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【精選】難忘的老師作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的難忘的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的老師作文 篇1
我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，思念著(zhù)我的啟蒙老師。是他在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我，要愛(ài)祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直的，誠實(shí)的人。一天天，幾十年過(guò)去了，老師們的話(huà)仿佛還在我的耳邊回響。
她，就是我的啟蒙老師，同樣也是我走進(jìn)小學(xué)大門(mén)時(shí)�？匆�(jiàn)的第一個(gè)老師。她那慈祥的臉上露著(zhù)微笑，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披散雙肩，水汪汪的大眼睛里好像有說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)。第一眼見(jiàn)她，我就喜歡上了她。
他是一位有著(zhù)童心的老師，她不把自己當做老師，也不把我們到她的'學(xué)生。課上，他經(jīng)常和我們講故事，你也總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把它們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節，也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊，讓我們念動(dòng)聽(tīng)的兒歌，讀有趣的故事。課下，她經(jīng)常和我們做游戲，我們也喜歡向她問(wèn)很多問(wèn)題，她總是用很有趣的方法講給我們，從不厭煩，讓我們在玩耍中學(xué)到很多知識。
她也是一個(gè)非常關(guān)心同學(xué)的老師。
我記得，在入學(xué)的第一天，放學(xué)鈴聲響過(guò)，同學(xué)們陸陸續續被家長(cháng)接走了，熱熱鬧鬧的校園頓時(shí)變得冷冷清清�？墒俏野职謰寢屵�沒(méi)來(lái)，站在校門(mén)口，看著(zhù)面前走過(guò)的那一張張陌生的面孔，望著(zhù)四周陌生的建筑，我真想哭。這時(shí)，王老師走了過(guò)來(lái)，用手輕輕擦去我眼角的淚水說(shuō)：“再等一會(huì )兒吧，如果爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)，老師送你回家�！蔽倚念^微微一震，感到了親切的母愛(ài)。
漫長(cháng)的歲月過(guò)去了經(jīng)歷的事情也許也已淡忘，而啟蒙老師們的音容笑貌。還不時(shí)的在我記憶中浮現，引起我的思念和遐想。
難忘的老師作文 篇2
今年教師節，自己10年前剛分配出來(lái)時(shí)教的一個(gè)學(xué)生來(lái)到我家拜訪(fǎng)我、問(wèn)候我。學(xué)生走后，想起自己小學(xué)畢業(yè)這19年來(lái)，竟從未以任何形式表達過(guò)對最敬愛(ài)的啟蒙老師邱老師的感恩之情，汗顏不已。
當年懵懂迷糊的我，還以為天下的老師都差不多，自己受到的這份教育和關(guān)愛(ài)，是天經(jīng)地義就應該屬于我的。后來(lái)漸漸長(cháng)大，和周?chē)鷮Ρ�，慢慢地翻閱藏在記憶倉庫里或鮮亮、或褪色的圖片，匯在一起逐漸串成了一條理性的鏈索，才深深地醒悟到，在自己的童蒙階段，遇上邱老師，是多么地幸運！
她就是引領(lǐng)我踏入知識殿堂的啟蒙老師，名叫邱萬(wàn)瓊。在她們的同齡人中，邱老師是村里唯一的一名受過(guò)高中教育的人，也是村里唯一的一位教師（其實(shí)還是代課教師）。為了村里的我們能夠讀上書(shū)，她毅然放棄了外出打工的機會(huì )，她當時(shí)約有二十三四歲吧，白晰的皮膚，薄薄的嘴唇，苗條的身材，穿著(zhù)打扮從不花哨，卻很大方雅致，總給人與眾不同的感覺(jué)，按村里人們的話(huà)說(shuō)叫洋氣。所以她在我心中是那樣的鶴立雞群。
