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(熱)有趣的老師作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的有趣的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的老師作文1
在五年級的學(xué)習中，我有許多喜歡的好老師，比如語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、體育老師。但我們的班主任數學(xué)李老師，是我覺(jué)得特別有趣而又令人喜歡的老師之一。
這個(gè)學(xué)期剛當上我們班主任的數學(xué)李老師，總是理著(zhù)短發(fā)的小寸頭，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副黑框眼鏡，小小的眼珠子透過(guò)那近視鏡片，有時(shí)會(huì )怒目圓瞪，一副可怕的樣子。生氣時(shí)眼鏡歪到一邊，令人不知道他眼珠子是盯著(zhù)你還是盯著(zhù)別人。無(wú)論高興時(shí)還是生氣時(shí)，都會(huì )把手伸進(jìn)褲袋里，挺著(zhù)小腦袋，顯得自信而又帥氣。因為他常和男同學(xué)們親密相處，我們背地都稱(chēng)他為“彪哥”。
每當彪哥來(lái)到班里，他總是裝著(zhù)很?chē)烂C的樣子，眉頭緊鎖，嘴角緊閉�？匆�(jiàn)班里亂哄哄的'樣子，他會(huì )突然把數學(xué)薄扔在講臺上，大喊一聲“想造反呀！”他上課時(shí)，富有風(fēng)趣，每當講到難題時(shí)。都會(huì )來(lái)上一句：“請給我一個(gè)崇拜的眼神�！边@時(shí)候全班會(huì )哄堂大笑。
那些走神發(fā)呆的同學(xué)又魂回課堂，繼續聽(tīng)他那喋喋不休地解題了。他總是有辦法把沉悶的課堂添加些歡樂(lè )的氣氛，無(wú)論多難的數學(xué)題，經(jīng)他風(fēng)趣的講解。百思不得其解的我們，總會(huì )恍然大悟，茅塞頓開(kāi)。
我的數學(xué)學(xué)得有困難，過(guò)去最怕上數學(xué)課，上課時(shí)常開(kāi)小差，當聽(tīng)得昏昏入睡時(shí)，彪哥會(huì )冷不然大喊一聲“你在干什么？”把我嚇一跳，心想：眼鏡里的那個(gè)小眼珠難道又是盯著(zhù)我？這個(gè)“干里眼”真厲害，不得不使我再也不敢開(kāi)小差了。在他的細心幫助下，這個(gè)學(xué)期我的數學(xué)科有了不少的進(jìn)步。
這個(gè)彪哥給我們班帶來(lái)了不少的變化，尤其是男同學(xué)，更加喜歡他那獨有的性格和新穎教學(xué)辦法，我愛(ài)我的小學(xué)老師，更加不會(huì )忘記這個(gè)“彪哥”。
有趣的老師作文2
“吁你們都是馬嗎？每次只有我說(shuō)“吁”的時(shí)候才會(huì )安靜是不是？"科學(xué)校隊曹老師是我見(jiàn)過(guò)最有趣的老師。記得第一次上課的時(shí)候，教室里很吵，大家都在議論這一位胖呼呼熊貓眼的老師上起課來(lái)會(huì )咋樣？
“接下來(lái)，有人能把這一張白紙從瓶子下拿出來(lái)嗎？”曹老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊拿出一張紙，并且拿了一個(gè)上窄下粗的`大玻璃瓶，瓶口朝下立在了那一張白紙上。
有一個(gè)同學(xué)舉起了手，兩個(gè)同學(xué)舉起了手，三個(gè)同學(xué)舉起了舉手的人越來(lái)越多，曹老師卻還不請同學(xué)起來(lái)回答，大家都著(zhù)急了�！叭嗨氖畟�(gè)人，有二十五個(gè)舉手了。下面請第一個(gè)舉手的同學(xué)上來(lái)�！苯K于曹老師發(fā)號施令了，只見(jiàn)那位同學(xué)蹲下身子，用手緊緊捏住白紙，又用力又快速的地把紙抽了出來(lái)�！芭橐灰弧甭�，玻璃瓶倒在了桌子上挑戰失敗了！
