我敬愛(ài)的老師作文（通用27篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的我敬愛(ài)的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我敬愛(ài)的老師作文 篇1
她有一雙水汪汪的大眼睛散發(fā)著(zhù)溫柔與嚴厲，讓人百看不厭；她有兩片薄薄的雙唇，動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)每天滔滔不絕；她有著(zhù)很高的教學(xué)經(jīng)驗，聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直是一種愜意的享受。幽默風(fēng)趣，平凡樸素，踏實(shí)認真，這就是我最敬愛(ài)的老師，我的班主任——嵇欣。
當我剛邁進(jìn)六中的校門(mén)時(shí),就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師。于是，我懷著(zhù)幾分期盼的心情，默默的在心中想象這位老師的形象。待看到那個(gè)干練，眉眼中透出一股銳氣的嵇老師，心想：這個(gè)老師，不好惹！不久，發(fā)生的一件事就證實(shí)了我的想法。
記得那天，我的作業(yè)忘了讓家長(cháng)簽字，嵇老師一眼就發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題�！绊n怡雯，你的簽字呢？”她厲聲問(wèn)�！岸鳌�..忘記簽了！”我小聲回答�！昂�，韓怡雯，扣兩分！”嵇老師干脆利落的說(shuō)，剛才還還鬧哄哄的班級，這個(gè)時(shí)候竟然安靜得出奇。我低著(zhù)頭，沉默不語(yǔ)，雖然我知道老師指出我的錯誤，并不是因為想找我的“茬”，而是因為老師相信我能夠知錯就改，但那時(shí)的我還是在心里小小的“恨”了一下。
但隨著(zhù)時(shí)間的推移，后來(lái)發(fā)生的很多事讓我徹底改變了最初的想法。記得上學(xué)期期末考試，我的成績(jì)一落千丈，從年級28名一下子滑到了年級107名，這對我的打擊不小，以至于我連抬起頭看老師的勇氣都沒(méi)有了，恨不得鉆到地縫里。按慣例，老師通常對一些退步幅度較大的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)名批評。我想：我退了79名，應該也被劃到這個(gè)行列當中了吧！就這樣越想越不安，低著(zhù)頭，打算被老師罵一頓，然后接受同學(xué)們異樣的眼光。但是，令我驚訝的是，嵇老師竟然沒(méi)有點(diǎn)我的名字�；氐郊依�，把這件事講給媽媽聽(tīng)，媽媽告訴我：“這是因為嵇老師相信你是一個(gè)好學(xué)生，你這次只是發(fā)揮失常，所以老師不給予批評，是要鼓勵你，你一定不要辜負老師對你的一番苦心！”正是嵇老師的用心良苦，使我在后來(lái)的考試中再也沒(méi)有出現這樣的失誤。我從心里感謝嵇老師，謝謝老師沒(méi)有打擊我，一直相信我，鼓勵我，愛(ài)護我，支持我！
嵇老師對我們要求很?chē)绤�，但我們都很喜歡嵇老師講的語(yǔ)文課，幽默風(fēng)趣，不枯燥，不呆板。她在她的課堂上想說(shuō)什么就說(shuō)什么，她的聲音昂揚有力，但有時(shí)也會(huì )說(shuō)些讓我們一時(shí)反應不過(guò)來(lái)的冷笑話(huà)，每當這時(shí)，她又總是接著(zhù)以一句平靜的話(huà)語(yǔ)一帶而過(guò)，從容的繼續著(zhù)她的課堂，把我們重新帶入課文里。嵇老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是愛(ài)笑，很自信的微笑，她的微笑很神奇，不但能給我帶來(lái)愉悅的心情，還能使我們的學(xué)習壓力與煩惱拋之腦后，這也許也是我們喜歡她的一個(gè)因素吧！
幾個(gè)星期前，嵇老師因為操心太多，喊得話(huà)太多，嗓子疼的都說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，就休了幾天的假。在嵇老師不在的這幾天里，我竟然感覺(jué)空落落的，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在懷念著(zhù)嵇老師，從來(lái)沒(méi)有這樣強烈。在早讀上，在午休中，在睡覺(jué)前，總是會(huì )不由自主的想起她。終于，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人說(shuō)：“嵇老師明天就回來(lái)！”，這樣一句話(huà)，竟使我興奮了半天。我才猛然覺(jué)醒：原來(lái)，我早已把嵇老師當做是一個(gè)朋友，一個(gè)親人！對她的感情不僅僅是一個(gè)學(xué)生對老師的所有崇拜和喜愛(ài)，還有友情，還有親情！
有許多人用：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”來(lái)形容老師對自己的影響。在我的心中，嵇老師就是這樣的老師，因為她對我們嚴肅認真的態(tài)度，無(wú)私奉獻的精神，辛勤努力的培育，潛移默化的熏陶，才使我們能在以后的人生之路，走出屬于自己的精彩！
我敬愛(ài)的老師作文 篇2
老師是辛勤的園丁，每天都會(huì )把知識灌輸給我們，讓我們快樂(lè )成長(cháng)。老師是公正的法官，再受委屈時(shí)，他會(huì )秉公正直的來(lái)幫助我們主持公道。老師是我們課余的玩伴，能讓我們在玩中得到學(xué)習，在學(xué)習中得到快樂(lè )。
每每想到我的小學(xué)語(yǔ)文老師，我都會(huì )忍不住那深深的思戀之情。
現在回想起來(lái)，葉老師應該有三十多歲了吧！她那高挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。那青絲里還參了幾縷白發(fā)，那是為我們留下的。
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠。每當想起這首詩(shī)，我就會(huì )忍不住想起葉老師。葉老師雖然只陪伴了我們短短兩年，但我們在一起的時(shí)光總是清晰的在腦海中回蕩，令人回味無(wú)窮。她帶我們觀(guān)察樹(shù)葉，守著(zhù)我們寫(xiě)作業(yè)，教我們唱歌
她在學(xué)習上對我們很苛刻。有一次，有一位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，下課后她把那位同學(xué)叫到教室外面去說(shuō)理由。那位同學(xué)就快速的想了個(gè)理由來(lái)應付她，可事情并不是那樣簡(jiǎn)單。葉老師也是教了好幾十年的書(shū)，這樣就被騙了那可就白費了她那聽(tīng)了無(wú)數次理由的耳朵和她那機智的心了。放學(xué)后，她把那位同學(xué)領(lǐng)到了她的辦公室，先打了個(gè)電話(huà)給那位同學(xué)的家長(cháng)說(shuō)明了原由，最后又特別叮囑了家長(cháng)別打孩子，要好好教育他，這才肯放下電話(huà)。讓那個(gè)同學(xué)在她辦公室里做完作業(yè)才準的回家。她并沒(méi)有想要教訓我們，只是想讓我們聽(tīng)話(huà)，�；Ｎ覀兞T了！
還記得有一次，葉老師布置我們寫(xiě)《家庭作業(yè)》，明天下午便會(huì )檢查。坐在我旁邊的是我們班副班長(cháng)，他是個(gè)男生，成績(jì)很好，驕傲也是在所難免的，因此葉老師教育他很多次了。
第二天到校，大早晨的就見(jiàn)他緊張兮兮的，那表情像是做了虧心事。他是在害怕嗎？是做了什么壞事啦？是不是沒(méi)做作業(yè)啦？我在心中大膽的猜測起來(lái)。算了吧！他是副班長(cháng)，更何況他成績(jì)一直都很好，不會(huì )不寫(xiě)作業(yè)的！于是我打消了這個(gè)猜測。
下午檢查的時(shí)候到了，葉老師一進(jìn)教室就看見(jiàn)了他那不自在的死魚(yú)表情，他眉毛稍稍的收緊，眼睛雖然在看其他地方，但他總是時(shí)不時(shí)的看作業(yè)封面，還時(shí)不時(shí)的用書(shū)本把作業(yè)給遮住。好了，總算抓住他的小辮子了，一想到可以用他的小辮子來(lái)威脅他心里就好不得已，但事情總不會(huì )順心如意，他都逃不過(guò)我的這雙眼睛，怎么可能逃脫葉老師的火眼金睛呢？葉老師好像發(fā)現了他在掩飾什么東西，于是走了過(guò)來(lái)伸出手向他要到：拿來(lái)。什么他否定道，眼中顯現出一絲惶恐。作業(yè)。不知何時(shí)葉老師的聲音已經(jīng)嚴厲了起來(lái)。我做了的。他的聲音有些巍顫顫。做了為什么要遮？這是你做的嗎？你認真了嗎？這三個(gè)問(wèn)題一下問(wèn)愣了他。別以為自己成績(jì)好點(diǎn)就驕傲。你亂做我也不想多說(shuō)了，你不做，就不能讓別人給你做，還亂做。葉老師的眉頭差不多擰在一起了，我們都知道她生氣了。評講完作業(yè)后她扔了一句話(huà)給他：放學(xué)后到我辦公室。出于好奇，放學(xué)后我們幾個(gè)也悄悄地跟了上去，發(fā)現葉老師是讓他重做，還教育了他好一會(huì )兒。
沒(méi)有一個(gè)老師會(huì )不愛(ài)他的學(xué)生，他會(huì )把他的學(xué)生當作自己的兒女一樣對待。
如果我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那您就是鼓振羽翼的風(fēng)；如果我是一片萌發(fā)的新葉，那您就是深埋在大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我環(huán)繞。知心的話(huà)總是想對您傾訴，滿(mǎn)心的歡喜總想與您分享
您��！早已扎在了我的心里；您��！就是再塑知識的偉人；您��！是我心中永遠敬佩的老師
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺(jué)月光寒。
我敬愛(ài)的老師作文 篇3
那天，我的母�！舐锋傃Ω坌W(xué)靜悄悄的，墻上披著(zhù)厚厚的灰塵，那又大又圓的花壇已經(jīng)滄桑滿(mǎn)面，里面的花兒不見(jiàn)了，只有幾根枯黃的小草在搖擺著(zhù)。
就在我依依不舍要離開(kāi)母校之際，我看到了一個(gè)面熟的婦女遠遠地攙扶著(zhù)一位年邁的老太太慢步走來(lái)，她不是我的幼兒園王書(shū)琴老師嗎？我快步迎上去敬重地叫了一聲“王老師好！”“你是惠玲吧？”王老師微笑著(zhù)用沙啞的聲音問(wèn)我，我高興地點(diǎn)頭做了回答。
