假如我是老師作文400字（精選47篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的假如我是老師作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如我是老師作文400字 篇1
如果我是一名老師，我會(huì )讓孩子們輕松愉快的學(xué)習，不是讓他們死記硬背，死搬硬套，而是教孩子們的學(xué)習方法，讓他們學(xué)的快樂(lè )，讓他們學(xué)的充實(shí)。
我首先讓他們在讓課前，玩一玩小游戲，放松他們的學(xué)習心情，啟發(fā)他們的學(xué)習興趣。如果遇到不懂的問(wèn)提，我會(huì )溫柔的為他講，而不是使用暴力行動(dòng)，這樣只會(huì )讓孩子們的心中產(chǎn)生恐懼感，不敢請教老師，他們的成績(jì)就會(huì )因此下滑。
在上課時(shí)我會(huì )讓他們自己提問(wèn)自己答，同學(xué)之間互相學(xué)習，互相交流，不怕陌生，原意交朋友，當然也要讓他們了解日常的知識，用演小品的方式讓他們知道哪些該哪些不該。
在課堂上，我總會(huì )抽出一些時(shí)間來(lái)給孩子們自由活動(dòng)，可以鬧，可以做事，多種多樣，讓孩子們在勞累一天后輕松一下，這樣對身體很好。我們老師不在場(chǎng)，
這樣老師可以休息，孩子們也可以休息。
等他們鬧完后我們老師就要布置作業(yè) ，我們不會(huì )布置太多，所有作業(yè)加起來(lái)不超過(guò)半小時(shí)，但必需要讀課外書(shū)，并畫(huà)出感受深的句子，寫(xiě)下感動(dòng)的原因。這樣孩子提高了課外知識水憑，剩下的時(shí)間就由他們自由分配了。
一名老師就是要教學(xué)生，教他們的言行舉止，學(xué)問(wèn)，但是如果不給孩子一點(diǎn)自由時(shí)間，一點(diǎn)想像的空間也沒(méi)有的話(huà)，那么，教出來(lái)的學(xué)生就成不了大器。
假如我是老師作文400字 篇2
假如我是一名老師,我不會(huì )每天讓學(xué)生鉆進(jìn)書(shū)堆里,我會(huì )讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天。
春天，我會(huì )帶同學(xué)們到草叢中游戲;夏天，我會(huì )帶同學(xué)們到小溪邊，秋天，我會(huì )帶他們來(lái)到公園里，讓大家在公園里尋找秋天留下的腳印;到了冬天，同學(xué)們在操場(chǎng)上運動(dòng)，增強同學(xué)們的體制，而不是冷不丁的坐在教室里講課，說(shuō)什么同學(xué)們也聽(tīng)不進(jìn)，我會(huì )帶領(lǐng)大家邊玩邊學(xué)，在游戲中尋找快樂(lè )，在快樂(lè )中尋找知識 …… 在課堂上，我會(huì )以一些生動(dòng)有趣是故事來(lái)讓同學(xué)們受到啟發(fā)，我還會(huì )多給予同學(xué)們表達自己想法的機會(huì )，激勵同學(xué)們勇于回答問(wèn)題，勇于承認錯誤，讓孩子有一個(gè)表達的空間 …當然，這些也都是我的想法，我多么想老師能以這種心態(tài)來(lái)對帶學(xué)生，把學(xué)生當作自己的兒女一樣，就算是夢(mèng)里夢(mèng)到也可以呀!
做老師一直是我的夢(mèng)想，我愿望能夠當一位老師，當一位好老師，當一位盡責的好老師，我不要求我的學(xué)生長(cháng)大后能有多大的成就，只有是一個(gè)有用、能為國家做出貢獻的人我就心滿(mǎn)意足了。
假如我是老師作文400字 篇3
假如我是老師，我會(huì )認真工作，把祖國的花朵培育得更加鮮艷，更加美麗。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )給同學(xué)們將許多有趣的故事。傳說(shuō)和許多相關(guān)的歷史知識，讓同學(xué)們增長(cháng)見(jiàn)識。在上每一節課之前，我要讓同學(xué)們通讀課文，提出疑問(wèn)，然后讓他們自己來(lái)回答，也可以讓他們分組討論，實(shí)在太難的問(wèn)題我會(huì )啟發(fā)他們來(lái)回答，然后，我要學(xué)生弄懂每個(gè)字。每個(gè)詞。每句話(huà)的意思，讓他們知道本篇課文的重點(diǎn)。在學(xué)完一課后，我會(huì )采用點(diǎn)播的方式，看看他們到底弄懂了沒(méi)有。我還會(huì )利用一些時(shí)間，和他們做游戲，讓他們在游戲中放松放松，以便更好地學(xué)習。
假如我是一名數學(xué)老師，我會(huì )多用一些教學(xué)用具，讓抽象的知識變得更直觀(guān)，更有利于同學(xué)接受么我也會(huì )采用點(diǎn)名地方法讓同學(xué)到黑板上去做題。
假如我是自然老師，我會(huì )全力以赴利用實(shí)驗給大家講課，讓我的學(xué)生像走進(jìn)了大自然一樣親近自然。
假如我是一名英語(yǔ)老師，我要在課堂上盡量用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，把每一句話(huà)都講得清清楚楚，不會(huì )讓他們在大卷紙上空下許多題。
為了實(shí)現自己美好的愿望，從現在起，我就要好好學(xué)習。
假如我是老師作文400字 篇4
假如我是老師，我一定要多關(guān)心一下班里學(xué)習成績(jì)比較差的同學(xué)啊，尤其是那些學(xué)習成績(jì)差還不自律的同學(xué)，希望他們能夠明白學(xué)習的重要性，同時(shí)也要給予他們比別人更多的耐心和理解。
假如我是老師，我上課提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候也一定要聽(tīng)完那些學(xué)習成績(jì)比較差的，哪怕他們的回答是錯誤的我也要給他們一些鼓勵，鼓勵他們有回答問(wèn)題的勇氣，鼓勵他們奮起直追。
假如我是老師，一視同仁這四個(gè)字，并不只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，而是要真正的行動(dòng)起來(lái)。因為我知道，把一些優(yōu)秀的學(xué)生教好并不是因為優(yōu)秀的老師，真正優(yōu)秀的老師是把那些差生教好，讓他們在自己的人生真正的負責。
假如我是老師，我一定和我的每一位學(xué)生都成為好朋友。讓他們不再害怕老師不再害怕學(xué)習。
假如我是老師，我不要去我的每一位學(xué)生都能夠成績(jì)優(yōu)異，但他們一定要是一個(gè)正直善良的人。因為老師不僅僅對孩子們的成績(jì)負責更重要的是對他們的人生負責。
假如我是老師，我一定要多多理解學(xué)生的苦，多多理解學(xué)生的難，畢竟他們還是孩子我要給他們更多的耐心和信心，希望他們每一棵小樹(shù)苗都能茁壯成長(cháng)。
假如我是老師，我一定好好的愛(ài)崗敬業(yè)，做一名真正優(yōu)秀的好老師！
假如我是老師作文400字 篇5
假如我是老師，我努力，積極地去改革、去創(chuàng )新？
上課時(shí)，我會(huì )“寓教于樂(lè )”，使課堂生動(dòng)、活潑。
我會(huì )在課堂上講清重點(diǎn)和難點(diǎn)，精講、精練、精學(xué)，在課堂上寫(xiě)一些練習，回家就可以用更多的時(shí)間看書(shū)，學(xué)其它的東西。
我會(huì )帶學(xué)生出去走，領(lǐng)略大自然的美麗。聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，聞著(zhù)花兒的芳香，陶醉其中……
有一天，班上轉來(lái)了一個(gè)女孩子，膽小，不敢發(fā)言，也沒(méi)幾個(gè)朋友。
課堂上，我讓她回答問(wèn)題，她答對了。我沒(méi)夸她，沒(méi)讓其它人的目光落在她身上，我只是微笑。
考試了。我發(fā)現，孤獨的她竟是年級第一！四科筆試卷，紅色的100分，很顯眼。體育、音樂(lè )、美術(shù)課……全是“優(yōu)”。
可是我覺(jué)得，與她的寂寞相比，好成績(jì)沒(méi)給她什么快樂(lè )。
原來(lái)，她父母離異，她隨父親來(lái)到這里，好朋友和母親一下遠在天涯。我一下子被觸動(dòng)了，想給她老師就是母親的感覺(jué)。我要建立一個(gè)校園，生活友誼網(wǎng)來(lái)幫助她！
我的生活可真美好，因為“贈人玫瑰，手有余香”嘛！老師，是多么高尚��！
假如我是老師作文400字 篇6
假如我是老師，我會(huì )想帶給小朋友歡樂(lè )；假如我是音樂(lè )家，我想讓我的學(xué)生懂得欣賞音樂(lè )的美；假如我是媽媽?zhuān)視?huì )用我最大的愛(ài)，去關(guān)懷孩子。
生活上，許多低年級、中年級或高年級的同學(xué)，很早就決定他長(cháng)大后要當什么，像我的愿望就是當個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的導師。因為我覺(jué)得當老師很有趣！雖然有時(shí)候很辛苦，但是在辛苦的過(guò)程中，也會(huì )有些歡笑的時(shí)候，所以現在，我已經(jīng)決定我長(cháng)大后，要當一個(gè)帶給小朋友歡樂(lè )、開(kāi)心以及聰明的導師。這就是我的愿望！不過(guò)，我唯一有問(wèn)題的就是，如果我的學(xué)生不太喜歡像我這樣的導師呢？我曾經(jīng)用心的去想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，最后，我的結論是：去問(wèn)媽媽吧！我到了媽媽的房間，問(wèn)她這個(gè)一直讓我煩惱的問(wèn)題，沒(méi)想到，媽媽居然說(shuō)：“這種事呀，等你長(cháng)大就會(huì )知道啦！”真讓我失望透了！我原本以為媽媽會(huì )想出一個(gè)好法子呢！算了！不過(guò)我還滿(mǎn)期待長(cháng)大后到底能不能解開(kāi)這個(gè)問(wèn)題呢！我想我的好奇心太重了。
最后我想要告訴大家的是，假如我是老師，我一定會(huì )讓小朋友有個(gè)像天使般的微笑的！大家長(cháng)大后也來(lái)試試看吧！當老師可是很有趣的呦！
