關(guān)于我的好老師作文（精選10篇）
導語(yǔ)：老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著(zhù)您當年點(diǎn)燃的火花! 下面是小編整理的關(guān)于我的好老師作文（精選10篇），歡迎大家閱讀!
我的好老師作文1
人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂工程師。我曾經(jīng)看到鄧小平爺爺的一句名言：一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì )主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。是啊，老師，多么神圣的一個(gè)職業(yè);老師，多么偉大的一個(gè)職業(yè)。在我的心中，曾有一位我永遠都不會(huì )忘的老師——梁老師。
梁老師雖然只教了我1年，但他的一句警告，一個(gè)微笑都好像在我的耳旁回蕩著(zhù)。我還記得，梁老師經(jīng)常在課上給我們講笑話(huà)，讓我們輕松一下;我還記得梁老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實(shí)驗;我還記得，梁老師語(yǔ)重心長(cháng)的對犯了錯的同學(xué)講道理。在以前，我總認為語(yǔ)文要寫(xiě)作文，要閱讀分析，我并不喜歡語(yǔ)文，但自從碰到了梁老師，我漸漸地覺(jué)得語(yǔ)文并不是我想像中那么難，并開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數學(xué)考砸了，數學(xué)老師不但在課上批評了我，下課后，老師還把我叫到辦公室訓了一頓，這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來(lái)的什么課我都聽(tīng)不下去了，這一切，梁老師都看在眼里，她把我叫到辦公室，讓我坐下，問(wèn)我出了什么事，我一五一十的告訴了梁老師，她笑著(zhù)拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“難免有一次失誤是很正常的，梁老師小時(shí)候有好多次比你考的還要糟糕呢，記�。�"失敗是成功之母。"這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，老師相信你能行的�！边@一席話(huà)，說(shuō)的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話(huà)全部記在腦子里，在下一次的考試中，我特別認真，特別仔細。終于，功夫不負有心人，我取得了班中第一的好成績(jì)，這一切都要歸功于梁老師。
我心中的好老師，我眼中的好朋友，老師，我永遠都不會(huì )忘記你!
我的好老師作文2
在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。仔細想來(lái)，在這六年里，對我們最好的是現在的班主任—李老師。
李老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，他當我們的班主任有三年了。他個(gè)子不算高，胖胖的，有時(shí)說(shuō)笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫，十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕，工作十分認真，很負責任，對同學(xué)們是寬容對待。上課時(shí)，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話(huà)給我們講課。
有一次放假，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒(méi)有記住，也就因此沒(méi)有完成。周一到來(lái)了，我背著(zhù)書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽(tīng)到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái)，我立刻慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現我的作業(yè)沒(méi)有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的任務(wù)，可李老師并沒(méi)有生氣，只是親切地說(shuō)：“不要緊，補起來(lái)吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì )忘記了，要注意!”
從那次以后，我幾乎不再忘記作業(yè)了。
李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書(shū)，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們，一直體諒著(zhù)我們。上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細。他一個(gè)字一個(gè)字的看，細心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，真讓我敬仰!
多年來(lái)，李老師最體諒我最了解我，他語(yǔ)言流利、通暢，教學(xué)方法也獨特，真是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，是我最敬愛(ài)的班主任!
我的好老師作文3
我的好老師，他是我的爸爸。
我的爸爸，和別的爸爸愿望一樣，望子成龍，望女成鳳。但這位好老師對我來(lái)說(shuō)只能用一個(gè)字來(lái)形容“嚴”!
剛上小學(xué)一年級，爸爸對我可不像對別的'父母對自己的孩子一樣，別的小孩上學(xué)放學(xué)都有爸爸媽媽來(lái)接送，可爸爸呢，只是對我教育了一番：“家里離學(xué)校不遠，你已經(jīng)不是幼兒園的小朋友了，是不是可以自己走路回家了?”我聽(tīng)到了這句話(huà)，眼淚就忍不住跑了出來(lái)：“不嘛，爸爸，我就要你們接送!”“你不是已經(jīng)是小大人了嗎，怎么還是這樣任性呢?你要從小學(xué)會(huì )獨立，長(cháng)大以后才會(huì )成功啊，不是爸爸媽媽不關(guān)心你，只是我們不想讓你從小太過(guò)依賴(lài)我們，欣玉，你要知道，我和媽媽所做的一切都是為了你啊……”
那天之后，我上學(xué)放學(xué)父母一般都不會(huì )來(lái)接送，于是，我明白了：一切不能太過(guò)依賴(lài)別人，否則，你將注定失敗。
在學(xué)習上，爸爸可是盯緊了我。
三年級的時(shí)候，英語(yǔ)和科學(xué)我也開(kāi)始接觸，而爸爸也開(kāi)始了行動(dòng)，于是，一張計劃表誕生了：早晨起床，先復習，聽(tīng)英語(yǔ)，背語(yǔ)文，學(xué)科學(xué)。下午放學(xué)回家，每天學(xué)習課外的10個(gè)英語(yǔ)單詞，看課外書(shū)，做摘抄卡。這些討厭的學(xué)習計劃，天天都要實(shí)行，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，不過(guò)學(xué)習成績(jì)證明了實(shí)行這些計劃的好處。
五年級到了，這就意味著(zhù)離畢業(yè)越來(lái)越近，爸爸可比我還緊張，所以，對我又實(shí)施了教育：身為一班之長(cháng)，當然要起帶頭作用，以后每天早點(diǎn)到學(xué)校，早點(diǎn)晨讀，同學(xué)們有困難就要互相幫助，不要為了一點(diǎn)小事就去斤斤計較，聽(tīng)懂了嗎?我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
爸爸，這個(gè)值得尊敬的好老師，千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達我的心聲，但我只想對您說(shuō)三個(gè)字：我愛(ài)你!