王老師曾經(jīng)教了那么多的孩子，可還沒(méi)有忘記我這個(gè)調皮、不達目的不罷休的學(xué)生，我怎能不高興呢？王老師告訴我她攙扶的是自己的媽媽?zhuān)液傲艘宦暋捌牌藕谩�！王老師告訴她媽媽我是她以前的學(xué)生，就是年年給她寄賀卡的學(xué)生。婆婆握緊蒼老的雙手，連聲道謝，婆婆還告訴我她為有這樣一個(gè)女兒感到有福氣，因為這個(gè)女兒體貼人，而且勤勞、孝順……
王老師才到母校的時(shí)候，年輕的她非常漂亮，脾氣很溫柔，聲音脆嫩，可就是為了我們這些不懂事的孩子，她的聲音漸漸褪色，漸漸沙啞，可是王老師從來(lái)沒(méi)有責怪我們，她總是像媽媽一樣和聲細語(yǔ)地教我們。王老師非常有耐心，她關(guān)愛(ài)著(zhù)我們每一個(gè)小朋友，那是她用的鼓勵法，只要孩子表現好、表現有進(jìn)步她都給貼紅星星，她用這種方法教出了很多好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生。
記得那天我家的新房子要上主梁了，那時(shí)農村有一個(gè)習俗，就是新房子上主梁的那一天要舉行慶祝儀式，畢竟在窮苦的年代能建起新房是一件非常不容易的事情，怎能不高興呢？表達高興的方法就是把親朋好友請過(guò)來(lái)，辦幾桌所謂“高檔”的酒席、放爆竹來(lái)慶祝。
上大班的我進(jìn)了學(xué)�？吹酵趵蠋熅透f(shuō)，請她到我家吃中飯，王老師笑著(zhù)假裝答應，因為她怕影響我上課的情緒。上午放學(xué)后我就緊跟在王老師身后，纏著(zhù)王老師，就要叫她到我家吃飯。王老師不知謝過(guò)我多少次，但她告訴我下午她要到中心校學(xué)習，所以她讓我自己回去吃飯，倔強的我就是不答應，還是一直跟在王老師的身后，結果我倒是被王老師帶回家吃了中飯。下午王老師要去學(xué)習了，她帶上學(xué)習用品并推了一輛自行車(chē)出了門(mén)，從來(lái)沒(méi)有坐過(guò)自行車(chē)的我就想坐一回她的車(chē)。王老師很擔心，畢竟之前她都是獨自騎車(chē)的，從來(lái)沒(méi)有帶過(guò)人。我說(shuō)我不怕，沒(méi)辦法，到了馬路上王老師小心翼翼地把我抱上書(shū)包架，等我坐穩了她才開(kāi)始騎�！班亍�！車(chē)子摔倒了，王老師重重跌了下來(lái)，而我也滾了下來(lái)。王老師急忙爬了起來(lái)，不顧自己的疼痛跑到我身邊，小心翼翼地把我扶起來(lái)，攙扶著(zhù)我上了馬路，然后把我身上的灰塵一一拍去，還一邊安慰我一邊向我道歉。而我呢，一點(diǎn)兒也沒(méi)有受傷，只是感覺(jué)稍微有點(diǎn)疼，勇敢的我沒(méi)有哭，反而幫王老師擦擦眼淚，告訴她我沒(méi)事。后來(lái)王老師推著(zhù)車(chē)子把我送回了家，并發(fā)至肺腑地向我爸爸媽媽道了歉。我記得更深的是我的爸爸媽媽不僅沒(méi)有責怪王老師，反而再三地感謝王老師，因為他們非常尊敬女兒喜愛(ài)的這位好老師。那天她學(xué)習遲到了……
現在孩子們全都集中到中心校了，幼兒園也與小學(xué)分開(kāi)了，也都轉到鎮上了。聽(tīng)說(shuō)王老師沒(méi)能繼續擔任教師這個(gè)職務(wù)，可能是因為沒(méi)有正式的編制吧，可我總覺(jué)得鎮上缺了這么一位好老師是一大損失。王老師，不管您現在當不當老師我都告訴您，您是我最敬愛(ài)的好老師，學(xué)生我祝福您幸福、安康到永遠！
我敬愛(ài)的老師作文 篇4
一把長(cháng)長(cháng)的“寶劍”，一支沒(méi)有墨的紅筆，一句句嚴厲的教誨，一本本整齊的教案，這就是我三年級的數學(xué)老師給我留下的深刻難忘的印象。
周老師應該有三四十歲了，中等身材，一頭濃黑的短發(fā)，一雙不大的眼睛，透著(zhù)對我們的慈愛(ài)和嚴肅。他永遠充滿(mǎn)激情，神采奕奕，沒(méi)有暴躁的脾氣，更沒(méi)有古怪的臉。他很愛(ài)笑，每次上課都會(huì )和我們積極互動(dòng)，玩游戲，講笑話(huà)……他講課時(shí)聲音洪亮而有力，講到重點(diǎn)時(shí)有時(shí)非常嚴肅，有時(shí)也會(huì )逗我們開(kāi)心，但是從來(lái)不拖堂。
課間周老師經(jīng)常參與到我們的游戲當中來(lái)，可是他是七零后，有時(shí)真的不懂我們在玩什么，所以時(shí)常會(huì )惹出一些笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑。
周老師對待學(xué)生從來(lái)都是公平公正、鐵面無(wú)私。他有一個(gè)習慣，每天上課都會(huì )拿著(zhù)他的“寶劍”，發(fā)現課堂上有同學(xué)開(kāi)小差，說(shuō)悄悄話(huà)，就會(huì )對準手心狠狠地抽下去，讓這些調皮的同學(xué)長(cháng)長(cháng)記性，如果沒(méi)有完成作業(yè)肯定也是這個(gè)下場(chǎng)了。
記得有一次我忘記完成作業(yè)，有時(shí)候運氣好，老師不檢查，也就忽悠過(guò)去了。倒霉的是第二天課堂上老師一個(gè)個(gè)地檢查。只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“請同學(xué)們把昨天的作業(yè)拿出來(lái)放到桌面……”老師后面說(shuō)了什么，我好像都沒(méi)有聽(tīng)清楚了，我的小心臟砰砰地跳動(dòng)起來(lái)，滿(mǎn)腦袋想的是我該怎么辦？好害怕老師會(huì )針對我亮出他的“寶劍”。老師的腳步離我越來(lái)越近，突然一個(gè)念頭在我腦子里閃過(guò)，現在把題目上隨便寫(xiě)幾個(gè)數字，蒙混過(guò)關(guān)，渾水摸魚(yú)。我悄悄地打開(kāi)書(shū)本，偷偷摸摸地拿起筆飛速地寫(xiě)了上去，但是在這壓力下臨時(shí)抱佛腳，我的字寫(xiě)得歪歪扭扭。俗話(huà)說(shuō)的好——做賊心虛。我這個(gè)“賊”最終也沒(méi)能逃脫被老師發(fā)現的厄運。老師盯著(zhù)我的作業(yè)，看了幾眼。我心驚肉跳，猜想老師一定發(fā)現了我的小秘密�？衫蠋煵](méi)有亮出他的“寶劍”，而是對我笑了笑，說(shuō)：“你是個(gè)誠實(shí)的孩子，加油！”
那天晚上，我躺在床上，想起白天課堂上的事，猜想周老師一定知道了我作業(yè)的秘密，只是他沒(méi)有拆破。我想起了周老師善意的微笑，對我的寬容和鼓勵，我有些愧疚，不由得暗暗發(fā)誓：我以后一定要踏實(shí)學(xué)習，認真完成作業(yè)，不辜負老師的期待，做個(gè)誠實(shí)的孩子。
我敬愛(ài)的老師作文 篇5
每個(gè)人心中都有自己所敬愛(ài)的老師，我自然也有，他就是張老師。
平日里總是穿著(zhù)一身西裝，上課說(shuō)起話(huà)來(lái)還挺幽默，整天忙里忙外的老師就是我們的張老師。他是一個(gè)有才氣的老師，他的諄諄教導，令我終身難忘。
他個(gè)子不高，但在我心目中卻是那么高大；年紀不大，卻能看到黑發(fā)中已經(jīng)夾雜著(zhù)幾根白頭發(fā)。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，笑起來(lái)眼睛迷成一條線(xiàn)，從那一副眼鏡和一雙炯炯有神的眼睛里能看到他的滿(mǎn)腹經(jīng)綸。他看一切事物總是那樣的透徹，似乎可以洞察到我們每個(gè)學(xué)生的心靈深處。我與他之間雖然有年齡的代溝，但他卻能深深地了解我的心思。
在課堂上，他講起課來(lái)總是抑揚頓挫，繪聲繪色，洪亮的聲音扣動(dòng)著(zhù)我們學(xué)生的心弦，把每個(gè)學(xué)生的注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)。他在黑板上寫(xiě)的字，一筆一畫(huà)，都是那么端正清秀，剛勁有力。粉筆灰飄飄落下，黑板槽里積了一層又一層。在課后，他深入學(xué)生，了解學(xué)生，和我們打成一片。
不管上課還是下課他都是那么風(fēng)趣，上課時(shí)，每當同學(xué)開(kāi)始沒(méi)有精神了，或者就要開(kāi)小差了，及時(shí)的一個(gè)笑話(huà)又讓同學(xué)們再次將目光聚焦到他的身上。老師和同學(xué)聊天時(shí)，幽默的笑話(huà)總會(huì )引得同學(xué)們哈哈大笑。
老師也非常關(guān)心同學(xué)。有一次，馬上就要上課了，突然有一個(gè)同學(xué)流鼻血了，同學(xué)們顯得有些不知所措。只見(jiàn)老師不慌不忙地走了過(guò)去，看了一下流血的程度，一邊找同學(xué)把紙巾弄濕，一邊用餐巾紙幫同學(xué)擦掉臉上和手上的血，等有了濕紙巾再用濕紙巾塞進(jìn)同學(xué)的鼻孔里，一邊塞還一邊問(wèn)同學(xué)疼不疼，等同學(xué)說(shuō)了疼才停止往里塞。同學(xué)都不理解老師的做法，為什么還要把紙巾弄濕，直接塞進(jìn)去不是止血更快嗎？老師告訴我們：“因為人的血是熱的，如果直接用干紙巾的話(huà)血凝結就惺，相反如果用濕冷紙巾的話(huà)血凝結就會(huì )快些�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后都若有所悟。
張老師與眾不同，深受同學(xué)的喜愛(ài)，上他的課我們總是覺(jué)得很輕松。我為有這么一位老師而感到幸運，我希望自己長(cháng)大后也能像張老師那樣滿(mǎn)腹經(jīng)綸。他就是我的榜樣，我要向張老師學(xué)習。
我敬愛(ài)的老師作文 篇6
我喜歡我班教導有方的滕老師，我喜歡幽默風(fēng)趣的楊老師，但我更敬愛(ài)熊老師。熊老師有一頭美麗的卷發(fā)，一簇簇的頭發(fā)散落著(zhù)，頗有師者風(fēng)范。一對彎彎的柳葉眉，十分美麗。
記得那是是剛學(xué)小數乘法不久。在一天早上，我早早就來(lái)到了教室，看見(jiàn)熊老師比我們還要早來(lái)到了教室，教一兩個(gè)同學(xué)更正作業(yè)。我疑惑的回到了我自己的座位上，翻開(kāi)昨天交上去的家庭作業(yè)，老師已經(jīng)認認真真的批改好了我們的家庭作業(yè)。我瞧見(jiàn)我有幾道題目算錯了，我便一下就進(jìn)入了思考中�？墒�，我思考了很久，其他題都做完了，卻只有一道題一直讓我大傷腦筋。那個(gè)題目是這樣的乘之前我寫(xiě)的是老師畫(huà)了一個(gè)圈圈，我左思右想，還是想不出來(lái)這道題的正確答案，我左算右算算得的數還是一樣，我左手托著(zhù)下巴，右手拿著(zhù)筆，雙眉愁展，眼睛直盯書(shū)與草稿本之間，手在草稿本上反復計算著(zhù)，熊老師似乎看透了我的心思，便趕緊到我身邊彎下腰來(lái)，親切的問(wèn)：“這位同學(xué)，請問(wèn)有什麼不會(huì )呢？”因為當時(shí)老師是新來(lái)的，所以不是很熟我們的名字，所以不叫我們的名字。我輕聲的回答說(shuō)：“熊老師，我這一道題不會(huì )�！闭f(shuō)著(zhù)，便把書(shū)本移給熊老師，指給熊老師看�！芭�，原來(lái)是這一題呀，來(lái)，我教你�！薄昂�！”“先把小數末尾數對齊�！蔽乙粚�(xiě)上算式便問(wèn)：“熊老師，這個(gè)0.15后不用加‘0’嗎？”“不用加呀！，這后面加了就是‘脫褲子放屁多此一舉了！’而且，加了‘0’還不好算，算式的秘訣就在這里，以后做算式可不要做這種脫褲子放屁的事了嘻嘻，那我以后做算式一定改！”“接著(zhù)，你自己把算式念出來(lái)吧！”“好。5乘乘乘乘一共有3+2位小數=5位小數，840不夠五位小數往前添兩個(gè)小數‘0’，點(diǎn)上小數點(diǎn)，往前添一個(gè)‘0’，除去小數末尾的0是我用驚喜的目光望著(zhù)熊老師，熊老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“那不是算對了嗎，記住，除了以后別在積的末尾添零算外，還要算清楚小數位數，懂了嗎？”“懂了！”熊老師的話(huà)像春風(fēng)一樣佛過(guò)我心田。我開(kāi)心的笑了，心想：老師這麼幫助我，我一定不負眾望。