曹老師擠了擠那熊貓般的眼睛笑瞇瞇地問(wèn)“你們還有誰(shuí)要上來(lái)試試？"全班鴉鵲無(wú)聲，于是曹老師接著(zhù)說(shuō)："那我來(lái)給你們做一個(gè)示范。"說(shuō)著(zhù)就站到離瓶子最近的地方準備開(kāi)始。只見(jiàn)曹老師一只手拉著(zhù)紙的一角另一只手舉得高。我們都以為他要一舉打下去把桌子打出個(gè)大洞。結果戲劇性的事發(fā)生了。曹老師大吼著(zhù)把手捶到桌子上，但緊接著(zhù)他像在給桌子捶背似的咚咚地敲了起來(lái)。不過(guò)說(shuō)來(lái)也奇怪，這張紙就這樣在咚咚聲中與我們的驚嘆聲中順利的出來(lái)了。
有人說(shuō)想再看一遍，可是曹老師卻一邊揉著(zhù)手一邊說(shuō)："同學(xué)們請別再讓我做了，因為每一次做完手都會(huì )疼一晚上。"大家“哈哈哈”哄堂大笑。很快這節課就在曹老師沙啞的“吁一"聲中結束了。
有趣的老師作文3
搞事情，沒(méi)錯，在數學(xué)課上，帆老師又開(kāi)始搞事情了。
我剛剛講的題目大家都聽(tīng)明白了嗎？帆老師用手指了指黑板上的題，聽(tīng)明白的揮揮手！話(huà)音剛落，大家都奮力揮動(dòng)雙手，頓時(shí)，就像開(kāi)演唱會(huì )一樣，大家一個(gè)比一個(gè)高，生怕老師看不見(jiàn)。
帆老師瞟了一眼黑板上的題目，嘴角微微上揚：這群小鬼，想蒙騙過(guò)關(guān)？你們還嫩了點(diǎn)兒呢！只見(jiàn)他抬起左手，帥氣地滑過(guò)他那剛修剪過(guò)的小寸頭，五指并攏，迅速地指向我們，信你們就有鬼！全班都哄堂大笑，我們都樂(lè )開(kāi)了花，同桌的笑聲震得我跟他的肌肉一起顫動(dòng)起來(lái)。好，別被我的顏值吸引了，小迷弟小迷妹們。大家又笑了起來(lái)，下面開(kāi)始搞事情，將書(shū)翻到第35頁(yè)，第1題，10分鐘消音，走你！
啊，不是吧？又要搞事情！我的書(shū)我的筆教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，在短暫的喧鬧后，大家又開(kāi)始埋頭做題了。
這道題再給大家演算一遍，如果下次誰(shuí)再出錯帆老師撅起厚厚的'嘴唇，眼睛一瞇，一萬(wàn)遍他又停了下來(lái)，我們也跟著(zhù)緊張起來(lái)，頓時(shí)，地上掉根針都聽(tīng)得見(jiàn)，我不由得嘀咕：一萬(wàn)遍，手都不會(huì )寫(xiě)廢了吧！老師你太狠了！抬頭，只見(jiàn)他迅速地掃了我們一眼，壞壞地一笑，才慢吞吞地從嘴里吐出兩個(gè)字警告！
哈哈哈哈哈哈哈哈哈搞事情，老師又搞事情了！大家笑得更厲害了。
我們在帆老師的搞事情中學(xué)得越來(lái)越有勁兒，知識與笑聲傳遍了教室的角角落落，如此搞事情的老師你也喜歡嗎？
有趣的老師作文4
我的老師長(cháng)著(zhù)又長(cháng)又黃的頭發(fā)，像方便面一樣，看著(zhù)就像聞到了方便面的味道。一對明亮的眼睛，像檸檬一樣，一個(gè)紅紅的嘴巴，像櫻桃一樣。
我的老師很有趣，有一次老師讓我們改試卷上面的錯，因為這些題很多人都錯了。沒(méi)改完就給我們棒棒糖，然后又說(shuō)：“但是只有棒棒兩個(gè)字�！蔽蚁耄骸笆谴蚴职�？”不一會(huì )兒，就把卷子收上去了，老師果然發(fā)現了一個(gè)同學(xué)，于是把他叫上去，用一把米尺，那個(gè)同學(xué)就要哭了。
我的老師有時(shí)也很溫柔的，但溫柔的時(shí)間很少。有一次，我和我的好朋友蕾蕾就發(fā)燒了，上午沒(méi)去學(xué)校，下午去的.。下課后她就會(huì )很擔心我們，一下課，就問(wèn)我們要不要回家休息。
