關(guān)于成長(cháng)腳印的作文（通用42篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于成長(cháng)腳印的作文（通用42篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(cháng)腳印的作文 篇1
倚在窗戶(hù)的一側，眺望眼前熟悉的面孔：蔚藍的天空，一望無(wú)垠。耀眼的光芒沐浴著(zhù)各地萬(wàn)物，也從一處斜射在身上，而我并不逃避。自信充沛的我想大聲地吶喊：“一路走來(lái)，我證明自己已悵大了。是的，在父母的呵護和教師的細心教導下，我學(xué)會(huì )了選擇自信，也在人生的旅途上踩下了一個(gè)個(gè)穩重的腳印。
十五歲的我，面帶著(zhù)一絲微笑。但在紫邊鏡框下已是一雙模糊的雙眼。而在這雙眼中，有著(zhù)積累已久的努力和美好回憶。
幼小時(shí)的我，滿(mǎn)腦里只裝著(zhù)許多的的疑問(wèn)：“為什么世界上有人呢？”“我為什么能聽(tīng)得見(jiàn)周?chē)穆曇裟�？”盡管腦海里有著(zhù)無(wú)數個(gè)謎，卻不知道這些答案，只留下一些傻傻的遐想。
光陽(yáng)似水，陽(yáng)光下的我已是一名十五歲的初二學(xué)生了。在這漫長(cháng)的歲月里，我在路中踩的腳印深處一一知道了兒時(shí)的謎底，更擁有了豐富的知識寶庫。
在這條奔跑的路線(xiàn)中，我覺(jué)它是通向神奇門(mén)殿的唯一選擇，但也是一條崎嶇彎曲之路。
在路中，踩上的印跡依然留存在那里，有深也有淺。有時(shí)候，我還跌倒在地，淚水也無(wú)止流地滴在了臉頰上。為什么自己會(huì )粗心大意呢？為何不振作一點(diǎn)，而要在荒漠的地面上哭泣不停呢？心里想著(zhù)。猝然，一鼓熱流推動(dòng)著(zhù)我繼續前進(jìn)。因為我明白：“自古雄才多磨難”的哲理。也許曾有人一帆風(fēng)順，但不足是留下平凡淡抹的回憶嗎？?jì)H管我的步伐被一次次地阻止，但我知道跨過(guò)失敗的人是自信者，可未跨出那一步的人卻是永遠的輸家！
成長(cháng)意味著(zhù)要經(jīng)歷生活的酸甜苦辣咸，五味俱全；成長(cháng)意味著(zhù)我從一個(gè)時(shí)代走入一個(gè)新的科科技領(lǐng)域中，學(xué)習更多的知識，感悟更深奧的哲理；成長(cháng)也意味著(zhù)我將面臨更多無(wú)法預料的困難下挑戰。盡管自己沒(méi)有自豪的過(guò)去，可我仍懷著(zhù)那顆執著(zhù)的心向所有對手招手，用持之以恒的努力向彼岸沖去！
伴隨著(zhù)成長(cháng)的小路，陽(yáng)光下照耀著(zhù)的我一直追隨著(zhù)陽(yáng)光的永恒。我想在那條道路上，踩下一步光輝又燦爛的腳��！
成長(cháng)腳印的作文 篇2
不知不覺(jué)我已經(jīng)長(cháng)成12歲的大男孩了，回過(guò)頭看看以留下一連串記憶的腳櫻
看看那一連串記憶的腳印，留下的是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年記憶。小時(shí)候，我總是屁顛屁顛的跟在爸爸的屁股后面，不管做什么事情，玩什么都有爸爸媽媽的關(guān)心和幫助，好像不管做什么只要有爸爸什么都不成問(wèn)題。在我眼里，爸爸就是個(gè)頂天立地的大巨人，我覺(jué)得爸爸特別的了不起。
長(cháng)大一點(diǎn)了，我變的懂事了不少，不再跟在爸爸的屁股后面。上了幼兒園，我有了老師和好多的同學(xué)，幼兒園里可以和小朋友們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍嘻嘻，每天還有不同的小點(diǎn)心吃，還有好多的玩具玩，幼時(shí)的回憶總是如此的甜蜜。
上了小學(xué)，每天都早早的背著(zhù)書(shū)包來(lái)到了學(xué)校，端端正正的坐在課桌前面，認真的聽(tīng)著(zhù)老師在講臺上面給我們講著(zhù)各種各樣的知識。只要老師一提問(wèn)題，我們都會(huì )爭先恐后的舉起自己的手，生怕老師沒(méi)有看到，希望老師點(diǎn)到的是自己，每每回答出一個(gè)問(wèn)題得到老師的夸獎心里都是甜甜的。
隨著(zhù)年齡的一天天長(cháng)大，壓力也在不斷的增長(cháng)，我已經(jīng)不是那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮跟在爸爸屁股后面的小家伙了，我現在是一個(gè)快要讀五年級的小學(xué)生。學(xué)校的生活充滿(mǎn)著(zhù)各種各樣的刺激，但隨之而來(lái)的也是無(wú)情的壓力，不知道為什么我每天也是在努力的學(xué)習，認真的學(xué)習，可是就是趕不上那些學(xué)習好的同學(xué)，其實(shí)我多么想我是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生��！
現在開(kāi)始，我一定會(huì )努力學(xué)習，發(fā)奮圖強，爭取做一個(gè)在老師和家長(cháng)眼中全面發(fā)展的好學(xué)生，相信我吧！
成長(cháng)腳印的作文 篇3
夕陽(yáng)消痕山尖，落葉遺失在昏黃處，成長(cháng)的腳印，伴著(zhù)搖晃的綠葉，陷匿地游離在余暉下的樹(shù)梢上……
隨著(zhù)呱呱落地的聲響，一個(gè)新的生命開(kāi)始了心的跳動(dòng)——我，在覆蓋著(zhù)剛剛發(fā)出嫩芽的小草的路口，邁開(kāi)了第一步，于是在淺淺的綠色里，交織著(zhù)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的歡笑。
就這樣，春去冬來(lái)，冬去了春又來(lái)，在花開(kāi)得熱烈的季節里，我步入了知識的殿堂，暖暖的陽(yáng)光下純真的笑臉，既期待著(zhù)知識的澆灌，又渴望著(zhù)嬉戲的歡樂(lè )�；鹨话愕纳畹臒崆閾P灑在書(shū)本與游戲之間，那時(shí)，長(cháng)長(cháng)的道路上印刻著(zhù)來(lái)回竄動(dòng)的小腳印，是輕盈而認真的。
一次又一次地認真記著(zhù)自己的年齡，當數到十三的時(shí)候，媽媽說(shuō)，這是一個(gè)花樣而濕潤的年齡。我用力搖晃著(zhù)腦袋，嘴角卻微微牽扯著(zhù)微笑，因為，我還沒(méi)有足夠長(cháng)大。
終于明白媽媽為什么說(shuō)十三歲以后是一個(gè)花樣而濕潤的年齡時(shí)，我已經(jīng)悄悄地長(cháng)成了一個(gè)小小的大人。腦瓜子里裝滿(mǎn)了叛逆，倔強地低等著(zhù)頭，不肯聽(tīng)話(huà)，不想平庸，甚至不想再做乘孩子。面對著(zhù)一天比一天高的書(shū)本，明亮的眼睛里已經(jīng)缺了小時(shí)的熱烈；即便再燦爛的笑也不再純真……開(kāi)始發(fā)現藍天很美，白云很純潔，像我們透明的友情，映照在綠水里，覺(jué)得是最耀眼最可愛(ài)的。偶爾會(huì )望著(zhù)掠過(guò)天空的飛鳥(niǎo)發(fā)呆，喜歡做夢(mèng)、幻想著(zhù)張開(kāi)手，就是另一片天，藍色的月下紫色的月下紫色的星……
哦，青春，在成長(cháng)的步伐里，你變幻著(zhù)色彩，勾勒出五彩的印記，分明的輪廊里，滲透著(zhù)奮斗的汗水，哦，青春，我成長(cháng)的腳步因你沉穩而有力。
歲月像蝴蝶結的流蘇一樣拂過(guò)臉旁，成長(cháng)的腳印，像一串串悅耳的風(fēng)鈴，在幽幽的藍天下，鳴奏著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的華章。
成長(cháng)腳印的作文 篇4
十年的光陰，如白駒過(guò)隙，一晃即逝。在我們身后，一串串深深淺淺的腳印留在了記憶的沙灘上，總有一些記憶使人刻骨銘心，終身難忘。讓我記憶最深刻的還是我七歲的時(shí)候，我們全家去太行山旅游。
來(lái)到山腳下，只見(jiàn)一座座巍峨的山峰直插云霄，懸崖絕壁上倒掛著(zhù)的孤松搖搖欲墜。抬頭仰望，云梯盤(pán)旋而上，望不到盡頭，我便快速前行。無(wú)意間，我從欄桿旁邊往下一看。呵，山下的樹(shù)木和房屋都漸漸模糊了，還不停地在縮小呢！再看自己，仿佛漫步在云霧中，有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。
我繼續往上爬，發(fā)現腳下的路越來(lái)越陡了。抬頭一看，那峻峭的懸崖真是“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀緣”��！我不由自主地膽戰心驚。但是我想：人要敢于嘗試，不能知難而退。于是我鼓足了勇氣，繼續登山。
我們走過(guò)了一層層云梯，就要登上山頂了，我欣喜若狂，多么想“一覽眾山小”��！可是我的腿卻像灌了鉛一樣沉重。無(wú)奈之下，我們只好緩慢行進(jìn)。一步，一步，終于爬到了山頂！
啊，我一身的疲憊全部消失了！看看山頂秀麗無(wú)比的風(fēng)光，我情不自禁地想起了寇準的詩(shī)句：“只有天在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低�！蹦且豢�，我明白了不經(jīng)過(guò)艱難險阻，是無(wú)法取得成功的。
