我擁有我快樂(lè )作文(6篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我擁有我快樂(lè )作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我擁有我快樂(lè )作文1
流年未亡，夏日已盡。種花的人成了看花的人，看花的人成了葬花的人。我們的日子就這樣一天天地過(guò)，時(shí)間就這樣滴答滴答地流逝。卻不料，離別已經(jīng)將至……
還記得在昔日，當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠的打幾個(gè)轉，再輕輕落地的時(shí)候。我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的小學(xué)生活。
“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！边@首流傳至今的名詩(shī)，看似短短的幾句話(huà)，卻是十分的押韻。真切的流露出詩(shī)人思念故鄉，倦于漂泊的凄苦愁楚之情。而詩(shī)中的“斷腸人”恰似一星期七天有五天要在“監獄”里度過(guò)的我們，吃飯、睡覺(jué)、喝水、上廁所等都有人看著(zhù)。每天都思念在家沒(méi)有我們陪伴的父母；思念寬敞、舒服、軟軟的床；思念晚飯時(shí)桌上做著(zhù)香噴噴的菜。而這一切都只能幻想罷了，在學(xué)校每天都像小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心一樣，做一天和尚撞一天鐘，算算幾時(shí)才能逃離，回到父母身邊。掰著(zhù)手指頭數，簡(jiǎn)直度日如年�？赡侵皇浅跞搿氨O獄”后的前幾個(gè)星期，后面漸漸的，慢慢的也便適應了這種生活……
就像剛入監獄的帕丁頓小熊，將里面原本死氣沉沉的環(huán)境:犯人們充滿(mǎn)殺氣。廚子做的飯菜簡(jiǎn)直不能吃，卻還不能給他指點(diǎn)迷津，不然就是一頓暴揍，看得出來(lái)是個(gè)躁毛的脾氣��！但卻憑借帕丁頓小熊的善良，單純與樂(lè )觀(guān)改造成了另一個(gè)別有滋味的天地:房間、樓梯、地板，飯桌等都好像潑上了一層層多姿多彩的油漆，完全給人以一種美好，舒適的氛圍。人們也都嬉皮笑臉，互幫互助，就像是換了個(gè)人一樣。餐食也是小熊最?lèi)?ài)的果醬。監獄中整天就像開(kāi)派對般一樣熱鬧，不知道的還以為他們在哪度假呢！
沒(méi)錯！我之后的適應為我帶來(lái)了許多真摯的友誼，彼此地付出以及精彩，喜悅的每一天。有驚喜便有驚嚇，考試成績(jì)的自我突破，憑借著(zhù)自己的聰明才智絞盡腦汁的解決了一道難題……是驚喜。上課做小動(dòng)作被老師罰站批評了，沒(méi)認真做的作業(yè)成績(jì)一塌糊涂……是驚嚇。在這樣充滿(mǎn)驚喜與驚嚇，并且安逸，充實(shí)的環(huán)境中成長(cháng)，整顆心一下子透亮起來(lái)，有種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有種說(shuō)不出的暢快。
校園生活充滿(mǎn)著(zhù)沮喪與辛酸，同時(shí)也為我們帶來(lái)努力后的回報。心心念念終于能回到家中的我，趴在書(shū)桌上，望著(zhù)臺燈偶爾像擠牛奶一樣懶懶地放出燈光。沒(méi)完成的作業(yè)似乎個(gè)個(gè)要揭竿而起，一副不好惹的樣子。心中頓時(shí)便沒(méi)了動(dòng)力，連在學(xué)校般的活力也隨之消散……
