有趣的老師作文（精選48篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的有趣的老師作文，希望能夠幫助到大家。

　　有趣的老師作文 1

　　有人說(shuō)，老師像蠟燭、點(diǎn)燃自己，照亮他人；有人說(shuō)，老師像園丁，用知識溉灌我們這些樹(shù)苗。而我覺(jué)得，老師像我的媽媽?zhuān)�她總是無(wú)怨無(wú)悔的把我不懂的知識慢慢地講給我聽(tīng)，仿佛她就是我的條生母親。

　　光說(shuō)大話(huà)你可能不相信，聽(tīng)了這件事情你就會(huì )相信了。

　　四年級的時(shí)候，一節語(yǔ)文課上，老師讓我們抄寫(xiě)黑板上的重點(diǎn)，好不容易抄完了，老師卻說(shuō)：“寫(xiě)完了就背，背完了背《習作與閱讀》�！甭�(tīng)了之后，教室里便傳來(lái)一陣唉聲嘆氣：“不要，哇—”“天呀一”“啊一”的聲音此起彼伏，我也不例外。開(kāi)始背時(shí)，我一想到還有這么多的內容，心里便著(zhù)急起來(lái)。剛開(kāi)始，我還一直堅持在背，可是，過(guò)了一會(huì )兒，我便堅持不下了——實(shí)在太多了。怎么辦才好呢？我便想如果偷一下懶，一定會(huì )快許多的吧。我便趁沒(méi)有人看我，就迅速抽出《習作與閱讀》，坐在座位上有模有樣地讀了起來(lái)。

　　不知過(guò)了多久，老師好像察覺(jué)到了什么不對勁，便下來(lái)觀(guān)察一下，誰(shuí)知，真把我逮到了。我正在那兒背著(zhù)，老師走到我跟前，看了看，問(wèn)我”你背完了嗎？”“背完了�！蔽业男拟疋裰碧�，“給誰(shuí)背的？”“劉梁資悅�！甭�(tīng)到老師還在不依不撓地接著(zhù)問(wèn)，我的心已經(jīng)提到嗓子眼了。老師問(wèn)：“劉梁資悅，她給你背了嗎”“沒(méi)有�！眲⒘嘿Y悅干脆地回答。我想：一定又得按頓批了�？蓻](méi)想到，老師只是心平氣和地對我說(shuō)“焦怡睿希望你以后不再騙人好嗎？”我慚愧地低下頭：“嗯�！�

　　從那以后，我就努力改正自己這個(gè)缺點(diǎn)，五年級直至現在，我幾乎不再偷懶、撒謊，而是一步一個(gè)腳印，腳踏突地地做好自己的事。這些進(jìn)步，都是老師那句和藹親切的話(huà)而引起的'。

　　我感謝我的老師，我愛(ài)我的這位母親。

　　有趣的老師作文 2

　　其實(shí)后來(lái)上了高中之后，自己才想到，其實(shí)很多老師會(huì )把搞好師生關(guān)系作為要務(wù)，就是他們會(huì )覺(jué)得只有在和學(xué)生搞好關(guān)系之后才是一個(gè)成功的老師。當然可能也只是我的想法，畢竟我現在真的覺(jué)得能夠和學(xué)生打成一片的老師是一個(gè)比較優(yōu)秀的老師了吧？是一個(gè)形象比較高大的老師。

　　畢竟之前接觸的話(huà)，他們都是以老師的姿態(tài)和我們交流，但是上了高中之后，大概也是老師們覺(jué)得我們有自己的想法了，而且大概我也是因為我們沒(méi)有什么年齡差，代溝不會(huì )做那么大，所以最后我們的相處才會(huì )那么融洽吧，最后他們才會(huì )以另一種姿態(tài)來(lái)和我們交流，才讓我有這樣子的感悟。

　　昨天數學(xué)老師說(shuō)要換課，就是說(shuō)你要和早上八點(diǎn)半的政治老師換下午三點(diǎn)多的`他的課。后來(lái)同學(xué)們一直在調侃，他說(shuō)他是要去干嘛？她說(shuō)因為她想要嘗試一下，早上上上課的感覺(jué)，因為他每次都比較早醒，想要嘗試一下，然后同學(xué)們就開(kāi)玩笑，說(shuō)她是不是想要去約會(huì )？想要去干其他的事情就直接說(shuō)嘛，然后歷史老師就在群里面說(shuō)，知道了就好，不要拆穿人家嘛，后來(lái)他說(shuō)胡鬧，自己是成家的人了，還什么約會(huì )啊，不要胡說(shuō)。

　　可以這樣子交流的老師真的也是因為在學(xué)生心中形象挺好的，老師吧，即便同學(xué)們會(huì )打到他，會(huì )調侃他，但是是從心理認同是一個(gè)老師的形象的。

　　有趣的老師作文 3

　　我心目中的老師，就是“蠟燭”——燃燒自己，照亮別人。而那個(gè)最“貴”，也是最好的“蠟燭”，就是吳老師：我們的班主任。

　　吳老師個(gè)子不太高，有一點(diǎn)微“胖”，剛剛超過(guò)耳朵的大波浪里夾雜著(zhù)些許銀絲，但是非常膨松，觸感很好。讓人一看到它們就想摸—摸。不過(guò)我絕對不會(huì )告訴你們，我摸過(guò)好多回。吳老師臉上有歲月的小火車(chē)開(kāi)過(guò)的痕跡。但是人不可貌像，從外表是絕對看不出內涵的。

　　吳老師的臉色也像六月的天，剛才還睛空萬(wàn)里，下一秒瞬間就會(huì )變成雷電交加，大雨傾盆，烏云密布，電閃雷鳴。

　　吳老師簡(jiǎn)直就是我們的克星，這么說(shuō)是恰到好處了。因為只要吳老師一進(jìn)教室，全班立即鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)全都馬上有事做，連看本語(yǔ)文書(shū)上的插圖也像模像樣，有滋有味。

　　待到吳老師的語(yǔ)文課，同學(xué)們更是正襟危坐，挺直腰桿，全神貫注，連大氣也不敢出。吳老師一進(jìn)教室，雙眼先是來(lái)了一圈掃視，接著(zhù)面無(wú)表情“噼哩啪啦”講起課來(lái)。整個(gè)上課過(guò)程，吳老師雙眼就像軍用雷達一樣，掃描個(gè)不停。吳老師腦海里似有一群“字典細胞”，每當同學(xué)們的'詞或字不懂，只要一舉手，保證是意到言到，讓你一萬(wàn)個(gè)滿(mǎn)意。

　　這不，要講春天的詩(shī)，吳老師先是背了五六個(gè)絕句，接著(zhù)又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥(niǎo)爭鳴”，夠味兒吧！

　　吳老師好像天生就是當老師的料，張口就是閱讀題，閉口就是生字；睜眼就是習作。閉眼就是成語(yǔ)……總之，能讓你目瞪口呆！

　　瞧，這根“蠟燭”還是滿(mǎn)“貴”的！

　　有趣的老師作文 4

　　世間最幸運的莫過(guò)于，她見(jiàn)過(guò)銀河，卻仍愿意，為那一顆星星費盡心思。

　　——題記

　　我的語(yǔ)文老師是個(gè)很有趣的人。

　　不同于別的老師，她更像我們的朋友，能理解我們所有奇奇怪怪的想法。她會(huì )心血來(lái)潮地改變教案內容；會(huì )在我們作業(yè)糟糕時(shí)，專(zhuān)門(mén)做一份幻燈來(lái)吐槽；會(huì )在私底下調侃班上的“情侶”……

　　也正因如此，她被授予了一個(gè)親切的稱(chēng)乎：老王。

　　不記得是多久以前了，我們曾有過(guò)一節“表演課”。

　　那本是一節再平凡不過(guò)的語(yǔ)文課，只因有人模仿了王老師進(jìn)門(mén)時(shí)的模樣。這一舉動(dòng)逗樂(lè )了我們“任性”的王老師。她放棄了原本的計劃，讓同學(xué)們上臺表演老師。從小學(xué)到初中，連一向嚴厲的沈老師都未能幸免于難。碰上認識的老師，大家都付之一笑，不認識的，便四處打聽(tīng)，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

　　當然，王老師最為出名的，要數她那經(jīng)典的“對不起“。

　　班上有個(gè)叫金嘉樂(lè )的男孩子，特別頑皮。上課時(shí)，他總是不做筆記，還振振有詞地對老師道：“我不正在翻頁(yè)呢嗎！”王老師可不吃他這一套。聽(tīng)聞至此，她或是抓起試卷，或是抄起書(shū)，一下子就拍在金嘉樂(lè )的`后背上，打得金嘉樂(lè )嗷嗷直叫。而我們這些“吃瓜群眾”呢，總是看得津津有味

　　打完沒(méi)多久，王老師就后悔了。每當這時(shí)，她總會(huì )“聲淚俱下”地向金嘉樂(lè )道歉：“嘉樂(lè )啊，我可真是太對不起你了。我有些時(shí)候想起你，都覺(jué)得寢食難安��！”可道歉歸道歉，當金嘉樂(lè )再次不記筆記時(shí)，王老師還是照打不誤的。

　　王老師的趣事還有很多很多，要真說(shuō)起來(lái)，怕是能集合成書(shū)了吧。

　　我們親愛(ài)的老王，早已嫁作人婦。有些時(shí)候我在想，她的先生究竟是何等優(yōu)秀，才能去娶到這般有趣的夫人。聽(tīng)老王說(shuō)，不出意外的話(huà)，她會(huì )一直教我們到畢業(yè)。那么——

　　未來(lái)，請多指教哦。

　　有趣的老師作文 5

　　黃老師是我們六年級的班主任。

　　黃老師戴著(zhù)一副眼鏡，臉有點(diǎn)方。黃老師看起來(lái)很?chē)烂C，可實(shí)際上卻很幽默，還有點(diǎn)健忘。

　　有一次，黃老師在桌子上東翻西找。忽然，她抬起頭來(lái)：“我的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了，你們有誰(shuí)看到嗎？”我們都搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有啊�！秉S老師只好拿出一本新書(shū)，上課時(shí)對我們說(shuō)“如果你有一件東西不見(jiàn)了，你不要去找她，因為你越找它，它越會(huì )故意躲起來(lái)，讓你找不到。過(guò)一段時(shí)間，它就會(huì )從哪個(gè)角落里蹦出來(lái)了，所以不用找�！秉S老師頓了頓，嘆了口氣說(shuō)：“只是新書(shū)的缺點(diǎn)是沒(méi)有任何筆記，所有備的課全靠腦子了�！�

　　中午我去辦公室交本子，看到旁邊桌子上有個(gè)文件袋，里面的東西露出了一個(gè)角，我拿出來(lái)一看，這不就是無(wú)故消失的語(yǔ)文書(shū)嗎，還有教參和其他的，我報告黃老師，她恍然大悟，一拍腦門(mén)：“瞧我這記性，昨晚我拿回家去備課，卻忘記語(yǔ)文書(shū)放在這里了�！�

　　黃老師在健忘上有很多有趣的事，在其他方面有趣的.事更多。

　　有一次黃老師去開(kāi)會(huì )，她坐在會(huì )議室里等，看著(zhù)一個(gè)一個(gè)領(lǐng)導進(jìn)來(lái)，可她一個(gè)都不認識，后來(lái)一問(wèn)，原來(lái)是走錯會(huì )議室了。因為那幢大樓四個(gè)方向都是一模一樣的建筑設計，而每個(gè)方向都有兩個(gè)小會(huì )議室，外觀(guān)也一模一樣，黃老師是第一次去，想也沒(méi)想就走進(jìn)一個(gè)會(huì )議室，傻傻地等了半個(gè)小時(shí)。

　　這不，就在剛才指導我們寫(xiě)作文，就發(fā)生了一件有趣的事。老師說(shuō)：“寫(xiě)父母的愛(ài)，中間可以用過(guò)渡段，比如父親的愛(ài)怎么嚴厲，母親的愛(ài)卻是怎么溫柔……”有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，萬(wàn)一我爸爸和媽媽的愛(ài)都是很?chē)绤柕�，怎么�?xiě)？”老師隨口說(shuō)：“你就這樣寫(xiě)：如果說(shuō)爸爸是雌老虎……”老師還沒(méi)說(shuō)完，全班已經(jīng)笑噴了，連她自己也笑了。

　　這就是我們的班主任，一個(gè)時(shí)不時(shí)就會(huì )鬧點(diǎn)趣事的老師。

　　有趣的老師作文 6

　　我EF英語(yǔ)學(xué)校的外教老師Diago,來(lái)自美國，今年23歲。因為他喜歡喝王老吉涼茶，他就給自己取了一個(gè)有趣的名字-----王老吉。

　　他長(cháng)得很帥，戴著(zhù)一副長(cháng)方形的黑框眼鏡，鏡片后面有一雙很亮很大的眼睛。他的鼻梁很高，這是外國人普遍的特點(diǎn)。他的'頭是橢圓形的，他告訴我他長(cháng)了一頭“狗毛兒”。他的皮膚有點(diǎn)兒黃，因為他長(cháng)期呆在中國，可能被曬成這樣了。我們班的同學(xué)都很喜歡他。