我們有不懂的地方，老師會(huì )手把手的教我們。記得有一次，我有一道題做錯了，那道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，我寫(xiě)太快，一下忘了，就不會(huì )做了。改了一下，我又問(wèn)了一下同學(xué)，同學(xué)不說(shuō)。我一直都想不出來(lái)，就又重新寫(xiě)了一個(gè)我要的�？墒沁�是錯的，然后老師就給我說(shuō)了一下，讓我用手擋住一個(gè)零，問(wèn)我是多少，我說(shuō)了是一百，老師就說(shuō)：“這就是答案�！蔽揖椭懒�，下午放學(xué)老師讓再做幾道那樣的題，給她看了再走。我想：老師真關(guān)心我們。
老師上了很多隊會(huì )課，但是我很喜歡她上的那次講誠信的隊會(huì )課，因為她講的時(shí)候講了很多，她說(shuō)：“做人一定要講誠信，不然，會(huì )鬧出大事�！弊屛矣X(jué)得講誠信是必須的。
我喜歡我的老師，她給了我們很多知識，也會(huì )用有趣的話(huà)和我們說(shuō)話(huà)。
有趣的老師作文5
我的數學(xué)任課老師——朱老師，身高1.65米左右，30歲上下，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著(zhù)一把馬尾辮。圓圓的笑臉上長(cháng)著(zhù)兩只大大的千里眼和一雙順風(fēng)耳，讓你上課時(shí)什么小動(dòng)作也做不了，但她卻是一個(gè)十足的趣味老師。
說(shuō)朱老師趣味，是因為上課時(shí)，她隨時(shí)能吊起我們學(xué)習的味口，讓我們學(xué)得輕松、愉快。
有一天，學(xué)校里停水，同學(xué)們沒(méi)水喝，上數學(xué)課時(shí)都表現出無(wú)精打采的樣子。朱老師就想到了一條妙計，叫一個(gè)同學(xué)講了一個(gè)笑話(huà)，把我們逗得哈哈大笑。我們一下子精神奮發(fā)，上課的學(xué)習氣氛活躍了起來(lái)，舉手回答問(wèn)題的同學(xué)明顯增加了很多。
朱老師為了讓我們提高學(xué)習的興趣，還采取了一種星星制的獎勵辦法。
有一次，朱老師見(jiàn)我們寫(xiě)數學(xué)作業(yè)馬馬虎虎的，不怎么認真。就面帶微笑的說(shuō)：現在只要在課堂或家庭作業(yè)本上得一個(gè)A+或一顆五角星，就算一顆紅星。只要集齊了五顆紅星朱老師就獎一顆糖，一顆糖雖然很少，卻是老師的一點(diǎn)希望。在之后的作業(yè)中，得A+和五角星的同學(xué)越來(lái)越多。一轉眼，又進(jìn)入了期末復習階段，朱老師發(fā)現在檢測中，我們的成績(jì)并不怎么理想。朱老師又想出了一個(gè)新點(diǎn)子，對我們說(shuō)：現在，上了98分的獎一根棒棒糖，上了100分的獎兩根。這下子，我們的.學(xué)習積極性大漲，成績(jì)迅速地提高。我在這種措施的激勵下，得了很多棒棒糖，成績(jì)也提高了不少。在期末考試中我取得了優(yōu)異的成績(jì)。
雖然，我懂得學(xué)習并不是為了得到老師的糖果，但我們在趣味學(xué)習中取得的成績(jì)比吃了棒棒糖更甜。這樣的趣味老師，我喜歡！
有趣的老師作文6
譚老師的課堂一直很有趣，我們也很喜歡譚老師。數學(xué)課堂，向來(lái)都是死板，沉悶的，而譚老師的課堂卻很生動(dòng)活潑。
譚老師長(cháng)得矮矮的，瘦瘦的，高高的鼻梁上架著(zhù)一幅黑框白邊的.大眼鏡，嘴邊時(shí)刻都掛著(zhù)淡淡的笑容。譚老師喜歡穿白色的上衣和深色褲子，洋溢出一種青春感。
譚老師非常的幽默，她給我們講正方形長(cháng)方形的時(shí)候是需要畫(huà)圖的，可譚老師每次畫(huà)圖都畫(huà)得……很難看，當同學(xué)們說(shuō)道：“譚老師你畫(huà)得好難看啊，好像……”。的時(shí)候，譚老師總會(huì )笑著(zhù)答到：“哎呀，大家就體諒一下我嘛，我畢竟是抽象派的嘛”。
譚老師處處與流行語(yǔ)“相伴”，所以大家完全都把譚老師當成了朋友，并且譚老師叫女生會(huì )把姓去掉再在后面加一個(gè)妹妹，男生就是加哥哥，感覺(jué)就是特別親切。譚老師講完一道題會(huì )說(shuō)：聽(tīng)懂的舉個(gè)爪，也就是舉手的意思。