車(chē)窗外，秋雨瀟瀟，夜色漸濃，華燈初上。路燈在絲絲雨線(xiàn)織成的帷帳里睜著(zhù)惺忪的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。小學(xué)美好的校園生活就像鮮活的花瓣夾在書(shū)頁(yè)里，再翻開(kāi)都變成了干枯的回憶。
流光一閃有三年，紅了櫻桃，綠了芭蕉。六年的回憶開(kāi)始漸漸逝去，模糊，但還記得剛進(jìn)校園的樹(shù)木，都還在吧！我們會(huì )像愛(ài)護眼睛一樣愛(ài)護你愿你枝繁葉茂，繁花似錦，果實(shí)累累的英姿伴著(zhù)我們讀書(shū)和學(xué)習。只因為在流光的飛逝中，你們珍藏了我半個(gè)童年的回憶……
我擁有我快樂(lè )作文2
當清晨的一縷陽(yáng)光照進(jìn)我的屋子時(shí)，我才從黑暗中醒來(lái)，發(fā)現自己并不孤寂，不是自己想象的那么可悲，因為我擁有著(zhù)幸福。
事實(shí)是那么的殘酷，上帝讓我與父母相聚一起僅有一個(gè)暑假之短，在廈門(mén)，我很抱怨：“為什么不是這兒的學(xué)生，就不能在這兒讀書(shū)？”爸爸媽媽都希望我能在那兒讀書(shū)。去年暑假，我被爸爸媽媽接到他們那兒度假，一家人簇擁在一起看電視，一起猜謎語(yǔ)。一切的一切如今都已成為回憶，上天就是那么的狠心！因為那城市的規定，我不得不與父母分開(kāi)，還有和我那調皮的弟弟分別，獨自一人回來(lái)讀書(shū)。
就在分別的那天，平日里節儉的父親竟然舍得花上20元錢(qián)去買(mǎi)5元錢(qián)一個(gè)的雞腿讓我在路上吃，我餓著(zhù)！火車(chē)快走了，媽媽把我的行李搬上車(chē)后，只是說(shuō)了一句：“路上，小心著(zhù)涼��！”她的聲音微微顫抖，在她轉身的那一刻，我清楚地看見(jiàn)她的眼中已滿(mǎn)是晶瑩的淚花。爸爸因為出差，只能晚一點(diǎn)來(lái)，我望著(zhù)窗外，夜空中，天河里點(diǎn)點(diǎn)繁星，閃著(zhù)銀光…..“妹崽！”我從沉默中醒來(lái)，回頭一看，爸爸氣喘吁吁地站在火車(chē)窗外，“妹崽，在路上小心一點(diǎn)兒！回家后記著(zhù)回電話(huà)��！”我的鼻子一酸，我用勁咬住下唇，我真的很怕流下眼淚，讓爸爸看了心疼，怕別人看了笑話(huà)。頓時(shí)，我的耳朵，聽(tīng)不見(jiàn)任何嘈雜之聲；我的眼睛，看不清任何事物；我的心，陣陣冰涼淚如雨下，心頭就如突然失去了什么重要東西一樣……火車(chē)隆隆起動(dòng)了！
我從窗口向爸爸媽媽看去，他們不停地向我揮手，我，好心酸，淚已覆蓋了我的視線(xiàn)，我狠狠地擦去，但始終拭不盡，淚已不聽(tīng)使喚……車(chē)在慢慢地開(kāi)動(dòng)，在模糊中，我看見(jiàn)爸爸媽媽在隨著(zhù)火車(chē)跑，我卻莫明的把頭轉了回來(lái)，我不知道是什么力量促使我這么做。但或許是怕自己會(huì )哭得更厲害，我知道，此時(shí)，父母的心有多痛，他們又何曾忍心與自己子女分離呢？“喀嚓，喀嚓！”火車(chē)快速行駛起來(lái)。望著(zhù)窗外，空空的，只有一閃而過(guò)的景物，我又后悔了，眼前不停地浮現出他們的身影……
回到家后的幾天里，我無(wú)心做任何事，任淚水浸濕我的枕邊，耳邊很靜。人生，哪有不散的宴席？有歡聚就沒(méi)有分離呢？即使我很清楚這一點(diǎn)，從小時(shí)候到現在與父母只有三次相聚，然而現實(shí)又第三次將我們分離，這怎能不讓我脆弱的心靈留下創(chuàng )傷呢？
