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實(shí)用的四年級的老師的作文合集七篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的四年級的老師的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的老師的作文 篇1
每個(gè)人都有一位喜歡的老師，而我喜歡的老師就是朱老師。
我的朱老師，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，和那大大的眼睛，而在那彎彎的眉毛中帶著(zhù)幾絲擔憂(yōu)。
我的朱老師還有一張會(huì )說(shuō)、會(huì )講的嘴巴，她創(chuàng )造了一個(gè)“魔法”課堂，這個(gè)魔法課堂似乎有許多神奇的“魔力”，就是因為有“魔力”，所以朱老師的客，是那么的生動(dòng)、形象，可以讓不愛(ài)語(yǔ)文的同學(xué)愛(ài)上語(yǔ)文，已經(jīng)愛(ài)上語(yǔ)文的同學(xué)更加愛(ài)語(yǔ)文了。起初，我還不喜歡語(yǔ)文。但最后，我被朱老師的“魔法”課堂吸引了，被“魔法”課堂的`氣氛給渲染了。就這樣，我愛(ài)上了語(yǔ)文。
我的朱老師的性格比較“特別”，那就是嚴，我們朱老師比別的老師要嚴很多，而且特別注重細節。記得有一次，我們做完了操，回到了教室門(mén)前，本來(lái)應該去拿鑰匙，可是過(guò)了一會(huì )，還是沒(méi)有同學(xué)拿鑰匙，朱老師生氣了，她親自拿了鑰匙開(kāi)門(mén)，進(jìn)去以后就開(kāi)始嚴厲的批評我們：“為什么沒(méi)人來(lái)開(kāi)門(mén)，為什么這么懶……”她還講出了我們班的班規“莫放松點(diǎn)，莫輕視微”。并且懲罰的不輕。
這就我最喜歡的老師，你呢？
四年級的老師的作文 篇2
上三年級了，我認識了一個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的老師，他長(cháng)得一表人才，他喜歡打籃球、畫(huà)畫(huà)，更喜歡和我們玩！他表面上很?chē)烂C，其實(shí)心是很善良的。他除了教我們知識，還教我們畫(huà)畫(huà)、唱歌，這個(gè)老師真是多才多藝��！
不過(guò)，我感覺(jué)他沒(méi)我以前的'老師好，以前老師都會(huì )讓我們組詞，還會(huì )講完一課就布置一課的作業(yè)，還要定期檢查�？墒俏业男吕蠋熯�不會(huì )這樣做。我的媽媽就建議他，改變一下教學(xué)方法，可是他還沒(méi)有改變他的教學(xué)方法。但我們不會(huì )責怪他的，因為他是大學(xué)剛畢業(yè)。
說(shuō)了這么多，你想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我語(yǔ)文和英語(yǔ)老師——張先生。
四年級的老師的作文 篇3
在小學(xué)這三年里有許多個(gè)教過(guò)我的老師。其中，我最喜歡的還是我們的班主任——王老師。
有一次我正在寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)馬虎，把藍寫(xiě)成了籃。，可我沒(méi)發(fā)現，還繼續寫(xiě)，而且字也寫(xiě)得歪歪扭扭，當時(shí)我只想趕快把作業(yè)寫(xiě)完，就可以出去玩了。結果第二天我把作業(yè)交上去，王老師批改了以后，王老師用責怪的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：”你的作業(yè)為什么這么糟糕“。我看到老師的眼神，不由自主地低下了頭。結果下課的時(shí)候，老師叫我到辦公室去。不僅挨了一頓批評，還被老師留下來(lái)重寫(xiě)。當時(shí)我雖然按照老師的做了，可心里還是悶悶不樂(lè )。覺(jué)得老師小題大做，不就是作業(yè)的字寫(xiě)的差了一點(diǎn)，一個(gè)字寫(xiě)錯了，這些改了不就行了，至于嗎？我回到家把這件事不以為然地告訴了媽媽。媽媽說(shuō)”老師這樣嚴格要求你是對的，因為字代表你的`面貌，字寫(xiě)好了，別人光看你的字就會(huì )覺(jué)得你一定長(cháng)得挺漂亮。所以這一點(diǎn)你應該感謝王老師對你的嚴格要求啊。聽(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我心中的疙瘩也就解開(kāi)了。