譚老師也特別負責，老師會(huì )把課堂上的難點(diǎn)告訴家長(cháng)，每天上完課后叫家長(cháng)把作業(yè)發(fā)到群里，老師會(huì )改，不懂的題老師也會(huì )很耐心地向你解答。
我們同學(xué)都特別地外向，當然，課堂上自然同學(xué)們的問(wèn)題就會(huì )特別地搞笑。比如譚老師給大家畫(huà)勾，有個(gè)同學(xué)就說(shuō)老師畫(huà)的勾好丑，譚老師就假裝生氣地瞪著(zhù)那個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“哼，敢說(shuō)我打的勾難看，加兩道作業(yè)題�！绷硪粋�(gè)同學(xué)馬上說(shuō)：“譚老師打的勾最好看了”。老師立馬笑起來(lái)說(shuō)：“這樣的話(huà)我愛(ài)聽(tīng)，這就對了嘛”。
譚老師的課堂一直以來(lái)都是很有趣的，我喜歡譚老師。
有趣的老師作文7
我升上了五年級，遇到了一位有趣的老師——徐皓祥老師，下面，就讓我來(lái)介紹它吧！
徐老師是我在小學(xué)遇到的唯一主科男老師，很有趣，也很?chē)绤�，對作業(yè)的書(shū)寫(xiě)非�？粗�。
徐老師戴著(zhù)一副眼鏡，個(gè)子不高、胖胖的，臉上常常掛著(zhù)笑容，但是，嚴厲起來(lái)可不是說(shuō)著(zhù)玩的，需要“小心”一點(diǎn)。
老師選收作業(yè)的小隊長(cháng)、課代表時(shí)，輕松叫出宋秋嫻、王璐瑤、張遲宇飛、谷佳慧等人的.名字。我在想：老師是怎么認識這么多人的名字的？
老師說(shuō)話(huà)很風(fēng)趣，把罰作業(yè)稱(chēng)為“大補丸”，自稱(chēng)教我們時(shí)“治病救人”，被罰作業(yè)、作文還要說(shuō)一聲“謝謝老師”。因為，徐老師說(shuō)“讓你們重寫(xiě)，我還得再批改一遍，再費一次精力，所以你們要說(shuō)一聲謝謝老師”。這種理由我第一次見(jiàn)到，不過(guò)也對，我就按老師說(shuō)的做吧。
有一次，我還覺(jué)出來(lái)老師的思想比較獨特。我們班的谷佳慧同學(xué)既是語(yǔ)文課代表，又是英語(yǔ)課代表，但是徐老師卻讓她只能當一個(gè)。我心里想，為什么不能當兩個(gè)？可能是收了英語(yǔ)作業(yè)，就來(lái)不及收語(yǔ)文作業(yè)了。老師也很看重朗讀，徐老師第一周就來(lái)了個(gè)“朗讀比賽”。朗讀好、表現好、學(xué)習好就可以加A，十個(gè)A換一個(gè)免作業(yè)卡！
瞧，這就是我們的新老師，又有趣，有嚴厲，真是一位好老師！
有趣的老師作文8
從七年級開(kāi)始，老王就成為了我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。雖然老王看起來(lái)很?chē)烂C，但是她的有趣讓我們印象深刻。
老王這個(gè)名字也是有由來(lái)的——剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班有兩個(gè)姓王的老師，都叫王老師。然后，這就非常難辨認。比如有一個(gè)同學(xué)剛從辦公室里回來(lái)，就對著(zhù)你說(shuō)：“誒，王老師找你�！比缓竽憔捅仨氁獑�(wèn)一句：“哪個(gè)王老師��？”接著(zhù)，可能需要好幾句話(huà)或者讓那個(gè)同學(xué)帶著(zhù)你去辦公室才能搞清楚狀況，就非常浪費時(shí)間。在某一節課堂上，老師與我們討論起了這件事。關(guān)于有兩個(gè)王老師的事情，有人說(shuō)我們被“王炸”了。那王炸就要一個(gè)大王一個(gè)小王。但是大王這個(gè)名字有點(diǎn)怪怪的，所以就變成了老王，通俗好記，還很接地氣。
