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寫(xiě)人作文500字 我的陳老師-四年級作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的寫(xiě)人作文500字 我的陳老師-四年級作文，歡迎大家分享。
寫(xiě)人作文500字 我的陳老師-四年級作文1
昨天恍然的，又夢(mèng)到了陳老師。
早上醒來(lái)，那個(gè)夢(mèng)總是留在腦海中，久久縈繞，揮之不去。我把臉掩在被子里，內心不住的呼喊著(zhù)：啊，我的陳老師！是什么力量讓我們在夢(mèng)中遙遙相會(huì )？時(shí)隔一年了，英語(yǔ)陳老師的音容笑貌，一直是很清晰。盡管畢業(yè)照中，沒(méi)有他的身影，但這個(gè)忽略，竟讓陳老師的.模樣深深印在我的頭腦之中。那個(gè)年邁、親切的陳老師，那個(gè)短發(fā)、樸實(shí)的陳老師。有許許多多的文章，說(shuō)老師有多么的偉大，有多么的善解人意，又怎樣的和藹，如何不生氣。真的，這樣的老師令我恐懼。我所深深?lèi)?ài)著(zhù)，尊敬著(zhù)的，是我那普普通通的陳老師，那會(huì )發(fā)脾氣的陳老師，那和我們打在一起玩在一塊兒的陳老師。陳老師配偶我們走了五年，看著(zhù)哦我們一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大，從犀利糊涂到成熟懂事。別的老師走馬燈似地換，陳老師總是在我們一旁，向母親一樣看著(zhù)我們。每當上英語(yǔ)課時(shí)，她就會(huì )穿著(zhù)深色衣服，在講臺邊旋轉舞蹈。粉筆不像小雞啄米似地咚咚敲擊著(zhù)黑板，而如優(yōu)美的舞者，一轉就聽(tīng)不下來(lái)，一氣從頭輕輕滑到底。一年級時(shí)，她微笑著(zhù)告訴我們，她不會(huì )寫(xiě)書(shū)寫(xiě)體，和我們一起學(xué)些。二年級時(shí)，晚托班她上課外英語(yǔ)課，同學(xué)流鼻血，她教了我們應急方法。三年級時(shí)，他讓我們做電話(huà)，在課堂上玩游戲，還獎勵我們巧克力。四年級時(shí)，她費了約莫半節課，糾正我們眼保健操。五年級時(shí)，拍畢業(yè)照，找人的同學(xué)沒(méi)找到她，她沒(méi)能入照，全班人對那同學(xué)吐唾沫星子。我們愛(ài)著(zhù)她，想著(zhù)她，念著(zhù)她。我們步入中學(xué)，有了那么多新老師，最后發(fā)現，最不能忘懷的還是她。
教師節，舊時(shí)的小學(xué)同學(xué)，去看望的都是她。陳老師大約不會(huì )記住我們，因為她的學(xué)生太多太多。但我們一定會(huì )記住她，因為我們只有一個(gè)陳老師。
寫(xiě)人作文500字 我的陳老師-四年級作文2
教我的老師有許多。我最喜歡的老師是，作文班幫我補課的陳老師。
我的老師留著(zhù)一頭棕色的頭發(fā)，水汪汪的眼睛顯得很平和，有時(shí)，也偶爾扎頭發(fā)。很精神的一位老師。
我每次來(lái)到作文班，都會(huì )看見(jiàn)高高的'書(shū)柜里那滿(mǎn)滿(mǎn)的圖書(shū)，應有盡有。主要是童話(huà)書(shū)。老師說(shuō)，那是為我們小朋友準備的�？赐�(huà)書(shū)，浮想聯(lián)翩，可以讓想象更豐富。
我發(fā)現老師非常愛(ài)看書(shū)所以她的書(shū)架上是滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)，似乎到處都放著(zhù)書(shū)。
以前，我發(fā)現老師在上課的時(shí)候，幾乎什么都知道。我問(wèn)老師怎么知道那么多知識。老師說(shuō)只要平時(shí)經(jīng)�？磿�(shū)。積累的知識就多了。從此，我就學(xué)著(zhù)老師天天看書(shū)，果然，作文越寫(xiě)越好，速度也變快了。有一篇500字作文《美麗的珠子》只花了12分鐘就完成了。老師高興得直夸我作文寫(xiě)得很好，大有進(jìn)步!
