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【精選】難忘老師作文4篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的難忘老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘老師作文 篇1
教過(guò)我的老師有很多，我和他們之間，發(fā)生過(guò)數不清的故事，每個(gè)故事就像一顆閃耀的星星，閃爍著(zhù)耀眼的光芒，指引我方向，伴隨我成長(cháng)，鞭策我前進(jìn)！
其中給我印象最深的是從四年級開(kāi)始教我們語(yǔ)文的黃老師。
他在我成功時(shí)告訴我，不要驕傲再接再厲；在我失敗時(shí)給予我鼓勵，讓我重新振作起來(lái)……
記得那次閱讀課上，我把黃老師要求閱讀的書(shū)忘在了宿舍，只能隨手拿起《意林》濫竽充數，并盡量用手捂住書(shū)，不讓老師看到。一會(huì )兒，老師從我身邊走過(guò)，我頓時(shí)心怦怦直跳，像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，手直卷著(zhù)書(shū)角，裝作在認真看書(shū)。等到老師漸漸走遠，我才慢慢恢復了平靜。唉，終于逃過(guò)了一劫！可我還是小瞧了黃老師的`“火眼金睛”，閱讀課結束前，老師說(shuō)了這么一句：“今天閱讀課多數同學(xué)都看了老師要求讀的書(shū)，只有個(gè)別同學(xué)臨時(shí)湊合�！闭f(shuō)完他看了我一眼，笑了笑。我臉一熱，不好意思地低下了頭。
課間活動(dòng)時(shí)，黃老師把我叫到他身邊，和藹地問(wèn)：“書(shū)忘記帶了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，向黃老師說(shuō)明了情況，他絲毫沒(méi)有批評我，只是溫和地說(shuō)了一句：“下次記住就行！”
黃老師會(huì )育人，更會(huì )教課。他似乎有神奇的魔力，總能把枯燥的知識在課堂變得那么風(fēng)趣幽默，讓課堂笑語(yǔ)不斷，讓我們在笑聲中長(cháng)知識、長(cháng)智慧。
有一次在做課堂練習時(shí)，我和幾位同學(xué)把“世外桃源”寫(xiě)成了“世外桃園”。黃老師沒(méi)有簡(jiǎn)單地批評我們。他在評講作業(yè)時(shí)說(shuō)：“我們有些同學(xué)把‘世外桃源’的‘源’字寫(xiě)成公園的‘園’，這個(gè)錯誤要特別注意�！彼α诵^續問(wèn)道：“大家想去世外桃源嗎？”“想！”同學(xué)們異口同聲地回答�！澳抢锷角逅�，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有花有草……可是如果變成公園的‘園’字，那這‘世外桃園’里就只有桃樹(shù)了，那多沒(méi)意思呀！寫(xiě)錯一個(gè)字改變的卻是整個(gè)成語(yǔ)的意思。所以讓我們‘改邪歸正’吧！”黃老師形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣的講解逗得我們哈哈大笑。這件事我至今難忘，當然再也沒(méi)有把“世外桃源”寫(xiě)成“世外桃園”。
雖然黃老師已經(jīng)不再擔任我們的語(yǔ)文老師了，但一想起他和我們之間的故事，心中就會(huì )涌起一股暖意。
黃老師，我將永遠記住你！
難忘老師作文 篇2
雖然我已經(jīng)轉學(xué)了，可我總是會(huì )不由地想起教我五年級語(yǔ)文的薛老師。
薛老師50多歲了，和藹可親，講課也十分生動(dòng)，我們都十分喜歡他。
有一次，我和薛源正在操場(chǎng)上玩耍，一不小心，我將薛源一推，他立即就摔倒了，頭上的血止不住地往外流。我嚇得眼淚也不爭氣地從眼角滑落下來(lái)。其他的同學(xué)見(jiàn)狀，連忙去辦公室找薛老師。
聽(tīng)到消息，薛老師一路小跑過(guò)來(lái)，他立即將薛源送到薛北村的衛生所。從衛生所回來(lái)后，我被“請進(jìn)”了辦公室。我原以為他會(huì )大發(fā)雷霆，便低著(zhù)頭，靜靜地等待暴風(fēng)雨的降臨�？墒俏蚁脲e了，老師并沒(méi)有懲罰我，而是意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“陸凡啊，我知道你是無(wú)意的，但這樣做是很危險的，以后一定要注意��！”聽(tīng)了老師的這一番話(huà)后，我才知道小推小拉的危險性。于是我向薛老師保證，以后絕不會(huì )再發(fā)生這樣的事情。