您用智慧孕育我成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟我幼小的心靈，您，是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，您，真不愧是塑造人類(lèi)靈魂的工程師！老師，我謝謝您！我敬愛(ài)您！
我敬愛(ài)的老師作文 篇7
一行行整整齊齊的板書(shū)，一本工工整整的教案，一張和藹可親的笑臉，一句句溫暖人心的鼓勵。這都是葉老師教我的日子里，那些讓我難忘的畫(huà)面。
葉老師是我從一年級到現在的語(yǔ)文老師。她每個(gè)學(xué)期都會(huì )換一種發(fā)型。今年，她剪了漂亮的劉海，齊肩的棕色短發(fā)。葉老師很溫柔，表情特別豐富，一笑起來(lái)眼角上揚，透過(guò)那金絲邊框眼鏡，可以感受到那份喜悅，每當她聽(tīng)到同學(xué)講出來(lái)一個(gè)不同的答題思路時(shí)，她會(huì )睜大那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，看著(zhù)其他同學(xué)，似乎在說(shuō)“太棒了，這位同學(xué)！”然后亮出招牌式的微笑，熱情地對大家說(shuō)：“把掌聲送給這位同學(xué)�！边@微笑是那樣的和藹可親、充滿(mǎn)鼓勵，就這樣深深地印在我的腦海里，揮之不去……
記得一次語(yǔ)文課，葉老師和我們學(xué)習完生字詞，就把全文朗讀了一遍。朗誦很有意思，她打著(zhù)男女主角切換聲音的腔調，繪聲繪色地演繹著(zhù)，好像是演員在背臺詞呢！通過(guò)老師的表情和聲音，已經(jīng)把文字里蘊藏著(zhù)的情感全部都體現出來(lái)了。她念得有腔有調、有情感、有氣勢，高潮部分聲調提上去，再慢慢降下來(lái)，低谷部分聲音低沉，擲地有聲，在轉折時(shí)，又會(huì )提高音量。抑揚頓挫的朗讀，讓我們聽(tīng)了以后，個(gè)個(gè)都躍躍欲試，想和老師一比高下。老師一聲令下，讓我們自由朗讀課文，教室里就立刻響起了郎朗書(shū)聲。像葉老師這樣別具一格的授課方式，肯定在課前精心準備了很久，我不由得充滿(mǎn)了敬佩。
有一次下課后，葉老師的書(shū)沒(méi)有拿走，風(fēng)吹開(kāi)了老師的教本。我們無(wú)意間看到葉老師書(shū)上那些密密麻麻的符號，旁邊的地方全是整潔的批注。同學(xué)們圍著(zhù)講臺，七嘴八舌的討論著(zhù)這本“圣書(shū)”。我們終于明白了老師能用這種精彩的方式帶領(lǐng)我們來(lái)到了知識的世界，是因為老師在上課之前做了充足的的準備。臺上一分鐘，臺下十年功，做老師，一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單。
昨晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我又來(lái)到了葉老師的課堂，老師在講臺上講得眉飛色舞、滔滔不絕，我坐在講臺下聽(tīng)得聚精會(huì )神，還積極回答問(wèn)題。我以后要努力學(xué)習，來(lái)回報葉老師的精心付出。
我敬愛(ài)的老師作文 篇8
期末考試前最后的一天，老師開(kāi)會(huì )回來(lái)，他的表情有些異常，心里好像有什么事情。這時(shí)，他說(shuō)："下學(xué)期我不教你們了。"這句話(huà)剛說(shuō)出口，我們每位同學(xué)頓時(shí)驚呆了，愣了一會(huì )兒才醒過(guò)神來(lái)，都情不自禁地掉下眼淚。老師似乎還要說(shuō)點(diǎn)什么，但他的喉嚨滑動(dòng)了幾下，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，轉身走出教室，站在門(mén)口……
我們的老師姓陳，個(gè)子之不高，但很精神，不僅才華橫溢，學(xué)識也很淵博，眼鏡下一雙小小的眼睛，經(jīng)常穿著(zhù)粉色的襯衫，藍色的牛仔褲，有一張和藹可親的笑臉。他喜歡打乒乓球，是學(xué)校乒乓球隊的隊員，籃球也打得不錯，經(jīng)常和我們一起打籃球，眼鏡都被球給打壞了，他還開(kāi)心地笑。
有一天中午，班上一位同學(xué)把午飯丟了，躲在教室里哭。同學(xué)們發(fā)現這一情況后立刻報告給了陳老師，他聽(tīng)了后立即掏出錢(qián)，給這位同學(xué)讓他買(mǎi)東西吃。下午老師在全班學(xué)面前說(shuō)了這件事情，我們想老師這回肯定又得搜書(shū)包了，我心里想："又不是我拿的，憑什么搜我的書(shū)包。"誰(shuí)知老師并沒(méi)有搜書(shū)包，而是講了許多關(guān)于誠實(shí)和如何做人的道理，希望拿錢(qián)的同學(xué)主動(dòng)把錢(qián)放回去，第二天錢(qián)果然被分文不少地放在了丟錢(qián)同學(xué)的桌子上了。
通過(guò)這件事給我留下了深刻的印象，他告訴我們做人要誠實(shí)，要嚴格要求自己，不做損害他人利益的事情，他的教導使我銘記在心。
他不但在生活上叫我們做人的道理，還在學(xué)業(yè)上幫助我們進(jìn)步。
還有一次我由于連續幾次數學(xué)沒(méi)有考好，對數學(xué)失去了興趣，老師知道后為了不讓我失去自信心，不僅不在卷紙上批分，還經(jīng)常鼓勵我，使我在數學(xué)上突飛猛進(jìn)，在班里前十名，有了這樣的成績(jì)，我非常感謝我的老師對我的教導，自此以后，我對數學(xué)有了濃厚的興趣。
陳老師，他就是一個(gè)辛勤的圓丁，使我們人生路上的指路人，他的胸懷就像大海一樣寬闊，他的聲音就像跳動(dòng)的音符給我們奏出美麗的人生樂(lè )章。他的一舉一動(dòng)，殷勤教導都是刻印在我心里，我們有這樣的好老師，一定不會(huì )讓他離開(kāi)我們，要讓他陪我們度過(guò)小學(xué)時(shí)代最后一年的美好時(shí)光。
我敬愛(ài)的老師作文 篇9
教師節到了，在所有的老師都被祝福的時(shí)候，我自然地想起了我心中最敬佩的一個(gè)人——劉老師。
那是我剛上六年級的時(shí)候，我們換了一位新班主任，她就是劉老師。起初我看這位老師沒(méi)什么特別之處，就是紀律特別嚴，這使我們開(kāi)始的時(shí)候都非常畏懼這位老師，生怕犯一點(diǎn)兒錯誤。
后來(lái)我發(fā)現這位老師特別“神”，因為只要我一犯錯，老師便會(huì )立馬出現在我面前。那時(shí)我一直在思考：老師究竟是從哪兒出來(lái)的呢？記得有一次，有幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上跑鬧了半天，有位同學(xué)蹲下來(lái)喘著(zhù)粗氣說(shuō)：“幸虧老師沒(méi)看到，不然可要倒霉了！”他說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，一點(diǎn)兒也沒(méi)感覺(jué)到老師就站在他的背后！其中有兩位同學(xué)看到了老師后，便笑了起來(lái)，他說(shuō)道：“笑什么啊，不是嗎，這班主任，真是……”“真是什么��？”老師問(wèn)道，他還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，接著(zhù)老師的話(huà)說(shuō)：“真是……��！”他回頭一看，見(jiàn)是老師，立刻意識到，又要接受老師的“再教育”了！
接下來(lái)的日子里，我漸漸發(fā)現這位老師課教得也特別好，而且和藹可親，才短短幾個(gè)月，我們的感情就已經(jīng)很深了，相處得很融洽，在那樣的班級里，我們都身心愉悅，同學(xué)們的成績(jì)提高的很快，大家都非常喜歡這位老師�？删驮谶@時(shí)，一件意想不到的事情發(fā)生了：
有兩個(gè)非�？蓯旱耐瑢W(xué)（之后才認為的）犯了錯誤，對老師的批評不滿(mǎn)，竟告訴家長(cháng)說(shuō)老師打了他們！家長(cháng)找到學(xué)校吵鬧，弄得教學(xué)秩序一片混亂，校領(lǐng)導多方調解無(wú)效，他們還揚言要上告，無(wú)奈學(xué)校只好把老師開(kāi)除了！
老師走的那天晚上，刮著(zhù)大風(fēng)，沒(méi)有月亮。十一點(diǎn)多，老師要走了，我們班的同學(xué)都跑了出來(lái)，有的同學(xué)只穿了一條單褲和一件外衣，凜冽的寒風(fēng)吹得他們瑟瑟發(fā)抖，那可是寒冬��！同學(xué)們全都哭了，老師也哭了，我們流淚啊流淚，挽留啊挽留，不在場(chǎng)的人是絕不會(huì )理解我們此時(shí)的心情的。
可老師還是走了。
當事情弄清楚老師再被請回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)不教我們了。
這個(gè)寒假期間，我們都去看望了老師，有人要轉好幾次車(chē)，有人要步行好幾里路，但我們都走了下來(lái)……
往事如風(fēng)，許多事過(guò)去后便成為了歷史，但這一頁(yè)在我心中永遠也抹不去，永遠，永遠……
教師節到了，您的學(xué)生在默默地祝福您，老師，我永遠的老師！
我敬愛(ài)的老師作文 篇10
微風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)輕輕吹翻了幾頁(yè)紙，風(fēng)忽然停了，紙也隨之平靜。又是一個(gè)不平靜的夏天即將到來(lái)，只是突然想起去年那個(gè)夏天以及我最敬愛(ài)的老師。
那是我最失落的時(shí)期，壓抑沉悶的時(shí)期，上個(gè)學(xué)期我的成績(jì)一落千丈，我就是個(gè)落后的失敗者，因為害怕落后，害怕每天很壓抑的勤奮。就這樣以不太好的名次進(jìn)到了他的班級。