上課的時(shí)候，我們要有不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師。有的同學(xué)在發(fā)呆，老師就會(huì )和顏悅色地問(wèn)：“要不要幫助?”老師就會(huì )耐心地講，講到我們明白為止。
如果作文不會(huì )寫(xiě)，但是，堅持不問(wèn)老師，自己把思路想出來(lái)。老師就會(huì )很開(kāi)心，因為我們能獨立思考。
每次，老師為了表?yè)P我們寫(xiě)完第一篇作文，總會(huì )發(fā)一些好吃的零食。
在這里，許多不會(huì )寫(xiě)作文的，自從得到老師指點(diǎn)，也就變得越來(lái)越會(huì )寫(xiě)了!
我最喜歡的老師就是陳老師了!
寫(xiě)人作文500字 我的陳老師-四年級作文3
初次和她見(jiàn)面，覺(jué)得她再普通不過(guò)了。一個(gè)馬尾辮，一副眼鏡，我想在大街上十個(gè)人里八九個(gè)人都是這樣吧�？墒且粚W(xué)期下來(lái)，我對她的看法卻徹底改觀(guān)。她可不是一個(gè)普通的老師。
她是一位慈母。在生活中，她無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)班里的每一個(gè)同學(xué)。天冷了，她總會(huì )提醒我們要添衣服。熱的時(shí)候，她還會(huì )幫我們擦汗。要是有同學(xué)身體不舒服，她總是第一時(shí)間趕到他身邊。記得有一次，林雨澤不小心扭傷了腳。她聞?dòng)嵹s來(lái)，二話(huà)不說(shuō)抱起他往醫務(wù)室跑，一邊還輕輕安慰著(zhù)；“沒(méi)事的`，我們的林雨澤可是個(gè)堅強的男子漢！”后來(lái)，有很長(cháng)一段時(shí)間。因為腳傷，林雨澤的作業(yè)也都是陳老師親自到他身邊去批改的。
她又是一位知心姐姐。和同學(xué)鬧矛盾了,是她使我和同學(xué)重歸于好。成績(jì)下降了，她總會(huì )不聲不響的在旁邊默默關(guān)注，讓我不知不覺(jué)地努力學(xué)習。
她更是童話(huà)中無(wú)所不知無(wú)所不能的小仙女，學(xué)習中不管什么難題經(jīng)過(guò)她這兒一指,那兒一點(diǎn)我們就豁然開(kāi)朗了。特別是作文，一聽(tīng)我就頭昏腦漲，下筆時(shí)，腦子里空空如也，可是在陳老師指導下，小花小草、星星月亮，甚至也鉛筆盒，一塊像皮，一本書(shū)，都能寫(xiě)出一篇洋洋灑灑的好文章。一學(xué)期下來(lái)，我驚喜的發(fā)現，上課的時(shí)候我聽(tīng)講可專(zhuān)心了，以前這可是很難得的事。因為陳老師一舉手就是一個(gè)幽默笑話(huà)，一張嘴就是一個(gè)故事小品。
這就是我的語(yǔ)文老師—陳老師。
寫(xiě)人作文500字 我的陳老師-四年級作文4
高個(gè)子，瘦瘦的臉，彎彎的眉毛，戴著(zhù)一副眼鏡看起來(lái)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的他總愛(ài)在上課前摸一摸自己的頭發(fā)，在課堂上總會(huì )露出一副副嚴肅的眼神，注視著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，在課間，一句句和藹可親的話(huà)語(yǔ)總是掛在嘴邊，這就是我們班的語(yǔ)文老師——陳老師，深受我們喜愛(ài)的好老師。
陳老師的教學(xué)方法十分獨特，他總是先在課堂前為我們復習一下前些天學(xué)過(guò)的課程，講講一些關(guān)于心理學(xué)方面的知識，講課時(shí)聲音語(yǔ)調抑揚頓挫，常常把課文中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)讀得栩栩如生，鉤起了我們對上課的興趣。原來(lái)，我們對語(yǔ)文課感到十分的枯燥、乏味，甚至上課容易打瞌睡，課后也就不太想去翻語(yǔ)文書(shū)了，班級總成績(jì)一直排在年級段的末尾， 一直受到老師的批評。自從聽(tīng)了陳老師給我們上的課，我們對語(yǔ)文課的'認識有了一定的轉變，從我們在老師壓迫下學(xué)習到現在的自覺(jué)學(xué)習，學(xué)習成績(jì)明顯上升了許多，批評的話(huà)語(yǔ)少了，表?yè)P的話(huà)語(yǔ)多了。
陳老師又似一名心理學(xué)教授，他的眼睛好像透視眼，能夠看出我們內心深處所在想什么。在課間的一些時(shí)候，陳老師或許會(huì )來(lái)班里說(shuō)一說(shuō)記憶曲線(xiàn)的問(wèn)題，在課前的一些時(shí)候他總會(huì )用溫和的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“你們上課要認真聽(tīng)講，其實(shí)每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣聰明的，是靠著(zhù)努力和汗水才取得成功的，成績(jì)不怎么理想的孩子只要認真聽(tīng)講、認真完成作業(yè)也不就和優(yōu)秀學(xué)生一樣了嗎?”
