大學(xué)生老師您好征文2500字
導語(yǔ)：老師就像辛勤的園丁。他/她播種了我們，再辛勤地勞作，等我們學(xué)生有一天長(cháng)成了一棵棵參天大樹(shù)。下面是小編整理的老師，你好征文，歡迎閱讀參考!
【老師，你好征文1】
在我的心中，老師就像辛勤的園丁。他/她播種了我們，再辛勤地勞作，等我們學(xué)生有一天長(cháng)成了一棵棵參天大樹(shù)，老師就會(huì )流露出農民般豐收的喜悅。
在我的心中，老師是一盞明燈。而我們學(xué)生就是在黑暗中迷失了方向的懵懂的小孩，那么老師就是我們的光明，他/她指引了我們，使我們找到了回家的路。
在我的心中，老師是一個(gè)拉風(fēng)箏的人，而我們學(xué)生就是不知飛向哪的風(fēng)箏。老師會(huì )指引我們正確的道路，老師辛苦地在跑著(zhù)，位的只是我們的未來(lái)。
在我的心中，老師是一根根正在燃燒的蠟燭。他/她燃燒了自己，卻照亮了我們，難道老師不想蠟燭嗎?難道他們沒(méi)有為了我們無(wú)私奉獻嗎?我相信，一定有同學(xué)不體會(huì )老師的苦心。
所以，‘老師’這個(gè)詞不僅僅在我的心中，我相信在每個(gè)人的心中，這個(gè)詞——是神圣的，是光榮的!
世界上的每一位老師都是以為好老師。而在我心中，我身邊的好老師就應該是我的班主任——周老師了。
當地球偷偷繞著(zhù)太陽(yáng)跑了一圈，老師也帶領(lǐng)著(zhù)我們在人生的道路上前進(jìn)了一段�？煲氤跻涣�，一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都留在了心里。班主任周老師，帶著(zhù)我們更進(jìn)了一個(gè)臺階。 周老師在課堂上嚴厲無(wú)比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時(shí)間，每天都有兩三張試卷讓我們做。也許你覺(jué)得，老師每天總講述著(zhù)各種道理，傳授著(zhù)深奧的知識，每天布置做不完的作業(yè)，每天對學(xué)生嘮叨個(gè)不停，總是批評學(xué)生�？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，為了我們好?若不是老師的認真努力，怎么會(huì )有我們今天的成績(jì)?若不是老師的無(wú)私奉獻，我們怎么能在社會(huì )上立足?怎么能學(xué)會(huì )一個(gè)個(gè)一生受用的道理?若不是老師的不知疲憊，我們難道這道父母平時(shí)的辛勞嗎?當然不能!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，周老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個(gè)日日夜夜里，她不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們準備課程計劃。而且，無(wú)論周老師走到哪兒，讓她牽腸掛肚的，永遠是我們這些學(xué)生。而我們這些學(xué)生呢?不僅不明白周老師的苦心，反而一直在私底下抱怨周老師。但周老師又可曾放棄過(guò)我們?
有人說(shuō)，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長(cháng)。也有人說(shuō)，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
馬上，九月，一個(gè)收獲的月份，在這個(gè)月里，我們將迎來(lái)一個(gè)日子，迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，一個(gè)屬于老師的節日——教師節。在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您——親愛(ài)的周老師。我們永遠都會(huì )記住，是您把我們帶入知識的殿堂，是您讓我們在知識的海洋里暢游，是您苦口婆心的教導才促成我們今天優(yōu)異的成績(jì)!您用您無(wú)私的奉獻教育我們，我們就會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答您。
【老師，你好征文2】
我心中有很多老師，其中我最喜歡的是李元兵老師。她的個(gè)子高挑，眼睛大大的，炯炯有神，瓜子的臉上總是帶著(zhù)嚴厲，長(cháng)的也很漂亮，是孩子們心目中的好老師。
開(kāi)學(xué)初，剛剛接觸李元兵老師的時(shí)候，給我的感覺(jué)這個(gè)老師很厲害，一看就是很歷練的、并且是個(gè)很?chē)绤柤敖?jīng)驗豐富的老師。通過(guò)，她的自我介紹，使家長(cháng)們了解到她有著(zhù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，在學(xué)術(shù)上也是個(gè)佼佼者。對于這個(gè)班級更有著(zhù)偏得的愛(ài)，那就是李老師告訴大家：“她沒(méi)有孩子，時(shí)間很充裕。但是，她會(huì )把給予自己孩子的那份愛(ài)來(lái)用在一年四班這個(gè)大家庭里的。”
李老師她不光是這樣說(shuō)的，也確實(shí)是這樣做的。李老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，認真批改作業(yè)，對于沒(méi)有基礎的孩子們總是利用放學(xué)自己的時(shí)間來(lái)跟家長(cháng)們共同探討和不厭其煩的講解給孩子，直到孩子徹底把問(wèn)題搞懂才肯罷休。在日常生活中。她對全班同學(xué)都非常關(guān)心，不論是課上還是課下，小到日常用來(lái)激勵我們進(jìn)步的小粘貼的形狀和顏色及版本。這在家長(cháng)們看來(lái)是微乎其微的小事，但是，李老師說(shuō)了這樣的好與壞會(huì )影響我們學(xué)習興趣積極性的，東西不在大小，在于孩子們那顆小小心靈的重視度。
有一次，學(xué)校藝術(shù)節演出排練。我們有些媽媽們去學(xué)校給我們換衣服化妝，正趕上我們和老師吃午飯的時(shí)間。李老師讓我們很有秩序的取飯盒回到自己的位置上去吃，并且還在不斷的在維持秩序。告訴：“你們抓緊時(shí)間吃飯，不要耽誤自己的時(shí)間。”家長(cháng)們看到老師也把飯盒取出來(lái)，可是李老師并沒(méi)有吃幾口就把飯盒合上了放回到統一的收餐具的箱子里了。家長(cháng)就問(wèn)她：“李老師你怎么不吃了呢?”家長(cháng)們說(shuō)：“我們很快就能完事的。”她卻回答家長(cháng)們說(shuō)：你們不也都沒(méi)有吃嗎�？醇议L(cháng)們給女孩子們梳頭忙不過(guò)來(lái)，也動(dòng)起手來(lái)加入家長(cháng)們一起梳頭化妝，這中間還不斷的組織紀律要保護她們班級這幫孩子們的形象。”
我回來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)阒绬�，我們老師看起�?lái)很厲害，其實(shí)，一點(diǎn)都不厲害。她比你好多了，上課給我們講課，下課還陪著(zhù)我們做老鷹抓小雞的游戲呢。“還有我們李老師真的很不容易。因為她每天早上都吃不吃上早飯的，為了早晨到學(xué)�？粗�(zhù)我們，怕有的孩子來(lái)得早進(jìn)不去教室，都沒(méi)有時(shí)間照顧自己，她好辛苦啊!并且有的同學(xué)還很淘氣，你說(shuō)這樣她得多傷心啊。晚上，還得給我們批改作業(yè)，還不斷的在班級的微信群里提醒家長(cháng)們不要忘記了給孩子們準備上課的用具，還有孩子們的保暖和個(gè)人健康的溫馨提示。
我們眼中的好老師很簡(jiǎn)單，就是她(他)們眼睛看到的，親身體會(huì )到的愛(ài)。這就是心靈的最深處的聲音。她用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們最敬愛(ài)的李元兵老師崇高的勞動(dòng)。
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