老師，您好_650字
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瀏覽記憶的長(cháng)河，尋找那份最溫馨的回憶……
上課鈴聲在同學(xué)們不安的爭吵聲中響起。據小道消息講，這學(xué)期開(kāi)始就要換老師了。剛開(kāi)學(xué)就聽(tīng)到這種消息，頓時(shí)沒(méi)了向同學(xué)們噓寒問(wèn)暖的沖動(dòng)，不安兩字實(shí)實(shí)在在寫(xiě)在了臉上，手腳因緊張而不停地顫動(dòng)著(zhù)。
窗外陡然傳來(lái)了一聲咳嗽，班里立即鴉雀無(wú)聲。外面無(wú)規律的腳步聲緊扣著(zhù)我們的心弦。當我們看清來(lái)者之時(shí)，不禁哄堂大笑。站在眼前的是一個(gè)幾近謝頂的人，只有幾根花白的頭發(fā)還在光禿禿的頭頂上無(wú)奈地矗立著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)它經(jīng)歷過(guò)的滄桑。聽(tīng)到我們的笑聲，他用那略微嘶啞的聲音呵斥起來(lái)，說(shuō)完還咳嗽了幾聲�？粗�(zhù)他認真的樣子，我們也不好再笑了。班中，重回寧靜。
開(kāi)始上課了，一切又回到以前百無(wú)聊賴(lài)的氛圍。先是訓話(huà)，之后便提出了一些上課的要求。按照以往，我們也只是左耳進(jìn)右耳出而已，然而今天，卻更加地肆無(wú)忌憚起來(lái)，說(shuō)話(huà)的聲音，偷笑的聲音和老師的呵斥聲交織成了一首難聽(tīng)的交響樂(lè )。
日子就這樣一天天過(guò)去，我們和這位“年邁的老師”成了好朋友。光榮成為班干部的我，自然是老師辦公室里的�？�，也不知見(jiàn)了多少次老師和藹的笑容和背后的辛勞。(查找zuowen就來(lái)-)
那時(shí)，我們班是全年級最難管理的班級。您的到來(lái)，改變了我們。兒童節時(shí)的禮物，運動(dòng)會(huì )時(shí)的冰糕，甚至連平安節我們送給您的蘋(píng)果，最后也還是進(jìn)入了我們的肚子里，這一切細微的舉動(dòng)，都溫暖著(zhù)我們不諳世事的童年。
是您用溫暖，融化了一顆顆調皮的心�，F在的我才明白，那時(shí)的生活有多么的美好，您對我們的批評與鼓勵，為我們之后的生活減少了多少麻煩，增添了多少的動(dòng)力。
雖然在畢業(yè)后再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)您，但是眼前卻總是浮現著(zhù)您的身影，想起那時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在此，只想發(fā)自肺腑的問(wèn)候您一聲：老師，您好！
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她，一位幽默、風(fēng)趣的老師，第一次見(jiàn)到她是在四年級那間寬敞、明亮的教室里。見(jiàn)到她的第一眼就感覺(jué)她是媽媽說(shuō)的那個(gè)認真、細心，對工作一絲不茍的優(yōu)秀教師。是的，一星期內，在同學(xué)和她之間發(fā)生了許多有趣的事。
老師姓孫，個(gè)子高挑，小麥色的皮膚，勻稱(chēng)的身材；一頭波浪似的棕褐色頭發(fā)，喜歡扎成一個(gè)高高的“馬尾巴”；一雙銳利、深邃的眼睛似乎能看透每個(gè)同學(xué)的心。對了，老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)呢！上課時(shí)，如果有同學(xué)在交頭接耳，老師便會(huì )用眼睛緊盯著(zhù)那個(gè)同學(xué)，意思就是：別說(shuō)話(huà)，回過(guò)神來(lái)后的同學(xué)會(huì )立刻坐正，專(zhuān)心聽(tīng)講。
有一次，孫老師看見(jiàn)一位同學(xué)頭老是低著(zhù)，手在抽屜不斷摸索著(zhù)。老師給她使了個(gè)眼色，可她并沒(méi)有體會(huì )，還在抽屜里摸來(lái)摸去。孫老師生氣了，對她說(shuō)：“請問(wèn)你在找什么？難道是貴重的金子嗎？”我們捧腹大笑，個(gè)個(gè)笑得東倒西歪。至于那位同學(xué)頓時(shí)無(wú)地自容，于是身板挺直，認真聽(tīng)起課來(lái)。
孫老師做任何事都會(huì )很?chē)栏�、認真。對我們更是如此嚴格：上語(yǔ)文課時(shí)，老師覺(jué)得我們說(shuō)“老師，您好”的聲音太拖拉了，就讓我們坐下重新喊。第二次，老師還覺(jué)得不干脆簡(jiǎn)練，便宣布，以后上課喊“老師好”三個(gè)字，同時(shí)要微微鞠躬，連續練了好幾遍，老師才滿(mǎn)意了。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)要撿起地上的橡皮，看起來(lái)很像鞠躬一直把腰彎到地面上。孫老師打趣地說(shuō)：“你真聰明，這個(gè)鞠躬很及時(shí)，一舉兩用啊�！闭嬗幸馑�，但更有意思的還在后面呢！
