我擁有，我快樂(lè )作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我擁有，我快樂(lè )作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我擁有，我快樂(lè )作文1
朋友們，不要再抱怨生活中的不盡人意了，閉上你的眼睛，在大腦里仔細搜索，你會(huì )驚奇的發(fā)現：“噢！原來(lái)自己擁有的這么多！”
我曾聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事，一個(gè)落魄頹唐的年輕人在經(jīng)歷了失敗的打擊后，對生活失去了信心。他認為自己一無(wú)所有，于是找到了一位智慧的老人。老人問(wèn)他：“我用100萬(wàn)來(lái)買(mǎi)你的雙手好么？”“當然不行！”年輕人急忙反駁�！澳俏矣�500萬(wàn)來(lái)買(mǎi)你的雙腿好么？”老人繼續問(wèn)�！安�！”年輕人還是堅定地回答。老人笑了，說(shuō)“你看，你已經(jīng)擁有這么多了�！�
這個(gè)故事讓我很是感動(dòng)，我仔細想一想，原來(lái)我所擁有的，也遠遠不只只有想象中的那么少。
我可以感受父親如山一般的父愛(ài)，在遭受挫折時(shí)，總有一雙溫暖而厚實(shí)的大手可以將我從泥濘中拉出來(lái)。我也可以體驗涓涓細流一般的母愛(ài)，在受傷時(shí)媽媽送來(lái)的那一杯暖茶，總可以給我破碎的心一絲溫暖的慰籍。
我想，我所擁有的這些，一定會(huì )比孤兒或是單親家庭的孩子要多得多。我有什么理由不快樂(lè )呢？
我可以坐在寬敞明亮的教室里，享受學(xué)習帶給我的樂(lè )趣。我的思緒可以在老師的帶領(lǐng)下在宇宙中暢游，我可以忘情的在知識的海洋里吮吸養料，在書(shū)桌上傾聽(tīng)筆與紙所摩擦發(fā)出的沙沙的聲音。我也可以在實(shí)驗室里探求生命的奇跡，更可以在田徑場(chǎng)上自由的奔跑。
我想，我所擁有的這些，一定會(huì )比貧困山區里渴望知識而上不了學(xué)的孩子要擁有的多得多。我有什么理由不快樂(lè )呢？
我可以用眼睛看清楚這個(gè)美麗的世界，可以用耳朵傾聽(tīng)美妙的樂(lè )聲，可以用鼻子聞到沁人心脾的氣味，可以用嘴巴品嘗美味的食物。我也可以自由自在的在藍天下奔跑，或是用靈巧的雙手編制出各種各樣的小作品。
我想，我所擁有的這些，一定會(huì )比殘疾人或是忍受病痛折磨的人要多得多。我有什么理由不快樂(lè )呢？
我可以在節假日，在艷陽(yáng)天下和朋友爬上山頂，享受大汗淋漓的快感。我可以坐在電視機前尋找感興趣的節目。我也可以和知心朋友講些悄悄話(huà)，向老師傾訴成長(cháng)的煩惱。我更可以享受朋友們對我真摯的友情。
我想，我所擁有的這些，一定比缺少朋友或是生活枯燥的人要多得多。我有什么理由不快樂(lè )呢？
朋友們，不要再抱怨生活中的不盡人意了，閉上你的眼睛，在大腦里仔細搜索，你會(huì )驚奇的發(fā)現：“噢！原來(lái)自己擁有的這么多！所以我是世界上最快樂(lè )的人�！�
我擁有，我快樂(lè )作文2
和理想平等交易，和喧囂保持距離。
——題記
談及年少一詞，應與平庸相斥。大千世界，誰(shuí)也不甘平庸。難不成同窗苦讀數十載，就你一人甘拜下風(fēng)？那我認為平庸的反義詞便是成功，在不同領(lǐng)域有所成就的“成功”。若人人皆有習慣養成，那社會(huì )的成功人士的大批誕生便是水到渠成的好事了。諸如魯迅先生至理名言“時(shí)間就像海綿，擠擠總會(huì )有的”；又如高爾基先生的名言警句書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。相比之下，讀書(shū)這個(gè)習慣便是成功的不二法門(mén)。我若想擁有成功的快樂(lè )，那我便要擁有閱讀的習慣，那樣我才會(huì )快樂(lè )。
閱讀伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，前幾年比較火爆的話(huà)題便是“自己讀的書(shū)有沒(méi)有與自己一樣高”這一話(huà)題。若時(shí)間回溯到當時(shí)，我肯定拿出我的陳年舊書(shū)摞的和我腳底板那么寥寥幾本。不過(guò)若放到現在，我倒是可以摞的與我肩膀同高。閱讀在小學(xué)是不曾接觸過(guò)的，大都隨意翻閱連環(huán)畫(huà)，那些有圖案的畫(huà)本，卻半點(diǎn)不曾把知識輸送進(jìn)入大腦。于是到了初中，偶爾看了這一話(huà)題，便有了剛剛那一無(wú)聊說(shuō)辭。但閱讀這一重要性放在語(yǔ)文課上便看的出來(lái)。作為一個(gè)鄉巴佬，在眾多課外普及的課堂中，老師在課堂上振振有詞地講著(zhù)那些小說(shuō)名著(zhù)的情節。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)，輪流搶答，我倒顯得無(wú)所適從。這文化積累的差距，一剎那便顯露出來(lái)了。也是因為眾多課堂需要文化積累，我才開(kāi)始著(zhù)手接觸閱讀。剛開(kāi)始自然不盡人意，不知道閱讀哪方面，像只無(wú)頭蒼蠅一般。不過(guò)幸好有老師指導。我開(kāi)始閱讀四大名著(zhù)，知道了孫悟空三打白骨精，魯智深倒拔垂楊柳，三顧茅廬等故事的起因經(jīng)過(guò)結果。也可以在課堂上與老是一唱一和，對答自如。
閱讀是會(huì )上癮的，尤其是嘗到甜頭以后。
在每一次的閱讀之后都會(huì )得到不同的收獲，如果再去重溫，便又是另一番感受。當我擁有閱讀以后，對待事情我會(huì )常常以?xún)擅嫘匀タ创�；對待人際交往不會(huì )去死鉆牛角尖，而是保持距離有度；在課堂上也顯得更得心應手，不會(huì )再因為老師的一個(gè)問(wèn)題回答不上來(lái)而滿(mǎn)臉通紅。懂得了情緒的調節，不會(huì )再去因為一些微小的事而放棄一些重大的事情，也不會(huì )再控制不住的自己的脾氣，對著(zhù)某一個(gè)人或某一個(gè)東西大喊大叫。也養成了一到休息時(shí)間便泡圖書(shū)館的習慣，在圖書(shū)館不僅寫(xiě)作業(yè)效率提高了而且還可以余下時(shí)間暢游在知識海洋去找自己喜歡的書(shū)。試想一下，你旁邊都是低頭看書(shū)的人，沒(méi)有手機的喧鬧，只有獨留給自己的一份恬靜。而你也恰好是其中的一員，在過(guò)路的人眼里，這是否也是那一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)？我最近就在讀《云邊有個(gè)小賣(mài)部》。雖然只讀完開(kāi)篇，但我覺(jué)得這本書(shū)也會(huì )給我另一種感受。我把閱讀當作砍向我內心深沉大海的斧頭，去挖掘我永不停息的精神力量，使我能夠更加滿(mǎn)懷希望，所向披靡。
