成長(cháng)是快樂(lè )作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的成長(cháng)是快樂(lè )作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(cháng)是快樂(lè )作文 篇1
時(shí)間過(guò)得真快！轉眼間一年又要結束，回首走過(guò)的這一年，辛酸與快樂(lè )同在。靜下心來(lái)，一幕幕，自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，孩子們的學(xué)習成長(cháng)，家長(cháng)的積極參與，這一切相伴而行。趁此年末之際，一一道來(lái)，只為在反思中尋找新的方向和動(dòng)力。
一、理性學(xué)習 個(gè)性成長(cháng)
“把孩子們帶上閱讀的快車(chē)道，讓孩子們學(xué)會(huì )閱讀，學(xué)會(huì )學(xué)習，這是我的語(yǔ)文教學(xué)宗旨�！边@一年，本著(zhù)這樣的思想，我有目的地讀了如下書(shū)籍：《靜悄悄的革命》、《朗讀手冊》、薛瑞萍的《心平氣和一年級》、《日有所誦》；徐興娥的《讓孩子踏上閱讀快車(chē)道》；于永正老師的《教海漫記》，《聽(tīng)竇桂梅老師講課》，《第56號教室的奇跡》、新教育叢書(shū)等，這些書(shū)籍，讓我對閱讀教學(xué)有了更加深刻的認識，從中吸取了更多的做法，指導著(zhù)我的語(yǔ)文教學(xué)工作。
上半年，我代三年級語(yǔ)文課。課堂內外，我帶領(lǐng)著(zhù)三年級的孩子們把《夏洛的網(wǎng)》共讀完畢，并教給了孩子們多種閱讀方法，如：指導孩子抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行精讀；學(xué)會(huì )默讀，在默讀中進(jìn)行思考；進(jìn)行略讀，快速地進(jìn)行閱讀，了解文章大意等。讓學(xué)生學(xué)會(huì )在閱讀中有所思考是我指導的重點(diǎn)。另外，引導孩子進(jìn)行有針對性的寫(xiě)讀后感，引導他們從多個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作，抓住人物的性格特點(diǎn)、抓住人物的心理活動(dòng)、抓住人物的對話(huà)等進(jìn)行個(gè)性寫(xiě)作。孩子們的可塑性極強，58個(gè)孩子寫(xiě)出的文章各具特色，富有個(gè)性。這，就是閱讀的魅力。
下半年，新接班的是一年級孩子，根據孩子們的年齡特征，我把目標定位在培養孩子們的閱讀興趣。在給他們上的第一節課上，我就繪聲繪色地給他們講讀了繪本《猜猜我有多愛(ài)你》。雖然孩子們還聽(tīng)不懂蘊藏在繪本里的深意，但是在師生互動(dòng)中，我分明感受到了書(shū)籍帶給了他們快樂(lè )。之后的日子里，我總是在一切可以利用的時(shí)間段里給孩子們讀繪本。這學(xué)期給孩子們讀的繪本有：《一個(gè)長(cháng)到天上的大蘋(píng)果》、《彩虹魚(yú)和大鯨魚(yú)》、《你看起來(lái)好像很好吃》、《永遠永遠愛(ài)你》、《花襪子》、《全都很勇敢》、《別讓鴿子太晚睡》、《給爸爸的吻》、《第一次旅行》、《最后一個(gè)禮盒》、《特別的客人》、《樹(shù)真好》《方格子老虎》、《月亮的味道》、《長(cháng)翅膀的女孩和怪物醫生》、《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》、《小玻的菜園》等。目前為止，孩子們最喜歡的事情就是聽(tīng)我給他們讀繪本。他們搶著(zhù)往學(xué)校帶繪本，與我一同分享他們的繪本。那唧唧咋咋的聲音中，那專(zhuān)注的眼神中，讓我深深地感受到 ——“孩子們天生愛(ài)閱讀”！
為了讓孩子喜歡閱讀、并學(xué)會(huì )積累，我班孩子們這學(xué)期共讀的是薛瑞萍的《日有所誦》，剛開(kāi)始孩子們沒(méi)有買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，我領(lǐng)著(zhù)孩子們一起做著(zhù)動(dòng)作讀、背。但是，這種方式很快就滿(mǎn)足不了他們的需求。于是我們和家長(cháng)商量，為孩子們買(mǎi)書(shū)。如今，我班的孩子人手一本。閱讀課上，閑暇時(shí)間里他們爭著(zhù)當“背誦大王”。課間十分鐘，很多孩子都舍不得把書(shū)收起來(lái)，簡(jiǎn)直成了小書(shū)迷�？磿�(shū)，已經(jīng)成為我們班中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