陳老師，您那充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)數魅力的語(yǔ)言深深地把我迷住了，我真的很喜歡上您的課。
寫(xiě)人作文500字 我的陳老師-四年級作文5
陳老師是我進(jìn)入六年級的數學(xué)老師，他高高的個(gè)子，一雙眼睛炯炯有神，最有特點(diǎn)是她的頭發(fā)，別人頭上都是“茂密的深林”，而他只�！皫卓眯〔荨�。如今這一成了他的標志性形象。
陳老師上課可有精神了！她高聲的聲音幾乎響徹整幢教學(xué)樓。隔壁班的同學(xué)曾打趣的說(shuō)：“你們老師聲音蓋過(guò)我們老師的聲音了�！闭沁@洪亮的聲音，還不是的加上一些生動(dòng)有趣的動(dòng)作，為我們化解一道道難題。他幽默詼諧的話(huà)語(yǔ)，讓我們的課堂爆發(fā)出一陣陣笑聲，當然，老師會(huì )用他的聲音“震”醒那些做小動(dòng)作的同學(xué)。有一次，小晨同學(xué)有手癢癢了，不停的在課桌里摸索。陳老師發(fā)現后，并沒(méi)有揭穿，而是一邊自然的`解讀這題目，一邊走到他身邊，小晨渾然不知，仍津津有味的玩弄著(zhù)小玩意。陳老師突然提高了音量，給了他一個(gè)“震天雷”。她著(zhù)實(shí)嚇了一跳，急忙收起東西，聽(tīng)起課來(lái)。你說(shuō)，咱們老師厲害不？能在數學(xué)課上開(kāi)小差的還真是不多。
陳老師不僅是我們的數學(xué)老師，也是學(xué)校的領(lǐng)導。他的辦公室在新大樓的三樓，而我們的教室灶另一幢樓的四樓。每到我們的教室一次，他上下樓梯共經(jīng)14個(gè)階梯，，可他由來(lái)得勤奮，給我們批作業(yè)、輔導同學(xué)。忙忙碌碌的他從沒(méi)一股怨言，整天樂(lè )呵呵的守著(zhù)我們。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你們是否覺(jué)得我們的數學(xué)老師挺有意思呢？
寫(xiě)人作文500字 我的陳老師-四年級作文6
時(shí)光盡可流逝，但有些人有些事卻會(huì )永遠留在最美的記憶里，讓我們時(shí)常溫暖的想起我記憶中的最美時(shí)光。就是與陳老師相處的那一段時(shí)間。
陳老師是我們心中的天使，他雖個(gè)頭不高，但他那淵博的知識負責的態(tài)度卻讓我們銘記于心。
我們題做錯了，老師他從來(lái)不會(huì )批評我們，而是耐心的講解；雖然老師只帶了一門(mén)課，但他搖身一變可以變成別的科目的老師教我們解題的技巧；當我們做人不夠踏實(shí)時(shí)，老師便會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)的教我們做人做事的道理；當我們犯錯了，老師不會(huì )批評我們，而是告訴我們錯哪了，今后應該怎樣去做……總之老師的付出無(wú)與倫比，像滿(mǎn)天星斗般不可計數，又似暖陽(yáng)一般照亮我們的心房。
陳老師是40幾歲的中年人了，他的臉雖不及飽經(jīng)風(fēng)霜，但我能看見(jiàn)老師為教育事業(yè)嘔心瀝血。陳老師雖樸素，但它的品質(zhì)，他的態(tài)度，他對事物的認識，她的智慧遠遠超之與人。
陳老師給我們講課時(shí)最帥了。當一個(gè)詞語(yǔ)或一些方面不夠理解的話(huà)，陳老師會(huì )列舉常見(jiàn)通俗的例子加以講解，每次聽(tīng)后我們便會(huì )恍然大悟。當上作文課時(shí)，老師會(huì )找一篇作文，朗誦過(guò)程中它會(huì )用上各種各樣的詞句口述修改這篇作文，原來(lái)讀起來(lái)干干巴巴的文章，瞬間朗朗上口。老師也能出口成章，根據一個(gè)題目便能揚揚灑灑地說(shuō)出一篇文章。