回首過(guò)去，記憶的沙灘上是童年時(shí)光的美好回憶；展望未來(lái)，人生的道路還是那么漫長(cháng)。將來(lái)，我一定要走出一條屬于自己的道路，創(chuàng )造一片屬于自己的世界。那里，比海更寬廣，比天更高遠……也許那時(shí)，我已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了，可是我依然為自己燦爛輝煌的一生而感到自豪！
成長(cháng)腳印的作文 篇5
在成長(cháng)中，有很多腳印。這些腳印，會(huì )勾起我的美好回憶。
在我三年級那年，因為科學(xué)考試考了七十九分，感到害怕，怕媽媽知道了會(huì )批評我。我決定要騙媽媽�；氐郊液�，我就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)医裉炜茖W(xué)考試考了九十七分�！薄笆菃�？”媽媽問(wèn)�！笆堑��！眿寢尠胄虐胍�，拿起我的書(shū)包，往里面看。哦不，這下糟了！我的心像小兔子一樣在跳，全身在瑟瑟發(fā)抖。只見(jiàn)媽媽從書(shū)包里拿出一張上面用紅筆寫(xiě)的79這一數字的科學(xué)試卷�？匆�(jiàn)試卷上一個(gè)個(gè)大大的叉叉，媽媽臉上緊皺眉頭，瞪大眼睛，生氣地對我說(shuō)：“你為什么要對我撒謊？你要知道，撒謊是不對的，要誠實(shí)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我感到慚愧。這個(gè)腳印，讓我明白了做人要誠實(shí)。
有一次，我們去爬山。這座山很高，很快到云層之間了。我們爬上去。我爬著(zhù)爬著(zhù)，就感到自己的腳酸了，就停下來(lái)，說(shuō)：“好累��！我們還是回去吧�！边@時(shí)，爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，就對我說(shuō)：“再爬一會(huì )兒吧�！薄翱晌艺娴暮芾�，感覺(jué)自己爬都爬不上去了�！蔽艺f(shuō)�！昂⒆�，你要知道�！卑职终f(shuō)，“任何事情都需要堅持下去，永不放棄，才能夠成功。如果你半途而廢，事情就完不成了。你愿意自己寸進(jìn)尺退嗎？”雖然那時(shí)候的我還不明白這句話(huà)，不過(guò)我知道這句話(huà)很重要，只要堅持下去，不要中途放棄，事情就會(huì )成功。于是，我繼續爬山。過(guò)了不久，我們到達了山頂。我堅持了下去，所以我成功了。這一串腳印，這一段回憶，告訴了我要堅持到底。
成長(cháng)中的每一個(gè)腳印，都有一段回憶，這些回憶都是珍貴的，我們一定要好好珍惜。
成長(cháng)腳印的作文 篇6
成長(cháng)記錄著(zhù)痛苦，也記錄著(zhù)歡樂(lè )，沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，一步步走向成熟。
每當夜幕邁著(zhù)輕盈的步伐姍姍如來(lái)，白晝的繁榮與喧囂漸漸銷(xiāo)聲匿跡。在朦朧與寧靜的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶中。那曾許下的愿望和美麗的誓言，那曾經(jīng)的堅持與不懈的努力，都化作幸福的葉片，被我精心收藏。
而是，那是一個(gè)什么都不懂的年紀，不懂這個(gè)世界，甚至是爸爸媽媽。每天快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)，那樹(shù)下的陰涼處便留下了我的足跡，那是我污水的地方，只有媽媽抱著(zhù)我在大樹(shù)下面才能睡著(zhù)，不然就又哭又鬧。因為那又涼爽又舒服，還是嬰兒的我已經(jīng)有了這樣的想法，真為自己自豪。
七八歲的時(shí)候，蓋上一年級了。很渴望上學(xué)的我，終于能像哥哥姐姐那樣背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)了。每天忍者完成作業(yè)，希望老師多留一點(diǎn)作業(yè)，盼望著(zhù)，盼望著(zhù)老師可以給我一朵小紅花，現在想想好幼稚。
現在的我，再也不會(huì )有那種天真幼稚的想法了，而是和朋友們一起談夢(mèng)想、談未來(lái)。我們一起奔跑著(zhù)有獨特的屬于我們的年輕的張揚，我們揮灑著(zhù)年輕的汗水，只為青春無(wú)悔。
作家劉墉曾說(shuō)過(guò)：成長(cháng)的一種美麗的痛。曾經(jīng)的我們在草地里田野里歡樂(lè )的玩耍，那里留下了我們童年的足跡。漂亮的花裙隨風(fēng)飄動(dòng)，兩個(gè)小辮子也在風(fēng)中跳舞，而現在那只成為回憶。
成長(cháng)是一道色彩的流程，漂去了鮮艷的連衣裙，一身校服，一圍凝重的色彩。那曾經(jīng)也留下過(guò)我足跡的童話(huà)書(shū)，也沒(méi)有了多彩的畫(huà)面，換成了教科書(shū)的嚴肅，堆積如山的課本如大山一樣深沉，昔日絢麗的色彩只能裝飾青春的夢(mèng)境。
那自由自在，任我們飛翔的田野，令我們煩惱的補習班和教室，到處都留下了我們的足跡。
成長(cháng)是希望編織的彩帶，串連回憶和向往，讓我記住這些回憶，記住我們成長(cháng)的足跡。
成長(cháng)腳印的作文 篇7
最清晰的腳印，往往印在最泥濘的路上。
人生之路宛若天氣一般，變化多端，又如大樹(shù)的成長(cháng)，要接受陽(yáng)光的潤澤，和風(fēng)雨的包容。不過(guò)，最令人欣慰的，肯定是在成長(cháng)的道路上，踩出腳印的由淺到深。
童年，在幼兒園里是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。
小時(shí)候的我，眼睛小，就像清晨依附在綠草的露珠一樣水靈靈的�？偸窍矚g湛藍的衣物，最特別的是我下嘴唇明顯比上嘴唇厚，很多同學(xué)叫我“小香腸”。
總喜歡粘著(zhù)媽媽?zhuān)斡安浑x。我就是個(gè)隱藏在街市里的“富二代”，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，要什么有什么。
童年的道路上，我留下了依賴(lài)無(wú)憂(yōu)的腳印。
三四年級時(shí)。因為對鋼琴的“一見(jiàn)鐘情”，頓時(shí)喜歡�？墒�，都如數轉成了厭倦與討厭。臨近考級，我仍心不在焉，每上完課，老師的表情，與晴朗天氣形成鮮明對比。原本以為一頓斥責，卻……
之后，我每天三四小時(shí)練琴。有時(shí)手指尖磨破了，也毫不在乎。在認真之下。終于能完全脫稿背誦�？技墪r(shí)，指宛若活潑的小精靈，在琴面上旋舞。經(jīng)過(guò)努力，終于考級成功。
練琴的日子，我留在路上的是堅持努力的腳印。
小升初，童稚余音蕩然無(wú)存。我們紛紛在同學(xué)錄上，灑上留戀的黑筆字。那時(shí)，有感覺(jué)所有的一切東西黯然失色，似乎挽留什么。不想太快的面對著(zhù)這迅速逝去的短暫時(shí)光，總覺(jué)時(shí)間偏瘦，轉瞬昏黃。
充滿(mǎn)眷念的風(fēng)也“簌簌簌”的吹著(zhù)。那時(shí)我留下了珍惜的腳印。
如果青春是打開(kāi)了就合不上的書(shū)，那么人生是踏上了就回不了頭的路。
要說(shuō)人生為什么精彩，無(wú)非就是在成長(cháng)的道路踩出了斑斕的腳印。
成長(cháng)腳印的作文 篇8
曾幾何時(shí)，那一串串我踩在泥洼上的腳印浮現于我腦海之中，令我回憶起了曾經(jīng)的那一份真摯而純樸的童真！
在我的成長(cháng)的途中我留下了很多的腳印，有的腳印使我印象很深刻并且踏進(jìn)了我的心里。在這路途上我不斷地成長(cháng)，漸漸地懂事。也明白了很多的道理。逐漸成長(cháng)著(zhù)，現在想起童年的那個(gè)天真的我。
從小的我，什么都不懂。我在小的時(shí)候只有一個(gè)好朋友，我有時(shí)候會(huì )去找她玩，她是個(gè)大姐姐。有時(shí)候，她幫父母洗衣服，而且水都是河水很臟很臭的。我跟著(zhù)她，看著(zhù)她洗衣服，我就在一旁玩水。結果很慘，我一不小心就掉到水里了，我那時(shí)候不斷喝河水，使勁地掙扎。那時(shí)候，我心里就想：完蛋了，這回死定了。我手在掙扎，濺出的水花吸引了路人。這時(shí)有個(gè)路人，跳下河把我救上岸。他就急問(wèn)著(zhù)：“你住哪。你住哪！”我迷迷糊糊的把手抬起來(lái)指著(zhù)正北的地方。我就換了衣服，喝了些熱水，暖和暖和身子！媽媽很著(zhù)急地趕回我奶奶家，媽媽還罵了我幾句。
有的人可能會(huì )覺(jué)得這個(gè)令人可笑，很幼稚。但這事情讓我印象很深刻，我把這個(gè)印象化為一個(gè)腳印，這腳印是我腦海中的腳印。這個(gè)腳印很特別，會(huì )讓變的堅強�？墒且步o我帶來(lái)恐懼，每次看到河水，我都會(huì )浮現出當時(shí)的情景，除非河水是清澈見(jiàn)底的，要不然我是很恐懼的。我終究會(huì )戰勝這來(lái)自于心里的恐懼。