假如我是老師作文400字 篇7
在漫長(cháng)的求學(xué)當中，每個(gè)人都會(huì )遇到許多不同的老師有的很?chē)栏裼械暮荛_(kāi)朗，也有的很隨便。假如有一天我為人師表，我會(huì )教導學(xué)生如何點(diǎn)綴自己的生命，使人生大放異彩。
現在的學(xué)生幾乎都被壓力與成績(jì)束縛，但每個(gè)學(xué)生的心，都渴望著(zhù)可能夠痛快的玩下去，拋下壓力與煩惱，快樂(lè )的在操場(chǎng)奔跑，揮灑著(zhù)汗水，享受童年的優(yōu)游自在。如果我是一個(gè)老師，我部會(huì )將學(xué)生關(guān)在小小的教室已，我會(huì )將他們帶到外面好好的闖一闖。所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如走萬(wàn)里路�！�，讀書(shū)雖然重要，但是行走于各地學(xué)習知識更重要！不然學(xué)生們終究是只井底之蛙，不知外面世界的遼闊。
我想在我的班級里、每個(gè)學(xué)生都懂得愛(ài)與包容，我希望我的學(xué)生地知道“助人為快樂(lè )之本”意義。在課堂上，每一個(gè)學(xué)生都應該要相互合作，當同學(xué)有困難時(shí)，大家發(fā)揮同學(xué)愛(ài)，盡力幫助需要幫助的人，種有益天你也會(huì )需要他們的幫助。
有一句諺語(yǔ)：“不必擔心孩子將來(lái)會(huì )變成甚么，不要企圖樣把他們塑造成甚么樣子，家人的任務(wù)就是幫助他們高高興興地過(guò)日子�！蔽覀儜摻虒W(xué)生，不要將自己綑綁在框框中應該接受晨曦陽(yáng)光的洗禮，并敞開(kāi)心胸，好好的讓學(xué)生們闖出自己的一片天。
假如我是老師作文400字 篇8
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生快樂(lè )，讓學(xué)生覺(jué)得我是個(gè)好老師。
假如我是老師，我會(huì )實(shí)行“增加娛樂(lè )量，減少作業(yè)量”的條規。
其實(shí)就是讓他們從娛樂(lè )中學(xué)習�，F在的老師作業(yè)布置得特別多，讓學(xué)生感到無(wú)趣、枯燥無(wú)味，恨不得自已是個(gè)機器人或有一臺寫(xiě)作業(yè)機。
例如我的同學(xué)程智超吧!星期一他可能忘記寫(xiě)精彩片段和感想了，被老師罵了一頓，很是傷心。那次作業(yè)確實(shí)比較多，五花八門(mén)，挺難記的，迷迷糊糊記幾條就很不錯啦!更何況全記呢?所以我一定會(huì )減少作業(yè)量，把同學(xué)們從苦難中解救出來(lái)。
假如我是老師，我一定不會(huì )限制學(xué)生日記寫(xiě)什么，寫(xiě)多少。那一點(diǎn)點(diǎn)的字數，也許是一段精華呢!對于那些寫(xiě)得不太好的學(xué)生，我會(huì )說(shuō)：“你呀，寫(xiě)得還好，就是要適量用一些好詞好句，去修改一下吧!”說(shuō)完給他一個(gè)鼓勵的微笑。
假如我是老師，我會(huì )努力提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，把學(xué)生的品質(zhì)放在第一，把成績(jì)放在第二。用一些有趣的方法使學(xué)生輕而易舉的牢牢記住一些重難點(diǎn)，不再用死記硬背老套方法。我也會(huì )利用課余時(shí)間多讀書(shū)，只有自己的知識豐富了，才能教好學(xué)生。
假如我是老師，我會(huì )讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)快樂(lè )的學(xué)生時(shí)代。
假如我是老師作文400字 篇9
我很羨慕老師的工作，因為當老師可以幫助許多小孩子懂得知識，我從小的夢(mèng)想就是當一名老師，有一天，我正在想象著(zhù)假如我是老師，我會(huì )這樣做。
一開(kāi)學(xué)，我會(huì )先跟大家講規則，比如星期一要穿校服，不能穿拖鞋來(lái)學(xué)校等。早上，我會(huì )早早地來(lái)到學(xué)校，監督同學(xué)們�！扳忊忊彙鄙险n鈴聲響了，首先，同學(xué)們先翻開(kāi)第一課，課堂上，我會(huì )提問(wèn)題，讓同學(xué)們來(lái)解答，和他們玩游戲，讓他們的記憶力更加鞏固，讓他們以為我是他們學(xué)習上的好朋友，而不是他們的敵人，如果同學(xué)們犯了錯誤，我不會(huì )用棍子打他，而會(huì )和他講道理，讓他們明白學(xué)習對他們多么重要，人人都要平等對待，不占其他科目老師的課，讓同學(xué)們每科都學(xué)一點(diǎn)，尤其是體育和品德課，因為這樣才能有健康的身體和好的道德。偶爾會(huì )發(fā)一點(diǎn)小禮物讓大家驚喜，輕松一下，最重要的是讓男女同學(xué)的關(guān)系好一點(diǎn)，互相玩，互相請教，不像我們班現在，女同學(xué)和男同學(xué)，說(shuō)點(diǎn)話(huà)，借支筆，別人都說(shuō)些不文明的話(huà)，這點(diǎn)我希望同學(xué)們改正一下，下課了，我會(huì )和同學(xué)們溝通。
所以我現在要努力學(xué)習，考上一所好大學(xué)，長(cháng)大后當一名老師，把這個(gè)假如，想象變成真的。
假如我是老師作文400字 篇10
假如我是老師，我一定要成為一個(gè)為學(xué)生著(zhù)想，教育學(xué)生的好老師。
假如一天，放學(xué)前我留了很少的作業(yè)。便問(wèn)同學(xué)們：“今天的作業(yè)不多吧！”同學(xué)們面帶笑容異口同聲地回答：“不多�！蔽姨匾鈴娬{了許多便要按時(shí)完成，字跡工整，同學(xué)們都一個(gè)勁地點(diǎn)頭。但是，第二天早上，50個(gè)人有10個(gè)人沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，20多個(gè)人寫(xiě)的字一團糟，我生氣極了，先把沒(méi)寫(xiě)的叫到前邊來(lái)，好好教育了一番：“你們寫(xiě)作業(yè)是給你們自己寫(xiě)，與我無(wú)關(guān)，也與你們的父母無(wú)關(guān)，但是，你們父母辛辛苦苦賺錢(qián)讓你們到學(xué)校來(lái)學(xué)知識，你們回報他們的只有空空如也的作業(yè)本嗎？那些同學(xué)都慚愧地低下了頭，有的還哭了。至于那些字跡不工整的，我都讓他們重寫(xiě)了，他們沒(méi)有一個(gè)人反抗我。
我正在興致勃勃地給同學(xué)們講課，課堂氣氛十分活躍，同學(xué)們聽(tīng)的津津有味，突然，我看見(jiàn)一個(gè)語(yǔ)文書(shū)后面的低著(zhù)頭的身影，我示意同學(xué)們安靜，然后走到了他的面前，看到的場(chǎng)面讓我氣憤極了，原來(lái)他正在看漫畫(huà)書(shū)！我一手奪過(guò)他的漫畫(huà)書(shū)。他抬頭看了看我，哭了，我并沒(méi)有批評他，而是溫柔地對他說(shuō)：“孩子，改正了就好，以后別這樣做了�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，并承諾他不會(huì )在這樣做了，一定認真聽(tīng)講，我開(kāi)心地笑了。
假如我是老師作文400字 篇11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴響了，我便拿著(zhù)教材和課本走進(jìn)了教室。
“上課！”
“起立，老師好！”
“同學(xué)們好，請坐�！�
“請大家把課本翻倒第10課，今天我們學(xué)習《螳螂捕蟬》。那位同學(xué)愿意讀一下課文？”同學(xué)們都舉起了手�！靶∮晖瑢W(xué)�！鳖D時(shí)，優(yōu)美的讀書(shū)聲便回到在每個(gè)人的耳邊。
突然，手機響了。是同事打過(guò)來(lái)的，我伸手把電話(huà)掛了。誰(shuí)知他又響了。萬(wàn)般無(wú)奈，我只好到走廊里去接電話(huà)了�？晌覄傋叱鼋淌�，同學(xué)們就開(kāi)始說(shuō)話(huà)了�！K于打完了。我走進(jìn)教室，教室里馬上變得鴉雀無(wú)聲。我說(shuō)：“當老師不在的時(shí)候，請大家保持安靜，好嗎？”“好！”現在的教室，靜得出奇，連一根針掉落的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們認真的上完了這一堂課。效果非常好。
假如我是老師，可能你會(huì )問(wèn)我想當什么樣的老師。我會(huì )毫不猶豫地回答：“我愿意做一個(gè)負責任、溫柔、做錯了事情不打不罵而是面帶微笑的給他糾正錯誤的老師�！�
為什么呢？因為我的老師就是這樣的。
假如我是老師作文400字 篇12
假如我是老師當我身穿著(zhù)統一的服裝，腳下踩著(zhù)高跟鞋，那時(shí)我以變成了年輕漂亮的女老師。
假如我是一名老師，我一定會(huì )帶同學(xué)們去春游，去看看大自然的美，去聞聞大自然的芳香，去像小溪、河流敬個(gè)禮，去像我們的鳥(niǎo)類(lèi)朋友問(wèn)個(gè)好。我們要去給大樹(shù)種下一棵棵陪伴著(zhù)它的朋友，我們還要去給大地撒下一棵棵花種，也許來(lái)年它們會(huì )芳香四溢。
假如我是老師，我會(huì )帶同學(xué)們去軍訓一段時(shí)間，要讓他們知道自己的事情自己做，不能學(xué)著(zhù)依賴(lài)。我還會(huì )組織非常驚險而又刺激的游戲，這樣要讓他們知道人生是自己走出來(lái)的，每一個(gè)人的人生都會(huì )經(jīng)歷許許多多的困難、挫折，只有在困難和挫折中站起來(lái)的人，人生才會(huì )精彩、有趣。
假如我是老師，我會(huì )帶領(lǐng)大家組織一個(gè)非常有意義的環(huán)保走秀活動(dòng)，我會(huì )讓大家把以前舊了的、不能穿的衣服自己縫合起來(lái)，這樣我們就可以穿上自己縫合的衣服去走秀了。最后的勝利者將獲得環(huán)保小衛士的稱(chēng)號，最后的勝利班級將獲得環(huán)保班級體的稱(chēng)號。
