- 這，也是課堂作文 推薦度：
- 這，也是課堂作文 推薦度：
- 這，也是課堂作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
這也是課堂作文（精選45篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的這也是課堂作文（精選45篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
這也是課堂作文 1
世界上最美麗的就是自然，它不僅美，還會(huì )告訴你許多道理，讓你那被城市大廈污染的心靈在頃刻間受到洗滌。那里有郁郁蔥蔥的森林、一望無(wú)際的草原、星羅棋布的湖泊。
走近自然，你會(huì )有天人合一的感覺(jué)。站在開(kāi)闊水面，遠遠望去，四周山巒懷抱，翠林相擁。湛藍湖水倒映蔚藍的天光，寫(xiě)意著(zhù)白云的倩影，讓人無(wú)法找到語(yǔ)言去形容那份純粹。在灌木低垂的淺灣，你能找到一泓翡翠的色澤，這是白沙綠藻調和捧出的珍寶；在山崖凸聳的峭岸，遠望滄水如同墨染，那是樹(shù)影暗巖交織展露的.綢卷。有時(shí)青藍里泛出粉紫，有時(shí)翠綠間暈著(zhù)鵝黃；有時(shí)細浪滾滾，有時(shí)清波漾漾，崇山峻嶺間的靈秀碧水，輕盈又深邃地凝合了
大自然的奇偉造化。讓置身其中的人們明白什么叫做美？什么叫做高雅？
與其說(shuō)大自然是你的指導者，不如稱(chēng)它為老師，況且，它還是全科老師呢。用小鳥(niǎo)“唧唧喳喳”的聲音告訴我們什么是音樂(lè )，用那美麗的自然風(fēng)光告訴我們什么叫美術(shù)，用那鴕鳥(niǎo)狂奔，小鳥(niǎo)飛翔，魚(yú)兒暢游來(lái)告訴人們什么叫體育……將知識刻在人們的腦子里。
在這里，置身其中的人們仿佛也變成了自然中的樹(shù)、鳥(niǎo)、花，接受著(zhù)大自然傳授的知識。同時(shí)，大自然也告訴我們：只要是現代文明波及得到的而又人流涌動(dòng)的地方，就會(huì )伴隨浸染環(huán)境的污濁。我們一定要保護自然哪！
這也是課堂作文 2
生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會(huì )公德則是人生中的特殊“課堂”。
最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因為這廣告賦予了我們人生的哲理。中央電視臺播出的這則公益廣告，標題是：“拋棄陋習，崇尚文明�！� 第一段是在地鐵里，大家都圍著(zhù)一個(gè)易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時(shí)，易拉罐踢到了一個(gè)青年人的腳底下。這個(gè)青年人不像其他人，繼續踢出去，而是撿起來(lái)扔到垃圾箱里。 而第二段是在公共汽車(chē)上，年輕的人都坐著(zhù)，車(chē)里只有一個(gè)老太太站著(zhù)！而其他人則坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。這一回看到的，還是那位小青年，主動(dòng)出來(lái)讓位，并且把老太太扶到他的座位上。 看了這則廣告，我覺(jué)得我們都應該為小青年的.道德行為而贊美，相反，我們應該為那些旁觀(guān)者的行為而譴責。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì )公德的熏陶下健康的成長(cháng)。當前社會(huì )競爭激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì )公德才能立足社會(huì )。
小學(xué)時(shí)，在上思想品德課上，老師講了這樣一個(gè)故事充分的說(shuō)明了這一點(diǎn)，一家日本公司在招聘的時(shí)候，前來(lái)面試的幾個(gè)中國大學(xué)生，一走進(jìn)人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開(kāi)始面試了，幾個(gè)大學(xué)生不顧房?jì)扔卸鄟y，而走向辦公桌，這時(shí)人事部經(jīng)理馬上宣布面試結束，同時(shí)這幾位大學(xué)生都被淘汰了。多慘的結局��！如果他們多一點(diǎn)公德，多一份禮貌�？峙逻@份工作就會(huì )屬于他們。 這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會(huì )有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會(huì )公德，在這個(gè)課堂里我們將會(huì )收獲。
這也是課堂作文 3
在五月下旬我們懷著(zhù)滿(mǎn)心的期待開(kāi)始了為期5天的社會(huì )實(shí)踐，這幾天我們學(xué)會(huì )了許多。
我們學(xué)會(huì )了磨豆漿、打糍粑，這兩種食品的制作都需要團隊合作才能成功。整理內務(wù)是一件考驗人耐心與細心的事。在大禮堂中進(jìn)行的紀律教育讓我明白了軍營(yíng)中的嚴格。
花卉一課讓我了解部分花的花語(yǔ)，還知道每個(gè)人都有不同的花座，每個(gè)花座都有不同的花語(yǔ)。體驗三農讓我們更加了解三農，親近大自然，看人與自然的完美融合。
一位年過(guò)古稀的老爺爺為我們講述了國旗、國歌及國旗法的誕生，是我們對它們有了更深的認識，更加愛(ài)自己的國家。從傳統農業(yè)到現在農業(yè)是我們國家農業(yè)發(fā)展的轉折。
這五天來(lái)令我記憶最深刻的一刻便是“領(lǐng)袖”。這個(gè)“游戲”的.殘酷令我明白了：如果要成為一個(gè)領(lǐng)袖就必須承擔更大的責任，也讓所有人明白了團結的重要性。
在茶藝的學(xué)習中，我了解到茶的種類(lèi)、茶具及泡烏龍茶的十八道工序。靜心體會(huì )茶香為我帶來(lái)身心上的放松與味覺(jué)上的享受。
農訓不僅能培養我們的耐心，讓我們對待生活中的每件事都小心、細心；還能讓我們進(jìn)一步加深團隊意識，讓我們知道了團隊的命運緊緊系著(zhù)我們個(gè)人的命運。
這，也是課堂。
這也是課堂作文 4
學(xué)習無(wú)處不在。一次交談，一次游玩都是學(xué)習�；蛟S在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天，就正好學(xué)到了很多。
在木讀瀆大運城剛剛開(kāi)業(yè)的連鎖店——江南大院里，總是人滿(mǎn)為患。而為什么江南大院可以做到如此呢？我一光顧此店就明白了。
此店的門(mén)口就是用的江南特有大門(mén)設計，令人眼前一亮，而那三層，石制臺階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景致，給人一種曲徑通幽的感覺(jué)。循石階而上，通過(guò)長(cháng)廊，是一小片人工池塘，池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內的人淡笑風(fēng)生，十分自在。沿兩邊長(cháng)廊繞過(guò)池塘，便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺，石凳，樓上木制廂房，而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧，望月樓、芙蓉樓……似乎是”明月松間照，清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門(mén)口的，是木頭制成的，比門(mén)口的寬得多，長(cháng)得多，似乎表現的是其好客之本質(zhì)。張開(kāi)雙臂笑迎八方賓客。
