快樂(lè )的腳印作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的快樂(lè )的腳印作文，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè )的腳印作文1
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币灿浀霉湃诉�說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽覐膩�(lái)都是一個(gè)快樂(lè )的人，因為在讀書(shū)的征途上，我的腳步很輕快……
在書(shū)的花香中，我就像一只勤勞的小蜜蜂到處采蜜——從《海狼》中，我感受到了杰克·倫敦的激情；從《圓明園的毀滅》中我體會(huì )到雨果的憂(yōu)郁；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”讓我明白了李白的浪漫；“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”讓我感動(dòng)于陸游的拳拳愛(ài)國情……每一次閱讀都是與大師的一次心靈的交流，讓我快樂(lè )無(wú)比。
在書(shū)的世界里，我好像一個(gè)無(wú)知的頑童，結識了許多朋友——神通廣大的孫悟空令我神往；不怕困難，堅持到底的唐僧值得我學(xué)習；勇敢無(wú)畏的魯濱孫告訴我：當命運堵住一條路時(shí)，上天還會(huì )給你另一條路；精忠報國的岳飛教會(huì )我“天下興亡匹夫有責”……每多交一個(gè)朋友都讓我的世界更加充實(shí)，讓我興奮不已。
有人說(shuō)過(guò)：“書(shū)是音符，談話(huà)才是歌”。其實(shí)書(shū)也是歌，只有快樂(lè )的人才能聽(tīng)到，才能歡唱。我愿意永遠做一個(gè)快樂(lè )的唱歌人……
讀書(shū)給我的是快樂(lè )。因為快樂(lè )所以自己的路更長(cháng)，自己的腳步更歡快、更輕盈。同學(xué)們，讓我們做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！
快樂(lè )的腳印作文2
我沉浸在書(shū)的馨香中。在其中，我可以感受司湯達的深刻，杰克·倫敦的激情，雨果的憂(yōu)郁；可以體會(huì )李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸；可以品味梁實(shí)秋的隨意，錢(qián)鐘書(shū)的睿智、朱自清的平和；也可以隨李敖一起快意恩仇，甚至像王塑般著(zhù)著(zhù)實(shí)實(shí)過(guò)上一把“痞”癮。每一次閱讀都是與筆者心靈的交流，都是心頭的一次洗禮，都是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。我可以無(wú)拘無(wú)束地細細品味個(gè)中精髓，也可以隨性地“好讀書(shū)不求甚解”。
在書(shū)中，我體味著(zhù)俄國人對草原和河流的觸撫，印度人對天空和飛鳥(niǎo)的詠嘆，日本人對冰雪和草葉的凝眸，以及中國人對松間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡橫舟的深度感動(dòng)。這一切讓我有一種既充實(shí)又幸福的快感。每一種不同的民族的文化、歷史在書(shū)中都那么清晰地顯露，這時(shí)我便像那個(gè)在海邊拾貝的小孩，那么欣喜，那么有收獲。似乎清晰可見(jiàn)自己思想的野馬正在厚實(shí)的大地上恣意地奔騰。
契訶夫說(shuō)：“書(shū)是音符，談話(huà)才是歌�！逼鋵�(shí)書(shū)也是歌，只有快樂(lè )的讀書(shū)人才能聽(tīng)到，才能吟唱。
讀書(shū)于我是純快樂(lè )的，因為快樂(lè )，所以自己腳下的路更綿長(cháng)，自己的腳印更清晰；所以地平線(xiàn)并不遙遠；所以能讓人風(fēng)雨兼程并迷醉其中。
快樂(lè )的腳印作文3
佇足，原地回望，自己留下的腳印。
——題記
光陰似箭，我終究不再是當初天真的小孩了，而是一名心靈已經(jīng)“成熟”的初中生了。悠閑之余，我放下一切的.煩惱，泡一杯苦茶，坐在窗前，欣賞著(zhù)優(yōu)美的風(fēng)光，且回憶自己留下的美好的腳印。