我與理想平等交易獲取閱讀，我與喧囂保持距離換取了快樂(lè )。我想正因為如此，才會(huì )有那句“以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也�！�
我擁有，我快樂(lè )作文3
我是一名普通得不能再普通的中學(xué)生，孤零零地坐在教室的角落，那是光明與溫暖到達不到的地方。我每天都過(guò)著(zhù)“世界末日”般的生活，生命的熱似乎也止步與此……
——題記
那個(gè)冬天的早晨，溫暖灌注了我的身體，我仿佛一下了充滿(mǎn)了力量，我為我擁有那雖渺小但又極其龐大的溫暖而快樂(lè )。
那天，天氣異常寒冷，而我卻只穿了件單薄的襯衫，我倍感寒冷。無(wú)可奈何，我只能冒著(zhù)“生命危險”躲在這稍有暖氣的寢室里，不敢出門(mén)。
上課了，我想老師現在一定在高興地給他們那些所謂的“尖子生”上課，哪里還會(huì )記得還有我沒(méi)來(lái)，可見(jiàn)我的“生命”還是“安全”的，可是，不一會(huì )兒，便聽(tīng)到“撲通，撲通”地響，我納問(wèn)道：“現在會(huì )是誰(shuí)呢？難道是……”，“不，不可能，不會(huì )的�！鳖D時(shí)，我的心糾成了一團，我安慰自己道。門(mén)接著(zhù)又是一陣響，我的神經(jīng)越發(fā)緊繃，仿佛做了賊似的。沒(méi)辦法，我也只能告訴自己接受現實(shí)——去迎接那扇通向地獄的大門(mén)，開(kāi)門(mén)的瞬間，仿佛世界只存著(zhù)我“咚，咚，咚……”的心跳聲，那場(chǎng)景可怕極了。
門(mén)開(kāi)了，一個(gè)熟悉的身影走過(guò)來(lái)，那是我們的語(yǔ)文老師，看來(lái)是一點(diǎn)挽回的余地都沒(méi)有。語(yǔ)文老師他平時(shí)一副一本正經(jīng)的模樣，在他的臉上除了嚴肅還是嚴肅，絲毫不存在著(zhù)溫和和微笑。我也只能靜靜地等待死神的宣判，束手就擒了。
故事本可以就此發(fā)展下去，但是，結果卻令我始料未及，老師進(jìn)門(mén)的第一句話(huà)就是：“聽(tīng)她們說(shuō)你病了，你還好吧！”他善意的問(wèn)候，足以讓我緊張的神經(jīng)舒緩下來(lái)，但是他隨之又問(wèn)了問(wèn)：“你爸爸的電話(huà)號碼是多少？”完了，這是老師們的一貫“手段”�？磥�(lái)這眼神背后還隱藏著(zhù)陰險與狡猾，我是“在劫難逃”了。
我念著(zhù)那些恐怖的阿拉伯數字，眼睜睜地看著(zhù)他拔通了電話(huà)，沒(méi)想道他卻說(shuō)：“你孩子在學(xué)校里病了，她的衣服怎么只有單薄的幾件？你趕緊送些衣服來(lái)吧……”看著(zhù)老師焦急的神情，不知從何而來(lái)的眼淚就要奪眶而出，我這才明白，我誤會(huì )老師了。
他又反實(shí)際地向我“發(fā)射”了一個(gè)燦爛的微笑，這微笑簡(jiǎn)直比稀世珍寶還可貴，我如獲至寶，喜出望外。他安慰我說(shuō)：“別怕，你爸爸一會(huì )就來(lái)�！边@時(shí)，我仿佛是一個(gè)被捧在手心里的孩子，擁有了百般呵護和溫暖，仿佛太陽(yáng)的光輝全灑在了我的身上，我想向宇宙宣告：我不再寒冷，不再孤獨了。
我擁有了這一份刻骨銘心、�？菔癄�永不朽的回憶，我也同時(shí)擁有了溫暖與快樂(lè )，只要擁有，哪怕點(diǎn)滴，我會(huì )用心去珍惜，去感悟的。
我還要向宇宙宣告那句
——我不再寒冷，不再孤獨了
因為
——我擁有，我溫暖。
——我擁有，我快樂(lè )。
我擁有，我快樂(lè )作文4
生活中，有許多種“擁有”，不同的“擁有”有著(zhù)不同的含義，但在我眼里，擁有了友誼就擁有了一切，擁有了友誼也就擁有了世間所有的快樂(lè )與幸福。--題記
“友誼”，一個(gè)多么熟悉的名詞，但是它卻包含著(zhù)讓人沉思的含義。
無(wú)論是腰纏萬(wàn)貫的富人還是衣衫襤褸的乞丐，我想他們應該都渴望著(zhù)一段真摯的友誼。讓我講一個(gè)故事吧：很久很久以前，在意大利，有個(gè)小伙子叫皮斯，不知道怎么回事惹怒了當時(shí)的暴君尤奧尼，尤奧尼決定一個(gè)月后絞死皮斯。皮斯很孝順父母，他想回家跟老人見(jiàn)上最后一面，可暴君尤奧尼怎么也不同意。這是，皮斯的一個(gè)朋友，名字叫達蒙的站了出來(lái)，表示愿意代替皮斯服刑，讓他回家看望父母，還答應如果皮斯到行刑的日子還不回來(lái)的話(huà)，他可以代替他接受絞刑。這樣的友誼讓暴君也感動(dòng)了，答應他們的請求。
行刑的日子就要到了，皮斯還沒(méi)回來(lái)。人們都說(shuō)達蒙太傻了，竟然這樣相信友情，結果還要賠上自己的性命。人們都抱著(zhù)看戲的態(tài)度圍觀(guān)著(zhù)——達蒙已經(jīng)被送上了絞刑架，絞刑就要開(kāi)始了！突然，暴雨中，有人大喊：“等一下，我回來(lái)了！”皮斯飛奔而至。
所有的圍觀(guān)者都愕然，繼而落淚了，這才是真正的友誼！可這樣的朋友竟然有一個(gè)要先離開(kāi)人世了！不過(guò)，接下來(lái)又發(fā)生了一件讓人們更意外的事：暴君尤奧尼竟然下令赦免了皮斯，他也被這樣的友誼所感染，說(shuō)：“我愿意用一切，來(lái)?yè)Q取這樣的友誼�！甭�(tīng)完了，有很多的感觸吧！
擁有友誼的人是多么的幸運��！我有一個(gè)好朋友，她好像從來(lái)都沒(méi)有煩惱！整天嘻嘻哈哈的！我很羨慕她。她比我大一歲，有時(shí)像一個(gè)姐姐一樣！她不但與我同班還同桌。如今我們已經(jīng)初三了，可我的父母不在我的身邊。所以我經(jīng)常很不開(kāi)心。每次下課我總是一個(gè)人看書(shū)。而她總是來(lái)“打擾我”。故意的用手指戳我，逗我笑，就這樣我笑了。她很愛(ài)笑！很愛(ài)笑！也許被她感染了吧。我也變得快樂(lè )了。這些我和她是一起長(cháng)大的。論輩分我是她姑姑，于是她總是姑姑，姑姑的叫我，弄得我很無(wú)奈，呵呵。有一次，我們班正在上政治課，正當我們都聽(tīng)的很認真的時(shí)候。她突然發(fā)出一聲：啊…。全班頓時(shí)無(wú)聲，2秒后全班笑了起來(lái)。連平時(shí)一臉嚴肅的政治老師也笑了起來(lái)。