假如我是老師，我會(huì )帶大家做很多很多有趣的事情，讓幸福、快樂(lè )的花兒開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)校園……
假如我是老師作文400字 篇13
小時(shí)候，我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想：那就是做一名無(wú)私奉獻的老師，每當看到講臺上那“高大”的身影，我的夢(mèng)想就愈加的強烈。大家都知道，老師是一個(gè)即令人敬佩有令人羨慕的職業(yè)，這只是我夢(mèng)想其中一個(gè)原因，更重要的是老師那種無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度為之我動(dòng)容。
每當看到老師放棄休息時(shí)間為我們批改作業(yè)，我就會(huì )想如果我是老師我會(huì )像我的老師那樣做嗎？假如我是老師，我會(huì )平等對待每一個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為某個(gè)學(xué)生成績(jì)好與壞，平時(shí)的表現而有偏見(jiàn)，我會(huì )多與學(xué)生溝通，找到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)激起他們的求知欲和興趣。和他們談心成為好朋友。
假如我是老師，我不會(huì )只讓學(xué)生們學(xué)習課本上的知識，而是去讓學(xué)生體驗“豐富多彩”的“課外書(shū)屋”，同時(shí)讓我的學(xué)生去多接觸社會(huì )活動(dòng)，了解這個(gè)五彩繽紛的世界。
假如我是老師，我不會(huì )因為一點(diǎn)小事把學(xué)生罵的“狗血噴頭”，而會(huì )對學(xué)生說(shuō)“犯錯并不可怕，更可怕的是你明明知道自己的錯誤，而不去改正！知錯就改，善莫大焉！”
老師就像農夫，學(xué)生好比幼苗。老師辛苦栽培，施肥、灌溉，將來(lái)才會(huì )有豐收的成果，所謂“良師興國”就是此意，為了我的這個(gè)夢(mèng)想我要加倍努力。
假如我是老師作文400字 篇14
��！我終于從師范學(xué)院畢業(yè)了，我即將去宇宙學(xué)校當一名人類(lèi)靈魂的工程師。
我要從美國招一名學(xué)生，把他培養成美國總統，讓他不要太好戰，更不要去欺負一些弱小的國家，維護世界和平。
我要從非洲招一名學(xué)生，把他培養成經(jīng)濟家，讓他去整頓非洲的經(jīng)濟，使非洲國家不再被一些發(fā)達國家欺凌，讓非洲的人民都有房住，有飯吃，有衣穿，還要讓所有的非洲小孩有書(shū)讀。
我要從日本招一名學(xué)生，把他培養成歷史學(xué)家，讓他認真研究歷史，不要歪曲事實(shí)，讓日本人正視第二次世界大戰給全球帶來(lái)的災難，消滅武士道精神的糟粕。
我要從印度招一名學(xué)生，把他培養成水利工程師，讓他修建一流的水利工程，減少洪水給印度人民帶來(lái)的災害。
我還要從中國招一位學(xué)生，將我平生的所有知識傳授給他，培養他作一名聯(lián)合國主席，促進(jìn)全球的經(jīng)濟發(fā)展，維護全球的安定團結。
也許，你會(huì )問(wèn)我，你還是老師嗎？你是上帝吧？我會(huì )回答：我是老師，我要用自己的智慧去塑造我的學(xué)生，然后讓我的學(xué)生去改造這個(gè)世界，創(chuàng )造一個(gè)繁榮，和諧的世界。
老師，陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。
假如我是老師作文400字 篇15
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，在上幼兒園的時(shí)候，我的愿望就是當一名教師。
假如我是老師，我會(huì )和藹可親的跟同學(xué)們說(shuō)：老師最喜歡勤學(xué)愛(ài)問(wèn)的同學(xué)，大家以后不懂的或者不會(huì )的都可以問(wèn)老師，我還會(huì )經(jīng)常鼓勵同學(xué)們，讓同學(xué)們積極舉手發(fā)言，同學(xué)有進(jìn)步時(shí)要記得表?yè)P他們，肯定他們的進(jìn)步，讓同學(xué)們變得更自信，更愛(ài)學(xué)習，有同學(xué)題目不會(huì )，我會(huì )細心的，耐心的給他講解，直待到他聽(tīng)懂為止，如果有同學(xué)犯錯誤，我不會(huì )大聲的斥責他，而是溫和的給他講道理，讓他知道這樣做是不對的，讓他知道錯在哪里，告訴他知錯就改就是好孩子。
假如我是老師，我要告訴同學(xué)們，不僅要好好學(xué)習，還要學(xué)會(huì )互相關(guān)心，互相幫助，互相愛(ài)護。
假如我是老師，我會(huì )告訴同學(xué)們，書(shū)是知識的海洋， "書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"。讓同學(xué)們養成愛(ài)看書(shū)的好習慣。
假如我是老師，我要做一個(gè)愛(ài)笑的老師，經(jīng)常和同學(xué)們交流，和同學(xué)們做好朋友。
假如我是老師.......
假如我是老師，我是同學(xué)們敬愛(ài)的老師。
假如我是老師作文400字 篇16
假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學(xué)們喜歡我，上課時(shí)，如果有人溜號，搞小動(dòng)作我不會(huì )打他(她),罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號帶來(lái)的壞處，提醒他(她). 如果有個(gè)同學(xué)不會(huì )哪道題，我要語(yǔ)重心長(cháng)的教他(她). 如果有一個(gè)調皮搗蛋的同學(xué)，有空我要和他(她)談心，家訪(fǎng)，幫他(她)改掉壞毛病，讓他(她)變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生��！!
假如我是老師，我要關(guān)心同學(xué)，要像對待自己的孩子一樣對待每一個(gè)同學(xué)。我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：一個(gè)教室著(zhù)了火，同學(xué)們都驚慌失措，老師想出了一個(gè)辦法，她一個(gè)接一個(gè)的把同學(xué)背到安全地帶，大火燒進(jìn)來(lái)了��！!教室里只剩下兩個(gè)同學(xué)了！精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個(gè)人就走，然后又回來(lái)，這時(shí)那位老師和同學(xué)就被燒死了。你們可知道最后的那個(gè)小同學(xué)就是老師的孩子��！我要向那位老師學(xué)習，寧可犧牲自己，也不讓同學(xué)們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養得更美更漂亮他(她)才高興。
假如我是老師我會(huì )把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀！把他(她)們培養成一個(gè)個(gè)棟梁之才！
假如我是老師作文400字 篇17
有一天，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我變成了一個(gè)……
我起床，發(fā)現自己旁邊擺滿(mǎn)了書(shū)，關(guān)于教學(xué)有關(guān)的，原來(lái)，我現在已經(jīng)是一名有名的老師了。
我馬上去刷牙洗臉，6：50分就出發(fā)去我工作的學(xué)校上班。一進(jìn)教室門(mén)，就看見(jiàn)學(xué)生們打架的打架，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，玩游戲的玩游戲。
過(guò)了好久去，好不容易安靜了下來(lái)，我說(shuō)：”下個(gè)星期就要期末考試了，你們一定要好好復習，考出好成績(jì)來(lái)，我這個(gè)當老師的，就放心啦！”
話(huà)音剛落，教室里有喧鬧了起來(lái)，讀課文的讀課文，討論的討論，問(wèn)題目的問(wèn)題目，這像一個(gè)菜市場(chǎng)，估計菜市場(chǎng)都沒(méi)有這個(gè)班級這么吵，仿佛要掀開(kāi)教學(xué)樓的屋頂，整個(gè)教學(xué)樓幾乎都可以聽(tīng)見(jiàn)四（5）班的吵鬧！
當老師非常辛苦，不僅要教學(xué)生們知識，而且放學(xué)也很晚！
我每天本來(lái)4：30就可以下班了，但是，有時(shí)候學(xué)生們會(huì )留校，因為作業(yè)沒(méi)做完，我們當老師的就要陪著(zhù)他們，會(huì )到家后，還要備課，非常累！
”叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)了，我想：原來(lái)當老師這么辛苦，我以后要好好學(xué)習，不讓老師操心！
假如我是老師作文400字 篇18
我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大當一個(gè)受人尊敬的老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育著(zhù)祖國的花朵，茁壯成長(cháng)。
假如我是剛從大學(xué)畢業(yè)的新老師，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下來(lái)到我將要任職的那個(gè)班級。面對講臺下面的一張張可愛(ài)。天真的笑臉，我毫不害怕，大大方方地站在講臺上說(shuō)：“我叫鄭涵，是剛畢業(yè)的新老師，經(jīng)驗不足，請大家多多指教�！痹�(huà)音剛落，就想起一陣陣掌聲。接著(zhù)我又讓同學(xué)們挨個(gè)兒做了自我介紹。介紹完畢，我又和同學(xué)們親切的交談。從中也知道了他們的理想、愛(ài)好、特長(cháng)……我認識了“書(shū)呆子”、“鋼琴大師”、“微機能手”、“學(xué)習標兵”、“運動(dòng)小將”、“舞蹈王子”……當然，調皮搗蛋的“機靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不例外。