我們寫(xiě)練習冊的時(shí)候，一個(gè)句子是“老師為我們付出了許多心血”。一位同學(xué)將“心血”的“血”寫(xiě)成了“命”了。天哪！孫老師說(shuō)：“你瞧，我把命都給你了，你再不認真，以后我可要來(lái)索命的呀！”“哈哈……”我們哄堂大笑，差點(diǎn)把屋頂給掀啦！那位寫(xiě)錯字的同學(xué)也尷尬極了。此時(shí)的他，恨不得在地板上找條縫鉆進(jìn)去得了。
這就是我的老師，她既幽默又嚴格。她做事認真，一絲不茍，對我們各方面發(fā)展都很關(guān)心，真是位好老師！我對她頓生敬畏，“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。老師，我們一定不會(huì )辜負您對我們的希望！
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又是一年春來(lái)到，柳絮漫天飛舞，宛如一片片雪花。微風(fēng)輕撫我的臉龐，我漫步在校園中，往事一幕幕地浮現在我的眼前……
那時(shí)的我還是一個(gè)從三年級的一個(gè)班中分來(lái)的學(xué)生，面對不熟悉的環(huán)境，我小心翼翼地回到座位，再沒(méi)有開(kāi)口。直到遇見(jiàn)您一一吳老師，您也是剛剛從別的學(xué)校調過(guò)來(lái)的，和我一樣不熟悉周?chē)沫h(huán)境，可是您并沒(méi)有像我一樣沉默，總是笑嘻嘻地和同學(xué)們打招呼、交談。
有一天上課，您看到了座位上默默不語(yǔ)的我，讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，我支支吾吾地回答不出來(lái)，同學(xué)們都在笑我，而您沒(méi)有笑，而是在鼓勵我。打那以后我對您就多了一份敬意。
其實(shí)讓我深深地喜歡你的，是你發(fā)覺(jué)了我的作文天賦，如果不是您的關(guān)注，說(shuō)不定我的作文水平不可能提高，更別提發(fā)表作文了。是您發(fā)現了我身上的優(yōu)點(diǎn)和特色，要不然我現在依舊是一個(gè)特別普通的學(xué)生，身上沒(méi)有一點(diǎn)閃光點(diǎn)，甚至還有點(diǎn)自卑。也是您讓我走出了自卑，改掉了沉默，變得自信、活潑、開(kāi)朗，連班上的人緣都好了起來(lái)。
我還記得那一年，我投稿了好多篇作文，但都沒(méi)有成功，而班上許多同學(xué)的作文都發(fā)表了，甚至連學(xué)困生的作文都發(fā)表了，我很失落，也很奇怪，為什么連他們的作文都發(fā)表了，而我卻沒(méi)有。您告訴我：“或許是你的功力還沒(méi)有到家吧，你努力堅持，就一定能成功的�！蔽衣�(tīng)了您的話(huà)，又繼續寫(xiě)作文，而您一直都幫我投稿、修改。終于我的作文發(fā)表了�？僧斘铱吹侥瞧魑牡臅r(shí)候，發(fā)現您修改了很多的內容，您告訴我是花了兩節課時(shí)間改好的，聽(tīng)到這里，我的心里充滿(mǎn)了對您無(wú)限的感激，老師，您真好！
日月如梭，時(shí)間永遠都是那么的快，我們相處了兩年，原本我以為您會(huì )陪伴我度過(guò)最后的小學(xué)時(shí)光，可是您卻告訴我六年級的時(shí)候不教我們了，我聽(tīng)了當時(shí)就流下了淚。老師，我一定會(huì )珍惜我們最后相處的一段時(shí)光，哪怕是以后我們分開(kāi)，我也不會(huì )忘了您，以后再相遇時(shí)，我依然會(huì )給你鞠躬，說(shuō)一聲“老師，您好！”
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老師，這個(gè)把你從三歲培養到二十二歲的職業(yè)，也是除了父母之外每天和你在一起時(shí)間最久的人，因此我們從小就應該尊師，就像《呂氏春秋勸學(xué)》中寫(xiě)道“尊師則不論其貴賤貧富矣�！蔽椰F在的班主任宋佳老師留給我的印象最深刻。上一年級的時(shí)候，這位剛從大學(xué)畢業(yè)，年齡只有23歲的年輕老師當上了我的'班主任。
她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，每一根頭發(fā)都烏黑而又明亮，大大的眼睛嵌在她小小的、雪白的臉蛋上，眼神中還透出一絲童趣。甜甜的微笑總是掛在她的臉上。雖然她年齡小，經(jīng)驗不豐富，但是她很努力，很勤奮，從踏進(jìn)我們班級的那一刻起，宋老師就已經(jīng)在規劃她心中的博客了。從20xx年入學(xué)就開(kāi)始寫(xiě)博客，一直寫(xiě)到20xx年，一共寫(xiě)了五年，總共大約三十萬(wàn)字，字里行間記錄了我們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。特別是宋老師每學(xué)期給我們寫(xiě)的評語(yǔ)，每期的題材都不一樣，有書(shū)名、漢字、美食、歌曲、山川……這些評語(yǔ)我都特別喜歡，每次有一萬(wàn)字左右，剛開(kāi)始我只是覺(jué)得宋老師很努力，可是聽(tīng)了宋老師講她小時(shí)候的評語(yǔ)，我才感覺(jué)到原來(lái)我們的評語(yǔ)多么珍貴和獨一無(wú)二。我希望宋老師把評語(yǔ)一直寫(xiě)下去，這樣你就會(huì )成為我心中最有趣的老師。
