有關(guān)班主任作文600字（通用41篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的班主任作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　班主任作文600字 1

　　老師，這個(gè)詞兒是多么的抽象。如果在老師這倆字前寫(xiě)上“嚴厲的張”。對，我要寫(xiě)的就是嚴厲的張老師。

　　他的學(xué)生大多數都會(huì )說(shuō)：“講的好，講出了我們的心聲�！倍�我卻認為，張老師是慈祥的，每一天只要留意起老師的容貌，就會(huì )發(fā)現陳老師的眼睛布滿(mǎn)了血絲，黑眼袋在臉上明顯地露出來(lái)，看上去，老師好像老了幾歲。我可以肯定，老師為了我們的學(xué)業(yè)而獻出了自己的青春。

　　老師對學(xué)生高度負責，他為了提高我們班同學(xué)的作文水平，特意去市橋的新華書(shū)店買(mǎi)了許多作文選讓我們閱讀，他為了不讓我們偷懶，就要求我們記好里面的好詞好句，每逢上語(yǔ)文課，都要我們用兩分鐘來(lái)寫(xiě)好詞好句。一來(lái)可以練好字體，二來(lái)可以讓我們積累詞句。另外，每到星期五或星期四都要寫(xiě)一篇作文和一段好句。

　　我是一個(gè)經(jīng)常犯錯的.學(xué)生，有時(shí)做班干部失職，有時(shí)因為默寫(xiě)不會(huì )默，有時(shí)上課講話(huà)等等，老師經(jīng)常找我去談話(huà)。有一次，張老師叫我在下午把路隊本，當時(shí)因為我沒(méi)留心聽(tīng)課，所以，下午，老師突然問(wèn)“路對本呢？”我猶如丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。霎時(shí)間，張老師說(shuō)出了一句這樣的話(huà)：“閆子陽(yáng)撤職�！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我慚愧的底下了頭，眼淚刷刷的流。

　　放學(xué)了，張老師把我叫到辦公室。老師對我說(shuō)：“最近，你的學(xué)習成績(jì)一落千丈，不是因為你的腦子生銹，更不是因為你的智商低于別人，而是學(xué)習態(tài)度不端正。一、老師要求收的作業(yè)遲交，二、老師要求的事情沒(méi)有完成，三、上課不專(zhuān)心�，F在我給你最后一次機會(huì )。語(yǔ)文科代表依舊是你，要好好做啦，我送你幾個(gè)字：業(yè)精與勤而荒于嬉，知恥近乎勇�；厝グ�！”

　　聽(tīng)了那段話(huà)，心理熱血沸騰。張老師，真是比老師還要神圣的老師。我一定不辜負你的期望，以最好的禮物——最優(yōu)秀的成績(jì)獻給你！

　　班主任作文600字 2

　　Hi，大家好。今天我來(lái)是為了介紹介紹我們502班的班主任——吳老師。

　　兇巴巴的班主任

　　說(shuō)起我們的班主任，她可是一個(gè)辛苦的人��！含辛茹苦地把我們從3年級教到5年級，我們十分敬佩她。吳老師長(cháng)著(zhù)一雙能看透人心的眼睛，一張能說(shuō)出知識的嘴巴，一個(gè)能思考難題的大腦和一個(gè)能聞出不遵守小學(xué)生守則的人的氣味的鼻子�？墒菂抢蠋熡袝r(shí)對我們班某些人挺兇的。啊，你看，吳老師又開(kāi)始發(fā)火了。

　　“今天語(yǔ)文數學(xué)沒(méi)交作業(yè)的站起來(lái)！”有幾位同學(xué)你看我，我看你，自覺(jué)地站了起來(lái)�？墒亲杂X(jué)的人并不多。

　　“組長(cháng)，點(diǎn)名！”“何維赤！站起來(lái)！你沒(méi)交語(yǔ)文作業(yè)！”“孫遠東，你兩樣作業(yè)都沒(méi)交！上去！”

　　“就這些人了，吳老師�！薄昂�，其他同學(xué)去上微機課吧�！蔽页鲩T(mén)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)吳老師對那些沒(méi)交作業(yè)的.同學(xué)喊道：“你們不交作業(yè)是害誰(shuí)��？哦，你以為你不交作業(yè)把吳老師害啦？告訴你們，你們不交作業(yè)是害你們自己！你們不交作業(yè)老師照樣領(lǐng)工資！打電話(huà)通知家長(cháng)來(lái)！”“呃…………吳老師，我們錯了，我們下次一定不這樣了！保證！”那些同學(xué)怕了，連連求饒�！昂冒�，放你們一次！下次一定要交作業(yè)��！”“是！”雖然吳老師兇是兇了點(diǎn)，不過(guò)這樣才能培養出高徒嘛！

　　慈祥的班主任

　　雖然說(shuō)吳老師兇，但她也有慈祥和藹的一面。上次老師交給我們一個(gè)任務(wù)：出黑板報。我們幾個(gè)花了幾天的心血終于做好了黑板報。做完后，老師當著(zhù)全班同學(xué)的面兒表?yè)P我們。

　　還有一次，葉青忘記帶語(yǔ)文作業(yè)了。她向吳老師說(shuō)了，原本以為要挨吳老師吼，可是吳老師卻慈祥地對她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下午帶來(lái)就行了。老師不相信那些差生是因為他們總是撒謊，而老師相信你們好生不會(huì )這樣做。以后不要望了！”葉青出來(lái)時(shí)對我說(shuō)了這件事。啊，多么偉大的吳老師��！

　　吳老師，我要向您致敬！

　　班主任作文600字 3

　　想一想，在探索求知的道路上，難免會(huì )遇到岔路口，是誰(shuí)在指引我們走向正確的方向？在成長(cháng)的旅途中，難免會(huì )遇到荊棘和苦惱，又是誰(shuí)在幫我們清除障礙？老師，就是我們親愛(ài)的老師。

　　老師好比是一架梯子，引導我們登上知識的殿堂；老師好比是一盞明燈，為我們照亮前行的道路；老師又好比是一面戰鼓，激勵我們戰勝困難勇敢向前�？墒�，再華麗的詞藻也無(wú)法詮釋老師的神圣，我們的班主任李老師就是這樣一位神圣而又偉大的老師。

　　李老師，個(gè)子不高，但是能量巨大。她的能量來(lái)源于她的堅強，來(lái)源于她對我們的愛(ài)，來(lái)源于她對教育事業(yè)的熱愛(ài)。李老師兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，白天辛苦地講課、處理班內雜事，晚上還要為我們批改作業(yè)、認真備課，經(jīng)常工作到深夜11點(diǎn)多才會(huì )休息。她就像那永不停歇的超能量陀螺。

　　李老師的面部雖然刻上了歲月的痕跡，但是卻有一雙美麗又“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛。當我們在學(xué)習、勞動(dòng)等方面有了進(jìn)步時(shí)，李老師贊賞的眼睛就會(huì )瞇成一條縫，像彎彎的月芽一樣美！上課時(shí)，如果我們說(shuō)悄悄話(huà)，或者搞小動(dòng)作，這時(shí)李老師利劍一樣的眼光便會(huì )射向我們，像是在警告說(shuō)“上課認真聽(tīng)講，不許三心二意！”我們便會(huì )立即停止玩耍，停止說(shuō)話(huà)，腦子也就會(huì )逐漸跟隨老師的講課思路認真思考。

　　李老師十分疼愛(ài)我們，她就像一股春風(fēng)，溫暖著(zhù)我們幼小的心靈。一次課上我忽然高燒，李老師非常著(zhù)急，趕緊找來(lái)退燒藥給我吃，一會(huì )兒摸一摸我的`額頭，一會(huì )兒撫一撫我的小臟手，很是關(guān)心，我的心里就像有一股暖流流過(guò)。當時(shí)我無(wú)意間發(fā)現李老師那沾滿(mǎn)粉筆沫的雙手竟是那么瘦骨嶙峋，我的眼眶一熱，不禁流下了眼淚。老師您就像蠟燭，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己的光和熱，而自己卻漸漸地變老，疾病纏身�？粗�(zhù)您逐漸斑白的兩鬢，我好難受，我能為您做些什么呢？我只能更加聽(tīng)話(huà)懂事，讓您少操心，只能更加勤奮努力，取得更大的進(jìn)步來(lái)回報您。

　　啊，美麗的園丁，親愛(ài)的老師，我們愛(ài)您！

　　班主任作文600字 4

　　參加了班主任的工作，感觸很深。我一直在想，如果我是班主任，該怎么管理好自己的班級。

　　如果我是班主任，我會(huì )要求學(xué)生努力學(xué)習，但不是為了考試。我會(huì )讓他們充分發(fā)揮特長(cháng)，定期舉辦班級才藝展示大賽，讓他們把自己展示成一個(gè)舞臺，讓那些學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)看到自己的價(jià)值和用處，而不是永遠被當成低能兒。

　　如果我是班主任，開(kāi)學(xué)第一天，我會(huì )用相機給班里的學(xué)生拍一張真實(shí)的照片，每個(gè)學(xué)生在自己的照片上寫(xiě)下自己的左右銘文和理想，然后把這些照片貼在班級的個(gè)人展示平臺上。

　　如果我是辦公室主任，我一學(xué)期至少要開(kāi)三次家長(cháng)會(huì )。有一次，我會(huì )安排同時(shí)見(jiàn)每個(gè)孩子的家長(cháng)，讓家長(cháng)見(jiàn)見(jiàn)老師，讓他們知道孩子的教育與學(xué)校和自己的責任無(wú)關(guān)。只有老師和家長(cháng)共同加薪，共同努力，孩子才能健康快樂(lè )的成長(cháng)。第二次我會(huì )在期中考試后安排。這一次，我不是想把孩子的學(xué)習成績(jì)告知家長(cháng)。我想告訴他們的父母他們在學(xué)校的表現，讓他們知道他們的孩子有一些不同于別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。最后一次家長(cháng)會(huì )將安排在期末。當然，關(guān)于孩子學(xué)習情況的報告是必不可少的，但同時(shí)，我也想給家長(cháng)一些建議，如何讓孩子的假期生活更加豐富多彩，如何快樂(lè )地完成假期生活，而不是盲目地給他們一些孩子不喜歡的補習班。

　　如果我是版主，我不會(huì )刻意要求學(xué)生在學(xué)校做什么，而是培養他們做事的.意識。例如，我不會(huì )為班級衛生安排值班輪換表。每天早上我第一個(gè)到班，負責的同學(xué)會(huì )主動(dòng)打掃衛生。我會(huì )記下這些學(xué)生。對于那些從未行動(dòng)過(guò)的同學(xué)，我會(huì )單獨和他們談?wù)�，讓他們認識到自己的責任和在實(shí)踐中的錯誤。

　　如果我是班主任，我會(huì )在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始后不久進(jìn)行家訪(fǎng)。誰(shuí)都知道家庭教育對孩子的成長(cháng)影響很大。孩子要想健康成長(cháng)，只有家庭教育和學(xué)校教育相結合，才能為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。我們應該因材施教，尤其是那些父母常年由爺爺奶奶帶大的學(xué)生。

　　班主任作文600字 5

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。俗話(huà)說(shuō)：一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�？梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)有多么重要。今年，我轉到了新的學(xué)校，遇見(jiàn)了一位可愛(ài)的老師，她就是我的班主任王老師。

　　王老師身材修長(cháng)，經(jīng)常披著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，平時(shí)不茍言笑，同學(xué)們都說(shuō)她很?chē)绤�。一開(kāi)始我也是這么認為的，但是經(jīng)過(guò)了那件事以后，我覺(jué)得王老師還是一位甜甜的老師。

　　那一天，王老師讓我們做了一張很難的語(yǔ)文試卷。語(yǔ)文是我的弱項，所以考試的時(shí)候，我的心就像十五個(gè)吊桶打水七上八下。我一邊心不在焉地做著(zhù)試卷，一邊偷偷地瞄著(zhù)王老師。只見(jiàn)王老師面無(wú)表情地看著(zhù)我們，突然，我們倆的目光相遇了，王老師對我微微一笑，好像在說(shuō)：“加油，你可以的！”我的心里頓時(shí)涌過(guò)一陣暖流，開(kāi)始信心十足地埋頭認真寫(xiě)試卷。