友誼像彩虹，你擁有友誼，就擁有了七彩的光輝；友誼想太陽(yáng)，你擁有了友誼，就擁有了溫暖的陽(yáng)光；友誼像大海，你擁有了友誼，就擁有了晶瑩的浪花；友誼像……
友誼，能使天空穿一身藍；友誼，能使森林披一身綠；友誼，能使陽(yáng)光更加溫暖；友誼，能使甘霖更加晶瑩。
我就擁有了友誼，所以我感到很快樂(lè )。
我擁有，我快樂(lè )作文5
人的一生，也許會(huì )默默無(wú)聞，也許會(huì )舉世皆知，也許會(huì )一無(wú)是處……但，無(wú)論如何人的一生都不可能一無(wú)所有，總會(huì )擁有些什么，生命、自由、金錢(qián)、權利……
自從呱呱墜地時(shí)我們就擁有了生命，這雖然不能自我選擇，但我卻感謝父母讓我降臨在這個(gè)充滿(mǎn)未知的世界上，讓我感受到生命的神奇。生命是一切的開(kāi)始，如果沒(méi)有了生命，就算你有天大的本事也是空談。父母給予了我生命，我們就要好好地珍惜，自己所擁有一切的源泉都是父母給予的。他們任勞任怨地為我們的健康成長(cháng)提供各種各樣的養分，為我們的茁壯成長(cháng)保駕護航。讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，快樂(lè )！讓我感覺(jué)一切充滿(mǎn)無(wú)限可能。
我擁有一個(gè)幸福的家庭，家里充滿(mǎn)了溫馨、快樂(lè )。爸爸、媽媽、我、弟弟，便組成了家庭的全部。爸爸是家里的頂梁柱，雖然他常年外出工作，但我知道爸爸是為了家庭的生計而奔波，是為了我們過(guò)得更安心，舒適，每每這時(shí)我便會(huì )在心里升騰起一股對父親的感激敬愛(ài)之情，體會(huì )著(zhù)父親對我們深沉而濃烈的愛(ài)。我媽媽是一個(gè)名副其實(shí)的家庭主婦，她無(wú)怨無(wú)悔的照顧著(zhù)我們一大家子，更為我們兄弟倆的成長(cháng)付出了無(wú)數心血。媽媽就是我們這個(gè)家的堅強后盾。我愛(ài)你，媽媽?zhuān)《业牡艿苁且粋�(gè)十分可愛(ài)的人，我與他從小鬧到大，是最親密的玩伴。這是很多獨生子女無(wú)法體會(huì )的感受，我卻天天擁有。
我覺(jué)得自己擁有了一個(gè)好的性格，這使我更自信、快樂(lè )。在我小時(shí)候，媽媽說(shuō)我的性格很內向，還有些自卑，常常不敢與陌生人交往，遇到類(lèi)似于買(mǎi)早餐等雞毛蒜皮的小事，只要有弟弟在就讓弟弟去沖鋒陷陣，自己則永遠都看著(zhù)弟弟行動(dòng)，我很羨慕。但我絕對不敢，大事小事都硬是要媽媽陪著(zhù)去的�，F在我長(cháng)大了，當我獨自一人在學(xué)校里生活時(shí)，事事無(wú)所依靠，只好一個(gè)人上場(chǎng)了。無(wú)形中，我一遍又一遍地訓練著(zhù)自己，迫使自己能有足夠的勇氣和膽量來(lái)適應這生活中的一切。漸漸地，一個(gè)沉默、內向害羞的男孩逐漸變成了一個(gè)自信、陽(yáng)光、向上的男孩，我已經(jīng)在不知不覺(jué)中改變了自己的性格。
我還擁有各種各樣難忘的生活體驗，這使我感到快樂(lè )。在農村時(shí)，自己像個(gè)野孩子那樣瘋玩；這些年游過(guò)桂林、爬過(guò)南岳衡山、去過(guò)深圳、天津……品嘗了各式美味：臨武鴨、桂林米粉、北京烤鴨、狗不理包子……今年暑假的兩個(gè)人初中生的北京自由行，更是驚險刺激�，F在我可以說(shuō)在祖國的大江南北我自信我能獨自而行。
我的日常生活在是豐富多彩的，我擁有了絕大多數人所擁有的，也擁有了一些我同齡人所沒(méi)有的，我珍惜我擁有的一切，這些都是讓我快樂(lè )的源泉，它讓我邁入更加美好的未來(lái)。
我擁有，我快樂(lè )作文6
小學(xué)時(shí)，我生了一場(chǎng)大病。我住進(jìn)了A院，發(fā)著(zhù)高燒，連話(huà)都說(shuō)不清。A院的住院條件不錯，可是冷清的病房里氣氛有種說(shuō)不出來(lái)的壓抑。沒(méi)有同齡的小伙伴可以交流，也沒(méi)有什么玩具，每天面對的，只有醫生、護士檢查時(shí)嚴肅的面孔和病友們漠然甚至略帶絕望的神情。我不知做了多少檢查，抽了多少次血，沒(méi)有了對疼痛的感覺(jué)。但是在這種單調枯燥的生活里，陪伴我、給我鼓勵，給我溫暖的，是我的家人們。
住院期間，每周都要更換手上的針頭。脫離病房，孤身一人來(lái)到黑暗陰冷的小房間，被孤單、恐懼所包圍著(zhù)，不知如何是好。冷漠的護士小姐在我眼里仿佛是兇神惡煞的'魔鬼，正一步步逼近。不知多久以后，我的手背上很難扎出血來(lái)了，我只好接受一次又一次的折磨。每當這時(shí)，媽媽就會(huì )站到我身邊，用溫柔的聲音鼓勵我，安慰我，使我覺(jué)得在這世上只要有媽媽在，就沒(méi)有什么好怕的了，我便放下心來(lái)，不再掙扎，仿佛是有了面對一切的勇氣。
學(xué)校自然是去不成了，爸爸便抽空去學(xué)校一趟，向老師要作業(yè)，回來(lái)給我講解。他一邊披星戴月地工作著(zhù)，一邊要照顧我的學(xué)習，這辛苦是我無(wú)法想象的。在他的幫助下，那學(xué)期的期末考試里，我居然取得了班級第一、年級第二的好成績(jì)，使全校震驚。這離不開(kāi)爸爸對我的循循善誘和無(wú)私付出。
回到病房，總能看到外婆慈祥的笑臉。心靈手巧的她，每次來(lái)都帶給我無(wú)限的快樂(lè )。她教我串珠子，教我折紙花，給我講故事，每次還總是帶來(lái)一碗濃湯，或是雞鴨鵝，或是牛羊魚(yú)，味道鮮美，回想起來(lái)似乎還有那么一絲愛(ài)的味道。
年邁的外公雖然嚴厲，但總是默默地關(guān)心著(zhù)我。一次買(mǎi)一種昂貴的藥，他二話(huà)不說(shuō)，不顧凌冽的寒風(fēng)，跨上自行車(chē)去尋找。附近的小藥房沒(méi)有賣(mài)這種藥，他就去了遠一些的、再遠一些的……當外公提著(zhù)藥、喘著(zhù)氣出現在病房里時(shí)，己經(jīng)過(guò)去了一個(gè)小時(shí)……
在大家的共同努力下，我出院了。沐浴著(zhù)久違的陽(yáng)光，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)清脆的叫聲，伴隨家人們輕快的腳步，我離開(kāi)了A院�；厥�，是醫生們在向我們告別。春光下那一張張笑臉，使我莫名的感動(dòng)。多年后我每每回想起那刻骨銘心的記憶，還是感到幸福和快樂(lè )。在那段時(shí)光里，我體會(huì )到了來(lái)自家人、來(lái)自陌生人的愛(ài)。這些愛(ài)仿佛一盞盞明燈，照亮我們生命中最灰暗的時(shí)刻，給我們的心靈注入一縷縷陽(yáng)光，使我們有了面對一切的自信和勇氣。這些愛(ài)雖然形式不同，但是都是人們對我們的關(guān)心、鼓勵、相信。