樓下大于樓上，也勝于樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見(jiàn)的。留園，政園之類(lèi)似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語(yǔ)言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛于樓上，吊蘭，綠蘿自然不必說(shuō)，仙人掌等圍石墻而種，似乎保護著(zhù)石墻不可侵犯的尊嚴，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。
在這里的'人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。
江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。
這也是課堂作文 5
在生活中，有許許多多的人給你教導。在這短短的教導中，你會(huì )明白很多做人做事的`道理。這，也是課堂。
一次，我和爸爸媽媽?zhuān)ヒ巴馊ヌで�。我一邊走，一邊吃�?zhù)香蕉，和爸爸媽媽談天說(shuō)地。吃完香蕉后，我想都沒(méi)想，便把香蕉皮扔在草地上。爸爸叫我停下來(lái)，把香蕉皮撿起來(lái)放進(jìn)垃圾袋里，并告訴我：“這樣做不對，你想想，如果我們每個(gè)人都像你這樣把垃圾扔在路上，那我們此時(shí)才的土地將會(huì )成為垃圾堆，惡臭四散。人們一見(jiàn)到就會(huì )迅速跑開(kāi)，更不要說(shuō)來(lái)這踏青了，著(zhù)你空把臉一株小草都很難成活！以后不要再這樣了，一有垃圾，又一定要及時(shí)扔在垃圾箱里，如果沒(méi)有垃圾箱，就先用手拿著(zhù)，或放進(jìn)一個(gè)垃圾袋里，知道了嗎？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了一聲：“知道了�！薄@，也是課堂。
現在，我長(cháng)大了，不會(huì )在亂扔垃圾了。事情雖然過(guò)去很久，但仍然令我記憶猶新。是啊，課堂是無(wú)處不在的，時(shí)間雖然不長(cháng)，卻能教會(huì )我們許多東西。
——這，也是課堂。
這也是課堂作文 6
說(shuō)到“課堂”，大家想到的應該是發(fā)出瑯瑯讀書(shū)聲的同學(xué)；教會(huì )我們知識的老師；充滿(mǎn)溫暖快樂(lè )的教室。但是經(jīng)歷了那件事之后，我
不得不感嘆：這，也是課堂。
那天是周末。天陰沉沉的，雨一個(gè)勁地下。我打著(zhù)傘，走在滿(mǎn)是水漬的小路上，悠閑地漫步。猛然覺(jué)得傘下有些擁擠，側臉一看，原來(lái)是個(gè)年齡十歲左右的小姑娘，稚氣未脫的臉上還掛著(zhù)幾滴晶瑩的雨
珠，她抬頭沖著(zhù)我笑嘻嘻地說(shuō)：“小哥哥，借個(gè)光，好嗎？”
“……嗯，好的……”我嘴上這么說(shuō)，可心里卻不這么想：哼！這算什么？我和你素不相識，傘這么小，我一個(gè)人都不夠打哩，你擠進(jìn)來(lái)，那我還不成落湯雞了？還男女同傘呢。
我和她默默地走了一段路，忽然感到肩頭涼涼的，側臉一看，我不由地驚叫起來(lái)：“哎呀！衣服濕了！”說(shuō)著(zhù)，還不高興地瞥了小姑娘一眼。她好像猜出了我的心思，低著(zhù)頭，沒(méi)說(shuō)什么。
我們各懷心事地又走了一段路，心里正盤(pán)算著(zhù)這該死的“偶遇”該怎樣擺脫，卻突然感到腳下一滑，還沒(méi)來(lái)及驚叫，就已經(jīng)重重地摔倒在地�！鞍ミ�！我的天！——疼死我了！”我一邊呵著(zhù)手，一邊不禁呻吟起來(lái)。
“小哥哥，給你——”一塊手帕遞到了我的面前。這是一塊嶄新的手帕，上面是手工繡制的圖案——一只可愛(ài)的小白兔�！啊丁弧也荒芤�，這么干凈……還是新的呢！”我不好意思地婉言謝絕。
“小哥哥！老師說(shuō)過(guò)，別人的困難就是你的'困難，你身邊的人可能隨時(shí)都需要幫助……”
“你身邊的人可能隨時(shí)都需要幫助……” 怎么那么熟悉？耳邊飄過(guò)的這句話(huà)讓我想起了五年前。
同樣是個(gè)灰蒙蒙的雨天，我的單元考試砸了。我沮喪地坐在校門(mén)口的小路上，無(wú)心撐傘，任憑雨點(diǎn)滴在我的身上。突然，我感到似乎雨停了，抬頭一看，一位大姐姐正撐著(zhù)傘，微笑地看著(zhù)我。她溫柔地說(shuō)：“而今春雨霏霏，正是大好時(shí)節，干嘛那么郁悶呀！”我望著(zhù)她那清秀的臉，聽(tīng)著(zhù)那柔柔的聲音，不知道為什么，心頭一陣發(fā)酸，憋了一上午的淚水似乎瞬間就決堤了，不禁放聲大哭起來(lái)。不知道過(guò)了多久，又聽(tīng)見(jiàn)那溫柔地聲音說(shuō)：“現在，好些了嗎？告訴姐姐，怎么了？”我一下收住淚水，一邊擦拭，一邊不好意思地說(shuō)：“大姐姐，我考砸了，一定是我笨！一定是的！”我完忍不住又抽泣了起來(lái)。
大姐姐笑了：“你千萬(wàn)不要這樣想，每個(gè)人生來(lái)的資質(zhì)和身體都不同的，都有一定的缺陷，但努力了就是最棒的！這次失誤了，不是還有下一回嗎？”
是呀，一次失誤怎么可能就是定局呢？還有下一回呀！我破涕為笑了，抬起臉，對大姐姐說(shuō)：“姐姐，你真好，對陌生人也……”
大姐姐一把將傘塞到我的手中：“記住，失敗乃成功之母！你身邊的人可能隨時(shí)都需要幫助……”說(shuō)完，轉身踏入了雨中……
又是這熟悉的話(huà)語(yǔ)，我不再猶豫，接過(guò)小妹妹遞過(guò)來(lái)的手帕。此時(shí)，我的眼中，小姑娘漸漸模糊，變成了那位面目清秀的大姐姐，她們給了我極大的震動(dòng)，我似乎瞬間懂得了很多很多……
原來(lái)，課堂的姿采還可以在這里展現。我重新拾起傘，拉過(guò)小妹妹的手，一起歡悅地走進(jìn)了雨中……
這也是課堂作文 7
生活中，如果留心觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現身邊處處都是課堂。不必說(shuō)探索星空學(xué)習天文，也不必說(shuō)設計高樓大廈學(xué)習建筑，單是寒假里出門(mén)走親訪(fǎng)友，就能學(xué)習到五花八門(mén)的“知識”。
