老師的關(guān)懷小學(xué)生作文
今天我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地把《勞動(dòng)的喜悅》發(fā)給了萬(wàn)老師，正靜靜地等待著(zhù)自己的能夠出現在他的空間。大約一個(gè)小時(shí)后，我終于看到了自己作文的身影，可無(wú)論是標題，還是結構，還是感悟，都起了翻天覆地地變化，我感到很吃驚，我的作文怎會(huì )有這么大的改動(dòng)?于是我認真地看了一下修改后的作文，心里感到既羞愧又感激。
正當我認真反思的時(shí)候，爸爸的手機響了，原來(lái)是萬(wàn)老師轉告讓我好好看看修改后的.作文，并給他回電話(huà)，談?wù)効春蟮捏w會(huì )。于是我仔細地看了修改的作文，并認真分析了修改的原因，與原文進(jìn)行對比，最后得出結論。幾十分鐘后，我緊張而又激動(dòng)地撥打了萬(wàn)老師的電話(huà)，與老師做了密切交談，并把自己的感受告訴了他。老師對我所總結的結論做出了點(diǎn)評與補充，老師贊同了我的說(shuō)法，最后并為我的作文提出了四點(diǎn)要求。一是文題要相適。首先一篇必須要有一個(gè)合適的題目，這就是題眼和龍珠，內容要圍繞題目寫(xiě)，表達的意思必須與題目要相符。二是結構要嚴謹。在寫(xiě)時(shí)，要冷靜分析并作好布局安排，第一段要起統領(lǐng)作用，就像一場(chǎng)戲的大幕，徐徐展開(kāi)。后面的段落要能一氣呵成，體現層次感，可以平行式、遞進(jìn)式，整體要緊湊，不能散。三是文種要準確。寫(xiě)作文時(shí)要分清文種，不能前后矛盾，雜亂無(wú)章，導致作文四不像。尤其是記敘文，要寫(xiě)出細節，可以發(fā)表感慨，但不能發(fā)一些空洞的議論。四是表達要精練。做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練，可不要的語(yǔ)句最好不要，語(yǔ)言不要重復，不能啰嗦。學(xué)習過(guò)的好詞好句，盡量運用，變成自己的生動(dòng)語(yǔ)言。
通過(guò)萬(wàn)老師給我電話(huà)講解，我心里十分感激。要知道，在全國上下都在放假休息的時(shí)候，敬愛(ài)的萬(wàn)老師還在為我修改作文，他真是一個(gè)敬業(yè)的人。尤其是他的諄諄教誨，讓我受益終生！這真是隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲呀！老師還叮囑我以后多看看課外書(shū)，多積累一些好詞好句，爭取讓自己的作文有更大的進(jìn)步。是呀，通過(guò)今天成萬(wàn)老師的交流，我認識了自己與他人的差距，通過(guò)與新班同學(xué)們的對比，知道以后還將面臨更多的挑戰。不過(guò)我有信心、有勇氣、有能力做得更好，堅決不讓萬(wàn)老師失望！
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