　　發(fā)試卷的那一刻，同學(xué)們都提心吊膽著(zhù)，我也不例外。當看到試卷上拿醒目的`94分時(shí)，我高興極了，激動(dòng)地抬起頭，又一次與王老師的目光相遇了。王老師對我點(diǎn)點(diǎn)頭，我知道那是對我的肯定與鼓勵，心中頓覺(jué)甜蜜。發(fā)完試卷，王老師親切地對同學(xué)們說(shuō)：“請考到九十分以上的同學(xué)過(guò)來(lái)領(lǐng)一顆糖�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。以前在學(xué)�？嫉迷俸靡矝](méi)吃到過(guò)糖，今天居然可以吃到糖果，真是太驚喜太意外了。同桌看出了我的驚訝，悄悄對我說(shuō)：“只要好好努力，以后還能吃到更多王老師獎勵的小零食呢！”王老師真是一位貼心的好老師。糖果吃在我的嘴里，甜到我的心里，連空氣中都彌漫著(zhù)香甜的氣味。

　　王老師是一位用心的好老師。擁有這樣一位甜甜的老師，是多么幸福的一件事��！

　　班主任作文600字 6

　　看，在章村中心小學(xué)的教學(xué)樓里，一個(gè)年輕的女老師正趴在圍欄上。她，高高的個(gè)子，秀麗的頭發(fā)，一雙能看透心靈的眼睛。她會(huì )是誰(shuí)呢？是汪老師？是羅老師？還是王老師？不，都不是，她就是我們603班的班主任呂老師，五年級時(shí)的副班主任。

　　掐指一算，她跟我們相處的日子已經(jīng)有兩年了。在這其中，給我留下了深刻的.印象。一次不經(jīng)意的擦肩，一個(gè)甜美的微笑，一次小小的鼓勵……都讓我至今難忘，特別是那一次……

　　那是我們五年級下冊離期末大考還有9天的時(shí)候。周四下午第二節課，呂老師拎著(zhù)一大包袱東西找了數學(xué)課代表姜鑫。之后，她便走出了校門(mén)。課后，大家都議論紛紛：“呂老師去哪了？她還會(huì )回來(lái)嗎？是她家里面出什么事情了嗎？還是……”一個(gè)個(gè)問(wèn)題出現了，大家的一頭霧水……

　　第二天，呂老師沒(méi)有來(lái)學(xué)校。

　　最后一個(gè)星期，清晨，我來(lái)到校門(mén)口，只見(jiàn)在502班的教室里出現了一個(gè)熟悉的身影，“對，沒(méi)錯，的的確確是呂老師！”我飛速跑到教室里，定睛一看，一向滿(mǎn)面春風(fēng)的呂老師，今日，怎會(huì )如此的憔悴？中午，午自修時(shí)，我們都在寫(xiě)作業(yè)，呂老師對我們說(shuō)：“我想大家一定都在猜測我上個(gè)星期為什么突然之間走了吧！那好，我現在告訴大家，我家里出了一件事情，我的媽媽生病了，非常嚴重的病……是……癌癥，晚期……我想大家都知道這意味著(zhù)什么了吧……”自從我們知道了呂老師突然離去的原因后，每個(gè)人都像變了似的。上課比以前專(zhuān)心了，比以前認真了，比以前積極了……

　　這就是我們的班主任呂老師，一個(gè)熱愛(ài)工作、有責任心的人。誰(shuí)能說(shuō)她不是一個(gè)好老師呢？

　　班主任作文600字 7

　　新學(xué)期，我們迎來(lái)了一位新班主任——牟老師。

　　牟老師她身材高挑，面容姣好，她還戴了一副眼鏡，看起來(lái)挺嚴厲的。據說(shuō)牟老師已經(jīng)教學(xué)有28年了，是一位資深老教師。她的口才與文筆都很好。

　　牟老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且風(fēng)趣幽默，教學(xué)有方。

　　有一次做課間操時(shí)，鈴聲響過(guò)，同學(xué)們都站好了，而我還在操場(chǎng)上說(shuō)話(huà)。這時(shí)牟老師不聲不響的來(lái)到我身旁，嚇了我一跳，趕忙站好，牟老師故意板著(zhù)臉說(shuō)：“你是不是忘了什么事？”我想：難道是我剛剛說(shuō)話(huà)，惹牟老師生氣了？于是我趕忙道歉；“牟老師對不起我不應該上操了還說(shuō)話(huà)�！蹦怖蠋煻⒅�(zhù)我的眼睛再問(wèn)：“嗯，除此以外還有呢？”“我忘了什么事呢？我怎么想不起來(lái)了？”我撓了撓頭。老師發(fā)現我丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦的樣子，便提醒我說(shuō)：“我的課代表，是我交代給你的作業(yè)的'事�！蔽彝蝗幌氲�，今天早上抱去老師辦公室的作業(yè)沒(méi)拿回來(lái)，我趕忙向老師道歉：“對不起，老師，我忘把作業(yè)抱下來(lái)了�！崩蠋煹哪樕纤查g多云轉晴，故作埋怨的說(shuō)道：“告訴你哈，是我幫你把作業(yè)從三樓抱回二樓，可累死我這個(gè)老年人了�！甭�(tīng)到牟老師故作夸張，還特意強調“老年人”這三個(gè)字，我不好意思的紅了臉。望著(zhù)老師離去的背影，我知道作為課代表，以后一定要多幫助老師分擔，同時(shí)覺(jué)得牟老師給別人意見(jiàn)的方式也太幽默了！

　　還有一次，牟老師在布置預習時(shí)，足足布置了八項，我小聲埋怨道：“這么多作業(yè)，要寫(xiě)多長(cháng)的時(shí)間��！”可是第二天，老師講課時(shí)沒(méi)我都發(fā)現：“原來(lái)提前預習了，有準備地尚可，聽(tīng)講效率更高，學(xué)得更輕松，也更扎實(shí)�！蹦怖蠋熣媸墙虒W(xué)有方��！

　　有這么一個(gè)風(fēng)趣幽默，教學(xué)有方的好老師，你難道會(huì )不喜歡她嗎？

　　班主任作文600字 8

　　我的班主任是一位很善良的人。說(shuō)起班主任的善良，這就不得不說(shuō)一件事，這件事還是我偶然間發(fā)現的。

　　一天放學(xué)，因為當天我是值日生，所以當我將教室衛生全部都打掃干凈后，校園里的同學(xué)們大都已經(jīng)回家去了。我背著(zhù)書(shū)包差不多成了校園里最后走的一個(gè)人。出了校園不遠后，我就在馬路上瞧見(jiàn)了一個(gè)熟悉的背影，我特意瞧了瞧兩眼，這才發(fā)現原來(lái)前面那個(gè)攙扶著(zhù)一位老奶奶的人正是我的班主任。

　　我之所以一眼沒(méi)有認出來(lái)，這是因為這會(huì )的班主任的穿搭完全與在學(xué)校里嚴肅的穿著(zhù)不同，這時(shí)的班主任穿得很是休閑。他小心翼翼的攙扶著(zhù)那個(gè)老奶奶，我加快了腳步，想著(zhù)跟近點(diǎn)，我知道班主任與那位老奶奶在說(shuō)話(huà)，不過(guò)具體說(shuō)了些什么話(huà)，我卻是聽(tīng)不清的。等到我跟近后，我才聽(tīng)清楚了。

　　那位老奶奶說(shuō)：“謝謝，謝謝你了�！卑嘀魅握f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，倒是您年紀大了，以后出門(mén)的時(shí)候還是讓家里的.晚輩們跟著(zhù)，這樣才保險些……”班主任說(shuō)了不少，我聽(tīng)著(zhù)，瞬間聯(lián)想到那個(gè)站在講臺上耐心的教導著(zhù)我們的班主任，班主任只要一訓起我們來(lái)的時(shí)候，這話(huà)可是都止不住的。此時(shí)的班主任也是像止不住話(huà)一般，但是話(huà)語(yǔ)話(huà)氣都很溫和，聽(tīng)著(zhù)讓人感覺(jué)很舒服。

　　在一個(gè)十字路口的時(shí)候，班主任攙扶著(zhù)老奶奶過(guò)了馬路，去了對面。到了這里，我就沒(méi)有跟過(guò)去了，因為我回家的路無(wú)需過(guò)馬路。我站在馬路這頭瞧著(zhù)班主任攙扶著(zhù)老奶奶小心翼翼的樣子，這一刻班主任在我的心目中頓時(shí)有高大起來(lái)。

　　我的班主任是一個(gè)熱心腸的人，在學(xué)校里的時(shí)候，班主任就很關(guān)系班上的同學(xué)們，我的班主任真是一個(gè)好人。

　　班主任作文600字 9

　　老羅是我們的班主任。她自己說(shuō)她像辣椒，誠哉！但我更覺(jué)得老羅是“千變萬(wàn)化”的孫悟空，不信？看著(zhù)吧！遠遠的，她來(lái)了！

　　巡察員老羅

　　下課了，“青春活力”來(lái)了，“群魔亂舞”現了。老羅肯定有特別的“神力”，當你還在調皮搗蛋的時(shí)候，老羅同志已經(jīng)像拍恐怖片似的站在了你的身后，一點(diǎn)腳步聲都沒(méi)聽(tīng)著(zhù)。等你回頭看時(shí)，她的臉綠了，你的臉要紅了。唔，這個(gè)巡察員可真是“神出鬼沒(méi)”��！你說(shuō)，老羅是不是飄著(zhù)走路的��？

　　時(shí)光機老羅

　　老羅的課就跟聽(tīng)故事似的，尤其是名著(zhù)閱讀課�？梢哉f(shuō)，我上一節讓人疲憊的.四十五分鐘體育課，像是度過(guò)了四十五年；而吸引人的語(yǔ)文課就像是只過(guò)了四十五秒。就像坐時(shí)光機一樣，也許真的是故事，有些同學(xué)都入迷的睡著(zhù)了，這可不是睡前故事��！這幾個(gè)家伙慘了。

　　千手觀(guān)音老羅

　　星期一是最忙的一天，老師們要批常規作業(yè)，周末作業(yè)，有些時(shí)候還要編學(xué)案，出去聽(tīng)講座，上課前要備課，提前到教室，還要管班級里那些“雞毛蒜皮”的小事，我懷疑老羅怕不是有一千只手，怎么就忙得過(guò)來(lái)。腦海里出現一千只手在亂舞的老羅，有的手在打字，有的手在指著(zhù)同學(xué)的額頭，有的手在慷慨地揮舞。哈哈，笑出聲來(lái)了。如果我也有一千只手，那我肯定要用一千只左手寫(xiě)作業(yè)！

　　陽(yáng)光老羅

　　老羅雖然會(huì )千變萬(wàn)化，有時(shí)像火爆的辣椒，有時(shí)像莊嚴的巖石，總是罵我們是三百斤的野豬，但是她也會(huì )幫我們帶來(lái)的花草澆水，充滿(mǎn)柔情的；雖然說(shuō)我們二班常被認為是無(wú)藥可救，但她仍然為我們二班爭取每一次展示的機會(huì )。我覺(jué)得不能用言語(yǔ)去正面地表達對羅老師的愛(ài)戴，只好用陽(yáng)光來(lái)側面烘托：“你好，老羅；你好，陽(yáng)光！”

　　班主任作文600字 10

　　我贊美紅燭，但是更贊美具有紅燭品質(zhì)的人——老師。在我們班里就有一位，她就是巧嘴數學(xué)老師——楊老師。她的眼睛很亮，亮得像沒(méi)有微波的海水，正如她那與世無(wú)爭、恬淡的性格一樣。

　　在課余，我們說(shuō)起楊老師來(lái)，總是稱(chēng)她為“巧嘴楊老師”。

　　“巧嘴”的稱(chēng)號是名副其實(shí)的。不信，我說(shuō)一兩件事讓你聽(tīng)聽(tīng)。

　　記得四年級的時(shí)候，有一次數學(xué)課。楊老師出人意料的說(shuō)：“給同學(xué)們講個(gè)小故事。從前有座山，山里有座廟，廟里住著(zhù)兩個(gè)和尚。有一天，老和尚對小和尚說(shuō)：‘從前有座山，山里有座廟……’”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我們都笑了。楊老師問(wèn)哪位同學(xué)能接著(zhù)往下講，這個(gè)故事能講完嗎，為什么？這個(gè)故事講不完，后面的話(huà)可以用什么標點(diǎn)符號表示？在我們興趣盎然之時(shí)，楊老師引出了“循環(huán)小數”的名稱(chēng)，是我們覺(jué)得學(xué)循環(huán)小數就同聽(tīng)故事一樣。

　　楊老師的巧嘴不僅在課堂上發(fā)揮大作用，課后也處處讓人拍手說(shuō)絕。

　　一次課后，我們剛上完書(shū)法課。小芳同學(xué)不小心把墨水濺到了楊老師的白襯衫上，那點(diǎn)點(diǎn)大大小小的墨水滴在楊老師雪白的襯衫上特別顯眼。小芳嚇得低下了頭，等待著(zhù)楊老師的`批評，同學(xué)們也呆住了。楊老師看了看我們，笑著(zhù)說(shuō)：“小芳，你可真了解老師的心思呀!老師正嫌這白襯衫顏色太單調了呢，多虧了你這墨水，現在好看多了！”同學(xué)們聽(tīng)了，發(fā)出一陣驚喜的笑聲……

　　楊老師，你就像這紅燭，用自己的光照亮別人，給別人帶來(lái)光明，然而卻不顧自己正在慢慢融化。楊老師，您對我的教育之恩，我永世難忘!