擁有最重要的、獨一無(wú)二的親情和健康的身體的這樣無(wú)所畏懼的我，何嘗不是幸福、快樂(lè )的呢？
我擁有，我快樂(lè )作文7
擁有，即表示某種事物已經(jīng)屬于你，是你的東西了。一般情況下，“擁有”這種現象只會(huì )在交易中出現，就如這件東西是我的出售品，要是你付了錢(qián)給我，那這件東西就屬于你了，也就代表你擁有了這件東西�？墒�，生活中一定要有交易，才能存在擁有這種關(guān)系嗎？我的答案是：并不全是。
有一種東西，我們所有人都曾擁有過(guò)，但卻很少有人能做到不后悔且不留遺憾的。那就是--青春。青春這個(gè)東西，無(wú)需買(mǎi)賣(mài)，無(wú)需交換，只要時(shí)機一成熟，每個(gè)人都會(huì )擁有屬于自己的青春，而且每個(gè)人的青春都是多姿多彩，各不相同的。接下來(lái)，就讓我給大家講講我這快過(guò)半的青春吧！
初一剛入學(xué)的我，對新環(huán)境滿(mǎn)懷憧憬，對新事物也總目不轉睛。所以一有什么新奇玩意兒我也都會(huì )“沒(méi)見(jiàn)識”的去嘗試一下、體驗一把。那時(shí)的我，剛進(jìn)來(lái)就自以為很“合群”的結識了一幫高年級的同學(xué)，然后漸漸的也被他們的所謂的“社會(huì )風(fēng)氣”給帶跑偏了，所以那一個(gè)學(xué)期我也幾乎都是玩著(zhù)過(guò)來(lái)的。我在小學(xué)時(shí)成績(jì)也不算差，所以到了初中我也覺(jué)得只要隨便學(xué)學(xué)，成績(jì)就來(lái)了。所以我自以為很了不起，上課從不認真聽(tīng)講，都是睡一會(huì )兒、玩一會(huì )兒、發(fā)呆一會(huì )兒，一堂課就過(guò)去了，但課下我也從來(lái)不會(huì )主動(dòng)學(xué)習，對知識也沒(méi)有絲毫的渴望，所以成績(jì)一落千丈，這讓對我抱有期望的父母很是焦急，所以也會(huì )經(jīng)常督促我讓我專(zhuān)心聽(tīng)講好好學(xué)習，警告我不許跟著(zhù)那些社會(huì )上的人多接觸……這些話(huà)聽(tīng)多了我也就覺(jué)得厭煩了。所以他們只要一提起關(guān)于學(xué)習方面，我都會(huì )及其抵觸，經(jīng)常對他們大呼小叫的，卻全然忘了他們的行為都是為了我好。那段時(shí)間，我簡(jiǎn)直是糟透了父母的心，但他們也拿我沒(méi)辦法，只能時(shí)不時(shí)的小心翼翼的提醒我，告誡我什么該做，什么不該做�，F在回想起那些曾經(jīng)做過(guò)的傻事，我都覺(jué)得我簡(jiǎn)直不可理喻。不過(guò)還好，至少現在的我已經(jīng)醒悟。
我想說(shuō)的是：沒(méi)有誰(shuí)的人生是十全十美的總要經(jīng)歷一些坎坷才能讓我們成長(cháng)，青春期是一個(gè)像花兒一樣鮮艷的年紀，我們在這期間有的叛逆期，逆反心理就像是風(fēng)吹雨打一樣，但這對我們并沒(méi)有什么太大的影響，只是會(huì )讓我們在飽經(jīng)風(fēng)霜之后開(kāi)放的更加鮮艷，更加美麗。所以，我們要在正值青春時(shí)，就盡量將所有事都做到最好，不要讓以后的自己感到后悔。
青春無(wú)限好，我們要不負韶華，前方有更好的風(fēng)景等著(zhù)我們去發(fā)現，我為我擁有過(guò)的青春而感到快樂(lè )，因為它教會(huì )了我成長(cháng)。
我擁有，我快樂(lè )作文8
在我們的世界里，每個(gè)人都在追求擁有。擁有無(wú)疑是快樂(lè )的，但總有人只看到自己未擁有的，而忽視了自己所擁有的，所以他的人生充滿(mǎn)煩惱。其實(shí)僅僅是一次經(jīng)歷，一份友誼，就足以讓我們感覺(jué)到快樂(lè )。
那是初夏時(shí)的一個(gè)傍晚，我正在一個(gè)表演培訓班偽一年一度的匯演做準備。我和其余人分在了一個(gè)小品節目中，在老師指導下開(kāi)始了如火如荼的排練。
排練時(shí)分，每當中途休息時(shí)，我常常一個(gè)人來(lái)到閱覽室，拿出一本隨身攜帶的課外書(shū)，一頭扎進(jìn)了書(shū)海里，無(wú)暇顧及任何事，往往都是別人走到了我面前，對著(zhù)我“大吼大叫”，我才會(huì )重新投入訓練。但在幾次被人叫走之后，我突然看見(jiàn)一個(gè)人從我身邊閃過(guò)，我向那邊一望，發(fā)現一雙黑色的眼睛正緊盯這我。我們的目光突然相遇了。這時(shí)，我認出他是之前的我在培訓班認識的一個(gè)朋友。我與他交集不多，剛準備打個(gè)招呼示個(gè)好，他已經(jīng)急急忙忙鉆進(jìn)了人群中。
日子猶如白駒過(guò)隙，不多久，離匯演就只差一天了。這天下午，我待在閱覽室里，突然一雙熟悉的黑眼睛在我眼前閃過(guò)。我抬起頭來(lái)，他正站在我面前，臉上顯現出許些尷尬的神情。我剛想問(wèn)怎么了，他卻先開(kāi)口了：“我……我可不可以借一下……”，他望向我手里的書(shū)，咽了咽嘴里的唾沫，“……你這本書(shū)？”“明天就還你！”看到我皺了皺眉頭，他趕緊又加了一句。
我有些猶豫：這本書(shū)是我眾多藏書(shū)中最喜歡的一本，前不久好不容易買(mǎi)來(lái)，還沒(méi)看完，就要轉手他人，心里是一萬(wàn)個(gè)不愿意。但看著(zhù)他那近乎懇求的表情，又聽(tīng)了他的承諾，我覺(jué)得我沒(méi)有理由可以拒絕他。于是，他就在聲聲道謝中離開(kāi)了。
匯演當天，我們的節目非常成功，我們所有人站在臺上迎接著(zhù)觀(guān)眾們的掌聲，那感覺(jué)非常奇妙。表演完后，我還沉浸在成功的喜悅中無(wú)法自拔。過(guò)了一會(huì )，我突然想起前一天的事，急急忙忙跑去找他，卻始終沒(méi)有結果。我的氣不打一處來(lái)，回家的路上，我滿(mǎn)腦子都是怒火。這股怒火來(lái)自于一種欺騙：絕對信任后的欺騙。于是我決定，從此之后，不再與他有任何交集