課堂一：公交車(chē)讓座大年初一那天，我和哥哥姐姐們坐車(chē)去泰華，車(chē)里人堵得水泄不通，又加上大包小包，活活讓人喘不動(dòng)氣。車(chē)走了好久，好不容易有了一個(gè)空位，哥哥姐姐們都照顧我小，讓我坐。又過(guò)了一站，一位老奶奶上來(lái)了，她拄著(zhù)拐杖，頭發(fā)灰白，滿(mǎn)臉褶皺，晃晃悠悠險些摔倒。這時(shí)，車(chē)上有玩手機的，有裝睡的，有聊天的，沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)讓座，我當時(shí)也很困，但還是起身喊了一聲：“奶奶，您過(guò)來(lái)坐吧！”哥哥姐姐們扶著(zhù)她過(guò)來(lái)，老奶奶坐下后對我們笑笑說(shuō)：“謝謝你們��！”還拿出口袋里的花生給我們吃，我們本不愿拿，但看到老奶奶態(tài)度堅決，就拿了兩顆�；氐郊�，我們看電視時(shí)，正在播中華民族傳統美德——尊老愛(ài)幼的公益廣告，這時(shí)我才想起那兩顆花生，剝開(kāi)嘗嘗，心里美滋滋的，這花生也別有一番滋味。
課堂二：年夜飯趣味大年三十晚上，我們一家十四口人歡聚一堂，等飯菜酒肴一切準備就緒時(shí)，我們去請爺爺上桌，爺爺坐好了，我們才依次坐下。爺爺看我們坐齊，開(kāi)始動(dòng)筷子，爺爺吃過(guò)第一口菜，我們才能動(dòng)筷子。當爺爺舉杯說(shuō)新年祝詞時(shí)，大家都放下手中的筷子，端起酒杯，靠在圓桌邊緣上，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)爺爺總結過(guò)去的'一年，表?yè)P大家取得的成績(jì)，提出新的一年的期望。這時(shí)我偷瞄了伯伯、娘娘和爸媽一眼，他們眼神中滿(mǎn)是謙虛和恭敬，專(zhuān)注的望著(zhù)爺爺，這一幕讓我心頭一震，這不正是《弟子規》里的“父母命，須敬聽(tīng)”嗎。在他們的影響下，我們小孩子們吃飽了也沒(méi)有離桌，一直坐好聽(tīng)爺爺和父輩們談家常。一直到爺爺說(shuō)大家都吃好喝足了，去看春晚吧，這才起身請爺爺奶奶到客廳休息。這看似短暫的一頓年夜飯，卻是一節家風(fēng)大課堂。繼承長(cháng)輩的美德，學(xué)習做人的良好品格。
課堂三：…………生活，其實(shí)就是一個(gè)大課堂，可以學(xué)到五花八門(mén)的知識，處處都會(huì )讓你有新的發(fā)現！只要留心，生活處處皆學(xué)問(wèn)！是課堂。
這也是課堂作文 8
“一百分不算滿(mǎn)分！"爸爸這一句話(huà)可把我給嚇懵了，看到我半天沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，長(cháng)嘆了一口氣，摸摸我的頭對我說(shuō)："我們去踏青吧。"就這樣帶著(zhù)滿(mǎn)肚子的疑惑，我和爸爸開(kāi)始踏青了。
我家依山傍水，爸爸帶著(zhù)我來(lái)到后院的山下，開(kāi)始爬山。
爬著(zhù)爬著(zhù)，我被路邊的花兒深深吸引住了，盯著(zhù)那小花看個(gè)不停，小花一簇簇的，顏色呈淡紫色，她們像一個(gè)個(gè)傾國傾城的仙女，飛入凡間，帶來(lái)甜蜜；她們還如一—位位氣定神閑的僧人，悠然打坐，高深莫測。
爸爸見(jiàn)我如此迷戀這些花兒，輕手輕腳的走到我身邊，出其不意的問(wèn)了——句："這花叫什么名字��？"我一—愣，不僅瞪大眼珠子看著(zhù)爸爸，眼里滿(mǎn)是疑惑和不解，過(guò)了好半天才結結巴巴的答道："不知道。爸爸只看了看我，頭也不回地朝大山深處走去，我慢悠悠的跟著(zhù)爸爸，心里的問(wèn)題寶寶已經(jīng)快要忍不住往外躥了。
越往里走，竹林就越深、越密，看到地上的那些剛破土重生的`小竹筍，我忍不住又湊了上去觀(guān)察那些竹筍，我正看得起勁，爸爸不知什么時(shí)候又來(lái)到了我的身邊，"喜歡嗎？"喜歡。"那竹筍的生長(cháng)期有多久呢？"我又被難住了，爸爸像早就料到了似的，又自顧自地往山下走去。
我終于忍不住了，像只小猴似的竄到爸爸面前，問(wèn)道："爸爸為什么一百分不是滿(mǎn)分呀？"爸爸停下腳步溫柔的望著(zhù)我："你的書(shū)面知識掌控的非常好，我為你感到驕傲，但是你的生活常識卻一竅不通，"頓了頓，他又繼續說(shuō)道："這就是課堂，大自然就是你最好的老師，生活中是沒(méi)有一百分的，只要你努力學(xué)習，勇于探索，就一定能離100分更近一步！"
是啊，這就是課堂。只要你去發(fā)現、去探索，身邊處處都是課堂！
這也是課堂作文 9
“累死了�！蔽以谛睦锇蛋到辛艘宦�，同時(shí)把手頭這批磚搬運好，脫下濕透的汗衫，披在肩膀上。
突然嗅到了一陣撲鼻的香氣，哦，到中午的飯點(diǎn)了。摸了摸已經(jīng)餓得“咕咕”叫的肚子，我看了看還在不遠處和水泥的老阿公，準備走過(guò)去叫他一起吃飯。
其實(shí)我現在本應該是舒舒服服躺在床上玩手機看小說(shuō)，享受空調帶來(lái)涼爽的。我不記得當初是哪根筋搭錯了，非要在暑假里體驗生活，積累寫(xiě)作素材，于是向姑丈請求把我調到他所負責的建筑工地來(lái)做搬磚這樣的苦力活。想到一個(gè)中學(xué)生要在這樣毒的日頭下光著(zhù)膀子干活，心里有點(diǎn)憋屈。
不過(guò)現在想這些已經(jīng)沒(méi)有意義，讓我先填飽肚子吧！在不遠處的阿公看我走過(guò)來(lái)，也停下了工作，隨著(zhù)我一起走向餐車(chē)。
我點(diǎn)了一份湯和兩個(gè)菜，共花去二十五元，而阿公只花了四元錢(qián)買(mǎi)了一份最普通的炒白菜，素凈得沒(méi)有一絲油星兒。工地上米飯可以免費供應不限量。我第一天來(lái)時(shí)就被阿公一盤(pán)菜六碗飯的“壯舉”給驚到了，他笑稱(chēng)自己活多餓得快，只有吃這么多才有力氣干完一天的活兒。
我曾問(wèn)過(guò)阿公為什么不多點(diǎn)兩個(gè)菜，當時(shí)我問(wèn)得很大聲，完全沒(méi)有顧慮到他的.窘境，連站在遠處的較年長(cháng)的工友對我使眼色都沒(méi)看懂，但阿公似乎并不在意，他很坦然地承認自己的家境不好。
“我在這里一天工資能掙兩百元，除去吃飯等花銷(xiāo)也只剩下一百八十多塊。我的孫女成績(jì)特別好，在私立學(xué)校讀書(shū)，”說(shuō)到孫女的時(shí)候，阿公由于生吞米飯而擰成疙瘩的眉頭也舒展開(kāi)來(lái)，語(yǔ)氣也柔和了許多，“她爹媽去的早，什么都是我供著(zhù)。她那個(gè)學(xué)校每學(xué)期生活費、學(xué)費等等要好幾千呢，我這里還要交房租，不省一點(diǎn)怎么拿得出來(lái)�！�
至今我仍能清晰地記得這段話(huà)，每每想起來(lái)還是很暖心，正是阿公的這番話(huà)，讓我明白了什么是愛(ài)。因為他，工地就變成了另一個(gè)課堂，不教幾何代數，只講人情世故和生活真情。
我和阿公找了兩堆磚頭坐下來(lái)，我把自己的菜和阿公的放在一起，又拿來(lái)兩個(gè)湯勺放入湯碗里。
“阿公，我們一起吃�！�
這也是課堂作文 10
在生活中，處處都有課堂，一切都可以當我的老師。這些課堂，讓我受益匪淺。
我最?lèi)?ài)去一個(gè)課堂——看書(shū)。在《湯姆叔叔的小屋》里，我知道平等的可貴，知道不能欺軟怕硬；在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜仿佛正與我對話(huà)：應該堅強，只要不放棄，就有希望；看了《三國演義》，我想到：驕兵必敗，不可輕視別人，要聽(tīng)忠言……