陳老師的字也寫(xiě)的`很好，他不僅自己寫(xiě)的字好，而且還教導我們把字也要寫(xiě)的橫平豎直。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，我們不僅字寫(xiě)好了，而且也寫(xiě)快了。為三倒四的字也寫(xiě)成了工整清秀的字啦！
我想我能在學(xué)習的道路上能與陳老師一起走過(guò)這段時(shí)光，我是幸運的，雖說(shuō)我們不可能終生記住老師，但世上也只有老師和父母，希望我們學(xué)業(yè)有成。陳老師，我們能在茫茫的人海中遇見(jiàn)你很是高興，我會(huì )珍惜與你在一起的時(shí)光的。
寫(xiě)人作文500字 我的陳老師-四年級作文7
同學(xué)們，孫悟空大家都認識吧？他會(huì )七十二變，我心目中的陳老師也像孫悟空一樣會(huì )變，不信，你看！
每天早晨，陳老師就像一位漂亮的公主出現在我們眼前。
她個(gè)兒不高，一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)披肩而下，一雙大大的眼睛炯炯有神，看起來(lái)是那么的美麗大方！
每當我們遇到困難時(shí)，陳老師就變成慈祥的“母親”，幫助我們。
一次，我做作業(yè)時(shí)，有一道難題不會(huì )，我一會(huì )兒拍拍腦門(mén)，一會(huì )兒咬咬筆蓋，苦思冥想，腦袋都快想爆炸了！——沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，陳老師出現在我面前：“遇到難題了？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師又說(shuō)：“周瑞琪，別灰心，回憶一下上課的內容，就可以攻破這道難題！”我聽(tīng)了陳老師的鼓勵和指導，很快就解決了這道難題。
有時(shí)，陳老師又像嚴厲的警察。只要有同學(xué)上課不聽(tīng)講，陳老師就用她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛盯著(zhù)那位同學(xué)。一次上課時(shí)，我正在底下玩橡皮，陳老師講課的聲音忽然提高了，我急忙抬起頭，這時(shí)我的目光和陳老師的目光相碰。那時(shí)，我覺(jué)得陳老師真像一位嚴厲的警察，于是，我立刻坐好用心學(xué)習。
課堂上，陳老師為了引起我們學(xué)習的興趣，不時(shí)的穿插一些笑話(huà)，課間，陳老師還和我們說(shuō)這聊那，有時(shí)還和我們一起做游戲呢！那時(shí)，陳老師就像比我們大不了幾歲的'孩子王。
無(wú)論陳老師怎么變，她都那么和藹可親，博學(xué)多才！如一艘穩健的大船，載著(zhù)我們前進(jìn)，像一曲絕妙的音樂(lè )，讓我們百聽(tīng)不厭！我愛(ài)千變萬(wàn)化的陳老師。
寫(xiě)人作文500字 我的陳老師-四年級作文8
我有一位老師姓陳，她有著(zhù)胖胖的身體，大大的眼睛，高高的鼻梁，一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴。
但是你們千萬(wàn)千萬(wàn)不要去嘗試著(zhù)惹怒這張小嘴，因為這張小嘴會(huì )讓你感覺(jué)到什么叫懂得尊重他人，這張小嘴可以教訓你，也可以交給我們許多有趣的知識呢。而且，這位老師極其的愛(ài)背詩(shī)呢！有一次我們學(xué)到《七夕》這首詩(shī)時(shí)，陳老師又列舉了許多關(guān)于七夕的詩(shī)，在老師一子不落的把詩(shī)全部背下來(lái)后，全班同學(xué)，仿佛都靜止在這一刻了，可能心里都在想著(zhù)“老師怎么這么厲害呢？”我的`這位老師不但愛(ài)背詩(shī)，而且還學(xué)富五車(chē)呢！每次上課老師都會(huì )措不及防的送我們一個(gè)小驚喜，有時(shí)候背古詩(shī)，有時(shí)候講故事，有時(shí)候講成語(yǔ)的來(lái)源。陳老師，不但學(xué)富五車(chē)，她還是一位資深的老玩家呢，我們班有很多的“皮神”，天天打架，老師都能適當的化解，從來(lái)不偏向誰(shuí)，一直以來(lái)都是大公無(wú)私的。
