老師,您好作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的老師,您好作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師,您好作文1
清子一直不喜歡劉老師，甚至有些討厭他。因為他離老師的形象太遠了。不說(shuō)他講課的速度之慢單是他的外表就讓人另眼相看：亂蓬蓬的頭發(fā)，黑乎乎的臉，幾個(gè)月不刮的胡子，油膩膩的領(lǐng)口，長(cháng)長(cháng)的指甲，糊滿(mǎn)爛泥的破皮鞋—這哪像個(gè)老師嘛！
清子開(kāi)始討厭語(yǔ)文課——因為他的緣故。凡是劉老師的課，清子他們便在課堂上很響地吃東西，拖拖拉拉地不交作業(yè)，把他精心批改過(guò)的評語(yǔ)不屑地扔在一邊，甚至連見(jiàn)面是最簡(jiǎn)單的一句“老師，您好”也省略了。
一次公開(kāi)課，清子在左鄰右舍的示意下，站起來(lái)很響亮地提了幾個(gè)極生僻的問(wèn)題，他答不出，這讓他極為尷尬，也讓教室后面的評委們大失所望。
幾天后，他被調走了，調到一個(gè)偏僻的鄉村小學(xué)任教去了。
全班為此“欣喜若狂”了好一陣子，后來(lái)，從新老師那里聽(tīng)說(shuō)，他生活極端困難，家里有一個(gè)精神失常的妻子和不滿(mǎn)三歲的兒子。
清子他們發(fā)瘋似的找出他批改過(guò)的評語(yǔ)，念著(zhù)那些比自己寫(xiě)的周記還長(cháng)的評語(yǔ)，清子想起了他們所作的一切，周?chē)娜肃ㄆ饋?lái)，繼而變成了全班大哭。
站在郵筒前，清子的心沉甸甸的，他慢慢地把信塞了進(jìn)去，信上只有一句：老師，您好！
老師,您好作文2
您常被比喻為“紅燭”，默默發(fā)光、默默奉獻，一腔熱忱令人肅然起敬；您總是想方設法使學(xué)習變成一種快樂(lè )；您讓我們明白如何做一個(gè)自尊自重的孩子。早晨，我們還在路上時(shí)，您已經(jīng)站在校門(mén)口微笑著(zhù)迎接我們；晚上，我們開(kāi)開(kāi)心心放學(xué)回家時(shí)，您還在電腦前孜孜不倦地為我們一行一行地批改著(zhù)作業(yè)，您是我們信賴(lài)的人；您讓我們知道，不管外面多么喧嘩，在您的課堂上，我們都會(huì )找到一片學(xué)習的靜寂，還有那令人歡笑的寬容和激動(dòng)……
老師您就像一個(gè)辛勤的園丁，每時(shí)每分每刻，您都在幫我們澆水施肥；讓我們茁壯成長(cháng)，記得那次的期中考試，我們考得不好，你沒(méi)有嚴厲的訓斥我們，而是耐心的幫我們分析指導，你那寬廣的胸懷和春風(fēng)化雨的教誨，讓我們一陣難過(guò)，一陣感動(dòng)，我們暗下決心，虛心請教方法，勤奮努力上進(jìn)，一定不辜負老師的一片深情。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦的精神的體現，現在，我更想說(shuō)：老師，謝謝你，我愛(ài)你！
老師,您好作文3
暑假期間，我讀了《老師，您好》，這是一本記錄優(yōu)秀老師的感人事跡、展示老師精神風(fēng)貌的好書(shū)，書(shū)中不少老師的感人故事，對我的感觸很深。
書(shū)中有誨人不倦的晏才寵老師，有尊重學(xué)生的陶行知老師，還有智慧向導吳若安，他們是老師中的典范。他們在平凡的崗位上，勤勤懇懇真誠奉獻，譜寫(xiě)了一曲曲教育頌歌。