我決定重新開(kāi)始，每天都以好心態(tài)比以前更努力，我始終堅信新的月考后我一定會(huì )進(jìn)步。
他是我們班級的班主任，每天中午來(lái)查班的時(shí)候，見(jiàn)到我一人翻著(zhù)數學(xué)作業(yè)本做著(zhù)，便輕輕站在我耳邊說(shuō)道：“把作業(yè)帶到我辦公室�！�
那一次之后，我每天都到他的辦公室學(xué)習，中午太困了就讓我回去。我問(wèn)他為什么要到辦公室做作業(yè)，他說(shuō)因為教室里面熱，他們睡覺(jué)關(guān)掉電風(fēng)扇，你做作業(yè)熱得心就靜不下來(lái)。
我內心接觸到這般渴暖，不知怎的眼角劃過(guò)淚，因為這讓我原本很難前行的路上多了幾分溫暖，幾分感動(dòng)，我在心里告訴自已：一定要考好！
他是生物老師，所以中午復習生物，他便教我，非常耐心。
我向他說(shuō)出以前的事，說(shuō)出了我以前總是不夠認真，現在后悔了，知道努力了。他卻對我說(shuō)：放心，來(lái)得及，千萬(wàn)要堅持下去！
就這樣第一次月考考了我們班第一，我重拾了信心，不斷的努力鼓勵自已，那一學(xué)期，我的成績(jì)有了質(zhì)的飛躍。不僅感謝自已的堅持與努力，更感謝班主任。
他是個(gè)外地人，記得有個(gè)中午他的妻子來(lái)看他，這個(gè)不擅言語(yǔ)的男人只是紅著(zhù)臉，加快步伐跑下樓。
班上的同學(xué)們都開(kāi)他的玩笑，逗他說(shuō)：“老師，把師母帶上來(lái)�！彼┬Σ煌�，只是回復了一句：“你們把學(xué)習搞上去就行了�！蓖瑢W(xué)們笑個(gè)不停，因為他平時(shí)總是一個(gè)人坐在樓下的石座上，翻著(zhù)女兒和妻子的照片，而當他的妻子來(lái)了的時(shí)候，他只是笨拙的笑，我想，那時(shí)候的他，是幸福滿(mǎn)足的。
“人要學(xué)會(huì )改變！”這句話(huà)他常常對我們說(shuō)，所以始終銘記于心，因為我們都要學(xué)會(huì )成長(cháng)。我最敬愛(ài)的老師，我會(huì )像您一樣：笑著(zhù)接受生活，面對生活的困難。
我敬愛(ài)的老師作文 篇11
從古到今，老師，都是我們最敬愛(ài)的人，他們如慈母般，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們；又如園丁般，照料著(zhù)我們；還如同蠟燭般，燃燒自己，照亮我們的未來(lái)。老師，永遠值得我們尊敬。在我的記憶中，有一位老師，她讓我明白了，老師是比春蠶、比蠟燭更可敬的人。
記得那是四年級的時(shí)候，也是我剛從分部轉到本部的第一個(gè)學(xué)期（我的學(xué)校有兩個(gè)校區）。一進(jìn)校園，我眼前的一切都是新的：新的教室，新的同學(xué)，新的老師。在我的記憶中，每個(gè)老師為了樹(shù)立自己威嚴的形象，都會(huì )給新來(lái)的學(xué)生一個(gè)下馬威�？墒�，您卻不同。
您那雙大而明亮的眼睛，如同黑暗中的星辰，閃閃發(fā)光；您那溫柔的語(yǔ)調，如同天邊吹來(lái)的暖風(fēng)，輕輕的，柔柔的，讓人情不自禁地放下緊張的心；您那雙經(jīng)常握粉筆、皎白修長(cháng)的手，讓我浮想翩翩。
那是一個(gè)中午，我剛打掃完衛生，就打響了上課鈴，我錯過(guò)了中午看書(shū)的時(shí)間，心里十分不甘�？墒�，您已經(jīng)來(lái)了，按常理，上課不能看書(shū)，可是，那一本書(shū)對我的誘惑，如同一只小魚(yú)對花貓的誘惑一樣，我感覺(jué)心中就像有一只貓爪在撓著(zhù)。我見(jiàn)您正在全神貫注地寫(xiě)板書(shū)，并沒(méi)有注意到我，我便偷偷地打開(kāi)了那本書(shū)，放在課桌下偷偷地看。最開(kāi)始，我還十分警覺(jué)，不時(shí)用眼角的余光瞟一瞟您，可是，后來(lái)，我就漸漸沉浸到書(shū)里了，與書(shū)中的主人公一起笑，一起哭，一起玩耍。
就在這時(shí)，一只白嫩的手落在了我的筆記本上，像突然棲在枝頭的白鴿。天��！是老師，您那細長(cháng)的手指壓在我的本子上，我本以為有一場(chǎng)暴風(fēng)雨要降臨，于是，我乖乖地把書(shū)放在桌上，低下頭�？墒�，您卻只是輕輕說(shuō)了一句：“做好筆記！”然后就走開(kāi)了。我的臉又紅又燙，我明白，您是不想讓我當眾出丑，所以才沒(méi)有當場(chǎng)批評我。
到了下課，您把我叫到跟前，對我說(shuō)：“學(xué)習是你自己的事，不是我的，你只有好好學(xué)習，以后才能找一個(gè)好的工作，才能有高的工資，才會(huì )有幸福的生活。如果你不好好學(xué)習，那么，以后就只有做低等的事，不會(huì )受人尊重。所以說(shuō)，現在好好學(xué)習，你才能為以后的事業(yè)打好基礎�！�
聽(tīng)了這些話(huà)，我感到一陣陣的暖流涌上心頭。老師，您是最懂我的，您是最了解我的，您比春蠶比園丁比蠟燭更讓人感動(dòng)，您就是我最喜愛(ài)最難以忘懷的老師－－萬(wàn)老師。
我敬愛(ài)的老師作文 篇12
小鳥(niǎo)對藍天說(shuō)：“您博大的胸懷，圓了我飛翔的夢(mèng)想�！毙〔輰Υ髽�(shù)說(shuō)：“您的高大挺拔，為我遮風(fēng)擋雨�！倍�，在教師節來(lái)臨之際想對敬愛(ài)的李老師說(shuō)：“您的諄諄教導，及時(shí)提醒了我，幫助我走出學(xué)習的低谷，取得優(yōu)異的成績(jì)。我要謝謝您，您辛苦了！”
說(shuō)實(shí)話(huà)，在眾多課程中，我最喜歡您教的數學(xué)，每當上您的課時(shí)，我都很高興，您講課通俗易懂，靈活善變，生動(dòng)幽默，大家在課堂上表現十分積極，認真聽(tīng)話(huà)。但是，有一次，我卻開(kāi)起了小差。
那是一天下午，您正在認真講課，大家都在靜靜地聽(tīng)著(zhù)，我把數學(xué)書(shū)打開(kāi)立在桌上做“偽裝”，而里面夾一小本故事書(shū)，書(shū)中主人公的悲歡離合，都完完整整的映在我的臉上，您看見(jiàn)了我時(shí)而變化的表情，猜出我怎么回事，猛地一下子喊我：“周興源，站起來(lái)回答問(wèn)題！”我條件反射般噌地站起來(lái)，順手用大書(shū)把小書(shū)壓在里面，慌神了，故事書(shū)還是露出了一個(gè)小犄角。這時(shí)您不動(dòng)聲色，繼續提高嗓門(mén)拉著(zhù)長(cháng)音：“你說(shuō)，2a×3等于多少？”由于我沒(méi)有聽(tīng)講，同桌低聲傳音我勉強重復一遍，這時(shí)您走過(guò)來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢嗖地一聲拽出故事書(shū)，板著(zhù)臉嚴肅地說(shuō)，“下課到辦公室去一趟！”
我忐忑不安地上完這節課，哆哆嗦嗦地去了辦公室，一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)您坐在椅子上右手拿著(zhù)故事書(shū)，您仔細地盯著(zhù)我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“周興源，你知道，課上要好好聽(tīng)講，上課看與課本無(wú)關(guān)的書(shū)就是對老師最大的不尊重！”說(shuō)完，您又把書(shū)遞到我手里說(shuō)：“興源，你腦子靈，聰明，但是好鋼要用在刀刃上，好好干，老師相信你�！蔽彝�(zhù)您那慈祥的臉，眼窩漸漸濕潤了。
在您的開(kāi)導幫助下，我的數學(xué)成績(jì)逐步提高，班上的差生也有所改變，而您卻在這三年中因為勞累長(cháng)出幾根銀發(fā)，又增加了黑黑的眼圈和眼袋，讓一位漂亮的老師變得十分憔悴。
李老師，您像一根蠟燭，點(diǎn)燃了我們向上的激情；您像甘甜雨露，滋潤了我們幼小的心靈；您像一個(gè)指南針，指引我們前進(jìn)的道路。在這里，請接受學(xué)生深深的謝意，同時(shí)祝老師教師節快樂(lè )！我也一定端正學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習各門(mén)功課，不辜負老師的期望，取得好成績(jì)，向老師獻禮！
我敬愛(ài)的老師作文 篇13
記得剛升上三年級，我們的班主任黃老師不但鼓勵班上的同學(xué)多多培養“寫(xiě)作”的興趣，而且準備許多各式各樣的班書(shū)，讓班上的同學(xué)培養閱讀的興趣。大家爭先恐后借閱好書(shū)，從此班上的氣氛就變成了一個(gè)充滿(mǎn)活力的書(shū)香王國，在平日的課程中增添不少學(xué)習的樂(lè )趣，使我們每天洋溢在閱讀和寫(xiě)作的歡樂(lè )中。
我們班溫柔婉約、和藹可親的黃老師，具備許多有關(guān)寫(xiě)作文章的法寶，例如：章魚(yú)哥，老師借著(zhù)玩游戲帶領(lǐng)我們認識文體，欣賞文章，培育我們這群對“寫(xiě)作”一知半解的學(xué)子，開(kāi)啟我們對寫(xiě)作的知識寶庫，同時(shí)也使我們培養出濃厚的興趣，受到老師的薰陶，我也漸漸喜歡寫(xiě)作。
上學(xué)期，懵懵懂懂的我，跟隨老師的步伐，一字一句慢慢學(xué)習“文章”的結構，完成一篇又一篇的作品。那時(shí)，我戰戰競競的努力寫(xiě)作，每次校外投稿，每次石沉大海，我卻絲毫沒(méi)有在意，還是憑著(zhù)一股傻勁，繼續努力。
終于，努力的耕耘，換來(lái)下學(xué)期的甜美果實(shí)。我的寫(xiě)作技巧明顯進(jìn)步了，不但校內比賽屢獲佳績(jì)，而且校外比賽，竟然也得了幾次入圍獎，真是喜從天降，內心的歡喜，不是筆墨能形容。
于是，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)參加各項復賽，卻在一次又一次的挑戰中名落孫山，我的心情不由得跌入谷底。記得，有一次，班上幾個(gè)一起參加復賽的同學(xué)，他們得了不錯的成績(jì)，而我卻慘遭“滑鐵盧”，當下，我的內心有些羞愧，而且感到挫敗不已，同時(shí)，我對寫(xiě)作喪失信心，甚至幾乎想要放棄。
善解人意的黃老師，察覺(jué)了我的心情，在第二天，送來(lái)了一張“加油鼓勵卡”字字句句，充滿(mǎn)老師對我的鼓勵與愛(ài)。當時(shí)的心情，就像我在大雨中徘徊，不知該如何?老師及時(shí)送來(lái)一把愛(ài)心傘，使我的小小心靈充滿(mǎn)溫馨的祝福，讓我重新燃起對寫(xiě)作的熱情與希望，也對自己的人生旅途，有著(zhù)一份新的認知。
“不經(jīng)一番寒澈骨，焉得梅花撲鼻香”，沒(méi)有經(jīng)歷這些挑戰，我怎么知道?原來(lái)“學(xué)無(wú)止盡”。雖然我現在已上了初中，但是在學(xué)習路上，我并不孤獨，因為我有一位認真負責，又充滿(mǎn)愛(ài)心的老師一路陪伴，讓我越挫越勇，迎接美好的人生。敬愛(ài)的黃老師，您辛苦了，謝謝您。