　　班主任作文600字 11

　　一聽(tīng)到班主任這個(gè)詞，很多人都會(huì )聞風(fēng)喪膽，的確，班主任就是威嚴的代表，但是，我的班主任卻有點(diǎn)不一樣。

　　高高的個(gè)子，纖細的身材，水靈靈的眼睛，細長(cháng)的秀發(fā)，真不愧為學(xué)校公認的大美人，班主任姓趙，我們都叫她趙姐，別的班主任都是一本正經(jīng)，威風(fēng)凜凜，我們的班主任卻是一臉微笑，幽默親切，班主任最喜歡跟我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑，在她面前，我們可以無(wú)話(huà)不說(shuō)，就算有時(shí)不小心冒犯了她，她也從不生氣，對于我們班的一些留守孩子來(lái)說(shuō)，她比父母還親，別看她對我們這么寬松，就以為我們是一個(gè)差班，不，我們可是全校公認的優(yōu)秀班級，其實(shí)，在趙姐還沒(méi)來(lái)我們班之前，我們的確是一個(gè)差班，所有的任課老師都不愿來(lái)我們班上課，因為我們根本就不會(huì )聽(tīng)，也聽(tīng)不懂，只要一聽(tīng)到我們班，老師們都會(huì )搖頭，那時(shí)的班主任更是恨鐵不成鋼，一天到晚的罵我們，可能是用因為挫敗感太強，他選擇了調走。

　　直到趙姐的到來(lái)，徹底的改變了我們，剛開(kāi)始，我們以為，她會(huì )像其它老師一樣逼我們，但她沒(méi)有，而是像朋友一樣每天與我們聊天，了解我們喜歡的'，討厭的，知道我們的真實(shí)想法，其實(shí)，我們不是不想學(xué)習，只不過(guò)不喜歡學(xué)校和老師對我們的嚴厲逼迫，趙姐知道后，對癥下藥，不再讓其他任課老師逼迫我們，而是讓我們自己管理自己，為了這事，很多老師都對趙姐產(chǎn)生了誤會(huì )，我們看在眼里，感動(dòng)在心里，于是我們定決心，一定要讓趙姐揚眉吐氣，就算那些平時(shí)不喜歡讀書(shū)的，也在努力學(xué)習，最后，我們班以年級第一的成績(jì)證明了自己，從此，學(xué)校和其他老師對我們班和趙姐刮目相看。

　　這就是我的班主任，一輩子的趙姐。

　　班主任作文600字 12

　　我的班主任她是一位跟我們很像是朋友的老師，她有一點(diǎn)瘦瘦的，也有一點(diǎn)高高的，皮膚白白的，我覺(jué)得她很漂亮，而且還很平易近人，是一位人見(jiàn)人愛(ài)的老師。

　　老師有時(shí)候也是很厲害的'，每當我們不乖的時(shí)候，她都會(huì )給我們罰抄課文，不過(guò)抄課文有時(shí)候是有好處的，因為這樣子考試就會(huì )比較少出錯，反而考的比以前好，這全都要歸功于抄課文的功勞，可是如果我可以選擇，我寧可不要抄課文，用心復習就好 了，不然如果一直抄課文，我一定會(huì )發(fā)瘋的。

　　老師不會(huì )像其他老師一樣，管東管西，只要我們有自知之明就好了！但是如果沒(méi)有安分守己恐怕就會(huì )惹來(lái)抄課文 之禍了！其實(shí)我認為當老師的就是要和我們這些學(xué)生混的很好，不然學(xué)生就會(huì )對老師有警戒心，這樣師生的關(guān)系就不會(huì )很好，就會(huì )無(wú)趣的過(guò)完一天上學(xué)的日子，這樣 日復一日，總會(huì )無(wú)趣到生病吧！就算別人不會(huì )，我想我會(huì )，因為如果一個(gè)人用不開(kāi)心的口氣問(wèn)你，這一題的答案有誰(shuí)會(huì )？結果你把答案說(shuō)出來(lái)了，可是老師還把你訓 一頓說(shuō)發(fā)言要舉手，我講了那么多次你怎么沒(méi)記起來(lái)，扣分，另外如果上課還不能跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，講了話(huà)要扣分，這樣我一定轉學(xué)，因為我受不了這種老師！但是我們的老師不會(huì )，還常常帶給我們歡樂(lè )，像板擦體育課，我真的很謝謝老師。

　　現在是我的小學(xué)最后生涯了！我應該要好好珍惜現在和你們大家相處的時(shí)間，千萬(wàn)不要 浪費！現在的班主任老師，也是我小學(xué)最后一位老師了，幸好老師是很好的一位，不然我一定很不甘愿，我為什么那么不好運給我不喜歡的老師教，總之，我的老師是一位風(fēng)趣的人，大家都很喜歡她，真希望能一直當老師的學(xué)生，只可惜是不可能的事，真希望未來(lái)也是遇到一個(gè)好老師！

　　班主任作文600字 13

　　“啪！”這響亮的板子聲是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呢？原來(lái)是我們的班主任在懲罰一個(gè)學(xué)生。

　　我們的班主任外貌看起來(lái)就很?chē)绤�，她有�?zhù)像猛虎一樣的眼神，卻帶著(zhù)一副粉紅色的眼鏡，顯得有一點(diǎn)可愛(ài)。有一雙時(shí)刻準備打我們的手，看起來(lái)就令人提心吊膽的。

　　她對我們很?chē)绤�，班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不怕她。有一次上課的時(shí)候，上著(zhù)上著(zhù)，后邊忽然有兩個(gè)同學(xué)鬧起了矛盾，他罵他，他打他，非常激烈。這時(shí)班主任“噌”地一下站了起來(lái)，瞬間發(fā)出了她最厲害的獅吼功，震得我耳朵轟響，她生氣地從講臺上走下來(lái)，對著(zhù)他們倆人大聲喊：“你們倆個(gè)給我出來(lái)！”“是他先罵我的！”他倆又吵了起來(lái)。這時(shí)老師真的生氣了：”你們倆個(gè)鬧夠了沒(méi)有？”老師憤怒的拍了一下桌子，給他們吼道：“要是不想請家長(cháng)的話(huà)，就給我站外面去！”那倆同學(xué)徹底被嚇著(zhù)了，立刻閉嘴，快速的走到了門(mén)外。

　　班主任也有開(kāi)心的一面。有一次開(kāi)表彰大會(huì )的時(shí)候，當校長(cháng)宣讀學(xué)習規范示范班的時(shí)候，老師對我們嚴厲地說(shuō)：“聽(tīng)好了，如果沒(méi)我們班的話(huà)，你們就給我等著(zhù)！”說(shuō)完的'剎那間，校長(cháng)一下念到了我們班，我們可樂(lè )了，老師依然嚴肅的對我們說(shuō)：“你們別高興得太早了，等下還會(huì )給老師發(fā)獎的，發(fā)完獎還發(fā)紅旗呢，一個(gè)沒(méi)有得到，你們要承擔的后果不堪設想�！蔽覀円宦�(tīng)又安靜了下來(lái)，大家都翹首期盼著(zhù)。誰(shuí)知，還真被我們盼中了，優(yōu)秀獎啊，紅旗獎啊什么的都有我們班，這下我們班主任可樂(lè )了，活蹦亂跳地對我們說(shuō)：“明天給你們一人發(fā)一顆糖！”我們一聽(tīng)，高興得跳了起來(lái)，都陶醉在歡樂(lè )之中。

　　這就是我的班主任，有時(shí)嚴厲有時(shí)開(kāi)心，我喜歡我的班主任。

　　班主任作文600字 14

　　我以前的班主任可是一個(gè)性格多變的人，她名叫許秋華，我們都叫她許老師。

　　許老師長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，一個(gè)高挺的小鼻子，和一個(gè)櫻桃小嘴。許老師還有一頭黑的像墨汁的頭發(fā)和較好的身材。

　　我們有這么一個(gè)美女老師，我們怎能不高興呢？

　　許老師有時(shí)候像一個(gè)“好奇寶寶”。

　　有一次，我們排隊去做操，在踏步的時(shí)候戴旭正在和陳熙講顧晉松生日的事兒，許老師聽(tīng)到了，按捺不住好奇心，快步走過(guò)來(lái)和他們“熱火朝天”地聊起天來(lái)。不停地問(wèn)問(wèn)題，甚至還幫他們出生日派對的主意。過(guò)了一會(huì )兒，許老師見(jiàn)我們都在聚精會(huì )神地聽(tīng)他們討論，不認真做操，也覺(jué)得自己不好意思，就忍著(zhù)笑意，說(shuō)了我們幾句，便快步“逃離”“案發(fā)現場(chǎng)”。

　　許老師有時(shí)候也是個(gè)嚴格的老師哦！

　　有一次，許老師正在批作業(yè)，我們在座位上訂正并做作業(yè)。不一會(huì )兒，就聽(tīng)見(jiàn)老師喊“戴子喻！”戴子喻慢吞吞地走上去。哦，原來(lái)戴子喻作業(yè)寫(xiě)錯了，許老師讓他改正這個(gè)錯誤�？伤麑�老師說(shuō)：“沒(méi)事的，用這個(gè)‘地’又沒(méi)關(guān)系�！薄澳氵@次不改掉這個(gè)錯誤，下次你肯定還會(huì )犯這個(gè)錯誤。要是考試的話(huà)，那不就白白扣掉這些分數了嗎？而且用這個(gè)‘地’和這個(gè)‘的.’是不一樣的.....”許老師反問(wèn)并解釋道。戴子喻說(shuō)不過(guò)許老師，而且也自只理虧，只好灰溜溜地回座位去改正。

　　許老師是我們的好班主任，好老師，也是我們的“百科”老師。只要有不懂的問(wèn)題，都可以去問(wèn)她，哪怕是課外的，許老師都略知一二。

　　這，就是性格多變的許老師，她是我們的好老師，也是我們大家的好朋友。

　　班主任作文600字 15

　　我們的班主任王老師，濃濃的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，經(jīng)常穿著(zhù)一件白格子襯衫，很有老師的氣勢。粉筆、手機、批作業(yè)用的紅筆，這三樣東西她總是“愛(ài)不釋手”，好像永遠掛在她的手上一樣。她有一種神奇的力量，能讓教室悄無(wú)聲息，那就是她不在教室時(shí)，教室里就喧鬧不止，她一踏進(jìn)教室半步，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。

　　有一次，王老師帶病上課。那天早晨，同學(xué)們驚奇的發(fā)現，王老師的嗓子沙啞了，她即使說(shuō)一個(gè)字都要用擴音器，雖然她的嗓子啞了，但是依舊正常給我們上課�？此�那艱難的`樣子，估計全班同學(xué)都想要認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，才能讓老師的艱辛不白費。

　　我仔細看她那般辛苦的模樣，在氣溫只有幾攝氏度的天氣中，她的臉上竟然流出來(lái)汗。聽(tīng)她說(shuō)話(huà)的聲音，就知道她的嗓子是干燥的，要不是今天天氣冷，她的嗓子早都冒煙了，突然她干咳了一下，好像什么東西堵在了嗓子眼一樣，發(fā)出的聲音又好似沒(méi)有上過(guò)潤滑油的齒輪，吱吱作響。于是她喝了一點(diǎn)兒水，又繼續給我們講課，頭上又多了幾顆晶瑩的珍珠。下課了，一位同學(xué)跑來(lái)向王老師問(wèn)一道題，她并沒(méi)有拒絕，而是放下休息的時(shí)間給這位同學(xué)講題，何況她嗓子還有病。為了學(xué)生能學(xué)懂學(xué)會(huì )，她居然寧愿犧牲自己的休息時(shí)間。她在這一天早上，忍著(zhù)嗓子難受，說(shuō)了許多許多的話(huà)。她堅持著(zhù)，為了不落下我們的課，用她那聲音極小的嘴堅持給我們講課。她這種無(wú)私奉獻的精神，深深印在了我的腦海之中。

