ)文課，我感覺(jué)渾身很難受，沒(méi)有力氣，整個(gè)人無(wú)精打采。賈老師看到后，走到我跟前關(guān)切的問(wèn)道：“你哪里不舒服？”我有氣無(wú)力地回答說(shuō)：“我發(fā)燒了，感覺(jué)渾身沒(méi)勁�！崩蠋煵蝗绦淖屛依^續上課，就給我媽媽打電話(huà)，讓媽媽來(lái)接我去看病。

　　四年級的時(shí)候，每次看到我有一點(diǎn)進(jìn)步，賈老師就會(huì )表?yè)P我。每次我的作文發(fā)表在我的博客上，第二天就能看到蝴蝶媽媽的留言：“我希望愛(ài)心天使發(fā)表的文章越來(lái)越多，愛(ài)心天使加油吧！愛(ài)心天使真棒！”等等鼓勵的話(huà)語(yǔ)。還有測驗的.時(shí)候，當我考的成績(jì)不好時(shí)，總擔心賈老師會(huì )因為我的成績(jì)不好會(huì )放棄我。但是我看到賈老師沒(méi)有放棄，而是給我鼓勵，讓我感受到母愛(ài)的溫暖。

　　蝴蝶媽媽對我的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡。在新的學(xué)期里我會(huì )加倍努力，好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報蝴蝶媽媽的愛(ài)。

愛(ài)老師的作文 篇4

　　從小學(xué)到初中，老師的愛(ài)一直圍繞著(zhù)我們，正是因為有了老師的愛(ài)，才讓我們能更加快樂(lè )的成長(cháng)，慢慢走向成熟，老師教會(huì )了我們做事，學(xué)會(huì )做人。

　　小時(shí)候，我曾經(jīng)讓老師操碎了心，因為當時(shí)我比較淘氣，所以老師也拿我沒(méi)有辦法，直到上了小學(xué)，我的玩心才漸漸收了一點(diǎn)，記得上二年級時(shí)，我不知道吃了什么東西，肚子很不舒服，老師看見(jiàn)了，又問(wèn)寒又問(wèn)暖，還給我從藥店買(mǎi)了藥，吃藥后，才漸漸好起來(lái)。

　　事后，我很感謝老師，一直很想找個(gè)機會(huì )好好謝謝她，但是一直沒(méi)有找到合適的機會(huì )，老師對我說(shuō)只要我能考一個(gè)好成績(jì)，就是對他最好的報答，我便努力的學(xué)習，終于在年終考試時(shí)，取得了一個(gè)較好的成績(jì)，直到現在，雖然已經(jīng)上了初中了，但是我卻仍然很懷念這位老師。

　　老師，大家都說(shuō)您培育著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。只是您，支撐起我們這一代人的脊梁，您像一支蠟燭，為后輩獻出了所有的光和熱，您的品格和精神，可以用量的字表達，就是——燃燒，不停的燃燒。

　　您工作在今朝，卻建設著(zhù)做過(guò)的明天，您教學(xué)在課堂，卻成就在祖國的四面八方，老師，您是美麗的耕耘者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　您的講課，是那樣的豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我們看到了一個(gè)斑斕的世界…

　　你給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去衡量，您給了我們一面模范行為的帽子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣…

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，您的.愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，閉幕愛(ài)更細膩，你有愛(ài)更純潔，您的愛(ài)，天下最偉大，最無(wú)私，最神圣。跑線(xiàn)上，緊張的心“咚咚咚”直跳，害怕的東張西望，突然，我看到了老師那充滿(mǎn)希望的目光向我投來(lái)，像是在鼓勵我。漸漸地，我不緊張了。

　　“砰”!槍打響了，比賽場(chǎng)面激烈!看到其他選手都領(lǐng)先于我，我一下子緊張了起來(lái)，心想“完蛋了。當我再次看到老師那雙眼睛時(shí)，仿佛在對我說(shuō)：別緊張，別泄氣，你有勇氣參加，我相信，你也有勇氣拿到好的名次!慢慢的，我克制自己的心情平靜下來(lái)，整頓好自己，我對自己說(shuō)：沖啊，拿到好名次，這樣才不會(huì )辜負老師對我的期望，對班級的期望!