我敬愛(ài)的老師作文 篇14
在我的人生當中，有許許多多的老師，但讓我最難忘的老師是我上幼兒園時(shí)的劉老師。
劉老師長(cháng)得很高，皮膚很白，像童話(huà)里的白雪公主，有一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神，鑲嵌在微胖的臉上，劉老師的鼻子很高，嘴巴很小，而且也很紅潤，劉老師讓人覺(jué)得很和藹，很漂亮。
記得我小的時(shí)候不愛(ài)吃飯，一到吃飯的時(shí)候就又哭又鬧，其他的老師都不愿意管我，只有劉老師，輕輕的把我抱起來(lái)，讓我坐到她的腿上，拿起飯碗要喂我吃飯，我不但不領(lǐng)情哭還一揮手把碗打爛了，勺子掉到了地下，稀飯撒了劉老師一身，要換做別的老師，早就兇巴巴的罵我啦，可是劉老師沒(méi)有，只是夸了夸我的鼻子，含笑的說(shuō)：“小調皮�！本娃D身去我們的`休息室換衣服了，我只是呆呆的看著(zhù)，也不哭了，這時(shí)，劉老師出來(lái)了，她依舊把我抱了起來(lái)，不過(guò)她把我放到了板凳上，自己蹲著(zhù)拿起碗，舀起一勺菜，放到我嘴邊說(shuō)：“你要吃了它，我就給你小貼畫(huà)，好不好？”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，把菜吃了下去，那也是我上幼兒園以來(lái)第一次讓老師喂。
還有一次睡午覺(jué)，我睡到了下午2點(diǎn)我都沒(méi)有起床，這可把劉老師嚇壞了，她快步跑的我的床前，抱起了我，摸了摸我的額頭，哎呀！我發(fā)燒了，劉老師三步并作兩步抱著(zhù)我跑出了教室，她咬著(zhù)牙快速的跑在公路上，這時(shí)有一輛車(chē)經(jīng)過(guò)，劉老師不顧自身安危，硬闖了過(guò)去，“笛……”汽車(chē)的主人對劉老師十分不滿(mǎn)，劉老師不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，不過(guò)我被這個(gè)聲音醒了，劉老師不知道，還是抱著(zhù)我瘋跑，我迷迷糊糊的擺了擺手，這是劉老師才發(fā)現我醒了，她先是脫下她的外套裹在我身上，說(shuō)：“馬上就到了��！乖�！蔽矣炙�(zhù)了，過(guò)了大概30分鐘后，我又醒了，我發(fā)現我在醫院里打著(zhù)點(diǎn)滴，在我對面的竟然是劉老師，當時(shí)我不知道是怎么回事，后來(lái)，姥姥告訴我，老師為了讓我感到溫暖，脫下了她的衣服，裹在了我的身上，老師卻感冒了。
當我再次回到校園的時(shí)候，劉老師已經(jīng)有家了，也變老了，我也長(cháng)大了！已經(jīng)不是那個(gè)吃飯都讓人喂的幼兒園的小孩子了。
我敬愛(ài)的老師作文 篇15
在我的人生中，除了父母，還有一個(gè)人深?lèi)?ài)著(zhù)我，她有時(shí)像父母一樣慈愛(ài)，有時(shí)又像朋友一般知心，她就是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任——林老師。
林老師個(gè)頭高高的，一頭長(cháng)發(fā)如絲一般飄逸，一雙敏銳的眼睛透過(guò)那副眼鏡捕捉課堂上每一位同學(xué)細微的動(dòng)作和神態(tài)，任何與課堂無(wú)關(guān)的動(dòng)作都會(huì )被她看的一清二楚。那張能說(shuō)會(huì )道的小嘴在課堂上教會(huì )我們知識。
林老師平時(shí)對我們要求很?chē)栏�。有一次上課，我與同桌借著(zhù)前面同學(xué)的遮擋竊竊私語(yǔ)，渾然不知老師那雙溫柔的杏眼一再地掃視著(zhù)我，目光已逐漸變得銳利。不期然間，我對上了一雙冷冽的眼睛，只見(jiàn)林老師柳眉緊蹙，眼中滿(mǎn)是不贊同，似乎在批評我上課不遵守紀律、不專(zhuān)心聽(tīng)講。我心下一陣顫栗，馬上乖乖坐好，再也不敢吭聲亂動(dòng)。雖然林老師的視線(xiàn)只在我身上停留了幾秒，但我身上仿佛被一道緊箍咒禁錮了一般，絲毫不敢松懈。自那以后，我再也不敢做小動(dòng)作了。
林老師對我也時(shí)時(shí)溫柔鼓舞。記得有一次，由于復習不到位，我的語(yǔ)文測驗沒(méi)考好，破天荒的只得了70分，我一直悶悶不樂(lè )。下課后，林老師找我談話(huà)。我惴惴不安地來(lái)到老師辦公室，懼怕即將迎接一場(chǎng)“狂風(fēng)驟雨”的洗禮。然而，預料中的批評責問(wèn)沒(méi)有發(fā)生，林老師平靜地與我分析這次測驗卷失分的原因，并耐心細致地為我輔導了試卷內容，還語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“這次沒(méi)有考好，要想想問(wèn)題出在哪，然后再努力地改正，希望你接下來(lái)能考得更好，加油！”老師的這番話(huà)點(diǎn)燃了我的信心之火，讓我明白自己的不足之處：不能驕傲自滿(mǎn)，做什么事情都要準備充分，全力以赴。我暗下決心要更努力的學(xué)習，絕不讓老師失望！
林老師還如母親般體貼。有一次，我在學(xué)校不小心摔了一跤，嘴巴傷得很?chē)乐�。林老師焦急不已，一臉心疼地跑上跑下照顧我、安撫我。在老師輕聲細語(yǔ)的關(guān)懷下，我心中的懼怕逐漸消散，胸腔總有一股熱流緩緩流淌。因為這件事，我在家里休息了三四天，落下了很多功課�？祻秃蠡氐綄W(xué)校，林老師還特意抽時(shí)間幫我補課。
這就是我最敬愛(ài)的林老師，她嚴格又溫柔，不但教會(huì )我們知識，與我們一起快樂(lè )成長(cháng)，而且還是我人生道路上最好的朋友。
我敬愛(ài)的老師作文 篇16
升入六年級時(shí)，我遇到了一位特殊的老師：她，一米六的身高，戴著(zhù)一副近視眼鏡，衣著(zhù)樸素，總是扎著(zhù)一條馬尾辮。簡(jiǎn)單中透著(zhù)一股干練。對她，我太熟悉了，哈哈，她就是我的媽媽。
媽媽是我的數學(xué)老師。課堂上的她讓我看到了媽媽的另一面：她講的課，清晰透徹，通俗易懂，簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言幽默，往往能使我們在快樂(lè )中學(xué)到知識。媽媽的數學(xué)語(yǔ)言特別標準，她經(jīng)常憑借自己廣博的知識，跨越章節，有機而巧妙的把前后知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，讓我在不知不覺(jué)中學(xué)到很多知識。從媽媽身上，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了她對工作的敬業(yè)精神和一絲不茍的態(tài)度。
在學(xué)校中，我們都很喜歡數學(xué)老師——我的媽媽。還因為她有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：從來(lái)都不壓堂。下課鈴聲一響，即使是課沒(méi)講完（這種情況幾乎為零），媽媽也會(huì )對我們說(shuō)：“下課了，出去玩會(huì )兒吧！”在平常，她會(huì )和同學(xué)們一起玩耍，看著(zhù)我們一張張天真的笑臉她也會(huì )笑得像陽(yáng)光一樣燦爛。
媽媽不僅是我學(xué)習中的良師，還是我生活中的益友。在日常生活中，媽媽勤奮好學(xué)，由于她對象棋一竅不通，竟然不恥下問(wèn)的向我請教。我見(jiàn)媽媽這么好學(xué)，就很痛快的答應了。一開(kāi)始，媽媽是學(xué)什么忘什么，馬走“日”，象走“田”，媽媽能整成馬走田，象走日，弄得我哭笑不得。經(jīng)過(guò)我無(wú)數
次耐心指導和媽媽的不懈努力，媽媽終于有點(diǎn)成績(jì)了。在一次與我對陣時(shí)，由于我的大意，我居然敗給了媽媽。雖然我輸了，可媽媽的那種勤奮好學(xué)的精神卻一直影響著(zhù)我。我想：如果我能把這種精神運用到學(xué)習上，那么我的成績(jì)肯定會(huì )得到飛速進(jìn)步的。
我的媽媽?zhuān)斘颐髦史�、做錯事的時(shí)候，我害怕看到她嚴厲的目光；當我努力學(xué)習，逐漸進(jìn)步時(shí)，我喜歡看到她肯定的目光；當我取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我愿意沐浴在她愛(ài)的目光中；當我成績(jì)不理想，精神沮喪時(shí)，我常�？吹降氖撬錆M(mǎn)鼓勵的目光。
這就是我的老師，也是我的媽媽?zhuān)坏虝?huì )了我很多知識，更重要的是教會(huì )了我如何做人。
我感謝我的老師——媽媽?zhuān)屛覍W(xué)會(huì )了堅強，讓我懂得了遇到困難時(shí)，要樂(lè )觀(guān)勇敢的去面對；我感謝我的媽媽——老師，她教給了我對待學(xué)習的態(tài)度要認真嚴謹，一絲不茍。
媽媽?zhuān)磹?ài)的媽媽?zhuān)俏倚闹凶罹磹?ài)的老師。
我敬愛(ài)的老師作文 篇17
"三乘五等于十五，四乘六等于二十四……啊，太煩了，我真不喜歡數學(xué)。"就在前幾年，我對數學(xué)充滿(mǎn)了厭煩，我認為數學(xué)枯燥、無(wú)趣，甚至想拿媽媽的計算機算，甚至想拿爸爸的解題庫解答�？墒�，直到她的到來(lái)，讓我改變了。
"你們好，我是你們的新數學(xué)老師，我姓潘，你們可以叫我潘老師。"我們的新數學(xué)老師說(shuō)到。"和其他老師沒(méi)什么區別嗎。"我禁不住的撇了撇嘴。
"你們知道這個(gè)潘字有什么意義嗎？"潘老師又開(kāi)囗了。"潘字有什么意義呀？"我頓時(shí)產(chǎn)生了興趣。
"潘這個(gè)字啊，是由水、田、采組成的，首先啊，要辛勤的灌溉田，等到了秋天，田里就收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，那個(gè)時(shí)候就可以采集了，你們也要這樣，首先要辛勤的勞動(dòng)，等到結束了就能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，那時(shí)候便是你們輕松的時(shí)候，如果你們不努力，那么也沒(méi)有收獲，不但時(shí)間浪費了，而且什么也沒(méi)有學(xué)到。"潘老師原本微笑的神情突然變得嚴肅起來(lái)，我也沉思著(zhù)，考慮著(zhù)潘老師的這句話(huà)。
教室有些安靜了，但還是有些竊竊私語(yǔ)的人，我心里想到:老師來(lái)那么久了，都沒(méi)有安靜，她肯定要大發(fā)雷霆了。我趕緊捂著(zhù)耳朵，等待著(zhù)老師的怒火，可是老師并沒(méi)有生氣，靜靜的等待了我們一分鐘。
"弄懂了吧。"潘老師溫和的聲音回響在我們耳邊，我們如同小雞啄米似的連連點(diǎn)頭。"那好，我們開(kāi)始上課。"
