一位與眾不同的老師作文
一位與眾不同的老師作文1
我的語(yǔ)文老師姓陳，他是一位與眾不同的老師。他一頂“五職”呢！“五職”包括班主任、語(yǔ)文老師、書(shū)法老師、品德老師、國學(xué)老師五個(gè)課堂的老師。上起課來(lái)，非常幽默、有條理，還很易懂。他有一張奇特的臉，一雙“火眼金睛”的大眼睛，還有一對順風(fēng)耳和一個(gè)圓圓的大肚皮。
一提起“火眼金睛”你肯定會(huì )想到孫悟空吧！他的“火眼金睛”也是在太上老君的練丹爐里練了“七七四十九”天，不僅能識別“妖魔鬼怪”還能洞察同學(xué)們的心靈！不信你瞧：紀律上他對我們非常嚴格從不松懈，上課誰(shuí)要是做小動(dòng)作都逃不過(guò)他的眼睛。有一次曹世鑫同學(xué)在語(yǔ)文課時(shí)扔紙條，剛準備扔時(shí)就被老師看到了。老師瞥了他一眼，他絲毫沒(méi)意識到，依舊與對方說(shuō)話(huà)。老師瞪大眼盯著(zhù)他了，他居然還沒(méi)有查覺(jué)到，老師隨手拿起一只粉筆向他瞄準發(fā)射。從那以后，課堂上他再也不做小動(dòng)作了。還有一次，我們全班同學(xué)都在操場(chǎng)上做廣播操時(shí)，郭祥因為一點(diǎn)小事忽然與“張飛”（張旭的綽號）打了起來(lái)，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)：“幸好陳老師不在，否則就有你兩“好果子”吃嘍！”“郭祥、張旭在哪里？做操的時(shí)候為什么打架？”咦？陳老師的聲音！他怎么會(huì )知道這件事呢？可真是名不虛傳的“火眼金睛”��！
課堂上陳老師總會(huì )把一些小幽默帶進(jìn)枯燥乏味的書(shū)本里，讓我們聽(tīng)得津津有味。像小白菜、小玉米、芋頭都是咱班同學(xué)的搞笑綽號……還有個(gè)小故事直到現在我都還想笑：有一天中國人“宋赫”在巡邏站崗，突然看到一個(gè)定時(shí)炸彈，便使勁扔向日本，日本小平民“許文韜”被砸到了，一看只剩幾秒了，隨手一扔，扔到美國，只聽(tīng)“砰”的一聲，美國小混混“郭祥”被炸暈了……你說(shuō)逗不逗？我知道老師編這故事是要我們養成講究衛生的好習慣并勇于承擔責任。
別看老師有時(shí)逗，可發(fā)起火來(lái)可比老虎發(fā)威還兇，但更多時(shí)候他確像爸爸一樣關(guān)心呵護著(zhù)我們。一次語(yǔ)文課時(shí)，莊家怡因為肚子受涼而吐了一地，老師忙走過(guò)去把她攙扶著(zhù)去了學(xué)校醫療室。課堂上他是我們的老師，課下他是我們和藹可親的爸爸，咱班同學(xué)都親切地稱(chēng)呼他“班爸爸”！
他就是我的老師！一位與眾不同的老師！
一位與眾不同的老師作文2
兩年前，我考進(jìn)了此京市重點(diǎn)學(xué)校四中，分在教改實(shí)驗 班，一開(kāi)學(xué)，我就發(fā)現教幾何的周長(cháng)生老師與眾不同。
講課的時(shí)候，他總是先提綱挈領(lǐng)地講講概念，然后不是 叫我們看書(shū)，就是叫我們分組討論，最后由我們自己歸納問(wèn) 題。自己解答，只有在我們誰(shuí)也解答不出的時(shí)候，他才點(diǎn)撥 一下，最初，我們對他的這種教法很不 適應.認為這樣當老 師也太容易了。但是連續發(fā)生了幾件事，改變了我的看法. 開(kāi)學(xué)不久,他帶病普遍作了家訪(fǎng)。遂個(gè)地了解大家在學(xué)習中 的困難，他還自己編教材、講義，免費發(fā)給我們，對我們的 作業(yè)，他隨交隨批改，及時(shí)找做錯的同學(xué)分析原因。這要花 費他多少心血啊!周老師對同學(xué)們說(shuō)7："把我問(wèn)倒了，我最 高興。希望同學(xué)們敢想，敢創(chuàng )造�！边@樣一來(lái)，同學(xué)們都找 他問(wèn)問(wèn)題，學(xué)習積極性很高。有一次，我問(wèn)他三角形的角 的表示法能不能改成別的方法?他先是點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵我說(shuō)："你能這么想很好，但是要得到公認�！苯又�(zhù)又說(shuō)，“希望 你將來(lái)的創(chuàng )造也能得到公認�！钡玫街芾蠋煹墓膭�,我自學(xué) 的勁頭更足了。到了初二后學(xué)期,我已經(jīng)開(kāi)始自學(xué)初三的數 學(xué)了。