假如我是他們的老師，我絕對不會(huì )像有的老師給孩子們布置很多作業(yè)，讓孩子們很晚才寫(xiě)完，而布置較少的作業(yè)，但對同學(xué)們的學(xué)習有很大的幫助。
假如我是他們的老師，我絕對不會(huì )偏心學(xué)習好的學(xué)生，會(huì )對他們一樣，不會(huì )的題我會(huì )給他們耐心的講解，一遍不會(huì )講兩遍，直到他沒(méi)聽(tīng)懂為止。
假如我是老師作文400字 篇19
假如我是一名老師，那我一定會(huì )做到這些事：
首先，我絕對不會(huì )對待學(xué)生不公平，不會(huì )用成績(jì)衡量一切。因為，要先育德，再育人。一個(gè)人的品德和良好習慣需要從兒時(shí)養成。
如果說(shuō)我的一個(gè)學(xué)生成績(jì)不是特別的好，但是品德和行為非常的出色，我一定會(huì )去耐心地指導他。而且，道德不好但成績(jì)很好的孩子我也會(huì )用同樣的方法去培養。
其次，我永遠會(huì )以一種和藹可親的狀態(tài)去對待學(xué)生，不論是好或壞，我都將以這種態(tài)度去對待。因為，不去打、罵同學(xué)的老師會(huì )比較受歡迎些。但是，雖然我看上去可能會(huì )比較的善良，也不會(huì )手軟。對待學(xué)生相比其他老師看上去好像比較松懈了一點(diǎn)，但是我們班的學(xué)生要求做到的會(huì )比別的班的孩子多，而且還會(huì )更完美。
最后，我也要成為一個(gè)幽默的老師，讓課堂充滿(mǎn)了歡樂(lè )，還要帶領(lǐng)班級積極的開(kāi)展各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。因為，這樣做可以使我們的班風(fēng)非常濃厚，也能使學(xué)生的身心得到全面性的發(fā)展。
都說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，如果說(shuō)未來(lái)我真的成為一名教師的話(huà)，我一定要帶領(lǐng)學(xué)生走向更加美好的未來(lái)。
假如我是老師作文400字 篇20
假如我是老師，我要認真備課。在我的課上，我要設計一個(gè)游戲環(huán)節，把課講得生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們覺(jué)得上課很好玩，都喜歡上我的課。如果沒(méi)有游戲時(shí)間，同學(xué)們都討厭上課的話(huà)，那就完了。
假如我是老師，我要保持課堂紀律。同學(xué)們喜歡聽(tīng)課，但也不能讓課堂紀律太松散啦。我要對思想開(kāi)小差的人點(diǎn)名提問(wèn)，讓他馬上不走神。我要讓同學(xué)們知道，上課思想開(kāi)小差一點(diǎn)兒也不好，因為上課不好好聽(tīng)，下課就不會(huì )做作業(yè)啦。
假如我是老師，我要把回家作業(yè)布置得少一點(diǎn)。這樣，家長(cháng)們就不用每天愁眉苦臉地站在孩子旁邊說(shuō)：“快點(diǎn)啊，快點(diǎn)��！”至于校內作業(yè)，那就是每天布置一張像紙巾大小的作業(yè)紙，不多也不少，讓同學(xué)們每天都可以清作業(yè)。
假如我是老師，我要把周二周四定為無(wú)作業(yè)日。這樣，同學(xué)們放學(xué)后的時(shí)間就可以用來(lái)打球、下棋等鍛煉身心的體育活動(dòng)，孩子們的身體也就棒棒的啦！我們也可以驕傲地說(shuō)：“滾蛋，感冒君！”“滾蛋，咳嗽君！”……遠離疾病，遠離傷害！
假如我是老師，我會(huì )這樣日日思考，努力成為一個(gè)同學(xué)們喜歡的好老師。你，喜歡我嗎？
假如我是老師作文400字 篇21
每當我看到光榮的老師在講臺上生動(dòng)地講課，臺下的同學(xué)聽(tīng)得全神貫注的時(shí)候。我就會(huì )情不自禁地幻想，假如我是一名老師，那是多么好的事��！
假如我是一名老師，我會(huì )盡自己的努力——園丁，去養育可愛(ài)的“花朵”——學(xué)生。使他們在我辛勤的培育下，健康地度過(guò)每一天。我還會(huì )用故事或游戲鞏固學(xué)生的知識。
假如我是一名老師，我絕對不會(huì )每天布置像山一樣高的作業(yè)，因為這樣會(huì )讓學(xué)生們覺(jué)得學(xué)習太乏味，甚至會(huì )不想上學(xué)。
假如我是老師，我會(huì )在課程表上挑選一節課作為故事大王課，讓同學(xué)們開(kāi)闊視野，補充課外知識和提高閱讀能力。我還會(huì )每?jì)芍苷{一次座位，讓學(xué)生們適應一下各種不同的學(xué)習環(huán)境，這樣有助于學(xué)習。
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生每周的周末，做一件有意義的事，然后找個(gè)本子記錄下來(lái)，到了學(xué)期末尾的時(shí)候，看誰(shuí)的好事多，最多的稱(chēng)為“小雷鋒”，這樣能讓學(xué)生勤做好事。
假如我真的成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，我一定盡自己最大的努力去教好我的學(xué)生，使他們成為國家的棟梁，這就是我的愿望，希望我這個(gè)愿望能實(shí)現。
假如我是老師作文400字 篇22
假如我是老師，我會(huì )認真地備好每一堂課，激發(fā)學(xué)生的思維，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲，讓他們在游戲中學(xué)到知識。
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生們也走上講臺，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造力，使他們真正成為課堂上的小主人。遇到問(wèn)題我會(huì )集思廣益，讓學(xué)生互相交流、共同討論，尋求多種解決方法。我要把班級變成一個(gè)幸福、快樂(lè )的大家庭。
假如我是老師，我不會(huì )布置許多作業(yè)，把學(xué)生們壓得喘不過(guò)氣，沒(méi)有了自由，沒(méi)有了想象力，甚至小小年紀就戴上了眼鏡。我要讓大自然成為他們的課堂。
假如我是老師，我會(huì )平等地對待我的學(xué)生，不會(huì )以嚴厲、驕傲的形象站在他們面前，而是以謙虛、和藹可親的態(tài)度面對他們。
假如我是老師，我不會(huì )對任何學(xué)生存有偏見(jiàn)之心。學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生也有缺點(diǎn)，學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。
假如我是老師，我會(huì )利用課余時(shí)間與學(xué)生一起玩耍。老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩……想要玩的游戲太多太多了，在這五彩繽紛的季節里，孩子正是體會(huì )快樂(lè )的時(shí)候，為何不帶他們一起玩玩呢？
老師是農夫，學(xué)生是幼苗。我啊，想給予學(xué)生的太多太多了，我要說(shuō)上一千零一夜都說(shuō)不完，現在我要努力學(xué)習去實(shí)現我的夢(mèng)想。
假如我是老師作文400字 篇23
老師，多么偉大而又神圣的名稱(chēng)，有人說(shuō)：“老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人�！边�有人把老師比作一位辛勤的園丁，灌溉著(zhù)我們這些幼苗。的確，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我的理想是當一名老師，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。
假如我是老師，望著(zhù)臺下那些祖國的花朵，我會(huì )接觸大自然，用心去感受大自然的真諦，從而開(kāi)拓了他們的視野，豐富了他們的知識，豈不兩全其美？
假如我是老師，我決不會(huì )擺出老師的架子，而是在上課時(shí)和學(xué)生們共同學(xué)習，共同思考，和他們一起在知識的海洋里邀游。如果某位同學(xué)上課時(shí)不認真聽(tīng)講，做小動(dòng)作，下課時(shí)，我會(huì )找他到辦公室來(lái)，壓抑住心中的火氣，語(yǔ)重心長(cháng)地和他和他交流，讓他認識到錯誤。
假如我是老師，我會(huì )平等對待每一位學(xué)生，絕不會(huì )對差生報以輕蔑的態(tài)度，而是在課下認真地給他輔導，耐心地給他講解，直到他聽(tīng)懂為止。
假如我是老師，我不會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，當他們學(xué)習有所下降時(shí)，我會(huì )給他們一個(gè)微笑，一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，而不是當眾指責，只有這樣才能不傷害他們的自尊，使他們充滿(mǎn)自信地面對每一天。
假如我是老師，我一定會(huì )讓我的學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )每一天！
假如我是老師作文400字 篇24
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是蠟燭……教育我們知識，哺育我們成長(cháng)，12年后我們畢業(yè)了，假如我當老師，我會(huì )很高興的。