　　雖然我努力了，但我們班只拿到了第三名，賽后，我垂頭喪氣地對老師說(shuō)：“劉老師，都怨我跑得慢�！眲⒗蠋熜χ�(zhù)拍拍我的肩膀，眼睛里釋放出溫和的光芒，安慰我：“別難過(guò)，你已經(jīng)盡全力了�！�

　　劉老師啊，您為我們付出了那么多，但卻從沒(méi)求過(guò)回報，您把一切都奉獻給了我們。您像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人;您像粉筆，磨消了自己，奉獻了知識;您像春蠶。犧牲了自己，裝飾了別人;您像園丁，終日辛勞，培育了滿(mǎn)園花香……

　　您，就是這么平凡而偉大。我永遠都忘不了您，親愛(ài)的劉老師，您那高尚的無(wú)私奉獻精神是我永遠學(xué)習的楷模!

愛(ài)老師的作文 篇5

　　有一位老師，她讓我感受到老師的愛(ài)，她就是唐子琳老師。簡(jiǎn)稱(chēng)子琳老師，因為我們稱(chēng)呼子琳老師時(shí)，會(huì )有一種親切感。子琳老師是我班的班主任，也是我們常常見(jiàn)到的老師。

　　子琳老師是把我們從五年級帶到六年級。她常常勸告我們要今日事，今日畢，但是，有些同學(xué)沒(méi)有把功課完成。子琳老師就勸我們諾要人不知，除非己莫為。

　　記得有一次，我的語(yǔ)文課考的非常差勁，子琳老師就給我一個(gè)小輔導課。我每次都會(huì )見(jiàn)到子琳老師認真的眼神，我都感到很欣慰，因為有這么細心的老師。雖然有點(diǎn)兇，可是都是為了我好。

　　經(jīng)過(guò)長(cháng)期的輔導課，我的語(yǔ)文課大有進(jìn)步，當時(shí)我開(kāi)心的不得了。我能理解到老師對我和其他同學(xué)是相等的'，子琳老師從不偏心。

　　雖然子琳老師的愛(ài)比不過(guò)父母的愛(ài)，但是她就像我們的第二個(gè)父母一樣，教導我、教訓我和關(guān)心我。我們都經(jīng)常埋怨老師給功課非常多，但是當中我們也感受到在作業(yè)里的愛(ài)。

　　子琳老師就如我們的靠山，她對我們的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言解釋的。子琳老師就是我感受到很多愛(ài)的老師。

愛(ài)老師的作文 篇6

　　生活中有很多的愛(ài)，值得我們記在心頭……無(wú)論是無(wú)處不在的父母的愛(ài)，讓我們深刻體會(huì )到情親的偉大，還是素不相識的陌生人的愛(ài)，讓我們感受到人間的溫情，還是老師的愛(ài)，嚴厲中透出溫柔，溫柔中透露出細膩，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我們。

　　“完了完了我忘寫(xiě)了一門(mén)作業(yè)，還有一張卷子啊……怎么辦啊?”我著(zhù)急的翻著(zhù)書(shū)包，想趕快拿出那張卷子補起來(lái)�！拔业泌s快啊，要是被別的同學(xué)看見(jiàn)就不好了，我唐唐三好學(xué)生的名號就被玷污了!”突然英語(yǔ)組長(cháng)來(lái)收作業(yè)，我趕緊停下手中的筆，藏起卷子。英語(yǔ)組長(cháng)說(shuō):“你寫(xiě)什么呢這么慌還不讓別人看�？炜靵�(lái)交英語(yǔ)卷子!”我吞吞吐吐的.說(shuō):“那個(gè)……我卷子落家里了，下午帶過(guò)來(lái)�！苯M長(cháng)說(shuō):“不太對勁啊，你剛才不會(huì )在補卷子吧，你沒(méi)寫(xiě)?”我連忙狡辯說(shuō):“不是啊，你走吧你�！�

　　老師走進(jìn)教室，說(shuō):“組長(cháng)來(lái)匯報一下，作業(yè)誰(shuí)沒(méi)交?”輪到我們組的組長(cháng)，她說(shuō):“都交了，但是……xxx(我的名字)好像沒(méi)寫(xiě) ，我看見(jiàn)她補了�！蔽议_(kāi)始緊張。老師看向我，我站起來(lái)低下頭說(shuō):“老師……我……”老師卻說(shuō):“我相信她只是沒(méi)帶而已�！彼�朝我笑笑，“下午帶過(guò)來(lái)就行了�！蔽沂箘诺狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。感謝老師保留了我的自尊心。