這一步步地腳步，讓我看清了自己，腳印磨練了我的意志力，堅持地跑完每一圈，堅持做完每一件事，這些同時(shí)要付出汗水的努力，腳步和汗水差不多的。
這一個(gè)腳印會(huì )讓我更有意志力，更有堅強的支柱。在我腳印中我只留下快樂(lè )的腳印，我將用淚水把不開(kāi)心的腳印滴沒(méi)。
成長(cháng)腳印的作文 篇9
十三個(gè)春夏秋冬，有我的種種回憶，當我回過(guò)頭去看那一串長(cháng)長(cháng)的腳印時(shí)，心中感慨萬(wàn)千。
成長(cháng)的腳印里包含了親情的關(guān)愛(ài)，難忘的記憶力有兒時(shí)的童真，但此刻……我慢慢長(cháng)大，耳邊飄起一陣旋律“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè )陶陶，突有一天，風(fēng)暴突起，他的煩惱增加了……”這首歌唱出了我的心聲，在成長(cháng)中，我漸漸地有了煩惱，有了思想，卻沒(méi)有了以往的簡(jiǎn)便歡樂(lè )。
最近，一次考試留下的幾個(gè)腳印卻讓我萬(wàn)分沮喪，回頭看看，卻明白了自我的路，路上的腳印，都取決于自我的態(tài)度。上了中學(xué)，同學(xué)們都懂得了一寸光陰一寸金，當他們一個(gè)個(gè)跳進(jìn)了學(xué)海，僅有我還在岸邊徘徊；當他們都力爭上游，奮力拼搏時(shí)，我卻渾渾噩噩，虛度光陰；當他們都手捧在學(xué)海里打撈的成果時(shí)，我卻躲在角落黯然淚下，后悔沮喪。此時(shí)我明白了，成績(jì)對于每個(gè)人都是公平的，種豆得豆種瓜得瓜，勤奮終會(huì )換得碩果，爸爸對我說(shuō)：業(yè)精于勤荒于嬉，成功的花朵開(kāi)放在勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中，再長(cháng)的路，一步步也能走完，再短的路不邁開(kāi)雙腳，也無(wú)法到達！是啊，正是我在岸邊的徘徊，虛度的光陰，讓我收獲的僅有眼淚和懊悔，我要勇敢的跳入學(xué)海，捕撈屬于我的“知識之魚(yú)”，享受收獲的喜悅！
成長(cháng)的腳印里，有大有小，有深有淺，一次的失敗不代表永遠的失敗，我會(huì )勇敢的應對激流，理解一次次的挑戰，正如我喜歡的兩句格言：自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì )有春華秋實(shí)，藍天下便是甘甜，失敗了就當經(jīng)驗，成功時(shí)便是燦爛。腳印是過(guò)去式，雖然有歡樂(lè )之后的愉快心境，有煩惱之后的萎靡不振，但都已過(guò)去，望望前面的路，深呼吸，昂首闊步，腳踏實(shí)地，努力奮進(jìn)吧！
成長(cháng)腳印的作文 篇10
在我的人生路上，我度過(guò)了漫長(cháng)而短暫的十三年，這十三年中，我不斷地成長(cháng)，回首成長(cháng)的路上，留下的是一串串書(shū)的印跡。
當我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母每一天陪在我身邊給我講故事，我經(jīng)常在美麗的童話(huà)世界中入睡；媽媽每一天教我從書(shū)上認字，漸漸地，我對書(shū)這種東西越來(lái)越癡迷，經(jīng)常用自我的小手翻動(dòng)大大的書(shū)頁(yè)，看得如癡如醉。上了幼兒園，教師每一天站在黑板前，教授我們書(shū)本上的知識，也就是從那時(shí)，我學(xué)會(huì )了咿咿呀呀地背“三字經(jīng)”。
上了小學(xué)，每一天讀書(shū)便成了家常便飯。由于識字量的不斷增加，也無(wú)形中幫我拓寬了讀書(shū)的種類(lèi)�！对⒀怨适隆房偰茏屛颐靼自S多哲理，《安徒生童話(huà)》讓我感受到了世界的繽紛和完美，《西游記》讓我明白了正義和堅持。以往為了那只丑小鴨感到悲痛和惋惜的同時(shí)，也為它最終成為美麗的天鵝而欣慰；以往被獨腿錫兵的毅力和樂(lè )觀(guān)的精神所打動(dòng)；也以往被孫悟空大鬧天宮的倔強所震撼，在書(shū)中我找到了自我的歡樂(lè )，自我的滿(mǎn)足，在書(shū)海中暢游使我感到充實(shí)，它拓寬了我的視野，讓我明白了許多為人處事的道理。我愛(ài)讀書(shū)。
轉眼已是初中，在初中緊張的學(xué)習氛圍中，每一天都要從早忙到晚。在學(xué)累的時(shí)候，在休息之余，靠在椅背上，拿起一本書(shū)，細細品味和閱讀，無(wú)疑是一種放松的方式。雖然初中的生活很緊張，但唯有書(shū)的陪伴，使我感到放松和充實(shí)，讓我感到開(kāi)心，在書(shū)中我能找到另一個(gè)自我，一個(gè)安靜、沉穩，博學(xué)的自我。
成長(cháng)的腳印，深深淺淺，有書(shū)的陪伴，為我指引前行的方向，為我打下堅實(shí)的基礎，引領(lǐng)著(zhù)我走向光明的未來(lái)。
成長(cháng)腳印的作文 篇11
成長(cháng)的腳印在我們身后彎彎曲曲的延伸了好遠，那是我們在成長(cháng)路上一步一步踏出來(lái)的印記。每一個(gè)成長(cháng)的腳印里都有著(zhù)一個(gè)小故事，這是我們的成長(cháng)留給我們難忘的回憶。
在小學(xué)的時(shí)候，我們總是喜歡跟在那些比我們年長(cháng)的哥哥姐姐身后，我們好玩，還喜歡光著(zhù)腳丫走在石板路上。當我們踏進(jìn)小水坑，然后在石板路上留下了我們的小腳印的時(shí)候，我們咯咯咯的笑得開(kāi)心。
成長(cháng)的腳印里還藏著(zhù)我們記憶中的笑聲，細細聽(tīng)來(lái)，這些笑聲里有的是童年里的無(wú)憂(yōu)快樂(lè )。成長(cháng)的腳印還在我的腳下增加，成長(cháng)路上的故事每天都在發(fā)生。
如今，我已經(jīng)上初中了，整個(gè)中學(xué)時(shí)間里發(fā)生的事情有太多了，在這些事情里，我收獲了很多，有知識，有友誼……我很幸運，在學(xué)習之中交到了幾位很好的朋友。我們一起認真學(xué)習，在課后共同探討問(wèn)題，我們相互鼓勵，一起督促著(zhù)進(jìn)步。
我們一起手挽著(zhù)手，肩并肩走過(guò)青春之路，這條道路上，我們的腳印始終挨在一起。我們之間的友誼在我們同時(shí)落下的腳印中越來(lái)越深厚。
我的成長(cháng)還在繼續著(zhù)，腳下的腳印也還在一天天的增加。但是相比從前我落下的腳印隨心所欲，也帶著(zhù)點(diǎn)兒漫不經(jīng)心，如今我的腳印，已經(jīng)是堅定并且筆直。因為我在我的成長(cháng)途中找到了自己的人生目標，我正在向著(zhù)我的人生目標前進(jìn)，我抬起的步伐是那般的堅定，也是那般的明確。我為我找到了自己人生路的方向而感到開(kāi)心，行走在我向著(zhù)目標前進(jìn)的道路上，我對自己的未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)信心。也許當未來(lái)某一天我回首，看著(zhù)這筆直且堅定的腳印，我會(huì )感激自己的堅持與努力。
成長(cháng)腳印的作文 篇12
我一路走來(lái)，有爸爸、媽媽的呵護，有老師的辛勤培育。我在幸福的生活中茁壯成長(cháng)，也懂得了許多道理。
二年級的時(shí)候，有一天，我在家里寫(xiě)作業(yè)，正好寫(xiě)完爸爸回來(lái)了，從車(chē)里搬出來(lái)一輛嶄新的自行車(chē)。我高興極了，這是我盼望已久的車(chē)子了。我就迫不及待的學(xué)起來(lái)，剛開(kāi)始姐姐給我扶著(zhù)，我小心翼翼的蹬著(zhù)，不敢大意，可車(chē)子還是左晃右歪的，還好都被姐姐扶正了。這時(shí)到了一段下坡路，車(chē)子像脫了韁的野馬一直向前沖，把我和姐姐都帶倒了，摔的我坐在地上只想哭，嘴里嘟囔著(zhù)：“再也不學(xué)了�！闭谶@時(shí)爸爸說(shuō)：“兒子加油！堅持下去你一定行的�！庇谑俏矣幸Ьo牙，關(guān)忍著(zhù)疼痛堅持練了下去，也不知摔了多少次，功夫不負有心人我終于學(xué)會(huì )了。
現在不光自行車(chē)會(huì )騎，就連電動(dòng)車(chē)，三輪車(chē)我都會(huì )騎了。這是我成長(cháng)的一大步，也讓我真正理解了堅持就是勝利的含義。
三年級的時(shí)候，我在家里玩，看到媽媽忙著(zhù)打玉米忙不過(guò)來(lái)，就幫媽媽干活�？墒菋寢屌挛依壑�(zhù)就讓我去休息，看著(zhù)媽媽渾身都被汗水浸透了，我的心猛地一顫，媽媽你為了我們再苦再累從無(wú)怨言，我又怎么能玩的下去呢？我沒(méi)有離開(kāi)，仍然咬牙繼續干了下去。雖然很累，但心里卻很高興。我懂得了媽媽的辛苦，知道了替媽媽分擔重任，這不也是我的成長(cháng)的一大進(jìn)步嗎？
四年級的時(shí)候，我有幸被老師選中參加升國旗儀式。雄壯有力的國歌響起，看著(zhù)被英雄的鮮血染紅的國旗冉冉上升，我熱血沸騰�，F在的生活多么美好、多么幸福都是革命戰士拋頭顱、灑熱血給我們換來(lái)的！我一定要努力學(xué)習，為國爭光。
成長(cháng)的道路上并不是一帆風(fēng)順的，只要我們永不言棄，一步一個(gè)腳印的堅持下去，就能磨練出堅強自信的我們，一定會(huì )迎來(lái)屬于我們的太陽(yáng)！