在初一的時(shí)候、我們班數學(xué)斯中考試的總分在全年級是 倒數第―。接著(zhù)又在足球比賽中輸了球，外班的同學(xué)挖苦我 們說(shuō)：“學(xué)習、體育都不行.到底是‘實(shí)驗’貨”我們一個(gè) 個(gè)都聾拉了腦袋。在那些日子，我發(fā)現周老師臉上的皺紋更 深了。他找同學(xué)們談話(huà)的次數也更多了，但見(jiàn)了我們還總是 笑呵呵的.我暗暗為周老師擔心，心想，周老師是全市有名 的教師，這回可栽了。沒(méi)想到，周老師一點(diǎn)也不氣餒，有一 天，他竟在數學(xué)課上給我們講起了他自己上初中時(shí)由后進(jìn)變先進(jìn)的故事，他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我要是按照過(guò)去的教學(xué)方 法教你們，你們的分數也許會(huì )上去，可能力呢?同學(xué)們，我 們的國家需要的是有創(chuàng )造精神的人才呀!諷刺挖苦并不可 怕，同學(xué)們要有志氣，讓我們一起總結經(jīng)驗，繼續努力�！敝芾蠋煹脑�(huà)，在我們心中點(diǎn)燃了一把火。
這以后，周老師堅持改革不動(dòng)搖.他從實(shí)際出發(fā)，把同 學(xué)們分為快、慢兩個(gè)小班。作業(yè)也分為快、慢兩種進(jìn)度，分批分期地交。除了課堂討論以外，還增加課后分組討論，并 加強了對慢班同學(xué)的輔導，周老師為了提高我們的學(xué)習能 力.經(jīng)常輔導我們寫(xiě)數學(xué)小論文，還把優(yōu)秀的論文印出來(lái)發(fā) 給同學(xué)們學(xué)習。我寫(xiě)的一篇《日常用語(yǔ)和數學(xué)用語(yǔ)》的小論 文還受到了他鼓勵，從此，同學(xué)們的學(xué)習熱情越來(lái)越高。對 數學(xué)的興趣也越來(lái)越濃厚，考試成績(jì)也不斷提高。
其實(shí)，周老師一向關(guān)心我們的思想和身體想辦法增長(cháng)我們活的知識，從來(lái)不對我們搞題海戰術(shù)、我的擔心本來(lái)就是多余的。
一位與眾不同的老師作文3
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長(cháng);我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我注意地聽(tīng)課，因為我不想在第一節就給老師留下不好的印象�！岸ｂ忊彙鄙峡赦忢�。文娛委員帶頭唱歌，同學(xué)們高興地唱著(zhù)。這時(shí)，吳老師笑容滿(mǎn)面的就走進(jìn)來(lái)。她走向講臺，親切地說(shuō)：“上課�！薄袄蠋熀��！睂W(xué)生們異口同聲的向老師問(wèn)好。然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來(lái)老師是要我們聽(tīng)課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠……聽(tīng)著(zhù)老師生動(dòng)的朗讀，我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣，眼前浮現出美麗的江水，一個(gè)秀美的世界。老師讀得那么生動(dòng)，一讀起課文就能讓我們到了另一個(gè)世界。老師在講課時(shí)，總是比手畫(huà)、劃腳。當同學(xué)回答不出問(wèn)題，她就給一個(gè)提示，還不斷的鼓勵，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
吳老師不僅教我們的知識，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時(shí)，老師教我們懂得了一個(gè)道理——做一個(gè)中國人無(wú)論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到這樣的欺凌，到應該頂天立地，不能低頭折節。
老師教我們怎樣概括斷意，即哦啊我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多么的負責。有時(shí)候她還給我們講古時(shí)代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(cháng)的營(yíng)養。
吳老師——您的心靈，如雪花般純凈;您的人格，像青松般高潔;您的青春似火種將永遠燒燃!我們永遠尊敬您，愛(ài)你!