還有，宋老師教的作文是在外面學(xué)不到的，她從不按語(yǔ)文書(shū)上的作文來(lái)教，而是讓我們親自體驗，我很喜歡上她的作文課，我喜歡寫(xiě)吃的東西，只要是跟吃有關(guān)，我會(huì )停不住筆的，比如從三年級開(kāi)始寫(xiě)吃瓜子、陳皮糖、姜餅屋……我就是這樣愛(ài)上寫(xiě)作的，宋老師我希望你能把作文課一直上到六年級！可是我和宋老師朝夕相處的時(shí)間不多了，再過(guò)一年我就要畢業(yè)了。我對老師的愿望是：尊重我們，理解我們，宋老師像我們的好朋友一樣很好地實(shí)現了我的這個(gè)心愿。
“明師之恩誠為過(guò)于天地重于父母多矣�！边@是晉葛洪的《勤求》中寫(xiě)道的，老師是這個(gè)世界上不可缺少的職業(yè)，一位好老師可以改變一個(gè)人的命運，謝謝您，宋老師，您是我的好老師！
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人的一生，會(huì )碰到很多人，但是對我們很重要的人并不多。同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，除了父母，誰(shuí)陪伴我們的時(shí)間最長(cháng)？
他（她）每天教我們知識，教我們做人，關(guān)心我們的身體，關(guān)心我們的生活；他（她）每天辛勤批改作業(yè)，直到深夜；他（她）每天認真備課，教我們學(xué)習，孜孜不倦。他（她），就是老師。
教師，是一門(mén)古老的職業(yè)，也是一門(mén)偉大而神圣的職業(yè)；教育，是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因為有了愛(ài)，老師們把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。自古以來(lái)，無(wú)數教師傾盡全力去教書(shū)育人，為的只是讓孩子們更加有知識、有才華；無(wú)數老師甚至放棄大好的前途，跑到山村去支教，他們并不是傻，他們只是想讓山村的孩子們也有文化，走出山村，走向城市；甚至有的教師在生命危急的時(shí)刻還為學(xué)生們上課，比如說(shuō)晏才宏老師，他在肺癌晚期說(shuō)話(huà)已經(jīng)相當困難的時(shí)候仍還對妻子說(shuō)：“幫我到學(xué)校定一間大點(diǎn)的教室，把學(xué)生召來(lái)。你帶上一杯水，我說(shuō)不出話(huà)時(shí)給我喝一口，我還想再講一課�！边�有石秋杰老師，48個(gè)春秋的生命歷程，14年的抗癌之路，石秋杰經(jīng)歷了3次大切除手術(shù)，幾十次化療、放療。14年來(lái)，石秋杰老師堅持以不與自己的教學(xué)工作相沖突為前提，沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生的一節課�；熓顾晭粏�，她就用麥克風(fēng)講課。生命結束前的48個(gè)小時(shí)，她還在為學(xué)生修改畢業(yè)論文。
同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們的老師在背后為我們付出了多少？我們是否努力了呢？是否對得起老師呢？老師默默無(wú)聞地為我們付出，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)我們的回報，難道我們就不應該回報了嗎？不，你錯了，我們應該回報老師，用我們的努力，用我們的成績(jì)！讓我們一起說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！我的好老師，謝謝您！
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老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)；老師，一句多么親切的問(wèn)候；老師，一份辛勤的耕耘……作為一名合格的老師，我認為就要博學(xué)多才，出口成章；就要具有高度的責任心，管理好班級和教育好每一位學(xué)生；就要擁有一顆博愛(ài)的心，和學(xué)生們融為一體。
很幸運的是，我就擁有一位這樣的好老師。她長(cháng)相甜美，溫柔善良。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)宛如瀑布般，微風(fēng)吹來(lái)，細發(fā)隨風(fēng)飛舞，真是迷人又可愛(ài)。夜鶯般的聲音，婉轉動(dòng)聽(tīng)，讓你聽(tīng)多久的課都不覺(jué)得累。