成長(cháng)腳印的作文 篇13
又是一個(gè)無(wú)聊的周末，隨手一翻找到了小學(xué)時(shí)的照片。記憶似乎又重新反了起來(lái)。
一年級時(shí)，對間一切都有好奇感。二年級時(shí)，逐漸對校園有了一種憧憬。三年級時(shí)，對路邊的小攤子有了好感。四年級時(shí)，對同學(xué)有了好感。五年級時(shí)，對職務(wù)有了好感。六年級時(shí)，終于對時(shí)間有了好感。
歲月如流，六年級是我們離別的時(shí)候，在校園的最后一天，激動(dòng)的情緒始終涌了出來(lái)。這一天黃昏成了同學(xué)們唯一的象征，此時(shí)此刻，希望友誼是明天的第一縷陽(yáng)光的暈輪。
滲透了月光的照耀，璀璨的星光呀似乎朝笑著(zhù)我。紫羅蘭藤呀，徘徊著(zhù)窗邊，在我的視線(xiàn)里來(lái)回來(lái)回的晃乎著(zhù)。黑暗的天空總是閃著(zhù)那微微的星光，總是啟發(fā)著(zhù)人們什么道理。
閉上眼睛，一個(gè)個(gè)習慣的畫(huà)面呈現在我眼前。如：比賽時(shí)朋友的鼓勵，教師的表?yè)P始我自信。
轉眼間仿佛做了一個(gè)夢(mèng)一樣，過(guò)的飛逝栩栩如生。成長(cháng)的足跡，走著(zhù)走著(zhù)回頭去看看腳印吧，去回味那些酸甜苦辣的足跡。去成長(cháng)吧，回頭看一看。
成長(cháng)腳印的作文 篇14
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年在我們天真浪漫的笑聲中一天天過(guò)去，我們從整天過(guò)家家的玩童成長(cháng)為朝氣蓬勃的少年。成長(cháng)的煩惱和痛苦也隨之而來(lái)。有時(shí)我們會(huì )問(wèn)自己為什么要長(cháng)大，回想起成長(cháng)的一幕幕，我們不禁浮想聯(lián)篇，我們是在成長(cháng)��！
曾經(jīng)為一只漂亮的小狗熊而哭鼻子；曾經(jīng)因為吃了牛肉，擔心變成牛；曾經(jīng)疑惑為什么月亮會(huì )發(fā)光，而星星會(huì )眨眼睛；曾經(jīng)擔心太陽(yáng)會(huì )把天燒了；曾經(jīng)不明白太陽(yáng)為什么總要從東邊升起，而從西邊落下……曾經(jīng)的那段美好而快樂(lè )的童年，昔日的回憶再也找不到生根的地方。
有人說(shuō)，成長(cháng)的道路上充滿(mǎn)了酸甜苦辣。其實(shí)，正因為有了酸苦辣，所以，甜，才更珍貴，更濃。沒(méi)想有荊棘的道路是不會(huì )有鮮花的。
走過(guò)傷痕的沼澤，穿過(guò)愛(ài)的森林，越過(guò)幼稚的山峰，我想我們的情感會(huì )更豐富，我們的意志會(huì )更堅強，我們的笑會(huì )更加燦爛。
成長(cháng)腳印的作文 篇15
“吸取教訓，努力奮斗”睡前都會(huì )在腦海中回蕩幾遍。我對自己說(shuō)：我能努力做到課上認真聽(tīng)講；課下認真復習預習；假期里認真完成作業(yè)。自從那次后，我發(fā)現心中的羞恥逐漸擴大開(kāi)來(lái)。面對著(zhù)家長(cháng)的嘆息，老師的批評，同學(xué)的冷嘲熱諷，該逃避還是該堅持。我陷入了沉思當中。
面前出現了兩條路，一條路，平坦開(kāi)闊，路中鳥(niǎo)語(yǔ)花香；另一條路，道路崎嶇不平，荊棘和雜草叢生。我想起《孟子》中的一段話(huà)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志�！�
我從此奮發(fā)向上，雖然沒(méi)成為尖子生，但是也是保持在前十里。
驀然回首，看見(jiàn)路上有很多我的腳印，不管他們是深是淺，是大是小，是正是歪。它們都是我成長(cháng)的記錄，人生的豐碑�！安荒苤换厥走^(guò)去還應展望未來(lái)”我心想。轉過(guò)身，一步一步向前邁去，盡管我已遍體鱗傷，但我堅強的意志促使我走下去。留下一串或大或小，或深或淺，或正或歪的腳印。
成長(cháng)腳印的作文 篇16
艱辛
我的英語(yǔ)在班上排第一，但是我不在雙語(yǔ)班讀書(shū)，與雙語(yǔ)班的同學(xué)比起來(lái)，我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周末，我犧牲了自己玩耍的時(shí)間來(lái)學(xué)習英語(yǔ)�？墒�，每次培訓考試我都考不到70多分。這使我走的`很艱辛。
酸楚
我的奧數一直都不好，成績(jì)一直也不理想。在培訓班中，我考試的分數幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數課，但是腦子不靈活，每次考試時(shí)間都不夠用，常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。
淚水
在家中，我時(shí)常作錯事，經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責罵我。每次被責罵，我那不爭氣的淚水便流了下來(lái)。淚水，在我成長(cháng)的道路上，常常陪伴我。
我的成長(cháng)腳印是歪歪扭扭的，不知道大家的成長(cháng)的腳印是
怎樣的呢？不管怎樣，請大家記住我們在人生道路上，不是萬(wàn)事
如意的。當你快樂(lè )時(shí)，不要得意忘形；當你遇到災難時(shí)，應該企
盼陽(yáng)光。
成長(cháng)腳印的作文 篇17
五歲時(shí)，還不知道什么叫棉花糖，有一天媽媽帶我去動(dòng)物園，剛到門(mén)口就看到了幾個(gè)賣(mài)棉花糖的小攤主，爭著(zhù)與我們小朋友打招呼：“小寶寶們快來(lái)吃棉花糖了，又香又甜的棉花糖�！�
白的、紅的、綠的……望著(zhù)五顏六色的棉花糖，我的口水立刻就流了出來(lái)，在我的央求下，媽媽給我買(mǎi)了一支白色的，我伸出舌頭舔了舔，��！甜甜的，味道美極了！噢，原來(lái)用棉花做成的糖就是棉花糖呀！
回家后，我突發(fā)奇想，決定自己做棉花糖。天真的我把媽媽的被子撕開(kāi)一個(gè)口子，抽出許多棉花，然后一層一層的把棉花包在一只筷子上，等外形包的像棉花糖后，自己用舌頭舔了舔，感到怎么沒(méi)有一絲甜味？于是又在上面撒了許多糖，我撕下一塊放進(jìn)嘴里——感覺(jué)一樣軟軟的，為什么含在嘴里就是不化呢？
長(cháng)大以后我才懂得棉花糖制作的原理�；叵肫鹉菚r(shí)的我好天真、好可笑，可正是這些經(jīng)歷，讓我一步步由幼稚走向成熟，成為我人生中的寶貴財富。
成長(cháng)腳印的作文 篇18
快樂(lè )與人總是擦肩而過(guò)，而我，學(xué)會(huì )了怎樣捉住快樂(lè )，不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門(mén)，我覺(jué)得很陌生，有點(diǎn)害怕，也有點(diǎn)高興，害怕的是我在這個(gè)陌生的世界會(huì )否受到欺凌，高興的是我會(huì )在這個(gè)地方遇到更多新的朋友，她們會(huì )保護我的。果真，入學(xué)不久，我就認識了現在的好朋友，我們都互相幫助，整天都沉浸在歡樂(lè )當中。
有時(shí)我考試成績(jì)不理想的時(shí)候，我會(huì )自我安慰：這次考不好，下次在努力，只要在升中考甚至離我們還算很遠的高考取得好的成績(jì)就已經(jīng)很好的了，不要太在意一次兩次的月測，只要有1%的智慧再加上99%的汗水，就一定能成功的了！
生活中，我也遇到不少挫折，我不怕，我堅信我做不到的別人也做不到，我做到的別人不一定做得到。我抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)精神去面對生活，所以我活得快樂(lè )。
生活一步一個(gè)腳印，每個(gè)腳印都裝滿(mǎn)里歡樂(lè )，13多個(gè)春秋裝了13多種快樂(lè )。
成長(cháng)腳印的作文 篇19
記得我七歲那年，是我四年級的期末考試，在那次考試之前，我每天都會(huì )很認真的把老師復習的內容都再看一邊，看看自己是否都掌握住了。就這樣度過(guò)了短暫而緊張的復習階段。
在星期三我們三年級的學(xué)生都走進(jìn)了各自的考場(chǎng)，我們先考了語(yǔ)文，我一看語(yǔ)文這么簡(jiǎn)單，心理就想；“這么簡(jiǎn)單的卷子，一百分肯定志在必得了�！蔽伊ⅠR看了卷子，立刻動(dòng)了筆，但做了一會(huì )兒就有一道題不會(huì )做了，我左思右想急出來(lái)了一身汗。最后終于想出了答案。剩下的題，我再也不敢輕敵，都認認真真的把題的意思弄懂了再做。
第二場(chǎng)考的是數學(xué)，那時(shí)候我數學(xué)學(xué)的最好，所以我只用了十分鐘就做完了，所以我有的是時(shí)間檢查卷子，檢查出了三道錯題，少失了三分。
真是功夫不負有心人，這次期末考試我取得了好成績(jì)，只要認真付出就會(huì )有收獲。
成長(cháng)腳印的作文 篇20
“白云山下，龍山河畔，座落著(zhù)我們可愛(ài)的校園�！边@一個(gè)個(gè)美妙的音符，帶我走進(jìn)了這個(gè)充滿(mǎn)記憶的地方。