二、詩(shī)意課堂 激情飛揚
我們都知道，與人交往，第一印象特別重要。與學(xué)生交往，道理一樣。在與一年級孩子見(jiàn)面的第一節課上，我總是會(huì )用激情澎湃的語(yǔ)言，甚至有點(diǎn)夸張的語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作來(lái)吸引孩子。因為，它決定著(zhù)孩子們是否能喜歡上這門(mén)學(xué)科，喜歡上這個(gè)任課教師。之后的每一節課上，我總是用語(yǔ)言、用知識吸引每一個(gè)孩子的眼球。一段時(shí)間下來(lái)，效果還是不錯的。因為我從家長(cháng)的聲音中得知，孩子們回去之后，總喜歡模仿著(zhù)我讀書(shū)的語(yǔ)調、動(dòng)作在家里給家人當“小老師”。為了把每一節課上得精彩，我總是提前做了很多工作，認真備課，特別是備讀。一年級語(yǔ)文課淺顯易懂，不需要講太深奧的知識。因此，這學(xué)期我把朗讀指導作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)之一。教學(xué)生朗讀，教學(xué)生背誦的方法，把學(xué)習習慣的養成放在首位。
為了讓孩子們寫(xiě)一手好字，我同樣也嘗試著(zhù)做了大量的工作。面對孩子們寫(xiě)得如同木棒似的生字，我一度感到頭疼。辦法總比困難多，我一方面加大教師的示范作用，另一方面加大課件的演示作用，讓孩子們感知“橫平豎直撇捺伸展”的真正涵義。另外，我沿用以往常用的方法——自制字帖，把第一冊上的所有一類(lèi)詞語(yǔ)用楷體小二打印在A(yíng)4紙上，讓孩子們用透明紙描寫(xiě)，效果自然是顯著(zhù)的。
為了培養孩子們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，我在語(yǔ)文課堂上總會(huì )根據課文中的一些知識點(diǎn)進(jìn)行拓展延伸，進(jìn)行仿說(shuō)，培養孩子們的口頭表達能力；為了培養孩子們的想象能力，充分利用每周一次的“讀寫(xiě)繪”，讓孩子們在讀寫(xiě)繪中充分發(fā)揮他們的想象能力，進(jìn)行思維與思維的碰撞。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分孩子不光能把畫(huà)畫(huà)得富有個(gè)性，更重要的是他們學(xué)會(huì )了初步的思考，思考對于孩子們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
為了能讓孩子們在有限的課堂時(shí)間里學(xué)到更多的知識，我嘗試精煉自己的課堂語(yǔ)言，讓課堂環(huán)節的設置環(huán)環(huán)相扣。聽(tīng)過(guò)我的課的老師總是說(shuō)我的課堂容量大，但孩子們的學(xué)習興趣高漲。當然這只是在嘗試階段，還有許多不足需要以后繼續彌補。
三、共同成長(cháng) 各有所獲
閱讀與寫(xiě)作一直是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，這一學(xué)年里個(gè)人課題《小學(xué)中年級課內外閱讀與寫(xiě)作的有機結合》順利結題，在這個(gè)實(shí)施的過(guò)程中，我與三年級的孩子一起閱讀，一起寫(xiě)作，共同用我們的熱情與堅持譜寫(xiě)快樂(lè )的樂(lè )章。孩子們成了我的“小小監督員”，每次我想偷懶的時(shí)候，他們總會(huì )及時(shí)地提醒和監督，而我也總是會(huì )成為每個(gè)孩子習作的第一個(gè)欣賞者。就這樣，我們一路攜手，一路播撒快樂(lè )，孩子們的寫(xiě)作水平提高得很快，他們原本深?lèi)和唇^的作文課變成了他們最期待的課堂。
這一學(xué)期，面對的雖然是一年級孩子，但是我們的閱讀與寫(xiě)作也艱難地起步了。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，為同樣期待孩子成長(cháng)的家長(cháng)指明前行的方向。家長(cháng)朋友們都積極響應，用他們的行動(dòng)支持班級的每一項工作。雖說(shuō)孩子的寫(xiě)作剛剛起步，但是孩子們興趣十足，躍躍欲試。我堅信，他們一定會(huì )愛(ài)上閱讀愛(ài)上寫(xiě)作！