我的好老師作文4
她，透著(zhù)淡淡的清香，散發(fā)著(zhù)濃濃的書(shū)卷氣，有時(shí)仿佛還攙雜著(zhù)微微的孩子氣，她愛(ài)笑，還總是笑得那么甜美。她就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時(shí)她會(huì )被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時(shí)候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說(shuō)我們。這就是她--小穎老師。
有時(shí)我有不懂的問(wèn)題，她會(huì )把手輕輕搭在我的肩上，我心里就像有一只小兔一樣怦怦直跳，她似乎明白了我的心思微微向我笑了笑，我的心竟有絲甜甜的感覺(jué)，像吃了蜜一樣!她的發(fā)絲輕輕落在我的身上，輕輕浮過(guò)我的臉頰，有絲淡淡的清香。
在之前，卻發(fā)生了這樣一件事，你也許會(huì )大聲斥責我們吧......
“嘩--”教室里一片狼藉，吵鬧聲，尖叫聲，笑聲，嘶喊聲......在長(cháng)廊里回蕩，似乎沒(méi)人聽(tīng)到“刺耳”的鈴聲，她站在門(mén)口，一下子安靜了許多，可小聲議論卻是避免不了的。她那一雙難以置信的眼神盯著(zhù)我，我竟有一種說(shuō)不出的難為情，臉漸漸的紅了起來(lái)，頭低了下去。她的眼里攙雜了什么?是淚，還是憤怒?她悄悄走進(jìn)來(lái)，很慢，很輕。仿佛帶著(zhù)一股怒氣，卻又攙雜了一些失望。我不知道她想什么，卻又能體諒她。我原本以為她進(jìn)來(lái)會(huì )狠狠得批評我們，可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風(fēng)雨的前夕，卻誤會(huì )了她，想起還真是后悔耶，我們都低著(zhù)頭等著(zhù)那遲遲不來(lái)的批評，心里有一種說(shuō)不出的后悔，她什么也沒(méi)說(shuō)只是很用心的在上課，整節可我都聽(tīng)得很認真，第一次那么用心，我不想讓老師總是操心，因為她們的大半生都在為我們學(xué)生服務(wù)!
老師就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明透澈!
老師就蠟燭，點(diǎn)亮別人，燃燒了自己。
我的好老師作文5
我有一位好老師，她教我們數學(xué)，不胖不瘦中等身身材，長(cháng)得很漂亮，還很關(guān)心人，特別是學(xué)生的學(xué)習方面。我們班同學(xué)都很喜歡她。
有一天數學(xué)課下課的時(shí)候，她對我說(shuō)“王澤麒，放學(xué)后，你留一下�！狈艑W(xué)了，其他同學(xué)都走了，我一個(gè)人坐在教室里等老師。我想，這次一定少不了挨老師的罵了，我的心里就像十五個(gè)吊桶打水--七上八下。聽(tīng)到老師的腳步聲，我更加緊張了。但是讓我沒(méi)想到的是，老師不僅沒(méi)有批評我，還親切的對我說(shuō)：“你這次考試沒(méi)有考好的原因是，是對‘升’和‘毫升’還不明白，我幫你補習一下，你可要認真聽(tīng)呀!”