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師。因為要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。每天我要想方設法，擠出一些時(shí)間，閱讀文學(xué)名著(zhù)，了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化、這樣我的知識會(huì )越來(lái)越豐富，課也會(huì )越來(lái)越生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中邀游。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。我自己要會(huì )唱、會(huì )跳、會(huì )舞、會(huì )畫(huà)、還要精通電腦。這樣我才能把學(xué)生培養成能歌善舞，愛(ài)好廣泛，懂得現代信息的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我要當一位讓同學(xué)愛(ài)做作業(yè)的老師。我要讓他們懂得做作業(yè)的好處和重要性，不斷的激勵他，從中學(xué)習的樂(lè )趣。作業(yè)也會(huì )適量。
假如我是老師，我對后進(jìn)生，差生，我不會(huì )挖苦和諷刺。我會(huì )讓他們對未來(lái)充滿(mǎn)希望，從中我幫助他們更上一層樓。
假如我是老師，我要和同學(xué)成為朋友。不拖堂，讓他們不再懼怕老師，會(huì )和他們談心，學(xué)習和生活融洽每天都開(kāi)心。
這些只是我的想象，也是夢(mèng)想。我會(huì )用我的勤奮學(xué)習，來(lái)去掉“假如”倆字，成為名副其實(shí)的老師，實(shí)現我的心里夢(mèng)想。
假如我是老師作文400字 篇25
這天，我在班里上課，老師講著(zhù)講著(zhù)，只聽(tīng)“刷”的一聲，臺上講課的陳飛老師變成了我，臺下聽(tīng)課的我變成了陳飛老師。我目瞪口呆，正想奪門(mén)而出時(shí)，卻看到了同學(xué)們那渴望求知的眼神，我停了下來(lái)，又回到了講臺上。
我回到臺上，拿起陳老師為上課備的教案，聲情并茂地講了起來(lái)。
正當我講到高潮時(shí)，突然，一位同學(xué)的舉動(dòng)吸引了我的目光，哦，原來(lái)是變成我的陳老師呀。我看了他一眼，他正在津津有味，饒有興趣，興致勃勃的看一本與課堂無(wú)關(guān)的課外書(shū)，此時(shí)我怒火中燒，怒不可遏，火冒三丈地走到了他的身邊，拿過(guò)（搶可能更符合實(shí)際）他正在看的那本課外書(shū)，三下五除二地將它撕成了碎片，干的干凈利落，沒(méi)有一點(diǎn)兒瑕疵。
我正為自己的高超脫俗的撕紙技術(shù)暗自叫好時(shí)。卻發(fā)現同學(xué)們的眼神有點(diǎn)怪異，這時(shí)，我才后悔我不應該這么做。陳老師又大又圓炯炯有神的眼睛里出現了一層水霧，過(guò)了一會(huì )兒，豆大的淚水從他的眼中奪眶而出。我一下子面紅耳赤，不知怎么是好時(shí)，又“刷”的一聲，我又變回了我自己。我發(fā)現我還躺在床上，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)��！
通過(guò)這次夢(mèng)里的角色互換，我發(fā)現當老師不輕松、不容易。不但要備課，還要有好心情，不能傷害學(xué)生自尊心，要說(shuō)服教育。
假如我是老師作文400字 篇26
人人都有一個(gè)偉大的理想，我的理想就是當一名老師。老師就像一根蠟燭，點(diǎn)亮了別人，燃燒了自己。老師每天都早起晚睡，每天都為我們操心費力，當一名老師真不是一件容易的事。
終于有一天，我看見(jiàn)自己真的變成了一名老師，我站在講臺上，看著(zhù)講臺下面的學(xué)生們大聲地喊“老師好”。我的心里高興地不知如何是好，我想：我的理想終于實(shí)現了。
我站在講臺上認真講課，同學(xué)們都坐姿端正的認真聽(tīng)講，只有一個(gè)學(xué)生低著(zhù)頭不知道在干什么，我過(guò)去一看：這個(gè)小家伙正在看漫畫(huà)書(shū)，我生氣的說(shuō)：“別看了，趕快收起來(lái)吧，不然就給你沒(méi)收”。就在我教育這名同學(xué)的時(shí)候，全班同學(xué)都說(shuō)起話(huà)來(lái)，我快速回到講臺上，拿起教桿敲了幾下講桌，同學(xué)們看到我真的生氣了，又安靜的坐端正了。一堂課上完，站得我腳都麻了。原來(lái)老師這么辛苦��！
突然，我的身體被人搖來(lái)?yè)u去，我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)媽媽在叫我起床。原來(lái)剛才只是一場(chǎng)夢(mèng)呀！這場(chǎng)夢(mèng)讓我懂得了老師的辛苦，我以后一定好好學(xué)習，聽(tīng)老師的話(huà)，把以前的壞毛病改掉，做老師心目中的好學(xué)生。
假如我是老師作文400字 篇27
"假如我是老師"，以這個(gè)題目開(kāi)頭不稀奇，因為我的理想就是當老師。下面就請看看我是怎樣"教育"孩子們的吧！
假如我是老師，我不會(huì )給他們留很多很多的作業(yè)，讓他們寫(xiě)到深夜，睡不好覺(jué)；我會(huì )盡量給他們少留些作業(yè)，讓他們可以睡好，第二天精神充沛的來(lái)上學(xué)。
假如我是老師，哪個(gè)同學(xué)犯錯誤，我不會(huì )打他，罵他，也不會(huì )讓他寫(xiě)檢查，更不會(huì )打電話(huà)叫家長(cháng)；而是舉例告訴他，他錯在那里，要怎樣改正。
假如我是老師，哪個(gè)同學(xué)有進(jìn)步，哪怕只是字寫(xiě)的好看了一點(diǎn)，我都會(huì )表?yè)P他，讓他明白，他原來(lái)還是不錯的，還是可以受到老師的表?yè)P的，這樣他的學(xué)習的興趣就會(huì )提高。
假如我是老師，我不會(huì )像別的老師一樣用教科書(shū)給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。我會(huì )讓他們閉上眼睛，我來(lái)進(jìn)行朗讀，帶他們進(jìn)入童話(huà)世界，讓他們自由想象主人公的身世，故事，我相信這樣他們會(huì )很快理解課文的內容。
假如我是老師，我會(huì )用課余時(shí)間組織一些學(xué)習小組，進(jìn)行查閱，調查，并讓他們給我講一些我不知道的其他知識，來(lái)充實(shí)我的生活。
假如我是老師作文400字 篇28
我是一位班主任，因為在形形色色的職位中最吸引我的就是班主任，看著(zhù)學(xué)生從哭哭啼啼到懂事勇敢，這是一種快樂(lè )，一種成就感。
在我多年的教書(shū)中，遇到很多學(xué)生，有各種性格，開(kāi)朗，內向，活潑，孤僻……在他們傷心的時(shí)候，我千方百計地安慰；高興時(shí)我又與他們同分享，只要天天能看見(jiàn)孩子，生活中的煩惱也就被封存。
在我教過(guò)數也數不清的課中，一堂課令我印象深刻：這些孩子是來(lái)自山區的，他們從未在這么寬敞明亮的教室中上課，他們已經(jīng)適應了寒冬酷暑，適應了“蜂窩”似的教室，適應了簡(jiǎn)陋的環(huán)境。他們看起來(lái)是那么不適應，但是我也從他們的眼神中看到了強烈的求知欲。我提出了一個(gè)問(wèn)題，請他們回答，可是卻沒(méi)有一只小手敢舉起來(lái)，這時(shí)，一只小手顫顫巍巍地舉了起來(lái)，我請她回答，雖然回答得并不是很好，但我還是把掌聲獻給了她，她開(kāi)心地笑了，此后課堂氣氛越來(lái)越輕松，他們踴躍地舉手，似乎這是他們展現自己的舞臺，我從未上過(guò)這么快樂(lè )的課……。。
我是一名教師，我想把快樂(lè )帶給學(xué)生。
假如我是老師作文400字 篇29
老師很杰出。她們漸漸地點(diǎn)燃著(zhù)自身，塑造出一代又一代的國家繼承者。
老師像蠟燭燃燒了自身點(diǎn)亮了別人。老師像芭蕉，漸漸地撫養了許多的小芭蕉……相近那樣的描述舉不敵數。初中
假如我是一名老師，我會(huì )保證徹底融進(jìn)到學(xué)生們的日常生活，讓她們感受到老師的善解人意和愛(ài)。當她們考試不成功時(shí)，我會(huì )用激勵性的語(yǔ)言說(shuō)：不成功是取得成功之母。人總會(huì )有不成功的情況下，不要氣餒！當她們取的取得成功的情況下，我會(huì )說(shuō)：謙虛讓人發(fā)展。僅有堅持不懈的心態(tài)才可以換得之后的光輝。干萬(wàn)不可以自豪！假如班級考試成績(jì)差的學(xué)生一不小心考了0分，我會(huì )風(fēng)趣的說(shuō)，下一次千萬(wàn)別吃煮雞蛋了啊。用這類(lèi)小玩笑話(huà)激勵他，使他終獲自信心。
老師是羅盤(pán)，老師是汽車(chē)方向盤(pán)……相近那樣的形容一點(diǎn)也不浮夸。
假如我是一名老師，我會(huì )在寬闊的班里陪學(xué)生一起學(xué)習，帶著(zhù)她們一起邁向專(zhuān)業(yè)知識的圣殿。下課時(shí)，帶著(zhù)她們在體育場(chǎng)的快樂(lè )地玩樂(lè )，把我們的班級氣氛弄得像個(gè)人間天堂般開(kāi)心。
假如我可以把理想變?yōu)閷?shí)際。我一定會(huì )做一名學(xué)生喜愛(ài)的好老師！
假如我是老師作文400字 篇30
我最喜歡自然課了，如果我可以當自然老師的話(huà)。那該有多好。
如果我是自然老師的話(huà)，我會(huì )帶我的學(xué)生到學(xué)校的大樹(shù)下上課，有時(shí)候讓他們放空或想事情。有時(shí)候讓他們先去玩幾分鐘，再來(lái)上課。
偶而也會(huì )讓我的學(xué)生先去操場(chǎng)和花圃里尋找各種特別的葉子和花朵給我看，我會(huì )一一的介紹給他們聽(tīng)。也把這些花草的特征和名字都告訴他們，順便比賽誰(shuí)找的花草最稀有。
我決心要讓一堂普通的自然課，變成每一位同學(xué)最喜歡的“尋寶比賽”。如果我當上自然老師的話(huà)，我一定會(huì )讓我的學(xué)生知道，自然課原來(lái)是一個(gè)又有趣又好玩的一個(gè)科目。