我雖然不會(huì )用美妙的語(yǔ)言來(lái)描述這個(gè)偉大.神圣的地方，可我會(huì )用我對學(xué)校的愛(ài)戀和尊重來(lái)記憶它。我的校園，一個(gè)美好的地方，讓我記憶深刻：看，那雕刻在巖石上的四個(gè)字，代表了我們偉大的校園。那花園里的每一棵花草樹(shù)木，陪伴了我走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。那一個(gè)個(gè)標語(yǔ)，記錄了我們生活的一點(diǎn)一滴，那個(gè)神圣的升旗桿，讓我們認識到了祖國的偉大，還是那校園里的操場(chǎng)，帶我回憶了體育課上的快樂(lè )，又是那載著(zhù)我們知識的教室，帶我們遨游知識的海洋。
“河西小學(xué).與時(shí)俱進(jìn)，河西小學(xué).文明團結，河西小學(xué).樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)，”在這即將離開(kāi)校園的季節，我深深感嘆：啊!這個(gè)記憶美好的地方，在我童年的記憶中占據了我大部分的生活.占據了我生活中的希望。我的成長(cháng)記憶，在此起航，我偉大的校園啊，你是我記憶中最美好的地方！
成長(cháng)腳印的作文 篇21
成長(cháng)的足跡讓我們有了不必要的煩惱！我們在一種朦朧的狀態(tài)下來(lái)到這個(gè)世界，卻在成長(cháng)的過(guò)程中不斷的得到煩惱�？偸窍矚g把自己的意愿隱藏在一些自因為高明的詞中，自以為是的我們總是認為自己高人一等，而別人外國人就是那么直爽，不喜歡拐彎抹角的，或許是現在的人們頭腦太發(fā)達了吧。
我們就像爬山虎一樣的向著(zhù)天空的方向蔓延，當我們驀然回首才發(fā)現我們從來(lái)都沒(méi)有離開(kāi)我們落根的地方，或許只要在夜深人靜的時(shí)候才感到內心的充實(shí)！當夕陽(yáng)逐漸接近那遠方的地平線(xiàn)，我們才灰發(fā)現以前的足跡已經(jīng)離我們那么遙遠！我們只要感嘆時(shí)間的飛逝！太快了！
成長(cháng)的包袱里裝了太多的酸甜苦辣，一路拾也一路扔，可拾的總是比扔的多。所以我們的成長(cháng)才那么的苦澀！壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)！
成長(cháng)��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)！
成長(cháng)腳印的作文 篇22
魯迅說(shuō)過(guò)"什么是路？就是從沒(méi)有路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的"風(fēng)風(fēng)雨雨。
我已走過(guò)15個(gè)春秋，已踐踏出淺淺的痕印。在這條路上，有像蒲公英漫天飛舞的迷茫，有在茫茫大海中找到了燈塔，有在黑暗中看到了一絲亮光，有看到暴風(fēng)雨后的絢麗彩虹。驀然回首，用心思索著(zhù)流逝的歲月，試著(zhù)從模糊的記憶里摸索出幾點(diǎn)淺淺的足印。從小時(shí)候，第一次獲得征文比賽三等獎第一次獲得二胡考級證書(shū)第一次獲得"小小書(shū)法家"的稱(chēng)號第一次獲得"小畫(huà)家"的榮譽(yù)第一次獲得"英語(yǔ)小能手"的徽章。第一次很多很多，每一個(gè)美好的第一次都會(huì )話(huà)成一朵朵美麗的花朵，在成長(cháng)路上，芳香四溢。
15歲，一個(gè)對未來(lái)充滿(mǎn)好奇與幻想的年齡，未來(lái)對于我們來(lái)說(shuō)，不知怎樣。但美好的未來(lái)肯定需要我們，一步一步往前走，一步一步地走著(zhù)，在這條路上留下一串串成長(cháng)的腳印。
成長(cháng)腳印的作文 篇23
我唱著(zhù)歌，走在成長(cháng)的道路上，走過(guò)之地，留下一排排腳印。每個(gè)腳印都似乎有著(zhù)一種生命。
我，能讀懂。
用手遮住晨曦的一縷陽(yáng)光，吹開(kāi)一層薄薄的灰，我看見(jiàn)了一個(gè)清晰而又穩重的腳印，它是有生命的。
我，能讀懂。
他記敘了我第一次做飯的時(shí)候。
那天驕陽(yáng)似火，許多小草都曬彎了腰，父母因有事外出工作，我無(wú)聊的呆在家里。起了床，草草的吃了幾口飯，便打開(kāi)電視，躺在沙發(fā)上看著(zhù)電視。
中午，我餓得咕咕叫，沒(méi)法子，只好硬著(zhù)頭皮做了。
我從冰箱拿出兩個(gè)雞蛋，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子打蛋�？僧吘共粚�(zhuān)業(yè)，蛋汁灑了一地，經(jīng)過(guò)反復試驗，終于打好了蛋。接下來(lái)是入鍋了，我把蛋汁攪一會(huì )，倒入熱鍋中，再撒些鹽，就OK啦。吃著(zhù)自己第一次做的飯，我心里美滋滋的。
腳印有生命，我能讀懂。
我走在人生的道路上，踏著(zhù)歡快的腳步，一路高歌，直達人生的巔峰，回頭再看，我的每一個(gè)腳印都閃爍著(zhù)光芒...
成長(cháng)腳印的作文 篇24
我從一歲起，就學(xué)會(huì )了走路。每走一步，都會(huì )給我留下腳印，這些腳印都記載著(zhù)我美好的或痛苦的回憶。每當我看見(jiàn)我通過(guò)努力獲得的鋼琴三級證書(shū)。
我就會(huì )想起我幼兒園大班時(shí)那拼了命的練琴。我練了車(chē)爾尼的《練習曲》、威·弗·巴赫的《快板》，還有卡巴列夫斯基的《玩球》。記得我第一次拿到曲譜時(shí)，先反復讀得一字不漏，接著(zhù)再一小節一小節地開(kāi)始練，等練到滾瓜爛熟后，再一節一節連接起來(lái)彈。那時(shí)我每天8個(gè)小時(shí)坐在鋼琴前，手放在琴鍵上，手腕輕抬，只見(jiàn)手指仿佛在舉行手指舞一樣，在琴鍵上飛快移動(dòng)，悅耳的琴聲在書(shū)房里回蕩。
最后通過(guò)自己堅持不懈的努力，把三首考試曲目練得融會(huì )貫通，達到了考級的要求�，F在回想起來(lái)，那時(shí)我每天都要練上8個(gè)小時(shí)的琴。稍有彈錯，平時(shí)和藹的母親馬上變身為很?chē)绤柕慕處�，毫不留情地指出我的錯誤，然后罰彈四十遍，直到我練熟為止。我心里覺(jué)得很痛苦，直到考級那天，當我順利考完走出考場(chǎng)，心里頓時(shí)感到輕松多了，這時(shí)我真正感到了快樂(lè )和痛苦是并存的。
每個(gè)人的人生就好比是在登山，只有一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地走，才能走到山頂，實(shí)現人生的輝煌。
成長(cháng)腳印的作文 篇25
秋天到了，石榴娃娃們一個(gè)個(gè)漲紅了臉，咧開(kāi)嘴沖著(zhù)我們笑，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。
進(jìn)了石榴園，我開(kāi)始在密密麻麻的石榴樹(shù)枝間仔細地尋找。啊哈，終于發(fā)現有兩個(gè)紅臉蛋的石榴藏在葉子后面。我興奮地把它們摘下來(lái)，放到袋子里。再向前走，我又發(fā)現一個(gè)石榴咧開(kāi)大嘴沖著(zhù)我笑，便毫不客氣地把它收入袋中。正好，我碰見(jiàn)一個(gè)同學(xué)，再看看她的袋子里——空空如也�？吹轿乙呀�(jīng)小有收獲，她一臉羨慕，說(shuō)：“哇，程果，你運氣真好，我好羨慕你呀�！薄肮烙嬍悄阋筇吡�，不愿意摘小的吧�！蔽艺f(shuō)。
我和同學(xué)并肩走著(zhù)，在密密的樹(shù)枝間又開(kāi)始了新的搜尋。我們?yōu)榱说玫接执笥旨t的石榴，可以說(shuō)是“不擇手段”，對有石榴的樹(shù)枝瘋狂地搖晃、生拉硬拽，直到把石榴搖下來(lái)。運氣好的時(shí)候，還能在地上偶爾撿幾個(gè)別人摘時(shí)掉下來(lái)的石榴。功夫不負有心人。通過(guò)半天的辛勤勞動(dòng)，我們個(gè)個(gè)滿(mǎn)載而歸，幸福的笑容洋溢在同學(xué)們紅紅的臉上，像一個(gè)個(gè)熟透了的紅石榴。
這次摘石榴活動(dòng)，不僅讓我們摘到了果實(shí)飽滿(mǎn)的石榴，還讓我們知道了團結就是力量的道理，感受到了勞動(dòng)的快樂(lè )。
成長(cháng)腳印的作文 篇26
我的成長(cháng)路上有著(zhù)五顏六色的腳印，今天我來(lái)給你講最美的那個(gè)腳印吧！那是我洗碗的那次。
那天我要洗碗了，就到外面打了一盆熱水，把碗和筷子放進(jìn)了盤(pán)子里，把它燙了燙，再把熱水給倒掉。然后小心翼翼地拿起了碗筷，把它們放進(jìn)了冷水里。我先拿起洗潔精滴了滴，把抹布放進(jìn)碗里擦了擦，這時(shí)泡沫飛了出來(lái)，在那金色的陽(yáng)光下一閃一閃的，像是在告訴我：您的洗碗技術(shù)真高��！那時(shí)我敢覺(jué)很自豪�？墒钦谖易院赖臅r(shí)候，碗居然不聽(tīng)話(huà)了，它在我手中上蹦下跳，我怎么也抓不到它。我感覺(jué)它是一位將軍似地對我說(shuō)：“我不要洗澡，我討厭洗澡！”我也拿它沒(méi)辦法了，想到最后來(lái)收拾它。