最讓我感動(dòng)的是晏老師，他在自己得了肺癌晚期的時(shí)候，還堅持給學(xué)生上課……這真是一個(gè)負責的老師，是一個(gè)視學(xué)生至高無(wú)尚，比任何生命還重要的園丁。我對他的行動(dòng)十分欽佩，給他一百個(gè)點(diǎn)贊。我們學(xué)校，也有這樣的好導師：比如教書(shū)育人、細心認真的厲老師；寬容、關(guān)懷，愛(ài)生如子的武老師……他們?yōu)榱伺囵B我們付出了艱辛勞動(dòng)，是我們給我們豐富知識，給了我們自信和溫暖，我為有這樣的好老師而驕傲。敬愛(ài)的老師，你們用三寸粉筆，立三尺講臺把青春獻給了學(xué)生，可我又拿什么奉獻給您呢？讓我們以努力學(xué)習的行動(dòng)來(lái)報答您！
我喜歡看這本書(shū)，更喜歡人類(lèi)靈魂的工程師。是她讓我從中懂得了老師對我們的愛(ài)有多么深 ，有多么濃！
老師,您好作文4
森林里有一座動(dòng)物學(xué)校，那里樹(shù)木茂盛、湖水碧綠。有許許多多的小動(dòng)物在學(xué)習。
每天早上，牛教師身穿對襟白卦早早地站在學(xué)校門(mén)口迎接小動(dòng)物們。
第一個(gè)到學(xué)校的是小馬，小馬飛快地跑了過(guò)來(lái)�？匆�(jiàn)老師“吱”地一聲，小馬飛快地停下來(lái)，說(shuō)：“老師，您好！”老師高興地笑了。
第二個(gè)到校的是杜鵑，她扇動(dòng)著(zhù)翅膀飛向老師。在牛老師的臉頰上輕輕地啄了幾下，頑皮地說(shuō)：“老師，您好！”
第三個(gè)來(lái)的是小青蛇，它一扭一扭地爬了過(guò)來(lái)，爬到牛老師的脖子上，對著(zhù)牛老師的耳朵輕輕地說(shuō)：“老師，您好！”
過(guò)了一會(huì )兒，小貓、小雞、大象、螞蟻、老虎、獅子都來(lái)了，一個(gè)個(gè)向老師問(wèn)好。
最后一個(gè)來(lái)的是小豬，它揉了揉眼睛、伸了伸懶腰，歪歪扭扭、氣喘吁吁地來(lái)到學(xué)校對牛教師大聲問(wèn)：“我遲到了？”
小動(dòng)物們轉頭看它。
小豬臉紅了說(shuō)：“對不起，牛老師，我來(lái)晚了！”
老師,您好作文5
我們學(xué)�？捎幸粋�(gè)特別的規定，遇見(jiàn)老師必須得說(shuō)：“老師，您好”你說(shuō)這個(gè)規定麻不麻煩，難道一見(jiàn)老師就得“老師您好，老師您好！”一直叫個(gè)不停？因為有時(shí)候我們正在玩“抓賊”，一個(gè)老師忽然經(jīng)過(guò)，我們必須得停下來(lái)說(shuō)：“老師您好！”當悟過(guò)來(lái)時(shí)早被抓住了�？墒遣唤械脑�(huà)，班級可是要被扣分的，扣分了么又要被班主任老師罵……
一次，我們班在校門(mén)口迎接老師，剛向老師問(wèn)好，沒(méi)想到是老師開(kāi)著(zhù)的摩托車(chē)不小心壓在了我們班一位同學(xué)的腳上。那時(shí)我正好跨進(jìn)校門(mén)口，只聽(tīng)見(jiàn)先是一聲“老師您好！”緊接著(zhù)是一聲“哇！”的聲音，只見(jiàn)門(mén)口師生都圍在了一起，整個(gè)校門(mén)口亂得雞飛狗跳。那個(gè)被壓的同學(xué)開(kāi)口第一句還是“老師您好！”
這可把這位粗心的老師給弄得不好意思了，老師肯定在心里想：這個(gè)孩子可真好，我把他給壓傷了他還說(shuō)老師您好……這件事引來(lái)一陣議論，大家都納悶：今天的那位小學(xué)生可真好，腳被壓傷了還在那兒說(shuō)“老師您好！”我聽(tīng)到許多辦公室的老師都在議論早上的'這件事，看來(lái)我們班要聞名學(xué)校了。
“老師，你好”……
老師,您好作文6
讀完《老師您好我的好老師》后，這本書(shū)令我受益匪淺。