一位與眾不同的老師作文4
我應該怎樣來(lái)描述她？
假如我是一朵花苞，那么她就是辛勤耕耘的園叮
假如我是天空的一片云彩，那么她就是一片湛藍的天空。
假如我是一棵孤獨的小草，那么她就是一棵參天大樹(shù)，為我遮擋烈日、狂風(fēng)、暴雨。
她笑時(shí)，像一縷春風(fēng)吹來(lái)，甜滋滋的，拉燈步耳畔回蕩著(zhù)鄧麗君的《甜蜜蜜》，那么三天三夜食用任何東西都是甜的。有時(shí)，她競像個(gè)孩子一樣，咯咯地笑起來(lái)，眉毛彎曲得恰似一番新月，美輪美奐，豈知她是不是嫦娥？有時(shí)，她又像一位正值豆蔻年華的少女，笑的嬌羞輕柔，甚至于有些靦腆，恰似《陌上�！防锏牧_敷。
她生氣時(shí)，雙眼瞪得老大，噴出一條長(cháng)長(cháng)的火舌，威逼著(zhù)任何人，用冰心奶奶的一句話(huà)：“表現出叱咤風(fēng)云的怒吼……使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)錚錚的弦響�！睂拠啦苍S是形容她的最佳詞匯吧。
七（10）班在我們班隔壁，老師從辦公室來(lái)，就要經(jīng)過(guò)他們班的窗口。他們班的班長(cháng)，我是認識的。有一次，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“你們班的語(yǔ)文老師，真的是太愛(ài)美了，每次上課，路過(guò)我們班，都會(huì )看見(jiàn)她在窗口那里，理理衣服，再走向你們班�！蔽殷@訝，原來(lái)，老師也是注重自己在學(xué)生面前的形象的呦！是呀，她可真漂亮：大大的眼睛是如此的美麗動(dòng)人，像秋天里那清澄的湖泊。我想唯有天山上的雪蓮，才著(zhù)實(shí)配得上她。靈動(dòng)的身形，雖不比楊麗萍，卻勝過(guò)萬(wàn)千女子。美麗的面孔+靈動(dòng)的身形=一位與眾不同的老師。
記著(zhù)有那么一次，她寫(xiě)過(guò)一篇下水作文《對你有一個(gè)承諾》。里面記述了她對欺瞞了學(xué)生的無(wú)比愧意，她現今拿出來(lái)，在我們面前訴說(shuō)，不愿埋藏在心里，毫無(wú)保留的“透明”。她相信學(xué)生，學(xué)生們也敬愛(ài)她，這也許是兩種心靈碰撞后的產(chǎn)物吧。她追求高雅的生活情趣，她還將她的童年趣事展現在我們面前。她竟是如此的信任學(xué)生。她不愧是一個(gè)好老師，一個(gè)真正的能走進(jìn)學(xué)生們心里的好老師。她已經(jīng)不再用語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)教學(xué)，而是在用自己的心靈、自己的情感來(lái)教學(xué)，現在，那里還有這樣的好老師呢？
我已經(jīng)不能再用我貧乏的文字描述這位好老師了，只能用一句：你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕
在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖，
是希望，你是人間的四月天！
——林徽因。
初中三年，只有兩年了，假如歲月不待人，兩年時(shí)光匆匆流去，我何時(shí)再遇見(jiàn)她這樣的好老師？這位好老師就是你：方老師！一位與眾不同的老師。
你不僅是我們的'良師，更是我們的益友呀。
一位與眾不同的老師作文5
我在長(cháng)纓路小學(xué)上學(xué)，學(xué)校在我家附近。那是個(gè)很大的學(xué)校，有著(zhù)很多位老師。其中我最喜歡的是我的數學(xué)老師——孫靜老師，一位與眾不同的老師。
孫老師中等身材，大大的眼睛，白凈的皮膚，一身白色的衣服讓我想起白雪公主的美麗。你可別以為老師對我們很松懈，其實(shí)老師對我們可嚴格了。盡管這樣，我還是喜歡她，因為她像媽媽一樣呵護著(zhù)我們。
記得一年級下學(xué)期，我不小心把手燙了，午托吃飯的時(shí)候，連盤(pán)子都不會(huì )端。老師幫我把盤(pán)子放在我跟前。上廁所時(shí)，老師連忙叫同學(xué)幫我。