我也很喜歡音樂(lè )課，如果我是音樂(lè )老師話(huà)，那該有多好，我一定會(huì )讓我的學(xué)生們知道，音樂(lè )并不難。如果你用心的去演奏的話(huà)，你會(huì )覺(jué)得音樂(lè )是很簡(jiǎn)單的，而且還很有趣喔。我會(huì )先讓同學(xué)們學(xué)會(huì )基礎，把同學(xué)們喜歡的音樂(lè )用自己的方法和旋律一一的演奏出來(lái)。再來(lái)比比看誰(shuí)演奏的最好，誰(shuí)就有獎品。
當老師并不難，但是要設計出好的課程讓學(xué)生喜歡，那就很有希望變成一個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師啰。
假如我是老師作文400字 篇31
早晨，我來(lái)到教室，不一會(huì )兒上課鈴響聲，同學(xué)們齊聲說(shuō)：“老師好”。我說(shuō)：“同學(xué)們好！”當然，我，是一名老師。
我拿起桌上的語(yǔ)文書(shū)，便開(kāi)始給我的學(xué)生們講課。
上到一半時(shí)，我看到有一個(gè)同學(xué)竟然趴在桌子上睡著(zhù)了。我提了一個(gè)問(wèn)題，就說(shuō)“請小強同學(xué)來(lái)回答一下�！毙娐�(tīng)到有人叫他，便揉揉眼睛，站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，你說(shuō)什么？”他一說(shuō)出這句話(huà)，全班同學(xué)便哈哈大笑，小強的臉也羞得通紅，他低下了頭。我很生氣，憤怒地說(shuō)：“你為什么上課睡覺(jué)？”小強嘟囔首：“我……我……”他的眼淚在眼眶里打轉，就像快流出來(lái)了一樣。我大吼一聲：“去外面罰
站！”這一吼，可把小強給震住了，小強頓了一下，便向外面走去，這時(shí)，他的眼淚便像斷了線(xiàn)的珍珠一樣掉了下來(lái)。
下課后，我本要給小強的家長(cháng)打電話(huà)，小強忽然走了進(jìn)去，苦苦哀求道：“老師，不要給我爸爸打電話(huà)，他每天早出晚歸，我昨天是去幫爸爸干活，才在上課時(shí)睡覺(jué)的�！蔽乙膊蝗绦�，所以就沒(méi)打。
“快醒醒”我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是媽媽在叫我。
這真是一個(gè)美妙的夢(mèng)。
假如我是老師作文400字 篇32
假如我是語(yǔ)文教師，應對臺下那么多雙求知的眼睛，我必須會(huì )說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家一齊走一條新路�！�
首先，我要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當“聽(tīng)書(shū)”的`。讓學(xué)生帶著(zhù)“”去讀書(shū)、去分析、去思考；讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也能夠給教師和書(shū)本挑刺兒、找茬兒；誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng )意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。因為我覺(jué)得這樣比把學(xué)科知識、人生道理硬灌給他們要好一些。
其次，我要讓學(xué)生和書(shū)本交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，以高爾基的格言為座右銘去引導他們：“熱愛(ài)書(shū)吧，它是你知識的源泉�！苯�(jīng)過(guò)閱讀，讓他們早早的就結識魯迅、冰心、李白、安徒生……在書(shū)中，讓他們與小鳥(niǎo)“談心”；到嫦娥姐姐家里去“做客”；同杜甫“見(jiàn)面”、吟詩(shī)作對。
假如我是語(yǔ)文教師，我每一天必須布置很少的家庭作業(yè)，讓學(xué)生們有足夠自由支配的時(shí)間：自?shī)首詷?lè )、讀書(shū)寫(xiě)字。
假如我是語(yǔ)文教師，我要教學(xué)生讀書(shū)的方法：邊讀邊思考，摘錄優(yōu)美的字、詞、句、段。
假如我是語(yǔ)文教師，我會(huì )定期在班上舉行“故事會(huì )”、“讀書(shū)心得”等多種形式的活動(dòng)……
假如我是語(yǔ)文教師，我就要這樣改革語(yǔ)文教學(xué)模式。
我相信，在不久的將來(lái)，我的夢(mèng)想就會(huì )成為現實(shí)。
假如我是老師作文400字 篇33
假如我是教師，我要汲取周教師的才能，梁教師的幽默，陳教師的細心，構成一個(gè)“宇宙超級無(wú)敵完美教師�！蔽乙獛ьI(lǐng)我的學(xué)生奔向“清華”“北大”。
假如我是教師，我必須不會(huì )對學(xué)生兇。如果他們犯了錯誤，我會(huì )好好教導他們，不會(huì )打罵他們，如果他們改正了錯誤，我還會(huì )給他們適當的獎勵。要做一個(gè)有親和力的教師，這樣的學(xué)生有什么話(huà)才敢放心的跟你說(shuō)。
假如我是教師，我會(huì )把教師布置的很漂亮，讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。我會(huì )在墻上貼上優(yōu)秀作業(yè)和積分表。積分到達必須程度還會(huì )有獎品。這樣，他們就會(huì )覺(jué)得學(xué)習是一種樂(lè )趣，在歡樂(lè )中學(xué)習，學(xué)出好的成績(jì)。
假如我是教師，我會(huì )讓學(xué)生開(kāi)放式的學(xué)習。即使他們不認真學(xué)，我也不會(huì )訓他們。讓他們懂得“僅有努力，才能成功”的道理。自我不努力學(xué)，再怎樣訓，也訓不回來(lái)。
假如我是教師，我肯定承受不了那樣的壓力。上課、改作業(yè)、管理學(xué)生的一切，天天坐在辦公室，還要辛苦的備課。雖然我沒(méi)有當過(guò)教師，可是我已經(jīng)體會(huì )到了。上次，我還親眼看到了教師在書(shū)上做的筆記，密密麻麻的小紅字。教師��！你們是多么的辛苦！之前，我還認為你們太嚴厲了，可是，你們不都是為了我們嗎
假如我是教師，我，不行。
假如我是老師作文400字 篇34
教師是辛勤的園丁，是我們心目中的太陽(yáng)，可是教師們還能夠做的更好。
如果我是教師，我不會(huì )給學(xué)生布置過(guò)多的作業(yè)，不讓學(xué)生為作業(yè)而感到發(fā)愁，我要告訴我的學(xué)生，你們是祖國的花朵，祖國需要你們這樣的人才。
學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，如果回答錯，我不會(huì )批評他，而是鼓勵他，如果答對了，我會(huì )表?yè)P他，期望他更上一層樓。我會(huì )讓學(xué)習好的同學(xué)幫忙差的同學(xué)把不會(huì )做的題講出來(lái)，讓好同學(xué)幫忙他分析題，明白差同學(xué)弄懂為止。
要是我是教師，我會(huì )跟學(xué)生講英雄烈士的故事。如：雷鋒、邱少云、黃繼光、歐陽(yáng)海、羅盛教等血多英雄烈士的故事，給他們聽(tīng)，使這些英雄烈士成為他們的榜樣，讓他們學(xué)習。我會(huì )讓學(xué)生學(xué)習雷鋒的釘子精神，刻苦鉆研，珍惜每分每秒，不讓時(shí)間從他們身邊流逝掉。
同時(shí)，我還會(huì )讓學(xué)生在生活上自理�！白晕业氖虑樽晕易觥�。這句話(huà)人人都會(huì )說(shuō)，可是有幾個(gè)人做到呢？有的都十一二歲了，自我的衣服沒(méi)洗過(guò)，自我的杯子沒(méi)疊過(guò)。所以，我要讓學(xué)生自我干。
如果讓我當教師，我還會(huì )做許多事情，但我始終會(huì )以學(xué)生為中心，做一個(gè)好教師。加入我是教師，我會(huì )因為自我是一只“蠟燭”而感到驕傲，是一位“工程師”而感到驕傲，是一只“蜜蜂”而感到幸運。
假如我是老師作文400字 篇35
每次上語(yǔ)文課時(shí)，我就巴不得跟老師說(shuō)：“你下來(lái)！我比你會(huì )教！”如果可以跟老師角色互換，我會(huì )是一個(gè)怎樣的語(yǔ)文老師呢？
首先，我覺(jué)得語(yǔ)文課不應該這么枯燥，應該要好玩一點(diǎn)、爆笑一點(diǎn)，所以我會(huì )準備很多的笑話(huà)，讓學(xué)生提神一下。一直念課本的話(huà)，就像催眠曲一樣，學(xué)生們不打瞌睡都很難。
如果我是老師，我會(huì )讓學(xué)生們自己選擇要不要聽(tīng)課，要聽(tīng)課的人，就專(zhuān)心的跟我配合，不然你就去操場(chǎng)跑步。
我會(huì )不會(huì )罵學(xué)生呢？我想既然我是老師，學(xué)生只要犯錯，我就要教導他正確的觀(guān)念，我不會(huì )發(fā)飆，但我會(huì )很有耐心的一直勸導，我很有耐性哦！
至于語(yǔ)文課最難的造句、作文，我會(huì )請同學(xué)們勇敢的舉手發(fā)言，只要腦筋動(dòng)得快的人，就可以得到我的小禮物，答不出來(lái)的人，你只要負責重復會(huì )的人說(shuō)的句子，一樣可以得到我的獎賞。
至于錯別字，要不要罰寫(xiě)呢？這個(gè)我得承認老師的作法是對的，只要罰寫(xiě)就比較不會(huì )一直犯錯，所以，我是個(gè)會(huì )要學(xué)生罰寫(xiě)的老師。
語(yǔ)文老師不好當，我同情老師，但我也建議他多多聽(tīng)我們的心聲，不知道他肯不肯？
假如我是老師作文400字 篇36
看到老師不論炎夏寒冬，都站在講臺上細心的教導我，休息時(shí)間還要批改堆積如山的作業(yè)�？吹剿樕系陌櫦y，讓我不禁深深感動(dòng)，而我也開(kāi)始思索：假如我是一位老師，我要把所有的知識及禮貌傳授給我的學(xué)生。
假如我是老師，我要學(xué)生都能快樂(lè )的學(xué)習。我會(huì )在社會(huì )課上討論一些日常生活中的問(wèn)題，引起他們的興趣；在健康課上分組，透過(guò)小組報告使他們了解團結合作的重要。下課時(shí)，我會(huì )鼓勵學(xué)生到操場(chǎng)上盡情活動(dòng)，曬曬太陽(yáng)使身體更健康。