有一次我們班打架最厲害的兩位男生，又因為一點(diǎn)小事打得不可開(kāi)交，同學(xué)們在旁邊勸架，他們兩個(gè)也不聽(tīng)，直到班長(cháng)去把老師叫來(lái)候，看到老師來(lái)了，也不敢再做什么妖，他們就分開(kāi)了。事后，老師問(wèn)了一下目睹了全程的同學(xué)知道是其中一個(gè)男生先挑的事，就把那個(gè)男生叫去訓話(huà)了。這樣大公無(wú)私、學(xué)富五車(chē)老師，希望您快快痊愈，快點(diǎn)回來(lái)，繼續教我們吧！
寫(xiě)人作文500字 我的陳老師-四年級作文9
陳老師是教葫蘆絲的老師。她的頭發(fā)全白了，像地上的一層白霜。一雙眼睛卻炯炯有神。他是一個(gè)很負責的老師。
陳老師為了更好更快的教會(huì )我們，把我們一個(gè)班分成了幾個(gè)小組，再一個(gè)一個(gè)地教。在陳老師的班上，只要哪里有一點(diǎn)小問(wèn)題都會(huì )立刻讓我們改正。
記得剛開(kāi)始學(xué)葫蘆絲的時(shí)候，我吹“5”這個(gè)音老是吹不響，陳老師說(shuō)：“你沒(méi)把孔按緊是吹不響的！”說(shuō)著(zhù)，便重新給我演示一遍，然后又握著(zhù)我的手，慢慢的`教導我。
我又試著(zhù)吹了一遍，“呼——”還是吹不響，程老師看著(zhù)我的手說(shuō)：“別急，慢點(diǎn)吹，先把指法弄準�！边@次，我不像剛才那樣著(zhù)急了。我看著(zhù)我的手指將孔按住，再使勁按，再吹。
“哇！我會(huì )吹了！”我連忙把葫蘆絲放下，按了那么久，手都酸了。我看了一下我的手指，發(fā)現手上竟然全是深深的紅圈。陳老師說(shuō)：“剛開(kāi)始學(xué)是會(huì )有一些紅印，等學(xué)久了就不會(huì )有了！”
聽(tīng)了陳老師的話(huà)，我微微一笑，接著(zhù)練習。沒(méi)過(guò)多久，我會(huì )吹幾首簡(jiǎn)單的歌了，果然紅圈就沒(méi)有了。而現在，我已經(jīng)會(huì )了幾首七級的曲子了，還幫陳老師輔導一些新生，陳老師也夸我進(jìn)步很大。
陳老師，是一個(gè)偉大的老師，他付出心血教導我們，把我們從一個(gè)音符也不認識，沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè )理知識，到能吹到各種曲子，真是辛苦了！
寫(xiě)人作文500字 我的陳老師-四年級作文10
湘郡未來(lái)實(shí)驗學(xué)校有一位姓陳的語(yǔ)文老師是我們六（一）班的班主任。
陳老師長(cháng)得高高的，略有點(diǎn)胖，還有著(zhù)一雙明亮聰慧的大眼睛，仿佛能把講臺下的小動(dòng)作“一覽眾山小”。
陳老師喜歡“獎勵”一些在寢室樓里不聽(tīng)生活老師話(huà)的同學(xué)極富有想象力的作文，例如：《我是小飛俠》、《凌晨4點(diǎn)的601室》······這些作文既充滿(mǎn)了精彩的片段，也不乏檢討的意味。
陳老師會(huì )嚴厲的懲罰無(wú)論在教學(xué)樓或生活樓都不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，我們班有一個(gè)同學(xué)被老師懲罰做了一千多個(gè)仰臥起坐呢！