接著(zhù)我拿起筷子，把它們放在了水上，它們居然浮了起來(lái)，還在上面行走呢！我把它們拿了起來(lái)，放在手里搓了搓，發(fā)出了“滋滋滋”的聲音。我又拿起碗，把它又沖洗了一遍，“嘩啦嘩啦”，碗上的泡沫沖掉了，它也老實(shí)了許多，變得干干凈凈的。
終于洗完了，我把它們放進(jìn)了櫥柜里。唉，真累！媽媽看見(jiàn)了，喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“孩子你真棒，媽媽好佩服你！”我心里甜滋滋的。
這次體驗，是我成長(cháng)路上最美的腳印。因為我獲得了快樂(lè )，也感受到了媽媽的辛苦和不易，以后我還想幫媽媽多做一些事呢！
成長(cháng)腳印的作文 篇27
翻開(kāi)塵封已久的相冊，那一張張珍貴的照片映入我的眼簾，使我回憶起了兒時(shí)的足跡。
瞧！這張照片，一個(gè)矮矮的男孩，他背著(zhù)一個(gè)藍色的小書(shū)包，在夕陽(yáng)的映襯之下，她的笑容是那樣的燦爛。
是啊，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再輕的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�？墒峭�，那美麗的時(shí)光怎樣一去不復返呢？金色的童年是去了，留下的只是零零星星的回憶。
3歲的我，是一張白紙，對世界一無(wú)所知，充滿(mǎn)著(zhù)好奇。媽媽是我的一個(gè)教師，叫我們認識許多字，背很多詩(shī)歌。
6歲，我是一個(gè)天真可愛(ài)，活潑淘氣的男孩，說(shuō)起6歲時(shí)的我，不禁想起當時(shí)與小朋友們在一齊嬉戲的身影；姐姐和我為了搶糖果而打得“兩敗俱傷”……真是一言難盡��！
10歲，我發(fā)現同學(xué)們對待學(xué)習的態(tài)度總是那么認真，總是要相互之間一比高下，我意識到了學(xué)習的重要性與必要性，我從此開(kāi)始努力學(xué)習，時(shí)時(shí)刻刻不肯松懈。
12歲是人生有少年到青年的一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，也就是此刻的我，再也沒(méi)有了兒時(shí)的天真，那活潑今夜不存在了，我們逐漸走向了成熟。
過(guò)去，就不可能再來(lái)了，今后的路還很長(cháng)，但那一幕幕兒時(shí)的回憶卻深深的印在了我的腦海中。
成長(cháng)腳印的作文 篇28
有一句名言是這樣說(shuō)的“欲要看究竟，處處細留心�！眲傞_(kāi)始，我不明白這句話(huà)的意思，但之后經(jīng)歷了兩件事之后，我真正明白了這句話(huà)的深刻含義。
那一天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)收拾書(shū)包的時(shí)候，把壓在課外書(shū)下頭的閱讀積累表給忘了。第二天早晨到了學(xué)校，組長(cháng)讓交作業(yè)，我把我書(shū)包里的東西都倒了出來(lái)，可還是沒(méi)找到，我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。教師突然喊我過(guò)去，沒(méi)有批評我，而是讓我午時(shí)把閱讀積累表帶來(lái)，否則，就要抄好幾篇課文，真是有驚無(wú)險啊!
還有一次，語(yǔ)文測試，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的做了試卷�？墒前l(fā)下來(lái)的卷子卻讓我大吃一驚，平時(shí)能夠考八十多分的我竟考了七十多分，我把盜竊寫(xiě)成了道謝，把道德平成了盜竊，把小河唱著(zhù)歌跑向遠方寫(xiě)成了“小河喝著(zhù)聲跑向遠方”，把白楊樹(shù)排列寫(xiě)成了“白樹(shù)排列”，把聒碎鄉心夢(mèng)不成寫(xiě)成了“果碎鄉心夢(mèng)不成”，結果這張卷子教師還讓家長(cháng)簽字，回到家，我的內心感到十分沉悶，最終還是收到了媽媽的批評。
像這樣馬虎大意的事還有很多，我最終明白了：想要把事情做好，就要細心，在一些大事上馬虎大意，后果可不堪設想!
成長(cháng)腳印的作文 篇29
每一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，總會(huì )有那么多的難忘。而令我最難忘的一件事，就是那一次偷吃口香糖了。
那是一個(gè)普通周末。平時(shí)我看到爸爸、媽媽出門(mén)前都要嚼上一、兩�？谙闾�，我很好奇�？谙闾堑降资莻�(gè)什么東西呢今日，好不容易才等到了這次機會(huì )，爸爸和媽媽要出去一趟，讓我一個(gè)人留在家里，頓時(shí)緊張得心怦怦直跳。我立馬找到口香糖，細心翼翼地取出一粒放進(jìn)嘴里，一股甜滋滋的味道在口腔里激蕩開(kāi)來(lái)，我坐在沙發(fā)上，慢慢地品嘗著(zhù)這個(gè)“美味”，吃著(zhù)吃著(zhù)，一不細心，口香糖就被我吞進(jìn)了肚子里，我一下子呆住了，怎樣辦呢我以前聽(tīng)一個(gè)小伙伴說(shuō)過(guò)，他父母從來(lái)都不會(huì )讓他吃口香糖的，因為如果咽下去就會(huì )死的。一想到這些，我開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)，臉上留下了一道道淚痕，也不明白哭了多久，躺著(zhù)就睡著(zhù)了。我仿佛穿著(zhù)白色的衣服，長(cháng)著(zhù)白色的小翅膀，頭上戴著(zhù)金色的光環(huán)，正要去見(jiàn)上帝呢。咦天堂怎樣這么像我家，上帝怎樣這么像我媽只聽(tīng)“上帝”對我說(shuō)：“這么貪睡啊，小懶蟲(chóng)，快起來(lái)吃午飯了�！笔菋寢�!原先我沒(méi)死啊，還有飯吃，太好了。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很多年了，但還是深刻的印在我的腦海里。每當回憶起來(lái)，我就禁不住地想笑，成長(cháng)的故事真趣味啊。
成長(cháng)腳印的作文 篇30
那些以往的迷惘，困惑，無(wú)法釋?xiě)训耐闯�，迎�?zhù)鋪面的風(fēng)都漸漸遠去，留下的是一個(gè)已經(jīng)成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂(yōu)愁，可我明白自我的職責，我明白路，該怎樣走下去。
曾記得班主任說(shuō)，成長(cháng)的過(guò)程，不可能一帆風(fēng)順，無(wú)論你怎樣努力，它都不會(huì )沒(méi)有失敗�？擅慨斃坐Q電閃過(guò)后，天空總會(huì )愈合它那被撕裂的傷痕。
青春，被不一樣的人以不一樣的方式印證，所有的故事透過(guò)的一場(chǎng)布景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會(huì )留下一些淡淡的回憶，記載著(zhù)青春之路的幸福與艱辛。
當然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過(guò)，陪伴我的陽(yáng)光一向在我內心的某個(gè)角落，支持我繼續走下去。
有一段忘不掉的歌聲，在這個(gè)城市的屋檐下，每一個(gè)在經(jīng)歷成長(cháng)的人都用心在唱，以往的風(fēng)雨黑暗，只是黎民的陪襯，揚起風(fēng)帆，未來(lái)等著(zhù)我們去開(kāi)拓，向著(zhù)夢(mèng)想的遠方，用青春和生命認真起航，去尋找自我的一片天空。
那里，沒(méi)有一絲鳥(niǎo)兒的痕跡，卻留有我成長(cháng)腳印，因為，它，單單屬于我一個(gè)人。
我的天空，
在比那天還高的地方……
在比那海還遠的地方……
成長(cháng)腳印的作文 篇31
冬去春來(lái)，我已經(jīng)在這個(gè)世界里度過(guò)了差不多10個(gè)春秋了。10多年前，我呱呱落地，喊出了我人生的第一個(gè)聲音。從此，無(wú)數的歡樂(lè )也就來(lái)到了我身上，我也選擇了開(kāi)往歡樂(lè )的列車(chē)。
歡樂(lè )與人總是擦肩而過(guò)，而我，學(xué)會(huì )了怎樣捉住歡樂(lè )，不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門(mén)，我覺(jué)得很陌生，有點(diǎn)害怕，也有點(diǎn)高興，害怕的是我在這個(gè)陌生的世界會(huì )否受到欺凌，高興的是我會(huì )在這個(gè)地方遇到更多新的朋友，她們會(huì )保護我的。果真，入學(xué)不久，我就認識了此刻的好朋友，我們都互相幫忙，整天都沉浸在歡樂(lè )當中。
有時(shí)我考試成績(jì)不夢(mèng)想的時(shí)候，我會(huì )自我安慰：這次考不好，下次在努力，只要在升中考甚至離我們還算很遠的高考取得好的成績(jì)就已經(jīng)很好的了，不要太在意一次兩次的月測，只要有1%的智慧再加上99%的汗水，就必須能成功的了!