我愛(ài)我的老師，她不但教我們知識，還有天使般的愛(ài)心關(guān)心著(zhù)我們。我愛(ài)所有的老師，因為老師就像一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)。
一位與眾不同的老師作文6
這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就換了一位新的語(yǔ)文老師，十分與眾不同，我們都叫她張老師。
張老師經(jīng)常束馬尾辮，顯得特別利索，她有一雙明亮的眼睛，看上去特別漂亮。她懷孕了，肚子圓鼓鼓的，行動(dòng)都有些遲鈍，看著(zhù)很吃力。張老師非常嚴厲，。上課時(shí)候一旦有學(xué)生說(shuō)話(huà)和開(kāi)小差她就馬上發(fā)現了，就馬上讓他站起來(lái)，問(wèn)他問(wèn)題的答案，他要是答不上來(lái)就問(wèn)他問(wèn)題。他要是還答不上來(lái)就讓全班同學(xué)高數他，等他說(shuō)出來(lái)問(wèn)題的答案才可以坐下來(lái)。
張老師上語(yǔ)文課特別喜歡提問(wèn)，常常鼓勵我們動(dòng)嘴表達，她時(shí)常說(shuō)，你能說(shuō)就能寫(xiě)出好作文，想什么就寫(xiě)什么，這就是寫(xiě)作文的竅門(mén)，還要多看書(shū)多積累好詞好句，在寫(xiě)作文的時(shí)候把好詞好句寫(xiě)進(jìn)去，因為這樣得的分數就多。要是考試這個(gè)占分是最高的，所以說(shuō)只要作文寫(xiě)了滿(mǎn)分那分數一定很高。她的教學(xué)方法很靈活，課堂上的氣氛可熱烈了，她的語(yǔ)文課堂上時(shí)常充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)。她經(jīng)常告訴我們許多學(xué)習的經(jīng)驗和方法，她說(shuō)三年級的作文非常重要，如果沒(méi)學(xué)好四五六年級的作文會(huì )發(fā)揮不好，所以作文一定要打好基礎，因此，她要求我們養成每天寫(xiě)日記好習慣。經(jīng)過(guò)這種鍛煉，我們全班的學(xué)生，寫(xiě)作水平都有的很大的提高。
嘿嘿，這下知道了我們的張老師多么與眾不同了吧，其實(shí)她就是用愛(ài)和我們講課，得到了學(xué)生的尊重，用她的真誠得到了同學(xué)們的心。真希望到四年級還是她教我們語(yǔ)文！
一位與眾不同的老師作文7
看到這個(gè)題目，你一定會(huì )覺(jué)得奇怪吧？老師都是教書(shū)育人的，有什么與眾不同呢？但偏偏在我的記憶中，這個(gè)獨特的老師給我留下了最深刻的印象。他就是我們的語(yǔ)文老師李老師。
他上課的方法和以前小學(xué)教過(guò)我們的兩位語(yǔ)文老師的方法有所不同，唯一相同之處就是他們都姓李。也許你會(huì )問(wèn)：有什么不同之處呢？還是聽(tīng)我詳細說(shuō)來(lái)吧！李老師脾氣很好，不會(huì )隨便向我們發(fā)火，除非我們真的惹急了他，他才會(huì )發(fā)火。給我們上課，他總是一絲不茍，不漏一點(diǎn)誤差。有時(shí)為了讓同學(xué)們更深刻的了解一篇課文，他不顧自己勞累，反反復復給我們講解。他那雙操勞的手上沾滿(mǎn)了厚厚的粉筆灰，可他沒(méi)有任何怨言，瞬間擦去灰塵后繼續講課。
在課堂上，如果有同學(xué)無(wú)精打采想睡覺(jué)，他就會(huì )用幽默的方式來(lái)告誡這個(gè)同學(xué)，總會(huì )把我們逗得哈哈大笑，而這個(gè)同學(xué)也就會(huì )立刻打起精神了。還有如果有同學(xué)在課堂上玩小把戲，和他玩點(diǎn)小聰明，他總是得意地說(shuō)：李某不吃這一套，這種小把戲你們上一屆的那些師哥師姐已經(jīng)用過(guò)了，對李某不管用。話(huà)音剛落，玩小把戲的同學(xué)就會(huì )自覺(jué)收起手中的東西，認真聽(tīng)課。