平時(shí)我們都習慣稱(chēng)她為“姐姐”，聽(tīng)著(zhù)一聲聲稚嫩的發(fā)自肺腑的“姐姐”時(shí)，老師的臉上頓時(shí)露出了開(kāi)懷的笑容，嘴里不住的說(shuō)：“小鬼仔們，有什么好事與‘姐姐’分享？”大伙忙湊上去，拉地拉手，扯地扯衣，七嘴八舌道：“姐姐、姐姐，周日是我的生日，你可一定要來(lái)參加哦！”“我爸媽出差了，只給我十元錢(qián)，‘姐姐’我吃什么好呢？”“‘姐姐’體育課，我們來(lái)跳繩比賽如何……”此時(shí)，我們的悲傷憂(yōu)愁都得到了一一排解，我們的喜悅與快樂(lè )得到了無(wú)限地分享�！敖憬恪辈痪褪俏覀冇H密無(wú)間的好朋友。我打心底里喜歡這個(gè)“姐姐”！
別看“姐姐”平時(shí)溫溫柔柔的，對待我們的學(xué)習那可是相當的嚴格。上課時(shí)，只要有一雙小手在搞小動(dòng)作；只要有一張小嘴在講小話(huà)；只要有一個(gè)人身在教室，心在外的話(huà)；她都會(huì )停下來(lái)，用嚴厲的眼神一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)他，直到你不好意思坐好為止。她經(jīng)常說(shuō)：“學(xué)生就要有學(xué)生的樣子，不能裝腔作勢，也不能三心二意。學(xué)習就要在四十五分鐘的課堂里出成績(jì)�！痹谒膰栏褚笙�，我們的學(xué)習成績(jì)日漸提高，老師也是看在眼里笑在心里。她還教育我們：“課堂上，尊重老師就是尊重自己。給別人一個(gè)安靜的課堂，就是給自己營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習環(huán)境……”至今老師的每一句殷殷教誨，我們都歷歷在目�！皣缼煶龈咄健�，正因為老師的嚴格要求，我們都漸漸地成長(cháng)了，從一株小芽長(cháng)成了一棵茁壯的小樹(shù)，相信不久的將來(lái)，我們定會(huì )長(cháng)成枝繁葉茂的大樹(shù)。我打心底里佩服這個(gè)“嚴師”！
“姐姐”，我愛(ài)您！愛(ài)您的活潑開(kāi)朗：嚴師”，我愛(ài)您！愛(ài)您的博學(xué)多才；老師，我愛(ài)您！愛(ài)您的心胸寬廣！
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在金秋送爽，桂花飄香的季節里一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點(diǎn)，這就是您–可親可敬的人民教師�？上也皇亲骷�，無(wú)法用不過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)句和詩(shī)歌來(lái)頌揚您；可惜我不是歌唱家，無(wú)法用動(dòng)聽(tīng)的歌聲和華美樂(lè )章來(lái)歌頌您；可惜我不是雕刻家，無(wú)法用雙手來(lái)塑出您的美麗；可惜我不是舞蹈家，無(wú)法用舞蹈來(lái)表達對您的喜愛(ài)，敬佩之情
每個(gè)人都有老師，每個(gè)人對老師或愛(ài)或恨，但老師都是啟蒙我們的人。
在幼兒園時(shí)起，老師就沖動(dòng)淡忘們的父母，替我們穿衣，喂飯，打掃衛生。漸漸長(cháng)大，老師不知換了多少個(gè)，但只有一個(gè)愿望把我們教好。
我們在漸漸長(cháng)大，而老師卻在慢慢老去，所以，態(tài)度難免會(huì )不好，而我們只要能努力，老師也會(huì )欣慰。
老師，您好。從開(kāi)始的懵懂到后來(lái)的學(xué)識淵博，都是老師教出來(lái)的，一晃，七年過(guò)去了，我們只是過(guò)著(zhù)兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，在學(xué)校，只是由您陪著(zhù)。
老師，你好。我們之間從開(kāi)始的不熟悉到后來(lái)的親切感情，是我們之間相互的信任，是老師的耐心教導，使我們親似一家人。
老師老師也有不同，或溫柔；或嚴厲；或年輕；或年老。但老師卻是每天與我們待在一起時(shí)間最長(cháng)的人，與我們最親切的人。
老師們用不同得教學(xué)方法，讓我們發(fā)現了學(xué)習的興趣，在老師的關(guān)照下，我們發(fā)現了自身的的不足，努力改正，不斷進(jìn)步；在老師耐心的引導下我們不斷釋放自己的才能，又有了屬于自己的大舞臺。
有的人把老師比作火柴，因為他們默默不聞，無(wú)私奉獻；有的人把老師比作蠟燭，因為蠟炬成灰淚使干"有的人把老師比作園丁，因為她用勤勞的雙手培育著(zhù)祖國的花朵，讓我們健康的成長(cháng)。
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在我們成長(cháng)的道路上，除了父母陪伴我們的時(shí)間最長(cháng)，還有誰(shuí)呢？沒(méi)錯，她就是——老師。她每天教我們知識，教我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
時(shí)間就像手中握著(zhù)的沙子，沒(méi)有蹤跡，沒(méi)有聲音，在不知不覺(jué)中悄悄流逝。一年級那懵懂的我，經(jīng)過(guò)這漫長(cháng)的六年時(shí)間，我已變得懂事了……而這一切都因遇到了您！您是一位有責任心的老師，您的課堂光彩四射，總是讓我們快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)。然而您也有嚴厲的一面……