老師有時(shí)也會(huì )與我們開(kāi)玩笑。就在幾天前，老師讓我們一起背古文。這其中，就免不了有人渾水摸魚(yú)。很多同學(xué)背古文的速度沒(méi)那么快，但是星期五不背完就不能回家。同學(xué)們自己想回家，但是實(shí)力不允許啊。所以，就出現了多種摸魚(yú)方法。老師可能也察覺(jué)到了，但是卻沒(méi)有嚴厲訓斥，而是幽默風(fēng)趣的對我們說(shuō)：“我現在發(fā)現我們班有許多南郭先生，背古文的.時(shí)候就濫竽充數。我原來(lái)是很相信你們的，讓你們一起背�，F在一次只能有一個(gè)人背！”讓濫竽充數的南郭先生們望而卻步。而“南郭先生”的稱(chēng)號也在我們班不脛而走，頓時(shí)，就出現了南瓜先生、冬瓜先生、西瓜先生與傻瓜先生……
這就是我們的班主任——老王。她帶給我和同學(xué)們的是各種歡樂(lè )。她的寬容和微笑讓我們的學(xué)生生活更加充滿(mǎn)樂(lè )趣。同學(xué)們有了這樣一位老師，讓同學(xué)與老師的距離一下拉近了，別提多有福氣了！
有趣的老師作文9
雖然我們的老師能力都很好，但是我還是比較喜歡科學(xué)老師——孫老師，他雖然相貌一般，但是有一點(diǎn)讓我很喜歡他——孫老師發(fā)音不是很準，因此，他把一些字讀錯，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。比如把綠豆讀成綠到，
這天，孫老師給我們上科學(xué)課。因為沒(méi)有實(shí)驗要用到的綠豆種子，所以他從粉筆盒拿出一小段白粉筆，說(shuō)：這就是我們實(shí)驗用的‘綠到’。說(shuō)完，同桌對我說(shuō)：我覺(jué)得應該拿最像綠到的.綠粉筆。
過(guò)了沒(méi)多久，一位同學(xué)開(kāi)始嘰嘰喳喳地當小鳥(niǎo)。老師拿起一粒綠豆就笑著(zhù)對那位同學(xué)說(shuō)：這位同學(xué)，你以后一定是殺豬的。說(shuō)完，全班大笑，就連平時(shí)不愛(ài)笑的我，也笑得胃都打結了。那位同學(xué)又頂嘴了：殺豬也不買(mǎi)給你豬肉……好不容易我的胃才解結又打上了。那同學(xué)這么說(shuō)，就是等于他承認自己以后要當殺豬的。我們看著(zhù)這兩個(gè)活寶在這斗嘴，大家又不禁哈哈大笑。老師又對他說(shuō)：我是開(kāi)玩笑的，你長(cháng)大一定是球星！那同學(xué)可能聽(tīng)不清，又說(shuō)：什么？老師見(jiàn)況，在黑板上寫(xiě)球星二字。不知哪位同學(xué)說(shuō)：把王字旁去掉！老師用手擦，把球星變成了求星。我說(shuō)：整天求人的一顆星。同桌馬上捧腹大笑。
我還記得有一次，他對一個(gè)戴眼鏡的同學(xué)開(kāi)玩笑，叫四眼雞，說(shuō)完又在黑板上寫(xiě)，雖然我知道這不太好，但我還是笑得很開(kāi)心。
這，就是一位平凡的科學(xué)教師，在學(xué)習的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )。這，就是我最喜歡的科學(xué)孫老師。
有趣的老師作文10
一位男老師走進(jìn)了我們班。我定睛一看，三十來(lái)歲，身材勻稱(chēng)，身著(zhù)淺藍色的T恤，目光如炬，眼神中帶著(zhù)一絲威嚴。他的長(cháng)相給人留下一種陽(yáng)光又嚴肅的感覺(jué)�！拔倚甄�，大家可以叫我鐘老師，那么就由我來(lái)陪伴你們遨游在歷史的海洋中吧！”說(shuō)完，鐘老師深深地鞠了一躬。