看書(shū)看累了，去與大自然擁抱，心曠神怡。在那兒不僅大飽眼福，還了解了一些特產(chǎn)、風(fēng)土人情。去張家界我就了解了土家族和苗族的人民。如果沒(méi)有這些，也不要失望，那在夾縫中生長(cháng)的松，那針般的綠葉，和螞蟻頑強的生命力，給予我們奮斗的力量。將軍威靈頓打敗仗后正是發(fā)現那一次次結網(wǎng)、卻總被風(fēng)吹斷并不氣餒的`蜘蛛，才有了信心，繼續奮斗，終于勝利了。一次下雨，風(fēng)聲像巫婆般可怕，小草揚起頭，去像八旬的老人搖搖晃晃，最終沒(méi)有倒下。雨過(guò)天晴，它身上掛著(zhù)水珠，更青更精神。它教會(huì )了我永不放棄。
參加一些活動(dòng)更令人回味無(wú)窮。一次我在學(xué)校參加文藝節目，我和別的同學(xué)表演舞蹈。上臺前我一直很緊張：能表演好嗎？如果出錯了，一定會(huì )出丑。這時(shí)，似乎所有人的目光都投向我，像劍在扎我。就要開(kāi)始了，我甚至想把時(shí)鐘定住，讓時(shí)間停留不前。開(kāi)始表演時(shí)，我把這兒想像成草原，心平靜下來(lái)，最終成功了，轉眼就順利表演完了。每當回憶此事時(shí)，我也回憶起那次經(jīng)歷送給我的一句話(huà)：只有嘗試著(zhù)做，才能成功；只要嘗試，就有新的希望。
棋盤(pán)也是我的課堂，棋便是老師，用妙計來(lái)告誡我：學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )變換思路。象棋為我帶來(lái)樂(lè )趣，也給我帶來(lái)深刻的道理，如：有時(shí)要放棄眼前的小利益，要冷靜思考，要整理好思路……其中有許多對學(xué)習也有很大幫助。
感謝課堂，并應努力開(kāi)辟更多課堂。生活中的課堂，像樹(shù)上的綠葉和海里的浪花一樣不計其數、豐碩美麗。
這也是課堂作文 11
我相信在我們的身邊，課堂是無(wú)處不在的，比如在野外學(xué)做飯，在玩時(shí)學(xué)到的東西，我是在玩的時(shí)候學(xué)到的。
那是一個(gè)寒冷的冬天，相隔幾年，但學(xué)是感到那么寒冷，我和幾個(gè)伙伴們玩打雪仗玩厭了，想找一點(diǎn)新鮮的東西來(lái)玩，其中有一個(gè)伙伴說(shuō)：”我們去滑冰吧。其它的伙伴都說(shuō)好，我沒(méi)有出聲，因為我不會(huì )滑，我怕去了會(huì )丟人。所以我準備回家，突然我最好的伙伴叫住了我說(shuō)：“一起去吧�！狈凑矝](méi)有事做，我怕被笑話(huà)說(shuō)只好去了。我們來(lái)到了一條河邊，河里結了冰正好可以上我們可以站在上面，我們穿上了特制的靴子，下去他們都下去了，只有我一個(gè)人還沒(méi)有下去，他們叫我下去，可我一下去就重重地摔在了冰上，我大叫一聲“唉喲”，他們問(wèn)我：你不會(huì )滑冰嗎？我回答說(shuō)：不會(huì )�！安粫�(huì )，我們可以教你”他們說(shuō)�！澳呛冒伞蔽艺f(shuō)。說(shuō)完以后我就開(kāi)始學(xué)了，學(xué)了一會(huì )兒我就有一點(diǎn)厭了，我說(shuō)我會(huì )了，到了實(shí)際去滑時(shí)，滑了幾步就又一次的摔倒了冰上，他們過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，說(shuō)：“你不是會(huì )了嗎？怎么還會(huì )摔倒�？磥�(lái)你還是沒(méi)學(xué)會(huì )，這樣吧，我們在教你吧�！蔽艺f(shuō)“不用了，你們去玩吧，我自己會(huì )滑的�！边@次我一用力在冰上走了兩步就因為緊張而再一次摔倒了，這一次摔的可不輕，我碰上了岸，他們都過(guò)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有事，這時(shí)我已經(jīng)成了呆若木雞了，他們趕快把我抬到岸上，用力的搖我的`身體和大聲的叫我，我醒來(lái)時(shí)發(fā)現這樣子，我大叫一聲，把他們嚇的坐在了地上，還有幾個(gè)摔在地上，我一看他們用驚訝的眼神來(lái)看我，等他們定了神以后，他們有的都不玩了，準備回家時(shí)，被我叫住了，在我的再三哀求下，終于肯留下來(lái)教我滑冰，這次我一絲不茍地聽(tīng)，在一次一次的實(shí)際中，我學(xué)會(huì )了，我一學(xué)會(huì )就開(kāi)始自豪，沒(méi)想到腳下有一塊石頭把我絆了一下，我摔倒在地上了。
這次事件為我上了一堂課，伙伴們的友誼讓我身受感動(dòng)，每當我要去滑冰時(shí)，他們都不去，說(shuō)我滑冰技術(shù)太高了。
這也是課堂作文 12
人生多姿多彩，異常豐富的，大千世界中，有許多東西都值得我們去學(xué)習，課堂不僅在學(xué)校中，更在大自然里。
當我不經(jīng)意間經(jīng)過(guò)我家門(mén)口時(shí)，我發(fā)現，秋來(lái)了，一片片落葉像小精靈似的跌落在我腳邊。我凝眸細看，落葉竟這般多姿多彩！濃綠并未褪盡，卻平添了成熟的金色，還有呈現蒼老形態(tài)的褐色，綠如玉，褐如夜，金如霞，在地上交織成一幅五彩的畫(huà)卷……每當一年的末尾，舊年的落葉便會(huì )紛紛落在地上，化成大樹(shù)媽媽的養料，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。我相信，在明年春天的嫩芽里，一定有秋葉淡淡的微笑。
落葉懂得報恩，人亦應如此，落葉教給我，要擁有一顆感恩的心。
一顆小小的種子，在烈日下，在暴雨中，在春風(fēng)里，在花香中，靜靜地期待破土而出的那一天。種子，深埋地下，終日不見(jiàn)陽(yáng)光，但卻心懷信念，盼望著(zhù)破土而出，開(kāi)花結果。在它成長(cháng)的過(guò)程中，我可以想象到，它會(huì )遇到許多困難，無(wú)論是烈日的炙烤還是遭到暴雨的沖擊，種子始終堅定信念。終有一天它會(huì )迎著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，破土而出。
一粒小小的種子，卻蘊藏了無(wú)盡的能量。種子，教給我要擁有堅定信念。
我最?lèi)?ài)的`花是那潔白如雪的雪花，當那雪花飄入大地時(shí)就如同仙子一般，飛舞著(zhù)，輕輕地灑落在地上，落在樹(shù)上，落在屋頂上。不一會(huì )兒，大地就變成了銀色的海洋。
每片雪花都是獨特的，或大，或小，或厚，或薄，但絕不會(huì )有兩朵相同的雪花，它們都有自己那無(wú)與倫比的美麗。雪花就像人，每一個(gè)人都是獨特的，沒(méi)有人可以代替自己，因為每一個(gè)人都有存在的意義，缺一不可。
一片平凡的雪花，卻蘊含著(zhù)最深刻的哲理。雪花，教給我，我是最特別的，所以我應該自信。
自然是我們每一個(gè)人的課堂，只要認心觀(guān)察，懂得發(fā)現，就會(huì )明白，有許多東西值得我們去學(xué)習。
這也是課堂作文 13
課余時(shí)間，我喜歡玩FPS系列游戲。有人說(shuō)，這是虛擬世界，既浪費時(shí)間，又會(huì )讓人沉迷于其中不能自拔。但是我認為，這也是課堂。
玩這種游戲很長(cháng)時(shí)間了，久而久之，感受到了一些人情世故。和朋友們一起玩時(shí)這種感覺(jué)并不強烈，可和陌生人玩久了，就會(huì )覺(jué)得人情冷漠。其實(shí)，FPS所宣揚的精神，是團結與合作，而我們恰恰忽視了這一點(diǎn)。