　　我真為我們班這位無(wú)私奉獻、堅持不懈、不怕困難的教室而驕傲！我以后一定要像王老師一樣，做每一件事都要認真、堅持、負責任！

　　班主任作文600字 16

　　在多姿多彩的校園里，在我們四年級255班，我最熟悉的就是我們的班主任一一王老師。

　　王老師留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，直挺的鼻子下面有一張有趣生動(dòng)的嘴，只要老師的嘴角微微上揚，我們就知道王老師要表?yè)P我們了，如果嘴往下一撇，我們可就：遭殃了！我們王老師的衣著(zhù)可時(shí)尚啦！一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)過(guò)她穿同一套衣服。王老師走起路來(lái)昂首挺胸，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。她可是我們心中的'女王。

　　王老師非常嚴厲，記得有一次，我們班出了名的：搗蛋大王一一丁俊沅踢壞了教室的門(mén)，事后，表情嚴厲的王老師把丁俊沅請上了講臺，開(kāi)始，丁俊沅還狡辯，老師用嚴厲的眼神瞪著(zhù)他，好像在說(shuō)：這么多罪證面前你還在狡辯？丁俊沅看著(zhù)老師嚴厲的眼神漲紅了臉，王老師又嚴厲而語(yǔ)重心長(cháng)的對他說(shuō)：人犯了錯誤沒(méi)關(guān)系，可要敢于承認錯誤、知錯能改才是好孩子…。聽(tīng)完老師的話(huà)，丁俊沅紅著(zhù)臉低下了頭。正是老師的嚴厲，才讓我們不僅努力學(xué)習，而且都努力做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　王老師也有溫柔的一面，有一回我做作業(yè)時(shí)，正被一道難題困住，緊鎖眉頭思索著(zhù)，突然一雙溫暖的手輕輕摸了一下我的頭發(fā)，我抬頭一看，是老師望著(zhù)我，會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛好像在說(shuō)：子亮，仔細理清題意，題目做起來(lái)就容易多了，老師相信你……，正是老師溫柔鼓勵的眼神，讓我一下就有一股自信的力量，難題一下就解開(kāi)了。

　　尊敬的老師，我無(wú)法用筆來(lái)描繪您，是您讓我們四年級255班成為了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和陽(yáng)光，積極努力進(jìn)取的集體，是您陪伴了我們少年最快樂(lè )的時(shí)光，我從心底里感謝您，尊敬您！

　　班主任作文600字 17

　　我的班主任是蔣老師，她是一個(gè)盡職盡責的、關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師！

　　她有一頭鳥(niǎo)黑亮麗的頭發(fā)，當微風(fēng)吹來(lái)，那纖細的頭發(fā)在微風(fēng)中隨風(fēng)起舞；一對彎彎的眉毛下面，有一雙明亮的大眼睛，顯得炯炯有神，她微笑的時(shí)候，眼睛聯(lián)成一條縫；她生氣的時(shí)候，就會(huì )瞪的大大的`，瞬間秒殺全班人；當她看到有人受傷時(shí)，就會(huì )變的柔情似水。她的眼神似乎能見(jiàn)證她所有的喜怒哀樂(lè )；她的鼻子上架著(zhù)一副眼明晃晃的眼鏡，顯得文質(zhì)彬林；鼻子下，有一張櫻桃般的小嘴，笑起來(lái)，那酒窩便深深地印在她那紅潤的臉龐上。這就是我心目中最美麗的老師——蔣老師。

　　蔣老師非常關(guān)愛(ài)學(xué)生，有一次我們班里的劉恒碩和丁天辰玩耍時(shí)起了沖出，一會(huì )就打了起來(lái)，丁天辰用力一踢，沒(méi)踢到劉恒碩，反而踢到了放滅火器的玻璃門(mén)，把劉恒碩的腿割了一個(gè)大口子，劉恒碩“啊”的大叫一聲，引來(lái)了我們的蔣老師，蔣老師連忙安慰劉恒顧，可是，對丁天辰就不那么溫柔可親了，蔣老師大聲吼道：“你為什么這么做，不知道這樣很危險嗎？”丁天辰聽(tīng)了，低下了頭。蔣老師看到了，停下了“河東獅吼”，便說(shuō)：“算了，我帶著(zhù)你倆去校醫務(wù)室”。說(shuō)完，蔣老師連忙帶著(zhù)他倆去了校醫務(wù)室。

　　蔣老師講課很有特點(diǎn)。她常常先讓我們小組進(jìn)行討論，停止之后，再開(kāi)始提問(wèn)題，為什么要提問(wèn)題呢？能聯(lián)系到課文嗎？后來(lái)才知道，老師采用的是探究的問(wèn)答法，老師提問(wèn)問(wèn)題，讓學(xué)生回答。讓我們自己從文中獲取知識，鞏固知識，從而快速記住知識。

　　可能是受蔣老師的影響吧！我長(cháng)大了，也想當一名老師，培養更多優(yōu)秀的學(xué)生，成為社會(huì )有用的人。

　　班主任作文600字 18

　　我的班主任是位語(yǔ)文老師。她有著(zhù)圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，還常常架著(zhù)一副明亮的眼鏡。別看她是一位女教師。她的聲音可洪亮了，不僅普通話(huà)說(shuō)得很標準，字正圓腔，而且她講得課總是娓娓動(dòng)聽(tīng)！只要她上課，同學(xué)們都非常認真地聽(tīng)。遇到難記的詞語(yǔ)時(shí)，她總是千方百計地設法，怎樣才能讓我們記得快，記得牢；比如說(shuō)：編個(gè)有趣的順口溜，讓猜測的謎語(yǔ)，或者說(shuō)……就這樣讓我們由淺入深地掌握。朗讀優(yōu)美的句子時(shí)，她總是先教我們用心去體會(huì )，然后帶著(zhù)感情去讀，這樣我們常常有了身臨其境，親身經(jīng)歷過(guò)的感覺(jué)。陳老師費了不少心血教我們知識，伴我們成長(cháng)，我愛(ài)我們的班主任語(yǔ)文老師——陳老師。

　　我的語(yǔ)文老師是鄧老師，我特別敬愛(ài)她。

　　她帶著(zhù)一副眼鏡，留著(zhù)短的頭發(fā)，有時(shí)很親切，有時(shí)很?chē)绤枴?/p>

　　當我們考試好的時(shí)候，或者學(xué)習有進(jìn)步時(shí)，她就笑著(zhù)夸獎我們，眼睛瞇成一條線(xiàn)，好看極了，可當我們作業(yè)寫(xiě)不認真或上課不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，她也會(huì )很?chē)烂C地批評我們，要我們馬上改正錯誤，這時(shí)我們都很怕她，再也不敢不聽(tīng)話(huà)了。

　　記得有一次我貪玩把作業(yè)寫(xiě)得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說(shuō)：“成桓，你這次的作業(yè)怎么寫(xiě)得這么難看，學(xué)習怎么能馬虎呢！”我的臉刷一下紅了，趕忙在老師的.監督下把作業(yè)仔細地重做了一遍，我的老師是一個(gè)嚴厲的人。

　　我的老師很?chē)绤�，但也有親切的時(shí)候。記得有一天，我和同學(xué)玩鬧，不小心擦破了頭皮，老師趕緊從辦公室拿來(lái)茶油和棉簽小心翼翼地幫我涂傷口，這時(shí)我覺(jué)得老師就像我的媽媽。

　　我的老師真是一位好老師！我愛(ài)我的老師！

　　班主任作文600字 19

　　我的班主任董老師衣著(zhù)整潔樸實(shí)，中等身材，梳著(zhù)不長(cháng)不短的馬尾辮，帶著(zhù)一副近視鏡。

　　董老師沒(méi)有華麗時(shí)尚的外表，卻有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和耐心。記得我上三年級的時(shí)候因為左手骨折打著(zhù)石膏上學(xué)，一進(jìn)班董老師立即發(fā)現了，放下教科書(shū)快步走下講臺幫我取下書(shū)包，護送我到座位上，然后對全班同學(xué)講：“同學(xué)們，王逸軒同學(xué)受傷了，大家要多幫助他。一定不要碰到他的左手……”講完之后又安排兩位同學(xué)作為我的“保鏢”負責我上廁所和上下學(xué)路上的安全。我說(shuō)：“不用，同學(xué)們都知道我受傷了，都會(huì )給我讓路的�！�

　　“必須有人保護，咱們班的同學(xué)都知道，可是其他班級的'同學(xué)不一定知道啊，萬(wàn)一他們不小心撞到你的左手就麻煩了�！倍�老師堅定地說(shuō)。董老師的話(huà)讓我覺(jué)得有一股暖流在體內涌動(dòng)：師者父母心呀！

　　董老師給學(xué)生的愛(ài)溫暖而周全。然而，學(xué)習上董老師對我們耐心而嚴格�！皩W(xué)習不能有半點(diǎn)馬虎�！边@是董老師的口頭禪。記得有一次，我正在安靜的寫(xiě)作業(yè)，董老師站在我身邊輕輕的拍了拍我，又指了指我剛寫(xiě)的兩個(gè)字。我一看，原來(lái)寫(xiě)丟了一筆，不好意思的撓了撓頭，趕快添上一筆。下課后，董老師又要求我把那個(gè)詞語(yǔ)抄寫(xiě)在錯題本上，并訂正五遍。董老師常教導我們：認真對待錯誤，錯誤就是最好的老師。董老師的心細、耐心和嚴格，引導著(zhù)我們一步步前進(jìn)。

　　一日為師，終身為師。董老師是我小學(xué)階段到目前為止唯一的班主任老師，我相信也一定是我學(xué)生生涯里陪伴我時(shí)間最長(cháng)的老師。董老師諄諄教誨和悉心教導，將奠定我人生的基石，助我在無(wú)涯的學(xué)海里乘風(fēng)破浪、勇往直前！

　　班主任作文600字 20

　　看別人的孩子多優(yōu)秀，經(jīng)常被父母拿來(lái)批評孩子，我們班就有一個(gè)讓人羨慕的班主任，她貌美如花，擁有一張人人都想要的臉蛋，她體貼、大方、溫柔、惹人愛(ài)。

　　我的班主任她體貼。同學(xué)們早讀的時(shí)候，額頭直冒汗，她便細心的用紙巾擦拭額頭的汗水。

　　我的班主任她可愛(ài)。靜待花開(kāi)是她的承諾，她會(huì )等待我們開(kāi)花、懂事，有的時(shí)候她要等有久一點(diǎn)，就會(huì )自覺(jué)的把手交叉放在胸前，同學(xué)問(wèn)她為什么要把手叉起來(lái)，她傲嬌的說(shuō)：“因為我怕我管不住我的手，打了你們，你們又要跟家長(cháng)說(shuō)�！备杏X(jué)隨時(shí)要被帶歪……

　　我的班主任她淘氣。剛認識她的那一天，她就對她的年齡留下了一個(gè)問(wèn)號，我們只知道他她只是一個(gè)“18歲半的`小姐姐”，也就是說(shuō)兩歲上小學(xué)，剛好18歲就大學(xué)畢業(yè)，這IQ得有多高！我會(huì )有一個(gè)智商高的數學(xué)老師倍感榮耀！在平常里她隨時(shí)把“里面有一個(gè)這么漂亮的班主任”這句話(huà)掛在嘴邊，仿佛讓全班都知道我們有這么一個(gè)漂亮的班主任，應該為此感到榮幸。

　　我們的班主任是多變的。也許上一秒他還在跟我開(kāi)玩笑，下一秒就嚴肅起來(lái)了，心情是多變化的，當我們得了流動(dòng)紅旗，笑得平花兒還燦爛；當我們扣了分一來(lái)就是A4，四紙要抄的滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　我的班主任也很?chē)烂C。一身黑色衣服禮服身配上一雙高跟鞋，第一次看到她說(shuō)一定就是給安上了“兇老師”的名號。瞬間一個(gè)大老虎變成了小花貓。

　　老師也很辛苦，她們有背負家長(cháng)和上級的批評。我們的班主任就是一個(gè)幼稚、可愛(ài)、有兇的人，但是我也愛(ài)我的班主任！

　　班主任作文600字 21

　　從開(kāi)始讀書(shū)到時(shí)現在，我認識了許多老師，他們都教給我許多做人處事的道理。有這么一個(gè)老師讓我敬佩不已。

　　這位老師是我初一年的老師。她留著(zhù)一頭金黃金黃的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下那個(gè)不高不瘦的鼻子，鼻子下一張櫻桃似的小嘴，她長(cháng)得不高不瘦的，非常漂亮。