“累死了，大熱天的上體育課真是要人命�！苯淌依锍涑庵�(zhù)抱怨聲。同學(xué)們趴在桌子上，炎熱的夏天與費力的鍛煉似乎已經(jīng)耗盡了我們所有的力量。就在這時(shí)，上課鈴“叮鈴鈴”地響了。鐘老師邁著(zhù)穩健的步伐不慌不忙地走了進(jìn)來(lái)。站定后，他看了一眼大家，忽然將手捂在嘴邊，壓低了聲音，故弄玄虛地說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課我們有一個(gè)特殊的任務(wù)�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，來(lái)了精神，都把頭昂了起來(lái)，盯著(zhù)鐘老師。突然，鐘老師笑了幾聲：“你們還真以為有什么任務(wù)？唯一的任務(wù)就是打起精神上這堂課了，被騙了吧，哈哈�！蓖瑢W(xué)們都擺出一副生氣的樣子，不過(guò)都打心底覺(jué)得鐘老師十分有趣�？缮系揭话�，又有些同學(xué)身在課堂而心不在了。鐘老師隨后開(kāi)了個(gè)玩笑：“我看到有些同學(xué)的注意力不在課堂上，看來(lái)他們不是在想美食，就是在想美女哦�！痹尽八罋獬脸痢钡恼n堂瞬間活躍了起來(lái)，大家都來(lái)了精神，認真上完了這堂課。
每一堂歷史課，鐘老師都會(huì )想盡辦法來(lái)調動(dòng)課堂氣氛，舉一些有趣的.例子幫助大家理解歷史中的事件。我們真正感受到了學(xué)習是快樂(lè )的。
鐘老師是一位教導有方，循循善誘的老師，正因為有了他，讓我體味到了歷史的有趣。我為鐘老師點(diǎn)贊。
有趣的老師作文11
胡老師是我們的語(yǔ)文老師，不管是春夏秋冬，她都愛(ài)穿裙子，小巧的身材，充滿(mǎn)著(zhù)活力。她戴著(zhù)一副眼鏡，鏡片后面藏著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。每當我們取得好成績(jì)時(shí)，她的眼里就閃爍著(zhù)喜悅的`光芒。胡老師的課生動(dòng)、有趣，我們都喜歡上她的課。
胡老師上課的時(shí)候，總是面帶微笑，她的聲音很好聽(tīng)，朗讀課文的時(shí)候抑揚頓挫，我們常常聽(tīng)得入了神。為了激發(fā)我們對學(xué)習的興趣，她有時(shí)會(huì )提一些有獎答題，說(shuō)得棒的同學(xué)就能得到一張小獎券或者加語(yǔ)文積分。今天的語(yǔ)文課上，胡老師讓我們用“正在”造句，說(shuō)得正確的同學(xué)即可拿到獎券，同學(xué)們爭相恐后地舉起手，胡老師故意清清嗓子大聲說(shuō)：“胡老師發(fā)獎券可是特小氣噢，先搶先得！”課堂上頓時(shí)沸騰起來(lái)，有的小朋友使勁把手往上舉，有的小朋友一邊舉一邊大聲喊：“胡老師，請我！請我！”還有的小朋友都急得跳了起來(lái)！胡老師用她那警察般銳利的目光掃射了全班同學(xué)，突然，她發(fā)現了一位注意力不集中的同學(xué)，便請他站起來(lái)回答。只見(jiàn)那位同學(xué)使勁撓頭卻說(shuō)不出來(lái)，胡老師笑著(zhù)走到他身邊，輕輕拍了拍他的肩說(shuō)：“我正在拍著(zhù)XX同學(xué)的肩膀。XX同學(xué)正在回答老師的問(wèn)題。我們班同學(xué)正在聽(tīng)老師講課�！焙蠋熯呎f(shuō)邊用手比劃著(zhù)。話(huà)音剛落，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，那位同學(xué)紅著(zhù)臉，也不好意思地笑了。
我非常喜歡胡老師那有趣的語(yǔ)文課，給班級增添了歡聲笑語(yǔ)，也讓我們學(xué)得更輕松、更愉快。
有趣的老師作文12
眨眼間，愉快的暑假就過(guò)去了，我們迎來(lái)了新的學(xué)期和新的老師。
開(kāi)學(xué)第一天，第一節課是語(yǔ)文課，走上講臺的是一位四十多歲的男老師，我們都感覺(jué)有些意外，這是為什么呢？原來(lái)是因為從幼兒園到四年級，教我們的都是女老師，這次怎么是？我們開(kāi)始打量起他：剃著(zhù)平頭，顯得很有精神，再加上鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，更顯得斯文、有學(xué)問(wèn)。