現實(shí)中的精英們，都經(jīng)過(guò)十分嚴格的挑選和訓練，在這個(gè)過(guò)程中，他們早已親如兄弟，決不會(huì )看到隊友有難而不幫忙。因為他們將他人的生命看成自己生命的一部分，永遠不會(huì )讓隊友孤軍奮戰，相信自己的戰友，和可以信任的隊友一起配合沖鋒。
在網(wǎng)絡(luò )里很難打贏(yíng)一支既有技術(shù)又會(huì )配合的隊伍。配合的重要性，不可小視。當你被十字線(xiàn)瞄準，面對閃著(zhù)銀光的刀刃彈雨所形成的戰線(xiàn)，你不能退縮。正當你準備放手一搏的時(shí)候，隊友出現了，這就是團隊精神所在。
在現實(shí)中，大家可能互不相識，但在這虛擬世界中可以相互依賴(lài)、相互支持、親密無(wú)間。默契！團隊！友誼！打造出鐵一樣的隊伍�；蛟S我們會(huì )在游戲中不斷犧牲，但決不會(huì )感到可惜，因為我們?yōu)閳F隊的勝利而奮斗過(guò)！
這從潛意識里改變了我待人的態(tài)度，對身邊的每一個(gè)人，都要珍惜，他們雖然很平凡，但在危急時(shí)刻卻可以拉你一把。
沒(méi)有一個(gè)人能夠永遠以一敵百，只有通過(guò)完美的團隊合作才能取得一次次戰斗的勝利！一味地追求槍法的精準，反而失去了戰斗的意義。個(gè)人就算再努力，也永遠敵不過(guò)團隊的力量。親密無(wú)間的戰友、不斷拼搏的勇氣、天衣無(wú)縫的合作，以及那股執著(zhù)的自信可以打造出一支強大的`團隊，無(wú)堅不摧，它是戰斗中每個(gè)人最強大的后盾！把勝利的喜悅分享給并肩作戰的隊友，沒(méi)有他們，就沒(méi)有今天的勝利；沒(méi)有他們，就沒(méi)有今天的輝煌！他們陪你走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，和你一樣，為了共同的目標而奮斗。
在這個(gè)課堂里，我學(xué)會(huì )團結與合作，從而擁有可貴的團隊精神。
這也是課堂作文 14
課堂無(wú)處不在。一片枯黃的落葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，讓我懂得了生命十分短暫；同學(xué)之間的一次吵架，讓我懂得了友誼十分珍貴；一株不起眼的小草，讓我懂得了要默默奉獻……一次，馬路也成了我的沒(méi)有圍墻的課堂。
一天傍晚，夕陽(yáng)西下，倦鳥(niǎo)歸巢，太陽(yáng)像守財奴似的收起了它最后的金子。天漸漸地暗了下來(lái)，路上的行人正匆匆忙忙地往家里趕�！霸趺催@么晚了�！蔽也挥勺灾鞯乇г沽艘宦�。原來(lái)，我因為要上興趣班而回家晚了。
興趣班剛結束，我迅雷不及掩耳之勢地拿起我的背包，像一支離弦的.箭一樣大步流星地直奔到車(chē)站�？裳┥霞铀氖恰�(chē)站只離我一條斑馬線(xiàn)，可現在是紅燈。我見(jiàn)了，心急如焚：到底該怎么辦，已經(jīng)這么晚了，到家一定六點(diǎn)多了。要不然硬闖紅燈，這樣可以讓我更快回到家�？申J紅燈，這是違反交通規格的行為�？扇绻魂J紅燈，回到家一定會(huì )很晚。
時(shí)間艱澀地流動(dòng)著(zhù)，像沙漏墜入了我焦躁不安的心房。我看著(zhù)馬路上稀疏的車(chē)輛，看著(zhù)微弱的燈光，看著(zhù)黑漆漆的天空，我急躁不安：有不然就闖紅燈吧，天已經(jīng)這么黑了，再不回去就晚了。于是，我握緊拳頭，屏住呼吸，一鼓作氣地向對面跑去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一輛車(chē)正飛速向我開(kāi)來(lái)。我的心里像有成百上千只兔子似的七上八下地跳個(gè)不停：怎么辦，這輛車(chē)怎么會(huì )忽如向我開(kāi)過(guò)來(lái)，怎么辦。這時(shí)，一個(gè)交警叔叔急忙擋住那輛車(chē)，把我安全地送到對面，然后語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“小朋友，你要知道闖紅燈是很危險的，一不留神就會(huì )出事故，你知道嗎？”我聽(tīng)了，羞愧不已，面紅耳赤地說(shuō)：“謝謝�！比缓�，交警叔叔便走了。
我回頭看了下馬路，恍然大悟：原來(lái)，保護生命是十分重要的。
生活處處都是課堂，馬路也是個(gè)沒(méi)有圍墻的課堂。它教會(huì )了我一定要謹記交通規則，保護好生命，不能拿生命做賭注，生命只有一次。
這也是課堂作文 15
知識，是開(kāi)啟人生價(jià)值的法門(mén)，是人性最艷麗的華裝。也許在今天這個(gè)飛速發(fā)展的世界，擁有知識方可擁有一切，無(wú)知，是最純粹的可悲。但是，來(lái)去匆匆的人們啊，你們是不是早已忘記了知識的真實(shí)所在？其實(shí)，只是不僅僅只存在于書(shū)本上，在我們身邊，它也閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)光芒。那是智慧最極致的完美。一個(gè)普通人也會(huì )因此光彩奪目……
那是一個(gè)凄涼的深秋，金色早已褪去，只留下斑斑火紅。樹(shù)兒在蕭瑟中佇立著(zhù)，落葉隨風(fēng)而去，訴說(shuō)著(zhù)一生的遭遇，尋找著(zhù)最終的歸宿。我艱難地走在這涼風(fēng)四起的大街上，真恨不得能生出一對翅膀，輕捷地飛回那暖意洋洋的家。這時(shí)，一個(gè)身著(zhù)白衣的小女孩出現在我的眼前。她站在樹(shù)下，踮著(zhù)小腳，吃力地用棍子勾著(zhù)什么東西。我不禁心生好奇：這么冷的天氣，小姑娘一個(gè)人在干什么？我走上前去，不解地問(wèn)：“小妹妹，這么冷的天不回家，在這干什么呀？”“姐姐，你看呀，樹(shù)上有一個(gè)快要掉下來(lái)的枝杈，是會(huì )砸到人的�！辈诲e，這么大的風(fēng)，萬(wàn)一真的將斷杈吹落，無(wú)論掉到哪里，都是百害而無(wú)一利。但是，這么顯眼的禍害，為什么只有小姑娘一個(gè)人看見(jiàn)了呢？，看著(zhù)小女孩那認真的表情，一股敬佩之情又油然升起，天真卻又感人的話(huà)語(yǔ)久久縈繞在耳邊�！皝�(lái)，我幫你！”畢竟還是年長(cháng)些，我用手輕輕一拽，端茶邊乖乖地落了下來(lái)�？吹竭@情景，小姑娘高興極了，蹦蹦跳跳地笑道：“姐姐真好，姐姐真好！”我搖晃著(zhù)手中的`樹(shù)杈，笑著(zhù)逗她：“對了，這個(gè)家伙怎么處理��？”“當然是扔到垃圾箱里去啦！”小妹妹像個(gè)小淘氣似的，笑嘻嘻地從我手中搶走斷杈，一溜煙跑開(kāi)了。我遠遠的望著(zhù)這可愛(ài)的小天使，它擁有比成人更偉大的品德，在這個(gè)無(wú)神的秋日，是她，用高尚點(diǎn)亮了天空，用圣潔迎來(lái)了紅日……
我靜靜地想：這不正是一堂發(fā)人深省的課嗎？小姑娘那幼小卻又純潔的心靈讓我更深刻地領(lǐng)悟了做人的真諦。噢，智慧就在我們身邊，在社會(huì )中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是人生的啟迪，幸福的方向……
這也是課堂作文 16
雨一直下著(zhù)，不急不緩，溫柔地向大地訴說(shuō)著(zhù)。我打著(zhù)傘在校園的小路上疾走，一心想盡快回到教室去。
不經(jīng)意一瞥，卻發(fā)現銀杏不知何時(shí)已滿(mǎn)樹(shù)金黃。我微微愕然，腳步稍緩，直至一片樹(shù)葉在我面前飄然落下，我才猛得頓住。心里爬上幾絲異樣。靜默良久，才想起上次看樹(shù)葉距今已經(jīng)好久了。