　　發(fā)生在校運會(huì )期間一件事讓我們對這位老師敬佩不已。在這一次一年一度的運動(dòng)會(huì )中，她為了我們體操比賽能夠取得一個(gè)好成績(jì)，整日為我們奔波，幫我們訂服裝，在烈日下不辭辛苦陪我們一起訓練體操。在運動(dòng)會(huì )前幫我們組織我們訓練其他比賽項目。在一次鉛球訓練中，她為了教我們如何投擲鉛球，用那雙細膩的手拿起那沉重的鉛球給我們做示范。在運動(dòng)會(huì )時(shí)，她不辭辛苦陪著(zhù)參加800米、1000米、1500米的長(cháng)跑比賽的運動(dòng)員一起跑，為他們加油鼓勁，在1500米長(cháng)跑中，我們班李福寶同學(xué)因為腳扭傷了有點(diǎn)想要放棄。但是老師立刻跑到李福寶同學(xué)的旁邊一直鼓勵他，鼓勵他一定要堅持到最后，她用自己甜美的'聲音激起了李福寶同學(xué)的韌勁，老師的鼓勵讓李福寶同學(xué)拿下了1500米的長(cháng)跑第一名。在跳遠區、在跳繩區、仰臥起坐區、長(cháng)跑區、鉛球區、兩人三腳區滾球接力區都能看到她的身影。在最后的提水接力區，她在在終點(diǎn)竭盡全力的喊“加油”并進(jìn)行指導。我們心想：竟然老師那么看重我們，我們一定不能讓她失望，在比賽中我們沉著(zhù)冷靜，注意技巧和方法，在老師的鼓勵中我們拿下了提水接力第一名。

　　聽(tīng)了我的敘述，你知道這位老師是誰(shuí)了吧？對，這位美麗的老師正是我們的班主任——曾老師。

　　班主任作文600字 22

　　8月31日是開(kāi)學(xué)報道的日子，一到班里，同學(xué)們就吱吱喳喳的議論起來(lái)了：“鐘老師是個(gè)怎樣的老師呢？”哎！你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鐘老師��？鐘老師長(cháng)什么樣呢？直到鐘老師進(jìn)班的那一刻，同學(xué)的議論才停止。

　　鐘老師有著(zhù)一頭黑黑的齊耳短發(fā)�？钍胶�(jiǎn)潔的黑色長(cháng)裙穿在鐘老師身上顯得非常得體。老師一站在講臺上，同學(xué)們就立刻安靜下來(lái)了，鐘老師的身上，有著(zhù)教師那種獨有的嚴厲，但看起來(lái)，鐘老師的'一言一行，有時(shí)卻又讓人覺(jué)得這位老師很溫柔。

　　9月1日，開(kāi)學(xué)以來(lái)上課的第一天，第一節課，是鐘老師的語(yǔ)文課，我們大家都把語(yǔ)文書(shū)和筆盒放在了桌面上，原以為鐘老師會(huì )直接開(kāi)始上課的，但沒(méi)想到，鐘老師卻說(shuō)：“雖然現在已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，但我對大家卻是陌生的，所以，我想用這節語(yǔ)文課的時(shí)間，讓全班學(xué)生做一個(gè)自我介紹，要說(shuō)自己叫什么，名字是由哪幾個(gè)字組成，這幾個(gè)字可以組成什么詞語(yǔ)，自己的愛(ài)好，今年的目標是什么，都要說(shuō)清楚�！薄鞍�！”同學(xué)們發(fā)出一聲長(cháng)長(cháng)的問(wèn)號。（設疑）

　　只見(jiàn)，有的同學(xué)摩拳擦腳，躍躍欲試，有的同學(xué)沉思長(cháng)久，想自己該怎么說(shuō)，還有的同學(xué)過(guò)于緊張，都不敢上臺了……但鐘老師并沒(méi)有生氣，而是小聲的詢(xún)問(wèn)為什么，最后就讓這三位同學(xué)站在一旁，看一看其他同學(xué)是怎么說(shuō)的。此外，鐘老師還給我們提供了很多詞語(yǔ)！比如：劉備、李白……不僅有歷史名人，還有現代明星，有時(shí)候同學(xué)們說(shuō)出來(lái)的人物名字，鐘老師也會(huì )忍不住笑出聲來(lái)。

　　雖然，鐘老師是第一次給我們上課，但我卻能感受到鐘老師是一個(gè)有幽默感、有經(jīng)驗、并且還很為學(xué)生著(zhù)想的老師！

　　班主任作文600字 23

　　我的班主任姓張，我們都叫她張老師。張老師不僅是我們六(4)班的班主任，也是我們班和六(3)班的數學(xué)老師。

　　張老師有一頭棕褐色頭發(fā)，身高大約在165左右；一雙大眼睛炯炯有神，明亮、犀利；高挺的鼻梁，漂亮、精神；平日里喜歡穿連衣裙、中跟鞋，走路帶風(fēng)。

　　張老師的數學(xué)課教得非常好。她對教材非常熟悉，講課時(shí)，從來(lái)不用拿著(zhù)課本，好像每一課的內容早已”住”進(jìn)了她的腦子，爛熟于心。講課時(shí)，哪怕不是她計劃的講課內容，同學(xué)們向她提問(wèn)，仍能流利講述，淡定自若，從來(lái)不會(huì )記錯。她講的課，通俗易懂，我們班的'數學(xué)成績(jì)越來(lái)越好。

　　張老師講話(huà)很幽默。有一次，我們班的林澤熙同學(xué)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候漏寫(xiě)了一個(gè)數字“1”，張老師對他說(shuō)：“你這個(gè)‘1’哪里去了？被你當成油條吃掉了？”大家聽(tīng)了，哈哈大笑，連林澤熙自己都笑了。

　　每一次同學(xué)之間鬧矛盾，張老師處理的時(shí)候都公平公正，不偏不倚。她會(huì )先了解情況，但不會(huì )只聽(tīng)片面之詞，除了聽(tīng)當事人的話(huà)，還會(huì )找”證人”了解事情的全貌，然后才批評教育，最后在大家的注視下，道歉、諒解，讓所有人都知道事情過(guò)去了，他們已經(jīng)和好了。

　　張老師從四年級接手教我們班起，她就常說(shuō)：”張老師不僅要教給你們知識，更是教給你們做人的道理�！贝_實(shí)，張老師教會(huì )了我們許多道理：懂禮貌，見(jiàn)到長(cháng)輩要主動(dòng)問(wèn)好；把壞情緒收起來(lái)，不要影響別人；同學(xué)之間要寬容，不要斤斤計較……

　　張老師，像辛勤的園丁，精心澆灌我們這些祖國的花朵；似初升的太陽(yáng)，給予我們溫暖和希望。

　　祝我們的班主任——張老師，桃李滿(mǎn)天下！

　　班主任作文600字 24

　　我的班主任是譚老師，她梳著(zhù)馬尾辮。閃爍的大眼睛可以隨時(shí)觀(guān)察周?chē)�的運動(dòng)。她的耳朵就像數字“3”，連學(xué)生細微的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚。她的嘴不大也不小，像一顆紅櫻桃。我覺(jué)得老師很漂亮。

　　譚老師上課很?chē)栏�，不管誰(shuí)管，有一次上課有人搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現了。老師警告他不要在課堂上玩小把戲，但他不聽(tīng)，但他還是要玩小把戲，所以老師嚴厲地批評了他。還有一次，有人調皮搗蛋，沒(méi)做完作業(yè)。雖然她不想被老師發(fā)現，但還是被發(fā)現了。所以老師讓她今天多做10遍作業(yè)。這時(shí)，學(xué)生們發(fā)出一陣驚嘆，因為他們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么嚴厲的老師。

　　譚老師不僅嚴厲，而且可愛(ài)。她對同學(xué)很溫柔，經(jīng)常和他們玩游戲，聊天，講故事。有一天，我們在玩游戲，譚老師看到了，說(shuō)：“我跟你玩游戲吧！”所有的學(xué)生都很驚訝，因為他們從來(lái)沒(méi)有和老師玩過(guò)游戲，所以他們都異口同聲地說(shuō)：“好，好！”于是，老師和大家玩了老鷹抓小雞的'游戲，我們玩得很開(kāi)心！又有一天，我們班有人和別人打架，其中一個(gè)受傷了。馬上有人告訴老師，老師馬上追上來(lái)，看到他躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，老師馬上送他去醫院治療。

　　譚老師不僅嚴厲可愛(ài)，而且勤奮。她會(huì )一絲不茍地完成學(xué)校交給她的任務(wù)。她總是給我們上課，認真批改學(xué)生的作業(yè)，即使是在業(yè)余時(shí)間。有一次，譚老師有很多作業(yè)要批改。她雖然覺(jué)得累，但從來(lái)不喊累，一直糾正到晚上十二點(diǎn)。還有一次，她有很多課要上，上到后面聲音都啞了，但她還是堅持做完了這些課。

　　我們的班主任譚老師是一位好老師，我喜歡她，我會(huì )永遠記得她！

　　班主任作文600字 25

　　我們的班主任是一個(gè)嚴厲而又負責的老師，而且還帶有一點(diǎn)幽默感。

　　每一次收作業(yè)，老師必須把作業(yè)收齊，少一本都讓全班起立，然后點(diǎn)名，點(diǎn)到名字的坐下，沒(méi)點(diǎn)到名字的就一直站著(zhù)。每一次背課文，如果有人不會(huì )背，就罰他抄十遍課文，仍然不會(huì )背的，就抄二十遍課文，直到會(huì )背為止。每一次默寫(xiě)，錯一個(gè)字抄十行。在老師的嚴格要求下，我們不得不照做，所以我們班年年考第一。

　　就在前天，老師報了一下語(yǔ)文成績(jì)。我當時(shí)心驚肉跳：千萬(wàn)不能低于70分呀！不然老爸又要打我了。等老師讀完成績(jì)，我考了77分，我舒了一口氣。剛回過(guò)神來(lái)，想起老師報的班長(cháng)成績(jì)——19分，我回頭一看，班長(cháng)正在哭。過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)：“班長(cháng)，你的'成績(jì)我讀倒了，你考了91分。這張試卷不簡(jiǎn)單，班長(cháng)卻考了全年級第二，大家鼓掌！”頓時(shí)我們歡呼起來(lái)，我們這么高興是因為這不光是班長(cháng)的榮耀，也為我們班增添了光彩，就連平時(shí)不愛(ài)笑的楊西翰和楊北翰也笑了。

　　還有一次，委員會(huì )組織去泰安玩，老師在路上給我們講了一個(gè)笑話(huà)：從前有一個(gè)算命的叫小明，給一只豬算命（提醒一下，不能用這個(gè)動(dòng)物罵人哦）。算命先生說(shuō)：“你這一生一定會(huì )出名，燈光為你閃爍，舞臺為你旋轉，觀(guān)眾為你歡呼，粉絲為你鼓掌�！毙∝i聽(tīng)了特別高興，過(guò)了幾年，那只豬變成了豬扒飯，在微波爐里旋轉，微波爐里的燈照耀它，微波爐加熱的嗡嗡聲在為他歡呼，豬扒飯里的粉絲啪啪作響。大家一聽(tīng)，頓時(shí)哈哈大笑。

　　你喜歡這個(gè)處處關(guān)心我們學(xué)習，關(guān)心我們成長(cháng)的班主任嗎？親愛(ài)的班主任，感謝有您的一路陪伴。

　　班主任作文600字 26

　　一張溫柔的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，身材高挑，頭發(fā)烏潤，這就是我的語(yǔ)文老師，我的第二任班主任——譚老師。

　　譚老師上課就像個(gè)會(huì )變戲法的魔術(shù)師，無(wú)聊的課程在她娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音中，在她風(fēng)趣的解說(shuō)中，在一些小游戲的輔助下變得有趣，生動(dòng)。更是讓我們班的.同學(xué)們學(xué)習得津津有味，大家眉開(kāi)眼笑的望著(zhù)譚老師，聽(tīng)著(zhù)她朗讀課文，都忘記了這是一個(gè)課堂。就是在這么輕松的環(huán)境中譚老師把教學(xué)的內容用一種很自然的方式灌輸到了我們的腦海中。

　　但就是這么和藹可親的譚老師，有時(shí)也是會(huì )火冒三丈的。午休時(shí)間譚老師給我們規定了三不能。不能離開(kāi)座位，不能講話(huà)，不能抄作業(yè)。但我們班的很多同學(xué)沒(méi)有把譚老師的要求放在心上。但只要被譚老師發(fā)現或者有人舉報有同學(xué)違法規定，譚老師的教學(xué)棒打在講臺上的同時(shí)，我們都立馬安靜下來(lái)，因為大家都不想去嘗試棍子的滋味，但當然，棍子從來(lái)沒(méi)有落到過(guò)我們身上。這個(gè)時(shí)候的譚老師，一臉嚴肅，我都不敢抬頭看她，所以我一直遵守紀律。