在此期間，我痛恨自己的家境：為何我與父母就不能歡聚一堂，在他們那溫暖的懷抱中健康成長(cháng)？看著(zhù)鄰居一家人每天嬉笑打鬧，樂(lè )此不疲，我的心如刀割，在痛苦中掙扎，夜里，我只能與孤獨為伴，與窗外那皎潔的明月為侶�？葱切�，盼月亮，時(shí)而發(fā)呆，時(shí)而淚飛。有悲，向誰(shuí)哭訴？有喜，與誰(shuí)分享？我感覺(jué)自己就如脫離水的魚(yú)兒。我不停的追憶，追憶離別車(chē)站的那一暮。我欣欣然發(fā)現：父母為何叮囑？他們?yōu)楹螠I下？為何隨車(chē)奔跑？不就是為了我嗎？淚，只不過(guò)是離別時(shí)之痛罷了，我又何必責怪他們。
原來(lái)，我的家人是愛(ài)我的！他們?yōu)榱宋叶疾ㄔ谕�，辛勤工作，奮力打拼！為了不耽誤我學(xué)習，就只得讓我離開(kāi)。而分離時(shí)，他們的心一定比我還痛。
此時(shí)，我看見(jiàn)了燦爛的陽(yáng)光，它依舊美麗，依舊光芒四射。風(fēng)雨后的陽(yáng)光更加耀眼，親人是愛(ài)我的，我并不孤獨，因為我擁有最美好的東西——幸福與快樂(lè )！
我擁有我快樂(lè )作文3
小時(shí)候，我躺在媽媽的懷里聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)趣味的童話(huà)和富有哲理的寓言。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我會(huì )為繼母對《灰姑娘》的虐待感到不公；為六個(gè)英俊瀟灑的王子變成《六只天鵝》感到悲哀；為《大拇指的旅行》感到幸運；為《睡美人》得到的幸福而高興；為《阿里巴巴和四十大盜》戰斗的勇氣和智慧而驕傲；為《海的女兒》的不幸而流淚；為《拔苗助長(cháng)》的農民感到可笑；為《農夫和蛇》的善良卻被蛇恩將仇報感到憤怒；為《三只小豬》團結一心智斗大灰狼感到開(kāi)心……
那時(shí)的我，總是纏著(zhù)媽媽一遍又一遍地敘說(shuō)這些故事，我依偎在媽媽的懷里，媽媽的手有節奏地拍打著(zhù)我的后背，“很久很久以前……”
我擁有最豐富的經(jīng)典故事，我快樂(lè )！
小學(xué)的時(shí)候，那些書(shū)記錄著(zhù)我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我喜歡楊紅櫻阿姨寫(xiě)的校園小說(shuō)，這些小說(shuō)詼諧幽默，好玩有趣，描寫(xiě)了一群調皮孩子的快樂(lè )生活以及他們和家長(cháng)、老師、同學(xué)的好玩的故事，那些孩子都擁有一個(gè)健康、和諧、完美的童年。
我最感動(dòng)的是《窗邊的小豆豆》。小豆豆有許多理想，她要做一個(gè)售票員，一個(gè)宣傳藝人，一個(gè)教師……小豆豆在一年級時(shí)就被原學(xué)校退學(xué)，她是不幸的，但她也是幸運的，因為她來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子。但是小豆豆還沒(méi)有畢業(yè)，巴學(xué)園就在第二次世界大戰中燒毀了。就這樣，小豆豆寫(xiě)下了她在巴學(xué)園的美好時(shí)光，書(shū)本第一頁(yè)就有幾個(gè)醒目的大寫(xiě)——謹將本書(shū)獻給已逝的小林宗作老師。
我印象最深的一本書(shū)就是——《冒險小虎隊》。六年級時(shí)，我們全班都對這本書(shū)感興趣，不但因為內容驚險刺激，有神秘感，而且小虎隊的“解密卡”也吸引我們的眼球。由于那時(shí)我們實(shí)在太愛(ài)、太崇拜書(shū)中那三個(gè)年齡和我們差不多的同學(xué)組成的小虎隊了，我們自己也組織了一個(gè)隊伍——“冒險小牛隊”！第二天我們就帶來(lái)了“破案工具”，并且這個(gè)隊伍不斷地壯大�，F在回想起來(lái)雖然有些可笑，但那時(shí)我們認真對待，希望我們能像書(shū)中寫(xiě)得那樣能破幾個(gè)“大案”。我們小牛隊還自創(chuàng )了“密信”，那種信只有我們的人才能看懂。有一次，我們隊的兩個(gè)同學(xué)在上課傳紙條，被老師發(fā)現后，老師也看不懂是什么意思，這讓我們小牛隊驕傲了好一陣子呢！