是因為什么變成這樣的呢？應該是為了繁重的學(xué)業(yè)而變成這樣的。緊湊的高中生活讓我不得不馬不停蹄。上課鈴響是課堂，下課鈴響仍是課堂。筆尖與紙張磨得沙沙作響，我不停地向前奔跑，來(lái)不及觀(guān)賞路旁的'風(fēng)景。哪怕是一片小小的樹(shù)葉。
我是極喜歡樹(shù)葉的，甚至勝過(guò)花。我愛(ài)春天剛發(fā)芽的樹(shù)葉，幼嫩弱小，怯怯地從樹(shù)皮中擠出頭來(lái)，卻有一股子韌性�！俺跎俨慌禄ⅰ�，在它身上，我能看到希望和夢(mèng)想；我愛(ài)仲夏肥厚的樹(shù)葉，生機勃勃，在陽(yáng)光下盡情舒展，映著(zhù)明媚的光，在地上剪出一地碎影，在它身上，我讀到了朝氣和美好；而我更愛(ài)寒秋繽紛的樹(shù)葉，或金黃或艷紅，在秋風(fēng)中都別有一番韻味，在它身上，我能感受到成長(cháng)與成熟。
嘴角溢出一絲懊惱的笑，我竟忽略了這樣的風(fēng)景，我竟淡忘了這樣的課堂。這也是課堂，自然能教給我們怎樣去感悟，怎樣去觀(guān)察，怎樣去思考。自然中不僅有葉，還有其他的東西。
法布爾迷戀自然，愛(ài)上了一種叫昆蟲(chóng)的精靈，于是他潛心觀(guān)察，寫(xiě)成了名著(zhù)《昆蟲(chóng)記》；牛頓愛(ài)觀(guān)察自然，凡是愛(ài)問(wèn)為什么，躺在樹(shù)下被蘋(píng)果砸中，于是他發(fā)現了萬(wàn)有引力；徐霞客熱愛(ài)山水，喜歡游行，每到一處都認真感受，于是他著(zhù)成了《徐霞客游記》。
這也是課堂，并且是奧妙無(wú)窮、五彩繽紛的課堂。多留心，多觀(guān)察，它將為你奉獻不同的世界。
我想我不會(huì )再只是局限于教室里的課堂了，我本就有一顆愛(ài)追求美的心，怎么會(huì )錯過(guò)這無(wú)與倫比的美呢？
十五歲時(shí)詩(shī)一樣的年紀，如果錯過(guò)這詩(shī)一樣的課堂，那我的成長(cháng)豈不是將少一道淡然優(yōu)美的風(fēng)景？我收起傘，任雨滴打在臉上，彎腰撿起那片葉子放到鼻尖輕嗅，是自然的味道。
這也是課堂作文 17
望著(zhù)窗外一棵棵高大的綠樹(shù)，眺望遠處的夕陽(yáng)是那么的美麗。再看看眼前的作文題目《這也是課堂》，我不禁想起了表哥由成績(jì)名列前茅，性格也比較乖巧變?yōu)槠獗┰甑墓适�，同時(shí)它也教育了我：即使成績(jì)再好也沒(méi)有用，有沒(méi)有好的品德才能判斷一個(gè)人是否能成才。
這個(gè)故事還得從很久以前說(shuō)起，那時(shí)候，他的成績(jì)在我們幾個(gè)學(xué)生中是最好的，大人們也經(jīng)常在我們面前表?yè)P他，他的數學(xué)成績(jì)也比我高五到六分，有時(shí)甚至高十來(lái)分；語(yǔ)文成績(jì)也是經(jīng)常在90到95分之間徘徊；英語(yǔ)可能比不上我，但是總的來(lái)說(shuō)他的成績(jì)還是比我好。
但是，由于他的外婆總是問(wèn)她的外孫午飯（或晚飯）吃什么，然后就根據外孫提的要求去做，比如，他說(shuō)想吃雞翅，那一餐飯肯定會(huì )有雞翅的身影。有時(shí)候，在我的外婆家（也就是他的奶奶家）里，外婆可能多說(shuō)了兩句他不喜歡聽(tīng)的話(huà)，他就立刻拿起電話(huà)打給他的外公讓他過(guò)來(lái)接他回去，然后他的'外公就會(huì )駕駛著(zhù)摩托車(chē)來(lái)到外婆的樓下把他接走，就是因為他的外公和外婆經(jīng)常遷就他，總是衣來(lái)伸手，飯來(lái)伸口。但他發(fā)脾氣的時(shí)候，舅媽不僅不罵他，而且讓他繼續發(fā)展下去。所以他的脾氣越來(lái)越暴躁，一看見(jiàn)不順眼的事情就，好像在為后面的戰斗做準備。
前兩天，我的舅舅家有喜事，于是就請我們一家人去吃飯，那天中午，我剛好坐在他的旁邊，聽(tīng)見(jiàn)他和媽媽說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。點(diǎn)了菜后，還沒(méi)有上菜，我們覺(jué)得很無(wú)聊，于是他用舅媽的電腦看電影《憨豆先生》。過(guò)了一會(huì )兒，香噴噴的飯菜陸續端上了桌子，舅媽輕輕地說(shuō)了一聲：“把電腦往前推一點(diǎn)，小心把湯濺到電腦里�！钡�，只見(jiàn)表哥用相反的語(yǔ)氣“回敬”舅媽?zhuān)皠e吵！”坐在一旁的舅媽頓時(shí)不出聲了。坐在另一旁的我，對表哥這樣的做法，我簡(jiǎn)直不敢相信這種事情居然是他做出來(lái)的，我感到非常的吃驚。
窗外那棵高大的樹(shù)仍然“站”在原地，但是表哥的事情卻沒(méi)有好轉，他讓我更深一層的明白了：一個(gè)人能否成才與那個(gè)人的成績(jì)是互不相關(guān)的，只有品德斷定。
這也是課堂作文 18
課堂，不僅僅是大家學(xué)習知識的教室，也可以是一個(gè)讓你了解做人的道理的地方，課堂無(wú)處不在。在我心靈深處，有一節講在牛毛細雨當中的課堂，讓我銘記于心。
記得那是一個(gè)陰雨綿綿、寒風(fēng)凜冽的清晨，街上的行人稀稀拉拉的，寂靜的街道，只聽(tīng)得見(jiàn)雨水“滴滴答答”的響聲。
“��！”一聲嘶啞的`尖叫打破了雨中小區的寧靜，大家循聲望去——一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，扶著(zhù)大腿，躺在地上痛苦地呻吟著(zhù)。大家都圍了上去，附近幾戶(hù)人家也趕來(lái)看熱鬧了。我走近一看，老奶奶手中的菜和水果落了一地，人群沉默了許久，依然沒(méi)有一個(gè)人去扶。我身后的幾個(gè)大人輕聲議論：“不會(huì )是騙子吧！”“我覺(jué)得可能是，畢竟這年頭，騙子屢見(jiàn)不鮮，我姐夫他叔就被訛過(guò)一次�！�
正當奶奶馬上就要昏過(guò)去時(shí)，一個(gè)滄桑而又沉穩的聲音響起。
“這是怎么回事，大娘摔倒了都不扶一下，這么沒(méi)有同情心�！�
“會(huì )長(cháng)，不是我們不扶，就是怕……”
“是��！我們有那個(gè)心，沒(méi)那個(gè)膽兒啊，萬(wàn)一被訛了咋辦？”
話(huà)音剛落，一個(gè)高挑但瘦弱的身軀來(lái)到了人群前。他就是平常以樂(lè )于助人著(zhù)稱(chēng)的居委會(huì )會(huì )長(cháng)——張大伯。
張大伯快步走到老奶奶身邊，小心翼翼地扶起她，滿(mǎn)臉擔憂(yōu)地問(wèn)道：“大娘，您沒(méi)事吧？”老奶奶上氣不接下氣地點(diǎn)點(diǎn)頭，艱難地說(shuō)：“謝謝你啊，會(huì )長(cháng)，你真是個(gè)好人�！�
緊接著(zhù)，人群中就有人小聲議論：“會(huì )長(cháng)真不怕被訛？”“他家也不是很有錢(qián)，只能靠養老金養活自己�！�
張大伯幫奶奶收拾好水果和蔬菜，扶著(zhù)她，一步一步地向醫務(wù)室走去……
周?chē)娜送?zhù)他們遠去的身影，羞愧地散開(kāi)了。我心想：我作為一個(gè)少先隊員，不僅沒(méi)有主動(dòng)幫助老人，還視而不見(jiàn)。我摸著(zhù)胸前的紅領(lǐng)巾，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