這時(shí)，我懸著(zhù)的一顆心終于放了下來(lái)。然后，老師幫我講解“升”和“毫升”的知識�？伤v了一遍，我還是似懂非懂。老師見(jiàn)我還不太明白，就回辦公室倒了一杯水拿過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這杯水大約300毫升，你現在喝兩口�！蔽野蠢蠋煹囊蠛攘藘煽�，老師說(shuō)：“杯子里還剩下250毫升�！崩蠋熥屛矣嬎阋豢谒蠹s多少毫升。我立刻報出了答案：25毫升。老師又說(shuō)那么一瓶墨水大約是50毫升，一瓶飲料大約500毫升。這時(shí)我恍然大悟，一下子明白了毫升是什么意思。
接著(zhù)，老師又給我講了“升”�！澳阗I(mǎi)過(guò)大瓶飲料嗎?一大瓶飲料大約2升，也就是2000毫升，一升等于多少毫升?……”聽(tīng)了老師的講解，我明白了升和毫升的意義，還明白了升和毫升的進(jìn)率。老師見(jiàn)我明白了，就讓我訂正試卷。我覺(jué)得這些題目變得非常容易，很快，就全訂正對了。
這時(shí)，天已經(jīng)黑了，老師又把我送回家，我真的很感動(dòng)。
有了水的幫助，魚(yú)兒才能自由自在的游泳;有了陽(yáng)光的幫助，花兒才能開(kāi)得鮮艷;有了老師的幫助，我才能茁壯成長(cháng)。
老師，謝謝您!我一定要努力學(xué)習，將來(lái)幫助更多的人。
我的好老師作文6
她有一雙黑亮的眼睛，一笑還有兩個(gè)小酒窩，她就是和藹可親的朱老師。
她總是帶著(zhù)微笑來(lái)上語(yǔ)文課，因此，我非常喜歡她的課。記得有一次，我正在聚精會(huì )神地做作業(yè)，忽然，一句溫柔的話(huà)語(yǔ)傳進(jìn)我的耳朵：“把頭抬起來(lái)一點(diǎn)，不然會(huì )近視的�！蔽姨痤^，原來(lái)是朱老師，她溫和地看著(zhù)我。我不好意思地說(shuō)：“哦！”立刻把身子挺直。朱老師又輕輕地拍了一下我的后背，然后向后走去。
從此，當我寫(xiě)作業(yè)頭要低下去時(shí)，朱老師溫柔的話(huà)語(yǔ)就會(huì )回響在我的耳邊，我立刻又挺直身子。
一天，一個(gè)同學(xué)叫我去朱老師的辦公室。我以為做錯了什么事，朱老師要批評我，心怦怦直跳，等我大著(zhù)膽子到了辦公室，想不到朱老師居然要送給我書(shū)。頓時(shí)，我的眼淚幾乎要流出來(lái)了，一股敬意涌上心頭。我接過(guò)兩本書(shū)，連忙說(shuō)：“謝謝朱老師�！�
我一直記得第一次翻開(kāi)老師送我的那本《彼得·潘》被吸引的情景。直到現在，我還忍不住要在空閑時(shí)翻閱一下。就是從那時(shí)候起，我開(kāi)始喜歡上讀書(shū)，喜歡上了語(yǔ)文。我深深地感謝她！
雖然朱老師不教我們語(yǔ)文兩年了，但每次一見(jiàn)到她，我都要走到她身邊，親切地叫她一聲老師。
我喜歡您，感謝您，我的好老師。
我的好老師作文7
吟著(zhù)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句，任憑風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，帶走歲月，留下清涼。轉眼間，一年已經(jīng)過(guò)去了，剛進(jìn)校的情景至今記憶猶新。
第一節地理課，我們坐在教室里，并沒(méi)有聽(tīng)課的打算。因為，按照常規，這節課是用來(lái)講規矩的。他來(lái)了，穿著(zhù)一身運動(dòng)裝，手插在褲口袋里，胳肢窩里夾著(zhù)課本。這怎么看都不像是上課，倒像是逛街。只見(jiàn)他拿起粉筆，在黑板的左下方，傾斜45°寫(xiě)了一個(gè)潦草的繁體的“陳”字。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)了幾句，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)“拿書(shū)”。
打開(kāi)那嶄新的地理書(shū)，映入眼簾的是一個(gè)“地球”。
我記得很清楚，從那天起，地理課上的“地球”就不再叫“地球”了，而被他替換成了“西瓜”。
他很幽默，總是能讓我們在笑聲中記住那些知識點(diǎn)。
“西瓜”上有許多線(xiàn)，那叫經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)，他從不拿地球儀，直接用他的肚子比劃，橫著(zhù)的，豎著(zhù)的。
我的好老師啊，當你用肚子來(lái)比劃著(zhù)“西瓜”和經(jīng)、緯線(xiàn)的時(shí)候，我們不僅牢牢的記住了這些知識點(diǎn)，還有你那幽默的性格。