懲罰后，就是陳老師真正的獎勵時(shí)刻；每周百尺竿頭第一的小隊和逆流而上進(jìn)步小隊都能獲得大家喜愛(ài)的零食，許多小隊為了這個(gè)稱(chēng)號不惜下課時(shí)間樂(lè )于助人想加分呢！各種“明星”更榮耀，奪得稱(chēng)號或不僅可以把大頭貼“曬”在全班同學(xué)和家長(cháng)共睹的家�；ヂ�(lián)上，獲得本子、便利貼之內的'學(xué)習用具，還可以大把的加操行分，何樂(lè )而不為呢？
如果學(xué)校組織的比賽和班級考試平均分能奪得第一的“寶座”，那么陳老師獎勵的幅度就會(huì )上升一個(gè)層次，讓大家的歡喜都“更上一層樓”。
陳老師上課同學(xué)們都聽(tīng)得特別認真，是因為陳老師講課很有趣，同學(xué)們又提心吊膽地怕被陳老師點(diǎn)著(zhù)名，之所以凡事陳老師上課沒(méi)有同學(xué)敢開(kāi)小差，都全神貫注地聽(tīng)陳老師上課。
下課時(shí)，陳老師不是上課時(shí)嚴肅的作風(fēng)，而是在和我們開(kāi)點(diǎn)兒小玩笑，連幾個(gè)上課喜歡被老師逮著(zhù)的同學(xué)也一起找陳老師講笑話(huà)。
我的班主任陳老師，好似春雨滋潤了六（一）班的心田，而“春雨”陳老師卻悄聲無(wú)息地消失在泥土之中。
寫(xiě)人作文500字 我的陳老師-四年級作文11
同學(xué)們，孫悟空大家都認識吧？他會(huì )七十二變，我心目中的陳老師也像孫悟空一樣會(huì )變，不信，你看！
每天早晨，陳老師就像一位漂亮的公主出現在我們眼前。
她個(gè)兒不高，一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)披肩而下，一雙大大的眼睛炯炯有神[注: 炯炯：明亮的樣子。形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神。]，看起來(lái)是那么的美麗大方！
每當我們遇到困難時(shí)，陳老師就變成慈祥的“母親”，幫助我們。
一次，我做作業(yè)時(shí)，有一道難題不會(huì )，我一會(huì )兒拍拍腦門(mén)，一會(huì )兒咬咬筆蓋，苦思冥想[注: 絞盡腦汁，深沉地思索。]，腦袋都快想爆炸了！——沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，陳老師出現在我面前：“遇到難題了？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師又說(shuō)：“周瑞琪，別灰心，回憶一下上課的.內容，就可以攻破這道難題！”我聽(tīng)了陳老師的鼓勵和指導，很快就解決了這道難題。
有時(shí)，陳老師又像嚴厲的警察。只要有同學(xué)上課不聽(tīng)講，陳老師就用她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛盯著(zhù)那位同學(xué)。一次上課時(shí)，我正在底下玩橡皮，陳老師講課的聲音忽然提高了，我急忙抬起頭，這時(shí)我的目光和陳老師的目光相碰。那時(shí)，我覺(jué)得陳老師真像一位嚴厲的警察，于是，我立刻坐好用心學(xué)習。
課堂上，陳老師為了引起我們學(xué)習的興趣，不時(shí)的穿插一些笑話(huà)，課間，陳老師還和我們說(shuō)這聊那，有時(shí)還和我們一起做游戲呢！那時(shí)，陳老師就像比我們大不了幾歲的孩子王。
寫(xiě)人作文500字 我的陳老師-四年級作文12
我的一位老師——陳老師，是我的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，好看極了！
她是一位溫柔的老師。記得我剛上三年級的時(shí)候，有一次打了預備鈴，我才氣喘噓噓地來(lái)到教室門(mén)口，我喊了一聲：“報告！”陳老師看見(jiàn)了，不但沒(méi)有批評我，反而溫和的對我說(shuō)：“趕快進(jìn)來(lái)，不然遲到了！”我聽(tīng)了無(wú)比感動(dòng)。