現代社會(huì )競爭激烈，家長(cháng)也希望孩子在學(xué)校能獲得豐富的知識，我會(huì )讓同學(xué)時(shí)常到圖書(shū)館看書(shū)或偉人傳記；也可以在教室里補充資優(yōu)數學(xué)題或是課外的復習卷，讓他們了解學(xué)海無(wú)涯，開(kāi)闊他們的視野。
假如我是老師，我會(huì )安排一學(xué)期有一次班游，趁這個(gè)機會(huì )和同學(xué)拉近距離，看看外面的世界、欣賞美麗的大自然。另外，我會(huì )帶學(xué)生到美術(shù)館參觀(guān)有名藝術(shù)家作品，讓他們感染“藝術(shù)”的氣息。
韓愈曾說(shuō)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！币馑际抢蠋煵粌H教授知識，還要教導做人做事的道理、方法。老師是教導學(xué)生的貴人，我希望將來(lái)能成為學(xué)生生命中的指路人。
假如我是老師作文400字 篇37
我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大當一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。因為老師的工作是最辛苦的，因為他們像園丁一樣哺育祖國的花朵茁壯成長(cháng)，記得有一句話(huà)說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”對！我就要做一個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有理想，有道德的共產(chǎn)主義接班人！
假如我是一個(gè)剛從師范大學(xué)畢業(yè)的新老師，在學(xué)校的領(lǐng)導下我將來(lái)到我任職的那個(gè)班級。在講臺上面對臺下幾十張甜甜的笑臉，我絲毫不害怕，大大方方向同學(xué)們介紹我自己：“我名叫思毓，是剛剛從師范大學(xué)畢業(yè)的，經(jīng)驗不足，希望大家多多指教�！痹�(huà)音剛落，臺下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著(zhù)，我也讓同學(xué)們挨個(gè)自我介紹。介紹完畢，我有和同學(xué)們親切交談。這樣我對班上的情況了解了。我又認識了每個(gè)同學(xué)，也知道了他們的外號﹑特長(cháng)﹑理想﹑愛(ài)好……我認識了“小書(shū)迷”“鋼琴大師”“微機能手”“學(xué)習標兵”“舞蹈王子”“小畫(huà)家”……當然，調皮搗蛋的“小機靈鬼”和嬌里嬌氣的“淚包”也不會(huì )例外，嘻嘻，可真有意思，只有這樣大家才會(huì )相互了解嘛！
我一定不會(huì )給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。我布置的作業(yè)量不多，但要求質(zhì)量，這樣就使孩子們有更多的時(shí)間去參加“第二課堂”活動(dòng)，那有他們的理想……
假如我是老師作文400字 篇38
有人想成為醫生，有人想成為護士，有人想成為軍人，有人想成為警察，有人想而我想成為老師。
假如我是老師，我想著(zhù)以后教學(xué)生的樣子。學(xué)生一定有學(xué)習好的，也一定會(huì )有學(xué)習不好的。我想象著(zhù)，我站在講臺上，握著(zhù)粉筆，拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，一筆一畫(huà)的教我的學(xué)生寫(xiě)字。教完后，學(xué)習好的學(xué)生就會(huì )朝我笑笑，我心里也很開(kāi)心。雖然嘴上沒(méi)笑，但心里已經(jīng)樂(lè )開(kāi)花了。學(xué)習不好的，還是不太會(huì )寫(xiě)。下課了，我會(huì )走到不會(huì )寫(xiě)這個(gè)字的學(xué)生旁邊，認真的、耐心的教他寫(xiě)。當他喊出：“我會(huì )寫(xiě)了，謝謝老師�！闭f(shuō)出這一句話(huà)的時(shí)候，我的心里有種說(shuō)不出來(lái)的成就感。
假如我是老師。我想象著(zhù)以后有學(xué)生犯錯的時(shí)候。這時(shí)，那個(gè)犯錯的、調皮的孩子低下頭，小聲地說(shuō)：“老師，對不起，我以后不會(huì )再犯了�！边@時(shí)，我心里想：所有人都會(huì )犯錯，他是個(gè)小孩子，犯一次錯很正常。我對他說(shuō)“沒(méi)事，以后不能這么調皮，不能再犯同樣的錯了�！彼痤^，點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上帶著(zhù)微笑。以后，他果真沒(méi)有再犯類(lèi)似的錯誤。
我希望我的老師夢(mèng)，在未來(lái)能成為現實(shí)！
假如我是老師作文400字 篇39
我有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，那就是長(cháng)大當一名老師，當老師是辛苦的，可我不怕辛苦。當我站在講臺上的時(shí)候，那么多孩子那雙雪亮的眼睛，看著(zhù)我時(shí)，那是多么幸福呀！
假如我是老師我一定不會(huì )帶上老師那威嚴的面紗，不讓自己的學(xué)生感到害怕，以至于不聽(tīng)我的課。
假如我是老師。我一定不會(huì )在考試后當面讀學(xué)生的成績(jì)，也不會(huì )批評那個(gè)同學(xué)，而是在他們考試考的不好或做錯了事情我只會(huì )悄悄把他們叫到辦公室談心，告訴他們什么是對的什么是錯的。
假如我是老師我一定不會(huì )因為那個(gè)學(xué)生成績(jì)差而不理他，我不會(huì )那么偏心，我的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，我很高興，學(xué)習成績(jì)不好的，我也不會(huì )把這個(gè)孩子放棄掉我會(huì )幫學(xué)習不好的學(xué)生補課，如果一道題不會(huì )，我一定會(huì )不耐其煩的講解，直到他會(huì )了為止。
假如我是老師，我一定不會(huì )讓我的學(xué)生成為學(xué)習的機器，鼻梁上帶的厚厚的鏡片我會(huì )讓學(xué)生們在邊玩邊學(xué)的同時(shí)中體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣讓學(xué)生們不討厭學(xué)習，成為優(yōu)秀的好學(xué)生。我也會(huì )帶學(xué)生們去室外玩游戲呼吸新鮮的空氣，有一個(gè)好的身體。
當老師是辛苦的，也是快樂(lè )的，老師是一個(gè)辛勤的園工培養祖國美麗的花朵。
假如我是老師作文400字 篇40
今晚，我非常激動(dòng)，因為明天我將要成為一名老師，進(jìn)入班級給同學(xué)們講課。明天我要怎樣上好一天的課呢？我自言自語(yǔ)的說(shuō)。恩，這還怎是個(gè)難題，我現在要好好準備一下！
我想：明天我要穿帥一點(diǎn)，讓同學(xué)們一見(jiàn)面就喜歡上我。進(jìn)了教室，要先變個(gè)魔術(shù)，讓同學(xué)們不害怕我。我一定要放輕松，否則同學(xué)們會(huì )嘲笑我的。在做自我介紹:“親愛(ài)的同學(xué)們，我包文峰，是你們的新辦主任，教你們語(yǔ)文，你們有什么不解的問(wèn)題可以直接問(wèn)我，我相信，我們一定會(huì )成為課上的師生，課下的朋友，生活中的知音�！�
然后開(kāi)始上課，我會(huì )用柔和的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天學(xué)第一課，大家先標出自然段，在默讀課文，把生字注音，然后男女比賽讀課文�！蓖瑢W(xué)們一定會(huì )為我的教學(xué)方法而感到興奮。在這樣活躍的氣氛中，不知不覺(jué)一節課就結束了……
奇怪!我怎么這樣激動(dòng)，哦！我站在講臺上說(shuō)：“下課�！睆耐瑢W(xué)眼中，我知道他們很喜歡我，他們都覺(jué)得我是個(gè)好老師，我怎能不激動(dòng)呢？我笑了，甜甜的笑了。
嗯？誰(shuí)再拍我，起床了，包文峰。我向四周望了望。
“哈哈，”原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)美夢(mèng)。
假如我是老師作文400字 篇41
假如我是老師，我一定要讓我的學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習，健健康康成長(cháng)，堂堂正正做人。
假如我是老師，我不會(huì )依靠老師的威嚴來(lái)壓制學(xué)生，我會(huì )讓我的學(xué)生感到師生平等，我會(huì )以我淵博的學(xué)識征服學(xué)生，學(xué)生尊重我，崇拜我，但是不怕我。
假如我是老師，我會(huì )引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，而不是被迫學(xué)習，給學(xué)生留他們感興趣的作業(yè)。他門(mén)對語(yǔ)文感興趣，我多留語(yǔ)文作業(yè)，對英語(yǔ)感興趣，我多留英語(yǔ)作業(yè)，他門(mén)不想做的，我決不勉強。
假如我是老師，我對任何學(xué)生都不會(huì )偏心。因為我知道，即使最差的學(xué)生，也有他閃光的一面。我會(huì )讓他們有足夠的自信心，笑對生活中的一切挫折，沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光和雨露，茁壯成長(cháng)。
假如我是老師，我一定讓孩子們擁有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的童年。我不會(huì )給孩子們布置太多的家庭作業(yè)，會(huì )引導孩子們走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì )，去感受藍天的遼闊、湖水的清澈，去呼吸新鮮的空氣，泥土的芬芳，去親吻綠油油的小草，去撫摸紅艷艷的花朵……