我的好老師啊，當你叉手走進(jìn)教室、在黑板上寫(xiě)下那“陳”字的時(shí)候，我們牢牢的記住了那印象，還有你那獨特的舉動(dòng)。
我的好老師啊，當同學(xué)們給你取綽號、當同學(xué)們與你稱(chēng)兄道弟的時(shí)候，我們牢牢的記住了你的笑容，還有你那大度的胸懷。
我的好老師��！
我的好老師作文8
老師是朋友，師生情比友情更好，老師是親人，那份情感比父母對我情感更加珍貴，除了父母，老師就是最疼愛(ài)我的人啦！我的好老師是王老師，王老師既是班主任又是語(yǔ)文老師。
我記得有一次，王老師的喉嚨發(fā)炎了，她還來(lái)上課，上課的時(shí)候王老師好的聲音變得更加沙啞了，聲音越來(lái)越小了，可王老師還努力地講課，下課的時(shí)候，王老師還努力地講課，下課的時(shí)候，王老師喝了口水，又含著(zhù)幾片金嗓子，還拿出備課本假裝正在上課一樣講了起來(lái)，好像忘記了她自己喉嚨已經(jīng)發(fā)炎了。還有一次，王老師叫我們每天中午在食堂吃好飯后都去教室寫(xiě)一些練習，本來(lái)老師自己可以去宿舍休息，王教師為了我們的成績(jì)提高上去放棄了自己中午休息的時(shí)間，叫我去寫(xiě)練習，有幾次王老師管著(zhù)管著(zhù)居然睡著(zhù)了。王老師有一次被我偷聽(tīng)她和其他老師的對話(huà)，有一個(gè)老師說(shuō)：“王玲平，你中午不休息還給那些同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，你真笨��！”王老師笑笑卻說(shuō)：“只要同學(xué)們成績(jì)能提高上去，我寧愿不要休息的時(shí)間�！�
我們的王老師真是一個(gè)好老師寧愿自己沒(méi)有休息的時(shí)間，寧愿自己的喉嚨發(fā)炎，也要把同學(xué)們的成績(jì)提高上去。
我的好老師作文9
我有一個(gè)好的老師，他叫沈素玲，為什么要說(shuō)她好呢？那是因為，沈老師都把我們班級的每一個(gè)孩子，都當成自己的孩子一樣的對待。
所以，我們也把沈老師當成我們在學(xué)校的依靠，也是在學(xué)校的家長(cháng)，不過(guò)，老師雖然不是我們的親生媽媽但是，他把媽媽的責任，一個(gè)不剩的，全做到了，真是了不起，不過(guò)，有一天夜晚我沒(méi)回家，我去了網(wǎng)吧，沈老師和我的爸爸、媽媽一起找我，找到了我之后，我和我的媽媽和爸爸回了家，他們一知道我去了網(wǎng)吧，心里非常傷心，又打我，到了最后，跟我講了很都道理，是我認識了很多，到了學(xué)校，老師也狠狠的批評了我，我心里想，教訓的對，因為，我去網(wǎng)吧了啊，所以，我每天要按時(shí)回家，不需遲到一下，從現在到以后再也不會(huì )出現過(guò)這種事情啦。
我發(fā)誓，以后我決定，不網(wǎng)踏進(jìn)網(wǎng)吧半步，以后再也不會(huì )出現這種事情了,不過(guò)，沈老師和我的親生父母一樣好，沈老師就好比，他是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，你說(shuō)：“是不是，一位好老師呀？”
我的好老師作文10
從育兒班，到小學(xué)，到初中，教過(guò)我的老師有很多�；蛟S幾年后，我已經(jīng)不能急的其中一些老師，但唯獨有一位，是我終生難忘的。
劉老師年近五十，有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教出的學(xué)生有的已經(jīng)畢業(yè)工作，有的在名牌大學(xué)讀書(shū)。劉老師之所以使我難忘，是因為老師不同尋常的教學(xué)。
劉老師上課，從不直接教給我們知識。上課時(shí)大部分時(shí)間是在與我們互動(dòng)。她的思緒與情緒，此時(shí)是完全沉浸在課文里的。老師把我們吸引到課文里，老師的語(yǔ)調，跟隨著(zhù)課文里的情節高昂起來(lái)，又低沉下去；我們跟著(zhù)老師，在知識的海洋里、在文字的韻味中遨游。
劉老師善于發(fā)掘學(xué)生的潛能。老師循循善誘，這提高了我的語(yǔ)文水平，提升了我的語(yǔ)文學(xué)習能力。每每上劉老師的語(yǔ)文課，我總是如魚(yú)得水。老師交給我們的，不僅僅是生詞表上的字詞，課文中的句子，更多的是我們可以受用一生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)言鑒賞能力。
現在回想起來(lái)，我的劉老師教給我的東西是多么可貴��！雖然，某一天，劉老師或許會(huì )不在了，但老師教給我的知識，以及我對老師的感恩、敬佩之情，是會(huì )伴我一生的。
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