　　譚老師為了加強和家長(cháng)的聯(lián)系，建立了224班微信群。平時(shí)在群里曬曬同學(xué)的表現，和家長(cháng)溝通、探討如何讓我們成長(cháng)的更好。但群里看得出，譚老師認為我們自己可以解決的事情，家長(cháng)知道就可以了，不需要太多的關(guān)注，我這時(shí)知道，譚老師是在培養我們自立，自己為自己的行為負責。

　　一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。譚老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種著(zhù)春天，播種著(zhù)理想，播種著(zhù)力量。每當我聽(tīng)到贊美老師的詩(shī)句，聽(tīng)到“米蘭”之類(lèi)的歌曲總會(huì )想到可親可敬的譚老師。您已深深的走進(jìn)了我的心中，照亮了我人生之路，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。

　　班主任作文600字 27

　　我們的班主任姓李，是個(gè)女生，瘦得不成樣子，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，臉白的像雪。老師很愛(ài)打扮，衣服像走馬燈似的換著(zhù)�！�—今天如果穿黑色短裙，下次一定是另一種顏色。老師有時(shí)來(lái)校比較晚，我猜想老師一定在打扮。

　　老師很愛(ài)惜自己的皮膚，一次，我們班去操場(chǎng)跑步，老師忘記了帶傘，就趕緊叫駱文軒去拿傘，一邊說(shuō)著(zhù)，一邊用手遮臉，不讓太陽(yáng)曬到。

　　老師跑步像蝸牛似的，我們正向前跑著(zhù)，回頭卻看見(jiàn)老師已經(jīng)落到后面的班級了。我有時(shí)回頭看著(zhù)，低頭笑著(zhù)，結果自己摔跤了。

　　有時(shí)老師非常溫柔，說(shuō)：“這題該怎么做呀？回答正確，非常棒！”她每個(gè)細節都講的非常細，有人得了很多星，就會(huì )獎勵筆或者本子。

　　但有時(shí)老師又兇巴巴的`。有幾個(gè)學(xué)生，四年級了，連拼音都還不會(huì )，這讓老師很頭疼。老師對他們盯得很緊，有人走神，便會(huì )問(wèn)，講到哪一題��？

　　老師每天早上都要叫組長(cháng)檢查作業(yè)，每次要拎出幾個(gè)人批評。那幾位低著(zhù)頭說(shuō)，我忘記了作業(yè)是什么。老師就會(huì )說(shuō)：“不是都發(fā)在家長(cháng)群里面嗎？”

　　有人寫(xiě)作文沒(méi)有分段，老師為了讓他記住，把“作文要分段”這幾個(gè)字抄上一百遍。

　　老師很喜歡拖課。每次下課他都會(huì )講作業(yè)或者試卷，所以我們每一次都要在下一節課上課時(shí)才能去廁所，乃至我每次拉尿都很急。

　　每次我們班上得了文明班級，老師臉笑得像一朵花似的。記得有一次沒(méi)得，老師看了一下手機，生氣地說(shuō)道：“怪不得，原來(lái)是排隊沒(méi)排好，這次一定要給我拿個(gè)文明班級�！蔽覀兦忧拥攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這次拔河比賽，我們贏(yíng)一場(chǎng)輸兩場(chǎng)，無(wú)論是輸是贏(yíng)，老師一直在為我們打氣加油。李老師真是一位好老師，用她的愛(ài)心，陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。

　　班主任作文600字 28

　　我們的班主任是蘇老師，她中等身材，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的瞇瞇眼。蘇老師在學(xué)習上像父親一樣嚴厲，可在生活中，她又像慈母一樣關(guān)心、照顧我們。

　　記得上個(gè)星期，老師給我們聽(tīng)寫(xiě)，同學(xué)們寫(xiě)得都不錯，可是，楊黎同學(xué)因為在暑假里太貪玩了，沒(méi)有好好溫習功課，所以有很多熟悉的字都寫(xiě)不出來(lái)。下課以后，老師把這位同學(xué)叫到面前，嚴厲地批評了她。為示警戒，蘇老師還用小尺子抽了幾下楊黎的手掌心�？粗�(zhù)一向溫和的蘇老師這么嚴厲地訓斥楊黎，同學(xué)們嚇得大氣都不敢出。我想蘇老師的這一招起到了“殺一儆百”的作用，我們當中還有誰(shuí)敢怠慢學(xué)習？

　　可是，你別看蘇老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)�，在生活中，蘇老師對同學(xué)們可好了。有一天早上，生活老師叫同學(xué)們起床，我剛從夢(mèng)中醒來(lái)，就看見(jiàn)自己身上沒(méi)蓋著(zhù)被子。我感覺(jué)到頭暈想吐，渾身上下一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，可是，今天要進(jìn)行數學(xué)期中檢測呀！我不得不費力地從床上爬起來(lái)，到餐廳吃了少許早點(diǎn)，就去找蘇老師了，我跟蘇老師說(shuō)明了自己的.癥狀，老師關(guān)切地摸了摸我的額頭，說(shuō)我一定是著(zhù)涼感冒了。并給我買(mǎi)來(lái)藥吃了，又監督我喝了一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水�？荚嚻陂g，蘇老師幾次來(lái)尋問(wèn)我的病情，見(jiàn)我沒(méi)事，老師才松了一口氣。如果你以為蘇老師只對我一個(gè)人好，那你就錯了，我們班同學(xué)常說(shuō)“蘇老師有43個(gè)孩子”，你聽(tīng)聽(tīng)這話(huà)，就應該什么都明白了。

　　這就是我們既像嚴父又像慈母的班主任——蘇老師。說(shuō)實(shí)話(huà)，我很想寫(xiě)一首小詩(shī)贊美她，可我文筆不好。那就讓我借一句話(huà)來(lái)送給她吧！“老師，您是我們心中的一顆燦爛明星，永遠高懸在我們的面前，指引我們前行！”

　　班主任作文600字 29

　　一年前的夏末，我步入了初中，遇到了最為嚴厲的班主任兼年級長(cháng)邱老師。人送綽號“邱忘”，只聽(tīng)名號就覺(jué)得挺瘆人的。

　　他特別喜歡“體罰”學(xué)生。每次一看黑板記有被批評的人名時(shí)，就會(huì )走到衛生區，拿出掃把，對著(zhù)被批評的同學(xué)的左手打三下。雖然那幾個(gè)人沒(méi)有哭，也沒(méi)有尖叫，但是從他們的面部表情中，就知道那種痛苦。罰完他們以后，他們的嘴都緊閉著(zhù)，想使用502膠水粘起來(lái)了一樣，再也不敢犯錯誤了。

　　他的情緒也喜怒無(wú)常。就像剛才還在開(kāi)心的和我們一起討論問(wèn)題，忽然發(fā)現我們犯了個(gè)低級錯誤時(shí)，就會(huì )立馬嚴肅的批評起來(lái)。

　　有一次在早會(huì )上，一位同學(xué)因為沒(méi)吃早飯，兩眼發(fā)黑，暈倒在地上。邱老師看到以后，就趕緊去他的辦公室拿了一袋面包和一些巧克力，給那位同學(xué)吃。還叮囑大家正在長(cháng)身體的時(shí)候，一定要按時(shí)吃早飯。他是個(gè)不但很關(guān)心我們生活和學(xué)習的老師，還是一個(gè)上知天文下知地理的老師。上歷史課時(shí)，他總能擴展一些我們都不知道的課外知識。邱老師的閱讀功底也是全校無(wú)人能比的。經(jīng)�？匆�(jiàn)他捧著(zhù)一本書(shū)，拿著(zhù)一支筆，一邊閱讀，一邊在書(shū)上圈點(diǎn)和批注。翻看他閱讀過(guò)的書(shū)，你會(huì )發(fā)現，他做的.筆記比原文的字數還多。他還在我們班級后面擺了一排書(shū)架，上面放著(zhù)他視為寶貝的書(shū)。你會(huì )經(jīng)常發(fā)現書(shū)架邊有邱老師的身影。

　　其實(shí)，我的班主任做的一切都是為了我們。如果不是他這么嚴厲，我們班的紀律和學(xué)習氛圍不會(huì )這么好。如果不是在他潛移默化的影響下，我們班的讀書(shū)風(fēng)氣不會(huì )越來(lái)越好。所以，我們從內心都很尊敬我們的“邱王”。

　　班主任作文600字 30

　　我們的班主任珊老師，大家都親切地叫她珊姐姐。

　　珊姐姐每天都綁著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的麻花辮子，可愛(ài)極了，她的眼睛像兩顆珍珠一樣亮閃閃的，她每天都穿著(zhù)美麗的長(cháng)裙，顯得個(gè)子高高的。珊姐姐很愛(ài)搞“突擊”也愛(ài)組織知識競答。

　　記得有一次，珊姐姐又準備在知識競答。的她讓我們出好《窗邊的小豆豆》的問(wèn)題，幾天過(guò)去了，所有的同學(xué)都出好了問(wèn)題，迫不及待地等著(zhù)珊姐姐說(shuō)開(kāi)始，可是要金大的那天下午珊姐姐卻抱著(zhù)一堆卷子“突擊”我們。她一走進(jìn)教室，放下卷子說(shuō)：“這周單元考，知識競答等下周再舉行�！甭�(tīng)了這句話(huà)全班同學(xué)都都叫苦連天。

　　等我們漸漸忘了知識競答這回事時(shí)，珊姐姐卻突然對我們說(shuō)：“拿出你們之前準備好的問(wèn)題，把自己的好朋友帶去你最喜歡的位置，這樣好分組我們要開(kāi)始知識競賽�！薄鞍�，珊姐姐，你怎么又搞突擊呀？”同學(xué)們苦叫著(zhù)。

　　開(kāi)始比賽了，我們爭先恐后地說(shuō)問(wèn)題，珊姐姐選了陳祖益先來(lái)，陳祖益出了一道題，每個(gè)人都爭搶著(zhù)回答問(wèn)題，珊姐姐只好請最快的'同學(xué)，就這樣，分數都快被別組搶光了，我這組只得了三分，我心急如焚。下課了，老師說(shuō)：“下午第二節課繼續�！苯K于盼來(lái)了下午第二節課，我們又拿出了問(wèn)題。珊姐姐說(shuō)：“現在繼續開(kāi)始吧，換位！”我迫不及待地舉手想要提問(wèn)題，珊姐姐仿佛知道了我的心思，果然叫我了。我提一個(gè)問(wèn)題下面所有同學(xué)都爭著(zhù)回答，珊姐姐也忙不過(guò)來(lái)了。時(shí)間過(guò)得很快，我的問(wèn)題問(wèn)完了，我走下了臺…….

　　這就是我們的珊姐姐，一個(gè)愛(ài)搞“突擊”又愛(ài)組織知識競賽的班主任。

　　班主任作文600字 31

　　到目前為止，教過(guò)我的老師有十幾個(gè)，但我印象最深的卻是這學(xué)期新來(lái)的班主任——劉老師。

　　劉老師給人的第一印象是清爽、干練。她四十歲左右，約一米七的高個(gè)兒，長(cháng)長(cháng)的`辮子，短短的劉海兒，圓圓的眼珠像黑色的彈珠一樣，嵌在雙眼皮之下。雖然臉上有了歲月的痕跡，但不會(huì )影響老師端莊、典雅的形象。

　　劉老師非常嚴厲。那件事直到現在我依然心有余悸。有一次，我偷懶沒(méi)值日。老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)了地上明顯的垃圾，便質(zhì)問(wèn)值日小組長(cháng)，小組長(cháng)便供出了我。我呢，也被帶到了“審訊室”審問(wèn)。我當時(shí)不敢直視老師的眼睛，我能想象那雙眼睛一定像兩把利劍。老師嚴厲地問(wèn)：“為什么沒(méi)有值日？如果每個(gè)人都像你們一樣，教室還不成了垃圾場(chǎng)？”“我……我……”我面紅耳赤，低著(zhù)頭，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。老師審問(wèn)完以后，還給了我嚴厲的懲罰——打掃一個(gè)星期。

　　還有一次，我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。老師一言不發(fā)，就用了一個(gè)絕招——拍照，發(fā)群，告訴家長(cháng)。我最怕的就是告家長(cháng)，這下把我治得服服帖帖，以后再也不敢不寫(xiě)作業(yè)啦。

　　劉老師的眼睛有一種威力。課堂上，老師正在滔滔不絕地講課，同學(xué)們聽(tīng)得引人入勝，突然，老師停了下來(lái)，目光盯住一個(gè)方向，順著(zhù)老師的目光看過(guò)去，原來(lái)有一個(gè)“不法分子”———走神了，當發(fā)現老師盯著(zhù)他時(shí)，趕緊回過(guò)神來(lái)……