還有一次做課堂作業(yè)的時(shí)候，老師來(lái)到我的身邊，關(guān)切的摸摸我的頭說(shuō)：“寫(xiě)的.不錯，好好干！”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字使我立刻感到心里熱乎乎的。我暗暗下決心一定努力學(xué)習，用好成績(jì)報答她。
陳老師是一位責任心很強的老師。只要我的字寫(xiě)得不好，她就會(huì )立刻給我指出，并要求我認真寫(xiě)。只要我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步她就會(huì )用紅花鼓勵我。在陳老師的耐心幫助和鼓勵下，現在我的字寫(xiě)得比以前漂亮多了。
陳老師不僅關(guān)心我也關(guān)心每一位同學(xué)。每天放學(xué)以后，陳老師都會(huì )給幾個(gè)學(xué)習差的學(xué)生補課或者輔導作業(yè)，在她的心目中是不讓一個(gè)人掉隊。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的陳老師是春蠶，是蠟炬，她在為我們學(xué)生默默地奉獻著(zhù)自己。記得那一次，我們正安安靜靜地寫(xiě)課堂作業(yè)，無(wú)意間，我抬頭看見(jiàn)陳老師趴在講臺上�！瓣惱蠋�，怎么了？”只見(jiàn)陳老師臉色蒼白，雙眉緊鎖，不時(shí)露出痛苦的神色。我看到老師難過(guò)的樣子很心疼，心想：老師您太累了，您到辦公室去休息休息吧！可是，陳老師卻一直堅持到下課才拖著(zhù)無(wú)力的雙腿離開(kāi)教室……
這就是我的一位老師——陳老師。
我想對陳老師說(shuō)：“老師，謝謝您！老師，我愛(ài)您！
寫(xiě)人作文500字 我的陳老師-四年級作文13
新學(xué)期開(kāi)始了，新老師又有了，新教室又有了。
第一節課是語(yǔ)文課。我們都好奇地等待著(zhù)新老師的到來(lái)。不久，新老師來(lái)到了教室，我們一看才知道是五一 班的 老師。 老師長(cháng)著(zhù)大大的.耳朵，長(cháng)發(fā)披肩，一雙迥迥有神的眼睛盯著(zhù)我們。
只見(jiàn) 老師把書(shū)放在課桌上，用她那明亮的眼睛掃描了整個(gè)教室，目光與我接觸時(shí)，我心一緊，全身微微一顫，因為之前我聽(tīng)說(shuō) 老師很兇。她大約用了幾分鐘做了自我介紹就開(kāi)始上課了。十分鐘后，老師開(kāi)始提問(wèn)，這時(shí)我的心怦怦跳個(gè)不停，怕被老師點(diǎn)到，因為我怕答錯。 老師好像看懂了我的心思，便說(shuō)道：“不用怕，答錯了沒(méi)關(guān)系�！甭�(tīng)了這話(huà)我大膽地舉起了手， 老師點(diǎn)了我，我結果答對了。這真是一節有趣的語(yǔ)文課��！
別看 老師外表溫柔，其實(shí)對我們很?chē)栏�。當天下午放學(xué)時(shí)， 江 老師叫我們排隊集合，我們爭先恐后地擠出去，這讓教室很亂，正好 老師路過(guò)看見(jiàn)了我們，便叫我們回教室坐兩分鐘再走，不久兩分鐘到了，先 老師叫女同學(xué)出去排隊，然后叫男生起立，這時(shí)有些同學(xué)講話(huà)了， 老師又叫我們坐下再起立，然后出去。出校門(mén)后，有同學(xué)對我說(shuō) 老師對我們太嚴格了，可我覺(jué)得 老師這樣是對我們好。
老師可真是一位好老師��！
寫(xiě)人作文500字 我的陳老師-四年級作文14
人的一生，總會(huì )有一些難忘的人和事，久久不能忘懷。時(shí)常響起時(shí)，帶著(zhù)感激，帶著(zhù)甜甜的心情思念著(zhù)她陳老師。
當我六年級遇到陳老師，我的命運也在不停的轉變著(zhù)。自從陳老師留我的'那個(gè)下午，我就徹底的脫胎換骨了。