我已記不清那是幾年級了發(fā)生的事情了，一位同學(xué)的水杯忘帶了，要我陪她去保安室打電話(huà)給家長(cháng)幫忙送，因為我倆關(guān)系好，我沖著(zhù)她點(diǎn)點(diǎn)頭，爽快地答應了。
電話(huà)那頭兒，一直處于占線(xiàn)狀態(tài)。我倆都有點(diǎn)兒不耐煩，于是走出保安室。不巧，遇見(jiàn)了張老師，只見(jiàn)她一邊迎面走來(lái)，一邊厲聲地說(shuō)道：“你倆怎么在這兒？”我心想：真是天公不作美，怎么讓我們在這兒遇見(jiàn)張老師呀！慘啦，慘啦！我支支吾吾，喉嚨里像是卡了一塊大石頭一樣，半天竟說(shuō)不出一個(gè)字兒！“我水杯忘帶，她陪我來(lái)打電話(huà)給媽媽�！币慌缘耐瑢W(xué)說(shuō)道。老師突然變得嚴肅起來(lái)，眼睛瞪得比車(chē)輪還大，可嚇人啦！老師指著(zhù)我說(shuō)：“學(xué)校是不允許學(xué)生來(lái)這里打電話(huà)的，你是“老兵”，這還要老師說(shuō)嗎？”老師的話(huà)重重的落入我的心頭，心里倍感委屈：難道給家里人打個(gè)電話(huà)就不行嗎？不就是一個(gè)電話(huà)嘛？犯得著(zhù)這么生氣嗎？看著(zhù)我倆低下了頭，老師這才讓我倆回到班級的大本營(yíng)，臨分別時(shí)冷冷的還丟下這樣一句話(huà)“下次可別再讓我逮著(zhù)了�！�
有時(shí)候，心情平靜時(shí)，我也總會(huì )想：其實(shí)老師是話(huà)糙理不糙。俗話(huà)說(shuō)得好：“不以規矩，不成方圓�！币幘鼐褪且幘�，如果人人都像我這樣，那還要規矩干什么？況且，一個(gè)不遵守規矩的人，無(wú)論走到哪，做什么事，說(shuō)什么話(huà)，都會(huì )“碰壁”的。
張老師，您嚴厲的一面，或許也包含著(zhù)您對我們濃濃的的愛(ài)，對我們的期待。您教會(huì )了我，要做一個(gè)遵守規矩的人，這樣才能做成大事，受人歡迎！老師，感謝您為我們所付出的汗水。您是一個(gè)好老師，在這里，我想對您說(shuō)：“張老師，您辛苦了！”
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“老師，您好！”這句極其平常的問(wèn)候語(yǔ)，我已有兩年沒(méi)有對您說(shuō)了。踏著(zhù)時(shí)間的腳步，我已經(jīng)離開(kāi)您兩年了。在第二十七個(gè)教師節來(lái)臨之際，我多想對您說(shuō)聲：“老師，您好！”�？晌抑�，您再也聽(tīng)不到了�！把屎戆�，再次提到這三個(gè)字，讓我內心疼痛，因為是它奪走了您的生命。記得那是在上早課，突然您大聲咳嗽了幾下，怕影響我們讀書(shū)，您快步走出教室�！翱取取睍r(shí)斷時(shí)續地傳來(lái)，我們還是聽(tīng)到了。我是語(yǔ)文課代表，收了日記，送到您的辦公桌上。突然記起有一個(gè)學(xué)生請了病假沒(méi)交作業(yè)，“找筆給老師記下名字”我邊想邊拉開(kāi)您的抽屜。發(fā)現一塊兒破舊的手絹，躺在抽屜的一角，揉成了一團。拿筆時(shí)不小心碰了一下，它散開(kāi)了，“哇！那紅紅的一大塊是什么，仔細一瞧，血！”。
我的心里像是有一塊石頭，壓得重重的。似乎有不祥的事情要發(fā)生。不久，我班換了一位年輕的語(yǔ)文老師。原來(lái)您已經(jīng)在前兩天去世了。是因為得了咽喉癌這種不治之癥。時(shí)間已溜走了七百多個(gè)日日夜夜。今天想起這些，我只有抽泣，我能說(shuō)什么。老師，三尺講臺是您的人生舞臺，白色粉筆是您的人生畫(huà)筆，縱然粉末把生命奪走，可是您依然無(wú)怨無(wú)悔！您是最好的老師，你是最棒的朋友！上課時(shí)，您不厭其煩的教導我們；下課時(shí)，你與我們共同嬉戲玩鬧。您在講臺上的諄諄教誨，是我們聽(tīng)過(guò)的最美語(yǔ)言；您在欣慰時(shí)的殷殷笑臉，是我們見(jiàn)過(guò)的最美畫(huà)面。
您是嚴師，您是慈母，您是熠熠跳動(dòng)的燭焰，慈愛(ài)的光輝沐浴過(guò)每一個(gè)孩子的心田。敬愛(ài)的老師——今天20xx年9月10，一個(gè)感念的季節，風(fēng)吹過(guò)我的眼眸，雨落在心中，幾番幕起又幕落，忍不住又憶起與您相處的日子，悄悄問(wèn)候您“老師，您好！”。存一份懷念在心深處，地久天長(cháng)直到永遠……
老師，您好_650字10
我第一次見(jiàn)到劉老師：高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣直瀉腰間，最迷人的是那雙水靈靈的大眼睛撲閃撲閃的，像兩只美麗的蝴蝶。她說(shuō)普通話(huà)的聲音很好聽(tīng)，媽媽說(shuō)她是北方人。