是老師把我們這些剛破土的小幼苗培育成一棵棵又高大又健壯的大樹(shù)，老師給我們澆水，施肥，精心的照料我們，這本書(shū)里的第11課是尊重學(xué)生，董大方老師就會(huì )尊重學(xué)生，所以被評為“特級教師”全國“十杰”的好稱(chēng)號，是因為她的詞典里根本就沒(méi)有“差生”二字，在她眼里，學(xué)生也從來(lái)沒(méi)有好與壞之分，還有很多老師，比如陶行知老師，他只用了四顆糖果，就很巧妙的換取了一個(gè)男孩從壞心靈到陽(yáng)光的心靈。斯霞老師用自己維護了王強的自尊心；還有一位老師，在地震中他用手臂護住了兩個(gè)幼小的生命；另一位老師，到晚期癌癥時(shí)還撐著(zhù)給同學(xué)們上了最后一堂課。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈，我也想起了從一年級到五年級不停地為我們付出的陳老師，我們現在都會(huì )背20篇古言文，100多首古詩(shī)，這個(gè)我們陳老師平時(shí)的付出是分不開(kāi)的。
謝謝我的陳老師，您就是我們學(xué)校的陳媽媽?zhuān)谀囊龑�，我們長(cháng)身體，長(cháng)知識，長(cháng)才干，健康成長(cháng)。
現在有1500多萬(wàn)名老師，中國有三億正在成長(cháng)的青少年，我也是其中的一員，我長(cháng)大以后一定盡心盡力的回報祖國。
老師,您好作文7
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛(ài)的老師！
小學(xué)畢業(yè)的我走進(jìn)了七二的大家庭中，當我走進(jìn)這陌生的生活時(shí)，我有些不知所措，開(kāi)始擔心“我該怎么和同學(xué)相處呢？有沒(méi)有人和我玩呢？”可這些顧慮便在老師進(jìn)入教室后的一個(gè)笑給化解了，她有著(zhù)略帶黃色的卷發(fā)，戴著(zhù)紅框眼鏡，她看起來(lái)四十多歲�；蛟S在學(xué)生眼中她是一個(gè)強勢的人，其實(shí)不是，她很好親近，但她身為老師，作為學(xué)生的我仍不敢用對待朋友的感情來(lái)對待她，她是我的班主任，將近兩年的班主任，這是緣分還是天意？再過(guò)幾個(gè)月，我將步入初三的禮堂，我不知道那時(shí)的她還是不是你？但是那間教室里的粉筆仍有你使用過(guò)的痕跡，那塊黑板記載了你的奉獻。你那神圣的職責，對待我們如春風(fēng)中萌生的綠芽。
我真想讓時(shí)光倒流！回到兩年前，剛進(jìn)入的班級，彌補我沒(méi)有做的事，和你像朋友一樣交流，對你說(shuō)一聲老師，您辛苦了！
在我讀課外書(shū)的時(shí)候，看到了鄭燮（xi）的新竹
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
老師,您好作文8
在昨天與今天之間鋪設大道，
在愚昧與學(xué)問(wèn)之間架設小橋，
在迷惘與智慧之間做出勤勞，
這一切都屬于老師，
屬于園丁。
我們不敢遺忘，
我們不敢遺忘是誰(shuí)帶著(zhù)我們步入科學(xué)的殿堂，
我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界擁有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯。
老師，我們堅信，
哪里有困難，
哪里便有您，
哪里有黑暗，
哪里便有您帶去的光芒。
您喂養的雛鷹，
飛向了藍天。
而您，周公吐哺，歲月染霜。
叫您休息，
一聲不累，
便可繼續工作。
一切都已成為過(guò)去，
一切都已成為回憶，
記憶的潮水中有一朵浪花最高，最好。
那是老師。
啊，老師，您把所有的溫情給了我，
您把所有的真誠給予了我，
您的事業(yè)令人神往。
回一回頭，