一個(gè)暑假過(guò)去了，幾乎所有的不愉快都已經(jīng)被我遺忘，但唯獨這件事我還歷歷在目。當我回到培訓學(xué)校，老師卻給了我一個(gè)似曾相識的東西……書(shū)里還夾著(zhù)一張折著(zhù)四方形的紙條，因長(cháng)時(shí)間的擠壓變得皺了。打開(kāi)后，一串黑字浮現出來(lái)：對不起，當時(shí)沒(méi)找到你，因為家里有急事，先回去了……這是你的書(shū)。我看完紙條，笑了笑，心想：“沒(méi)事，我原諒你了”。
從此，我們重歸于好，常常一起學(xué)習，一起玩耍。直到現在，我進(jìn)入了初中，才和他分離。一份友誼暫時(shí)的中斷，令我們之間的感情更加深厚，我也更加珍惜與朋友在一起的時(shí)光。重新的擁有，擁有這一位負責的朋友，我由衷地感到快樂(lè )。
我擁有，我快樂(lè )作文9
我擁有我快樂(lè )我擁有的東西許許多多，有些讓我興奮，有些讓我憂(yōu)愁，有些則讓我快樂(lè )。我快樂(lè )的東西也有不少，我最懷念的還是初中時(shí)擁有和同學(xué)的友情。
出識
六年的小學(xué)時(shí)光一閃而過(guò)，轉眼我就進(jìn)了中學(xué)，我第一次去學(xué)校的時(shí)候很興奮，我可以看到許多新的同學(xué)，我很興奮的就到學(xué)校，到了學(xué)校我才知道學(xué)校太大了，我根本不能找到班級，還好這時(shí)有個(gè)人從我身邊走過(guò)我就問(wèn)他預備1班怎么走，他驚奇地對我說(shuō)，他和我是一個(gè)班級的，我真是慶幸自己運氣這么好碰到了自己班的同學(xué)，到了班級后我們邊各自找了一個(gè)位子做下來(lái)。老師很早就到了幫我們安排了位子，我們2個(gè)還做在了一起我們互相認識了，原來(lái)他叫小A“酒縫知己千杯少”我們2個(gè)說(shuō)話(huà)很投機。美好的時(shí)光總是過(guò)得那么快，轉眼我們就到初三了，在初三剛剛開(kāi)始的時(shí)候發(fā)生了一件事，讓我們的友情更加牢固人生中真正的友情不多要好好把握過(guò)去的將不會(huì )在來(lái)，我十分珍惜我們之間的友誼。
雨中兄弟情
那是一天風(fēng)雨交加的晚上，我們上好課已經(jīng)是下午5點(diǎn)30分了，學(xué)校門(mén)口有許多學(xué)生，我們2個(gè)也是其中的一份，今天早上我看陽(yáng)光明媚，就沒(méi)想到要帶傘，此時(shí)小A從包里拿出了一把傘，他對我說(shuō)：“我們順路我送你回家把”，這對我來(lái)說(shuō)真是雪中送炭��！我們2個(gè)步履蹣跚的走了出去，今天的雨特別大，由于小A的雨傘太小了，我們2個(gè)人根本無(wú)法全部躲在傘下面盡量讓人淋不到雨，我們把書(shū)包放在胸口快步向前跑，我漸漸的感覺(jué)雨小了，心的心才放了下來(lái)，走著(zhù)走著(zhù)我發(fā)覺(jué)不大對竟，雨聲并沒(méi)有減小啊，我看了看小A原來(lái)是他讓自己站在雨中讓我少淋點(diǎn)雨，我趕快把他拉進(jìn)了雨傘對他說(shuō)：“你這樣會(huì )生病的�！彼麑ξ艺f(shuō)：“反正我身體好沒(méi)什么大礙的�！蔽疫�是執意要他多站點(diǎn)。就這樣我們回到了自己家中。第二天，我生病了沒(méi)到學(xué)校。第三天，我來(lái)到學(xué)校才知道小A也沒(méi)來(lái)學(xué)校，有人還風(fēng)趣地對我說(shuō)，你們2個(gè)真巧啊還一起生病，我只是對他笑笑。在這笑聲背后是我們3年來(lái)共同建立的友情，友情是通過(guò)事情不斷累積，我們的友情通過(guò)這次有進(jìn)了一不。
分離
初三小A他轉了，他搬家了，離開(kāi)這個(gè)學(xué)校很遠，我很想留住他，但我也知道我留不住他，面對將要到來(lái)的分離我們或許有些悲痛，但是天下無(wú)不散之宴席，我們的情義將永遠保存。友情要的不是天長(cháng)地舊，而要的是在困難時(shí)的幫助，我擁有我們的友情而快樂(lè )，我擁有這樣一個(gè)“兄弟”而快樂(lè )。
我擁有，我快樂(lè )作文10
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一輩子，一生情，一杯酒……”周華健的一曲《朋友》唱遍天南地北，久而不衰，因為它包含著(zhù)世間最珍貴的情誼，包含著(zhù)人們最深沉的愛(ài)的真諦，它就是——友誼。
有人會(huì )問(wèn)，朋友是什么？
我說(shuō)：
朋友，猶如雨后初晴時(shí)的陽(yáng)光，為你尋求光明的希望。
朋友，猶如茫茫大海上的指向標，引領(lǐng)你抵達成功的彼岸。
朋友，猶如天堂里神圣的天使，給你帶來(lái)快樂(lè )與幸福。
曾幾何時(shí)，落紅曾對流水訴說(shuō)我的愁腸，明月曾對秋山訴說(shuō)我的夢(mèng)幻，大地曾對高山訴說(shuō)我的思念。面對失敗一次又一次襲來(lái)：考試的失利，父母的責罵，親人的離去……我仿佛跌進(jìn)了深谷，只有失落將我包圍，也許人生真的像哲人說(shuō)的那樣坎坷，生命的浪花會(huì )時(shí)常沖擊著(zhù)我前進(jìn)的步伐，可怕的挫折會(huì )時(shí)常擊碎我努力的意志�？晌也](méi)有因此倒下，因為是朋友為我筑起了一道又一道的防護墻，讓我堅守那個(gè)支離破碎的家園。
或許，朋友的存在就是為了拯救那些意志消沉的人們，那一句句深情的鼓勵，一次次善意的開(kāi)導，一個(gè)個(gè)友愛(ài)的眼神，使有消沉的心漸漸開(kāi)朗……快樂(lè )的大門(mén)再次向我敞開(kāi)。記憶之中，一片片樹(shù)葉悄然落于掌心，使我內心泛起陣陣漣漪……
朋友說(shuō)，要用羽翼抵擋現實(shí)的不幸，即使我們終將墜落，即使我們在天真的國度里終將化作春泥，但那將成為我們永恒的美好記憶。要知道：我們在走自己的路。
我一直不明白快樂(lè )到底是什么，現在，我終于明白：快樂(lè )就是朋友的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，快樂(lè )就是朋友的幫助與問(wèn)候，快樂(lè )就是朋友的鼓勵與祝福。
一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。
一星隕落，暗淡不了整片星空。
人生之旅漫漫。也許歲月流逝，花落無(wú)痕，未來(lái)渺茫無(wú)期，但花開(kāi)有聲，永遠陪伴你度過(guò)人生的便是朋友。
如今你我同在考場(chǎng)，你要加油，我的世界會(huì )因為有了你而快樂(lè )——朋友！
【滿(mǎn)分理由】