我深?lèi)?ài)著(zhù)我的班級，深?lèi)?ài)著(zhù)自己的每一個(gè)學(xué)生，因為他們是我成長(cháng)的基石。這一年，在領(lǐng)導及同事們真誠的關(guān)懷幫助下，在家長(cháng)的熱情支持下，我享受著(zhù)成長(cháng)的苦與樂(lè )。
下面是我和孩子們各自獲得的一些榮譽(yù)：
20xx年4月心理優(yōu)質(zhì)課《一心不能二用》中心校一等獎
20xx年5月語(yǔ)文《太陽(yáng)是大家的》“教學(xué)技能”大賽中獲中心校一等獎
20xx年5月心理優(yōu)質(zhì)課《一心不能二用》市一等獎（在濟源市心理健康教育推進(jìn)會(huì )上作為示范課進(jìn)行觀(guān)摩研討。）
20xx年12月心理優(yōu)質(zhì)課《小貓咪笑了》在河南省心理觀(guān)摩研討會(huì )上觀(guān)摩，受到專(zhuān)家的一致好評。
20xx年6月論文《閱讀從心開(kāi)始》獲濟源市網(wǎng)絡(luò )研修優(yōu)秀作品一等獎
20xx年9月在濟源市20xx—20xx年中小學(xué)幼兒園教師遠程學(xué)科素養培訓中被評為優(yōu)秀學(xué)員。
20xx年9月獲河南省校訊通第七屆書(shū)香班級評選中獲“優(yōu)秀輔導教師”。
20xx年9月獲河南省校訊通第七屆書(shū)香班級評選中獲“啟明星”。
學(xué)生：
三七班葉涵喬20xx年9月獲河南省校訊通第七屆書(shū)香班級評選中獲“閱讀之星”
三七班趙森浩20xx年9月獲河南省校訊通第七屆書(shū)香班級評選中獲“小小科學(xué)家”
回首走過(guò)的這一年，一路走來(lái)，磕磕碰碰，我常常自我安慰：痛并快樂(lè )著(zhù)，沒(méi)有痛苦的磨練就沒(méi)有快樂(lè )的成長(cháng)！我不奢望自己有多么優(yōu)秀，我只希望我能用心地面對每一件事情，讓自己和孩子們不斷地進(jìn)步就足夠了！
成長(cháng)是快樂(lè )作文 篇2
人總是在不斷長(cháng)大，不斷懂事，這個(gè)過(guò)程中的感覺(jué)奇妙無(wú)比。有過(guò)快樂(lè )，有過(guò)傷心，有過(guò)感動(dòng)，有過(guò)叛逆……，然而我相信，在每個(gè)人的記憶深處總是歡樂(lè )最多。
我已從一個(gè)懵懵的小姑娘長(cháng)成了一個(gè)成熟的少女。雖然我變了，但是在我心中的那份快樂(lè )，那片樂(lè )土卻從不曾失去。
我在快樂(lè )中成長(cháng)，所以我是一個(gè)陽(yáng)光可愛(ài)的女孩，我擁有燦爛的微笑，擁有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，擁有許多人沒(méi)有的快樂(lè )。
記得有一次，周末在家閑來(lái)無(wú)事，便和家人一起玩了起來(lái)。我們決定開(kāi)一個(gè)家庭時(shí)裝展。經(jīng)過(guò)的緊張的準備，比賽終于開(kāi)始了。爸爸穿著(zhù)一身黑色的運動(dòng)服，看起來(lái)帥極了。我，媽媽和妹妹都給爸爸打了9。8分。接下來(lái)，當然是媽媽出場(chǎng)了。只見(jiàn)她身穿一天白色連衣裙，頭發(fā)批下來(lái)，腳蹬一雙高跟鞋，那叫一個(gè)美��！我們不約而同地打了9。8分。接下來(lái)，當然是我和妹妹出場(chǎng)啦，我穿著(zhù)一件T血衫，一條牛仔褲，妹妹則是穿著(zhù)一條白紗裙，腳穿一雙皮鞋，活像一個(gè)小公主，我們倆擺了一個(gè)pose，爸爸媽媽給我們打了10分。
接下來(lái)，爸爸宣布獲獎名單，可愛(ài)組合榮獲一等獎，其余選手均獲二等獎，我們被爸爸那一本正經(jīng)的樣子逗笑了，笑聲回蕩在這個(gè)小屋子里，漸漸飛出窗外，越飛越遠……
還有一次，我們決定辦一個(gè)講笑話(huà)大會(huì )，爸爸講了一個(gè)，說(shuō)：一只受了委屈的狗，走在路上，遇見(jiàn)了一只貓，便說(shuō)：“Hello，Kitty！”這只貓便回答了一句：“Hello，酷狗！”爸爸講完以后，我剛喝了一口水，立馬笑噴了，噴了他一臉，這下全家人都笑了，連被噴得爸爸也笑了。
我的家庭是一個(gè)時(shí)刻充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家庭，它讓我在成長(cháng)過(guò)程中，沒(méi)有讓我因為煩惱而變得內向。我的家人是一些快樂(lè )的人，他們沒(méi)有在成長(cháng)中迷失自我。我愛(ài)我的家庭，我愛(ài)我的家人，他們讓我在成長(cháng)過(guò)程中仍然保持一顆快樂(lè )的心，讓我的房子永遠充滿(mǎn)笑聲。
我在快樂(lè )中成長(cháng)！
