我的課堂我做主作文600字

　　導語(yǔ)：課堂上的學(xué)習是非常重要的學(xué)習途徑，我的課堂我做主。下面是小編整理的一些關(guān)于課堂的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!

　　篇一：我的課堂我做主

　　如果想要學(xué)習好，學(xué)習方法少不了。一個(gè)真正會(huì )學(xué)習的人，首先要有一個(gè)好的學(xué)習方法。但是上課聽(tīng)講也很重要。課前首先要對自己規定學(xué)習任務(wù)，要明確自己上課時(shí)的任務(wù)，應該做什么。這樣就能形成一股動(dòng)力，保持大腦接受知識的緊張狀態(tài)，還要保持頭腦的冷靜。其次要提前準備好上課用品，在課前二三分鐘時(shí)坐在位上等待老師上課。

　　課堂上的學(xué)習是非常重要的學(xué)習途徑，人們常說(shuō)：課上耽誤一分鐘，課下十分鐘都不不過(guò)來(lái)，可見(jiàn)上課的.重要性。上課時(shí)首先注意力要集中，保持頭腦清醒。課堂上積極思考，要跟在老師的思路上。還要重視老師的開(kāi)頭和總結，開(kāi)頭是引領(lǐng)著(zhù)我們思考的重要元素，結尾是一堂課的重點(diǎn)。同時(shí)要對老師強調的部分及時(shí)做筆記。還要樹(shù)立高度的責任感。一個(gè)人對學(xué)習的目的和意義十分分明，就能長(cháng)時(shí)間的、穩定的集中注意力去進(jìn)行學(xué)習。其次，要培養對學(xué)習的廣泛興趣，同時(shí)還要講究對這門(mén)學(xué)科的方法。此外，要培養嚴格的紀律性，養成良好的個(gè)性習慣。如：上課不說(shuō)話(huà)等。

　　課后也是超越別人的最好時(shí)間。首先要復習好老師講的知識和做好老師布置的作業(yè)。另外還要找幾份練習題，畢竟老師的復習是針對所有人，大家的機會(huì )都一樣。雖然這些作業(yè)的用處很大，但是，自己復習更加重要。不要總等到考試前復習，那也只能復習片面的東西。要每天晚上都背一點(diǎn)，到考試的時(shí)候，只要一想就記起來(lái)了，那樣還能多學(xué)一些不是更好嗎?學(xué)習其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你用心，任何人都能夠學(xué)習好。

　　同學(xué)們，希望你們聽(tīng)后，能有所收獲。

　　篇二：我的課堂我做主

　　絢爛的生命軌跡在不斷衍續，探索學(xué)習的法則在不斷更替。時(shí)間沙漏的流逝，帶來(lái)劃時(shí)代的改變。從儒雅的古板先生到博學(xué)的和藹老師，從書(shū)香彌漫但死氣沉沉的私塾到學(xué)案如山但思維活躍的現代課堂，老師的角色在不斷變幻。每次變幻都會(huì )給我們的思維帶來(lái)巨大的沖擊。

　　私塾時(shí)，老師的金口玉言無(wú)疑就是圣旨!死板的先生，死氣沉沉的學(xué)生，思維仿佛被凍結般的.不會(huì )質(zhì)疑。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，難道先人所留就全對嗎?他們只知道愚昧的死記硬背，知識中沒(méi)有屬于自己的靈魂!而現代小學(xué)課堂，會(huì )有各種各樣的質(zhì)疑，但他們的知識中有自己的靈魂嗎?不!他們雖會(huì )質(zhì)疑，但依舊只是被動(dòng)貯藏知識的機器人!老師講一點(diǎn)他們吸納一點(diǎn)，完全不會(huì )自主學(xué)習!

　　而現代中學(xué)課堂，完全可以沒(méi)有老師!一張纖薄的學(xué)案，對我們循循善誘，加上老師從旁指點(diǎn)迷津，同學(xué)們合作探究，再難的知識點(diǎn)都被輕易理解!因為它浸透我們的獨立思考，我們不是機器，而是思維敏捷活躍的人!活生生的人!中學(xué)老師注重教育我們怎樣學(xué)習，而不是讓我們被動(dòng)接受整理好的知識!學(xué)案的知識要靠自己整理歸納，學(xué)案的難點(diǎn)要靠同學(xué)合作探究，老師只負責引導!或許你會(huì )覺(jué)得老師太懶，與紅燭春蠶相差甚遠，其實(shí)不然。老師教給你“萬(wàn)變不離其宗”的學(xué)習方法而非整理歸納好的知識，與“授人以魚(yú)不如授人以漁”擁有共同的出發(fā)點(diǎn)，過(guò)程卻更加艱辛。但你掌握那烙有自己靈魂的知識的那瞬間，你會(huì )覺(jué)得無(wú)比幸福!而掌握的知識也在你的靈魂中烙下烙印。前期你會(huì )覺(jué)得舉步維艱，速度緩慢而效果也不盡人意�？珊髞�(lái)你會(huì )發(fā)現，自己的掌握速度愈加快速而且效果顯著(zhù)!