我從二年級開(kāi)始，每個(gè)星期都要去她那兒學(xué)琴。每次枯燥的練琴，在她的指導下都會(huì )變得生動(dòng)有趣：練高抬指彈時(shí)，她告訴我手指要像小鐵錘那樣用力地敲下去；當我彈得生硬時(shí)，她會(huì )叮囑我手指要像輕松活潑的小兔子那樣在琴鍵上跳躍；當我彈得嫻熟時(shí)，她又提出更高的要求，要像潮水般的心情去體會(huì )作者的情感變化。
她為我開(kāi)啟了一扇音樂(lè )之窗，我認識了哈農、拜厄、車(chē)爾尼等許多世界聞名的音樂(lè )家，通過(guò)一次次的接觸、摸索、反復練習，一首首曲子變得流暢、美妙……在劉老師的陪伴下我仿佛與他們進(jìn)行了一交一流。劉老師的雙手靈活輕一盈，所有的曲子在她的手下變得美妙動(dòng)聽(tīng)；劉老師的長(cháng)發(fā)飄逸秀美，散發(fā)出淡淡的清香；劉老師的大眼睛一溫一柔美麗，給我一溫一暖和鼓勵；劉老師的聲音婉轉動(dòng)聽(tīng)，或吟或唱，如同天籟之音。
在這些學(xué)琴的日子里，我與她的牧羊犬奇奇成了朋友，它是那樣一溫一順聽(tīng)話(huà)。還有她的媽媽米奶奶，是那么慈祥親切，接我放學(xué)給我買(mǎi)冰棍吃，還給我送過(guò)熱乎乎的餃子……
時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，一切都是那么美好寧靜。直到奇奇被人領(lǐng)養，米奶奶回老家了，劉老師也走了……
“劉老師的眼睛已經(jīng)看不見(jiàn)東西了！”“是什么引起的，查出來(lái)了嗎？”我躲在被窩里聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽的交談�！斑�沒(méi)有！”“可能她回山東，不會(huì )再回來(lái)了！”
“山東離我們遠嗎？”我忍不住問(wèn)�！昂苓h很遠！”媽媽說(shuō)。
此時(shí)此刻，我多么希望自己能變成一只凌空翱翔的小鳥(niǎo)，飛到遠方去看看劉老師。
哦！遠方的劉老師，你還好嗎？你還會(huì )回來(lái)嗎？
老師，您好_650字11
春雨，染綠了世界，卻消失在泥土之中。
——題記
老師像一場(chǎng)春雨，染綠了世界，自己卻消失在泥土之中，而您就是那場(chǎng)最滋潤的春雨——韋老師。
記得那年跨進(jìn)四年級的大門(mén)，走進(jìn)了七班，如同走進(jìn)了“花園”之中，讓辛勤的“園丁”——韋老師灌溉著(zhù)我們。剛認識了您，我們也成了幸運兒，比別人多了一些饒有興趣的課——作文課。
直到現在，我仍然能清晰地回味第一節作文課的余溫：
咦？上課還可以吃糖？作文不應該在課堂上枯燥的訴說(shuō)寫(xiě)作的技巧嗎？
“嗨！同學(xué)們趕快拿出糖來(lái)看一看，吃一吃吧！”韋老師面帶著(zhù)微笑地說(shuō)。我從兜里拿出了珍藏已久的糖——大白兔奶糖，踉踉蹌蹌的撕開(kāi)了包裝�！鞍�！真香！還別說(shuō)，在課上吃東西別有一番風(fēng)味��！”別說(shuō)，同學(xué)們早已撕開(kāi)一顆又一顆的糖，扔向自己嘴中……
從此，您的作文課讓我們神往。是您，帶領(lǐng)我們“違反”了上課的許多規定：吃水果，玩游戲，“袖珍”運動(dòng)會(huì )，一個(gè)個(gè)看似不可能的，都被你一一推出江湖。我們的靈感也便成涌泉。
韋老師，您教作文真是別具一格，讓我既對作文有了新的認識，也漸漸地愛(ài)上了寫(xiě)作�？墒�，您的特長(cháng)可不止作文這一個(gè)哦！語(yǔ)文課也是別出心裁！
上課時(shí)不會(huì )簡(jiǎn)潔概括一遍，而是帶著(zhù)我們一句一句地理解過(guò)去，有時(shí)還會(huì )讓我們閉眼，您朗讀，我們聆聽(tīng)，同學(xué)們仿佛身臨其境，一下子陶醉在課文之中。
看我們茫然地眼神，您又會(huì )給我們一些“小驚喜”，一次次，帶我們去感受大自然的奇妙！
奔向草坪，躺在草上，草兒為我按摩，樹(shù)木為我遮陽(yáng)，靠在雪松下感受大自然的芬芳清香，悄悄拿起兩塊石頭輕輕砸擊感受到遠古、自然的吼聲，在龍槐樹(shù)的“傘”下捉迷藏，在樹(shù)冠中尋找鳥(niǎo)兒的蹤跡，在草叢中尋找昆蟲(chóng)的家，在樹(shù)蔭下，聽(tīng)昆蟲(chóng)為我們表演的——大合唱，還在……
韋老師的萬(wàn)能，漸漸有了一個(gè)個(gè)不一樣的稱(chēng)號，“教師韋”“創(chuàng )意韋”“獨孤求敗”……
指尖摩挲著(zhù)照片，那些溫柔膩的聲音還縈繞耳邊。老師，你是一縷清風(fēng)，輕輕的吹拂著(zhù)大地，是一場(chǎng)春雨，沐浴著(zhù)大地。
韋老師，遇見(jiàn)您，真好！
老師，您好_650字12
如果說(shuō)我們是花朵，老師就是辛勤的園��；如果說(shuō)我們是飛鳥(niǎo)，老師就是供鳥(niǎo)棲息的大樹(shù)；如果說(shuō)我們是魚(yú)兒，老師就是一潭碧波。