生活中，我也遇到不少挫折，我不怕，我堅信我做不到的別人也做不到，我做到的別人不必須做得到。我抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)精神去應對生活，所以我活得歡樂(lè )。
生活一步一個(gè)腳印，每個(gè)腳印都裝滿(mǎn)里歡樂(lè )，10多個(gè)春秋裝了10多種歡樂(lè )。
成長(cháng)腳印的作文 篇32
夜晚，一顆流星從空中劃過(guò)，看著(zhù)流星雨，想起了小時(shí)候的我——
“起床了，起床了！”我的“人體鬧鐘”又響了，我躺在床上，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)凑�沒(méi)有遲到，讓我再睡一會(huì )兒嘛，我還想睡一會(huì )兒�！�
“不行！”媽媽說(shuō)：“學(xué)習就要持之以恒，你三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的，怎么能行！”
多冷的天��！被窩里暖暖的。
見(jiàn)媽媽生氣了，我趕緊一個(gè)鯉魚(yú)打挺，從床上爬起來(lái)——哦，成長(cháng)教會(huì )我要堅持。
其實(shí)成長(cháng)就是這樣，既五彩繽紛又充滿(mǎn)酸甜苦辣。
暑假的時(shí)候，我有幸去蒼南玩，在金黃的沙灘上，我看到了許許多多腳印，深的、淺的、斜的、正的、橫的、豎的……有我的留下的，也有別人留下的。
在人生的道路上，我們留下一串串深淺不起的腳印。
我的數學(xué)在全班排前三名，奧數也不錯，在比賽種還獲過(guò)獎呢！可是數學(xué)這么好的我，卻在期末考試中掉鏈子，比平時(shí)考得差多了呢，讓我在同學(xué)面前抬不起頭，真是“一失足成千古恨”對于這句話(huà)，我深有體會(huì )。但是，讓我學(xué)會(huì )了堅強，即使失敗，也要勇敢面對。
這些經(jīng)歷都是成長(cháng)道路上的腳印，或許你在以前不覺(jué)得珍貴，以后你就會(huì )覺(jué)得如此珍貴。
成長(cháng)腳印的作文 篇33
成長(cháng)，在關(guān)愛(ài)中度過(guò)、在陪伴中度過(guò)、在小時(shí)候父或母到外地，跟爺爺或奶奶度過(guò)，這些事乃人之常情。
在回想的時(shí)候，必不完全，有一些，則從長(cháng)輩口中得知，如：從我剛出生時(shí)，我媽在家呆了幾個(gè)月來(lái)照看那時(shí)什么都不知道的我。她到外地后，我就跟著(zhù)奶奶，一段時(shí)間后，因為奶奶腰痛，照看不了我，而爸爸和爺爺還要干活也沒(méi)時(shí)間，在最后決定下來(lái)，把我送到了外婆那寄養了一段時(shí)間，等我回到家，語(yǔ)音也完了。
我開(kāi)始回想：那時(shí)，我跟著(zhù)爸爸坐面包車(chē)到了媽媽在的地方，在租的店面呆了一會(huì )兒，因為當時(shí)天色黑了，我們到了媽媽在上邊租的一間房子，里面破破爛爛，風(fēng)大一點(diǎn)窗戶(hù)就晃來(lái)晃去，環(huán)境也不怎么好，廁所除了一個(gè)坐便器和水池就什么也沒(méi)了。每次空閑時(shí)我都會(huì )生氣的問(wèn)她：“為什么那時(shí)一定要在外地那么久，”我一想到她住的地方，也隨口問(wèn)了一句，她卻說(shuō)就想這樣住，我那時(shí)還當真了，許多年后。我才明白媽媽是為了少花點(diǎn)錢(qián)。
我成長(cháng)的腳印雖是奶奶那輩創(chuàng )造的，但我還是希望父母不要為了做生意把子女丟給爺爺他們。
成長(cháng)腳印的作文 篇34
成長(cháng)的腳印，如彩虹般絢麗，如泉水般純潔，如史詩(shī)般令人難忘。
二年級，我帶著(zhù)爸爸媽媽的鼓勵，開(kāi)始學(xué)書(shū)法�！耙雽W(xué)習好書(shū)法，就得克服貪玩的毛病�！边@是老師說(shuō)的。
在我的勤奮下，我的字已經(jīng)很美了，因此就認為：我做得很好。兩年后，我參加了書(shū)法大賽，獲得了二等獎。我就認為：我是很聰明，我可以偷懶。
我開(kāi)始得意起，自己那習字本上優(yōu)美的腳印。
在我松弛的狀態(tài)下，我的書(shū)法在一年內不僅沒(méi)有進(jìn)步，反而退步了許多。我混亂了，老師也似乎看出了我的心思，告誡我：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！薄疤觳�=99％的汗水+1％的聰明”。再聰明的人也要經(jīng)過(guò)后天的勤奮和付出才能取得成功。
風(fēng)聲嘈雜，雨聲紛亂，雷聲驚悚，犬聲狂躁。而我卻還在安心練字。
我慢慢的明白了，成功的訣竅——是努力。
日復一日，年復一年……我又留下了努力的腳印。
去年，好消息傳來(lái)了：我參加的書(shū)法考級通過(guò)了六級。當我拿著(zhù)考級證書(shū)，看著(zhù)媽媽如風(fēng)般的笑靨，我知道我留下了一串悠揚的腳印。
如今再回首那一串串腳印的悠揚，看那些歪歪扭扭的過(guò)往。
歲月流芳，時(shí)光瘋長(cháng)。
成長(cháng)腳印的作文 篇35
成長(cháng)是坎坷的，成長(cháng)的路是填滿(mǎn)愉悅與心酸的；成長(cháng)的路上離不了自身的勤奮與努力。
還記得六七歲時(shí)，爸爸讓我去學(xué)打羽毛球，剛開(kāi)始我拿著(zhù)球拍，球拍一不聽(tīng)我的話(huà)，我想它揮左側，它就揮右側，像一個(gè)不懂事的小孩子。就在這時(shí)候邊上的父親張口說(shuō)話(huà)了，“小孩，你還是剛剛觸碰網(wǎng)球，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )有那樣那般的難題。堅信自己，之后會(huì )打的更強，但要堅持不懈、用心、勤奮才會(huì )有結果�！�
每一天我都練得大汗淋漓，腰酸背疼，可是還不上一個(gè)星期我也剛開(kāi)始“死纏爛打”在家里待著(zhù)，不肯去羽毛球館。每一次全是媽媽托著(zhù)我的。在母親的激勵和正確引導下，我記住了一句話(huà)：“付出就有回報，方為人上人�！�
因此我剛開(kāi)始勤奮起來(lái)，每一次無(wú)論腰酸背疼，還是大汗淋漓，無(wú)論是烈日炎熱，還是寒風(fēng)刺骨，我都堅持不懈進(jìn)行。逐漸的，腰也不疼了，手都不酸了，球技也一天天發(fā)展起來(lái)。剛開(kāi)始總是簡(jiǎn)易的開(kāi)球和打籃球，如今我明白正反搓，正反勾，正反調……這種我都游刃有余了。
我都報名參加了長(cháng)沙市兒童網(wǎng)球才藝表演比賽，要是我贏(yíng)了一個(gè)球，邊上的人為因素我歡呼，為我歡呼，我明白成長(cháng)是要一步一步來(lái)的。
成長(cháng)的路上有很多足印，這種足印要自身去踩，要自身去理解。
成長(cháng)腳印的作文 篇36
魯迅說(shuō)過(guò)"什么是路？就是從沒(méi)有路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的"
風(fēng)風(fēng)雨雨，我已走過(guò)15個(gè)春秋，已踐踏出淺淺的痕印。在這條路上，有像蒲公英漫天飛舞的迷茫，有在茫茫大海中找到了燈塔，有在黑暗中看到了一絲亮光，有看到暴風(fēng)雨后的絢麗彩虹。
驀然回首，用心思索著(zhù)流逝的歲月，試著(zhù)從模糊的記憶里摸索出幾點(diǎn)淺淺的足印......
從小時(shí)候，第一次獲得征文比賽三等獎。
第一次獲得二胡考級證書(shū)。
第一次獲得"小小書(shū)法家"的稱(chēng)號。
第一次獲得"小畫(huà)家"的榮譽(yù)。
第一次獲得"英語(yǔ)小能手"的徽章。
第一次很多很多，每一個(gè)美好的第一次都會(huì )話(huà)成一朵朵美麗的花朵，在成長(cháng)路上，芳香四溢。
15歲，一個(gè)對未來(lái)充滿(mǎn)好奇與幻想的年齡，未來(lái)對于我們來(lái)說(shuō)，不知怎樣。但美好的未來(lái)肯定需要我們，一步一步往前走，一步一步地走著(zhù)，在這條路上留下一串串成長(cháng)的腳印。
成長(cháng)腳印的作文 篇37
十一個(gè)春夏秋冬，濃縮了人生精華。當我回頭品味走過(guò)所有的串串腳印，心中便感慨萬(wàn)千。
成長(cháng)的每一個(gè)腳印的飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘這小時(shí)時(shí)的童稚。騎在爸爸的肩上撒嬌，依偎在媽媽的懷抱里，聽(tīng)媽媽講著(zhù)童話(huà)故事……想著(zhù)小時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記起家人對我的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)，我一定不會(huì )忘記，在我生病時(shí)，送到面前的一杯杯水，一瓶瓶藥，一條條毛巾，一聲聲問(wèn)候，那是媽媽對我的悉心問(wèn)候；更不會(huì )忘記，在我受人欺負時(shí)，是同學(xué)的安慰，讓我不再哭泣，有了勇氣。所有關(guān)懷我的人，都與我同歡笑，同呼吸。
可我總是逃避著(zhù)，總是希望這自己還是個(gè)三四歲的小孩，天真無(wú)邪，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可是我不得不承認“我已經(jīng)長(cháng)大了".