　　他給我們上課時(shí)，經(jīng)常很搞笑。他愛(ài)逗我們，還夸獎我們，鼓勵我們。每次我們回答完問(wèn)題，他總是給我們說(shuō)“Very good”。有一次，他給我們講“房間”時(shí)，在黑板上用漫畫(huà)的形式畫(huà)了一座城堡，他把班里13個(gè)同學(xué)全畫(huà)了進(jìn)去，很好玩兒。他把班里最搗蛋的同學(xué)畫(huà)到城堡的最頂端，把我畫(huà)在第二層，手里拿著(zhù)一把水槍?zhuān)瑢�準了那個(gè)同學(xué)就開(kāi)槍?zhuān)�那個(gè)同學(xué)立馬變成了落湯雞。把我們笑得肚子都疼了，下課了還忍不住嘀嘀笑呢！還有一次，我們在學(xué)習“胖（fat）”“瘦（thin）”單詞時(shí)，他把自己畫(huà)得超胖，跟巨人一樣，頭畫(huà)的卻很小，很好笑，我們很快就記住了“fat”這個(gè)單詞。上他的課時(shí)間總是過(guò)得很快，我們還經(jīng)常做游戲，很開(kāi)心，我非常喜歡他。

　　我的這個(gè)王老吉外教老師是不是很有趣？呵呵呵

　　有趣的老師作文 7

　　趣味老師是一位語(yǔ)文老師，她就是教我四年級語(yǔ)文的代老師。

　　一頭烏黑的頭發(fā)，夾雜著(zhù)一些白發(fā)，年齡大約四五十歲的樣子。一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，在你做錯了的時(shí)候，她的眼睛里燃起了熊熊的火焰，你一看肯定會(huì )害怕的。在你做了好事的時(shí)候，她的眼睛又變成了月牙兒、對著(zhù)你笑。一對什么聲音都能聽(tīng)見(jiàn)、靈敏的耳朵，胖胖的身材，十分可愛(ài)。

　　她不像有些老師那樣脾氣暴躁，而是很有趣。有一次，老師讓我們寫(xiě)了一篇作文《我的奇思妙想》，我寫(xiě)的是《多功能汽車(chē)》。老師把我們的作文批改后，拿來(lái)了一個(gè)袋子，里面裝滿(mǎn)了又大又紅的'油桃。老師一個(gè)一個(gè)讀寫(xiě)的好的孩子的作文。我的心咚咚跳個(gè)不停，因為老師說(shuō)過(guò)寫(xiě)的不好的要再寫(xiě)一篇的。最后讀到我名字的時(shí)候，我的心里的石頭才落了地。我激動(dòng)萬(wàn)分的萬(wàn)分地走上講臺，拿了一個(gè)大油桃。喔，這是老師從天上蟠桃園摘來(lái)的蟠桃吧，否則怎么會(huì )有這么大的魔力？

　　她十分好學(xué)，就算她是老師，她也從來(lái)沒(méi)有忘記學(xué)習。每天下課，一路過(guò)她的辦公室，就可以看到她學(xué)習的身影。我記得有一次下課鈴響過(guò)很長(cháng)時(shí)間，也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)從來(lái)不拉堂的代老師說(shuō)下課。大家都停了下來(lái)，瞅老師在干啥？真是不看不知道，一看嚇一跳，代老師竟然拿著(zhù)一位同學(xué)帶來(lái)的書(shū)津津有味地看著(zhù)呢，入迷了。

　　最有趣的是有一次，一個(gè)同學(xué)上學(xué)來(lái)的時(shí)候買(mǎi)了兩包榴蓮糖。原來(lái)他準備在上課的時(shí)間偷偷吃的，可是被火眼金睛的代老師發(fā)現了。學(xué)校是不允許帶食物進(jìn)校的，老師就給拿走了。下課后，我路過(guò)辦公室的時(shí)候，我無(wú)意中發(fā)現老師正在津津有味地吃著(zhù)那個(gè)同學(xué)的糖糖呢。哈，離老遠我都能聞到那股特殊的榴蓮味兒！

　　這就是我的有趣老師代老師，你喜歡她嗎？反正我很喜歡她！

　　有趣的老師作文 8

　　王老師是一個(gè)很有意思的老師，她是那種很會(huì )讓我們開(kāi)心的老師，就比如有的時(shí)候上課，有的'同學(xué)總是插嘴，老師就說(shuō)：“哎呀！你說(shuō)這么多話(huà)，是有什么意見(jiàn)嗎？快來(lái)來(lái)，講講�！崩蠋熅妥屗�站起來(lái)回答，那個(gè)人就十分尷尬，老師就說(shuō)：“哼，不好好聽(tīng)課，在這給我到處插嘴，��？”說(shuō)著(zhù)再輕輕的打他，然后十分無(wú)奈地說(shuō)：“哎呀！真是對不起你��！你坐這么前面，王老師每天都要打你，你可不要生氣哦，王老師真是太對不起你了，哎呀！”老師一邊說(shuō)還一直擺弄著(zhù)各種手勢，一會(huì )拍拍肩膀，一會(huì )撒撒手，表情也管理得很到位，讓我們看著(zhù)十分有趣。

　　還有一回，老師由于有一個(gè)同學(xué)的演講而感到精彩，后來(lái)就封他為“陸教授”，所以就有了接下來(lái)的好戲；“陸教授”翹著(zhù)二郎腿，手里拿著(zhù)杯子，躺在椅子上，一副悠然自得的樣子，后來(lái)在老師講課時(shí)還說(shuō)一些別的話(huà)，老師就說(shuō)：“呀！“陸教授”有話(huà)說(shuō)，哎呀，這可不能耽誤了，快快講�！迸赃呥�有同學(xué)嚷嚷：“洗耳恭聽(tīng)！”，“陸教授”十分靦腆的站了起來(lái)，一時(shí)他說(shuō)不出話(huà)來(lái)，老師又說(shuō)：“哎呀，看來(lái)這次“陸教授”忘詞了呀，那再想會(huì )，我再叫別人回答別的問(wèn)題！”這里可把我逗笑了，老師可真是“靈活”呀，把“陸教授”也給逗得無(wú)奈的笑了。

　　王老師的課堂總是充滿(mǎn)笑聲與歡樂(lè )，總能讓我能夠更有活力的上課！

　　有趣的老師作文 9

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間，五年的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，如今我們已經(jīng)是六年級的大孩子了，在新的學(xué)期，我們迎來(lái)了一位幽默的數學(xué)老師—李老師。

　　李老師瘦瘦的，有一頭棕色的卷發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，罩著(zhù)他炯炯有神的眼睛，可討同學(xué)們喜歡了。

　　記得李老師初來(lái)我們班時(shí)，既沒(méi)有滔滔不絕地自我介紹也沒(méi)有兇巴巴地制定班規，而是在黑板上列起分數算式來(lái)，我們見(jiàn)了，大吃一驚，老師邊列式，還邊問(wèn)我們些奇怪的問(wèn)題：我們于都有幾所學(xué)校?我們學(xué)校有幾個(gè)班?弄得我們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，老師葫蘆里到底賣(mài)什么藥?

　　很快，黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了算式，老師轉過(guò)身，開(kāi)始解釋?zhuān)骸拔覀冇诙加幸话俣嗨鶎W(xué)校，我卻來(lái)了城小，城小有九十多個(gè)班，六個(gè)年級，我卻到了你們班......經(jīng)過(guò)層層疊加，你們說(shuō)說(shuō)我們的緣分是幾分之幾?我們有些迷惑，分數乘法我們還沒(méi)學(xué)呢!怎么知道等于幾�！蹦呛冒�!我告訴你們答案，等于一萬(wàn)分之一!”老師大聲說(shuō)到，我們的嘴巴張地大大的'，原來(lái)概率這么低，還有不少同學(xué)感慨：“老師真是與眾不同!”

　　李老師不僅語(yǔ)言與眾不同，在管理辦法上更是別具一格，她所制定的加分制，讓我們懂得自我約束，在學(xué)習上更自覺(jué)了。

　　我們喜歡李老師有趣的語(yǔ)言，更喜歡她別具一格的教學(xué)方式，李老師真好!

　　有趣的老師作文 10

　　六月一日兒童節，我們在教室里度過(guò)了這個(gè)快樂(lè )而輕松地日子。老師說(shuō)我們長(cháng)大了，就不需要再過(guò)兒童節了，可是在我們的再三懇求下，和藹可親的班主任老師終于還是應允了。于是我們快速的行動(dòng)起來(lái)，玲子去買(mǎi)氣球，小黑去買(mǎi)彩帶，我負責前后黑板報的繪畫(huà)，同桌則負責書(shū)寫(xiě)……

　　男生們幫著(zhù)吹氣球、把桌椅往兩邊放，中間空出來(lái)的用來(lái)表演節目�！霸偻�這邊一點(diǎn)點(diǎn)，對！再往右邊一點(diǎn)點(diǎn)，小心點(diǎn)！好，不錯！”這是班長(cháng)莉莉在指揮著(zhù)男生們掛橫幅和彩帶。班上的每個(gè)人都在忙碌著(zhù)，老師微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“團結的力量真大呀！”

　　當一切都布置好了的時(shí)候，我們都退到“觀(guān)眾席”上就坐。這時(shí)候，主持人阿酷上臺了，他先是朝大家扮了個(gè)鬼臉，隨后又把自己的頭發(fā)往右邊一甩，說(shuō)：“同學(xué)們！精彩的表演即將開(kāi)始！請同學(xué)們做好思想準備吧！”此話(huà)一出，惹得全班哄堂大笑。當老師示意我們安靜下來(lái)時(shí)，節目開(kāi)始了。

　　第一個(gè)節目是小品，名字叫做鬼子進(jìn)村！先是一個(gè)“日本鬼子的少尉”和幾個(gè)“日本兵”大搖大擺的走了進(jìn)來(lái)，隨后與一些“村民們”打了起來(lái)，后來(lái)一些“解放軍”沖了進(jìn)來(lái)，把“日本人”全給“殺了”！這個(gè)節目看得我們直拍手叫好。后來(lái)很多人上講臺去唱了幾首歌，哈哈！當然是被人推上去啦！女生們準備了一個(gè)街舞，當音樂(lè )響起的時(shí)候，很多男生都在尖叫。引的隔壁班那些男生女生也趴在我們的窗口上觀(guān)看。我的意的`吹了聲口哨。

　　最后老師把買(mǎi)來(lái)的幾個(gè)大西瓜切開(kāi)，一一分給我們吃，你們不知道，那叫一個(gè)爽！不是因為有西瓜吃，而是因為班上這么多同學(xué)能聚在一起，才覺(jué)得快樂(lè )。

　　這個(gè)兒童節，我過(guò)的很快樂(lè )，很幸福，很滿(mǎn)足……因為我的班主任是一位非�？蓯�(ài)的老師。

　　有趣的老師作文 11

　　孫老師是教我葫蘆絲的老師，我非常的喜歡他。

　　孫老師五十多歲，身體胖胖的，有一個(gè)大大的將軍肚，他說(shuō)話(huà)又幽默又有趣。孫老師經(jīng)常地和我們說(shuō)說(shuō)笑笑。尤其他最喜歡我了，每次我去上課的時(shí)候，只要一進(jìn)琴行他就把我攬在懷里問(wèn)我“中午吃的什么好吃的？”“今天去哪兒玩了？”“下次早來(lái)我給你做你最喜歡吃的土豆燉牛肉！”還說(shuō)等到夏天和我一起去游泳，到時(shí)候我們兩個(gè)人要比比誰(shuí)游得最好。

　　雖然孫老師在下課時(shí)像小孩子一樣和我們打鬧開(kāi)玩笑，但一上課就不一樣了，他非常的嚴肅負責。他總是一遍遍不厭其煩的教著(zhù)新的曲目，有不對的地方立馬指出來(lái)讓我們改正。同學(xué)們有不會(huì )的問(wèn)題問(wèn)他，他也會(huì )認真耐心的解答。不過(guò)老師上課時(shí)也有可愛(ài)的地方。記得有一次，我們上課時(shí)老師用檀香木做的拍子給我們打節奏，拍子的一半已經(jīng)打斷了，可老師還在認真地打著(zhù)節拍。

　　“啪！”拍子的另一半也斷了飛了起來(lái)，有的.同學(xué)已經(jīng)咯咯地笑了�！皠e笑！別笑！繼續！繼續！”老師更嚴肅了，一邊拍著(zhù)剩下的一點(diǎn)木頭一邊嘴里唱著(zhù)曲調�！芭�！”拍子終于全斷了，我們終于忍不住“哈哈”“哈哈”一起大笑起來(lái)。只見(jiàn)孫老師放下木頭把，拿起了斷了的木頭塊，放在鼻子下聞聞，然后瞇著(zhù)眼睛慢悠悠的說(shuō)：“多好的木頭啊，真香！”大家一聽(tīng)更樂(lè )了。

　　我喜歡孫老師。他是老師，認真負責敬業(yè)。他是長(cháng)輩，幽默風(fēng)趣、慈祥和藹。每次上完當天的課，我都盼望著(zhù)下個(gè)禮拜跟孫老師上課的日子快點(diǎn)到來(lái)。

　　有趣的老師作文 12

　　在我上小學(xué)的時(shí)候，認識了許許多多的老師，有滿(mǎn)面春風(fēng)的和老師有和顏悅色的陳老師，有聲色俱厲的魏老師有和藹可親的李老師……在這么多的老師中，我最喜歡的是何老師，因為他很有趣，也很?chē)绤枴?/p>