所以我非常感謝王老師對我的培育，現在我的字也寫(xiě)得很整齊，漂亮了，王老師真是我最尊敬的一個(gè)人。
四年級的老師的作文 篇4
親愛(ài)的楊老師：
俗話(huà)說(shuō)：老師就是那辛勤耕耘的園丁，用她們那辛苦的雨露滋養著(zhù)我們，而我們就像小草一樣，沐浴著(zhù)老師灑下的春雨，吮吸著(zhù)甘露。
記得我第一次看見(jiàn)您的時(shí)候，班上的同學(xué)都在開(kāi)心的議論紛紛著(zhù)�？晌覅s在一旁傻傻的望著(zhù)您。那次，我深深地感覺(jué)到您那慈祥的臉，是多么讓人感到無(wú)比溫暖，因為只有以前教過(guò)我們的'老師才會(huì )給我帶來(lái)恐懼。從那一刻起，我便深深地喜歡上您。
在以前，我是非常討厭英語(yǔ)的，因為我的英語(yǔ)真的很爛�？稍谀闹笇�，我漸漸地變得有自信，對英語(yǔ)也有了深厚的興趣，有了深厚的感情。只要您已有事，便會(huì )叫上我幫忙，從這里可以看出，我是您值得信任的。不僅如此，只要有競賽，您就會(huì )推薦我去參加，替我補習漏洞，有什么練習題，您也會(huì )讓我去做，并提拔提拔我不懂的題型。這樣一來(lái)，我等俄英語(yǔ)成績(jì)也有所提高，有所進(jìn)步，有所改觀(guān)�？荚嚂r(shí)ue不用擔心考得一塌糊涂了。在這里，我要衷心的感謝您。
可是，不幸地事情發(fā)生了。您一連好幾個(gè)星期都沒(méi)有來(lái)上課了，班上的同學(xué)有的在盼望您以后都別來(lái)上課，有的同學(xué)卻在默默地祈禱著(zhù)您，希望您能平安，也有的同學(xué)正凝聚遠方，好像在想什么心事。事后得知，您是生病了，而且很?chē)乐�，還需要動(dòng)手術(shù)。我們都很著(zhù)急，好不容易找到您的病房，您卻不在，我們只好依依不舍地離開(kāi)了。后來(lái)，我們還是不太放心，正準備一起也好去看您的，可老師們都說(shuō)不能病房容易傳染，便又沒(méi)去。直到您出院后，全班都以熱烈地掌聲歡迎您康復。您這才說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我沒(méi)事的，我很感動(dòng)你們都能來(lái)看我，我很開(kāi)心。老師您知道嗎？您的這句話(huà)，我們的心又多痛嗎？因為看著(zhù)您那蒼白的臉，我們就心疼。老師您辛苦了！
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過(guò)得很快，可我們還是不會(huì )忘記您的�，F在，我們已長(cháng)成茁壯的大樹(shù)了。辛苦您了。
祝您：
身體健康
您的學(xué)生：xx
20xx年xx月xx日
四年級的老師的作文 篇5
“下周楊老師要去教研，不在學(xué)�！�，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們都有些小興奮小期待，終于可以輕松一些了。
可是，這個(gè)星期就慘了。楊老師把下周的語(yǔ)文課都調到了這周，每天都有好幾節語(yǔ)文課，還要做作業(yè)，背課文，好在楊老師經(jīng)常帶我們到屋頂生態(tài)園去放松放松。一周下來(lái)，也挺好的嘛。
新的一周開(kāi)始了。星期一，我和往常一樣到了學(xué)校，同學(xué)們也都陸陸續續地來(lái)到了班里。雖然楊老師不在，但有小周老師，雖然她不是我們的任課老師，但對我們也很負責，有時(shí)還會(huì )組織我們讀課文。小周老師讓我們四人小組選出一個(gè)讀課文最好的，然后再抽簽決定先后順序和誰(shuí)比賽，只有一個(gè)人是不用比直接贏(yíng)的�？烧l(shuí)有這么好的運氣呢？是朱羽。大家都很羨慕她呢！如果我們表現的好，小周老師還會(huì )獎勵我們看《哈利。波特和魔法石》呢。
每天還是一樣上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)。雖然楊老師不在，我們還是一樣的上著(zhù)課，只是沒(méi)了語(yǔ)文課。同學(xué)們也都是一樣，上課、收作業(yè)、搞衛生、放學(xué)，并沒(méi)有因為楊老師不在就放松很多，可能是平時(shí)楊老師在的時(shí)候給我們養成了這樣的習慣，就連幾個(gè)平時(shí)比較調皮的同學(xué)也并沒(méi)有更放松很多。