那是一個(gè)晴朗的下午，我與好友們一同出去玩耍�！凹彦�，快過(guò)來(lái)！快點(diǎn)！再不過(guò)來(lái)的話(huà)它就要跑啦！”“什么好東西呀？這么興奮？！”聽(tīng)到好友萍的呼喚，我邊應答著(zhù)邊跑了過(guò)去，沙灘上留下了我的或深或淺的足跡。跑到萍身邊，發(fā)現原來(lái)是一只極為可愛(ài)的小狗，正在蹭這萍的雙腳�！巴�！好可愛(ài)呀！這是誰(shuí)養的呀？怎么跟你這么親��？該不會(huì )上輩子和你有血緣關(guān)系吧？……呵呵！”我邊稱(chēng)贊著(zhù)這頭小狗有多可愛(ài)，邊打趣地開(kāi)著(zhù)萍的玩笑。萍也開(kāi)心的笑笑，之后咱們便繼續欣賞著(zhù)這只可愛(ài)的小狗，仿佛再過(guò)一秒，它就會(huì )完全從咱們的視線(xiàn)中消失。
“你們兩個(gè)！在這里欣賞什么好東西呀？也不跟咱們分享一下？！”其他的好友們也跑了過(guò)來(lái)，發(fā)現了這只可愛(ài)的小狗之后，更是喜歡的不得了！可惜的是，這只小狗大概看到這么多人盯著(zhù)它看，害怕了，就倉皇地逃走了，眾人的目光追隨著(zhù)那只小狗遠去，到最后看不到了，也只能作罷。
為了不影響咱們的心情，大家又在沙灘中堆起了“城堡”，或者堆積起了許多各種各樣的物品。過(guò)了一會(huì )兒，好友甸又提議：“咱們去游泳吧！總是待在沙灘上也會(huì )無(wú)聊的�！贝蠹乙恢沦澩�，于是海中又多了幾個(gè)活蹦亂跳猶如鯉魚(yú)般在那兒游泳的小孩！
漸漸地，心門(mén)關(guān)閉，回憶結束了，一切到了這兒就結束了。嘴角仍然掛著(zhù)那抹沒(méi)來(lái)得及消失的微笑。
時(shí)光茬苒，我已不再是當初天真的小孩了，一層一層院墻把我的心困守，如果沒(méi)法回頭，卻欣賞著(zhù)自己留下的美好的腳印，這樣也沒(méi)不妥。
快樂(lè )的腳印作文4
佇足，原地回望，自己留下的腳印。
——題記
光陰似箭，我終究不再是當初天真的小孩了，而是一名心靈已經(jīng)“成熟”的初中生了。悠閑之余，我放下一切的煩惱，泡一杯苦茶，坐在窗前，欣賞著(zhù)優(yōu)美的風(fēng)光，且回憶自己留下的美好的腳印。
那是一個(gè)晴朗的下午，我與好友們一同出去玩耍�！凹彦�，快過(guò)來(lái)！快點(diǎn)！再不過(guò)來(lái)的話(huà)它就要跑啦！”“什么好東西呀？這么興奮？！”聽(tīng)到好友萍的呼喚，我邊應答著(zhù)邊跑了過(guò)去，沙灘上留下了我的或深或淺的足跡。跑到萍身邊，發(fā)現原來(lái)是一只極為可愛(ài)的小狗，正在蹭這萍的雙腳�！巴�！好可愛(ài)呀！這是誰(shuí)養的呀？怎么跟你這么親��？該不會(huì )上輩子和你有血緣關(guān)系吧？……呵呵！”我邊稱(chēng)贊著(zhù)這頭小狗有多可愛(ài)，邊打趣地開(kāi)著(zhù)萍的玩笑。萍也開(kāi)心的笑笑，之后我們便繼續欣賞著(zhù)這只可愛(ài)的小狗，仿佛再過(guò)一秒，它就會(huì )完全從我們的視線(xiàn)中消失。
“你們兩個(gè)！在這里欣賞什么好東西呀？也不跟我們分享一下？！”其他的好友們也跑了過(guò)來(lái)，發(fā)現了這只可愛(ài)的小狗之后，更是喜歡的不得了！可惜的是，這只小狗大概看到這么多人盯著(zhù)它看，害怕了，就倉皇地逃走了，眾人的目光追隨著(zhù)那只小狗遠去，到最后看不到了，也只能作罷。
為了不影響我們的心情，大家又在沙灘中堆起了“城堡”，或者堆積起了許多各種各樣的物品。過(guò)了一會(huì )兒，好友甸又提議：“我們去游泳吧！總是待在沙灘上也會(huì )無(wú)聊的�！贝蠹乙恢沦澩�，于是海中又多了幾個(gè)活蹦亂跳猶如鯉魚(yú)般在那兒游泳的小孩！
漸漸地，心門(mén)關(guān)閉，回憶結束了，一切到了這兒就結束了。嘴角仍然掛著(zhù)那抹沒(méi)來(lái)得及消失的微笑。
時(shí)光茬苒，我已不再是當初天真的小孩了，一層一層院墻把我的心困守，如果沒(méi)法回頭，卻欣賞著(zhù)自己留下的美好的腳印，這樣也沒(méi)不妥。
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