記得四年級分班的時(shí)候，我被分到了四年級五班，班上全是陌生的同學(xué)，全是陌生的老師。上課時(shí)，沒(méi)有那幾個(gè)插老師話(huà)的男生，我很不習慣；下課時(shí)，沒(méi)有那群女生銀鈴般的笑聲，我無(wú)比失落。才上了一天課，我就哭著(zhù)對媽媽說(shuō)，我要回到原來(lái)教我的老師的班級。媽媽看我傷心的樣子，便對我說(shuō)：“媽媽幫你想辦法�！钡诙�，語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師讓我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，他邊念，一邊看著(zhù)同學(xué)們的本子。不知何時(shí)，他的目光落到我的本子上，問(wèn)我：“你叫什么名字？”我不敢正眼看老師，只低著(zhù)頭低聲說(shuō)：“我叫何馳程�！崩蠋煷舐曊f(shuō)：“何馳程同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)很好，她的寫(xiě)一個(gè)字也沒(méi)錯”。這時(shí)我才抬頭，看了看老師，心里異常激動(dòng)。老師上課還叫我回答問(wèn)題，有時(shí)也叫我朗讀課文�？赡苁俏沂艿搅死蠋煹年P(guān)注，同學(xué)們都來(lái)和我交朋友了，我漸漸驅逐了陌生感，融入了這個(gè)新的班級。有一天，我回到家，媽媽對我說(shuō)：“我已經(jīng)把你要轉班的事情給汪老師說(shuō)了，她會(huì )幫你想辦法的�！蔽倚χ�(zhù)對媽媽說(shuō)：“不用了，我很喜歡這個(gè)新班級，我決定不轉班了。媽媽吃驚地看著(zhù)我，過(guò)了一會(huì )，她又會(huì )心地笑了笑，“你適應就好！”
有了陽(yáng)光的照耀，花兒才能開(kāi)得鮮艷；有了大樹(shù)的蔭蔽，飛鳥(niǎo)才有棲息的地方；有了潭水的滋養，魚(yú)兒才會(huì )存活；有了老師的激勵，我們才能健康成長(cháng)。
這位讓我決心留在這個(gè)班級的老師，就是我現在的語(yǔ)文老師----王老師！
光陰似箭，日月如梭，轉眼即逝，對老師滿(mǎn)懷感恩之心的我想用一首詩(shī)來(lái)形容我此時(shí)的心情：相逢一見(jiàn)太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。
老師，您好_650字13
老師，您好，我與您以有三年之久沒(méi)見(jiàn)面了。無(wú)論春夏秋冬，在閑暇時(shí)，我捧起書(shū)時(shí)總能想到您的身影。
我在那清冷的家中是孤獨的，我曾很討厭讀書(shū)，因為那并不能清除我內心深處的寂寞。我不懂那書(shū)中所描繪的意思，母親訓斥我的時(shí)候永遠都會(huì )用書(shū)中的那些人物的事跡，用我與他們去對比，久而久之，我將書(shū)視為我最大的敵人，這使我更加的厭惡讀書(shū)了。直到老師您的出現。
以前所有的老師只會(huì )讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，但您卻不是那樣地逼迫我們去讀書(shū)，而是教會(huì )了我們怎樣去與書(shū)溝通，透過(guò)書(shū)看到自己的影子。您曾對我們說(shuō)過(guò)：“書(shū)是一輩子不會(huì )拋棄我們的好朋友�！蔽也环䴕�，下課之后去找您評理：“我不懂，書(shū)哪里好了？媽媽總用書(shū)當教鞭來(lái)使我屈服�！蹦⑿χ�(zhù)，用大手在我頭上摸著(zhù)，我用手撫平那“雞窩狀”的頭發(fā)，繼續堅持著(zhù)，但您走過(guò)來(lái)遞給了我一本書(shū)——《細米》對我說(shuō)道：“回去仔細品味，試著(zhù)打開(kāi)心扉與書(shū)交談，你將會(huì )視他為知己�！蔽彝蚰�，您的眼中有對書(shū)的喜愛(ài)，我接過(guò)書(shū)，回去花了大量的時(shí)間去品味，似乎找到了一絲樂(lè )趣，它以?xún)?yōu)雅的筆調完成了一個(gè)少年的心靈雕塑，那寂靜的麥田，裊裊的炊煙，四季優(yōu)美的鄉村是我所不曾真實(shí)見(jiàn)到過(guò)、接觸過(guò)的�？赐�，我將書(shū)還給您，忽然好似懂了為何您將書(shū)視為親人，伙伴。
老師，您教會(huì )了我用心去品味書(shū)，我曾又向您借了幾本書(shū)《青銅葵花》，《把欄桿拍遍》，那時(shí)我通過(guò)書(shū)看到了自己幼小的身影，想去蛻變，讓自己變得更成熟。
您改變了我，讓我的心靈有了飛速的成長(cháng)，讓我打開(kāi)心扉與別人交談，讓我有了一輩子不會(huì )拋棄我的好朋友，讓我獨自一人時(shí)，因“他”的陪伴而忘卻了孤獨與寂寞，我曾因膽怯而不敢向您問(wèn)好，但現在我想鄭重地對您說(shuō)一聲：“老師，您好�！�
老師，您好_650字14
老師，您好！感謝您在這陌生的校園，陌生的人群，陌生的環(huán)境給了我些許溫暖。
老師，您好！第一次見(jiàn)到您，便覺(jué)得您是一個(gè)多么有活力，多么溫暖的老師。那一頭烏黑的頭發(fā)齊肩，一雙炯炯有神又不失溫柔的眼睛和那瘦小的身軀都顯示出您的年輕、朝氣。有時(shí)您還會(huì )在頭發(fā)上弄點(diǎn)小花樣，加上您偶爾小調皮的話(huà)語(yǔ)，我覺(jué)得你和我們之間似乎并沒(méi)有距離，您只是一個(gè)比我們年齡稍大一點(diǎn)，學(xué)歷更深一些，見(jiàn)識更廣一點(diǎn)的姐姐。