潘老師的課程很有趣，并不是我想象的那么枯燥，她的語(yǔ)氣溫和，語(yǔ)言生動(dòng)。她有高高的鼻梁，濃眉的大眼，棕色的眼鏡框架在那鼻梁上，棕黑色的頭發(fā)摻著(zhù)金黃，好看極了。
潘老師愛(ài)笑，她也愛(ài)講笑話(huà)，在課堂上，課堂的氣氛時(shí)不時(shí)有些尷尬，時(shí)不時(shí)有些郁悶，時(shí)不時(shí)有些陰沉�？墒且宦�(tīng)到潘老師的笑話(huà)，那氣氛立馬就打破了，有的甚至笑出了眼淚。
我愛(ài)我的數學(xué)老師，我愛(ài)我愛(ài)笑的數學(xué)老師，我愛(ài)愛(ài)我們的潘老師。
我敬愛(ài)的老師作文 篇18
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，指明了我們前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是最繁茂的枝葉，呵護我們這些未來(lái)的花朵；還有人說(shuō)，老師是最充滿(mǎn)希望的火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火……是��！在我們成長(cháng)的路上，有多少好老師的陪伴��！然而，令我最敬愛(ài)的，是我們五（2）班的班主任——馮老師。
馮老師中等身材，一頭卷發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛特別炯炯有神。她是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。
上學(xué)期的一天，馮老師拿出一張表給我，微笑地對我說(shuō)：“宇哲，我們班準備推薦你參加大隊委的競選，你回去好好準備一下�！蔽乙宦�(tīng)， 心里空落落的，一點(diǎn)信心也沒(méi)有，認為自己沒(méi)希望選上，馮老師用充滿(mǎn)關(guān)切的眼神望著(zhù)我，似乎明白了我的心思，她親切地對我說(shuō)：“機會(huì )是留給有準備的人的，你是個(gè)積極進(jìn)取的好學(xué)生，憑你的實(shí)力，相信你一定能行！”聽(tīng)了老師的這番鼓勵，我如沐春風(fēng)、如飲甘霖，信心百倍，心里暗暗勉勵自己，一定要好好表現，不能辜負馮老師對我的期望。后來(lái)，我積極準備競崗詞，經(jīng)過(guò)一次次的努力，我終于自信地站在競崗演講臺，慷慨激昂的演講贏(yíng)得了大家的認可，“功夫不負有心人”，我如愿以?xún)�，當上了大隊部的學(xué)習委員。
馮老師不僅關(guān)愛(ài)學(xué)生，而且對我們的學(xué)習要求非常嚴格。
有一次，我沒(méi)有按老師的要求背誦課文，以為馮老師不查，沒(méi)想到中午馮老師竟找到了我，她輕輕地拍拍我的肩，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“宇哲，學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退，在學(xué)習上要嚴格要求自己，才能更上一層樓！”聽(tīng)了老師的諄諄教誨，我眼含熱淚，感動(dòng)不已，心里暗下決心，以后再不能讓老師失望了，一定要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子，一定要更加努力地學(xué)習。從那以后，每次的作業(yè)我都認真完成，學(xué)習成績(jì)猶如芝麻開(kāi)花——節節高。
馮老師，我的每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步，都離不開(kāi)您的辛勤培育。是您，給予了我極大的鼓勵和信心；是您，使我明白了嚴于律己和誠實(shí)做人。老師，我是舟，您是海，沒(méi)有您的載托，我怎能遠航？我是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老師，我是踏著(zhù)您厚實(shí)的靈魂來(lái)完善自我的，我永遠不會(huì )忘記您的恩情！在您的撫育下，我將會(huì )長(cháng)出豐滿(mǎn)的翅膀，在祖國的藍天翱翔！
我敬愛(ài)的老師作文 篇19
追著(zhù)已經(jīng)開(kāi)動(dòng)的汽車(chē)，我們邊跑邊哭。老師把頭從窗戶(hù)伸出來(lái)，大聲地對我們說(shuō)著(zhù)什么，而且揮動(dòng)著(zhù)手示意我們離開(kāi)，不要追了，危險。轉過(guò)彎道，汽車(chē)不見(jiàn)了，路上只留下飛揚的塵土，而我們卻在飛塵中哭了。
這是在我上小學(xué)三年級時(shí)發(fā)生的一幕。前一天，老師在語(yǔ)文課上告訴我們她要調走了，這是我們之間的最后一堂語(yǔ)文課，那一刻，我是多么的驚訝啊，課堂上老師很詳細地講著(zhù)課，可是，我的思緒卻惶惶忽忽的……
那一年過(guò)“六·一”，性格內向的我看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)地表演節目，可是我就是不敢登上那個(gè)只有一米多高的舞臺，老師啊，是您，用溫暖的雙手把我牽上舞臺，并和我一起唱完了那首《春天在哪里》。老師啊，您知道嗎，我的春天就在您一點(diǎn)一滴的關(guān)心里。
又怎能忘記大雨瓢潑的那一天，我要去中心學(xué)校參加數學(xué)比賽，可是，父母都不在家的我無(wú)助地在走廊里直哭。是您啊，我的老師，您二話(huà)沒(méi)說(shuō)，用您的雨衣抱緊我，彎下腰背起我沖進(jìn)了雨中……老師，您知道嗎，那一刻，我多想叫您一聲媽媽啊……
下課鈴響了，您哭了，我們便都涌進(jìn)您的辦公室，含著(zhù)淚，默默地看您收拾自己的東西。那一刻，我們的心里是多么的著(zhù)急啊，我們多么希望您能留下來(lái)啊。
同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)，說(shuō)著(zhù)一切可以讓老師留下來(lái)的話(huà)語(yǔ)。我把每一次考過(guò)試的卷子舉到老師的面前，“老師，我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，您就不能教完這學(xué)期再走嘛?”老師把我拉進(jìn)懷里哭了，我們都哭了……那一夜好長(cháng)啊，那一晚，我一夜未眠。
第二天，我早早起來(lái)到學(xué)校去送老師，同學(xué)們都圍在校門(mén)口來(lái)接老師的車(chē)子周?chē)�，她一次又一次重復�?zhù)鼓勵我們的話(huà)，她微笑著(zhù)，但她的聲音是哽咽的，她的眼眶里含滿(mǎn)了淚，的笑幾乎讓我們內心強忍的淚水奪眶而出，但我們還是忍住了，因為我們說(shuō)好的，大家都不許哭。我們要在老師離開(kāi)的時(shí)候，把最堅強的一面展現給她。
汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，可我們還是忍不住追了上去，我們追著(zhù)，喊著(zhù)，直到汽車(chē)看不見(jiàn)了，我們都哭了……
您就是我小學(xué)三年級時(shí)的班主任盧俊芳老師，至今想起，我依然很懷念你您教我們學(xué)習的歲月，更難舍難那份恩情，老師，您知道嗎，您才是我生命中最可愛(ài)的人。
我敬愛(ài)的老師作文 篇20
五年前，是您面帶微笑把我迎進(jìn)校門(mén)；五年來(lái)，是您教會(huì )了我怎樣學(xué)習，怎樣生活，怎樣做人。我每一點(diǎn)知識的獲得，都滲透了您辛勤的汗水；我每一步的前進(jìn)，都凝結著(zhù)您無(wú)微不至的關(guān)懷。謝謝您，可親可愛(ài)的朱老師。
您是一位美麗的老師，您雖然沒(méi)有時(shí)髦的衣著(zhù)、入時(shí)的化妝，但您知識豐富，德才兼備，對待我們就像對待自己的孩子一樣，在我心中您是最美麗的！
您是一位敬業(yè)的老師，對我們嚴格要求。還記得三年級的那次語(yǔ)文的課嗎？那天，我在課上想著(zhù)其他的事情，一直沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)您講課，我用手托住下巴，目光呆滯的望著(zhù)窗外，您發(fā)現我沒(méi)用心聽(tīng)課時(shí)，迅速問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，狠狠地叫了一聲我的名字，我忽然回過(guò)神，不知所措地站了起來(lái)，您用嚴厲的目光看著(zhù)我，我感到十分害怕，支支吾吾沒(méi)有回答出問(wèn)題，您嚴厲地批評了我。當時(shí)我覺(jué)得很委屈，事后我回想起，很慶幸您的批評，因為您讓我懂得，上課思想開(kāi)小差，不僅學(xué)不到課堂知識，更會(huì )影響自己的學(xué)習。在這幾年里，我始終沒(méi)忘記老師給我那次的教訓，時(shí)時(shí)提醒自己上課要認真聽(tīng)講，要積極舉手發(fā)言。
您是一位體貼的老師，我從小就很膽小，您知道以后，經(jīng)常讓我參加各種學(xué)校和班級的各種活動(dòng)。以前我上課時(shí)，明明是會(huì )回答的問(wèn)題，也不敢舉手發(fā)言，有時(shí)候即使舉手，也不敢高高舉起，你總是會(huì )叫我回答問(wèn)題，來(lái)鍛煉我的膽量，現在我的膽量大了很多，謝謝老師您的用心。
您是一位母親般的老師，小時(shí)候在家里，我是個(gè)十足的小公主，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，從不勞動(dòng)。是您從我們一年級開(kāi)始，就教育我們不單要愛(ài)學(xué)習，而且還要愛(ài)勞動(dòng)，在學(xué)校里要做好值日，在家里也要經(jīng)常幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)。每次大掃除，您都和我們一起打掃衛生，您無(wú)聲的教育，使我明白了勞動(dòng)是一種美德。于是我在家里經(jīng)常幫媽媽收拾碗筷。星期天，經(jīng)常洗洗衣服，洗洗碗，媽媽直夸我：“我們的‘小公主’真能干真懂事！”每次我都在心里都會(huì )默默地說(shuō)：“謝謝您朱老師，是您教導我們要熱愛(ài)勞動(dòng)！
加減乘除算不盡您對我的奉獻！詩(shī)詞歌賦頌不完我對您的崇敬！ 我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最崇敬的老師，謝謝您我最敬愛(ài)的朱老師，謝謝您五年的教導和關(guān)愛(ài)！
我敬愛(ài)的老師作文 篇21
老師，是辛勤的園丁，是燈塔，是蠟燭……我想，對于我這敬愛(ài)的老師—林老師，這些比喻還不夠!應該用有趣，過(guò)癮，美麗，大方…為什么呢?繼續往下看吧!
