我的數學(xué)老師作文

　　數學(xué)老師一般都是邏輯緊密的，可是他們性格卻是多變的。今天小編就來(lái)分享作文：我的數學(xué)老師，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　第一篇 我的數學(xué)老師

　　我的小學(xué)數學(xué)老師就一個(gè)，他把我們一手帶大的，教了我們6年，我很喜歡數學(xué)，和數學(xué)這門(mén)功課下了不解之緣。 金老師個(gè)子挺一般高，她的頭發(fā)是短發(fā)的，黑黑的，后面有些卷，看起可有氣質(zhì)了!她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。金老師通常會(huì )戴耳環(huán)。因為金老師挺漂亮的，所以她穿什么衣服都合適，她也會(huì )穿時(shí)尚的衣服。 金老師還很年輕，但是她對我們特別負責，我們班做練習時(shí)總會(huì )有人出錯，因為時(shí)間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會(huì )叫那些寫(xiě)錯誤的同學(xué)放學(xué)時(shí)留下來(lái)，然后再給他們意義耐心講解，直到聽(tīng)懂為止，那些同學(xué)中有一些會(huì )埋怨：把自己留得這么晚。他們難道不知道，老師也留了嗎?難道這不是浪費了老師的時(shí)間嗎?老師是因為關(guān)心你，才會(huì )給你講解，不是嘛? 有一次，我們在完成作業(yè)，金老師一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會(huì )就給他講。教室里靜極了，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金——一道題目做不出來(lái)，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來(lái)，正在我冥思苦想之際，金老師走了過(guò)來(lái)，輕輕的問(wèn)：“怎么了?有題目做不出嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是她把書(shū)朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開(kāi)草稿本，輕輕的在題目上劃了劃，又輕輕地給我講起來(lái)。講完后，我茅塞頓開(kāi)，思路有如打開(kāi)的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，金老師看了看我的算式，說(shuō)：“現在明白了吧?”我依舊點(diǎn)點(diǎn)頭，她又去查看其他同學(xué)的作業(yè)了…… 金老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對自己的學(xué)生負責，她那彎下腰為人講解的身影，將會(huì )永遠烙在我的心里 。

　　第二篇 我的數學(xué)老師

　　我的數學(xué)老師——張老師，他的講話(huà)幽默和作風(fēng)嚴厲是出了名的。你說(shuō)他和藹可親，有時(shí)他會(huì )狠狠的教訓你一頓;你說(shuō)他嚴厲無(wú)情吧，可他有時(shí)會(huì )親近的向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。

　　張老師的頭發(fā)“黑白相間”，腰上掛著(zhù)一塊精致的虎頭玉。每天打著(zhù)領(lǐng)帶，一副高清又嚴肅的樣子。

　　有一次，顧浩沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，被狠狠的教訓了一頓。上課了，張老師提出了一個(gè)極難的問(wèn)題，我算了幾遍，有了答案�？扇f(wàn)一答錯，不僅會(huì )出“洋相”，還會(huì )被教訓了一頓，所以又迅速的把手縮了回去。這時(shí)，張老師見(jiàn)我不敢回答，就說(shuō)：“答錯了沒(méi)關(guān)系，上課就是要舉手發(fā)言，要不怎么能叫上課呢?”聽(tīng)了這話(huà)，我就有了勇氣，爽的回答了張老師的問(wèn)題，沒(méi)想到竟然答對了，還在班上表?yè)P了我。所以，是張老師給于了我舉手發(fā)言的勇氣。

　　還有一次，也是在課上，可氣氛卻截然不同，上次是嚴肅緊張，這次卻是風(fēng)趣幽默。張老師講課時(shí)，為了讓同學(xué)們記得更牢，就舉了一個(gè)可笑的例子：如果馬浩天12歲，顧浩說(shuō)只知道自己的歲數是馬浩天歲數的2倍加5那是不是12×2+5，那不就成了29歲了，顧浩都成了馬浩天的叔叔了，你們說(shuō)，這有可能嗎?大家聽(tīng)了，立刻大笑起來(lái)。所以，是張老師的特殊教育方法讓我愛(ài)上了數學(xué)。