成長(cháng)是快樂(lè )作文 篇3
在我們生活中，有許許多多的法律。這些法律又包含了許許多多。
大千世界，無(wú)奇不有。在我們的生活中也就有許多許多關(guān)于法律的事情。法律帶給了我們許多，我們也需要法律的幫助，他不僅能保護我們的財產(chǎn)安全，更能保護我們的人身安全。法律有時(shí)是善解人意的，但有時(shí)也是鐵面無(wú)私的。我們不應該亂用法律，也不能違反法律。在法律面前所有的東西都是渺小的，我們應該嚴守法律，他是我們國家制定的。如果沒(méi)有了法律我們的國家將會(huì )一團糟，我們不應該濫用法律。應該好好利用法律帶給我們的好處。
就用我們身邊的例子來(lái)說(shuō)，有一名男子，不顧危險，在火車(chē)快要過(guò)來(lái)時(shí)，騎著(zhù)摩托車(chē)在護欄給出紅燈警示時(shí)，強行越過(guò)護欄，被火車(chē)軌道攔了一下，最終，摔倒在火車(chē)軌道上，火車(chē)超速開(kāi)過(guò)來(lái)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，火車(chē)根本無(wú)法停止，導致這名男子車(chē)毀人亡的下場(chǎng)。這就警示我們要遵守《道路交通安全法》。要以這件事情為警戒，時(shí)刻提醒著(zhù)自己。要遵守法律，違反法律有時(shí)是危險的，這件事的責任都怪他自己沒(méi)有遵守《道路交通安全法》。
前幾日報道，有一名老人騎車(chē)摔倒在淹水的馬路上，前后來(lái)去車(chē)輛無(wú)數，車(chē)來(lái)車(chē)往，人來(lái)人往。但始終沒(méi)有一人敢上去扶持，最終導致這位老人淹死在淹水的馬路上。這件事情警示我們，有的老人是需要幫助的，但是有的老人幫助了他而不應該訛人，這就使那些年輕的人們不敢再去幫助老人，這件事完全是老人自身造成的，但我們的年輕人也不應該不去幫助他們。如果怕被老人訛詐，可以邊扶邊用手機拍攝，這樣我們就不怕被老人訛詐了。
市高級法院相關(guān)負責人表示，目前民間借貸的內容、主體和社會(huì )環(huán)境發(fā)生了很大變化，民間借貸與非法集資現象的交叉比較普遍。市高級法院為此特向公眾提示六大民間借貸的法律適用問(wèn)題。我們借款的時(shí)候不應該非法集資，這可能就違反了《關(guān)于審理民間借貸案件適用法律若干問(wèn)題的規定》（簡(jiǎn)稱(chēng)“新司法解釋”）。
我們應該遵守法律，他是神圣不可侵犯的，沒(méi)有法律我們的生活也就沒(méi)有了保障，法律約束著(zhù)我們，同時(shí)也在保護著(zhù)我們，所以我們從小就要讓法律伴我們成長(cháng)。
成長(cháng)是快樂(lè )作文 篇4
在這多彩的世界上，我們每天都生活在幸福當中，只要用心體會(huì )，一切都那么美好。因為在我的成長(cháng)旅程中，幸福無(wú)處不在，正因為有這些幸福的存在，我無(wú)比的快樂(lè )。
感謝我的父母，三十多年前把我帶到這個(gè)世界，記憶中的童年是最快樂(lè )的，爸爸媽媽的疼愛(ài)，爺爺奶奶的寵愛(ài)，姑姑叔叔的關(guān)愛(ài)，生活在這樣的一個(gè)大家庭，我是幸福的，因為我擁有了太多太多的愛(ài)護，在他們的愛(ài)護下我茁壯成長(cháng)……
上學(xué)了，開(kāi)始跟那些書(shū)本打交道了，學(xué)校的時(shí)候，最不愿意寫(xiě)作業(yè)了，讓我感到幸福的是，我的老師們都很開(kāi)明，給我一標準，只要我達到了，可以擁有這特權，感謝父母讓我擁有了聰明的小腦袋，如愿以?xún)數耐瓿晌业男⌒脑福ê呛�，不知道要省多少筆錢(qián)尼），朋友們，幸福吧，我想這當時(shí)也讓我的同學(xué)們都羨慕不已吧!
工作了，沒(méi)有讓父母費心，在學(xué)校的安排下順利進(jìn)入了工作崗位，工作中，雖沒(méi)有多大的豐功偉績(jì)，但是我會(huì )兢兢業(yè)業(yè)，認認真真的完成每件工作；雖沒(méi)有十全十美，但是都會(huì )盡心盡力。在師傅的教導下逐步進(jìn)步，在歲月的流逝中成了徒弟的師傅，這走來(lái)的每一步，都充滿(mǎn)快樂(lè )，因為快樂(lè )我們都感到無(wú)比的幸福。
女大不中留，到了婚嫁的年齡，找一位如意郎君，談一場(chǎng)甜蜜的戀愛(ài)，在父母的祝福下出嫁了，和老公在甜蜜生活中孕育著(zhù)一個(gè)新的小生命，在老公的呵護下寶貝公主來(lái)臨了，讓這甜蜜二人世界升華到了幸福一家三口，也讓我的生活充滿(mǎn)無(wú)比多彩的篇章，幸�？鞓�(lè )無(wú)處不在.