當然，這樣的同學(xué)很少，因為，有誰(shuí)會(huì )不喜歡聽(tīng)李老師講課呢？每當聽(tīng)寫(xiě)時(shí)聽(tīng)寫(xiě)錯了，課外作業(yè)沒(méi)完成，又或者老師提問(wèn)的很簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)沒(méi)回答出來(lái)的同學(xué)，就會(huì )自覺(jué)地站上一節課，因為這是老師和我們之間的游戲規則。上課時(shí)，每當講到一處重點(diǎn)，他總不忘加上一句：這是李某多年積攢下來(lái)的經(jīng)驗，一般人，我還不告訴他呢！所以每當他講這句話(huà)的時(shí)候，我們就知道這是重中之重，總會(huì )認真的記下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候，他總會(huì )告訴我們要從那幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，這讓那些沒(méi)有思路的同學(xué)瞬間產(chǎn)生靈感。
我們寫(xiě)好的，他總是認真的批改，絕不會(huì )放過(guò)一個(gè)錯別字，批改完之后，他總會(huì )把寫(xiě)得好的幾篇拿到班上來(lái)念，并分析這個(gè)同學(xué)哪里寫(xiě)得好，哪里還需要改進(jìn)，讓同學(xué)們互相學(xué)習。我該怎樣來(lái)描述我們的語(yǔ)文老師呢？假如我們是一朵朵花苞，那么他就是辛勤耕作的園��；假如我們是天空的朵朵云彩，那他就是無(wú)垠的天空；假如我們是孤獨的小草，那他就是一顆蒼天大樹(shù)，為我們遮擋狂風(fēng)暴雨。這就是我們的語(yǔ)文老師李老師，一位與眾不同的老師。初中生活美好而短暫，只有三年，而現在只剩兩年了。
如果歲月不待人，兩年時(shí)光匆匆離去，我何時(shí)才能遇到他這樣的好老師。
一位與眾不同的老師作文8
有這樣一位老師：從他的性子里就突顯出他的幽默感，從他語(yǔ)言里就散發(fā)出他那認真對待每一位同學(xué)的態(tài)度，從他動(dòng)作上就體現出他的不假思索。他，教會(huì )了我好多好多，也讓我明白了好多好多。
那時(shí)，是初一上半學(xué)期吧，他，帶了我們班的數學(xué)。
剛來(lái)時(shí)，以為他年齡居高，便教得一塌糊涂；以為他年齡居高，便可以好說(shuō)話(huà)；以為他年齡居高，便管不住我們……可這一切都錯了，他教得好到你說(shuō)不出反對的話(huà)，他的嚴實(shí)把關(guān)，使一句句好話(huà)成為泡影，他的手勁，比一般人的要大多了，使人有種上“肉板”的感覺(jué)，也正因為如此，使我對他的敬佩和崇拜大幅度增加了。
記得有一次上數學(xué)課，當時(shí)剛經(jīng)歷過(guò)期中考，他的臉上烏云密布，大概是沒(méi)考好吧，還有，因為那次的吵鬧事件吧。我們不禁微微低下頭，無(wú)知的背后還隱藏著(zhù)淡淡的恐懼。終于小火山爆發(fā)了，一團團的火苗從他的眼睛里迸出來(lái)，口里隨時(shí)準備噴出火焰，像一只被人惹怒了的“憤怒雄獅”！
經(jīng)過(guò)一陣“火”的磨煉，他終于閉上中等而紅潤的嘴，但是，卻開(kāi)始揮舞他那火紅而蒼白的拳頭，把那些不好好學(xué)習的人的背后，留下了他那獨有的“掌印”，尖銳的眼神透露寒冷的光線(xiàn)，使我們不禁要為自己的行為打個(gè)冷顫！
也許，別人會(huì )認為那樣的老師會(huì )讓人受不了，但并非如此，他的嚴格，生氣都是為了我們，他那“恨鐵不成鋼”的性格是老師中的典范。他那光滑的額頭上留著(zhù)為我們而操勞出的點(diǎn)點(diǎn)皺紋，他那高大的身體，仿佛要抬起我們所有人，可他卻不是巨人，他只是一名普普通通的老師。也就是從那時(shí)起我便喜歡上數學(xué)這門(mén)課，也開(kāi)始拿數字去說(shuō)話(huà)，同時(shí)也讓我懂得，做任何事情就像計算數字那樣要認認真真不能有一點(diǎn)差錯，也讓懂得了做的許多做人的道理。
老師，你是園丁，我們是花朵，是你讓我們懂得如何去尋求太陽(yáng)；老師，你是河流，我們是小魚(yú)，是你讓我們知道如何去尋找夢(mèng)中的大海；老師，你是大樹(shù)，我們是小鳥(niǎo)，是你讓我們學(xué)會(huì )如何去飛到可望不可即的一空。
雷老師，謝謝您！