老師，您好！從您的一舉手一投足中，我都能感受到您的才華；每次聽(tīng)您朗讀文章都覺(jué)得是一種享受。您常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我覺(jué)得您身上就有一種氣質(zhì)，這讓我很是羨慕；你還常說(shuō)“語(yǔ)文天生浪漫”，我本不喜歡語(yǔ)文，更不喜歡閱讀，而羞澀的成績(jì)艱澀的作文語(yǔ)言更加深了我對語(yǔ)文的厭煩與恐懼。但是，自從聽(tīng)到你講課，聽(tīng)你講了古今中外如身臨其境，見(jiàn)您深情忘我的講課如同表演……我便從那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語(yǔ)句里感受到了語(yǔ)文的魅力，喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了讀書(shū)。我想，您的學(xué)生應該沒(méi)有一個(gè)不喜歡語(yǔ)文吧！我希望有一天，我也可以和你一樣……
老師，您好！上次周末沒(méi)回家，在校園里偶然遇見(jiàn)你。你騎著(zhù)自行車(chē)，后面小椅子上是你的小女兒，你們都洋溢在微笑里。我向您問(wèn)好，您微笑著(zhù)回應我，你的笑容好溫暖。我想你的孩子應該很幸福吧，有一個(gè)像您這樣的媽媽?zhuān)∮袝r(shí)我覺(jué)得我們也好像您的孩子，因為您和我們說(shuō)話(huà)、講課也是常微笑著(zhù)，每次笑時(shí)，眼睛也笑了起來(lái)，我們便也不由自主地愉悅起來(lái)。您說(shuō)，不管心情多糟，只要看到我們，給我們上上課，心情就好了。老師，我想說(shuō)，我們也如此，和您一起上課是一種享受，是一分幸運。
老師，您好！謝謝您在我剛開(kāi)始的小學(xué)生活讓我喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了書(shū)。感謝您讓我感受到溫暖。雖然不能用華美的詞句讓您賞心悅目，但我把我最真摯的情感獻給您！
老師，您好_650字15
胡老師，您好!您在教學(xué)中多才多藝，您在生活中多姿多彩。您是我們的好班主任，您是我們的好數學(xué)老師，您是我們的知心朋友，我們喜歡你、敬佩您。
胡老師，您是我們的好班主任，無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們。每次就餐時(shí)，您都會(huì )來(lái)陪我們吃飯，來(lái)看看我們吃一些什么菜，吃得怎樣。您看到那些不愛(ài)吃飯、挑食的學(xué)生，總是親切地告訴我們每種食物都有不同的營(yíng)養，要什么菜都吃，不挑食身體才長(cháng)得好。還告訴我們要多喝湯，喝湯有助于長(cháng)高。您一直陪我們把飯吃完才離開(kāi)，有您在，飯吃得格外香。晚上就寢時(shí)，您都準時(shí)來(lái)叮囑我們：晚上蓋好被子，遵守紀律，睡個(gè)好覺(jué)，并強調有什么事，不管多晚都可以找您。您就是我們的好媽媽。
胡老師，您是我們的好數學(xué)老師，一絲不茍地教育著(zhù)我們。記得在學(xué)習“質(zhì)數與合數”時(shí)，您講得多么有趣啊!您說(shuō)：“1呀，就是皇帝，既不和質(zhì)數一隊，也不和合數一隊。就好像皇帝吃飯時(shí)，要專(zhuān)門(mén)為他擺一張桌子。1就是至高無(wú)上!”經(jīng)過(guò)您這么一比喻，我們都掌握了這個(gè)知識。胡老師，您的數學(xué)教學(xué)真有方法，我們都能學(xué)好。難的知識您總是慢慢地教，怕教多了我們記不住。在學(xué)“因數與倍數”時(shí)，您每教一點(diǎn)新內容，都讓我們鞏固掌握了再學(xué)下一個(gè)內容。發(fā)現有學(xué)生的確弄不懂，您就下課了，單獨給他講解。在您的指導下，我們的數學(xué)學(xué)得棒棒的。您就是我們的好老師。
胡老師，您是我們的知心朋友，什么困難和煩惱都逃不過(guò)您的火眼金睛。在學(xué)“3的倍數”時(shí)，我不懂又不敢問(wèn)老師，于是我整天悶悶不樂(lè )，擔心萬(wàn)一考試我不會(huì )怎么辦。不知您怎么發(fā)現我情緒不對，上晚自習前，您約我一起散步，溫柔地和我說(shuō)話(huà)，問(wèn)我有什么心事。我紅著(zhù)臉結結巴巴地告訴了您。沒(méi)想到您立刻把我拉進(jìn)教室，耐心地給我講起來(lái)，直到我弄明白才松手。胡老師，您知道嗎，當時(shí)我是多么感動(dòng)。您就是我們的好朋友!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辈痪褪怯脕�(lái)形容胡老師您的嗎?我們永遠都不會(huì )忘記您的教誨，我們永遠都不會(huì )忘記您的陪伴。您是我們心中永不落的太陽(yáng)!
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