這也是一堂令我受益匪淺的課堂，讓我懂得了人生的真諦之一：要助人為樂(lè )，相親相愛(ài)。這堂課真是令我難以忘懷��！
這也是課堂作文 19
生命是一團火焰，我們依靠心中看不見(jiàn)的太陽(yáng)生存�！痪湮鞣秸苋说脑�(huà)
月考的成績(jì)不盡如人意，將原本高高在上的我打翻在地。我感到迷茫，不知何處是岸？
我好想再站起來(lái)，可老師的目光，同學(xué)的笑聲，家長(cháng)的眼神，仿佛無(wú)形的阻力，將我困在成功門(mén)外。雖然我對自己第一萬(wàn)遍地說(shuō)要站起來(lái)，可仍沒(méi)有任何用處�；蛟S某一天會(huì )有奇跡發(fā)生，能使我自信起來(lái)，讓生命之火燃燒起來(lái)。
就只剩下這最后一個(gè)晚上了，明天就是期中考試。媽媽突然叫我和她一起下樓，我沒(méi)反對。穿過(guò)層層的居民區，我們來(lái)到了火車(chē)道旁。媽媽將于草抓起遞給我，讓我生一團火。我雖不知道為什么，但仍照著(zhù)去做。
火苗在于草堆上點(diǎn)燃，跳躍著(zhù)，在秋風(fēng)瑟瑟中顯出強大的生命力，映紅了媽媽的臉龐，那張臉?lè )置饔侄嗵砹藥椎腊櫦y。
火苗更大了，呼呼地向上跑，并伴有啪啪的`聲音。突然——那是什么？
圍著(zhù)火光跳舞，在火神的愛(ài)撫下穿梭一是秋末倔強的飛蛾！
它們確實(shí)瘦小，但仍繞著(zhù)火苗飛舞，一圈比一圈近，一圈比一圈更牽動(dòng)人心，在火焰中跳躍，仿佛是最后的舞蹈，的確，它們也在掙扎，有的支持不住，落人火中，化作灰燼，一只接著(zhù)一只，一群接著(zhù)一群，眼看著(zhù)它們走向死亡，而我卻無(wú)能為力，它們要的是光明，而追求光明的又是過(guò)程，它們寧愿化成灰，也要試著(zhù)一搏……
我看到媽媽的臉，是那么溫和，我向媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“媽?zhuān)颐靼琢�，我明天還要考試，我要回去復習�！眿寢屵�以微笑。
從此，我的生命之火更加燦爛，心中陽(yáng)光更加明媚，甚至在考場(chǎng)中我也是滿(mǎn)懷信心。
我明白了，生活中處處是課堂，任何微小的生命都能為你上一節動(dòng)人的課，使人精神鎮定，心靈受到啟發(fā)，信心大增。
火車(chē)站附近，干草堆旁，圍繞著(zhù)的飛蛾——這也是課堂，讓我從陰影中走出。
這也是課堂作文 20
善意往往就是一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)所散發(fā)出的人性魅力。
——題記
“這小白菜怎么賣(mài)��？”抓過(guò)地上躺著(zhù)的一捆鮮嫩豐滿(mǎn)的白菜仔細地打量著(zhù)。
賣(mài)白菜的老人整張臉臃腫著(zhù)，皺紋像一圈圈年輪似的刻在她黝黑的面龐上，稀少的銀發(fā)掛在額前，微風(fēng)拂過(guò)，那幾縷銀絲便如同柳葉般揚到一邊。興許是因為眼皮耷拉著(zhù)的緣故吧，老人看起來(lái)有些迷糊，手指像十根枯柴一樣搭在膝蓋上，老人的背駝得厲害，身體前傾著(zhù)，一身干凈利落的藍色中山裝，大概是因為洗太多的關(guān)系，都已經(jīng)褪色了，老人就這樣壓在一直有些腐朽的小木凳上。歲月不饒人，即便如此，我也依然能從老人的臉上看到暖心的笑容。
“五塊錢(qián)�！�
媽媽的眉頭皺成了“川”字形，她猶豫了，一旁的老人也沒(méi)有說(shuō)什么，俯下身子擺放著(zhù)幾捆小白菜�！皟蓧K怎么樣？”顯然，媽媽又使出了她砍價(jià)的絕技，卻不像市場(chǎng)上那些菜商那樣，老人異常的慈祥，思考了片刻，道：“好吧�！蹦樕弦廊粧熘�(zhù)暖心的微笑，媽媽彎下腰，挑了兩捆“胖娃娃”剛想付錢(qián)，不料，被老爸捷足先登，出乎意料的是，老爸掏出10元遞給了老人，老人掏出了幾張皺巴巴的紙幣，本想找零，卻說(shuō)：“不用找零了，還按原價(jià)�！崩先怂朴行┦軐櫲趔@，可是立馬又綻放出了燦爛的笑容。
回家的路上，媽媽有些不解，問(wèn)道：“不是說(shuō)好兩元的.嗎？干嘛又給她原價(jià)？”
“人家也七八十歲了，每天起早貪黑的，不也就是為了討生活嗎？人家也不容易��？你那樣，又何必呢？”
聽(tīng)著(zhù)爸爸的話(huà)我仿佛明白了什么，遠遠地，我還看見(jiàn)了老人瘦小的背影……
真正的善意，或許并不需要做出多么偉大，多么轟轟烈烈的大事，凡是設身處地為他人這不也是一種善良嗎？
那天晚上，我學(xué)到了一堂終身受用的課，我學(xué)到了別樣的善良。
這也是課堂作文 21
生活中處處是課堂，有時(shí)候一個(gè)毫不起眼的小人物，也能成為你的老師，使你受益匪淺。
在那一個(gè)炎熱的夏天里，我正在家里開(kāi)著(zhù)空調，興致勃勃地打著(zhù)《王者榮耀》，好不容易一個(gè)“五殺”到手，我高興地叫了起來(lái)。這時(shí)，同在屋子里吹空調的媽媽不耐煩地說(shuō)：“你吵什么吵？趕快去把家里的垃圾倒了，聽(tīng)到?jīng)]有？”“唉，我真是命苦��！”我小聲地嘀咕道。
我把廚房里的垃圾整理好，轉身向樓下走去，我剛到樓下，就看到原來(lái)扔垃圾的地方，垃圾桶不見(jiàn)了蹤影。我不禁叫了起來(lái)：“誰(shuí)呀？是誰(shuí)把垃圾桶拿走了？你家里是窮到?jīng)]碗吃飯了嗎？”我小聲咒罵把垃圾桶帶走的人。
我只好向公路對面的大垃圾桶走去。剛到公路對面，一股難聞到極點(diǎn)，惡心得讓人想吐的'味道如同沖鋒的士兵一樣向我的鼻腔發(fā)動(dòng)了猛烈的“攻擊”。我的大腦已被這種味道搞得暈頭轉向。我再一看各種各樣的垃圾被隨意的丟到了垃圾桶的旁邊，蒼蠅在這里成群結隊地唱著(zhù)歌，還瘋了一般四處亂飛著(zhù)，令人感到抓狂，垃圾中溢出的水，四處流淌。我的大腦不讓我在這種地方再做片刻的停留，我隨手一揮，垃圾便落了地。
這時(shí)，我發(fā)現僅僅50米外的地方就有一個(gè)垃圾桶，那里沒(méi)有多少垃圾，完全容得下我這小小的一袋，可是我終究不愿走遠一點(diǎn)。
這是一位母親帶著(zhù)自己的兒子來(lái)扔垃圾，母親和兒子幾乎同時(shí)遮住了鼻子，她隨手將垃圾一扔，垃圾并沒(méi)有進(jìn)入垃圾桶內，也在旁邊落下了。也許她也沒(méi)有注意到50米外就有一個(gè)垃圾桶，但她的兒子注意到了，男孩把那袋垃圾重新提起，走向遠處，扔到了那個(gè)垃圾桶內。男孩走回來(lái)對他媽媽說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)的，不能亂扔垃圾�！闭f(shuō)完，他便拉著(zhù)他媽媽的手高興地離開(kāi)了。
我望著(zhù)這位小弟弟，頓時(shí)有一種感覺(jué)涌上心頭，我默默的走到垃圾桶旁，提起我的那袋垃圾向遠處走去。
人生就是這樣，有些人在不經(jīng)意間就會(huì )成為你的老師，給你上一堂讓你終身難忘的“課”。
這也是課堂作文 22
課堂，難道只是一間教室，一方黑板，一尺講臺嗎？不，它絕不止是這些。一朵野花在風(fēng)雨后仍然怒放的堅韌不屈；山間細流滴水穿石的堅持不懈，這些都是令人啟迪的課堂。