一位與眾不同的老師作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是古人描寫(xiě)老師的詩(shī)句，這首詩(shī)贊揚了多少老師無(wú)私奉獻的精神，然而，我們學(xué)生有沒(méi)有感受到老師對我們的關(guān)愛(ài)呢。
老師這個(gè)名詞對我們來(lái)說(shuō)并不遙遠，它就在我們的身邊。老師伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，教誨我們，對我們來(lái)說(shuō)，除了父母，老師是我們最親近的人了，是他說(shuō)我們知道在生活中要多幫父母，是他讓我們知道了待人要有禮貌，是他讓我們有了理想。
當我們在課堂上認真聽(tīng)講時(shí)，你知道老師為什么講的如此流利，那是因為老師在我們在床上做夢(mèng)時(shí)，他就在書(shū)桌上備課，其實(shí)在我們學(xué)習之前，老師就已做了充分的準備。
我所喜歡的老師是美麗的老師，她對我們就像朋友一樣，很友好，在課堂上，可以讓我們自由發(fā)揮，不太拘束我們。她會(huì )和我們一起討論問(wèn)題，讓我們在探索奧妙的同時(shí)不知不覺(jué)的掌握所有的知識。
我所喜歡的老師是幽默的，風(fēng)趣的，愛(ài)開(kāi)玩笑的，讓我們不害怕他，愿意配合他。因為它可以講課講的讓人愉快學(xué)習，好像飛進(jìn)他那知識的海洋，讓人津津樂(lè )道，快樂(lè )的在里面探險，解決問(wèn)題。
我所喜歡的老師是嚴厲的，一種莊嚴的氣質(zhì)深深的吸引了我們，課堂里無(wú)數彌漫著(zhù)一種緊張的氣息，我們的教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都停止了呼吸一樣，只能聽(tīng)到老師講課嚴肅的聲音。
但不論是友好的，幽默的，嚴厲的老師，他們都是辛苦的，他們都把畢生的經(jīng)歷，知識和心血給了我們。我們沒(méi)有資格來(lái)評定那個(gè)老師是好的，是壞的，因為，他們對我們是無(wú)私的，是最好的。
從小時(shí)候剛剛上學(xué)的時(shí)候，從剛剛開(kāi)始叫老師時(shí)，心里就有一股莫名的激動(dòng)，莫名的親切感和幸福感，同時(shí)也有感恩的心情。
老師是蠟燭，我們是物，他照耀著(zhù)我們;老師是小溪，我們是田，他灌溉著(zhù)我們，老師是晴空，我們是鳥(niǎo)，諾大的天空任我飛;老師是太陽(yáng)，我們是樹(shù)，讓我們快樂(lè )長(cháng)大。
老師是我們人生路上的指南針，我們要跟緊老師上前去。教師節到了，大家一起來(lái)給老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了!我最喜歡的老師。
一位與眾不同的老師作文10
劉老師是我們的數學(xué)老師，在我心里她一位與眾不同的老師。她已經(jīng)有三十多歲了，她個(gè)子很高，身材修長(cháng)，她穿著(zhù)樸素大方，任何衣服穿在她的身上我都覺(jué)得好看。
劉老師有一雙會(huì )特別的眼睛。她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，她那鼓勵的眼神經(jīng)常會(huì )讓我們克服畏難情緒，增強解決問(wèn)題的信心。她的目光很?chē)绤�，我們在課上每一個(gè)與學(xué)習無(wú)關(guān)的小動(dòng)作，都逃不過(guò)他那敏銳的眼睛，她都投來(lái)嚴厲的目光，使我們再不敢輕舉妄動(dòng)，而專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，正是在她那鼓勵和鞭策的目光下，我們在一天天長(cháng)大。
劉老師有一顆關(guān)愛(ài)我們的心。有一次，我在學(xué)校不小心把頭磕破了，劉老師看見(jiàn)了，趕忙跑下樓把我扶起來(lái)送去醫務(wù)室讓醫務(wù)老師給我上了藥�？吹剿墙辜钡臉幼�，還有那疼愛(ài)的眼神，我仿佛看到爸爸媽媽的影子……
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