　　面對新的教學(xué)方式，讓我們高聲吶喊：“我的課堂我做主”。

　　篇三：我的課堂，我做主

　　聽(tīng)了這個(gè)題目，也許有些同學(xué)還沉醉在迷茫之中：課堂怎么可能是我做主呢?以前不都是老師做主嗎?我想告訴這些同學(xué)，你們錯了。難道你們不知道我們學(xué)校今年實(shí)行了高效課堂?難道你們不懂得老師說(shuō)的“我要把課堂交給你們”這句話(huà)的意思?我想，你們也許以前不清楚，可今天，聽(tīng)了我的演講，那你一定會(huì )知道的!

　　下面，我說(shuō)說(shuō)這幾周來(lái)自己的親身感受吧!

　　新學(xué)期開(kāi)始了，上課時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我要把課堂交給你們”同學(xué)們都很奇怪，可還是依照老師的步驟做了，老師提出一個(gè)問(wèn)題，我轉動(dòng)自己的小腦勺，便立刻舉起手來(lái)?yè)尨�，教室里舉起幾十只手，我被老師叫到，心里簡(jiǎn)直了樂(lè )開(kāi)了花，哪有閑情逸志去緊張，所以，我得語(yǔ)言組織得很好，普通話(huà)說(shuō)得很標準，新的課堂上，我學(xué)會(huì )了積極發(fā)言，并且提高了思考的速度。我的積分表上加一分，加一分，再加一分……我笑得合不攏嘴。這些可全是我預習的結果啊!每天下午回到家，我都會(huì )根據導學(xué)案預習下一節課的內容，同時(shí)復習上節課的內容。在預習的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了獨立思考，并學(xué)會(huì )了在書(shū)上做筆記---把不懂得圈起來(lái)，在有些重點(diǎn)句子后加上標記……另外，我會(huì )每天都把今天所做錯的題摘抄在糾錯本上。每晚翻一翻，記一記。以便以后考試前的'復習。老師還教給了我一個(gè)改錯的竅門(mén)：用紅筆在導學(xué)案上將錯誤的題改正過(guò)來(lái)會(huì )更醒目，方便以后查閱。

　　在新的課堂上，我學(xué)會(huì )了獨立思考，學(xué)會(huì )了積極發(fā)言，提高了思考速度，并掌握了一些學(xué)習的方法。我的收獲可不少，那你呢?

　　我堅信：我們一定會(huì )在屬于我們的課堂上表現得更精彩、更細致、更加一絲不茍!就像貝殼里的生命給自己建立居所一樣。同學(xué)們，加油吧!

　　篇四：我的課堂，我做主

　　社會(huì )在不斷地前進(jìn)，學(xué)習的方法也在隨之更替。時(shí)間沙漏的一點(diǎn)點(diǎn)流逝，從春秋戰國孔子建立私塾教育開(kāi)始，到現在，老師扮演的角色都在不斷地改變，課堂的性質(zhì)也在發(fā)生改變。

　　近代私塾，先生就像是一位皇帝，一道“圣旨”，學(xué)生便要放開(kāi)喉嚨讀古文，直至昏天黑地。死氣沉沉的課堂，思維好像是被凍結一般，不會(huì )質(zhì)疑，不會(huì )發(fā)散。魯迅面對自己的'老師，問(wèn)出有關(guān)“怪哉”的問(wèn)題，卻遭到了先生兇神般地回答:“不知道!”唉，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，難道先人所留就全對嗎?不，他們只知道愚昧的死記硬背，為了中舉，為了八股取士，所有的質(zhì)疑都已蕩然無(wú)存，學(xué)習成了一項升官發(fā)財的方法。那現在的小學(xué)課堂呢?老師從皇帝變成了一個(gè)解答員，學(xué)生們常常會(huì )有各種各樣的困惑，老師總會(huì )一個(gè)個(gè)講解。然而，學(xué)生卻總是被動(dòng)貯藏知識，隨著(zhù)時(shí)間的消磨，講過(guò)知識便在腦海中灰飛煙滅，完全不會(huì )自主學(xué)習!

　　現代中學(xué)課堂不同。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，老師不再是皇帝、不再是解答員，學(xué)生們成了課堂上的主角，老師變成了一個(gè)引路人--

　　一張纖薄的講義上“自助探究→自助提升→自助檢測”三個(gè)模板，加上每天課前一分鐘的學(xué)習收獲演講，同學(xué)們合作探究，老師們在旁指點(diǎn)迷津……再難的知識點(diǎn)都被輕易理解!因為它是我們努力思考后的結晶!

　　學(xué)習是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)自主思考的過(guò)程!子曰:“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”老師們只是教給我們“萬(wàn)變不離其宗”的學(xué)習方法�；蛟S，起初你會(huì )和我一樣認為這與“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的形象已不相吻合。但久而久之，我們便發(fā)現“授人以魚(yú)”不如“授人以漁”，學(xué)習是自主的，我們需要去自主整理所學(xué)知識，而不是等著(zhù)老師!只有我們把知識咀嚼碎了，消化進(jìn)肚子里了，那時(shí)，你便會(huì )發(fā)現，原來(lái)，學(xué)習如此輕松!

　　面對新的課堂，讓我們一起來(lái)吼一聲:“我的課堂，我做主!”

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