您對著(zhù)我笑笑，
您的目光總是那么親切、溫柔。
在這教師節之際，
讓我向您深情的道一聲：
老師，您好！
我們將銘記您的教導，
去譜寫(xiě)新的篇章。
老師,您好作文9
每當走進(jìn)教室，看到老師時(shí)，一種對知識的渴望便會(huì )油然而生；每當我們帶著(zhù)沉甸甸的收獲去接受更多的知識時(shí)，對老師的感激之情便強勁地涌上新頭。
老師的眼睛是心靈的窗戶(hù)，愛(ài)的噴泉，那么地炯炯有神，美麗動(dòng)人。我們獲取成功，欣喜若狂時(shí)，老師的眼睛也高興地看著(zhù)我們，似乎在鼓勵我們繼續努力，不要驕傲；當我們遇到坎坷挫折，垂頭喪氣，即將放棄，老師則用眼睛沉靜地看著(zhù)我們，我們如同感受到陽(yáng)光般的溫暖，重拾信心。
我們佩服老師。他們以三尺的講臺為陣地，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jì)!他們從最簡(jiǎn)單的a、o、e教起，到現在優(yōu)美的作文，難解的習題，這其中無(wú)不滲透著(zhù)老師的汗水。一支支粉筆，寫(xiě)下的是知識，哺育的是我們，卻染白了老師的雙鬢。
對老師，我們有訴不盡的感激，說(shuō)不出的敬仰。人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁，默默貢獻的春蠶，人生的導航燈，人類(lèi)的地二個(gè)母親，世界的第二個(gè)太陽(yáng)……所有贊美老師的詞語(yǔ)，在老師面前，都顯的那么渺小。
夜，深了。讓我們托風(fēng)兒對還在忙碌的老師說(shuō)聲晚安；托花兒給默默奉獻的老師送去芬芳；托月兒為勞累了一整天的老師編織一個(gè)甜甜的夢(mèng)，那夢(mèng)里，有你，有我，也有他……
老師,您好作文10
明天就是一年一度的教師節了，為了給老師一個(gè)天大的驚喜，我連夜做了一張親手做的賀卡，因為我覺(jué)得這樣的禮物送給老師才有意義。
第二天去了學(xué)校之后，我才看見(jiàn)大家送老師的都是鮮花，我很是不自在，覺(jué)得大家都送花為什么不告訴我一聲。上課以后，同學(xué)們都紛紛的把禮物送給老師，老師也很開(kāi)心！可是一會(huì )兒上課，同學(xué)們的表現都不是很好，惹的老師很生氣。我想：在這一天里，我們雖然送老師禮物了，但更加重要的是，我們要好好表現自己不要惹老師生氣。想到這里，我的心情也放松了許多。其實(shí)我們在教師節里送個(gè)老師最好的禮物便是那優(yōu)秀的表現。所以我發(fā)誓，一定要好好學(xué)習給敬愛(ài)的老師一個(gè)最好的回報。
我在我送老師的賀卡中寫(xiě)道：
老師您辛苦了！我要在我陪您度過(guò)的最后一個(gè)教師節里，在心中深深地向您表示感謝，感謝您在這六年里不管風(fēng)雨的來(lái)為我們上課。我要向您學(xué)習，向您致敬，老師辛苦了！
雖然我的賀卡上沒(méi)有寫(xiě)什么名人名言，但我對您的敬意去融洽在每一個(gè)字里行間。老師，我沒(méi)有優(yōu)秀的成績(jì)，但我有報恩之心；我沒(méi)有端正的學(xué)習態(tài)度，但我有敬師之心。
老師，您好！
老師,您好作文11
在我幼兒園的時(shí)候，有一位老師給我留下了深刻的印象，她就是米老師。
在我三歲那年，我迎來(lái)我在幼兒園第一位老師。她給我最大的印象就是不偏心，對我一個(gè)班的同學(xué)非常要好。為了公平期間，米老師讓我每一個(gè)人當一天班長(cháng)。中午午睡時(shí)有的小朋友睡不著(zhù)，老師就唱著(zhù)歌兒，讓我們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)香。