　　何老師很美麗，一雙全白如玉的眼睛下面有一個(gè)出口成章的小嘴巴，她的個(gè)子很高，走路的時(shí)候總是輕聲慢步，又讓人感覺(jué)很酷，就像一陣風(fēng)從我們身邊吹來(lái)。

　　何老師是一個(gè)很有趣的人。有一次上體育課的'時(shí)候，何老師用自己的錢(qián)買(mǎi)的喜多的學(xué)習用品和吃的擺在操場(chǎng)上。然后她說(shuō)：“同學(xué)們這節體育課我們來(lái)玩個(gè)小游戲，游戲規則是每個(gè)人有五個(gè)圈，操場(chǎng)上擺的所有東西，你套中哪個(gè)，那個(gè)東西就歸你�！边@讓我們高興壞了，都很自信的肯定自己會(huì )全中。但事實(shí)卻很悲慘，好多人全部都沒(méi)有套中，有許多人就差一點(diǎn)就套中了，可是偏偏就沒(méi)有套中。就算套中了，也就是一個(gè)或兩個(gè)東西。這個(gè)時(shí)候四周的人都會(huì )哈哈大笑，說(shuō)：“看，吹牛吧！”就連何老師也笑了。他的笑是多么甜蜜，兩個(gè)小酒窩像珍珠一樣展現在我們眼前。

　　雖然在體育課的何老師很有趣，但在語(yǔ)文課上何老師卻很?chē)绤�。因為每次上課的時(shí)候，班上總有些人控制不住自己的嘴，一上課就開(kāi)始說(shuō)話(huà)。何老師的嗓子不好，本不想說(shuō)安靜一點(diǎn)之類(lèi)的話(huà)，可她還是忍著(zhù)疼痛說(shuō)：“所有人都安靜下來(lái)再說(shuō)話(huà)就按班級公約處置�！边@一句話(huà)讓所有人都安靜下來(lái)了，我們也聽(tīng)出何老師嗓子啞了，也就不再說(shuō)話(huà)了，生怕何老師嗓子會(huì )越來(lái)越疼。

　　何老師，您是一個(gè)辛勤的園丁，我們這些孩子就是你的花朵，您拼命地給我們澆水施肥，讓我們一個(gè)個(gè)茁壯成長(cháng)。何老師您放心，我一定是這些花當中開(kāi)的最鮮艷的花朵，我會(huì )用我的知識來(lái)報答您。

　　有趣的老師作文 13

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班來(lái)了一位有趣的語(yǔ)文老師。他長(cháng)得又高又瘦，戴著(zhù)一副眼鏡，更顯得文質(zhì)彬彬。他走進(jìn)教室一直在微微地彎著(zhù)腰。講臺的正上方有一個(gè)電視機，我們生怕老師直起腰時(shí)會(huì )撞到電視機。我想老師也許正是因此才一直彎著(zhù)腰吧！

　　老師第一句話(huà)說(shuō)道：“先考考你們的基礎知識�！闭f(shuō)著(zhù)在黑板上寫(xiě)了個(gè)大大的“樂(lè )”字，問(wèn)：“這個(gè)字怎么讀？”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)讀“l(fā)e”，有的.說(shuō)讀“yue”。老師讓我們舉手說(shuō)：“認為讀le的同學(xué)請舉手�！睅资畟�(gè)小手舉了起來(lái)。老師又問(wèn)：“認為讀yue的同學(xué)請舉手�！苯淌依镉中∈秩缌值嘏e了起來(lái)。接著(zhù)老師又問(wèn)：“認為兩個(gè)音都讀的同學(xué)請舉手�！蔽矣职咽峙e了起來(lái)。因為這是個(gè)多音字��！老師又在“樂(lè )”字后面寫(xiě)了個(gè)“兵”字。我們面面相覷，老師微微一笑，開(kāi)始了自我介紹。哦！原來(lái)“樂(lè )兵”是老師的名字��！這種自我介紹真有趣！

　　樂(lè )老師有一大愛(ài)好就是：寫(xiě)作。他還發(fā)表過(guò)不少文章呢！他講起話(huà)來(lái)可謂妙語(yǔ)連珠。雖然才聽(tīng)了他一節課，我就被深深地吸引住了。

　　放學(xué)了，我迫不及待地對媽媽說(shuō)：“我的新語(yǔ)文老師姓樂(lè )”“叫樂(lè )兵吧！”媽媽說(shuō)。我驚奇地問(wèn)：“你怎么知道？”“以前在《河南教育》上看過(guò)他寫(xiě)的文章�！眿寢屨f(shuō)。原來(lái)我的樂(lè )老師還是個(gè)名人呢！

　　我的樂(lè )老師課堂上總巧妙地穿插一些有趣的故事，我們笑翻了天。不知不覺(jué)中學(xué)到了知識，又受到了教育。

　　我的語(yǔ)文老師有趣吧！如果你聽(tīng)了他的課你也一定會(huì )像我一樣喜歡他的！

　　有趣的老師作文 14

　　全校最可愛(ài)的老師就屬我們可愛(ài)的楊慧老師了。只要聞到這陣陣藍莓清香，那一定是我們的“蘿莉女王”楊慧閃亮登場(chǎng)。

　　我們慧慧老師和其他數學(xué)老師不一素，她總是提著(zhù)一個(gè)天玫紅的塑料籃子，像一個(gè)賣(mài)花的`小姑娘，每天都提著(zhù)它。這籃子雖小，但里面的東西可不少，有一個(gè)放筆的盒子，還有一份成績(jì)單，更可貴的是她自己寫(xiě)的作業(yè)也放在里面，方便為我們批改作業(yè)。這個(gè)慧慧老師可不只有可愛(ài)這方面的優(yōu)點(diǎn)��！也對工作十分認真嘛！

　　慧慧老師很喜歡在課堂上做練習題。有一次，我旁邊自以為聰明的“方天才”開(kāi)心地喊了一句“太簡(jiǎn)單了，我做完了！”慧慧也簡(jiǎn)單地回應了一句：“楊慧昨天就寫(xiě)完了！”全班緊張的氣氛一下就沒(méi)有了，大家都笑了起來(lái)。這是多么可愛(ài)，多么認真的老師��！

　　我是個(gè)很喜歡數學(xué)的人，有一半是因為慧慧老師。愛(ài)數學(xué)的我是當天的錯當天改。有一次給慧慧面批我本上改錯的作業(yè)，站在自己喜歡的老師面前一定要站得端端正正啊，所以我挺著(zhù)胸，雙手握在身體前面嚴肅地看著(zhù)老師改作業(yè)。當老師給我改完作業(yè)后，看了我一眼，問(wèn)到“你怎么每次站得這么嚴肅？像是我的領(lǐng)導或是一個(gè)將軍�！碑敃r(shí)我特尷尬，不知說(shuō)什么才好，我只好無(wú)奈的笑了笑。

　　慧慧老師其實(shí)還有一個(gè)獨一無(wú)二的特點(diǎn)，喜歡趴在窗臺上改作業(yè)，這樣既可以方便找要找的學(xué)生，窗臺上又可以放作業(yè)。真是聰明的老師��！

　　有趣的老師作文 15

　　王老師是一個(gè)很有意思的老師，她是那種很會(huì )讓我們開(kāi)心的老師，就比如有的`時(shí)候上課，有的同學(xué)總是插嘴，老師就說(shuō)：“哎呀！你說(shuō)這么多話(huà)，是有什么意見(jiàn)嗎？快來(lái)來(lái)，講講�！崩蠋熅妥屗�站起來(lái)回答，那個(gè)人就十分尷尬，老師就說(shuō)：“哼，不好好聽(tīng)課，在這給我到處插嘴，��？”說(shuō)著(zhù)再輕輕的打他，然后十分無(wú)奈地說(shuō)：“哎呀！真是對不起你��！你坐這么前面，王老師每天都要打你，你可不要生氣哦，王老師真是太對不起你了，哎呀！”老師一邊說(shuō)還一直擺弄著(zhù)各種手勢，一會(huì )拍拍肩膀，一會(huì )撒撒手，表情也管理得很到位，讓我們看著(zhù)十分有趣。

　　還有一回，老師由于有一個(gè)同學(xué)的演講而感到精彩，后來(lái)就封他為“陸教授”，所以就有了接下來(lái)的好戲；“陸教授”翹著(zhù)二郎腿，手里拿著(zhù)杯子，躺在椅子上，一副悠然自得的樣子，后來(lái)在老師講課時(shí)還說(shuō)一些別的話(huà)，老師就說(shuō)：“呀！“陸教授”有話(huà)說(shuō)，哎呀，這可不能耽誤了，快快講�！迸赃呥�有同學(xué)嚷嚷：“洗耳恭聽(tīng)！”，“陸教授”十分靦腆的站了起來(lái)，一時(shí)他說(shuō)不出話(huà)來(lái)，老師又說(shuō)：“哎呀，看來(lái)這次“陸教授”忘詞了呀，那再想會(huì )，我再叫別人回答別的問(wèn)題！”這里可把我逗笑了，老師可真是“靈活”呀，把“陸教授”也給逗得無(wú)奈的笑了。

　　王老師的課堂總是充滿(mǎn)笑聲與歡樂(lè )，總能讓我能夠更有活力的上課！

　　有趣的老師作文 16

　　譚老師的課堂一直很有趣，我們也很喜歡譚老師。數學(xué)課堂，向來(lái)都是死板，沉悶的，而譚老師的課堂卻很生動(dòng)活潑。

　　譚老師長(cháng)得矮矮的，瘦瘦的，高高的鼻梁上架著(zhù)一幅黑框白邊的大眼鏡，嘴邊時(shí)刻都掛著(zhù)淡淡的笑容。譚老師喜歡穿白色的上衣和深色褲子，洋溢出一種青春感。

　　譚老師非常的幽默，她給我們講正方形長(cháng)方形的時(shí)候是需要畫(huà)圖的，可譚老師每次畫(huà)圖都畫(huà)得……很難看，當同學(xué)們說(shuō)道：“譚老師你畫(huà)得好難看啊，好像……”。的時(shí)候，譚老師總會(huì )笑著(zhù)答到：“哎呀，大家就體諒一下我嘛，我畢竟是抽象派的嘛”。

　　譚老師處處與流行語(yǔ)“相伴”，所以大家完全都把譚老師當成了朋友，并且譚老師叫女生會(huì )把姓去掉再在后面加一個(gè)妹妹，男生就是加哥哥，感覺(jué)就是特別親切。譚老師講完一道題會(huì )說(shuō)：聽(tīng)懂的舉個(gè)爪，也就是舉手的意思。

　　譚老師也特別負責，老師會(huì )把課堂上的難點(diǎn)告訴家長(cháng)，每天上完課后叫家長(cháng)把作業(yè)發(fā)到群里，老師會(huì )改，不懂的題老師也會(huì )很耐心地向你解答。

　　我們同學(xué)都特別地外向，當然，課堂上自然同學(xué)們的問(wèn)題就會(huì )特別地搞笑。比如譚老師給大家畫(huà)勾，有個(gè)同學(xué)就說(shuō)老師畫(huà)的.勾好丑，譚老師就假裝生氣地瞪著(zhù)那個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“哼，敢說(shuō)我打的勾難看，加兩道作業(yè)題�！绷硪粋�(gè)同學(xué)馬上說(shuō)：“譚老師打的勾最好看了”。老師立馬笑起來(lái)說(shuō)：“這樣的話(huà)我愛(ài)聽(tīng)，這就對了嘛”。

　　譚老師的課堂一直以來(lái)都是很有趣的，我喜歡譚老師。

　　有趣的老師作文 17

　　我的數學(xué)老師——朱老師，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎著(zhù)一把馬尾辮。我的數學(xué)老師可以一個(gè)有趣的老師哦!

　　說(shuō)朱老師趣味，是因為上課時(shí)，她隨時(shí)能吊起我們學(xué)習的味口，讓我們學(xué)得輕松、愉快。

　　有一天，學(xué)校里停水，同學(xué)們沒(méi)水喝，上數學(xué)課時(shí)都表現出無(wú)精打采的樣子。朱老師就想到了一條妙計，叫一個(gè)同學(xué)講了一個(gè)笑話(huà)，把我們逗得哈哈大笑。我們一下子精神奮發(fā)，上課的學(xué)習氣氛活躍了起來(lái)，舉手回答問(wèn)題的同學(xué)明顯增加了很多。

　　朱老師為了讓我們提高學(xué)習的興趣，還采取了一種星星制的獎勵辦法。

　　有一次，朱老師見(jiàn)我們寫(xiě)數學(xué)作業(yè)馬馬虎虎的，不怎么認真。就面帶微笑的說(shuō)：“現在只要在課堂或家庭作業(yè)本上得一個(gè)A+或一顆五角星，就算一顆紅星。只要集齊了五顆紅星朱老師就獎一顆糖，一顆糖雖然很少，卻是老師的一點(diǎn)希望�！痹谥�后的作業(yè)中，得A+和五角星的同學(xué)越來(lái)越多。一轉眼，又進(jìn)入了期末復習階段，朱老師發(fā)現在檢測中，我們的成績(jì)并不怎么理想。朱老師又想出了一個(gè)新點(diǎn)子，對我們說(shuō)：“現在，上了98分的獎一根棒棒糖，上了100分的獎兩根�！边@下子，我們的學(xué)習積極性大漲，成績(jì)迅速地提高。我在這種措施的激勵下，得了很多棒棒糖，成績(jì)也提高了不少。在期末考試中我取得了優(yōu)異的`成績(jì)。

　　雖然，我懂得學(xué)習并不是為了得到老師的糖果，但我們在趣味學(xué)習中取得的成績(jì)比吃了棒棒糖更甜。

　　有了這位有趣的老師，我們的學(xué)習生活變得更加輕松了!