以后的日子里，盡心盡力培養寶貝公主，全心全力孝順雙方父母，和老公共同打拼，用我們的愛(ài)拼起多彩的歷程；用我們的真心填滿(mǎn)每一個(gè)愛(ài)的角落；將幸�？鞓�(lè )永遠留在我們身邊…….其實(shí)幸�？鞓�(lè )真的很簡(jiǎn)單，只要我們經(jīng)歷了，只要我們付出了，所有的幸�？梢噪S手可得，所有的快樂(lè )會(huì )時(shí)刻圍繞；只要我們用心去感受，只要我們用愛(ài)去感化，我們的生活會(huì )永永久久的幸福下去。
成長(cháng)是快樂(lè )作文 篇5
今天是我的13歲生日。13歲表示我已經(jīng)不再是一個(gè)小孩子而是一個(gè)少年了，站在青春的門(mén)檻邊我有點(diǎn)彷徨。
回憶過(guò)去，成長(cháng)中雖然不是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，有時(shí)成長(cháng)還記錄著(zhù)痛苦，但是更多的是刻下了快樂(lè )。
上了中學(xué)，勞技課開(kāi)始漸漸地變難了。學(xué)習中國結的時(shí)候，看著(zhù)一根根普通的線(xiàn)在老師和同學(xué)手里靈活的'游動(dòng)，不一會(huì )兒成了美觀(guān)的中國結，令我瞠目結舌。
而線(xiàn)到了我的手里，就怎么也不聽(tīng)使喚。一節課過(guò)去了，同學(xué)們都拿著(zhù)自己的作品去給老師看，我這根線(xiàn)卻被我弄得像一團麻繩一樣。這時(shí)候真感到有點(diǎn)羞愧難當。
看著(zhù)容易做著(zhù)難！對我這個(gè)對于做手工一竅不通的人來(lái)說(shuō)，要完成這樣復雜的手工好像有點(diǎn)像天方夜譚。
但是，我骨子里不服輸的勁上來(lái)了。第二節課，我對照著(zhù)書(shū)，一點(diǎn)、一點(diǎn)編織。不到一半的時(shí)候，我發(fā)現自己出了錯，自嘲的笑了笑，默默的把繩子解開(kāi)。
這時(shí)候，有點(diǎn)像中國結的東西在我手里誕生了。而且已經(jīng)到了老師學(xué)期總評合格的標準了。到底要不要在這時(shí)候隨便一下，合格萬(wàn)歲？想到這里，我趕快搖了搖頭。
又一次拿起線(xiàn)，又是笨拙的動(dòng)作，這次，我的眼睛瞪得很大，做一步仔細檢查，害怕自己一個(gè)疏忽，導致失敗。也許是我過(guò)于專(zhuān)注，在喧鬧的教室里居然不受影響。功夫不負有心人，一個(gè)雖然并不太精致的中國結在我的手里誕生了
那鮮艷的中國結在我的手里變得暖哄哄的呢！因為他也在見(jiàn)證我的成長(cháng)的快樂(lè )。成長(cháng)的路上，不管成功還是失敗，都是一個(gè)收獲，都是一種快樂(lè )，一種不同的快樂(lè )。
原來(lái)，快樂(lè )就在我們身邊，只要自己去發(fā)現，去努力，去追求，就會(huì )感到快樂(lè )。
沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來(lái)。十三歲的我，可以不成熟，但不能不思考。
我成長(cháng)，我快樂(lè )！
成長(cháng)是快樂(lè )作文 篇6
童年是五彩斑斕的，記錄著(zhù)成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有勇于實(shí)踐，終于取得收獲的經(jīng)歷；有不屑的女里，飽嘗艱辛中獲得成功的快樂(lè )。呼…呼呼…”呼嘯的北風(fēng)拂窗而過(guò)；“沙沙…沙沙…”連綿的小雨翩翩舞過(guò)。所有的聲音都那么有韻律，隨著(zhù)這“呼”這“沙”的韻律仿佛漸漸打開(kāi)了我沉睡已舊的心門(mén)。 繁華敗落，春去秋來(lái)，我送走過(guò)了無(wú)數的冬天，迎來(lái)了無(wú)數的春天。然而，在這一送，一迎，一迎，一送中，我漸漸地走向成熟。我成長(cháng)著(zhù)，也伴隨著(zhù)快樂(lè )，傷心，喜悅，勝利等等各種滋味。