我擁有最有意義的成長(cháng)小說(shuō)，我快樂(lè )！
上了中學(xué)以后，用來(lái)閱讀的時(shí)間明顯減少了，但“時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，都會(huì )有的”，我不斷“擠出”時(shí)間增加我的課外知識。
法布爾筆下的昆蟲(chóng)是那么富有活力，他用一生研究昆蟲(chóng)，他與昆蟲(chóng)共同譜寫(xiě)了一部生命的樂(lè )章，一部永遠解讀不盡的書(shū)。
高爾基為了矢志不諭地憧憬人類(lèi)光明的生活而獲得新生，他不顧自己痛苦地再次回憶起童年……
《鋼鐵是怎樣煉成的》中，且不說(shuō)它的主人翁保爾?柯察金的形象如何鮮明、生動(dòng)、豐滿(mǎn)和具有強烈的藝術(shù)感染力，僅是他的一段對人生價(jià)值的思考，就影響了多少人的生活。
我擁有永垂不朽的著(zhù)作，我快樂(lè )！
莎士比業(yè)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽覀儾荒茈x開(kāi)書(shū)籍，正所謂“讀一本好書(shū)，就是在和許多高尚的人對話(huà)”，書(shū)，能引導和豐富人們的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，意義非凡。
我擁有書(shū)籍，我快樂(lè )！
我擁有我快樂(lè )作文4
人生就像浮云一樣，漂浮著(zhù)雨一打就碎散的氣體，可以感覺(jué)到卻怎么也抓不住。我環(huán)視著(zhù)自己身邊的種種，似乎是被我擁有的東西卻也如同云煙一樣碰了就散，于是我忽視了他們，低下了頭看著(zhù)自己兩手空空如也，一無(wú)所有。
路很長(cháng)很長(cháng)，長(cháng)的沒(méi)有盡頭，可人依舊是要向前走的，只是看著(zhù)身邊的人，一個(gè)一個(gè)都從我身邊越過(guò)，心中那份疲憊比身上來(lái)的更多。好想讓身邊的人們停下來(lái)，等著(zhù)我趕上去。但這是不可能的事情。面對自己打水漂的成績(jì)，臉上能夠出現的不過(guò)是苦澀的無(wú)奈。嘆著(zhù)氣，濃濃的鼻音敘述著(zhù)悲涼的心情�！盀槭裁次沂裁炊疾荒軗碛�！”
又是一個(gè)午后，暖暖的陽(yáng)光給人一個(gè)好心情，可我仍然不能擁有，體育課測立定跳遠剛下課，臉蛋卻是白的.沒(méi)有血的顏色。手肘彎曲處被另一只手勾起來(lái)，小C愉快地勾著(zhù)我一起回教室。我黑著(zhù)臉，猛然掙脫了她的手小吼道：“為什么你可以跳得這么遠？為什么我怎么也跳不過(guò)及格線(xiàn)？為什么我什么都不行！什么都沒(méi)有擁有！”小C必然是委屈了，面對我突如其來(lái)的小宇宙爆發(fā)，她含著(zhù)晶瑩的淚叫喊：“無(wú)緣無(wú)故的，你亂叫些什么！你哪里什么都不行了？你擁有畫(huà)畫(huà)的才能，擁有唱歌的天賦，擁有創(chuàng )新的奇思妙想�！�擁有我們這么多關(guān)心你的朋友，你擁有這么多，還在抱怨什么？”她沙啞的喉嚨里傳出的聲音有些顫抖。這時(shí)我才發(fā)現自己的情緒失控了，想上前再去解釋什么，可C已經(jīng)失望地跑開(kāi)了�？諝庵辛粝铝怂h落的淚花，有一滴落在我的臉上。