　　有趣的老師作文 18

　　六年的小學(xué)生活，如光陰似箭，日月如梭。

　　當我們年齡還小的時(shí)候，在謝老師的眼里，我們都是可愛(ài)而又無(wú)知的小孩子。您一開(kāi)始就教導我們要尊敬師長(cháng)、團結友愛(ài)，互相幫助。

　　我們第一次見(jiàn)到您，就已經(jīng)深深地愛(ài)上了您。還把您的名字記在心里。

　　有一次，在課間的時(shí)候，我們成群結伴地跑到老師的辦公室門(mén)口，偷看您批改作業(yè)。老師握著(zhù)一只紅筆，正仔細地看著(zhù)作業(yè)本里的內容�！爸x老師批改作業(yè)的姿態(tài)真是太迷人了！”我不禁感嘆道。其他同學(xué)也情不自禁伸出大拇指來(lái)。我們都被老師批改作業(yè)的姿態(tài)給吸引住了，像吃了藥一樣。漸漸地，我們沒(méi)有理會(huì )上課鈴聲，就一直看呀看。

　　結果，我們被其他科任老師給抓住，然后批評了一頓。

　　教師節要到了，我最想跟小學(xué)的謝老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”在這六年里，謝謝您把無(wú)知、幼稚的我們，改變成了有禮貌、成熟的好學(xué)生。從愚昧走向文明的路上，老師，是您用生命的`火炬，點(diǎn)亮了我們人生的道路。

　　親愛(ài)的老師，您那慈祥、赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。您的愛(ài)，如太陽(yáng)一般的溫暖，如春風(fēng)一般和煦。您的愛(ài)。比友愛(ài)更純潔，比母親更細膩。老師的愛(ài)，是天下最偉大的，是天下最高潔的。

　　“老師，您辛苦了！”

　　有趣的老師作文 19

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓嵌嗝磦ゴ笱�，如燈塔，點(diǎn)亮路途為我們指引前進(jìn)的方向；如春雨，滋潤萬(wàn)物讓我們茁壯成長(cháng)；如蠟燭，燃燒自己照亮我們的人生

　　今天我就要為你介紹一下我的美術(shù)老師伊老師。他有著(zhù)一張大大的國字臉，戴著(zhù)一個(gè)圓圓的眼鏡。最有趣的就是他那一臉的胡子，他的胡子太多了，都要和頭發(fā)連在一起了。

　　上課時(shí)，他總是喜歡說(shuō)笑，常逗得我們哈哈大笑，幽默極了。他每次說(shuō)完一個(gè)笑話(huà)都要推一下眼鏡，好像覺(jué)得自己笑話(huà)講得很好。我們都很喜歡他那滿(mǎn)臉的胡子，于是下課的時(shí)候就悄悄給伊老師起了個(gè)昵稱(chēng)大胡子老師。

　　有一次，大胡子老師突然找不到他的眼鏡了，這可怎么上課，于是我們就幫老師找起了他的眼鏡。我們在教室左找右找都找不到，無(wú)奈大胡子老師只能開(kāi)始上課。老師沒(méi)了眼鏡走起路來(lái)左搖右晃，像一只企鵝。小杜同學(xué)趁老師看不清，拿出了他藏匿的零食，偷偷地吃了起來(lái)。雖然大胡子眼睛現在看不清了，但他的鼻子特別靈敏，他立刻就聞到了零食味兒，循著(zhù)味道，找到了小吃貨小杜同學(xué)，“咚咚”敲了他的桌子作為提醒，伸出左手，如閃電般的把小杜同學(xué)的零食裝進(jìn)了自己的`口袋，裝進(jìn)口袋后，他突然眉毛一挑，突然在口袋里摸出了自己的眼鏡，摸了摸腦袋說(shuō)：“哎呀！真是調皮的眼鏡�！蔽覀兌急贿@畫(huà)面逗得哈哈大笑起來(lái)。

　　這就是我們幽默又糊涂的大胡子老師，你喜歡嗎？

　　有趣的老師作文 20

　　我升上了五年級，遇到了一位有趣的老師——徐皓祥老師，下面，就讓我來(lái)介紹它吧！

　　徐老師是我在小學(xué)遇到的唯一主科男老師，很有趣，也很?chē)绤�，對作業(yè)的書(shū)寫(xiě)非�？粗�。

　　徐老師戴著(zhù)一副眼鏡，個(gè)子不高、胖胖的，臉上常常掛著(zhù)笑容，但是，嚴厲起來(lái)可不是說(shuō)著(zhù)玩的，需要“小心”一點(diǎn)。

　　老師選收作業(yè)的小隊長(cháng)、課代表時(shí)，輕松叫出宋秋嫻、王璐瑤、張遲宇飛、谷佳慧等人的名字。我在想：老師是怎么認識這么多人的`名字的？

　　老師說(shuō)話(huà)很風(fēng)趣，把罰作業(yè)稱(chēng)為“大補丸”，自稱(chēng)教我們時(shí)“治病救人”，被罰作業(yè)、作文還要說(shuō)一聲“謝謝老師”。因為，徐老師說(shuō)“讓你們重寫(xiě)，我還得再批改一遍，再費一次精力，所以你們要說(shuō)一聲謝謝老師”。這種理由我第一次見(jiàn)到，不過(guò)也對，我就按老師說(shuō)的做吧。

　　有一次，我還覺(jué)出來(lái)老師的思想比較獨特。我們班的谷佳慧同學(xué)既是語(yǔ)文課代表，又是英語(yǔ)課代表，但是徐老師卻讓她只能當一個(gè)。我心里想，為什么不能當兩個(gè)？可能是收了英語(yǔ)作業(yè)，就來(lái)不及收語(yǔ)文作業(yè)了。老師也很看重朗讀，徐老師第一周就來(lái)了個(gè)“朗讀比賽”。朗讀好、表現好、學(xué)習好就可以加A，十個(gè)A換一個(gè)免作業(yè)卡！

　　瞧，這就是我們的新老師，又有趣，有嚴厲，真是一位好老師！

　　有趣的老師作文 21

　　我有一個(gè)老師，她有著(zhù)一頭短發(fā)，帶著(zhù)一個(gè)黑框眼鏡，身體微胖，卻很靈活。她有著(zhù)一雙烏黑閃亮的大眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子壓著(zhù)櫻桃小嘴，還有一雙微微傾斜的肩，有點(diǎn)像書(shū)法里的“橫”。這就是我們上三年級時(shí)的語(yǔ)文老師——項老師。

　　項老師，是一個(gè)有趣的老師。上課時(shí)，她是我們的老師，在課外，她便成為我們要好的朋友。記得那是四年級春游時(shí)，我們一起去上海自然博物館參觀(guān)。那天，我和另外四個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)小組，就地參觀(guān)。我們走著(zhù)看著(zhù)，找不到我們要參觀(guān)的地方了，我們怎么想就是想不起來(lái)，便十分失望又很焦躁。這時(shí)，項老師像童話(huà)里的.天使神奇般地出現在我的面前，我們此刻的心情像是被項老師發(fā)現了，她趕緊給我們講了“日本人和一家店”的笑話(huà)，聽(tīng)完后，大家的心情終于緩和了一點(diǎn)兒。我們也把這個(gè)笑話(huà)講給其他同學(xué)聽(tīng)，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味，這個(gè)笑話(huà)讓我至今難忘。

　　項老師在課間和我們打成了一片，很多次我們玩得太投入，甚至連下一節到底上什么課都忘了。有時(shí)她提醒我們后，我們才和她難舍難分地跑回到教室。時(shí)間久了，我們就覺(jué)得是她親生的孩子一般。不管是誰(shuí)，她都會(huì )好好照顧！

　　項老師，真是一個(gè)有趣的老師，在和她相處的日子里，她帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。雖然我們分別了很久，但我卻時(shí)時(shí)想起她。

　　有趣的老師作文 22

　　看到這個(gè)作文題目，你們一定會(huì )感到十分的奇怪、疑惑重重呢！是啊，老師怎么會(huì )是有趣的呢？老師不都一樣嘛，都是很?chē)烂C的。不不不，你們可就錯了！我的這位老師是補習班的，但是不僅十分的和藹可親，而且特別的幽默風(fēng)趣，逗得大家哈哈大笑，可好玩啦！怎么，你們還不信嗎？嘻嘻，那就讓我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)吧！瞧瞧， 一說(shuō)我就要大笑不止，而且令我記憶猶新，因為那次，哎，實(shí)在是又丟臉又好笑……

　　我在生活中一直是個(gè)丟三落四的孩子，不是丟了這個(gè)就是少了那個(gè)，記性十分的不好，還經(jīng)常騎馬找馬，真是弄得貽笑大方。這次，可也是呢！記得有一次，我去上興趣班，不小心睡過(guò)了頭。于是，急急忙忙拿著(zhù)專(zhuān)門(mén)學(xué)作文的包，就趕緊走了。到興趣班的時(shí)候，我準備把東西都拿出來(lái)。這才發(fā)現鉛筆盒還在我上學(xué)的書(shū)包里，還沒(méi)拿出來(lái)放進(jìn)包里呢！哎，真是悔恨不已，早知道不管遲不遲到，都應該檢查一下的.��！現在呢？我只好和老師說(shuō)明情況了，我唯唯諾諾地舉起手，說(shuō)：“張，張老師，我忘帶，忘帶了鉛筆盒……”我原本等待著(zhù)老師凌厲的批評，但是意想不到的是——老師笑笑，幽默的說(shuō)：“哈哈，你的鉛筆盒，是不是在家里睡大頭覺(jué)��？真是個(gè)懶蟲(chóng)呢！”聽(tīng)到老師的話(huà)，在下面的同學(xué)頓時(shí)都哈哈大笑起來(lái)，我也忍不住偷笑，但是，想到自己忘帶了鉛筆盒，臉還是陣陣地發(fā)紅，羞澀不已……

　　怎么樣？張老師多有趣��！

　　有趣的老師作文 23

　　時(shí)間過(guò)得真快，彈指一揮間，新學(xué)年又開(kāi)始了。當我們一路嘰嘰喳喳地走進(jìn)教室時(shí)，就發(fā)現我們的數學(xué)老師又換了。我們都很好奇，不知道這又是一個(gè)怎樣的老師呢？可又感覺(jué)在那里見(jiàn)過(guò)，聽(tīng)很多同學(xué)說(shuō)老師姓浦，仔細一想，哦，原來(lái)這為老師以前給我們代過(guò)幾節課。

　　浦老師給我們自我介紹時(shí)，說(shuō)自己長(cháng)的很難看，我倒覺(jué)得老師長(cháng)的胖呼呼的很可愛(ài)。他中等身材，特別是一雙大大的眼睛很?chē)樔�。雖然他戴著(zhù)眼睛，但他的眼睛還是很神氣的，有是我們看到他明明在看左邊，但他卻對右面的情況了如指掌，于是大家都不敢在上課開(kāi)下差了。

　　浦老師也很搞笑的，比如遇到有道踢不能用加法計算，他就拉張聲音說(shuō)人和豬能加的��！就算加了也就是一個(gè)豬八戒，我們一聽(tīng)馬上開(kāi)懷大笑，上課也就更有勁了！浦老師的.教學(xué)水平很好，我們聽(tīng)說(shuō)他曾經(jīng)帶了幾名同學(xué)參加數學(xué)競賽，最終所有同學(xué)都獲獎了，實(shí)在是太厲害了！我很開(kāi)心有這么一為老師來(lái)教我們數學(xué)。浦老師的知識很淵博。每星期我們都有一節數學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在著(zhù)一接課上，浦老師給我們講一些課外的數學(xué)知識。一開(kāi)始老師句教我們有趣的印度數學(xué)，我們全班都喜歡這一節課，也很佩服老師。

　　這位新的數學(xué)老師，讓我們都平時(shí)不喜歡的數學(xué)產(chǎn)生的興趣，也愛(ài)做題了，這真是一位好老師！

　　有趣的老師作文 24

　　三年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位數學(xué)很好的老師。

　　她的眼睛不是很大，臉很長(cháng)，像個(gè)大冬瓜，嘴里長(cháng)著(zhù)很多牙齒，白的發(fā)光。

　　俗話(huà)說(shuō)，老師是工程師。工程師必需立異。于是老師一次拿了三個(gè)大盒子說(shuō)：“來(lái)做個(gè)游戲吧！我有三個(gè)盒子，找三位同學(xué)從中摸一張紙，假如是藍色的，你可以接著(zhù)摸第二個(gè)盒子，假如還是藍色的，就繼續摸第三個(gè)盒子有機會(huì )獲得小獎品，假如是摸到白色，就必需遵照上面的話(huà)做出響應的反映動(dòng)作�！崩蠋熯@么一說(shuō)，同窗們都躍躍欲試。