這是一篇結構靈動(dòng)、文采斐然的散文。一開(kāi)篇就以三個(gè)非常優(yōu)美工整的排比句作題記，很有沖擊力。緊接著(zhù)表達自己對理解；快樂(lè )就是朋友的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，快樂(lè )就是朋友的幫助與問(wèn)候，快樂(lè )就是朋友的鼓勵與祝福。擁有了朋友，就擁有了已然樂(lè )，最后水到渠成地點(diǎn)明題旨。作者思緒飛揚，句子非常優(yōu)美，語(yǔ)言干脆利落，絕不拖泥帶水，很值得咀嚼品味。
我擁有，我快樂(lè )作文11
真正的快樂(lè )并不是擁有自己想要的一切，而是擁有的一切都是自己想要的�！}記
曾有多少次感到苦惱，因為看到別人比自己過(guò)得好�，F在想想那些貧困山區里的孩子，他們雖貧窮，卻也能感到快樂(lè )，問(wèn)他們?yōu)槭裁�，他們�?huì )說(shuō)：“因為我們有手有腳，能靠自己的力量創(chuàng )造屬于自己的財富，而不去依賴(lài)他人�！笔前�，靠自己的勤勞與智慧創(chuàng )造屬于自己的財富，又何嘗不是一種快樂(lè )呢？
這才明白，原來(lái)快樂(lè )與苦惱之間只有一層薄膜，如果你永遠因得不到你想擁有的一切而感到苦惱，那么你將永遠地站在苦惱中凝望近在咫尺的快樂(lè )，而無(wú)法穿越薄膜；反之，如果你能因你的擁有而感到快樂(lè )和滿(mǎn)足，那么你就能穿過(guò)薄膜，永遠的處于快樂(lè )中。
我開(kāi)始釋然，并回憶起那些曾帶給我快樂(lè )的一切——
曾因看到了彩虹而感到快樂(lè )。兒時(shí)，聽(tīng)玩伴們說(shuō)起過(guò)彩虹，他們說(shuō)彩虹有一種神圣而無(wú)法超越的美麗，它只會(huì )出現在雨后，且難得一見(jiàn)。于是，想見(jiàn)一見(jiàn)彩虹的心愿便悄悄地在心中萌芽，令我憧憬不已。在每個(gè)雨后，我都會(huì )興奮的跑到陽(yáng)臺上，盼望著(zhù)何時(shí)能親眼見(jiàn)一見(jiàn)彩虹，可事實(shí)卻不盡人意，母親說(shuō)是因為污染太嚴重，所以我們領(lǐng)略不到彩虹的美麗，但我仍不肯放棄。終于，功夫不負有心人，在一次坐飛機的途中，我意外的看見(jiàn)了彩虹。它是那樣美麗動(dòng)人，從天空的這端橫跨到那端，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，似花朵編制的環(huán)帶，點(diǎn)綴在藍色的“裙擺”上，彩虹與蔚藍色的天空完美的融合在一起，是那樣柔和又絢爛。我使勁湊近玻璃癡迷地望著(zhù)那彩虹，心中無(wú)比快樂(lè )，真希望時(shí)間能永遠停留在這一刻……
也曾因擁有了一本本書(shū)籍而感到快樂(lè )。因為從那一本本書(shū)籍中，我逐漸被海倫·凱勒堅強的意志和樂(lè )觀(guān)的精神所感動(dòng)，被居里夫人為人類(lèi)做出巨大貢獻卻又不慕名利的精神所震撼，被魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡木袼鄯孔x完一本書(shū)，我都是那樣快樂(lè )。我也在這一本本書(shū)的熏陶下，逐漸成長(cháng)。
記得有過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩在走路時(shí)意外地發(fā)現了一塊金子，從那以后，小男孩總是低著(zhù)頭走路，但他再也沒(méi)有發(fā)現金子，反而錯過(guò)了沿途許多美麗的風(fēng)景。因此，我們要學(xué)會(huì )珍惜當下所擁有的一切，為自己的擁有而感到幸福與快樂(lè )，不要等到失去時(shí)才追悔莫及。有些東西，一旦錯過(guò)，就不會(huì )再次擁有，而擁有的一切都是自己想要的，才是真正的快樂(lè )。
我擁有，我快樂(lè )作文12
春暖花開(kāi)時(shí)節，抬頭向窗外望去，好一幅生機盎然的畫(huà)面：太陽(yáng) 普照著(zhù)大地，天
似乎被刻意刷洗了似的，碧藍碧藍的沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色，坐在書(shū)桌前，享受 著(zhù)陽(yáng)光 的淋浴，暢游于書(shū)籍之中，品嘗妙言美語(yǔ)，回味>故事情節，真是其樂(lè )融融。
不知從什么時(shí)候我開(kāi)始沉醉于這樣的生活 ，只記得兒時(shí)就愛(ài)看一些漫畫(huà)、童話(huà)和
詩(shī)詞。剛上幼兒園，媽媽 還沒(méi)調進(jìn)城，我除了玩游戲 ，看動(dòng)畫(huà)，最喜歡 的莫過(guò)于爸爸 陪我讀書(shū)了。不識字，爸爸就給我讀，不會(huì )寫(xiě)，爸爸就教我背。聽(tīng)爸爸說(shuō)我上小班時(shí)就能把《沁園春雪》、《賣(mài)炭翁》背得滾瓜爛熟，老師常�？湮矣洃� 力好，每次得到 表?yè)P不知有多高興 。
上了小學(xué) ，玩的時(shí)間少了，每逢雙休總要借機玩個(gè)痛快，讀書(shū)也就自然而然減少了。但學(xué)校時(shí)不時(shí)還讓我們訂一些作文書(shū)，老師也讓我們背一些>好詞好句，說(shuō)實(shí)話(huà)，我那時(shí)漸漸對讀書(shū)不感什么興趣 了，只是偶爾翻一翻童話(huà)書(shū)。直到有一天，一道數學(xué)題不會(huì )做，爸爸出去開(kāi)會(huì )了，媽媽下鄉了，我毫無(wú)思緒的在紙上試算著(zhù)。也不知過(guò)了多久，還是沒(méi)能算出來(lái)。干脆把筆一扔，坐那兒生悶氣。突然，一本藍色書(shū)皮的《小學(xué)生 天地》印入我的視線(xiàn)，我猛然想起這種題型我在《小學(xué)生天地》上看過(guò)。我立即翻箱倒柜找出那本書(shū)，最后不僅把那道題做出來(lái)了，而且還發(fā)現 《小學(xué)生天地》特別有趣，里面那些小實(shí)驗、作文、謎語(yǔ)、昆蟲(chóng) 、植物 等深深地吸引著(zhù)我，我開(kāi)始喜歡上了它，并仔細的閱讀，就連一條批語(yǔ)都不放過(guò)。從那次起，我再一次恢復對書(shū)的興趣。此后，我總要從“百忙”之中擠出一些兒時(shí)間來(lái)看書(shū)，甚至達到“瘋狂”閱讀的地步，每天睡覺(jué)前不看一會(huì )兒書(shū)就睡不著(zhù)覺(jué)。