我記得一件事我感到了快樂(lè )，感到了成功，感到了自豪-----上學(xué)期，期末考試，是我有史以來(lái)最好的一次成績(jì)，所以我感到了無(wú)比的自豪和快樂(lè )，當我媽的手機里發(fā)來(lái)的分數時(shí)，我不是太高興，因為我想這么簡(jiǎn)單的題，既然我的分數高了，其他人比我的更高，好來(lái)我打開(kāi)電腦，上了QQ我了他們都考了多少分，結果就七八個(gè)比我的成績(jì)好，我又看見(jiàn)老師上了，就問(wèn)老師我考了第幾名（因為我心里沒(méi)底）老師說(shuō)：“第七八名吧！”這下我才高興起來(lái)，為了至此考試考得好，爸媽還獎勵我買(mǎi)一塊手表呢�。ㄎ覍�(zhuān)挑貴的買(mǎi)，誰(shuí)讓我這次考得分高呢） 希望這次能比上次考得更好！加油！加油！加油！小邁！加油�。�！
成長(cháng)的快樂(lè )，是咖啡那深厚的韻味。 成長(cháng)的快樂(lè )，是果凍那宜人的滑潤。成長(cháng)的快樂(lè )，是海洋那舒暢的廣闊。成長(cháng)的快樂(lè )，是綠洲那勃勃的生機。
游戲又有，有笑有淚，成長(cháng)就是這樣，讓我們摸不透。
成長(cháng)是快樂(lè )作文 篇7
人生如平坦的大路，一帆風(fēng)順；人生如曲折的小徑，崎嶇坎坷……在人生的道路上，時(shí)而荊棘密布，時(shí)而大雨傾盆，而快樂(lè )是一把利劍，平坎坷，斬荊棘，除困難。
成長(cháng)中，快樂(lè )是老師的鼓勵。一次考試的失利如灰色的陰霾籠罩在我的頭頂，讓我萎靡不振，甚至懷疑自己的實(shí)力。與老師在走廊打了一個(gè)照面，老師舉起拳頭說(shuō)道：“打起精神來(lái)，老師相信你�！边@簡(jiǎn)單卻刻骨銘心的一句話(huà)與加油的拳頭，是我受到過(guò)的最大的鼓舞�；颐擅傻奶炜疹D時(shí)晴空萬(wàn)里，我如凋零的花朵再放芬芳。那努力學(xué)習的同學(xué)們都向我綻出了笑臉，教室從狹小變寬敞了呀！新的一切開(kāi)始了。
成長(cháng)中，快樂(lè )是母親的支持。小時(shí)候，我常比同齡的孩子反應慢半拍，同齡人老拿我當諷刺的對象，作文時(shí)常嘲笑我，讓我每時(shí)每刻都提心吊膽，甚至不敢上學(xué)。然而您卻沒(méi)有對我灰心，反而鼓勵我，支持我，對我說(shuō)：“孩子，你不笨，你一點(diǎn)兒都不比他們差！”您的話(huà)語(yǔ)像一縷春風(fēng)，吹散了我心中的陰霾。從那以后我便努力學(xué)習，成績(jì)總比那些自視清高，自以為是的人好，再也沒(méi)有人嘲笑我了。母親，我之所以能有今天，都是因為你呀！
成長(cháng)中，快樂(lè )是學(xué)習的樂(lè )趣。唐詩(shī)宋詞以及現代詩(shī)歌那婉轉悅耳的音韻和唯美的意境更能陶冶我的靈魂。李白那“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡氖难约钪�(zhù)我；杜甫那“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄令我神往；蘇軾那“大江東去，浪淘盡”的豪邁氣概令我欽佩；白居易那“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”的鄉愁令我心醉。徜徉在詩(shī)的國度里，我醉了。
人生難免生老病死，而快樂(lè )會(huì )伴隨著(zhù)我一生一世。讓我們用快樂(lè )這把寶劍，去披荊斬棘，去撥云見(jiàn)日。讓我們盡展強者之風(fēng)，奏出生命的最強音吧！
成長(cháng)是快樂(lè )作文 篇8
天，我讀了一篇文章《賣(mài)火柴的小女孩》。文中的小女孩是多么的可憐，吃不飽、穿不暖，最后凍死在墻角邊。我不禁流下了同情的眼淚，想到了自己的快樂(lè )生活，比起小女孩，簡(jiǎn)直就象生活在蜜罐中一樣。
我有一個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽不僅給我創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，而且還利用假期帶我去旅游，讓我既游玩了祖國的大好河山，又增長(cháng)了見(jiàn)識，記得六歲時(shí)我就到過(guò)南京、上海；七歲到過(guò)杭州的西湖；八歲時(shí)到過(guò)東北的長(cháng)白山、鴨綠江、沈陽(yáng)、大連，去年暑假的海南游，是我感覺(jué)最快樂(lè )的經(jīng)歷，尤其是分界洲島的潛水，至今還記憶猶新，歷歷在目。