當我第一眼看見(jiàn)林老師，哇!那長(cháng)發(fā)飄逸，雍容華貴，多么的時(shí)尚!多么的富貴!這是誰(shuí)家女子?這么的beautiful!雖然歲月在老師的的臉上留下了點(diǎn)點(diǎn)斑痕，但是，區區斑痕又算得了什么?美的不是外貌，而是林老師那顆火熱的心!林老師上課是非常有趣的，因為老師總愛(ài)在上課時(shí)開(kāi)一點(diǎn)小玩笑，弄得同學(xué)們一陣哄堂大笑，這樣，我們就更有興趣上語(yǔ)文課了!每次，老師在批評同學(xué)時(shí)，總愛(ài)“逗霸”連
受批評的同學(xué)也不由得笑了。有一次，我們班的小郭同學(xué)，在上課時(shí)吃東西而受到了老師的批評，如果換做了別的老師，一定會(huì )大發(fā)雷霆。而林老師，一句玩笑話(huà)，既讓小郭同學(xué)受了批評，又引起了一陣大笑，這不是很過(guò)癮嗎?
林老師又是那么的和藹可親，我們誰(shuí)都不想做她的學(xué)生，而是做她的朋友!因為與這么一位和藹，又可親的老師相處，能不想與她交朋友嗎?我是很喜歡與林老師相處的，因為本身我也是很喜歡開(kāi)玩笑的人，與林老師在一起，你不會(huì )感到陌生，不會(huì )感到害怕。因為她就像你的老朋友，一起交流，交流心得……
每一次，當我走進(jìn)辦公室，來(lái)到林老師跟前時(shí)，心中一股喜悅之情油然而生，并不是害怕，因為我每當看見(jiàn)林老師時(shí)，總能看見(jiàn)笑容，似乎林老師是位快樂(lè )精靈，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……
啊!老師，小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來(lái)把汗水拋在身后，你會(huì )為學(xué)生優(yōu)異的成績(jì)感到高興，你也會(huì )為差等的學(xué)生耐心講解。這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子，你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來(lái)，就是這樣你把光明留給大家，你無(wú)怨無(wú)悔，你甘心付出。
忘不了您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您! 思想匯報。
我敬愛(ài)的老師作文 篇22
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熀帽却盒Q，盡心為我們吐絲;好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;好比陽(yáng)光雨露，給我們溫暖和光明，滋潤這我們的心靈……
在六年美好的小學(xué)生活中，有許許多多令我難忘的老師�？墒�，我更忘不了我小學(xué)的語(yǔ)文老師——潘老師。在落葉紛飛的時(shí)節，我進(jìn)入了校園，當我第一次打開(kāi)課本，上面密密麻麻的字在我的腦中布滿(mǎn)了疑問(wèn)。是您!是潘老師用和藹的笑容，悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音給我解決了一個(gè)又一個(gè)的疑惑。潘老師不僅給我解決了書(shū)本上的疑問(wèn)，而且也給我解決了對人生的疑惑。
記得我在小學(xué)一年級的時(shí)候，一次語(yǔ)文考試結束了，潘老師在黑板上認認真真，仔仔細細地給我們講解試卷上的題目。我卻對這次考試成竹在胸，覺(jué)的自己可以考得很好。驕傲在我心中油然而生。突然，驕傲好像氣球一樣突然爆炸，我沒(méi)能壓抑住，大聲說(shuō)到：“這題我會(huì )了，這題我會(huì )了!”
到了下午放學(xué)，我背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包正準備走，但被潘老師叫住了。我偷樂(lè )這是不是老師試卷改好了，我考得好表?yè)P我呀。一邊偷樂(lè )，一邊走過(guò)去，正等這老師的表?yè)P，可老師的話(huà)出乎我的意料;“你看你考了幾分，你不是說(shuō)會(huì )了，晚上給我寫(xiě)一份檢討書(shū)，明天早上交給我�！�
晚上我寫(xiě)好了檢討書(shū)，第二天早晨，我一大早來(lái)到教室就看到潘老師坐在那里，于是，我低著(zhù)頭把檢討書(shū)交了過(guò)去。本以為要挨到嚴厲的批評。潘老師又一次讓我出乎意料，她并沒(méi)有嚴厲地批評我，而是和藹地對我笑笑笑，并語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō);“羅建，這一次考試并不是你沒(méi)有能力考好，而是你太驕傲了，一句話(huà)說(shuō)得好;‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！灰愀恼湴�，學(xué)會(huì )謙虛，就能成功!”
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！笔前�!只有謙虛的人才能取得成功，而驕傲的人永遠不會(huì )成功。這句話(huà)讓我終身難忘，也讓我受益匪淺!
是潘老師，教會(huì )了我如何做人，如何做事。當我感到迷茫時(shí)，您化作指路燈，讓我走向前方;當我感到挫折與失敗時(shí)，您化作園丁，幫我除去身邊的雜草。
潘老師是方向盤(pán)，在前面指引我們走向正確的路。我最敬愛(ài)的老師——潘老師，我非常地感謝您!
我敬愛(ài)的老師作文 篇23
我最敬愛(ài)的老師是張紅穎老師，她端莊美麗，溫柔大方，彎彎眉毛下閃爍著(zhù)靈動(dòng)的大眼睛。吸引著(zhù)我們全班的同學(xué)。她在我心中充當著(zhù)多種角色：老師、媽媽、姐姐、朋友，對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)已滲入我的血液，時(shí)刻在我心中流淌。
那一天，我在學(xué)校吃飯�？墒且驗槲姨淼绞程�，飯菜都涼了，我心想：今天只能吃冷飯了。突然，我發(fā)現張老師站在我后面，她好像看出了我的心思，對我說(shuō)：“銘慧，是不是不想吃冷飯菜呀?我的這份給你吧!”說(shuō)完，她變戲法似的從背后掏出一個(gè)飯盒，毫不遲疑地遞給了我。雖然此時(shí)我饑腸轆轆的，卻不敢接，老師說(shuō)：“沒(méi)事，你先拿去吃吧，我吃過(guò)了�！豹q豫了一會(huì )，我還是小心翼翼地接了。就在我吃飽后經(jīng)過(guò)辦公室門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)張老師正坐在椅子上著(zhù)干面包，配著(zhù)白開(kāi)水，修改著(zhù)作業(yè)。我的心里一滯：原來(lái)老師還沒(méi)吃飯，她怕我餓著(zhù)了，可是她今天要值班的呀，也沒(méi)空出去外面吃，然后就這樣將就著(zhù)吃了。能做到這點(diǎn)的除了爸爸媽媽?zhuān)褪抢蠋熈�。此時(shí)我的淚水再也控制不了，我“嗚嗚嗚”地哭了。別的老師還以為紅穎老師沒(méi)吃飽，在吃點(diǎn)心呢，而我最清楚，老師根本沒(méi)吃飯。
還有一次，在上課時(shí)，我突然肚子很疼，張老師連忙打電話(huà)給我媽媽?zhuān)蓩寢屢苍谏险n，一時(shí)半會(huì )來(lái)不了，怎么辦，張老師急得額頭都冒汗了，叫來(lái)另一位老師看著(zhù)班級。親自帶我到醫務(wù)室，并不斷用手幫我按摩肚子，安慰我：“銘慧，沒(méi)事沒(méi)事，不要緊，放松放松，媽媽很快會(huì )來(lái)的，帶你去看醫生就會(huì )好了……”看到老師這么擔心，我感覺(jué)肚子好多了，在確認無(wú)大礙后，老師輕輕松了一口氣。接著(zhù)陪同我等媽媽到來(lái)。把我交到媽媽手上，才回到教室。在醫院，老師給媽媽打了電話(huà)關(guān)心我的情況，讓我安心休息，功課改天會(huì )幫我補。還叫我不要帶病做作業(yè)，并在微信上傳我落下的功課。老師您在學(xué)習上、生活中給了我無(wú)微不致的關(guān)心，我會(huì )銘記心中，絕不會(huì )讓您失望，我一定努力學(xué)習，報答您的恩情。
張老師，雖然您現在沒(méi)再教我們了，可是我對您的這份敬愛(ài)，將完整地保留在我心中，直到永遠。
我敬愛(ài)的老師作文 篇24
從四年級開(kāi)始就由張曉華老師教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任老師一直教到我們六年，可以說(shuō)在小學(xué)的學(xué)習生活中，她教我們的時(shí)間最長(cháng)，為了讓我們學(xué)到更多的知識，她對我們換了很多種教育方法，我有時(shí)感覺(jué)她像媽媽一樣，關(guān)心我們，在我們的耳邊督促著(zhù)我們，教育著(zhù)我們。她真是一個(gè)稱(chēng)職的班主任老師。
六年級時(shí)張老師做了讓我感動(dòng)的事。也可能是因為馬上要畢業(yè)的關(guān)系吧！所有的一切都讓人感覺(jué)很親切。有一次，我們剛上完美術(shù)課，下課以后，因為五樓的廁所壞了，所以有的同學(xué)就要去四樓衛生間涮筆了。第四節是語(yǔ)文課，老師講了一些要求，剛要講課，杜主任來(lái)了，問(wèn)有沒(méi)有人往四樓廁所扔紙，老師問(wèn)了一下，可沒(méi)有一個(gè)人承認，我認為也不可能是我們班同學(xué)干的，杜主任走后，張老師在班級調查這件事，可都說(shuō)不是我們干的，老師就說(shuō)：“一會(huì )再說(shuō)�！笨神R上就要下課了，五年一班的同學(xué)把我們班級扔的紙給送來(lái)了，這回張老師可生氣了，她批評了我們。說(shuō)要把所有那節課去四樓廁所的同學(xué)都報到學(xué)校去，當問(wèn)題學(xué)生，可是張老師是一個(gè)嘴硬心軟的人，結果一個(gè)都沒(méi)有報上去。
下午第二節課下課，老師拿給李?lèi)傄环庑�，讓李�(lèi)傋x給我們聽(tīng)，我們有些心煩，因為都已經(jīng)下課了，大家都想出去玩，還讀那些無(wú)聊的東西，可讀著(zhù)讀著(zhù)我感動(dòng)了，老師說(shuō)的那些話(huà)不得不讓我感動(dòng)，我感覺(jué)有些事情我們真的做的過(guò)分了，真的讓老師很傷心。李?lèi)傠S后說(shuō)了自己的看法，我認為很有道理，張老師所做的一切都是為了我們呀！我們怎么能沒(méi)有感覺(jué)呢？