我真的擁有很多嗎？傻傻地問(wèn)著(zhù)自己同一個(gè)問(wèn)題，好像是一個(gè)多么百思不得其解的難題一樣，恍惚間，純凈的余光看見(jiàn)學(xué)校展板里貼著(zhù)自己的作品，優(yōu)美的線(xiàn)條勾勒出畫(huà)中所敘述的童話(huà)。一眼望去給人暖暖的感覺(jué)，舒服到心里。而畫(huà)的一角正清楚地寫(xiě)著(zhù)我的名字。這就是我所擁有的畫(huà)畫(huà)的才能吧。視線(xiàn)再右移，到了另一個(gè)展板，里面貼著(zhù)許許多多照片，其中一張是合唱隊的合照，幾寸大的照片里看見(jiàn)了我的身影，我正是合唱隊的一員。這就是我所擁有的唱歌的才能吧！發(fā)現到這一點(diǎn)時(shí)，我對小C的愧疚更加深了，真后悔因為自己無(wú)知而卻拿她撒氣，我飛奔進(jìn)教室尋找她。我要向她道歉，告訴她我真的錯了，我真的意識到自己擁有很多。
還未跨進(jìn)班級的門(mén)檻，就見(jiàn)小C紅著(zhù)眼睛向我走來(lái)，我見(jiàn)狀心整個(gè)就揪了起來(lái)，更加快腳步走到她的面前：“對……”還沒(méi)等我說(shuō)出那3個(gè)字，小C就開(kāi)口道：“對不起，我不應該在你心情不好的時(shí)候和你扭氣，可我真的想讓你知道，你擁有的很多，要相信自己好嗎？”我們兩個(gè)四目對望，望出了各自眼眸中的一汪淚泉。我一把抱住小C說(shuō)：“我知道，我真的擁有很多，謝謝你提醒我�！蹦且豢涛也耪嬲w會(huì )到，我應該是多么快樂(lè )，那一刻我才真正發(fā)現我擁有的其實(shí)是那么多——能力，天賦，創(chuàng )意，還有珍貴的友情。
每個(gè)人，每件物，擁有的都是或多或少。上帝是公平的，他絕不會(huì )給予你我一個(gè)完整的蘋(píng)果。因為他要親自咬開(kāi)檢查果肉的鮮嫩多汁，從而確保留下一大半優(yōu)質(zhì)的給我們。然而很多時(shí)候，上帝咬去的那一口卻充滿(mǎn)了我們全部的視野。忘記了我們所擁有的那一大半的優(yōu)質(zhì)的蘋(píng)果，從而忘記了應該享受的快樂(lè )。
所以不要害怕自己的缺陷，只要放開(kāi)心靈，看清周?chē)囊磺�，看清自己所擁有的。讓我們因為擁有而快�?lè )。
我擁有我快樂(lè )作文5
擁有一顆糖是快樂(lè )的，擁有一份榮譽(yù)是快樂(lè )的，擁有一片天空也是快樂(lè )的…
擁有愛(ài)，所以我快樂(lè )。
愛(ài)，是一種無(wú)法言喻的美。我的心中，飄著(zhù)愛(ài)的種子。
很久以前，我迷路了，在繁華的街市手足無(wú)措，年幼的我號啕大哭。一位哥哥走上前來(lái)，輕聲說(shuō)：”你怎么了？”我害怕，擔心他是壞人，緊緊抿著(zhù)雙唇，不講一句話(huà)。他笑了，說(shuō):”哥哥跟你打勾勾，是壞人就當小狗。好不好？”他的笑在陽(yáng)光下熠熠生輝，讓我放開(kāi)了許多。后來(lái)，我安全到家了。
那份讓我擁有的愛(ài)，在陽(yáng)光的沐浴下，變得如此溫暖。
擁有遺憾，所以我快樂(lè )。
人們都渴望完美，但是，遺憾也是另一種感動(dòng)。
一次世界性的乒乓球比賽，還有一球就分勝負了，觀(guān)眾與選手都在緊張的氛圍中。
后來(lái)，一方贏(yíng)了�？墒�，他堅決地說(shuō)，裁判判錯了。后來(lái)重播時(shí)，真的是裁判的失誤。
有人說(shuō)，他很傻。完全可以不把真相說(shuō)出來(lái)。也有人說(shuō)，他是真正的英雄！可是，不管人們怎么說(shuō)，他都無(wú)緣冠軍。
但是，因為這種誠實(shí)擁有遺憾，不是另一種感動(dòng)嗎？
回憶至此，我釋然了。
你的一個(gè)笑容，就是一份擁有；你的一個(gè)好心情，就是一種擁有；你的一顆感恩的心，就是一種擁有……