有一次，一位同學(xué)一不小心將杯子打碎了，米老師并沒(méi)有批評他，而是一個(gè)箭步跑來(lái)，一把抓著(zhù)那位同學(xué)的手，蹲下身邊，著(zhù)急地問(wèn)：“手傷著(zhù)沒(méi)？”然后又把眼光看著(zhù)他的小手，上看下看左看右看，真擔心手也碰傷了。在她確認手沒(méi)事時(shí)，她一臉的輕松，馬上露出了笑容，抬著(zhù)起來(lái)看著(zhù)這位同學(xué)，伸出手來(lái)?yè)崦?zhù)他的頭，溫和地說(shuō)：“沒(méi)事就好，下次小心點(diǎn)！”史老師趕快讓我們往后退，她便拿起掃把把玻璃掃了起來(lái)。
課上，老師總組織我們玩積木，玩兒拼圖。表玩現的好老師還會(huì )發(fā)獎品。
我和米老師的感情非常好，我在幼兒國畢業(yè)的眼片還留著(zhù)呢，就算走在大路上也能認出我來(lái)。
我真想再次站在她的面前對她說(shuō)一聲：“老師，您好！”
這次的整理就到這里啦，希望能幫助到大家。
老師,您好作文12
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里濃蔭湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。您就是我的老師俞老師。
俞老師，大家說(shuō)您像園丁，可我更覺(jué)得您像我的好朋友，甚至像我的媽媽。
您對我們要求嚴格，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規勸、要求，一經(jīng)提出便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)，您在我心中留下了高大的形象。
您記得嗎？我二年級時(shí)因為身體不舒服休息了好幾天，課程跟不上了，成績(jì)下降了許多。您用自己的休息時(shí)間，來(lái)幫我梳理整個(gè)單元的核心知識點(diǎn)，使我的成績(jì)不斷上升，這讓我幼小的心靈懂得了生活是充滿(mǎn)希望的。
您知道嗎？三年級時(shí)，有一次我在課上和另一個(gè)同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)，被您發(fā)現了，您讓我們站了起來(lái)，一向內向的我當時(shí)心里很不是滋味。但是后來(lái)您找我談話(huà)，讓我明白了，老師課堂的及時(shí)提醒是挽救了后面的聽(tīng)課效率，原來(lái)，你心里始終裝著(zhù)我們呀！
您累嗎？每天幫我們備課件，出班刊忙到12點(diǎn)才睡。勞累仿佛在你臉上從未出現過(guò)，您真不累嗎？當我們考到優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我才明白，你就像塊可以讓我們吸收養料的土壤，無(wú)私地奉獻著(zhù)。
俞老師，您辛苦了！
老師,您好作文13
我今年上初一了，小學(xué)和藹可親的湯老師、嚴格的束老師、風(fēng)趣的顧老師……但我印象最深刻的還要數剛開(kāi)始打交道的教我初中語(yǔ)文的胡老師。
小學(xué)我的語(yǔ)文成績(jì)雖說(shuō)還馬馬虎虎，但對語(yǔ)文我沒(méi)有半分興趣，可上了胡老師的課，就不一樣。胡老師自我介紹后，并沒(méi)有立即開(kāi)始上課，而是舉個(gè)例子說(shuō)明語(yǔ)文的重要：你很喜歡彈鋼琴，有一天，你彈到了十點(diǎn)，打擾了樓下阿姨的休息，阿姨跑到你家，還拿著(zhù)一杯牛奶：“孩子，你彈這么久了，累了吧！喝杯牛奶歇歇吧！”你卻推開(kāi)牛奶說(shuō)：“阿姨我不累！我還能彈到十二點(diǎn)！”“由此可見(jiàn)，語(yǔ)文是很重要的�！蓖瑢W(xué)們都若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