那十一的風(fēng)和日歷的下午，可愛(ài)的同學(xué)們都朝氣蓬勃，都個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，迎接著(zhù)老師的古詩(shī)抽查�？晌覅s垂頭喪氣的，因為我在家里就沒(méi)有背。
等老師開(kāi)始抽查，同學(xué)們你爭我搶?zhuān)吕鲜翘舨蛔��？晌夷?嚇得心怦怦直跳。天與我作對，我被調到了。我竟在全班人的面前說(shuō)：“老……師，對不……起，我不會(huì )。�！蔽液�(jiǎn)直無(wú)地自容，找個(gè)地縫就要鉆進(jìn)去。老師看出來(lái)我的心思，沒(méi)有當眾批評我。放學(xué)讓我留下來(lái)背完再走。
放了學(xué)，我和幾個(gè)同學(xué)留了下來(lái)，我還慶幸著(zhù)想：“這么多人陪我背哈哈！”我拿起故事書(shū)，背了一會(huì )課背完了。老師讓我給他背。我流利地背完了。陳老師說(shuō)出那令我終生難忘的那句話(huà)：“常晨旭，你是最不應該站在這，你令我失望�！蔽殷@呆了，失望?我不應該站在這?在我眼里我還不如身邊的人��！老師怎么這么說(shuō)。
在回家的路上這句話(huà)一直在我腦子里回蕩。到了家，我思考這句話(huà)，最終。我想：“既然老師看的起我，為什么自己看不起自己呢？”之后，我在一星期內，努力學(xué)習就達到了上游成績(jì)。
如果沒(méi)有老師那句話(huà)，我會(huì )有現在的一切么?這是偶然，也是必然，對我的影響是多么多么大��！
已經(jīng)對學(xué)習失去信心的我，卻幸運的遇見(jiàn)了陳老師！我感謝這位老師，我要永遠的記住這位老師！
一句小批評，莫大師生情！
寫(xiě)人作文500字 我的陳老師-四年級作文15
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，當我踏進(jìn)東廈小學(xué)，在寬敞明亮的教室里第一次遇見(jiàn)您時(shí)，您甜甜的笑臉，柔柔的聲音，讓我感到十分親切，您的出現一下子就消除了我的緊張心理。從那時(shí)起，我就從心底喜歡上了您——我親愛(ài)的陳老師。
記得有一次，我因粗心大意在考試中失去了不少分數，導致成績(jì)不理想。其中有一道題目我只是忘記寫(xiě)標點(diǎn)符號竟被扣一分，我感到很委屈，為自己辯解：不就一個(gè)標點(diǎn)符號嗎？還要斤斤計較。這也使原本開(kāi)朗活潑的我受到嚴重的打擊而變得悶悶不樂(lè )。下課鈴一響，您把我請進(jìn)辦公室，嚴肅地對我說(shuō)：“依煌，老師之所以對你嚴格要求，只是希望你能從中吸取教訓，克服粗心大意的毛病。在下次考試時(shí)，認真看清題目再做題，爭取考出好成績(jì)�！苯又�(zhù)，老師還把我做錯的題目重新給我講解，直到我弄懂為止。老師深思了一會(huì )，又語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“我們每個(gè)人都不能因為一次失敗而灰心喪氣，只要你能努力拼搏，認真吸取教訓，就一定能成功。俗話(huà)說(shuō)得好，失敗乃是成功之母。老師諄諄教誨，溫暖我幼小的心靈，也讓我看到了希望。
在老師的`悉心指導和我的努力下，我的成績(jì)迅速上升。我時(shí)時(shí)忘不了陳老師對我的關(guān)心，是老師的鼓勵為我架起進(jìn)步的階梯。我慶幸自己能碰上了這樣的一位好老師而感到高興。在今后的日子里，我一定會(huì )牢記您的教誨，刻苦學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您對我的培養和教育。
親愛(ài)的陳老師——我愛(ài)您！
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