　　不得不說(shuō)，劉老師管理班級還真是有一套。一個(gè)多月的時(shí)間，我們班就由出了名的亂班被治理得井然有序。這就是我們嚴厲的劉老師。

　　雖然劉老師很?chē)绤�，但我們卻很喜歡她，因為嚴師出高徒嘛。

　　班主任作文600字 32

　　他皮膚黑黝黝的，個(gè)子高高的，長(cháng)著(zhù)一頭烏發(fā)，說(shuō)話(huà)帶著(zhù)幾分幽默，他，就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中，我要感謝朱老師，感謝朱老師對我的教誨之恩。

　　一年級，當我剛進(jìn)入一（7）班的門(mén)時(shí)，就看見(jiàn)朱老師威風(fēng)凜凜地站在講臺上。說(shuō)實(shí)話(huà)，當我第一眼看到他時(shí)，我身子打了哆嗦：這樣一位高大的老師，還不知道有多嚴格，一定要謹慎，千萬(wàn)不要干壞事！但是當我聽(tīng)到朱老師說(shuō)第一句話(huà)時(shí)，我松了一口氣，因為他不是在用那種嚴厲的口氣說(shuō)話(huà)，而是用和藹的口氣說(shuō)：“我是你們的班主任，我姓朱，你們可以喊我朱老師�！�

　　在后面正式上課的幾天里，我越來(lái)越喜歡朱老師了。雖然有時(shí)候他也會(huì )懲罰一些同學(xué)，但這都是因為他們自己遲到了，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完造成的。我相信，只要我不犯錯誤朱老師就一定不會(huì )罰我。

　　如果要說(shuō)，我最感謝朱老師的是：他手把手地教我寫(xiě)字，讓我的寫(xiě)字水平逐漸提高。

　　從前，媽媽每天都說(shuō)我的字都跟“草棒子戳的一樣”，但是卻沒(méi)有辦法，就在這樣的.“危急時(shí)刻”，學(xué)校開(kāi)設了“社團活動(dòng)”，單周的時(shí)候朱老師就幫我留下來(lái)練字，想讓我的字出類(lèi)拔萃。我還記得有一次，我們一起練“白”這個(gè)字，朱老師走到我身邊，看了看我的字，撫摸了幾下我的頭，用肯定的眼神望著(zhù)我，并給我豎起了大拇指，然后便和我講開(kāi)了：“白這個(gè)字不能寫(xiě)得太瘦，可以試著(zhù)寫(xiě)得胖一點(diǎn)……”說(shuō)著(zhù)，就在我的本子上寫(xiě)了一個(gè)完美的“白”字。至今那個(gè)“白”字還在我家，我幫它從書(shū)法紙上剪了下來(lái)，藏在我的秘密盒里。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，朱老師的教誨之恩，我終生難忘！

　　班主任作文600字 33

　　王老師，我的班主任。她是擁有百變性格的老師，在與我們玩時(shí)，非�；顫�;在與我們講道理時(shí)，非常嚴厲;在給我們上課時(shí)，又變得非常幽默。

　　王老師年近50了，但她還是很重視打扮，幾乎每天都穿不一樣的衣服。我們很好奇：王老師怎么擁有那么多件衣服?經(jīng)過(guò)私下調查，終于知道王老師大部分的衣服都是租來(lái)的，夠新潮。王老師的右手曾經(jīng)骨折過(guò)，還開(kāi)過(guò)刀，所以她手腕的關(guān)節是凸起的。

　　王老師常常記不清事。年輕有活力的老師們上課基本是輕裝上陣，但王老師每次都要帶個(gè)大大的包，里面還貼滿(mǎn)了黃色便簽紙。就算有了便簽紙，王老師仍然會(huì )忘記一些事。比如有一次，她把自己辛辛苦苦改的`《我的心愛(ài)之物》作文電子稿不小心刪掉了，為什么要刪呢?原來(lái)她以為電腦里還有備份的文章。其實(shí)留在電腦里的是沒(méi)改過(guò)的初稿。王老師一下子蒙圈了。

　　作為“點(diǎn)子王”的外號可不是白起的。為了彌補損失，王老師想出了辦法，她故弄玄虛：“同學(xué)們，我這兒有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你們先聽(tīng)哪個(gè)?”“壞消息!”我們起身大喊，因為我們喜歡先壞再好�！澳呛�，壞消息就是……我一不小心把《我的心愛(ài)之物》電子稿刪了。所以，請大家把改好的文章再打一次�！薄安�!”我們大聲抗議�！皠e急!還有一個(gè)好消息沒(méi)宣布呢!”王老師笑嘻嘻地說(shuō)，“讓你們的父母打，你們只負責檢查�！蔽覀冞@才松了口氣。

　　哎——我們的王老師，不管遇到什么情況，總喜歡耍耍我們;不管遇到什么困難，總能想出妙招來(lái)應對。王老師，就是這么一個(gè)有智慧、樂(lè )觀(guān)的班主任。

　　班主任作文600字 34

　　經(jīng)常身著(zhù)白色毛衣，始終面帶溫和微笑，她便是我的小學(xué)班主任——吳老師。她的“笑”是我揮之不去的記憶。

　　笑著(zhù)解惑

　　幼時(shí)就對古詩(shī)詞情有獨鐘，怎奈學(xué)識并不能完全領(lǐng)會(huì )詩(shī)詞的意境，于是便請教老師。只見(jiàn)她溫柔著(zhù)看著(zhù)我，眼眸里靈動(dòng)著(zhù)鼓勵，老師手指詩(shī)詞，緩慢的語(yǔ)調從她微笑的口中流淌，那古典的文字頃刻間就幻化為月影綿綿，綿綿思念。

　　“還有不懂嗎？”老師微笑著(zhù)關(guān)切道。

　　“沒(méi)有了，謝謝老師�！�

　　她摸摸了我的頭，依然笑盈盈目送著(zhù)我離開(kāi)。

　　笑里“藏刀”

　　又過(guò)幾年，為了應對同學(xué)們日漸頑皮帶來(lái)的挑戰，吳老師練就了獨門(mén)必殺技——“笑里藏刀”。當然這一招也不僅用于管理紀律。

　　“哎呀，我們班這次作文寫(xiě)得真好呀！”吳老師滿(mǎn)臉洋溢著(zhù)燦爛的笑容，并刻意加大了“好”字。我們立刻感受到到了這是臺風(fēng)來(lái)前的風(fēng)和日麗。只見(jiàn)吳老師一手托著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，一手快速翻動(dòng)著(zhù)，似乎在尋找什么。突然，她眼睛一亮：“那就把這篇最長(cháng)的課文抄一遍吧，好好跟大師學(xué)學(xué)�！迸_下頓時(shí)哀嚎一片。

　　“那就再加一篇！”臺下已無(wú)力哀嚎，集體“臥倒”。時(shí)間凝固了，全班鴉雀無(wú)聲。

　　“算了，算了，這項作業(yè)取消……”失蹤片刻的笑容又重回老師臉上。同學(xué)們像跌入深坑多日的遇難者突然聽(tīng)到了救援的聲音一樣欣喜若狂。

　　“同學(xué)們，剛才你們的心情是不是像過(guò)山車(chē)一樣？”吳老師頓了頓，微笑著(zhù)繼續追問(wèn)，“我們的感情是如此的.豐富，為什么不能在作文中體現呢？”

　　我恍然大悟，同樣是笑，相較我們的淺薄，吳老師的笑里分明有語(yǔ)重心長(cháng)、良苦用心呀。

　　也許時(shí)光會(huì )沖淡往事，但不是所有的往事都如煙，吳老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，特別是她溫潤且智慧的“笑”將一直烙印在我的記憶深處。

　　班主任作文600字 35

　　今年我們班又換了一位新的班主任，他四十多歲，身材高大，肩寬體健�？赡苁且驗榭磿�(shū)太多的緣故吧，“眼鏡先生”便和我的班主任交上了朋友，兩只大眼睛失去了往日的光彩，逐漸深陷下去，看起來(lái)像個(gè)有文水的人。第一次見(jiàn)到他，我們都畏懼了三分。

　　因為他看書(shū)太多的緣故，說(shuō)起話(huà)來(lái)出口成章，好像事先背好的課文。說(shuō)起順口溜、歇后語(yǔ)、名人名言滔滔不絕。你瞧，上課鈴響了，教室里還有人講話(huà)，他走進(jìn)教室，一句“鈴聲一響，請你別講”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。有些同學(xué)不肯學(xué)習，他常說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。

　　班主任善于培養我們的寫(xiě)作能力，每天都叫我們寫(xiě)一篇日記，教育我們多觀(guān)察周?chē)�生活，勤�?dòng)筆、勤思考。以前我怕寫(xiě)作文，一聽(tīng)到要寫(xiě)作文，我的頭就疼，感到束手無(wú)策，腦子里一片空白�，F在可不一樣了，我愛(ài)上了寫(xiě)作�？吹阶魑念}目就會(huì )想起不少材料。這主要原因是受老師影響，現在我每天都看書(shū)，寫(xiě)日記，積累素材，擴大自己的知識面，現在我還是《小學(xué)生閱讀與寫(xiě)作》的小記者呢！

　　班主任對我們每個(gè)學(xué)生都關(guān)心，全校有名的.“四大金剛”過(guò)去作業(yè)從來(lái)都不做，每次考試都考了個(gè)二、三十分，班主任平時(shí)多和他們談心，鼓勵他們的信心�，F在他們的成績(jì)都在６０分以上了。這多虧班主任老師平時(shí)的耐心輔導��！

　　班主任是粉筆，犧牲了自己，把自己變得有短又��；班主任是太陽(yáng)，我們是小樹(shù)，小樹(shù)離不開(kāi)陽(yáng)光；班主任是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路，指引我們走進(jìn)知識的殿堂。

　　班主任作文600字 36

　　我的班主任高高的，胖胖的，我第一次瞧見(jiàn)我的班主任的時(shí)候，心里就覺(jué)得我的這位初中班主任應該會(huì )是一個(gè)幽默的人。

　　在之后的相處之中，我的班主任果然就如我第一感覺(jué)那般，是一個(gè)非常幽默的人。班上，只要有班主任在的時(shí)候，氣氛都比較活躍。我的班主任人很幽默，并且還知識淵博。班主任教我班的數學(xué)，每次在班主任的課堂上，同學(xué)們的活躍度都是最高的。

　　班主任將他的幽默展現在了課堂上，總是用最有趣的方式傳授我們知識。也因此，我班的數學(xué)成績(jì)回回都排年紀第一。

　　其實(shí)說(shuō)了這么多，我最想表達的是想感謝我的班主任。我的性格內斂，一直不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，可是每天在班主任的幽默之下，我的性格也發(fā)生了變化，漸漸地，我也變得開(kāi)朗了起來(lái)，也喜歡與班上的同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái)。

　　班主任對我的幫助有很大，并且很多的幫助都是潛移默化的。在班主任的影響之下，我正在悄悄地改變著(zhù)自己，讓自己變得更加的合群，我的變化也讓我收獲了不少的朋友。

　　感恩班主任，也是班主任幽默的.教學(xué)方式，讓我一直畏懼著(zhù)的數學(xué)得到了大的進(jìn)步。之前，我的數學(xué)一直都是我所有學(xué)科之中最糟糕的那一科，可是當班主任教我班數學(xué)的時(shí)候，數學(xué)書(shū)上的各種公式，以及符號都變得趣味性十足。在班主任的教導下，我對數學(xué)也不再那么的排斥，反而是充滿(mǎn)著(zhù)濃厚的興趣。都說(shuō)興趣是最好的老師，我的數學(xué)成績(jì)也就在一日一日間得到了提升。

　　感恩班主任，不僅是我感恩，班上的所有同學(xué)們都感恩他。因為他用他獨特的個(gè)人魅力，讓我班凝聚成了一個(gè)整體，他正帶著(zhù)我們在不斷的進(jìn)步。

　　班主任作文600字 37

　　我的班主任老師姓張。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著(zhù)一副近視鏡，衣著(zhù)十分得體，顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)漂亮的身材，好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師！她不但教給我們很多知識，教育我們怎么做人，還給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　張老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛(ài)。

　　細，是張老師給我們的第一個(gè)感觸。張老師每次改作業(yè)的時(shí)候，總是細心地改，錯比較多的地方，就會(huì )抽出時(shí)間來(lái)講評，直到我們會(huì )為止。記得有一次，上課鈴響起之后，張老師拿著(zhù)英語(yǔ)活動(dòng)用書(shū)走到教室門(mén)口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)一看，令我感到吃驚，我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)（家長(cháng)檢查過(guò)的'）居然也能查出錯誤來(lái)，我不得不佩服張老師改作業(yè)時(shí)的認真和仔細。