胡老師雖然上課幽默風(fēng)趣，但是對作業(yè)不認真寫(xiě)的同學(xué)是從不手下留情。一天，一個(gè)同學(xué)少寫(xiě)了一半作業(yè)，他立刻下令：補寫(xiě)！將五遍加到二十遍，知曉了胡老師手段的歷害，我們當然不敢再次偷工減料了�！皼](méi)――”一片抗議之聲。胡老師一怔，想起自己只在另一個(gè)班說(shuō)過(guò)，便道歉：“對不起，這不關(guān)你們的事，是我自已弄錯了！”
老師,您好作文14
一年一度的教師節來(lái)臨了。
陽(yáng)光小學(xué)二年五班的同學(xué)有一個(gè)叫小明的同學(xué)，帶領(lǐng)同學(xué)幫忙布置班級，有的在畫(huà)畫(huà)、有的踩著(zhù)桌子綁鮮花、有的在綁彩帶……同學(xué)們各自做需要自己幫忙做的事情，有一位同學(xué)在綁彩帶時(shí)力氣用的有點(diǎn)大，一不小心把彩帶拉斷了，一位同學(xué)連忙拿起透明膠把彩帶粘好，再綁上。布置完后，小明給每個(gè)同學(xué)一束鮮花，就和同學(xué)們藏起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒走廊響起了老師的腳步聲，當老師走到教室門(mén)口時(shí)，小明就帶領(lǐng)同學(xué)們跑了出來(lái)，齊聲說(shuō)：“教師您好！教師節快樂(lè )！”老師看見(jiàn)同學(xué)們手里拿著(zhù)紅的像火、綠的如蘭的鮮花和布置得五顏六色的教室，臉上綻放出了燦爛的笑容，接著(zhù)同學(xué)們把鮮花、賀卡獻給老師。老師感動(dòng)得滿(mǎn)眼淚光，心里就像喝了蜜一樣甜。
老師,您好作文15
時(shí)光流逝，轉眼間我小學(xué)的第六個(gè)年頭就這樣悄然無(wú)息地即將度過(guò)。要問(wèn)我想對教育我六年的老師說(shuō)些什么，除了“老師，謝謝你”、“老師，辛苦了”，便是“老師，您好”了。
想要由衷的對老師說(shuō)一聲“老師，您好”。當我還未從幼兒園的迷茫無(wú)知中脫離的時(shí)候，是您一步步伴隨我成長(cháng)。記得我對您說(shuō)過(guò)的第一句話(huà)，便是在一個(gè)笑臉中綻放的：“老師，您好�！�
六年以來(lái)，您教育著(zhù)我從懵懂到成熟，從天真到理智，您用溫和的笑容包容著(zhù)我頑皮的惡作劇，但會(huì )在我犯錯的時(shí)候板起臉來(lái)嚴厲的批評；您在看到我們的好成績(jì)時(shí)會(huì )心一笑，在看到同學(xué)品行不端正時(shí)耐心的教育。
老師，是一個(gè)神圣的詞語(yǔ)。不僅象征著(zhù)這是授予我們知識的人，更是代表著(zhù)這是授予我們做人道理的人。
似乎有很多話(huà)想說(shuō)，卻不知從何說(shuō)起……
下巴抵著(zhù)筆端，思緒不禁飄到了20xx年那個(gè)柳條翠綠，松柏長(cháng)青的九月，那時(shí)的我被媽媽牽著(zhù)手，懷著(zhù)好奇的心情打量著(zhù)這位即將教育我六年的老師；現在的我坐在桌前，回憶著(zhù)我們相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。想為您吟誦一首贊美老師的詩(shī)歌，又想為您歌唱一曲宏偉大氣的贊歌，但話(huà)到嘴邊，卻還是那句“老師，您好！”
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