正當我們充滿(mǎn)好奇時(shí)，他開(kāi)始自我介紹了：“同學(xué)們好，我是你們的語(yǔ)文老師，我姓孫�！闭f(shuō)著(zhù)，從粉筆盒拿出一支粉筆，轉過(guò)身，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)蒼勁有力的“孫”字�！澳銈儜摱贾缹O悟空吧，他神通廣大，我呢，就像孫悟空一樣，天不怕，地不怕�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，他繼續介紹著(zhù)自己：“我的名字叫‘書(shū)生’，意思就是為書(shū)而生。我特別喜歡小孩子，但更喜歡讀書(shū)的孩子。我記憶力很差，比如說(shuō)你的作業(yè)第一天沒(méi)有完成，第二天我就會(huì )忘得一干二凈，但有時(shí)又特別好，因為到了第三天我又會(huì )想起來(lái)，這就是我的'特點(diǎn)�！闭f(shuō)完，講臺下面又是一陣笑聲，這老師也太搞笑了吧！
“好，下面我們開(kāi)始上課！”孫老師說(shuō)，“今天我忘記帶教科書(shū)了，你們來(lái)把第一課的內容講給我聽(tīng)聽(tīng)吧！”于是大家爭先恐后地把事先預習的內容一一說(shuō)給老師聽(tīng)，就這樣，一節生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行著(zhù)……
美好的時(shí)光總是過(guò)得很快，才上了一會(huì )兒工夫，下課鈴就打響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)意猶未盡，真慶幸遇到了這么個(gè)幽默、詼諧的語(yǔ)文老師，他雖然才給我們上了一節課，但留給我們大伙的印象卻特別深刻！
有趣的老師作文13
“79x0.01等……”“0.791！”我脫口而出，好吧，算你算的快，數學(xué)老師無(wú)奈地說(shuō)道。這時(shí)我情不自禁地想起上學(xué)期使我受益匪淺的數學(xué)老師……
數學(xué)老師正在講題，忽然，一位同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，“站��！”數學(xué)老師喊道�！盀槭裁催t到？”“值日生”“值日生？就你？”“對！”瞧你那小身板吧！想當年……“完了，”老頭，又開(kāi)始他那人生哲理了，有一位同學(xué)嘀咕道�？墒沁�被“老頭”聽(tīng)見(jiàn)了，老頭，扶了一下眼鏡，眼珠在鏡片里飛速地轉動(dòng)著(zhù)，誰(shuí)說(shuō)了？剛才的話(huà)作業(yè)除以二，周五的作業(yè)不用寫(xiě)……“老頭”的話(huà)音還沒(méi)落，就有好幾名同學(xué)開(kāi)始說(shuō)道：“完了……”哈哈，被我抓到了吧？你們就算比狐貍還狡猾，也逃不過(guò)獵人的陷阱吧！緊接著(zhù)，天空下起了“唾沫雨，”真可謂是“唾沫星子滿(mǎn)天飛”呀……
有一次，“老頭”替班主任老師代課，那時(shí)正是中午，我們剛吃完飯就開(kāi)始“閑談”，只見(jiàn)老頭，拿黑板擦，胸前掛滿(mǎn)粉筆頭，在教室里巡視起來(lái)�！肮�，老頭，成哨兵了！”一位同學(xué)大聲說(shuō)道，他絲毫沒(méi)有注意到問(wèn)題的嚴重性，只見(jiàn)一個(gè)粉筆頭在空中飄舞起來(lái)，你緊挨著(zhù)那位同學(xué)的'腦袋開(kāi)了花。沒(méi)想到老頭還會(huì )‘遠程攻擊’，我看他直接放了個(gè)大招，把腦袋都開(kāi)了花，同桌，用0.03分貝的聲音說(shuō)道，我急忙看了一眼老師，只見(jiàn)老頭的臉上毫無(wú)表情，松了一口氣，��！同桌大叫道“完了，我涼了……”嘿嘿，嘗到我的厲害了吧！”“老頭”我拿著(zhù)黑板擦大小的，再看看我的同桌，她的后背上出現了一個(gè)黑板擦的印子，像皇上的大印扣在她背上一樣……
我的數學(xué)老師——“老頭”一個(gè)，讓我在樂(lè )中學(xué)習，樂(lè )中長(cháng)知識的人，他雖然有時(shí)嚴厲的很，但他確實(shí)使我受益匪淺。