　　老師的愛(ài)嚴肅中帶著(zhù)細膩……

愛(ài)老師的作文 篇7

　　老師，

　　您的愛(ài)猶如春天的陽(yáng)光，

　　給予我們燦爛。

　　老師，

　　您的愛(ài)猶如夏天的雨露，

　　滋潤我們的心田。

　　老師，

　　您的愛(ài)猶如秋天的紅葉，

　　默默的為我們奉獻。

　　老師，

　　您的`愛(ài)猶如冬天的棉被，

　　給我們送來(lái)溫暖。

愛(ài)老師的作文 篇8

　　愛(ài)，是人間最美好的感情。我就是在愛(ài)的懷抱里漸漸長(cháng)大的。在我的印象中，記錄著(zhù)許許多多的愛(ài)：媽媽給我的愛(ài)甜蜜濃烈，爸爸給我的愛(ài)簡(jiǎn)單粗獷，同學(xué)給我的愛(ài)溫暖如春……但是在這許許多多的愛(ài)中間，最特別、最感動(dòng)的卻是老師給我的愛(ài)。

　　陽(yáng)光明媚一天，班主任老師讓我去自然老師辦公室找一位姓周的老師。我一片茫然地來(lái)到了辦公室，只見(jiàn)一位衣著(zhù)樸素的老師在給窗臺上的花草拍照。原來(lái)她就是我要找的周老師。她在得知我知道一千多種植物后，希望我參加了一個(gè)關(guān)于自然方面的比賽。沒(méi)想到我竟然得了一等獎，我就這樣認識了周老師。

　　有一次，周老師讓我和大哥哥大姐姐們與她一起去參加野外考察。那天，我突然在草叢中絆倒，摔了一跤，手臂和腿上被樹(shù)枝、石頭劃出了幾道血痕。周老師扶起了我，輕輕地拉著(zhù)我，檢查我的“傷勢”。只見(jiàn)她一邊關(guān)心地問(wèn)我“摔疼了沒(méi)有，這里疼不疼，那里痛不痛？”，一邊拿出礦泉水沖洗著(zhù)我的傷口。我的'心里暖暖的，但我是小男子漢，忙說(shuō):“不疼，不疼�！敝灰�(jiàn)周老師耐心地在四周尋找，摘了一些嫩草的葉子和幾根草根，將它們在瓶蓋里揉碎，小心翼翼地敷在我的傷口上，然后幫我包扎。我一時(shí)來(lái)不及分辨，疑惑地問(wèn)道：“老師，這些是什么草呀？”她微笑著(zhù)說(shuō)：“這是杜英和紅花酢漿草，它們都是消炎止疼的�！敝芾蠋熋�摸我的頭，接著(zhù)說(shuō)：“現在感覺(jué)好多了吧！其實(shí)，有好多有用的知識就藏在日常生活中，我們要善于去發(fā)現它們……”聽(tīng)著(zhù)周老師講解著(zhù)身邊花草的不同用途，我心里感覺(jué)非常充實(shí)。這次活動(dòng)也讓我認識了很多博士、專(zhuān)家。

　　我家的一大沓獎狀都是她帶著(zhù)我去參加各類(lèi)比賽獲得的呢。在學(xué)校里，周老師也會(huì )抽空給我講一些自然筆記、制作標本、種植植物的要領(lǐng)，還送給我許多她珍藏的寶貝。我也會(huì )跟她匯報其他學(xué)習情況。

　　這就是老師的愛(ài)，這份愛(ài)讓我成長(cháng)，讓我在學(xué)習的道路上走得更快更遠！

愛(ài)老師的作文 篇9

　　老師的愛(ài)很簡(jiǎn)單，卻給了我們每一個(gè)人一生中最大的幫助。老師的愛(ài)是鼓勵、是無(wú)私奉獻。

　　我在課堂上總是不敢舉手，不喜歡積極發(fā)言。老師很擔心我的學(xué)習會(huì )受到影響，于是經(jīng)常鼓勵我說(shuō)：“說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系，只要你勇敢說(shuō)出內心的想法，就是最棒的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我覺(jué)得老師就像媽媽一樣時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我的成長(cháng)。我要通過(guò)積極發(fā)言來(lái)提升我的.表達能力，讓自己變得更優(yōu)秀。

　　老師就像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人，你看，每天最后一個(gè)熄燈的就是我們的老師，她每天工作時(shí)間之外，晚上還要在臺燈下為我們批改作業(yè)。一個(gè)個(gè)紅勾，一句句評語(yǔ)都表達了老師對我們的希望和愛(ài)。老師犧牲了自己的青春年華，卻為一批批學(xué)生點(diǎn)亮光明人生。

　　我要在老師的鼓勵下好好學(xué)習，努力成為老師心中的最美。

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