快樂(lè )是一片云，走在呢喃的小路上，心中無(wú)限明朗�？鞓�(lè )是一只小鳥(niǎo)，走在遼闊的田間，心中無(wú)限舒暢。獨自一個(gè)人走在呢喃的小路上，頭頂白云，路經(jīng)田間，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)鳴，心里不禁回憶起成長(cháng)中快樂(lè )的回音：
五六歲的一瞥
冬天來(lái)了，小區里的小溪有些結冰了，魚(yú)兒在薄薄的冰底下，不知是冬眠呢，還是閑逛呢？“砰”，一個(gè)小石頭沖破了薄薄的冰層，小手伸進(jìn)去，想找找魚(yú)兒，卻不見(jiàn)蹤影，還想探個(gè)明白，既然把手伸進(jìn)去使勁地掏，又不時(shí)地對手哈哈氣，抖了抖。然后一頭跑到家里，倒在媽媽的懷里，捂熱。然后，又沖出家里，和鄰居家小伙伴進(jìn)行堆雪人比賽。
八九歲的回望
夏天，知了鳴叫，池塘里的青蛙也顯得很不安分。然而，教室里依舊書(shū)聲瑯瑯，里面還夾雜著(zhù)一種聲音――下課去踢球，怎么樣？
“鈴，鈴……”真是如人所愿啊。我這時(shí)肯定是首當其中，以隊長(cháng)的身份帶領(lǐng)著(zhù)我的部下向操場(chǎng)沖去，“哦，真厲害！又進(jìn)了一個(gè)球！”那是女生正在為我們吶喊的聲音，讓我們感到真光彩。
十一二歲的深眸
十一二歲正處于多夢(mèng)時(shí)期，我曾想坐在飛船上，正將與外星人會(huì )面；我夢(mèng)想回到遠古時(shí)代，品味人間的辛苦；我夢(mèng)想做夢(mèng)的天使，主宰每一個(gè)人的夢(mèng)：給窮人以富裕的夢(mèng)，給病人以希望的夢(mèng)……
十五六歲的……
你有漂亮的衣服可穿；你有精致的學(xué)習用品可用；你有豐富的感情可品；你有趣味的書(shū)本可讀；你有陽(yáng)光的伙伴可交；你有活力的青春可擁。
青春的喝彩似小溪，似小鳥(niǎo)，又似小草，更似小姑娘，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在洋溢著(zhù)青春的活力。
現在，同學(xué)們都沉浸在題海中。學(xué)習固然重要，但我必須提醒大家：成長(cháng)，它需要快樂(lè )來(lái)作陪。
我認為擁有了一樣東西能使自己知道什么是快樂(lè )，而失去了這個(gè)東西卻知道什么是珍惜。不管這個(gè)東西是珍貴還是微不足道，它始終是自己已經(jīng)擁有過(guò)的東西，也使你快樂(lè )過(guò)。
而因為擁有所以我快樂(lè )，是一張白紙�？赡苣銈儠�(huì )覺(jué)得，世上那么多東西是能使自己快樂(lè )的，為什么我卻說(shuō)是一張微不足道的白紙能使我快樂(lè )呢，也許我自己也找不到答案，但它確實(shí)讓我快樂(lè )了。
我擁有我快樂(lè )作文6
每個(gè)人都會(huì )擁有一件專(zhuān)屬于自己的東西，是品質(zhì)，是性格，是情感，我擁有的是一件樂(lè )器古箏。
我是在小學(xué)三年級時(shí)接觸古箏的。爸媽認為我們這一代在社會(huì )中要站穩腳跟，一定是要有才藝的，女孩兒的首選就是琴棋書(shū)畫(huà)琴為古箏，棋為圍棋，書(shū)為書(shū)法，畫(huà)為國畫(huà)。這四樣中我當時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)后三樣，于是父母就把我送入了古箏興趣班。
走進(jìn)興趣班一陣琴聲就傳入我的耳朵。真好聽(tīng)！古箏的音色很美，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)高時(shí)低，然而那時(shí)不懂音樂(lè )的我，除了好聽(tīng)，就再也發(fā)不出別的贊嘆了。媽媽帶我去見(jiàn)老師，因為之前學(xué)了別的，所以我膽子很大。見(jiàn)到老師也沒(méi)有膽怯，說(shuō)完自我介紹后。老師把我帶進(jìn)了一個(gè)小屋子，小屋子里擺放著(zhù)一架古箏，開(kāi)啟了我的古箏學(xué)習之旅。