有趣的老師作文14
他自學(xué)成才，練就了一手好字，是黃巖有名的書(shū)法家，也是書(shū)法協(xié)會(huì )的主席，他就是黃巖書(shū)法中心的王堅校長(cháng)。
平日里他總是笑嘻嘻的，穿著(zhù)一雙布鞋，一件黑色T恤。鼻梁上那一副超大的黑框眼鏡，與他幽默的性格保持了高度一致。我最喜歡他的課了，因為上課時(shí)，他總能把我們逗笑，每當這時(shí)總會(huì )用手扶一扶自己的黑框眼鏡。
我們書(shū)法班上有一位同學(xué)，他的字十分難看，王老師決定整一整他。于是在一節課上，老師在臺上叫著(zhù)：“立早若明!立早若明!哪位同學(xué)叫立早若明的?”其實(shí)他叫章若明。王老師叫了好幾遍后，發(fā)現沒(méi)有人回應，皺了皺眉頭。這時(shí)臺下有一位高個(gè)同學(xué)緩緩舉起了手，王老師把他“請”到講臺上對他說(shuō)：“哦，你就叫立早若明呀，人長(cháng)得挺秀氣，名字真不錯，誰(shuí)給你取的?”章若明想了想，馬上反應了過(guò)來(lái)：“我叫章若明，我一定會(huì )寫(xiě)好字的�！薄爸谰秃�，下次注意�！蓖趵蠋煕](méi)說(shuō)完，同學(xué)們就笑了起來(lái)，嘴里還說(shuō)：“立早若明，你好�！边@時(shí)，王老師扶了扶自己的黑框眼鏡，笑了笑，章若明也笑了。
有一次我作業(yè)忘寫(xiě)了，王老師正催同學(xué)們交作業(yè)，我十分緊張：要告訴老師嗎?告訴了老師，我一定會(huì )挨一頓批，不告訴老師，老師一定會(huì )去問(wèn)我的媽媽?zhuān)�是告訴老師吧。出乎意料的.是老師卻沒(méi)有批評我，只是讓我下一次補好，扶了扶他的黑框眼睛，意味深長(cháng)地說(shuō)：“你是個(gè)誠實(shí)的懶蟲(chóng)，我就先放你一馬�！蓖瑢W(xué)們都被逗笑了，我也不由自主地笑了。
怎么樣，你覺(jué)得我們的王老師夠不夠幽默，夠不夠有趣?
有趣的老師作文15
三年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位數學(xué)很好的老師。
她的眼睛不是很大，臉很長(cháng)，像個(gè)大冬瓜，嘴里長(cháng)著(zhù)很多牙齒，白的發(fā)光。
俗話(huà)說(shuō)，老師是工程師。工程師必需立異。于是老師一次拿了三個(gè)大盒子說(shuō)：“來(lái)做個(gè)游戲吧！我有三個(gè)盒子，找三位同學(xué)從中摸一張紙，假如是藍色的，你可以接著(zhù)摸第二個(gè)盒子，假如還是藍色的，就繼續摸第三個(gè)盒子有機會(huì )獲得小獎品，假如是摸到白色，就必需遵照上面的話(huà)做出響應的反映動(dòng)作�！崩蠋熯@么一說(shuō)，同窗們都躍躍欲試。
首先，場(chǎng)上來(lái)了一個(gè)小胖子，他非常自信的伸出右手，從盒子里抓起，拿了過(guò)來(lái)�？上ч_(kāi)局不好，上來(lái)就是白色的.，打開(kāi)一看，“擠眉溜眼”，小胖子臉紅了，但還是把眉頭擰成了S形，眼睛向左看了一會(huì )兒，又向右飄了一會(huì )兒。這個(gè)表演讓所有人都笑了。
然后是一個(gè)小女孩，第一次摸到的是藍色的，但第二次抽到了白色，上面寫(xiě)著(zhù)“進(jìn)退維谷”四個(gè)字，她移開(kāi)視線(xiàn)，找了兩把椅子放在自己的前背上，假裝不及向前或向后走，人人都為她的表演鼓掌。
最后是我，我很幸運，接連兩次摸到藍色，到第三個(gè)盒子摸獎品時(shí)，又是一張紙，我打開(kāi)看了看“感謝你的介入”，差點(diǎn)當場(chǎng)暈厥。游戲的樂(lè )趣讓我們都忘了時(shí)間，真的很喜歡這個(gè)有趣的老師。
這是我的老師，我們有趣的老師。
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