假如我是老師，我一定會(huì )憑著(zhù)自己的信心和毅力，用自己的愛(ài)心和誠心，做一個(gè)名副其實(shí)的好老師。
假如我是老師作文400字 篇42
假如我是老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。和孩子在一起，是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。
假如我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì )有他閃光的一面。我會(huì )讓我所教的每個(gè)學(xué)生，都有展示自己的機會(huì )，我不想讓他們覺(jué)得自己不如別的的孩子。對學(xué)生，對自己都要有足夠的信心，共同努力，一切困難都會(huì )迎刃而解。不要擔心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因為我們都盡了力。
假如我是老師，我就要做這樣的老師�；蛟S這過(guò)于理想化，但我會(huì )努力向這個(gè)標準靠近。我現在雖然只是一名學(xué)生，但是我會(huì )為我自己定下的目標不斷的努力。相信，我會(huì )憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，長(cháng)大以后當一名真正的老師。
假如我是老師作文400字 篇43
假如我是老師 老師，多么神圣而光榮的職業(yè)，有的人把老師比作辛勤的園丁，有的人還把老師比作正燃燒的紅燭。我多么想當一名老師��！
假如我是老師，我會(huì )關(guān)心班上的每一位同學(xué)。��！有一個(gè)同學(xué)生病了，我帶著(zhù)水果去她家探望，給她補課，和她談心，讓她明白，老師是關(guān)心她的。
假如我是老師，我站在那神圣的講臺上，望著(zhù)臺下一雙雙渴望得到知識的眼睛，我會(huì )帶他們到知識的海洋里去遨游。去認識星星，月亮，去領(lǐng)略大自然美好的山川，去了解造紙術(shù)，指南針......用他們充滿(mǎn)智慧的鑰匙去打開(kāi)知識的大門(mén)。
假如我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們喜歡學(xué)習，我會(huì )把問(wèn)題“改頭換面” 讓它變成一個(gè)非常有趣的小故事。讓他們插上想象的翅膀，在理想的天空中遨游。讓他們騎上想象的駿馬，在知識的大草原奔馳。
假如我是老師，我不會(huì )成天讓孩子在教室里呆著(zhù)，我要帶她們到美麗的大自然里去游玩。春天，帶他們去看姹紫嫣紅的牡丹。夏天，在游泳池的懷抱里游泳。秋天，在山上觀(guān)賞似火的楓林，冬天，去看那雪白的梅花......�。�！這一切都充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。但在事后，我會(huì )讓他們寫(xiě)一個(gè)真情實(shí)感的作文。這樣玩起來(lái)就不會(huì )掃孩子們的雅興。
這就是我想當的一名老師！
假如我是老師作文400字 篇44
假如我是老師，學(xué)校的鈴聲響起，我會(huì )很和藹可親地走上講臺。我會(huì )用最幽默和最有趣的方式來(lái)上這節課，營(yíng)造一節輕松活潑的課堂，讓同學(xué)們喜歡上課。
假如我是老師，如果課堂上有學(xué)生開(kāi)小差，我不會(huì )打罵他，更不會(huì )拉他到黑板前罰站，因為這樣該生會(huì )覺(jué)得沒(méi)有面子。我只會(huì )輕輕地走到他旁邊，然后好心好意提醒他上課應該認真聽(tīng)講。
假如我是老師，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)我的學(xué)生，不會(huì )居高臨下地命令他們做這做那。我們一起掃地、倒垃圾，打水……給他們留下美好的回憶，讓我們相親相愛(ài)，快樂(lè )地度過(guò)每一天。
假如我是老師，我不會(huì )布置太多的作業(yè)，因為學(xué)生的壓力也很大，所以作業(yè)量要控制好，保證學(xué)生花一個(gè)小時(shí)就可以完成，這樣孩子們就可以擁有更多的時(shí)間，去做自己喜歡的事，豐富課余生活。
假如我是老師，我的學(xué)生如果上課睡覺(jué)的話(huà)，我不會(huì )揪他耳朵，而是先問(wèn)清楚犯困的原因，并向他解釋現在是上課時(shí)間睡覺(jué)是不好的行為，然后鼓勵他堅持專(zhuān)心聽(tīng)講。
假如我是老師，我會(huì )盡量給他們留下好印象。用我的愛(ài)澆灌他們，鼓勵、愛(ài)護他們。
假如我是老師作文400字 篇45
假如我是高數老師，那我一定讓我的學(xué)生都不要補考，我讓他們都去B站學(xué)習，看宋浩老師的視頻，然后自學(xué)成才，畢竟我講的課肯定是不會(huì )讓學(xué)生們聽(tīng)懂的，所以只有自己在B站學(xué)習才是出路。
假如我是高數老師，那我一定會(huì )跟學(xué)生們說(shuō)我不會(huì )跟你們講任何有用的知識點(diǎn)，我期末考試一定及格率不超過(guò)百分之二十，讓你們知道什么叫做大學(xué)的數學(xué)，什么叫做高數，高數就不是人能做的。
假如我是線(xiàn)代老師，那我一定和我的學(xué)生們好好講什么是線(xiàn)代，雖然他們不一定聽(tīng)得懂，但是我還是會(huì )認認真真的講線(xiàn)代，盡量讓學(xué)生們上課都睡著(zhù)，這樣就可以讓我上課輕松許多了。
假如我是大學(xué)的英語(yǔ)老師，那我一定讓學(xué)生們每天都背單詞，每天都抽單詞，錯一個(gè)單詞要抄個(gè)兩百遍，然后需要每天練習口語(yǔ)，口語(yǔ)沒(méi)過(guò)關(guān)期末考不準考，讓學(xué)生們曉得什么叫做逼自己讀書(shū)，什么是大學(xué)生活。
假如我是C語(yǔ)言老師，那我一定不會(huì )讓學(xué)生們編寫(xiě)無(wú)聊的程序，而是教學(xué)生們如何自己編寫(xiě)自己想要創(chuàng )造的東西，比如說(shuō)自己編寫(xiě)軟件，自己編寫(xiě)游戲，當然記住數據結構和算法同樣重要，但是我認為創(chuàng )造力更加重要。
假如我的假如都成真了，那我應該就可以期末考及格了吧。
假如我是老師作文400字 篇46
假如我是老師，我一定會(huì )是一名最出色的好老師。
我是一名幽默的老師，學(xué)生都很喜歡我，所以我生活得很快樂(lè )。
我上課時(shí)，經(jīng)常讓同學(xué)們詞語(yǔ)接龍，還有故事接龍。還讓學(xué)生把生字的形狀畫(huà)在黑板上。上課時(shí)，也會(huì )讓大家寫(xiě)作業(yè)。我會(huì )給每人發(fā)一份課文資料，不用我講課，他們自己看課文資料學(xué)。每天晚上，學(xué)生的作業(yè)就是自學(xué)課文。并且準備第二天的生字形狀。
我還經(jīng)常讓他們進(jìn)行書(shū)法比賽，還有生字積累比賽，考驗他們的語(yǔ)文水平。那些習題，都讓他們自己在課堂上完成。
我還讓學(xué)生每天寫(xiě)一本書(shū)的讀后感，提倡閱讀，增強他們作文水平。為了提升學(xué)生的朗讀水平。我們還會(huì )進(jìn)行繞口令比賽。
下午放學(xué)，我會(huì )讓所有學(xué)生去操場(chǎng)活動(dòng)、玩，讓他們的體育也不落后。差不多時(shí)，我會(huì )帶著(zhù)全班人坐在操場(chǎng)上，猜謎語(yǔ)、講笑話(huà)、聊天……并讓他們觀(guān)察操場(chǎng)上的人、事、物、天氣等，來(lái)說(shuō)說(shuō)自己看到了什么，并每天輪流兩個(gè)人寫(xiě)觀(guān)察作文，當然有自告奮勇可以寫(xiě)一周觀(guān)察日記的。
假如我是老師。我一定會(huì )十分討學(xué)生喜歡，因為我有信心會(huì )是一個(gè)好老師！
假如我是老師作文400字 篇47
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是多么有尊嚴哦！我一直在想：如果我是老師就好了！
如果我是老師，我會(huì )對工作一絲不茍，對同學(xué)們和藹可親，我會(huì )成為學(xué)生們的一盞明燈，為他們照亮前進(jìn)的道路。
我還會(huì )每天堅守崗位，把同學(xué)們帶進(jìn)知識的海洋里，去尋找知識的寶藏。我每天會(huì )給同學(xué)們布置少一點(diǎn)家庭作業(yè)，讓他們有時(shí)間看看電視，做做運動(dòng)，這樣才是真正的愉快的生活。如果作業(yè)太多，壓力也就大，就沒(méi)時(shí)間做運動(dòng)，也就休息不好，這樣的生活樂(lè )趣太少，對健康也就沒(méi)有什么好處。
我也會(huì )在班上開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，讓同學(xué)們玩的開(kāi)心，學(xué)的有趣。而且我會(huì )讓那些沒(méi)有當過(guò)班長(cháng)的人當，這樣，大家都有機會(huì )學(xué)當班長(cháng)。
我還會(huì )和同學(xué)們一起玩游戲的，并給他們幾本和學(xué)習有關(guān)的書(shū)，是免費的。一到節日，我會(huì )和同學(xué)們講講節日的來(lái)源。
如果我是老師，我會(huì )認真備課，上課時(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的表現，認真給他們批改作業(yè)，耐心輔導差生。到班隊活動(dòng)時(shí)，我會(huì )按時(shí)舉辦，讓每個(gè)同學(xué)都有機會(huì )參加，表演各自的特長(cháng)，每次班隊活動(dòng)時(shí)，我會(huì )和大家一起參加。
如果我是老師就太好了，我會(huì )十分開(kāi)心的，現在我就要努力學(xué)習才會(huì )有機會(huì )實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想。
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