還有一次，我生病了，沒(méi)能來(lái)上課。當我來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)缺下很多課了，我很苦惱。就在這時(shí)，薛老師來(lái)了，他特地花了幾個(gè)大課間的'時(shí)間為我補課。薛老師累得汗流浹背，可他卻毫不在意，終于幫我把落下的課補齊了。
你們想知道我的老師叫什么名字嗎？他就是善解人意、關(guān)愛(ài)學(xué)生的薛學(xué)根老師。他對我的恩情讓我難以忘懷。
難忘老師作文 篇3
在教過(guò)我的老師中，令我最難忘的老師是杜英齊杜老師。杜老師個(gè)子中等，圓圓的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一雙雙汪汪的大眼睛，雖然是低鼻梁可低低的'鼻梁在杜老師的臉上那是美呢。一頭烏黑的頭發(fā)披在背上，他從三年級開(kāi)始教我們語(yǔ)文兼班主任。
去年冬季田徑越野賽上，我榮幸的代表班里參加比賽，很快，到了12月5日那天。當搶聲響起的那一刻大家都非常激動(dòng)，我先開(kāi)始全力以赴的跑，當我跑到一半時(shí)發(fā)現我已經(jīng)落到了后面我心里有點(diǎn)泄氣心想“完了完了，這回最后一名非我么數了”心中有點(diǎn)泄氣腳步也慢了先來(lái)正當我胡思亂想時(shí)，當已經(jīng)沒(méi)有人鼓勵我大家都知道我沒(méi)希望時(shí)忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音“陳茜茜，加油你是最棒的你一定不要泄氣”我回頭一看，原來(lái)是杜老師，我不由自主地的加快了腳心想絕對不能讓老師失望，為自己鼓足后頸。
最后沒(méi)有跑到前25名但我明白了只要堅持不放棄才會(huì )成功在此我還要感謝我們的杜老師謝謝你在我最無(wú)助時(shí)幫助了我。
難忘老師作文 篇4
走過(guò)六年春秋，教過(guò)我的老師有很多，她們的方法很獨特，從中我學(xué)會(huì )了很多道理也讓我明白了許多人生真理。
上二年級的時(shí)候，教我語(yǔ)文的是孫老師。她文采很好，年輕漂亮，大家都很喜歡她。她剛教我們時(shí)經(jīng)常和我們一起談心、聊天，漸漸的.，我們跟她熟了，就開(kāi)放起來(lái)。下課找她玩，說(shuō)話(huà)，問(wèn)問(wèn)題。她一點(diǎn)也不厭煩，她總是耐心地講，用心地聽(tīng)。
有一次，一個(gè)男同學(xué)上課在看書(shū)，孫老師看見(jiàn)了就說(shuō)：“我給大家講個(gè)故事。有個(gè)人，很好學(xué)，但有一天上課，趁老師不注意，就在下面翻起書(shū)來(lái)，老師看見(jiàn)了，就讓他回答問(wèn)題，由于沒(méi)聽(tīng)，他不知道問(wèn)什么，于是就把看的書(shū)中的語(yǔ)言當答語(yǔ)回答了。老師不僅沒(méi)批評他，還表?yè)P他，說(shuō)他反應能力快，記憶力好，就是用在了不恰當的時(shí)間，那位同學(xué)聽(tīng)了，就好好學(xué)習，上課也不開(kāi)小差了�！崩蠋熤v的繪聲繪色，手舞足蹈，表情豐富，把班里的同學(xué)逗笑了。那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了很不好意思知道老師說(shuō)的是自己，就把書(shū)收起來(lái)，認真聽(tīng)課。下課了，老師把他叫到辦公室，說(shuō)：“你能告訴我你都看了哪些內容嗎？”那位同學(xué)知道老師沒(méi)有批評他的意思，就講了起來(lái)，老師聽(tīng)了也哈哈大笑起來(lái)。笑完又問(wèn)：“你知道我們上課講了什么嗎？”同學(xué)搖搖頭。老師鄭重其事地說(shuō)：“看吧，學(xué)了一樣東西丟了一樣東西，在課堂上學(xué)習，下課看書(shū)，不是兩全其美嗎？?jì)煞N知識都學(xué)到了�！甭�(tīng)完；老師讓他走了。他就像知道什么真理一樣，上課好好聽(tīng)，下課好好玩。成績(jì)一直很優(yōu)秀。孫老師成了我們的知音，有話(huà)給她說(shuō)，什么事都能解決。
孫老師走了，但她的微笑永遠定格在心中。
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