　　首先，場(chǎng)上來(lái)了一個(gè)小胖子，他非常自信的伸出右手，從盒子里抓起，拿了過(guò)來(lái)�？上ч_(kāi)局不好，上來(lái)就是白色的，打開(kāi)一看，“擠眉溜眼”，小胖子臉紅了，但還是把眉頭擰成了S形，眼睛向左看了一會(huì )兒，又向右飄了一會(huì )兒。這個(gè)表演讓所有人都笑了。

　　然后是一個(gè)小女孩，第一次摸到的是藍色的，但第二次抽到了白色，上面寫(xiě)著(zhù)“進(jìn)退維谷”四個(gè)字，她移開(kāi)視線(xiàn)，找了兩把椅子放在自己的'前背上，假裝不及向前或向后走，人人都為她的表演鼓掌。

　　最后是我，我很幸運，接連兩次摸到藍色，到第三個(gè)盒子摸獎品時(shí)，又是一張紙，我打開(kāi)看了看“感謝你的介入”，差點(diǎn)當場(chǎng)暈厥。游戲的樂(lè )趣讓我們都忘了時(shí)間，真的很喜歡這個(gè)有趣的老師。

　　這是我的老師，我們有趣的老師。

　　有趣的老師作文 25

　　過(guò)了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的暑假，同學(xué)們重新背上書(shū)包，回到了久違的校園。聽(tīng)說(shuō)我們班來(lái)了一個(gè)新語(yǔ)文老師，同學(xué)們在教室里七嘴八舌，有的說(shuō)：“老師姓方，很兇！”有的說(shuō)：“老師姓周�！边�有的說(shuō)：“老師是女的'！”

　　上語(yǔ)文課了，只見(jiàn)進(jìn)來(lái)了一位穿著(zhù)白色短袖的中年老師，他的頭發(fā)不怎么多，但我想老師一定聰明絕頂，老師的臉上還有幾個(gè)斑斑，望著(zhù)老師一臉的嚴肅，我不禁打了個(gè)“寒顫”，老師不會(huì )真的很兇吧？老師和我們相互問(wèn)候后給我們作了自我介紹，他并沒(méi)有忙著(zhù)給我們上新課，而是講了一個(gè)洪亮同學(xué)的故事，這個(gè)孩子從一年級到五年級都不寫(xiě)作文，到了六年級時(shí)方老師教他，發(fā)現他交了空的作文本后，就把他叫到身邊以提問(wèn)的方式指導他寫(xiě)作文，后來(lái)他學(xué)會(huì )寫(xiě)作文，而且作文寫(xiě)得讓人贊不絕口。同學(xué)們聽(tīng)了都感到震驚，原來(lái)方老師是指導寫(xiě)作的高手��！

　　正式上課了，上的第一課是《觀(guān)潮》，方老師講得十分生動(dòng)，聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我仿佛也走進(jìn)了課文，來(lái)到了鹽官填觀(guān)賞錢(qián)塘江大潮。當老師講到高潮時(shí)，樣子更是有趣，比如說(shuō)到：“只見(jiàn)白浪翻滾�！崩蠋熅蛷慕淌液竺嬉恢迸艿角懊�，真像是白浪在翻滾。方老師上的課太有趣了，他還安排我們當小導游來(lái)介紹錢(qián)塘江潮的美景，讓同學(xué)們對《觀(guān)潮》這篇文章，感悟更深刻。我好喜歡的這個(gè)新來(lái)的語(yǔ)文老師，他的課太有趣了，我每天都想多上一會(huì )兒語(yǔ)文課。

　　有趣的老師作文 26

　　王老師是隔壁班的班主任，也是我們班的語(yǔ)文老師。她為什么有趣呢？我為什么說(shuō)她有趣呢？你來(lái)我們班上一節課就知道了。

　　很多有趣的人都沒(méi)脫離低級趣味，而她不這樣。她文學(xué)功底深厚，懂得如何開(kāi)玩笑。所以上她的課，我們都笑聲不斷。別看她和別的語(yǔ)文老師沒(méi)什么兩樣，我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)老師的教學(xué)方法比她更奇怪。其它語(yǔ)文老師一個(gè)學(xué)期上完書(shū)上的課文，好像任務(wù)已經(jīng)達成了，學(xué)生卻從未實(shí)踐過(guò)。

　　老王一個(gè)學(xué)期會(huì )抽出十幾節課的時(shí)間教給我們演講。要知道其他老師肯定舍不得這十幾節課：巴不得拿來(lái)給學(xué)生考試做卷子或者上書(shū)本上的課程。這也是她的有趣之處。演講課上學(xué)生可以自己選擇演講的主題內容，老師也不會(huì )做到任何干涉。學(xué)生在臺上演講時(shí)，老王也會(huì )做到尊重的傾聽(tīng)�；蛘邔W(xué)生的演講內容有錯誤時(shí)，老王也會(huì )等到學(xué)生講完下臺之后，再糾正他的錯誤。我們也會(huì )積極的去演講和改正自己的錯誤。

　　老王也會(huì )在空余時(shí)間時(shí)，用“有趣的子聿”來(lái)記錄老師與學(xué)生之間的有趣的事情，也會(huì )用它來(lái)給學(xué)生做專(zhuān)輯。老王做的也格外精心，我平時(shí)休息的時(shí)候就會(huì )用手機來(lái)看老王做的專(zhuān)輯。雖然老王是隔壁班的班主任，記錄的'是隔壁班的事，可我看了還是會(huì )感到很有趣。老王也會(huì )在我們班選幾個(gè)人做專(zhuān)輯，現在已經(jīng)有好多個(gè)優(yōu)秀的人都有自己的專(zhuān)輯了。

　　這就是我們班的語(yǔ)文老師一一老王，一位有趣的語(yǔ)文老師。

　　有趣的老師作文 27

　　其實(shí)后來(lái)上了高中之后，自己才想到，其實(shí)很多老師會(huì )把搞好師生關(guān)系作為要務(wù)，就是他們會(huì )覺(jué)得只有在和學(xué)生搞好關(guān)系之后才是一個(gè)成功的老師。當然可能也只是我的想法，畢竟我現在真的覺(jué)得能夠和學(xué)生打成一片的老師是一個(gè)比較優(yōu)秀的`老師了吧？是一個(gè)形象比較高大的老師。

　　畢竟之前接觸的話(huà)，他們都是以老師的姿態(tài)和我們交流，但是上了高中之后，大概也是老師們覺(jué)得我們有自己的想法了，而且大概我也是因為我們沒(méi)有什么年齡差，代溝不會(huì )做那么大，所以最后我們的相處才會(huì )那么融洽吧，最后他們才會(huì )以另一種姿態(tài)來(lái)和我們交流，才讓我有這樣子的感悟。

　　昨天數學(xué)老師說(shuō)要換課，就是說(shuō)你要和早上八點(diǎn)半的政治老師換下午三點(diǎn)多的他的課。后來(lái)同學(xué)們一直在調侃，他說(shuō)他是要去干嘛？她說(shuō)因為她想要嘗試一下，早上上上課的感覺(jué)，因為他每次都比較早醒，想要嘗試一下，然后同學(xué)們就開(kāi)玩笑，說(shuō)她是不是想要去約會(huì )？想要去干其他的事情就直接說(shuō)嘛，然后歷史老師就在群里面說(shuō)，知道了就好，不要拆穿人家嘛，后來(lái)他說(shuō)胡鬧，自己是成家的人了，還什么約會(huì )啊，不要胡說(shuō)。

　　可以這樣子交流的老師真的也是因為在學(xué)生心中形象挺好的，老師吧，即便同學(xué)們會(huì )打到他，會(huì )調侃他，但是是從心理認同是一個(gè)老師的形象的。

　　有趣的老師作文 28

　　有位老師，姓段，很胖，裝著(zhù)一肚子的笑話(huà)，讓我來(lái)向大家講講吧。

　　有一次，上課的時(shí)候，一位同學(xué)總是打哈欠，聲音還很大。段老師說(shuō)：“你知道治療打哈欠的三個(gè)方法是什么嗎？”那位同學(xué)急切的問(wèn)：“是什么？”老師說(shuō)：“第一，驚嚇；第二，疼痛；”“那第三是什么呢？”同學(xué)們問(wèn)�！暗谌�，”段老師接著(zhù)說(shuō)，“極其驚嚇加非常疼痛�！边@把大家都逗笑了。老師又問(wèn)那個(gè)同學(xué)：“你選擇哪一項呢？”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“還是第一個(gè)比較好�！崩蠋熼_(kāi)玩笑說(shuō)：“好，我馬上把你腳拴住，再把你扔到河里，過(guò)會(huì )再給你撈上來(lái)，好不？”接著(zhù)又是一陣大笑。

　　休息時(shí)間，同學(xué)們給段老師猜腦筋急轉彎，一位同學(xué)說(shuō)：“老師，什么東西有三條腿？”老師不假思索的回答：“小意思。老年人，因為還有一根拐杖�！庇钟型瑢W(xué)問(wèn)：“那什么東西有六十五條腿？”老師說(shuō)：“斷支腿的蜈蚣�！庇腥苏f(shuō)：“老師，蜈蚣不是百足蟲(chóng)嗎？怎么有六十六條腿？”段老師說(shuō)：“那我給它砍掉三十五條腿不就行了嗎？”這又把大家逗笑了。

　　一位同學(xué)問(wèn)老師：“老師，大河從哪來(lái)？”老師沒(méi)說(shuō)話(huà)。這位同學(xué)說(shuō)：“從天上來(lái)，因為大河之水天上來(lái)�！迸赃叺�.同學(xué)糾正說(shuō)：“是黃河之水天上來(lái)�！崩蠋熜πφf(shuō)：“這是李白的《將(jiang)進(jìn)酒》里的話(huà)�！蓖瑢W(xué)們又糾正說(shuō)：“是《將(qiang)進(jìn)酒》”大家都笑了。

　　看！這就是我們的段老師。

　　有趣的老師作文 29

　　“哈哈哈”，五年級一班又傳出了歡快的笑聲，不用說(shuō)，一定是盧老師在上課。

　　盧老師個(gè)子不高不矮，一頭短發(fā)，小巧的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，眼鏡底下還有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴兒，經(jīng)常逗得大家哈哈大笑。

　　盧老師處理問(wèn)題時(shí)十分有趣。一次盧老師正在聲情并茂的講一篇課文，我們都深深的沉浸在里面，突然盧老師閉上了嘴，不講了。她端著(zhù)手機，屏息凝神，我們也都安靜地望著(zhù)老師，只見(jiàn)盧老師輕輕地往教室后面走，我們隨著(zhù)老師的視線(xiàn)一看，哦！原來(lái)有個(gè)同學(xué)睡著(zhù)了，口水都留下來(lái)了，老師用手機記錄下了這“光輝的一刻”后，同學(xué)們立刻放松下來(lái)，哈哈大笑，那個(gè)同學(xué)被吵醒了，尷尬地望著(zhù)盧老師，盧老師笑著(zhù)說(shuō)：“我以為我講得還不錯，沒(méi)想到竟然給你講睡著(zhù)了�！苯又�(zhù)，盧老師又嚴肅的說(shuō)：“中午必須要好好睡覺(jué)，要不然下午怎么有精神呢？”從此，不僅是這個(gè)同學(xué)，就連我們也都養成了午睡的習慣，生怕也被老師記錄下“光輝的`一刻”。

　　盧老師上課時(shí)就更有趣了。一次盧老師問(wèn)我們：“同學(xué)們在教室里讀書(shū)這句話(huà)怎么縮句呀？”很多同學(xué)都認為應該縮成“同學(xué)們在讀書(shū)”，盧老師笑了笑說(shuō)：“這句話(huà)中的在教室里和英語(yǔ)里的intheclasroom是一個(gè)意思，in是個(gè)介詞，應該和theclassroom在一起，也就是在也要刪掉，所以應該是同學(xué)們讀書(shū)�！北R老師的這幾句英語(yǔ)可把大家給驚艷到了。

　　這就是我們的盧老師，她既博學(xué)又有趣，全班同學(xué)都很喜歡她。

　　有趣的老師作文 30

　　今天我想說(shuō)一下我的語(yǔ)文老師，他是一個(gè)嚴肅而又有趣的一個(gè)人，你一定有疑問(wèn)，對嗎？嚴肅而又有趣？怎么會(huì )呢？這句子有些矛盾啊，不，不矛盾，他就是一個(gè)嚴肅而又有趣的人，請聽(tīng)我細細道來(lái)。

　　剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，要分班，分到了一個(gè)陌生的環(huán)境，一時(shí)間難以適應。

　　周?chē)�的人都開(kāi)始相識，開(kāi)始愉快的聊起來(lái)。而我一個(gè)人孤零零的坐在位置上，不說(shuō)話(huà)，周?chē)�全都是陌生的，我是一個(gè)規律的人，就是長(cháng)時(shí)間一樣的每天做相同的事情，突然間有點(diǎn)變化，就會(huì )特別特別難受，不舒服的感覺(jué)，難以適應變化的環(huán)境。

　　二來(lái)，我是一個(gè)內向的人，一般是不會(huì )主動(dòng)與他人交往，只是一個(gè)被動(dòng)的人。

　　在這時(shí)，從教室外走進(jìn)了一位男老師，微胖，一臉的嚴肅，我頓時(shí)就生起了一種討厭的感覺(jué)，心中極不情愿這次的分班，有種一刻也不想待下去的想法，頓時(shí)就覺(jué)得自己變成了一個(gè)壞孩子。