那是到海南的第三天，我跟爸爸說(shuō)想潛水，爸爸爽快地答應了，給我去買(mǎi)了張票。我跟著(zhù)工作人員來(lái)到換衣服的地方，在教練員的指導下，穿上了緊身的厚厚的潛水服，陰背上氧氣瓶。教練告訴我，要上升大姆指就向上，要下潛大姆指就向下，要左右也是通過(guò)大姆指交流，因為到了水下不能講話(huà)，我點(diǎn)點(diǎn)頭。要下水了，我又有點(diǎn)緊張，可想到能親眼看到海底美麗的魚(yú)兒，親手摸到海底的礁石，不禁躍躍欲試。教練讓我把頭蒙到水里，透過(guò)潛水鏡，啊，好神奇的世界：形狀怪異的珊瑚礁，紅的、藍的、黃的小魚(yú)在水中快樂(lè )嬉戲，長(cháng)長(cháng)的海草隨著(zhù)波浪自由舞蹈------這時(shí)我感覺(jué)耳朵有點(diǎn)痛，就做了一個(gè)向上的姿勢，教練把我帶到水上。休息了一會(huì )兒，我又潛回海中，比第一次感覺(jué)好多了，告訴你，我還在海底拍了好幾張照片呢，可酷啦，回家給親戚朋友們看，把他們羨慕死了------
想想賣(mài)火柴的小女孩，我覺(jué)得我有爸爸媽媽的愛(ài)，有老師的關(guān)懷，讓我健康快樂(lè )地成長(cháng)，我是多么幸福啊，我一定要好好珍惜！
人在成長(cháng)，成長(cháng)必定也要經(jīng)歷許許多多的道路。動(dòng)物、植物一樣也在成長(cháng)，它的道路也一樣高低不平，隨時(shí)面臨被殺害的可能與被疼愛(ài)、保護的幸福。植物的生活道路也與人、動(dòng)物一樣，它經(jīng)常面對被砍掉的危險與被人喜愛(ài)而保護的歡心……
我喜歡梅。
梅，一個(gè)不起眼的名字，常常被人們拋在腦后；梅，一個(gè)起眼的名字，常常被人稱(chēng)贊在口中。我喜歡梅是因為那一年冬天，我穿著(zhù)厚厚的棉衣待在家里，但天性好動(dòng)的我非要纏著(zhù)老媽?zhuān)瑤е?zhù)表弟去當湖公園玩。到了公園內，我驚呆了：一棵棵臘梅樹(shù)的小枝，枝干上，開(kāi)著(zhù)許許多多碩大的臘梅花。它們冒著(zhù)寒風(fēng)，冒著(zhù)大雪，亭亭玉立地綻放著(zhù)笑臉站了出來(lái)。此時(shí)，我想到了一幅對聯(lián)：夏日荷花頂暑放，冬日臘梅頂嚴開(kāi)。從那天起，我決定一定要向臘梅學(xué)習。所以，我從那天起喜歡上了那朵朵臘梅，那朵朵紅艷艷而堅強的臘梅……
我喜歡竹。
竹，一個(gè)隨時(shí)就能看見(jiàn)的植物。竹，一個(gè)蘊含著(zhù)生命的植物。俗話(huà)說(shuō)，無(wú)心插柳柳成蔭。它跟柳一樣，或許你用心栽竹，竹有可能活不成，或許你隨手一插，竹就活了。竹一年能長(cháng)很高，幾年你一抬頭便能看見(jiàn)成片成片的竹葉。夏天待在竹林里乘涼，吃西瓜，感覺(jué)比到了天堂還要舒服、舒適；冬天往竹林里一站，成群的竹葉為你頂住風(fēng)寒，頂住大雪，陽(yáng)光卻能透進(jìn)來(lái)。所以，我開(kāi)始喜歡那一片一片的竹，那翠綠的竹……
我喜歡松。
松，或許有人不故一屑的拋棄它。松，或許有人愛(ài)不釋手的保護它。我喜歡松，是因為那一年冬天，我看見(jiàn)它冒著(zhù)大雪大風(fēng)，還紋絲不動(dòng)地站在那里，好像一個(gè)邊疆的戰士，要為祖國安危所著(zhù)想……一日又一日過(guò)去了，一月又一月過(guò)去了，一年又一年過(guò)去了，我依然看見(jiàn)那棵翠綠、高大的松挺立在那片土地上！保衛著(zhù)自己的家園。那堅強又美麗的松……
成長(cháng)是快樂(lè )作文 篇9
陽(yáng)光，它是讓花朵綻放的新生之源泉；是讓候鳥(niǎo)歸來(lái)的溫柔之動(dòng)力；是讓積雪化春水的輕快之交響。大千世界，處處有陽(yáng)光，我用雙眼發(fā)現陽(yáng)光，用雙手承接陽(yáng)光，用心靈汲取從這世界上如涓涓細流滲淌出的陽(yáng)光。
無(wú)論自然界的陽(yáng)光還是用愛(ài)繪出的陽(yáng)光，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，它讓我成長(cháng)。我享受陽(yáng)光——那是冬日的溫暖。踩在地上厚厚軟軟的積雪，聽(tīng)著(zhù)雪在腳下發(fā)出的“咯吱”聲，仿佛雪在“咯咯”笑，像群小孩子毫無(wú)緣由的高興勁兒。也許是因為陽(yáng)光的愛(ài)撫———大片大片的暖金色鋪展開(kāi)來(lái)，渲染開(kāi)來(lái)，發(fā)出亮晃晃的光。每一粒雪，只要陽(yáng)光親吻它，它就會(huì )變成一粒有著(zhù)金外套的晶瑩，仿佛陽(yáng)光的長(cháng)長(cháng)尾巴余留的碎末。