自從我懂得父母的愛(ài)后；自從我懂得對人們以禮相待；自從我懂得要寬容別人時(shí)；自從我懂得人世間的善惡時(shí)，我就知道，我已經(jīng)長(cháng)大了，只是我卻不愿承認，希望能夠一直在爸爸媽媽的庇護里長(cháng)大，幸福的依偎在他們的懷抱里，不再長(cháng)大。
但是我深知，以后的路還很長(cháng)，我一定要一步一步堅持下去，加油！
成長(cháng)腳印的作文 篇38
每當躺在床上，回憶著(zhù)兒時(shí)成長(cháng)的腳印，看著(zhù)這里面的每一滴變化，真叫人興嘆不以。從經(jīng)歷著(zhù)一件件微不足道的小事，在到現在的懂事，事實(shí)證明，我長(cháng)大了。
我，就像那躺在泥土中黑不溜秋的種子，在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)后，飽經(jīng)風(fēng)霜，長(cháng)大成一棵清榮正茂的小樹(shù)，雖不能與參天大樹(shù)相比，可那兒有我太多的回憶，太多成長(cháng)的腳印，使我揮之不去，刻骨銘心……還記得我第一次學(xué)會(huì )堅強嗎？那是我第一次懂得了受傷的心靈是不一定需要別人的撫慰，自己的堅強可以做到。還記得我第一次懂得謙虛嗎？那也是我第一次知道成功背后的堅心是用無(wú)數的汗水澆灌的結晶。能使自己更優(yōu)秀的，在世上，我想，也只有謙虛……當然，在這一個(gè)個(gè)腳印當中，也有不少甩之不盡的煩惱。我只想做一只展翅翱翔的雛鷹，盤(pán)旋在自由自在的天地中，每當我認為我自己長(cháng)大，向父母提出自立時(shí)，一聲聲的拒絕，讓我在這絕望中盼望著(zhù)成熟的希翼。
1…2…3…一數就是14個(gè)春夏秋冬，它凝聚了我人生中童年的美好回憶。
酸甜苦辣，這就是成長(cháng)的腳印，它走進(jìn)了我的人生，使我的生活豐富，有趣。
成長(cháng)腳印的作文 篇39
成長(cháng)的路并不輕松，只有腳踏實(shí)地，才能留下深深的腳印�！}記
最快的定是光陰了，十二年一晃而過(guò)，就像深秋轉眼入了冬，又如一陣風(fēng)，疾馳而過(guò)，而那歲月的劃痕，永遠寫(xiě)在了臉上……
盛夏，陽(yáng)光正好。太陽(yáng)照著(zhù)大海，撒下萬(wàn)千碎金，遠處幾朵白帆，隨波漂動(dòng)。隨父母來(lái)到了海邊撿拾貝殼，我時(shí)而蹲下，時(shí)而站起，宛如一只覓食的小鳥(niǎo)，一會(huì )兒東，一會(huì )兒西。然而好景不長(cháng)，正當我準備爬過(guò)礁石去撿一顆的貝殼時(shí)，腳下一滑，身子一歪，膝蓋磕到礁石蹭出了一道口子，一陣劇痛漫過(guò)全身，血也順著(zhù)傷口慢慢滲出。
此時(shí)，膝蓋上的傷口正咧嘴朝我似笑非笑。還繼續撿嗎？我猶豫著(zhù)。堅決不放棄！倔強的我咬著(zhù)牙忍痛越過(guò)礁石，終于取到了那個(gè)貝殼。陽(yáng)光灑在我的身上，溫暖又舒服，疼痛感也漸漸消失。
美國作家約翰說(shuō)：“跌倒并不可怕，可怕的是不站起來(lái)�！彪m然受了傷，但那是我最難忘的一個(gè)夏天，那記憶里有疼痛，更有喜悅！因為沙灘上留有我勇敢的腳印。
所謂成長(cháng)，就是逼著(zhù)你一個(gè)人，踉踉蹌蹌地受傷，跌跌撞撞地堅強。
生活中，只要付出，便是成長(cháng)，即使腳印有深有淺，那也是一首快樂(lè )的歌！
成長(cháng)腳印的作文 篇40
自從人類(lèi)為了興建房屋制作木具大量砍伐樹(shù)木動(dòng)物們就失去了家園。而人類(lèi)有不想失去動(dòng)物朋友就建了一個(gè)小區動(dòng)物們都快樂(lè )地生活在那里。
豹子是小區的管理員它在小區里立了幾處牌子大家都遵守這些規定。
可是有一天小猴在小區里玩耍一不小心踐踏了草坪。當時(shí)它已經(jīng)知道自己違反了規定連忙跑走了。但草坪的警報器響了豹子連忙趕過(guò)來(lái)調查。
許多動(dòng)物也都趕來(lái)了它們聚在一起紛紛議論起來(lái)豹子說(shuō):"大家安靜一下讓我們一起找出那個(gè)踐踏草坪的家伙吧!"大伙聽(tīng)了都去調查了。
正巧這個(gè)下午小貓去小猴家做客它們也在談?wù)撨@件事。小貓說(shuō):"今天咱們小區發(fā)生的事你一定也聽(tīng)說(shuō)了吧真不知道是哪個(gè)沒(méi)良心的東西踐踏了草坪。"小猴聽(tīng)了低下頭不說(shuō)話(huà)了。
過(guò)了幾天以后小猴經(jīng)過(guò)反復考慮決定要向豹子說(shuō)出真相。小猴壯了壯膽子就去了。小猴說(shuō):"豹子大哥對不起草坪是我踩的我應該受到處罰。"豹子聽(tīng)了很驚訝說(shuō):"你既然已經(jīng)承認了錯誤，那就已經(jīng)是好的小公民為什么還要處罰你呢?我應該為你承認錯誤而高興才對呢。"
雖然草坪被踩了但是讓小猴成了一個(gè)優(yōu)秀的小公民。
成長(cháng)腳印的作文 篇41
快樂(lè )的暑假雖已匆匆過(guò)去，但我的收獲很多，其中就包括我學(xué)會(huì )了游泳！
在以前，每當小朋友們邀請我去游泳的時(shí)候，我都一次次地小聲回答：“我不會(huì )游�！蔽液芟胗斡�，但不會(huì )，只能眼睜睜地看著(zhù)小伙伴們像一條條活潑機靈的小魚(yú)一樣，在水里自由自在地游來(lái)游去�？晌夷�？卻只能當一只旱鴨子站在岸上，不敢下水。所以，我就讓媽媽在暑假里給我報了一個(gè)游泳班。
記得我學(xué)游泳的第一天，我興高采烈地來(lái)到夢(mèng)寐以求的游泳館，一到岸邊，我就高興得一蹦三尺高，還差一點(diǎn)兒滑倒哩！
我開(kāi)始學(xué)游泳了！教練先讓我們在岸上練習游泳的基本動(dòng)作：收、翻、蹬、夾。經(jīng)過(guò)幾天的反復練習之后，我們便套上游泳圈下水練習了。雖然我帶著(zhù)游泳圈，可一不小心，人還是掉了出來(lái)，嗆了很多水，難受極了！但是，當我想起“失敗是成功之母”這句話(huà)時(shí)，我又充滿(mǎn)了自信，又套上游泳圈，繼續游了起來(lái)�！拔覍W(xué)會(huì )了！”這一聲大叫在游泳館里回蕩。
從我學(xué)會(huì )游泳的那一刻起，就快樂(lè )得無(wú)法形容，再也不用羨慕其他小朋友了�，F在，我只要一下水，就可以像他們一樣了，憋氣可以憋一分鐘呢！
我終于學(xué)會(huì )了游泳，這是我不懈努力的結果！看來(lái)，不付出、不努力、不堅持，就不會(huì )有成功呀！
成長(cháng)腳印的作文 篇42
人，總是要成長(cháng)的。也許你并沒(méi)有察覺(jué)，但這確實(shí)有了一些成長(cháng)的記號。比如說(shuō)“胡子長(cháng)出來(lái)了，身子變高了，力氣變大了�！边@確實(shí)能證明一個(gè)人的成長(cháng)，成長(cháng)的根本原因是由于自己長(cháng)大了。心理、外表、行為都發(fā)生了變化，讓人覺(jué)得自己已經(jīng)成熟了，懂事了，我覺(jué)得我一直在成長(cháng)，在不斷追求完美，在努力創(chuàng )新，以前很多不了解的東西現在也在逐漸了解了。成長(cháng)的過(guò)程中，雖說(shuō)是漫長(cháng)的，但卻也有著(zhù)興奮的心情和快樂(lè )。
我覺(jué)得自從自己進(jìn)入七年級以來(lái)，一直在成長(cháng)，聲帶變了，人長(cháng)高了，學(xué)習更認真了，經(jīng)常閱讀課內外名著(zhù)，努力地去求知和探索。人確實(shí)也懂事了，知道孝敬父母，聽(tīng)父母的話(huà)。并且對課外知識也有了一些見(jiàn)解。外表也在發(fā)生著(zhù)變化，我的腳變長(cháng)了，現在要穿四十二碼的鞋子了，衣服一般也要中、大號，再也不像以前那樣穿小號了�，F在也比以前更熱愛(ài)運動(dòng)了，也喜歡跑步和打球。并且我在做事方面的速度也在逐漸加快，也比以前更愛(ài)勞動(dòng)了，做什么事都喜歡搶在前面。
還有，我對學(xué)習也愈來(lái)愈感興趣了，成績(jì)也在不斷提高，這不但是由于學(xué)習認真，更是由于自己長(cháng)大了。
成長(cháng)每個(gè)人都會(huì )的，它是我們的必經(jīng)之路，但愿我們的成長(cháng)更快，更好。
【成長(cháng)腳印的作文】相關(guān)文章：
成長(cháng)的腳印04-29
作文成長(cháng)的腳印10-11
成長(cháng)的腳印抒情作文10-26
單元作文：成長(cháng)的腳印10-09
成長(cháng)的腳印初中作文11-27
腳印·心跡·成長(cháng)作文04-22
有關(guān)成長(cháng)的腳印小學(xué)作文09-13
成長(cháng)的腳印作文201709-05
成長(cháng)腳印400字作文05-10