　　風(fēng)趣幽默，嚴厲無(wú)情，這就是我的數學(xué)老師——張老師。

　　第三篇 我的數學(xué)老師

　　我的數學(xué)老師是王老師，他戴著(zhù)一副有著(zhù)細邊框的小眼鏡，一看就知道是一位知識淵博、嚴肅認真的好老師。他身材適中，魁梧強壯!我們都十分喜歡王老師。

　　王老師不僅斯文英俊，在教我們數學(xué)時(shí)還特別認真有耐心。

　　有一次，上課時(shí)，王老師背對著(zhù)我們在黑板上出題。突然，聽(tīng)到了課桌在來(lái)回挪動(dòng)的“吱嘎”響聲。于是他立刻停下筆來(lái)，轉過(guò)身來(lái)看。原來(lái)是賈浩譽(yù)和張盛德之間發(fā)生了一點(diǎn)兒小矛盾——他們兩都覺(jué)得自己的位置太窄了點(diǎn)兒，于是就開(kāi)始吵架、不停地你前我后地來(lái)回挪動(dòng)桌子。他們竟如此的“專(zhuān)心”聽(tīng)講，老師一直盯著(zhù)他們，他們卻渾然不知，更沒(méi)有發(fā)覺(jué)同學(xué)們已經(jīng)鴉雀無(wú)聲了。直到一個(gè)同學(xué)大喊：“喂，賈浩譽(yù)、張盛德，老師都盯著(zhù)你們啦!”緊接著(zhù)，他們就不約而同的轉回去面對老師，同時(shí)指著(zhù)對方說(shuō)：“王老師，他老是來(lái)擠我!”王老師對他們進(jìn)行了一陣詢(xún)問(wèn)，為了不影響上課質(zhì)量，老師叫他們兩個(gè)放學(xué)后到他辦公室找他，還叫他們不要再鬧了。講到這兒里，王老師就繼續出題了。當時(shí)他們“唰”一下子臉變得無(wú)比蒼白，心想：糟了!

　　放學(xué)后，王老師對他們進(jìn)行了批評教育，并激勵他們好好學(xué)習，還給他們講了一遍當天所學(xué)的數學(xué)知識。

　　王老師真是一位有責任心、有耐心的好老師啊!

　　第四篇 我的數學(xué)老師

　　我的數學(xué)老師是王老師，他戴著(zhù)一副有著(zhù)細邊框的小眼鏡，一看就知道是一位知識淵博、嚴肅認真的好老師。他身材適中，魁梧強壯!我們都十分喜歡王老師。

　　王老師不僅斯文英俊，在教我們數學(xué)時(shí)還特別認真有耐心。

　　有一次，上課時(shí)，王老師背對著(zhù)我們在黑板上出題。突然，聽(tīng)到了課桌在來(lái)回挪動(dòng)的“吱嘎”響聲。于是他立刻停下筆來(lái)，轉過(guò)身來(lái)看。原來(lái)是賈浩譽(yù)和張盛德之間發(fā)生了一點(diǎn)兒小矛盾——他們兩都覺(jué)得自己的位置太窄了點(diǎn)兒，于是就開(kāi)始吵架、不停地你前我后地來(lái)回挪動(dòng)桌子。他們竟如此的“專(zhuān)心”聽(tīng)講，老師一直盯著(zhù)他們，他們卻渾然不知，更沒(méi)有發(fā)覺(jué)同學(xué)們已經(jīng)鴉雀無(wú)聲了。直到一個(gè)同學(xué)大喊：“喂，賈浩譽(yù)、張盛德，老師都盯著(zhù)你們啦!”緊接著(zhù)，他們就不約而同的轉回去面對老師，同時(shí)指著(zhù)對方說(shuō)：“王老師，他老是來(lái)擠我!”王老師對他們進(jìn)行了一陣詢(xún)問(wèn)，為了不影響上課質(zhì)量，老師叫他們兩個(gè)放學(xué)后到他辦公室找他，還叫他們不要再鬧了。講到這兒里，王老師就繼續出題了。當時(shí)他們“唰”一下子臉變得無(wú)比蒼白，心想：糟了!

　　放學(xué)后，王老師對他們進(jìn)行了批評教育，并激勵他們好好學(xué)習，還給他們講了一遍當天所學(xué)的數學(xué)知識。

　　王老師真是一位有責任心、有耐心的好老師啊!

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