　　再后來(lái)，在無(wú)奈的情況下，我只能繼續這樣下去，一段時(shí)間后，習慣了，也適應了這樣的生活，也沒(méi)有了當初的想法。

　　嚴肅，是我的'第一印象，在語(yǔ)文課上，我認識了另一個(gè)他，一個(gè)有趣的人。

　　他有自己獨特的教學(xué)方式，真的，其他的語(yǔ)文老師都是讓記很多很多的東西，知識點(diǎn)什么的，而他，上他的語(yǔ)文課，你幾乎什么都不用記，他總是在課上講一些有趣的故事，根據這篇課文仿寫(xiě)作文等等，有人問(wèn)他，為什么要這么講，他說(shuō):就應該這樣講啊，講怎么寫(xiě)作文啊，不然怎么講呢？

　　你說(shuō)這樣的的語(yǔ)文老師，難道不是嚴肅又有趣嗎？

　　有趣的老師作文 31

　　每個(gè)人都有一位最讓自己終身難忘的老師，對我而言，他就是讓我一生受益匪淺的吳老師。

　　吳老師的個(gè)子不高，常常戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡底下是吳老師那明亮的眼睛和溫柔的目光，吳老師上身穿著(zhù)炫酷無(wú)比的上衣，搭配一條舒服的半截褲，腳蹬一雙黑白相間的運動(dòng)鞋，第一眼就給人留下活潑、開(kāi)朗的印象。

　　吳老師身上仿佛有一種吸引力，讓人不由自主地想跟他親近。記得，我剛剛上吳老師的課時(shí)，有點(diǎn)陌生，但是課堂很快就被吳老師帶動(dòng)起來(lái)，我也跟著(zhù)同學(xué)邊樂(lè )邊學(xué)，我發(fā)現老師也笑得眼鏡都歪了。每天我都盼著(zhù)周六快點(diǎn)來(lái)臨，因為又可以上吳老師的課了。吳老師上課的`時(shí)候，更多的是我們聽(tīng)他說(shuō)，他講重要知識點(diǎn)時(shí)，不直接說(shuō)出來(lái)，而是用一個(gè)形象的東西來(lái)比擬，讓我們既感到了學(xué)習的快樂(lè )，又增長(cháng)了知識，兩全其美。有時(shí)候還會(huì )讓我們自己來(lái)演一演書(shū)中的故事，你們能說(shuō)吳老師的課不好玩嗎?

　　不過(guò)，老師就是老師，他跟別的老師一樣有一種特性，如果有同學(xué)上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作的話(huà)，被吳老師看見(jiàn)，吳老師會(huì )用手勢示意我們安靜下來(lái)，讓我們好好聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)話(huà)或者開(kāi)小差同學(xué)發(fā)出的生意，這樣說(shuō)話(huà)的同學(xué)就無(wú)處逃遁，自我暴露。吳老師還有一種辦法，那就是推眼鏡，如果你看到吳老師一直不停在推眼鏡，說(shuō)明你就要安靜下來(lái)了，不然災難就要在你身上降臨。

　　這就是我的老師，一位讓我受益匪淺的吳老師。

　　有趣的老師作文 32

　　有一位老師，他喜歡把快樂(lè )撒播在他的教學(xué)園地里，只要是上他課的學(xué)生，臉上都有一道幸福的“彩虹”。

　　趣點(diǎn)一

　　這天放學(xué)后，我跟著(zhù)路隊下樓時(shí)遇到了田老師。田老師對我招了招手，說(shuō)：“來(lái)幫個(gè)忙。我有事要出去一下，你幫我把盒飯拿到辦公室去吧�！蔽亦街�(zhù)嘴說(shuō)：“好�！笨商锢蠋煵�沒(méi)有把手里的盒飯遞給我，而是千叮嚀萬(wàn)囑咐：“不許偷吃！”我吐了吐舌頭：“放心，我不會(huì )偷吃的�！碧锢蠋熞荒槈男Γ骸拔业孟葦狄粩涤袔琢ｏ��！蔽亦止镜溃骸坝心敲春贸詥帷�…”田老師說(shuō)：“你不打開(kāi)不知道，一打開(kāi)肯定流口水�！蔽艺f(shuō)：“那我看看唄�！彼�語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“看看可以，口水別流到飯盒里面去啊�！�

　　趣點(diǎn)二

　　課外的田老師幽默風(fēng)趣，課堂上也不例外。

　　隊形隊列比賽的日子近在咫尺，每個(gè)班級都在進(jìn)行艱苦的訓練。烈日下，被刺眼的陽(yáng)光曬得昏昏沉沉的我們全身癱軟，一個(gè)個(gè)懶懶散散地踏著(zhù)步。田老師原本就有點(diǎn)生氣，再加上太陽(yáng)的“火上澆油”，更是火冒三丈。只聽(tīng)他生氣地吼道：“立正！”又用“兇神惡煞”的眼神掃視全班：“你們看看你們是怎么踏步的！”他把我們的動(dòng)作夸張地演示了一遍，還故意翹著(zhù)蘭花指扭來(lái)扭去。一陣大笑之后，同學(xué)們的.精神似乎好多了。田老師又一本正經(jīng)地說(shuō)：“大哥大嬸們，你們再踏不好，就只能送你們去菜市場(chǎng)賣(mài)菜啦！”我們急忙站好，一個(gè)個(gè)昂首挺胸……

　　這個(gè)有趣的田老師呀，讓我們的學(xué)習生活變得那么快樂(lè )。田老師，謝謝您！

　　有趣的老師作文 33

　　小學(xué)生活中總會(huì )遇到有趣或獨特的老師。

　　我的班主任是個(gè)兇巴巴但又很溫柔的老師。說(shuō)她兇巴巴的的確是這樣沒(méi)錯，有時(shí)上課發(fā)現同學(xué)們在玩尺子，就會(huì )直接搶走把它掰斷，扔了，從那時(shí)起同學(xué)們對她的印象就不好，甚至有些懼怕。還有些，某位同學(xué)頂撞老師班主任就氣急了，她那雙眼睛里燃燒著(zhù)怒火，臉漲的通紅，如辣椒般的顏色，如果這是在漫畫(huà)里的話(huà)，她的頭發(fā)就是烈火。學(xué)校估計幾秒內就被燒成灰了。那位同學(xué)看了后，把頭埋得低低的，好像巴不得有條縫讓自己鉆進(jìn)去。老師把那個(gè)同學(xué)拉進(jìn)辦公室，一只手叉著(zhù)腰，另一只手指著(zhù)他，斥責著(zhù)道：“你啊你��！居然敢頂撞老師，瞧瞧你自己多沒(méi)出息，現在我把臉往哪擱�！薄�…那位同學(xué)每聽(tīng)到老師說(shuō)得一個(gè)就哆嗦一下，當他出來(lái)后。面色蒼白，在后來(lái)每次看到班主任就哆嗦一下�，F在老師只要一掃教室，同學(xué)們就立馬做好。

　　雖然她大部分時(shí)間挺兇的，但還是有溫柔的'一面。比如有一次一位同學(xué)跑步時(shí)，不小心摔倒了，膝蓋上流了血，哭得稀里嘩啦班主任就蹲下來(lái)，安慰她說(shuō)：“沒(méi)事的，過(guò)幾天就好了�！闭f(shuō)完后，便用手抹去她的眼淚，再把她扶起來(lái)，走到前面，彎下腰，溫柔的說(shuō)：“上來(lái)吧！”就把她背到洗手間，慢慢地蹲下來(lái)，讓她落地，再把同學(xué)的腿微微抬起，老師擰開(kāi)水龍頭后，就說(shuō)忍忍就過(guò)了，知道嗎？

　　就是這樣一位既兇又溫柔的班主任，讓我得到了不同的溫暖，陪伴著(zhù)我度過(guò)我的的小學(xué)生活。

　　有趣的老師作文 34

　　星期二晚上，我照常把本子與鉛筆盒猛地塞進(jìn)書(shū)包，一抬頭：六點(diǎn)半了！剛穿好鞋，媽媽問(wèn)道：“手機拿了嗎？”“沒(méi)有��！”“那泡好的二丁顆粒喝了？”媽媽插著(zhù)腰繼續發(fā)問(wèn)，“好像也沒(méi)有哦！”

　　總算趕到了，一看手表，七點(diǎn)零二分，哈哈，真是萬(wàn)幸，還沒(méi)遲到！看著(zhù)不遠處一位同學(xué)的背影，我想：我應該不是最晚的那位吧？

　　教室里面鬧哄哄的，我猶豫了一下，慢慢拿了靈感本，交給老師。不知為何，我有些不安。

　　突然，老師叫道：“我要清點(diǎn)人頭了！”頓時(shí)，從我耳邊傳來(lái)一陣爆笑，笑聲的瘋狂讓我從迷糊中清醒過(guò)來(lái)，奇怪，大家為什么笑呢？我突然想起來(lái)，老師好像說(shuō)了“要清點(diǎn)人頭”這樣的話(huà)，不禁也大笑起來(lái)。

　　當老師在黑板上寫(xiě)作文下：《突然發(fā)現，______�！窌r(shí)，全班響起一片哀鳴聲，我也開(kāi)始認真聽(tīng)講了，“這是一篇半命題……”當老師舉例子《突然發(fā)現，小狗沒(méi)了�！窌r(shí)，講到“我”跟老媽拼了的.時(shí)候，開(kāi)始表演了：昂起胸，舉起拳頭，拉起袖子，好像真的要跟我們打一架，并一本正經(jīng)地大吼，“我跟你拼了！”然后，教室里又是一陣哄笑。當講到了同學(xué)轉學(xué)的情景，他又說(shuō)：“后來(lái)，老師跟我們說(shuō)，我們再也見(jiàn)不到他了，難道他死了？呸！是轉學(xué)了！”班里又是一陣爆笑。

　　老師開(kāi)始要求我們自己動(dòng)筆，我不禁想：這樣嚴肅的老師，以前上課做小動(dòng)作都會(huì )被罰站，居然也有這么有趣的一面，上課時(shí)笑話(huà)連篇，甚至讓教室里的笑聲停不下來(lái)……一抬頭，發(fā)現他正嚴肅地看著(zhù)我們。

　　有趣的老師作文 35

　　在我去滕頭夏令營(yíng)時(shí)，有一個(gè)帶隊老師給我印象很深，他就是在虹橋一小教書(shū)的周阿寶老師，他可是個(gè)幽默家。

　　記得，在夏令營(yíng)的聯(lián)歡晚會(huì )上，周老師讓我們用自己的方式來(lái)介紹自己，這不，為了我們更好理解，他先給我們示范了一下，說(shuō)道：“你好！我好！大家好！我是虹橋一小的周阿寶。耶！”逗得大家哈哈大笑。介紹完自己后，第二個(gè)游戲又緊接著(zhù)來(lái)了，題目是照鏡子，老師舉著(zhù)手又說(shuō)：“這面就當鏡子，我們現在要照鏡子了�！闭f(shuō)著(zhù)，又請來(lái)一位同學(xué)，上來(lái)當鏡子，邊做動(dòng)作，邊和我們說(shuō)：“鏡子到哪里，臉就要跟到哪里……”嘻嘻！那個(gè)同學(xué)可能是想刁難老師，他看老師高，便把手放在了地上，沒(méi)辦法，老師也只好蹲下來(lái)，一只手提溜著(zhù)話(huà)筒，一只手撐在地下，歪著(zhù)頭，臉緊貼地面，瞧他費盡的，臉漲得通紅，還直冒汗，看來(lái)那個(gè)同學(xué)的確想刁難老師，故意在地上停了好久，老師背都酸了，他又忽然一跳把手伸得老高，周老師又趕緊爬起來(lái)，踮起腳尖伸著(zhù)頭，差點(diǎn)把腰扭了。就這樣一上一下，一左一右，周老師的一舉一動(dòng)逗得我們哈哈大笑。

　　周老師還蠻有童心的'呢！去某個(gè)景點(diǎn)，有玩的，同學(xué)們都玩，同學(xué)們玩周老師一定去玩，不管花多少錢(qián)，他都和同學(xué)積極參加。

　　看，這就是周阿寶老師，有趣的周阿寶老師。

　　有趣的老師作文 36

　　雖然我們的老師能力都很好，但是我還是比較喜歡科學(xué)老師——孫老師，他雖然相貌一般，但是有一點(diǎn)讓我很喜歡他——孫老師發(fā)音不是很準，因此，他把一些字讀錯，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。比如把綠豆讀成綠到，

　　這天，孫老師給我們上科學(xué)課。因為沒(méi)有實(shí)驗要用到的綠豆種子，所以他從粉筆盒拿出一小段白粉筆，說(shuō)：這就是我們實(shí)驗用的‘綠到’。說(shuō)完，同桌對我說(shuō)：我覺(jué)得應該拿最像綠到的綠粉筆。