那時(shí)邱老師在我心中，對我偏愛(ài)有加。記得也是在九月，剛上一年級的我，在班上是年齡最小的。那時(shí)對課堂、對遲到這些詞匯完全還沒(méi)有定義。有一天中午，那些年紀偏大的同學(xué)帶著(zhù)我去離學(xué)校很遠的小河邊玩耍。
因為太貪玩，回到學(xué)校后，邱老師已經(jīng)在上課了，當時(shí)，一同去的其他同學(xué)都被老師罰站，也挨了老師的棍子。唯有我，老師叫我坐到了位置上。老師還狠狠的批評了他們，批評的內容我還清晰的記得，責怪他們把我帶到小河邊去玩，要是遇到危險，可怎么辦。言外之意就是我的遲到是他們的原因，他們沒(méi)有把我照顧好。由于邱老師對我特殊的偏愛(ài)，從那時(shí)起，我就變得酷愛(ài)學(xué)習。
因為愛(ài)學(xué)，個(gè)小體弱的我成績(jì)也十分優(yōu)異，在眾多的學(xué)生中，邱老師對我倍加疼愛(ài)和關(guān)懷，把女人天性的母愛(ài)更多地傾注在我的.身上。似乎她已成了我兒時(shí)讀書(shū)學(xué)習的唯一動(dòng)力！永遠忘不了她給我繪聲繪色地講《安徒生童話(huà)故事》的情形，故事神秘的色彩讓我幼小的心靈充滿(mǎn)了各種神奇的幻想，并對人世間的善良與邪惡有了最初的模糊的認識。
我想，那就是我平生接觸到的第一本“無(wú)紙”的書(shū)吧。也許就是從那一刻起，便注定了我此生與書(shū)結下了不解之緣。永遠記得她經(jīng)常拿我的作文在班上作為范文宣讀，也許就在那時(shí)，奠定了我對寫(xiě)作的酷愛(ài)。永遠記得我的作業(yè)本里，得的好總是第一。永遠記得我在學(xué)校常常生急病，看著(zhù)她著(zhù)急的樣子。永遠記得在體育課上，她殷殷期盼鼓勵的眼神……
在這里我特別想重點(diǎn)描述的是，邱老師送給我的約有十多本的《小學(xué)生優(yōu)秀作文》雜志，讓我第一次得以在書(shū)的世界里如饑似渴的遨游。為我日后輕松的學(xué)習語(yǔ)文奠定了基礎，為后來(lái)的對語(yǔ)文學(xué)科的偏愛(ài)產(chǎn)生了深遠的影響。也是后來(lái)才明白，在那個(gè)年代，在我們那樣落后偏僻的小山村，這十多本作文雜志是多么地稀罕珍貴！這些書(shū)，如今還被我當成寶貝般珍藏著(zhù)！
現在想來(lái)，其實(shí)她也逃不脫那個(gè)歷史環(huán)境的局限性，一樣的偏愛(ài)優(yōu)等生，一樣嚴厲地體罰所謂的差生。但這并不能掩蓋她平凡中的偉大，也許正因為如此，在我當時(shí)的潛意識里，就已經(jīng)把她當成了第二個(gè)母親。所以，那一幕幕溫馨的鏡頭，在我離開(kāi)她以后的歲月里，竟日久彌新！
恩師早已離開(kāi)教育崗位遠去了外省，如今，想再見(jiàn)見(jiàn)她也顯得十分的難！但是，在每個(gè)教師節來(lái)臨之際，我都會(huì )在心底深深的懷念她！
難忘的老師作文 篇3
老師，您知道嗎？您不僅是我的老師，還是我最知心的朋友。您不僅向我們傳授了知識還教會(huì )我做人的道理。
記得那一個(gè)烈日當空的夏天，其中考試卷發(fā)下來(lái)了。當看到語(yǔ)言卷上那鮮紅的79、5分時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我怎么會(huì )考出這么低的'分數？我強忍住淚水，不讓它流出來(lái)。終于熬到了放學(xué)，我默默地坐在那里，回想以前取得好成績(jì)的喜悅。想著(zhù)想著(zhù)，強忍的淚水終于流了出來(lái)。這時(shí)，一雙溫暖的手落在了我的肩上，我連忙擦開(kāi)眼淚，回頭一看，是朱老師。朱老師親切地說(shuō)：“你來(lái)一下我的辦公室�！�
我傷心的走進(jìn)朱老師的辦公室，老師似乎明白了我的心在想什么。老師說(shuō)：“千萬(wàn)不要灰心，不要喪氣。我知道你盡力了，我不怪你�！崩蠋熞�(jiàn)我還是很傷心，又說(shuō)：“難道你自己要把自己擊垮嗎？一次挫折，一次困難算得了什么？通往成功的道路從來(lái)就不是一帆風(fēng)順的！你知道那些奧運冠軍是怎么拿到得嗎？靠的是什么？是努力。人，剛出生的時(shí)候都平等的。那為什么有人富貴，有的人平凡。是因為那些富貴的人努力。命運是把握在自己手上的，你知道嗎？”我看著(zhù)老師的目光，那眼睛里充滿(mǎn)了對我的鼓勵和期望。頓時(shí)，我心中的那把堅固的鎖終于解開(kāi)了，自信又回到了我身上。我說(shuō)：“老師，我知道了�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，我開(kāi)心地跑回家了。
這一句話(huà)，一直都銘記在克的心中，讓我終生難忘。
難忘的老師作文 篇4
我的小學(xué)時(shí)光是在一個(gè)村辦的簡(jiǎn)樸的小學(xué)校里度過(guò)的。那里山清水秀，許多奇花異卉在圍墻邊綻放著(zhù)，幾株高大的柳樹(shù)迎風(fēng)梳著(zhù)自己長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，一座小樓矗立在中央。這就是我們學(xué)習的地方：六個(gè)年級六個(gè)班級、七個(gè)教師和一個(gè)年齡稍長(cháng)的校長(cháng)。就是這些看似普通的人和這個(gè)不起眼的地方組成了一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的地方關(guān)廟小學(xué)。
記得那是我上三年級的時(shí)候，學(xué)校說(shuō)要從城里調來(lái)個(gè)年輕的英語(yǔ)老師。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都情不自禁的展開(kāi)了幻想：這個(gè)來(lái)自城里的老師是男是女？是高是瘦？是嚴肅還是易接觸。
新老師到來(lái)的那天上午，天空格外的晴朗，伴隨著(zhù)窗外嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲，我們終于見(jiàn)到了這神秘又好奇的城里老師！他個(gè)子高高的，有點(diǎn)瘦，一頭烏黑的自然卷發(fā)用黑框眼鏡做點(diǎn)綴，活脫脫一個(gè)文藝青年��！他還是一個(gè)挺自戀的年輕人，開(kāi)學(xué)第一節課就問(wèn)我們他是不是我們見(jiàn)過(guò)的最帥的老師。不過(guò)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我們的馬老師還真挺帥的！最幸運的是他居然成為了我們的班主任。
我是一個(gè)比較活潑淘氣的女生，偶爾上課會(huì )控制不住自己。然而出于對這位帥哥的`好奇和未知，不止是我，連平常上課喜歡搗蛋的男生也格外認真。每次上他的課我們就端端正正地坐著(zhù)，眼睛瞪得大大的，耳朵豎起來(lái)聽(tīng)的清清楚楚，生怕一眨眼的功夫就跟不上他的節奏漏掉重要內容。因為我們剛接觸英語(yǔ)，盡管他用盡渾身解數，我們的成績(jì)依舊不太理想。期中考試后，短短的小假期結束了，重回教室上課時(shí)，當我們得知我們的成績(jì)不盡人意時(shí)，一個(gè)個(gè)心里咚咚直跳，可馬老師非但沒(méi)有批評我們，反而還對我們表?yè)P了一番，他說(shuō)：你們的表現很出乎我的意料嘛！該做的題都做了，也取得了滿(mǎn)意的成績(jì)，但是大家一定要更加努力更上一層樓！他的話(huà)讓我的臉紅的像個(gè)蘋(píng)果一樣。
隨后，他仿佛變了一個(gè)人似的，魔鬼般的讓我們背書(shū)，背會(huì )的表?yè)P獎勵，不會(huì )背的就罰跑步。在他的嚴厲教育下，我們的成績(jì)果然突飛猛進(jìn)。
在他這個(gè)大男孩細心的呵護和督促下我們一同度過(guò)了三年的時(shí)間，擁有了許多美好的記憶。直到六年級，因為家里的原因我轉校了，離開(kāi)了熟悉的老師、友好的朋友和美麗的校園，我很留戀。
雖然今天我坐在中學(xué)校園里，但那熟悉的山村小學(xué)和馬老師卻總是在我的腦海里浮現。
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