這一周就這樣快結束了，卻總覺(jué)得少了些什么。中午吃飯的`時(shí)候也沒(méi)人來(lái)督促我們了，也沒(méi)人像媽媽一樣地叫我們注意這個(gè)注意那個(gè)了，班級語(yǔ)文群里也沒(méi)人發(fā)每天的作業(yè)了，語(yǔ)文書(shū)也看的少些了，想想真不習慣呢。楊老師呢，下周她就要回來(lái)了，又要恢復正常的上課了，一周沒(méi)見(jiàn)到她，還有些想她了呢，我自己都沒(méi)想到。楊老師，你該回來(lái)了吧！
四年級的老師的作文 篇6
周六下午兩點(diǎn)，在洛陽(yáng)隋唐遺址大門(mén)口，我和爸爸媽媽、孔老師、踏雪尋梅阿姨盼星星，盼月亮，都快成長(cháng)頸鹿了，終于看到了美麗端莊的曾經(jīng)有夢(mèng)老師一行四人朝我們走來(lái)。我興奮地跑上前，拉住曾經(jīng)有夢(mèng)老師的手，一行人向隋唐遺址進(jìn)發(fā)。
從沒(méi)有這樣近距離地觀(guān)察曾經(jīng)有夢(mèng)老師，今天我可要過(guò)把眼癮，曾經(jīng)有夢(mèng)老師看著(zhù)好漂亮啊，中等身材，比楊貴妃要苗條，要趙飛燕要豐滿(mǎn)；白白的皮膚，高高的鼻梁，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，更顯出幾分書(shū)卷氣；臉上還掛著(zhù)天使般的笑容，見(jiàn)到曾經(jīng)有夢(mèng)老師，我算是真正理解了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的真正含義了。
這天的太陽(yáng)，可能也是看見(jiàn)了曾經(jīng)有夢(mèng)老師，變得格外熱情，曬得我都快暈了。不過(guò)一想到園中鮮艷的牡丹花，我還是立刻跑了進(jìn)去。順著(zhù)路標，我們很快就來(lái)到了牡丹園這個(gè)地區。放眼一看，只見(jiàn)都是鮮艷的牡丹花，有紅有紫，一朵朵爭奇斗艷，真不愧是“洛陽(yáng)牡丹甲天下”。園中游人如織，不斷地能聽(tīng)到帶著(zhù)各個(gè)團隊的導游們精彩的講解，游客們拿著(zhù)相機不住地拍牡丹、拍和牡丹的合影，這真是花來(lái)裝扮人，人來(lái)襯托花，人花到底誰(shuí)美麗，哪個(gè)能說(shuō)清？
你看，有兩朵牡丹花長(cháng)在了一起，臉對著(zhù)臉。只聽(tīng)曾經(jīng)有夢(mèng)老師說(shuō)道：“呦，這兩朵牡丹花在說(shuō)悄悄話(huà)呢�！贝蠹乙宦�(tīng)，都為曾經(jīng)有夢(mèng)老師的幽默而笑了起來(lái)，突然，曾經(jīng)有夢(mèng)抱著(zhù)孔老師大聲嚷了起來(lái)：“天哪，大家快來(lái)看，我今天發(fā)現一個(gè)秘密，你們看孔老師像不像“簡(jiǎn)愛(ài)”，以后我就叫你簡(jiǎn)愛(ài)好了�！薄肮�，又是一片笑聲，雖然我對簡(jiǎn)愛(ài)不熟，但是聽(tīng)著(zhù)眾人的肯定回答，也知道曾經(jīng)有夢(mèng)老師說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯。走著(zhù)走著(zhù)，老師找到了幾塊大石頭，都連在一起，后面是姹紫嫣紅的牡丹花，曾經(jīng)有夢(mèng)老師先過(guò)去了，在石頭上對我說(shuō)：“小樣，趕快過(guò)來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)，臉上掛滿(mǎn)了笑，立刻跑了過(guò)去�？桌蠋�、踏雪尋梅阿姨也都過(guò)來(lái)了�？桌蠋焺傞_(kāi)始站在最頂上，后來(lái)到了我們的中間。曾經(jīng)有夢(mèng)老師便說(shuō)：“你像個(gè)小猴子一樣干嘛呢�！贝蠹乙驗樵�(jīng)有夢(mèng)老師，都是樂(lè )個(gè)不停。
我們一行人邊走邊聊邊欣賞美景，一個(gè)個(gè)笑得合不攏嘴。再走到一處盛開(kāi)的牡丹之處，媽媽又拿起相機給我們照相，媽媽嘴里喊著(zhù)“一二三”，我們大家喊“茄子”，結果不知怎么回事，刮來(lái)了一陣旋風(fēng)，把孔老師的頭發(fā)刮亂了，結果孔老師就喊了“頭發(fā)”，哈哈，離孔老師最近的曾經(jīng)有夢(mèng)老師大笑起來(lái)，指著(zhù)孔老師喊“頭發(fā)”,隨后一行人又是樂(lè )的肚子疼。