　　過(guò)了沒(méi)多久，一位同學(xué)開(kāi)始嘰嘰喳喳地當小鳥(niǎo)。老師拿起一粒綠豆就笑著(zhù)對那位同學(xué)說(shuō)：這位同學(xué)，你以后一定是殺豬的。說(shuō)完，全班大笑，就連平時(shí)不愛(ài)笑的我，也笑得胃都打結了。那位同學(xué)又頂嘴了：殺豬也不買(mǎi)給你豬肉……好不容易我的胃才解結又打上了。那同學(xué)這么說(shuō)，就是等于他承認自己以后要當殺豬的。我們看著(zhù)這兩個(gè)活寶在這斗嘴，大家又不禁哈哈大笑。老師又對他說(shuō)：我是開(kāi)玩笑的，你長(cháng)大一定是球星！那同學(xué)可能聽(tīng)不清，又說(shuō)：什么？老師見(jiàn)況，在黑板上寫(xiě)球星二字。不知哪位同學(xué)說(shuō)：把王字旁去掉！老師用手擦，把球星變成了求星。我說(shuō)：整天求人的一顆星。同桌馬上捧腹大笑。

　　我還記得有一次，他對一個(gè)戴眼鏡的同學(xué)開(kāi)玩笑，叫四眼雞，說(shuō)完又在黑板上寫(xiě)，雖然我知道這不太好，但我還是笑得很開(kāi)心。

　　這，就是一位平凡的`科學(xué)教師，在學(xué)習的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )。這，就是我最喜歡的科學(xué)孫老師。

　　有趣的老師作文 37

　　瞧，那個(gè)人走路像一陣風(fēng)，正在向教室走來(lái)呢。他有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，發(fā)型就像是“刺猬頭”，下面就是那張笑嘻嘻的臉，他就是我們的張老師，一位有趣的老師。

　　有一次，張老師給我們上作文課，讓我們在學(xué)校完成作文，同學(xué)們都不想寫(xiě)作文，于是張老師說(shuō)：“如果你們答對了我出的一個(gè)問(wèn)題，那就不用寫(xiě)作文，如果你們答錯了，那就要寫(xiě)作文，而且還要加罰抄，你們愿意接受挑戰嗎？”同學(xué)們都信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“好！”張老師就拿起了粉筆在黑板上寫(xiě)了個(gè)“錯”字，問(wèn)同學(xué)們是什么字？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“錯！”接著(zhù)很多同學(xué)發(fā)現自己上當了，但是有些同學(xué)還以為自己真的可免作業(yè)了，張老師就得意地笑了起來(lái)，張老師說(shuō)：“今天要寫(xiě)作文，而且還要罰抄！”同學(xué)們都抱著(zhù)頭說(shuō)：“上當了！上當了！”

　　他雖然很會(huì )“套路”，但是有時(shí)候也很?chē)绤�，有一次有兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)悄悄話(huà)，張老師那張笑嘻嘻的臉會(huì )故意變成一只兇狠的大獅子一般的表情，湊近那兩個(gè)同學(xué)面前，表情又變回嬉皮笑臉，故意用商量的口氣說(shuō)：“你們是在說(shuō)作業(yè)太少，想加作業(yè)是嗎？”那兩個(gè)同學(xué)立馬搖頭說(shuō)：“不是的�！庇谑邱R上低著(zhù)頭做筆記。

　　這就是我們的.張老師，他會(huì )用不同的方法給我們上課，而且他那么幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常會(huì )被他逗笑，只要其他老師搶了他的課，我就會(huì )很傷心，你們是不是也和我一樣喜歡他呢？

　　有趣的老師作文 38

　　上課時(shí)，美術(shù)老師神秘兮兮的把我叫去，他放低音量說(shuō)：“昀孜，我最近拿到了一個(gè)寶物叫“身份轉變器”，我一直想返老還童變成學(xué)生，你愿意和我交換嗎？ ”愛(ài)冒險的我想都沒(méi)想就點(diǎn)頭了，接著(zhù)他拿出了一只大章魚(yú)，他按了它的眼睛之后，一口墨汁在我們身邊暈開(kāi)。突然一陣天旋地轉在我面前的人不是老師，而是我自己！

　　我驚訝的望著(zhù)“自己”已長(cháng)高的身體，下課鐘聲打了之后我才會(huì )意過(guò)來(lái)，我現在是老師誒，不可以發(fā)呆要趕快進(jìn)去上課了，我從驚訝換成了思考，準備用自己的個(gè)性創(chuàng )造一堂不得了的課。上課時(shí)同學(xué)們望著(zhù)前門(mén)發(fā)呆但遲遲不但老師進(jìn)來(lái)卻聽(tīng)到后門(mén)傳來(lái)一陣悠揚的笛聲，同學(xué)們好奇的圍過(guò)去，可是卻遇到了一個(gè)大花臉小丑！

　　大家都嚇了一跳，包括變成我的老師，小丑蹦蹦跳跳的唱著(zhù)逗人的歌曲一邊跟同學(xué)互動(dòng)，等那人將小丑裝扮脫下來(lái)時(shí)同學(xué)們發(fā)現“天��！他是的美術(shù)老師！我將一張桌子移過(guò)來(lái)后請他們畫(huà)桌子上的物品。大膽的同學(xué)問(wèn)了我，可是上面沒(méi)東西��！我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)，嗯，你能發(fā)現這個(gè)小細節真好，立刻引起學(xué)生的'哄堂大笑，我又表示“桌子上空無(wú)一物，不代表沒(méi)東西，說(shuō)不定桌子太小，無(wú)法容納你們的想象力呢！”

　　愛(ài)創(chuàng )作的學(xué)生一聽(tīng)到題目就用他們那為之一亮一眼睛和躍躍欲試的手劃了起來(lái)，我一邊巡視一邊對“老師”眨眼，當我們變回來(lái)時(shí)，我想同學(xué)最討厭的課有可能變成最?lèi)?ài)的課，我也要把自己的成績(jì)打很高，哈哈！

　　有趣的老師作文 39

　　在暑假的奧數興趣班上，我認識了一位有趣的老師——曹老師。

　　他是一位既滑稽又嚴格的老師，從第一天開(kāi)始，我們全班同學(xué)就喜歡上他了。他高高的，瘦瘦的`，臉上常常露出親切的微笑。一雙炯炯有神的大眼睛總是笑得像月亮似的彎起來(lái)，一張嘴巴能說(shuō)出一大筐的笑話(huà)，常常把我們逗得哈哈大笑。喔！開(kāi)始上課了，這是我們上曹老師的第一堂課，整堂課都上得十分愉快。曹老師先介紹了一下他自己，然后又講了一些我們需要注意的事項，笑話(huà)就從這開(kāi)始講起，曹老師說(shuō)：“我們要養成良好的心態(tài)才能學(xué)好東西，好的心態(tài)叫做變好的心態(tài)，我們要有好心態(tài)才能學(xué)習好，如果沒(méi)有好心態(tài)，心就靜不下來(lái)，一但心里胡思亂想，就不能學(xué)好，而不好的心態(tài)呢，又稱(chēng)作變壞心態(tài)，簡(jiǎn)稱(chēng)：戀態(tài)”�！肮�哈哈……”一聽(tīng)這話(huà)，全班同學(xué)都笑得前俯后仰，“�！� 曹老師大叫一聲，可是還是有幾個(gè)人在說(shuō)笑，曹老師又發(fā)話(huà)了：“怎么好像有幾個(gè)人變態(tài)了呀！”那幾個(gè)頓時(shí)安靜了下來(lái)。我不得不暗自說(shuō)道：“曹老師，你這一手真絕！”

　　上了這堂課，我從心底里佩服曹老師，他并沒(méi)有用死板嚴厲的語(yǔ)言去批評那幾個(gè)同學(xué)，而是靈活地運用巧妙的語(yǔ)言去諷刺那些自顧說(shuō)笑的同學(xué)，這大概也就是語(yǔ)言的魅力吧！曹老師，您真是個(gè)有趣的老師。

　　有趣的老師作文 40

　　我的老師長(cháng)著(zhù)又長(cháng)又黃的頭發(fā)，像方便面一樣，看著(zhù)就像聞到了方便面的味道。一對明亮的眼睛，像檸檬一樣，一個(gè)紅紅的嘴巴，像櫻桃一樣。

　　我的老師很有趣，有一次老師讓我們改試卷上面的'錯，因為這些題很多人都錯了。沒(méi)改完就給我們棒棒糖，然后又說(shuō)：“但是只有棒棒兩個(gè)字�！蔽蚁耄骸笆谴蚴职�？”不一會(huì )兒，就把卷子收上去了，老師果然發(fā)現了一個(gè)同學(xué)，于是把他叫上去，用一把米尺，那個(gè)同學(xué)就要哭了。

　　我的老師有時(shí)也很溫柔的，但溫柔的時(shí)間很少。有一次，我和我的好朋友蕾蕾就發(fā)燒了，上午沒(méi)去學(xué)校，下午去的。下課后她就會(huì )很擔心我們，一下課，就問(wèn)我們要不要回家休息。

　　我們有不懂的地方，老師會(huì )手把手的教我們。記得有一次，我有一道題做錯了，那道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，我寫(xiě)太快，一下忘了，就不會(huì )做了。改了一下，我又問(wèn)了一下同學(xué)，同學(xué)不說(shuō)。我一直都想不出來(lái)，就又重新寫(xiě)了一個(gè)我要的�？墒沁�是錯的，然后老師就給我說(shuō)了一下，讓我用手擋住一個(gè)零，問(wèn)我是多少，我說(shuō)了是一百，老師就說(shuō)：“這就是答案�！蔽揖椭�道了，下午放學(xué)老師讓再做幾道那樣的題，給她看了再走。我想：老師真關(guān)心我們。

　　老師上了很多隊會(huì )課，但是我很喜歡她上的那次講誠信的隊會(huì )課，因為她講的時(shí)候講了很多，她說(shuō)：“做人一定要講誠信，不然，會(huì )鬧出大事�！弊屛矣X(jué)得講誠信是必須的。

　　我喜歡我的老師，她給了我們很多知識，也會(huì )用有趣的話(huà)和我們說(shuō)話(huà)。

　　有趣的老師作文 41

　　我有一個(gè)外教老師，他的名字叫Rob，他常常和我們一起學(xué)習一起游戲。

　　Rob是一個(gè)純正的英國人，金發(fā)碧眼，說(shuō)的英文也是非常英式的，我們很喜歡和他一起玩。他的英語(yǔ)課從不要求我們很認真地坐著(zhù)，也不用做作業(yè)，就是玩游戲和聽(tīng)講比較多，我很喜歡他的這種教學(xué)方法，在學(xué)習中游戲，在游戲中學(xué)習，在學(xué)習游戲中成長(cháng)，讓我們的口語(yǔ)更加的標準，能跟別人說(shuō)更多的英語(yǔ)。

　　Rob是一個(gè)嚴謹而又不失活潑的外教老師。我還記得Rob給我們玩數數游戲時(shí)的情節，首先由Rob說(shuō)“one”，我們再接下去說(shuō)“two”，一直往后數數，但是一旦有人要是重復兩遍了，比如輪到我的'時(shí)候，我說(shuō)“six,six”，那么接下去的一位就必須說(shuō)“five”，倒回去數數。 解釋完了Rob還會(huì )用夾生的中文說(shuō)：“你們聽(tīng)懂了嗎?”我們淘氣地搖搖頭，然后異口同聲地說(shuō)：“I don’t know.”這時(shí)Rob的眼里有一絲無(wú)奈，但他總能繼續認真地跟我們講解，直到我們弄懂為止。終于開(kāi)始游戲了，我們玩得不亦樂(lè )乎，每個(gè)人的臉上都露出了開(kāi)心的笑臉。這時(shí)，一旁的Rob也手舞足蹈，開(kāi)心極了!

　　外教老師真是有趣，我們互相學(xué)習，即是好朋友，又是我們的好老師!Rob你真是我的良師益友!