隨著(zhù)知識的增長(cháng)，我所閱讀的內容也越來(lái)越豐富，古代的，近代的，國內的，國外的??我幾乎都看，《西游記》告訴我要有去西天取經(jīng)的恒心和毅力；《綠野仙蹤》告訴我要勇于挑戰困難，不輕易放棄 ；《海底兩萬(wàn)里》告訴我要做個(gè)英勇頑強，不畏艱險的人；《魯濱遜漂流記》告訴我要自信，在困難中磨練自己 ；還有《愛(ài)的教育》向我展現了當時(shí)社會(huì ) 的黑暗 與絲絲光明??每本書(shū)都給我留下不同的啟示 ，每本書(shū)都向我展現不同的生活。
暑假寒假 ，我總愛(ài)約上幾個(gè)要好的同學(xué)去看書(shū)，壽康超市、新華書(shū)店、圖書(shū)館、諸葛亮書(shū)屋我們都是�？�，最?lèi)?ài)去的地方就是壽康了，里面不僅書(shū)多，還有空調。常常一看就是一兩個(gè)小時(shí)，看到滿(mǎn)足 時(shí)站起來(lái)，才發(fā)覺(jué)腿已麻木。
那段時(shí)間，我真得覺(jué)得開(kāi)心 ，每天都能豐富我的知識。有時(shí)，表現好一些，就纏著(zhù)爸媽買(mǎi)書(shū)�？赐旰笥滞瑒e人換書(shū)。假期，我過(guò)得是那么的充實(shí) 、快樂(lè )。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”??從古至今，不知人們說(shuō)了多少有關(guān)書(shū)籍的名言 警句，也不知有多少人沉浸于書(shū)香中咬文嚼字�！皶�(shū)癡者文必工，藝癡者技必良”，蒲松齡說(shuō)這話(huà)的意思，無(wú)非是想告訴我們要好讀書(shū)，讀好書(shū)。愿我們都能和書(shū)成為朋友 ，多讀書(shū)、善讀書(shū)，并快樂(lè )著(zhù)。
我擁有，我快樂(lè )作文13
踏進(jìn)中學(xué)的門(mén)檻，才發(fā)現這是個(gè)快樂(lè )的大本營(yíng)。
No.1“零食猜猜猜”
疲勞了一天的我們，最要緊的莫過(guò)于犒勞犒勞自己了，那滿(mǎn)柜的零食是多大的誘惑��！
晚自修一結束，同學(xué)們便以飛塊的速度沖向寢室。我們315宿舍的“四大悍將”到齊后，開(kāi)門(mén)、反鎖、準備賭品、奔向床中央，一切都是那樣的訓練有素，于是我們“零食猜猜猜”的保留節目又按時(shí)開(kāi)始了。我和小H開(kāi)始頭回合大戰。我們各自拿出一袋零食，準備開(kāi)始大戰�！凹舻�，石頭，布！”我以“布”贏(yíng)取了小H一袋零食。第二回合是小Y對小Z�！凹舻�，石頭，布！”小Z以“石頭”贏(yíng)取小Y的零售。最后的總決賽開(kāi)始了：我對小Z�！凹舻�，石頭，布??剪刀，石頭，布??”僵持了許久，我才以漂亮的“石頭”贏(yíng)取了小Z的那些零食。我高興地拿著(zhù)“戰利品”，躺在床上慢慢享受，我的“手下敗將”們垂涎三尺地將我團團圍住�！袄细�，有人叫你�！辈恢l(shuí)喊了一聲，等我明白過(guò)來(lái)，滿(mǎn)床的“占利品”剎那間落得個(gè)“白茫茫大地真干凈”。三個(gè)可恨的家伙正對著(zhù)我手舞足蹈??
No.2街舞熱潮
不知什么時(shí)候，我們班興起了街舞熱潮。
“老班說(shuō)今天班會(huì )課給大家玩街舞??”沒(méi)等扭著(zhù)屁股的班長(cháng)阿傻大嗓門(mén)喊完，幾個(gè)“群魔”已經(jīng)迫不及待地在座位上扭開(kāi)了。
我們利索地在教室中央騰出塊空地，就算是舞臺了，另從老班處借來(lái)音響。也不管能不能對上電視音樂(lè )節拍，反正聽(tīng)到那酷炫的搖滾音樂(lè )就手腳并用了�！扒�，是舞王阿非上場(chǎng)了！”“哇哇！是機器舞耶，好帥喔！”??臺下同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)傳遍了教室每一個(gè)角落。正當我們舞在興頭上，有個(gè)人橫眉出現在門(mén)口，原來(lái)是樓下教室的班主任！“是是是，我們會(huì )輕點(diǎn)”。阿傻滿(mǎn)臉賠罪。 No.3尷尬詩(shī)人
吃完早飯，我沐浴著(zhù)陽(yáng)光走向教室。還沒(méi)到門(mén)口，一陣“詩(shī)聲”便飄然而至。走進(jìn)教室一看，原來(lái)是同學(xué)們在即興編詩(shī)呢！
我一臉驚訝地來(lái)到自己座位上，看到連我幫扶的“貧困戶(hù)”同桌也在搖頭晃腦，正編得興味盎然呢！還沒(méi)等我坐定，他就湊了過(guò)來(lái)：“小高，我編了首詩(shī)，超級經(jīng)典耶！”我機械地回答：“什么詩(shī)，我洗耳恭聽(tīng)”�！班�??呃??詩(shī)的內容就是：考前滿(mǎn)屋跑，考時(shí)就完了。抬頭想答案，低頭動(dòng)‘手腳’�！薄肮�??這不是李白的《靜夜思》嗎？你把它改編成這樣了啊，挺
配你的噢！”話(huà)音剛落，我的同桌就不好意思地轉過(guò)頭去了。他怎么也沒(méi)有料到，一首好詩(shī)竟然是送給自己的。
【滿(mǎn)分理由】
誰(shuí)就三點(diǎn)一線(xiàn)的生活枯燥乏味？關(guān)鍵是看你有沒(méi)有一雙慧眼能從生活中提取豐富的素材，這篇文章給了我們一個(gè)很好的啟示。作者擷取幾朵生活浪花，很平凡，但就是這些最平凡不過(guò)的鏡頭組接成了一個(gè)“快樂(lè )大本營(yíng)”。值得注意的是，作者張弛的處理藝術(shù)很見(jiàn)水準，三個(gè)片段的結尾無(wú)一不是這樣，正在高潮處，要么峰回路轉，要么出其不意，要么制造尷尬，讓讀者興味盎然。
我擁有，我快樂(lè )作文14
本班趣事多多，聽(tīng)俺一一道來(lái)。
遲到的小A
同學(xué)們剛忙著(zhù)交上了地理作業(yè)，晨讀的鈴聲便響了。這時(shí)，地理老師登上了講臺，布置完背誦作業(yè)，就繞著(zhù)教室巡視。突然，教室門(mén)開(kāi)了一下，遲到的小A閃了進(jìn)來(lái)，他低著(zhù)頭，冒冒失失、慌慌張張地想溜到座位上去。沒(méi)想到，剛走幾步，就差點(diǎn)兒跟地理老師撞了個(gè)滿(mǎn)懷。�。零蹲×�，在一些同學(xué)的笑聲中，忙向老師解釋?zhuān)骸袄蠋�，我的自行�?chē)……”地理老師笑瞇瞇地接話(huà)：“我知道，我知道，一定是你的自行車(chē)在半路又出了故障。你的自行車(chē)可真對不起你，經(jīng)常讓你作難�！�
小A頓時(shí)“紅光滿(mǎn)面”，耷拉下腦袋，扭著(zhù)半個(gè)身子立在那兒�！耙邮芙逃�，下不為例�！钡乩砝蠋熆跉饫锒嗔藥追謬烂C，“快回去吧！”