第一眼看到它就已經(jīng)喜歡上了它。它是由木頭做成的，上面雕刻著(zhù)精致的圖案，在右邊有一個(gè)琴盒，盒子里裝的是拔片、膠布和調音器等等，盒子上刻著(zhù)清風(fēng)二字，可能是出自明月清風(fēng)又一樽吧。它有21個(gè)琴碼21根弦，每五根就會(huì )有一根墨綠色琴弦，為了劃分音區，琴弦由細到粗排列。我呆呆地看著(zhù)。老師看我一動(dòng)不動(dòng)，叫了幾聲我才回過(guò)神來(lái)，這節課老師讓我練手法時(shí)我撥了一下琴弦，也是我第一次撥琴弦，我十分激動(dòng)。當聽(tīng)到我拔的第一個(gè)音時(shí)，我內心激動(dòng)的無(wú)法能述，仿佛這是世間最動(dòng)聽(tīng)的聲音一樣，一年后我跳級考了四級。
四級的曲子不長(cháng)，只有兩頁(yè)紙。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我對古箏的興趣大打折扣，態(tài)度也變得不再熱情，日漸冷淡�？赡苁菢�(lè )感的原因，平日里我都會(huì )練習，曲子可以說(shuō)是倒背如流也毫不夸張，但后來(lái)隨著(zhù)年紀的增加，我漸漸成了回家直接看也不看，每次去那也就直接給老師交差。
父母發(fā)現了我的不對勁，跟我談話(huà)。面對他們的探問(wèn)，我心不在焉，當他們問(wèn)我為什么我不練曲時(shí)，我只是回答：練不練都一樣，只要能背能彈能考級不就行了嗎？父母一時(shí)間也沒(méi)有答上話(huà)，我也自以為成功的逃開(kāi)了�？墒呛镁安婚L(cháng)，曲子慢慢變長(cháng)，真正的問(wèn)題也在這時(shí)出現了。
曲子下來(lái)了，我也將再次面臨考級。曲子有八面，我的時(shí)間只有一個(gè)月四節課。這時(shí)正是六年級期末，我想放棄，就對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)椰F在沒(méi)有時(shí)間學(xué)古箏了，我不想學(xué)了。媽媽聽(tīng)后愣了一下說(shuō)：你不想學(xué)我尊重你的選擇，但是你真的想向之前一樣半途而廢嗎？是啊，我想半途而廢嗎？昔日跳舞就是因為種種原因掉課缺課，導致我跟不上進(jìn)度，最終不得不放棄跳舞之痛深深印在我的心中。
我想堅持，可是真的沒(méi)有時(shí)間啊。媽媽?zhuān)也幌氚胪径鴱U，但是我也是真的擠不出時(shí)間啊。媽媽的眉頭舒展了說(shuō)：時(shí)間不是問(wèn)題，我相信你想練一定能練對吧。我被媽媽無(wú)條件的信任和鼓勵感動(dòng)了，為自己之前的行為感到羞愧，于是在學(xué)業(yè)后我每次做完作業(yè)都會(huì )彈十分鐘，有時(shí)寫(xiě)完作業(yè)十一點(diǎn)彈古箏時(shí)都會(huì )對自己說(shuō)：反正都這么晚了，再晚一點(diǎn)也沒(méi)事。
在古箏的幫助下，我浮躁的心也漸漸平緩，能靜下心來(lái)。到了考級當天，我的心中也有了從未有過(guò)的緊張。下一個(gè)。老師的聲音傳來(lái)。我安慰了自己不要緊張，五六分鐘后一曲終了，評委老師的臉上浮現出一絲笑容，眼神告訴我通過(guò)了！又一次我感到了擁有古箏是多么快樂(lè )，我興沖沖地回家第一件事就是大叫一聲：六級考過(guò)了，我又擁有了古箏。
古箏，你教我堅持，給我自信，伴我成長(cháng)我擁有，我快樂(lè )！
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