　　嚴，是張老師給我們的第一個(gè)印象。我們班原先是個(gè)不守紀律、學(xué)習成績(jì)不好的班級。但是張老師來(lái)到我們班后，抓常規，抓紀律，抓習慣養成。制定了很多班規班約，每一項班規，張老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學(xué)，班里一位男生故意不掃地，背起書(shū)包就走，被張老師狠狠地教訓了一頓。最后，張老師親自坐鎮，在嚴厲的監督下掃完了地。

　　愛(ài)，是張老師留給我們最美的記憶。愛(ài)，是春風(fēng)；愛(ài)是雨露。張老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛(ài)著(zhù)我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助著(zhù)我們。以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小，進(jìn)了這個(gè)班級以后，張老師總是鼓勵我回答問(wèn)題，還給我創(chuàng )造了很多鍛煉的機會(huì )。以前在老家，我的成績(jì)不怎么好，來(lái)到廈門(mén)，張老師一直給我鼓勵，給我信心�，F在，我的成績(jì)躍升到班級前茅了，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。

　　張老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們，嚴格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點(diǎn)石成金，點(diǎn)樹(shù)成林。

　　我愛(ài)“三寶”！我愛(ài)藏著(zhù)“三寶”的張老師！

　　班主任作文600字 38

　　我們的班主任王老師，是五年級唯一的男班主任。他身材高大，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)陽(yáng)光斯文。他講起課來(lái)生動(dòng)形象，帶著(zhù)一股“京片”腔調。王老師內心細膩，工作認真細致，注重細節。他很關(guān)心我們，就是有點(diǎn)“嘮叨”。

　　在五年級第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們的心還有些浮躁，學(xué)習懶散，紀律松懈，陸續有老師向王老師“告狀”，王老師一抓住機會(huì )就“耳提面命”地教導我們。

　　一天，王老師因為對我們的學(xué)習和紀律很不滿(mǎn)意，在一節班會(huì )課上開(kāi)始了長(cháng)篇大論。

　　王老師在講臺上喋喋不休地說(shuō)著(zhù)：“這段時(shí)間你們的表現越來(lái)越糟；作業(yè)從沒(méi)交齊過(guò)，還要一個(gè)一個(gè)點(diǎn)名找出沒(méi)交的同學(xué)；上課不專(zhuān)心聽(tīng)講；課間追跑打鬧，已經(jīng)出現過(guò)兩次意外……你們怎么搞的？這樣怎么對得起你們的家長(cháng)��？”

　　王老師還在講臺上碎碎念，我們卻都心不在焉。突然，王老師的聲音提高了八度：“大家注意聽(tīng)講！”他犀利的目光掃過(guò)整個(gè)教室，然后快步走下講臺，拍了拍一個(gè)正在看窗外的同學(xué)的桌子，嚴肅地提醒他說(shuō)：“集中注意力！”

　　接著(zhù)，王老師又苦口婆心地從實(shí)際出發(fā)，講到我們的未來(lái)，講到父母的期望，又講到我們是祖國的花朵，并恨鐵不成鋼地教育我們該怎么辦怎么辦，聽(tīng)得我們都能背下來(lái)了。

　　慢慢地，我們班犯的錯誤就越來(lái)越少了，紀律明顯好轉，作業(yè)也能及時(shí)交齊了，學(xué)習成績(jì)也逐漸提高。因為我們都怕王老師的“口水功夫”。

　　以后每逢班會(huì )或者一有機會(huì )，王老師就從頭開(kāi)始重復著(zhù)上面的話(huà)，周而復始……如果有哪個(gè)同學(xué)不守紀律，被王老師抓到后，就會(huì )被請到辦公室，聽(tīng)他長(cháng)時(shí)間的“嘮叨”。王老師“嘮叨”的話(huà)像一盞明燈，指引我們學(xué)習的.方向；像一面鏡子，時(shí)時(shí)指正我們的錯誤；像父母殷切的囑托，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們。

　　他的“嘮叨”，我們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)不再覺(jué)得煩了，因為這看似“嘮叨”的話(huà)語(yǔ)中包含的是他對我們濃濃的愛(ài)��！

　　班主任作文600字 39

　　她的眼睛充滿(mǎn)智慧，她的話(huà)鼓舞人心。她是獨一無(wú)二的，前所未有的——邢老師。邢老師是我們班的班主任，深受我們班學(xué)生的喜愛(ài)。

　　邢老師懂得很多東西，會(huì )在課堂上給我們一些知識，讓我們快速學(xué)習課文，更深刻地理解課文。邢老師在課堂上教我們這些知識的時(shí)候，會(huì )組織語(yǔ)言，讓這些知識更好的進(jìn)入我們的頭腦，讓我們記住。我很佩服邢先生，因為邢先生學(xué)識淵博，語(yǔ)言表達能力極佳。

　　可惜邢先生會(huì )給一些參加重要活動(dòng)的同學(xué)一些如何上臺講課的指導，讓這些同學(xué)發(fā)揮的更好。我曾經(jīng)被評為十佳少先隊員，邢老師也給過(guò)我指導。我還記得當時(shí)邢老師陪我練，馬上練到5： 15。邢老師本來(lái)應該五點(diǎn)下班，但是五點(diǎn)十五才走。這是一種責任，很多老師都沒(méi)有。

　　邢老師也喜歡看書(shū)。在邢老師的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了書(shū)的世界。從一年級到現在，邢先生和我們一起讀了幾本書(shū)，我還記得書(shū)的內容。邢老師讓我們讀書(shū)的時(shí)候要讀，要畫(huà)，要批注。讀書(shū)是為了讀音，畫(huà)畫(huà)是為了畫(huà)出關(guān)鍵詞，做評論是為了讀一段的時(shí)候有感覺(jué)，可以在旁邊寫(xiě)自己的感言。這些都是讀書(shū)的好方法。至于讀書(shū)，邢先生說(shuō)“不要用筆墨讀書(shū)”，這樣才能更透徹地理解書(shū)的內容。

　　邢老師有幾個(gè)絕活，第一個(gè)我這里稱(chēng)之為“無(wú)敵沉默”。這個(gè)招數適合班上互相吵架的同學(xué)。只要邢老師靜靜的站在教室門(mén)口，教室就會(huì )突然安靜下來(lái)，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。邢老師無(wú)敵的'沉默讓全班不敢說(shuō)話(huà)。天哪！第二招我這里叫“獅吼”。顧名思義，獅吼就是邢老師的一聲大吼，全班頓時(shí)靜了下來(lái)，再也不敢說(shuō)話(huà)了。如果你再說(shuō)話(huà)，你會(huì )害怕的，我們的邢老師和藹可親，平易近人，可敬可佩，但也有一顆童心。記得有一次下雪，邢老師帶我們下去玩，我們和邢老師拍了幾張照片。邢老師臉通紅，就像一個(gè)激動(dòng)的孩子，就像我們一樣。

　　這就是我們稚氣、博學(xué)、可親可敬的邢老師，也是我們最?lèi)?ài)的老師。

　　班主任作文600字 40

　　在我們身邊有許多熱愛(ài)工作的人，辛勤培育我們的老師，治病救人的醫生護士，忠于職守的警察叔叔……他們用勞動(dòng)創(chuàng )造著(zhù)美好的生活，也使我們的生活充滿(mǎn)光彩。其中使我印象最深的就是我的班主任老師了。人世間老師很多，但遇到一個(gè)好老師卻很難，對于我來(lái)說(shuō)我最喜歡的老師還是我現在的班主任——郭紅霞老師

　　他彎月似的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，瘦瘦高高的，待人隨和，嘴角永遠掛著(zhù)一絲親切的微笑。我是班長(cháng)，是個(gè)各個(gè)方面優(yōu)秀的孩子，可是卻還經(jīng)常受到過(guò)老師的批評，因為我寫(xiě)好作業(yè)后總想跟著(zhù)伙伴們一起玩耍。郭老師總是跟我說(shuō):“一個(gè)真正優(yōu)秀的班干部，不僅要做好自己的本分工作，還要協(xié)助老師幫助同學(xué)，讓班內的每一個(gè)同學(xué)都感受到班級的`溫暖�！甭�(tīng)了郭老師的話(huà)，我下定決心要做一名優(yōu)秀的班干部，為郭老師分憂(yōu)解難。

　　我的班主任郭老師就像我的媽媽一樣照顧我，關(guān)心我。記得有一次，我在圖書(shū)館借的書(shū)丟了，圖書(shū)員說(shuō):“必須當天賠錢(qián)�！笨墒悄菚r(shí)候我是上午托的，郭老師就幫我先墊上啦。我當時(shí)非常感動(dòng)，回到家里我就給媽媽說(shuō)啦。媽媽也非常的欣慰，欣慰我有一個(gè)這么好的班主任。平時(shí)媽媽做的什么美味的食物都會(huì )給老師送點(diǎn)兒，比如:雞腿，五香雞蛋，鵪鶉蛋……郭老師有的時(shí)候在外地買(mǎi)的那些美味小吃也會(huì )給我許多。

　　我們的班主任老師也非常幽默，上課的時(shí)候還經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑吶。使上課變得既不枯燥又很開(kāi)心。老師講的課非常好，在上一節公開(kāi)課時(shí)，那一次上的是《希臘神話(huà)故事》。老師講的我們聽(tīng)的都是入迷了，沒(méi)有一個(gè)人搗亂或不認真聽(tīng)，老師的威力可真大呀。

　　郭老師，雖然有時(shí)候有一些小糊涂也會(huì )有些嚴厲，但她以身作則的精神值得我們敬愛(ài)他，她那把時(shí)間充分利用起來(lái)的習慣值得我們去學(xué)習。她這么嚴格更值得我們敬愛(ài)他，她一心為我們付出了太多，為工作付出了太多，她常常11點(diǎn)多12點(diǎn)多才睡。她在用行動(dòng)詮釋了她對我們的愛(ài)，詮釋了一位班主任，一位語(yǔ)文老師的責任！

　　班主任作文600字 41

　　我一直很討厭“班主任”這個(gè)稱(chēng)呼，自然也不喜歡被稱(chēng)為“班主任”的老師。

　　看，他的發(fā)梳锃亮光滑，衣服時(shí)髦有型，鞋子擦得锃亮，走路很有尊嚴，但搭配的是一張拉長(cháng)的臉。當他經(jīng)過(guò)時(shí)，他輕輕地吸了一口氣，一股嗆人的煙味充滿(mǎn)了他的鼻腔。再聽(tīng)一遍他，抑揚頓挫，口齒伶俐，帶著(zhù)成熟男人特有的磁性，再聽(tīng)一遍內容：“我以前帶的學(xué)生比你們這些學(xué)生強多了！”表面上是批評我們，但言下之意是炫耀他的教學(xué)成績(jì)有多好。把我們當傻子！總之，班主任劉老師——對我越來(lái)越憤慨了。

　　不知不覺(jué)到了第二天，也跟著(zhù)班主任學(xué)了兩年。隨著(zhù)時(shí)間的增加，我對這個(gè)班主任有了新的認識。

　　他似乎對一切都很認真，有時(shí)會(huì )把一個(gè)不經(jīng)意的玩笑當真。面對別人的.批評，他也會(huì )認真對待。記得有一次，班上一個(gè)同學(xué)用電子郵件給他發(fā)了近十條意見(jiàn)，他當天晚上就回復了，令人瞠目結舌：他對每條意見(jiàn)都說(shuō)明了自己的觀(guān)點(diǎn)，并表示會(huì )努力改正這些缺點(diǎn)。雖然他的回復完全不符合信的格式，也有一些錯別字，但從字數上看，顯示了他認真誠懇的態(tài)度。

　　雖然他對我們說(shuō)話(huà)很?chē)绤�，但他也很關(guān)心我們。雖然他不如我們哥和他的獨生子，但是我們對——很滿(mǎn)意。不知何故，他沒(méi)有把我們當成陌生人。每當我們想回家時(shí)，他總是告訴我們要注意安全。當溫度不穩定時(shí)的春秋兩季，他還會(huì )在周五放學(xué)前告訴我們下個(gè)星期的氣溫如何并提醒我們要帶什么衣服。如果有學(xué)生得了小感冒，他也會(huì )帶著(zhù)關(guān)切的目光詢(xún)問(wèn)學(xué)生的情況，過(guò)后還會(huì )及時(shí)通知家長(cháng)來(lái)接，第二天還要打電話(huà)確認學(xué)生是否安全到家。

　　用嶄新的眼光看他，他就擁有一個(gè)嶄新的形象：認真，負責，關(guān)心學(xué)生，平易近人。他平凡，也偉大，因為他就是這樣在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，做著(zhù)偉大的事業(yè)。

　　或許以后，我會(huì )重新認識“班主任”這個(gè)名詞，也會(huì )重新認識我的班主任劉老師。

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