　　有趣的老師作文 42

　　我身邊有很多的朋友，很多的同學(xué)，還有很多的老師，今天我要介紹的就是我其中的一位老師，她性格百變，非常有趣。

　　她是我們班的語(yǔ)文老師，她和其他的老師有很多地區別。她留著(zhù)短發(fā)，個(gè)子有點(diǎn)低，倆大眼，衣著(zhù)樸素、單調、干凈、大方。

　　她有趣就在于她的性格，有時(shí)嚴厲得像猛虎，但溫柔起來(lái)就是一只百靈鳥(niǎo)。有次，老師叫幾個(gè)同學(xué)去講臺默寫(xiě)生字，我心驚膽戰，可能是我的舉動(dòng)被老師發(fā)現，到最后沒(méi)能逃出老師的手掌心，被老師叫了去�？墒俏覍�(shí)在寫(xiě)不出來(lái)就轉頭去想看別人的，結果別人寫(xiě)對我也寫(xiě)對，別人寫(xiě)錯也跟著(zhù)寫(xiě)錯，老師發(fā)現便把我吵得像戴個(gè)緊箍咒，嗡嗡嗡的.鬧得我頭暈腦脹。

　　還有一次，老師發(fā)作文本，我寫(xiě)出了一篇比之前進(jìn)步很多的作文。老師在下面打了個(gè)“優(yōu)”字，還下個(gè)批語(yǔ)：這次進(jìn)步很大，希望你以后多寫(xiě)好的作文。老師走到我面前也在夸我這次進(jìn)步很大，以后多讀課外書(shū)，積累好詞、好句、好段，多寫(xiě)好文章。我聽(tīng)到老師的夸獎心里美滋滋的，想著(zhù)以后我要聽(tīng)老師的話(huà)多讀多寫(xiě)多練。

　　她一看到哪位同學(xué)的鞋帶開(kāi)了，就讓他系好再走，以防萬(wàn)一走路摔倒；下雨了，沒(méi)帶傘的同學(xué)站路隊時(shí)老師把雨傘傾向學(xué)生，自己淋濕了衣服。

　　你看，我的語(yǔ)文老師生氣時(shí)很?chē)绤�，開(kāi)心時(shí)很溫柔，她是不是很有趣？

　　有趣的老師作文 43

　　愛(ài)“撒謊”的老師 新的學(xué)期到了，聽(tīng)說(shuō)我們班又有位新的男老師到我們班栽培我們，聽(tīng)到這個(gè)消息，我們欣喜若狂，有的同學(xué)總是按耐不住的往窗子外探頭，全班同學(xué)都懷著(zhù)好奇心等待著(zhù)老師的到來(lái)，隨后不久，“支——”的一聲，一位年輕的男老師面帶著(zhù)微笑朝我們走來(lái)，一看就是個(gè)幽默的老師。

　　一走到講臺，老師就用筆式介紹自己，只見(jiàn)老師“唰唰——”寫(xiě)出了弓、長(cháng)、丘這四個(gè)醒目的大字“咦，我的名字忘記怎么寫(xiě)了，同學(xué)們能替老師想想想嗎？”此時(shí)，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的討論起來(lái)，思索了幾分種，我們班的“周星馳”答道：“老師難道是老外不成，名字是弓長(cháng)丘！”老師擺出一臉糊涂的樣子“你看我這個(gè)樣子像老外嗎？”同學(xué)們哈哈大笑，我站起來(lái)，說(shuō)出了老師的大名“張丘”老師才欣慰地笑了“你長(cháng)大可以當算命的了”又穿來(lái)一陣笑聲~原來(lái)老師不是真的遺忘，而是在考我們智力哩！ 寫(xiě)字“撒謊” 有一天，老師上課時(shí)，輕捷柔軟地手指忽然停了下來(lái)，說(shuō)“哎呀，這兩個(gè)字怎么寫(xiě)��？”

　　同學(xué)們又議論紛紛了“不會(huì )吧，老師連這幾個(gè)字都不會(huì )寫(xiě)？”停留了幾分鐘，有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)出了這兩個(gè)字的`寫(xiě)法，老師撓撓腦袋“對嗎？不是吧？”接著(zhù)有往下寫(xiě)了…… 時(shí)間長(cháng)了，我們覺(jué)得每節課的情調都不一樣，都是新異的，這位老師是我最難忘的老師。

　　有趣的老師作文 44

　　我們的老師個(gè)個(gè)才華橫溢，教的學(xué)科五花八門(mén)。我則對一位“變臉大師”印象最深刻。

　　她頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，戴著(zhù)一副圓框眼鏡。雖然戴著(zhù)眼鏡，但鏡中的眼睛卻炯炯有神，像發(fā)著(zhù)光一樣，鼻子與嘴巴都挺小的。她的身材很苗條，個(gè)子適中，走起路來(lái)輕飄飄的，仿佛腳下生了云。

　　她為什么會(huì )被我稱(chēng)為“變臉大師”呢？只見(jiàn)她大搖大擺地走進(jìn)教室，原本還熱鬧非凡地教室霎時(shí)間停住了，仿佛“靜止”了一般。這時(shí)候，她就要開(kāi)始變臉了。上課了，她剛剛還笑嘻嘻地講著(zhù)課，臉上一絲生氣的模樣都沒(méi)有。突然，她怒目圓睜，眉毛倒豎地像兩個(gè)“1”字，張著(zhù)血盆大口仿佛要把我們活活生吞，說(shuō)到：“某某某，你再給我動(dòng)一下，就站后面去！”就是在那一剎那，像從兔子變成了獅子，換了個(gè)人。等她吼完后，又變回了兔子，臉上的各種怒火，一下子都煙消云散了，真跟換了副面孔沒(méi)什么兩樣。她還經(jīng)常實(shí)施“突擊訓練”。在課堂上，一邊上課，一邊隨時(shí)觀(guān)察著(zhù)有沒(méi)有人在分心。若是有，她便先記在心上，講到一處，突然發(fā)問(wèn)：“某某某，這個(gè)問(wèn)題怎么回答？”事先完全不動(dòng)聲色，一下子就把同學(xué)們給“問(wèn)呆了”，聽(tīng)得認真的'還能答出來(lái)，可是被她抓住的，基本都答不上來(lái)。所以在她的課上大家都不敢開(kāi)小差，生怕被“嚇住”。

　　你們知道這是誰(shuí)嗎？這就是我認為的“變臉大師”——有趣的數學(xué)陳老師。

　　有趣的老師作文 45

　　我的數學(xué)老師，是一位十分有趣的老師，她總掛在嘴邊的口頭禪是：“來(lái)，把什么什么拿出來(lái)，今天任務(wù)很少，我講快一點(diǎn)，你們認真一點(diǎn)，作業(yè)一定都是全對的”，每一次上課這句話(huà)必不可少，我們耳朵都能聽(tīng)出繭來(lái)。

　　李老師有一頭卷發(fā)，像洋娃娃一樣，臉上充滿(mǎn)著(zhù)笑容十分好看，眼睛大大的，看上去水靈靈的，很是漂亮，雖然李老師大我們很多，每天看著(zhù)她穿著(zhù)小碎花裙子，特別年輕，像18歲一樣，特別有活力。很是賞心悅目。

　　李老師的教學(xué)也很有特點(diǎn)，在課上時(shí)，總能抓住我們各自小動(dòng)作，也能耳聽(tīng)八方的感覺(jué)到心不在焉的我們，甚至背對著(zhù)我們都能感覺(jué)到吵鬧的源頭在哪個(gè)角落，上課也很有趣，上李老師的課總覺(jué)得時(shí)間很快。然而課后，李老師也會(huì )很有針對性的鎖住我們個(gè)別同學(xué)的薄弱點(diǎn)，會(huì )無(wú)縫隙的鉆到你的身邊，很有耐心的給你輔助。真是一位細心又好的老師。

　　李老師也是有缺點(diǎn)的，就總是想著(zhù)把所有的時(shí)間都霸占到她的數學(xué)上，可真是為我們操碎了心。而且每次的數學(xué)課必會(huì )拖堂。我們都習以為常了。但我明白 老師是為了我們好，總想把知識一股腦的塞進(jìn)我們的腦子里面。她對我們很是有辦法的，不管進(jìn)步與否，總是能得到她的'夸獎的，讓你很是輕松的就能喜歡上的課，喜歡上數學(xué)。

　　這就是我的數學(xué)老師，一個(gè)仙女般的老師，我很喜歡她。

　　有趣的老師作文 46

　　“叮咚，叮咚……”，上課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們陸陸續續走進(jìn)教室，端端正正地坐在座位上，等待著(zhù)劉老師的到來(lái)。

　　可是過(guò)了好久也不見(jiàn)劉老師進(jìn)來(lái)，有些調皮的同學(xué)拿出本子折起了紙飛機，而自覺(jué)的同學(xué)則拿出語(yǔ)文書(shū)溫習功課，班長(cháng)剛準備走上講臺記名字時(shí)，一架紙飛機“嗖”的一聲，從班長(cháng)頭上掠過(guò)，落在了講臺上�！斑@是誰(shuí)干的？”班長(cháng)生氣的大喊，但沒(méi)人回答，坐在窗戶(hù)邊的王棚瑞偷笑個(gè)不停，引起了班長(cháng)的注意，“這是你折的吧！”班子咬牙切齒地說(shuō)，王棚瑞頓時(shí)呆若木雞，結結巴巴地說(shuō):“是……是是我做……的�！卑嚅L(cháng)勃然大怒，毫不留情地罰他抄了十遍《精衛填�！�。

　　沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，“嘎嘎……”一陣奇怪的聲音響了起來(lái)，同學(xué)們循著(zhù)聲音看到了冉嘉豪同學(xué)，他把脖子伸得長(cháng)長(cháng)的.，臉漲得通紅，活像一個(gè)滑稽的小丑，他一遍又一遍的學(xué)著(zhù)鵝叫，那樣子惹得全班同學(xué)哈哈大笑，這下可不得了，全班同學(xué)沸騰了起來(lái)，有的聚在一起玩起了玩具，有的拉了三兩個(gè)好朋友聊天，聊得那是一個(gè)眉飛色舞��！有的則拿出了漫畫(huà)書(shū)津津有味的看了起來(lái)，總之，我們就像在開(kāi)派對一樣，想怎么玩兒就怎么玩兒突然有幾個(gè)同學(xué)大喊:“��！劉老師，還有五秒鐘到達，班長(cháng)只好走上講臺，用教棍敲著(zhù)桌子，大聲地說(shuō):“把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，齊讀第24課！”說(shuō)是遲，那是快，全班同學(xué)整齊劃一的正襟危坐，拿出語(yǔ)文書(shū)，大聲地朗讀著(zhù)24課。

　　這時(shí)，劉老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)我們大聲朗讀的樣子，欣慰地笑了……

　　有趣的老師作文 47

　　我有一個(gè)獨特的老師，他姓魏。我們叫她魏小姐。這一次，我將告訴你一些關(guān)于我作為一名教師的事情！她有一頭可愛(ài)的短發(fā)。她喜歡把它綁起來(lái)�，F在她戴眼鏡了！二年級的時(shí)候沒(méi)戴眼鏡�，F在我和我一樣戴眼鏡。雖然她有一頭可愛(ài)的短發(fā)，但她的個(gè)性非常嚴格。她的字寫(xiě)得很漂亮，又快又小，但上課時(shí)的表情卻毫無(wú)表情。只是你很少笑，但她的'笑很難得。魏老師有一個(gè)特點(diǎn)。她喜歡一直帶著(zhù)鑰匙。她走得很穩，走路時(shí)發(fā)出叮當聲。每次，我都沒(méi)有看到魏老師，但是——當我聽(tīng)到這個(gè)聲音，我知道魏老師來(lái)了。她喜歡穿褲子，但很少穿裙子。她的衣服是白色的，褲子是黑色的。她喜歡課代表給她捧東西，因為數學(xué)的東西很多。她非常嚴格。她班上沒(méi)有人會(huì )說(shuō)話(huà)。只要有人在課堂上講話(huà)，魏老師就在黑板上寫(xiě)字。當她聽(tīng)到聲音時(shí)，她會(huì )立即停下來(lái)，轉過(guò)頭來(lái)，問(wèn)是誰(shuí)說(shuō)的。當她知道后，她只是—盯著(zhù)他，罵他，然后轉身繼續上課。

　　其實(shí)我估計魏老師是溫柔的，但是太溫柔的學(xué)生是不怕的，不怕就不聽(tīng)魏老師的。為什么我會(huì )想到這個(gè)？因為一個(gè)同學(xué)告訴我們——有一次，她在外面看到了魏老師，于是問(wèn)魏老師：“魏老師，你為什么在外面那么溫柔，可是——你回到學(xué)校以后，就變兇了？”勞偉老師回答：“當你回到學(xué)�？吹侥切┱{皮的學(xué)生時(shí)，誰(shuí)不會(huì )生氣呢？”這是我的老師，內心溫柔，外表嚴厲。那么，你喜歡我的老師嗎？

　　有趣的老師作文 48

　　我喜歡口風(fēng)琴課，因為有一個(gè)有趣的老師給我們上課。人人都說(shuō)她嚴厲，可她的口風(fēng)琴課上總有笑點(diǎn)。

　　第一節課時(shí)，我心里總是有點(diǎn)害怕。人人都說(shuō)她很?chē)绤�，所以我都不怎么和她說(shuō)話(huà)。一次，老師給我們示范正確口風(fēng)琴吹法的時(shí)候說(shuō)：“有些人啊，一吹起來(lái)，嘴巴兩旁就會(huì )鼓起來(lái)�！闭f(shuō)完，她立馬模仿嚴重的.同學(xué)的樣子。只見(jiàn)她嘟起嘴巴，用力吹了口氣，嘴巴兩旁就鼓起兩個(gè)大圓球，還不停地在吹，我“哈！”地笑了出來(lái)。全班每一個(gè)同學(xué)都在笑，那動(dòng)作太夸張，太搞笑了！就連自己做過(guò)那搞笑動(dòng)作的同學(xué)也哈哈大笑。

　　下課時(shí)，我想：其實(shí)這個(gè)老師不怎么嚴厲嘛！還特別有趣呢！想到這，我腦海里又浮現老師模仿青蛙的動(dòng)作，忍不住又哈哈大笑起來(lái)。

　　口風(fēng)琴老師不僅動(dòng)作有趣，她說(shuō)的話(huà)也特別搞笑。

　　有一次，老師要挨個(gè)檢查同學(xué)回家練習的情況時(shí)，抽到一個(gè)同學(xué)，那一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，我太忙，沒(méi)練�！崩蠋熝劬σ坏�，說(shuō)：“你那么忙��？你是主席呀？那么請主席從百忙之中，抽出時(shí)間，完成作業(yè)唄！”我再次“撲哧”一聲大笑起來(lái)，同學(xué)們都大笑起來(lái)，有的捧腹大笑，有的仰頭大笑，有的笑得眼淚都笑出來(lái)了。這陣笑，笑了好久，才慢慢停下。

　　我的口風(fēng)琴老師就是這樣一位搞笑有趣的老師。怎么樣，也想有這樣的老師吧？

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