接著(zhù)，大家對盛開(kāi)的牡丹來(lái)了一張又一張的特寫(xiě)。曾經(jīng)有夢(mèng)老師發(fā)現了一朵特別可愛(ài)的牡丹，可惜“臉”對著(zhù)葉子，沒(méi)法拍照。足智多謀、書(shū)讀孫子兵法的老師立刻想到了辦法，拿手把牡丹花“扭”了過(guò)來(lái)，嘴里還說(shuō)著(zhù)：“小樣，看你還動(dòng)不動(dòng)?”這朵牡丹花可真福氣，真是寂寞之時(shí)遇到知己了。往前走幾步，又是一多漂亮的牡丹花，它正好對著(zhù)照相機。老師還專(zhuān)門(mén)表?yè)P了它，說(shuō)道：“這樣就對了么�！�
我呢，也是跑到一邊，仔細的觀(guān)察牡丹花。這朵是紫色的花，竟然名為“太陽(yáng)”。我扭頭一看，發(fā)現了一片金燦燦黃色的牡丹花，刺得人眼睛都有點(diǎn)疼，而且形態(tài)各異。這朵花躲在眾多葉子之間，仿佛有點(diǎn)害羞似的；那朵花呢，干脆做了“縮頭烏龜”，還是一個(gè)如同果子一樣的小花苞。任憑你怎么呼喚，人家就是閉門(mén)不出；這朵比起前面幾朵，就“表現”的`好多了，大大方方地張開(kāi)葉子，讓游客們領(lǐng)略洛陽(yáng)牡丹的風(fēng)采。扭頭一看，原來(lái)是曾經(jīng)有夢(mèng)老師來(lái)了，這牡丹花在歡迎人家呢。我一看介紹牡丹的牌子，才發(fā)現這種牡丹叫做海黃。前面，就是如同天山雪蓮一般的蓮鶴……
聽(tīng)園丁說(shuō)，這些牡丹花原來(lái)還不怎么茂盛，今天不知怎的，竟然全都開(kāi)了。我一聽(tīng)，頓時(shí)感慨道：“哇，這就是書(shū)香之氣么，果然厲害，竟然能讓牡丹花都開(kāi)放。若是老師生在抗戰，大手一揮，一股書(shū)香氣估計就直接把日本給感化了，抗戰也不用打八年了。曾經(jīng)有夢(mèng)老師，您真是我的偶像啊”。
總之，我們是見(jiàn)識到了各種各樣的牡丹，一朵朵牡丹的名字都十分新奇，有的竟然叫做少女裙、少女妝。你相信么，一個(gè)植物有很多莖，上面掛著(zhù)一串串粉色的花苞似的東西，這也是牡丹花。答案是，這就是一種特殊的牡丹——荷包牡丹。我在牡丹園里，不由得感嘆道：“真是牡丹花種類(lèi)之多，無(wú)奇不有啊�！�
拉著(zhù)曾經(jīng)有夢(mèng)老師的手，傾聽(tīng)曾經(jīng)有夢(mèng)老師幽默的話(huà)語(yǔ)，一起逛洛陽(yáng)隋唐遺址牡丹園，這種感覺(jué)真是太幸福了。
自評:這是本周六我們洛陽(yáng)的一行人和曾經(jīng)有夢(mèng)老師見(jiàn)面后一起游玩隋唐遺址的事情，我再現了當時(shí)的情景，曾經(jīng)有夢(mèng)老師的幽默和書(shū)香味給我留下了深刻的印象。
四年級的老師的作文 篇7
上沈老師的作文課時(shí)，我坐在第一排，每次頭一抬，看到的就是他那個(gè)大鼻子。
我覺(jué)得他的鼻頭很可愛(ài)，又大又圓。也許是沈老師的眼鏡一直壓著(zhù)他的鼻梁，所以把他的鼻梁卡得又高又細，生長(cháng)激素都跑到鼻頭那兒去了，結果導致鼻孔越長(cháng)越大。特別是鼻孔里面還長(cháng)出了許多黑色鼻毛，全是黑黑的'，沒(méi)能再讓我看到里面別的什么東西。
我邊看邊想：我是他的女兒，幸好我的鼻頭沒(méi)有像他那么大，不然的話(huà)，女孩子可就不漂亮嘍！
每次上作文課時(shí)，我一看到他的大鼻子就想發(fā)笑，可又怕打擾旁邊的同學(xué)，所以才緊緊地捂住自己的嘴巴，以免自己笑出聲來(lái)。有時(shí)，沈老師會(huì )走過(guò)我的身旁，每當這時(shí)，他還會(huì )故意向我聳聳他那想讓我抱肚大笑的大鼻子。我怎么忍，最后還是發(fā)出一些輕微的“咯咯”聲……
媽媽經(jīng)常在我面前提起關(guān)于大鼻子的事兒，她總說(shuō)：“你們沈家的人呀，都有個(gè)‘蘑菇鼻’，你是小蘑菇，你爸呀，是個(gè)大蘑菇！ ”這樣我對爸爸的大鼻子就更加印象深刻了，爸爸的鼻子可真大啊……
聽(tīng)說(shuō)上海有一座大名鼎鼎的整容醫院，等我長(cháng)大了有錢(qián)了，我好想帶爸爸去那兒將這只大鼻子整一整啊……
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