記得在六年級開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求每班報上幾名教育困難生，老師說(shuō)把我們班的孫哲、李志鵬等幾人報上去了，其實(shí)一直都沒(méi)有報，老師只希望他們能改正，只是嚇唬他們而已。其實(shí)有時(shí)我發(fā)現張老師也是一個(gè)很慈祥的老師。只是我們沒(méi)有感覺(jué)而已，我們身邊的每一個(gè)人，都是關(guān)心我們的。所以我們要經(jīng)�？吹絼e人身上的優(yōu)點(diǎn)，不要光看著(zhù)別人的不足。
張老師，你對我們的好，你對我們的教育，我們永遠不會(huì )忘記，我們要永遠寧記在心中。
我敬愛(ài)的老師作文 篇25
時(shí)光飛逝，這輛車(chē)快到站了……
這輛車(chē)上有歡聲笑語(yǔ)，有團結、包容……
從一年級的朋友，變成了六年級的知音，司機開(kāi)著(zhù)車(chē)載著(zhù)我們駛向前方……
還記得一年級的時(shí)候，第一次見(jiàn)到這個(gè)面孔，大大的眼睛，微笑的嘴唇，個(gè)子高高的，說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，總是扎一個(gè)高高的馬尾辮，那時(shí)我就被她所吸引。下課時(shí)她會(huì )陪著(zhù)我們聊天，小同學(xué)的頭發(fā)散了她還會(huì )重新幫著(zhù)梳，給我留下了幾近完美的印象。
二年級的時(shí)候，她的鼻梁上多了一副眼鏡，還是笑瞇瞇的。記得有一次語(yǔ)文課上，她提出了一個(gè)問(wèn)題，許多同學(xué)紛紛舉手想要回答。但我沒(méi)有舉手，其實(shí)這道題我也會(huì )，只是怕回答錯了，大家會(huì )笑話(huà)我。于是我俯下身子躲在前面同學(xué)的背后，不敢用眼神去正視她。但她火眼金睛，一下就看到了我，并叫我站起來(lái)回答那個(gè)問(wèn)題。我馬上站起來(lái)，心都提到了嗓子眼。一瞬間，同學(xué)的目光都集中在了我的身上，我小聲地說(shuō)出了答案，得到了全班同學(xué)的掌聲。她也鼓勵我：“自信些，大膽些，你會(huì )更優(yōu)秀!”那句話(huà)到現在我還記憶深刻，也正是有了那句話(huà)為我加油打氣，我才會(huì )有現在的自信。
三、四年級時(shí)，她不再像以前一樣那么溫柔了，更嚴厲了一些。相處了三、四年后她已經(jīng)能分辨出全班同學(xué)的字體了。記得有一次，我交上去的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)名，但她馬上便認出了我的作業(yè)并替我寫(xiě)上了名字。她對每個(gè)同學(xué)的學(xué)習情況都了如指掌，也會(huì )給我們講許多課外的知識，還會(huì )和同學(xué)們一起讀書(shū)、學(xué)習。
五年級，我們班迎來(lái)了第一次升旗的機會(huì )。她每天帶著(zhù)我們排練，喜悅的笑容洋溢在她的臉上。她的嗓子不舒服時(shí)，手里總會(huì )握著(zhù)保溫杯堅持給我們上課，不停地批改作業(yè)、試卷……
六年級，我們早已成為了朋友，一下課就去找她聊天，她也喜歡和我們聊天。她會(huì )在班里舉行很多活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )團結友愛(ài)，為我們即將結束的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
這輛車(chē)快到站了，也許我們會(huì )登上不同的車(chē)，遇到陌生的人，看到不同的風(fēng)景。但我不會(huì )忘記這位司機收留了我們，讓我坐在了人生的第一輛車(chē)上欣賞了那么多美好的風(fēng)景。
我敬愛(ài)的老師作文 篇26
我在校園里度過(guò)了六個(gè)春夏秋冬，這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海里流過(guò)。有多少歡笑在這里灑過(guò)；有多少汗水在這里留下；有多少老師的辛勤話(huà)語(yǔ)在這里寫(xiě)下。這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我腦海中留下?lián)]之不去的印象�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您是辛勤勞動(dòng)的春蠶，您是默默燃燒的紅燭。您為了我們，付出了多少，又得到了多少呢？當我們在玩耍時(shí)，是您在叮囑我們：不要忘了努力學(xué)習��！當我們在比賽中失敗時(shí)，是您在鼓勵我們：不要泄氣，失敗是成功之母！當我在傷心的時(shí)候，是您在安慰我：不要傷心，振作起來(lái)吧！您那清脆的聲音，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，孜孜不倦的教導著(zhù)我們；
您那和藹的微笑，像一縷縷燦爛的陽(yáng)光，照亮我們的心靈。還記得五年級的時(shí)候，我生病在家，頭很暈。十分需要有人來(lái)陪陪我、關(guān)心我。就在這時(shí)，一陣清脆的聲音打破了這里的寧靜——“丁零零，丁零零”我想：會(huì )是誰(shuí)呢？我慢慢拿起電話(huà)，說(shuō)：“喂，請問(wèn)你是誰(shuí)？”“我是范老師�！薄芭�，范老師，有什么事情嗎？”“沒(méi)什么事情，只是問(wèn)一下你身體好不好�！薄拔覇�？還好。今天38.5度�！薄耙⒁馍眢w哦，拜拜�！薄鞍莅��！边@一點(diǎn)小小的對話(huà)，讓我心中涌起了一股暖流。謝謝你，老師。敬愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗。您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任。就這樣，一代又一代的孩子在您的教誨下茁壯成長(cháng)，在您的關(guān)注下完成遠大的目標。感謝您，老師，您讓我們成為自信的人。您讓我們知道，學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )，是一把通向我們知識的海洋的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的雙手去知識的海洋中探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)歡樂(lè )。 雖然我們只是還未長(cháng)大成人的孩子，但是我們也要學(xué)著(zhù)帶給別人溫暖，更要有著(zhù)對老師的感激之情去做一些事，畢竟老師為我們付出的太多太多了，我們無(wú)法回報老師全部。在這時(shí)，我只想對老師說(shuō)：老師，您辛苦了！老師，是您用您的辛勤勞動(dòng)撫養了祖國的花朵，您應該受到世人的尊敬！
我敬愛(ài)的老師作文 篇27
從二年級到五年級，從整數加減法到復雜應用題，是馬老師，是馬老師教給我們知識，也教給我們做人的道理。雖然我現在已經(jīng)是一名六年級的小學(xué)生，馬老師已經(jīng)不再教我了，可每次見(jiàn)到馬老師，都能讓我想起她站在講臺上教我們知識的情景。
馬老師個(gè)子高高的，皮膚有些黑，一頭整齊干練的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上那高高的鼻梁，構成了我們心中最和藹的馬老師，馬老師曾經(jīng)在鄉下教書(shū)，但是由于她出色工作和一流的教學(xué)水平，被評為“優(yōu)秀教師”，還從鄉下調到了我們學(xué)校工作，并且接手了我們這一班。
第一天，當語(yǔ)文老師給我們介紹說(shuō)這是新來(lái)的數學(xué)老師時(shí)，同學(xué)們望著(zhù)這位陌生卻親切的面孔，真是又緊張又高興。馬老師從事教學(xué)工作也有四五年了，可以說(shuō)是經(jīng)驗豐富，所以要讓我們的數學(xué)成績(jì)提高，對于馬老師來(lái)說(shuō)也是十拿九穩的事。那是的我，數學(xué)成績(jì)并不好，所以對于馬老師的存在并不太在意，因為我認為一個(gè)老師是不會(huì )喜歡一個(gè)成績(jì)平平的我的。直到那一天，我打破了對馬老師的看法。那天我像往常一樣坐在教室里聽(tīng)馬老師講課。突然，馬老師提出了一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們積極舉手回答，我看完題目后，馬上就做了出來(lái)，這正是今天馬老師剛講的新知識，但是卻因為一直以來(lái)的膽怯，我不敢舉手發(fā)言。就在這時(shí)候，馬老師的一句“讓趙云鴿同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧！”，讓一直在數學(xué)課堂上默默無(wú)語(yǔ)的我給怔住了，同學(xué)們也不約而同的望向了我�！霸趺磿�(huì )挑到我呢？講不好怎么辦？”正當我猶豫的時(shí)候，馬老師又說(shuō)了一句話(huà)：“沒(méi)關(guān)系的，說(shuō)錯了也沒(méi)事，這是今天剛學(xué)的知識�！笨粗�(zhù)馬老師期望的眼神，我站了起來(lái)，小心翼翼的把這道題的過(guò)程一股腦的說(shuō)了出來(lái)�！疤袅�！”馬老師高興的說(shuō)，“講的很正確，以后大家都要向趙云鴿同學(xué)學(xué)習，認真聽(tīng)講，你坐下吧�！弊潞�，我摸了摸自己發(fā)燒了臉，嘿嘿，我不僅講正確了還得到了老師的表?yè)P。從那天以后，我不僅在上課的時(shí)候能認真聽(tīng)講，還積極舉手回答問(wèn)題，越來(lái)越覺(jué)得數學(xué)的有趣，成績(jì)也不斷的提高。
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，有慈祥的母親，嚴厲的父親，疼我的姐姐，現在還有我敬愛(ài)的馬老師。永遠記住您，馬老師！
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