如若沒(méi)有陽(yáng)光，又怎會(huì )有這番溫馨？我還喜歡站在陽(yáng)臺上獨自呆呆地欣賞這樣的景，直至母親為我端來(lái)牛奶，在清晨散發(fā)濃郁的奶香，冒著(zhù)裊裊熱氣，從五樓飄出，融化在唱著(zhù)G調的風(fēng)里。母親總會(huì )急切地提醒我快點(diǎn)，并為我打理好一切。從早點(diǎn)到今天早上該穿什么鞋。然后，出門(mén)，父親總會(huì )和我一道。每個(gè)冬季，我的印象里總有暖雪、暖陽(yáng)，還有如陽(yáng)光的親情呵護。欣賞這樣的冬景六輪，小學(xué)畢業(yè)，上初中，早上也許沒(méi)空再去陽(yáng)臺發(fā)呆了，可有一樣東西，永遠如雪上陽(yáng)光，你知道那是什么。我就這樣長(cháng)到了13歲的魔幻季節。初中，心思忽然細膩了。
那是午后的陽(yáng)光——靠著(zhù)窗，端著(zhù)茶。當然，我早就長(cháng)大，早就懂得多大的杯子放多少茶葉的年齡。陽(yáng)光在茶杯里洗澡，卻被飄浮的茶葉打著(zhù)轉劃碎，泛起粼粼微波。也許，茶葉是想把它留住。我呷一口茶，品嘗陽(yáng)光淡淡的味道。然后在適當的時(shí)間出門(mén)、上學(xué)，父親還是和我一道來(lái)到學(xué)校，平常的一天。和朋友們在課間“風(fēng)風(fēng)火火闖九州”，歡聲笑語(yǔ)中和入了朗潤的陽(yáng)光。我們從不需要承諾“我們永遠是朋友”之類(lèi)的話(huà)，我們更多的時(shí)候是在追逐打打，或是東拉西扯地說(shuō)自己又看到了什么漂亮飾品，聽(tīng)見(jiàn)了什么娛樂(lè )新聞……偶爾，還會(huì )提到小學(xué)同桌的“種種劣跡”。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢，鉆進(jìn)你我的雙眸。噓！它在聽(tīng)我們談話(huà)呢！快用手抓住它！抓住陽(yáng)光！就這樣，我們一邊解著(zhù)作業(yè)本上的一元一次不等式，一邊留戀窗外的陽(yáng)光。
就這樣，流年似水，時(shí)間像一輛古樸的車(chē)，載著(zhù)那些快樂(lè )的，成長(cháng)的故事，繼續前行。又是一年春來(lái)到，一路上陽(yáng)光正好，生活的點(diǎn)滴是陌上花開(kāi)，搖曳生姿……我在陽(yáng)光下成長(cháng)。作文
成長(cháng)是快樂(lè )作文 篇10
撿起了扔下的一部分垃圾后，我覺(jué)得渾身舒服了很多，經(jīng)過(guò)這一件事，我想起句名言“我們這個(gè)世界，從不會(huì )給一個(gè)知錯而不知改的人頒發(fā)獎牌”。
記得，在一個(gè)酷暑的夏天，爸爸媽媽帶我去公園，我們買(mǎi)了許多零食。公園里很干凈，幾乎沒(méi)人有亂扔垃圾的現象，可我卻總是把垃圾隨手一扔.中午太陽(yáng)把大地曬得發(fā)燙，因此我們坐在了陰涼處休息，“幫我扔下吧，一定要扔進(jìn)哦！”媽媽再三囑咐。我不情不愿地接過(guò)她手中的垃圾，向垃圾桶丟去，但沒(méi)丟進(jìn)。當走回媽媽身旁時(shí)我看見(jiàn)了驚人的一幕，一位像是四五歲的小妹妹從地上撿起一個(gè)個(gè)東西，仔細一瞧才知道原來(lái)是我剛扔下的垃圾，緊接著(zhù)她又把垃圾扔入垃圾桶，這時(shí)我目瞪口呆，感到十分羞愧并想：“她都知道不亂扔，何況她比我小，所以也應該做到��！”想著(zhù)這點(diǎn)我立刻站了起來(lái)，“你怎么了？”爸爸驚訝地問(wèn)�！皨寢尳o我的垃圾我沒(méi)扔進(jìn)垃圾桶，現在一位小妹妹把它撿了起來(lái)，還進(jìn)了垃圾桶，我真后悔這樣做！”我大聲的說(shuō)�！爸雷约哄e了也不難把錯誤根除，只要不錯誤的面對錯誤就一定會(huì )冰釋前嫌的！”聽(tīng)完他的話(huà)我豁然開(kāi)朗，“對！我應該去把自己的錯誤“撿”起來(lái)！”
“人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)兒能改，善莫大焉”誰(shuí)都有錯，只要改了就好。的確，減少了自己的卻點(diǎn)就會(huì )體會(huì )到“成長(cháng)中的快樂(lè )”。
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