小A松了一口氣，偷偷向同學(xué)們扮了個(gè)鬼臉，匆匆就座。老師又走過(guò)來(lái)，提示小A：“快交你的地理作業(yè)吧�！薄昂��！毙忙打開(kāi)書(shū)包，找了一通，而后茫然抬頭解釋?zhuān)袄蠋�，我……我把地理作業(yè)忘在家里了。下午，我一定拿來(lái)�！钡乩砝蠋熡朴迫辉u點(diǎn)道：“小A的地理作業(yè)和自行車(chē)是一樣的角色，太不給主人爭氣了�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。小A一摸后腦勺，自言自語(yǔ)發(fā)誓：“非爭口氣不可！地理課上再回答問(wèn)題，本人一定要出出彩兒！”
這里歌聲飛揚
課間，難得輕松的課間，本班歌手們一展歌喉，各顯身手。
自稱(chēng)“騰格爾第二”的小明來(lái)了一段《我的天堂》。他攥起右手當話(huà)筒，立在講臺上瞇著(zhù)眼睛，搖頭晃腦，長(cháng)吼短叫，同學(xué)們都捂起耳朵大嚷：“難聽(tīng)，難聽(tīng)！下臺，下臺！”小明倒很大度，一抱拳：“謝謝大家，請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下。請大家耐著(zhù)性子再繼續欣賞我的歌聲。當然，我比騰格爾也強不了多少，湊合著(zhù)聽(tīng)吧。誰(shuí)把我這個(gè)歌聲錄了磁帶去賣(mài)錢(qián)，我就告他侵權！”而后繼續大唱。
小丁只好扯著(zhù)嗓子勸阻：“求求你別唱了，我享受不了，調都跟到操場(chǎng)上去了�！庇谑�，又引起一陣哄笑。
這時(shí)，小A、小B、小C、小D的乖乖虎組合唱起了《阿里郎》。別說(shuō)，還真有點(diǎn)味道，頗得我們女同胞的好評。小H又唱了段《盛夏的果實(shí)》，唱著(zhù)大家“淚流滿(mǎn)面”。你方唱罷，我方登場(chǎng)�！案呒壞７滦恪毙又模仿解小東高唱曲，直唱得幾位男同胞要翩翩起舞。之后，小M又來(lái)了一曲《同桌的你》。唱著(zhù)唱著(zhù)，忽看到班主任闖了進(jìn)來(lái)，忙戛然斂聲。同學(xué)們笑了一通，又要在上課鈴聲之后，聆聽(tīng)恩師諄諄教誨了。
你還想聽(tīng)我們班其他的新聞故事呀，只能等下回分解了。
我擁有，我快樂(lè )作文15
我擁有的是大家有一點(diǎn)一滴編制而成的。一張完美的真絲布，是用蠶的生命換來(lái)的，而在我記憶的深處，一張“大網(wǎng)”記錄著(zhù)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我擁有的是一片閃亮的星空，我擁有的是一顆如同寶石一樣的星星，我擁有的是媽媽“臨行密密縫”的毛衣，是同學(xué)在我受傷后的安慰，還是……這些一點(diǎn)一滴的微小記憶匯成了一片愛(ài)的海洋。這是因為擁有，所以我很快樂(lè )。
我擁有，我幸福。
“媽媽?zhuān)裉煳矣幸粋�(gè)好消息！”“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！薄拔覕祵W(xué)考了92分”“進(jìn)步很大，但是不可以驕傲哦！”媽媽微笑著(zhù)從廚房做出來(lái)，用布滿(mǎn)老繭的手摸了摸我的頭，只是微微一笑。晚飯后，“媽媽?zhuān)Ｄ虥](méi)有了�！薄澳俏胰ベI(mǎi)�！眿寢屩皇莵G下了這句話(huà)，什么都沒(méi)帶，沖出了家。而屋外漸漸地黑了，難道……？不是吧，下雨了，一點(diǎn)一滴雖然在外面飄著(zhù)，我卻感覺(jué)到它飄進(jìn)來(lái)我心里。時(shí)間在指尖慢慢地滑落，媽媽依舊沒(méi)有回來(lái)。一分鐘，五分鐘，十分鐘……半個(gè)小時(shí)，門(mén)口傳來(lái)了金屬聲，我跑到了門(mén)口，打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)了還在滴水的媽媽?zhuān)皨寢專(zhuān)爝M(jìn)來(lái)�！蹦秋h逸的長(cháng)發(fā)在雨水地洗滌后不再那樣飄逸了�！翱烊プ鲎鳂I(yè)，還有，牛奶記得喝，加油學(xué)習！”牛奶的包裝上雖然還有幾滴水，但是被媽媽的掌心的溫度唔得很暖。我撕開(kāi)包裝，喝著(zhù)還有余溫的牛奶，心既有甜甜的，也有咸咸的感覺(jué)。因為媽媽對我的愛(ài)，讓我好幸福。我真的好快樂(lè )！
我擁有，我自豪。
“加油，快點(diǎn)，超過(guò)她，快跑呀！”可是好事不會(huì )成雙，我就要到達終點(diǎn)時(shí)，我卻摔倒了，因為昨天剛下過(guò)雨，跑道上還有一些泥濘，而我卻因不小心踩到了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系。因為我可是很執著(zhù)，很樂(lè )觀(guān)了，但是今天我好像真的受傷了，兩腿開(kāi)始越來(lái)越疼，“我相信她，因為她重來(lái)不放棄，我支持她�！薄拔乙蚕嘈潘薄凹佑�，加油，你可以的�！薄奥齺�(lái)，堅持��！”我有恢復了信心，努力發(fā)起來(lái)�！翱�，她爬起來(lái)了�！蓖现�(zhù)自己開(kāi)始發(fā)麻的腳努力向終點(diǎn)跑去，雖然腿還是有點(diǎn)疼，但是有同學(xué)們鼓勵我，我就不覺(jué)得疼了。一個(gè)一個(gè)慢慢地超過(guò)他們，最后我成功了。雖然是第四名，但是我還是很開(kāi)心，我慢慢地走向看臺，老師都表?yè)P我，雖然衣服臟了，雖然腿受傷了，但是我還是很開(kāi)心。執著(zhù)有時(shí)就是柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！庇袝r(shí)也是李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！倍液茏院酪驗槲矣袌讨�(zhù)的性格，我更開(kāi)心因為我為我自己贏(yíng)得了掌聲。
擁有想甘露一樣哺育我們，擁有也像夏天那陣涼涼的風(fēng)，擁有也像秋天收獲果實(shí)的喜悅，擁有也像溪水一樣貫徹我的心房。只因擁有，所以我快樂(lè )！
【我擁有，我快樂(lè )作文(集錦15篇)】相關(guān)文章：
我快樂(lè )我擁有作文03-08
我快樂(lè )我擁有作文(15篇)03-08
我快樂(lè )我擁有作文15篇03-08
我快樂(lè )我擁有作文(集合15篇)03-08
我擁有自信作文(集錦9篇)01-23
我擁有自信作文(9篇)01-23
我想擁有游戲秘籍作文04-20
我努力我快樂(lè )作文(集錦9篇)02-22