那一段時(shí)間，我的英語(yǔ)成績(jì)下滑得飛快。面對一張張鮮紅刺眼的成績(jì)單，我心有不甘，但拿起課本，看到那一個(gè)個(gè)又長(cháng)又難的單詞時(shí)，我卻不能堅強地面對它們，又退縮了。
放假后，我們一家人去爬山。爬山途中坐在休息區休息，向外看時(shí)，竟一不留神看見(jiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，綴在參差不齊的野草上，我驚訝極了。要知道，不久前，這里還下著(zhù)狂風(fēng)暴雨，那些野花怒放著(zhù)，肆意地展現自己傾國傾城的美麗，有的花蕊上還盛滿(mǎn)了沉重而冰冷的雨水，但他們仍然挺直身子，高抬起頭，就是不屈服于暴風(fēng)雨對他們冷酷無(wú)情的打擊，我想，這便是堅強不屈的精神，野花教會(huì )了我生動(dòng)的一課。
我們繼續向前走，路過(guò)一塊石頭，上面有流水流過(guò)，略看好像并無(wú)驚人之處，但伸手去摸，竟發(fā)現有深深淺淺的凹槽，那些凹槽摸上去光滑極了，猶如撫摸著(zhù)的不是頑石，而是上等絲綢，雨后陽(yáng)光照射下來(lái)，經(jīng)過(guò)流水不斷折射，竟變幻出
七彩的顏色，給那塊石頭穿上一件彩虹般的`衣裳。我又被流水的力量震驚了，水雖柔軟，看似弱不禁風(fēng)，但由于它的堅持不懈，日積月累，從不放棄，竟能把粗糙的石塊雕刻出如此動(dòng)人而柔和的線(xiàn)條，這是何等偉大！我想，這便是堅持不懈的力量，流水又給我上了振聾發(fā)聵的一課。
爬山回家，我坐在車(chē)上，心里想著(zhù)山上所遇的自然美景，恍然大悟。困境，挫折并不能成為放棄的理由。我要學(xué)會(huì )堅強，堅強面對自己的問(wèn)題；我要學(xué)會(huì )堅持，永不言棄，努力奮斗。
這一堂課，野花讓我懂得堅強勇敢面對挫折；細流教給我在生活學(xué)習中堅持不懈的道理。
感謝自然，為我上了一節特殊的課。
原來(lái)，這也是課堂。
這也是課堂作文 23
自然，讓我觀(guān)春華秋實(shí)，感夏暖冬涼；自然，讓我觀(guān)云長(cháng)消，聽(tīng)潮起潮落。自然，無(wú)字之書(shū)，有聲之文。自然，也是最好的課堂。
鷹
“鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競自由�！甭�(tīng)山谷中回蕩著(zhù)雄鷹的鳴叫，悠長(cháng)的聲音中自帶非凡氣場(chǎng)；看，天空中雄鷹勇猛地搏擊，干脆利落的動(dòng)作里帶著(zhù)獨有的`韌勁。鷹，從古至今，在人類(lèi)眼里都是頑強拼搏，雄霸天空，氣勢非凡的象征。誰(shuí)知，它們在這強大的背后隱藏的痛苦？它們一出生，就必須要讓自己強大，讓自己活下去。還未長(cháng)大，便要經(jīng)歷九死一生，只為學(xué)會(huì )飛翔。為了生存，它們只能讓自己強忍痛苦扇動(dòng)翅膀，飛起來(lái)。潛能，在此刻爆發(fā)！
鷹的堅強，是在痛苦中鍛煉出來(lái)的。正如人的一生，也是在巨大的挫折中成長(cháng)的，堅強得挺過(guò)去即是成功。這是一節名為堅強的主題課堂。
落葉
有道是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。漫步秋山中，層林盡染，如詩(shī)如畫(huà)，枯葉從枝頭落下，隨風(fēng)在空中旋著(zhù)，飄著(zhù)，最終落在樹(shù)下，融在泥中。世人只看見(jiàn)它無(wú)情飛離養育它的枝頭，卻不知，它落在樹(shù)下融進(jìn)泥中，為生養它的大樹(shù)提供養分，好讓它在來(lái)年更加枝繁葉茂。
無(wú)人知曉葉落為何，它們會(huì )默默奉獻，不求旁人理解，只求無(wú)愧于心。正如千千萬(wàn)萬(wàn)的平凡人，默默奉獻，從不聲張。這是一節名為奉獻的主題課。
“海納百川，有容乃大�！彼菟姆街�，納八方之流，從不拒絕，也不逃避，才讓它天連著(zhù)水，水接著(zhù)天。海面上層層漣漪微微漾著(zhù)，正如人的思緒一重重的。海，胸懷寬廣，才能海納百川；人，心胸豁達才能廣交摯友。這是一節名為豁達的課。我要感謝自然，這特別課在這特別的課堂中，鷹教會(huì )我不畏挫折；落葉教會(huì )我默默奉獻；海教會(huì )我心胸豁達。我要感謝自然，這無(wú)字之書(shū)，有聲之文！這也是課堂！
這也是課堂作文 24
狂風(fēng)呼嘯，大雨傾盆，我撐著(zhù)一把傘，艱難地向著(zhù)家的方向緩慢移動(dòng)，手里握著(zhù)幾張分數慘不忍睹的試卷。
我帶著(zhù)一身的水和滿(mǎn)腳的泥，回到了家。還好明天是周六，我可以去散散心。我胡亂地整理好衣物，迷迷糊糊地躺在床上，心亂如麻……
天還黑著(zhù)，我走下樓去，想吃點(diǎn)兒早餐。
乳白色的煙霧從大鐵鍋里冒出，升空。走近就能聞到咸咸甜甜的湯味兒。
“老板，一碗木耳面�！蔽覐街弊呦虿臀�，天還很早，餐館里只有我一位客人�！肮媚镞@么早就來(lái)吃面��？”老板盤(pán)著(zhù)丸子頭，笑瞇瞇的�！班拧蔽矣袣鉄o(wú)力的應了一聲，“喲，怎么了，不高興��？跟阿姨說(shuō)說(shuō)�！崩习逑瞪蠂�，往鍋里下面，“是不是沒(méi)考好哇？”“您怎么知道？”我好奇地抬眼看她�！班�，我家娃娃每次沒(méi)考好，也是這副表情，悶悶不樂(lè )的�！边�沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，老板的聲影沒(méi)在一陣陣向上飄著(zhù)的霧氣里。她自顧自地接過(guò)話(huà)題：“沒(méi)事兒，不就是沒(méi)考好嗎？加緊復習就好啦！”
一碗飄著(zhù)熱氣的面條端到了我的桌子上，香氣四溢，老板也順勢坐到了我的'對面，還在嘮叨著(zhù)：“不要灰心，打起精神來(lái)，繼續加油，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”我嘴里吃著(zhù)面條，說(shuō)出的話(huà)含糊不清�！皣K，小屁孩兒！”老板笑著(zhù)彈了一下我的腦門(mén)。
吃完，我熟門(mén)熟路地掏出早餐錢(qián)�！斑@碗面阿姨送你了，下次考試要加油哦！”老板把錢(qián)放回我手里，推我出了店門(mén)，我不肯，還要把錢(qián)給老板。這時(shí)一位客人走進(jìn)店里，我這才發(fā)現，天已經(jīng)大亮了�！翱熳呖熳�，別打擾阿姨做生意！”老板向我眨了眨眼，“學(xué)習加油！”
我飛快地跑回家，翻出錯題本，一道道地分析試卷上的錯題，并更加努力的朗讀，背誦……
第二次考試，結果可想而知——我打了滿(mǎn)分！
感謝那位平平無(wú)奇的早餐店老板，她是普通的，甚至沒(méi)上過(guò)高中，但她卻給我上了一堂重要的課——沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì )一帆風(fēng)順，但無(wú)論什么時(shí)候，都要努力，那樣才能所向披靡。這，也是課堂！
這也是課堂作文 25
一說(shuō)起課堂，大家便會(huì )想到老師站在講臺上，學(xué)生坐在教室里聽(tīng)課的場(chǎng)景，而事實(shí)上生活中處處都是課堂，只要是能讓人獲得知識，得到鍛煉的地方都是課堂。比如，參觀(guān)博物館時(shí)，可以把博物館當課堂，學(xué)習這一件物品背后的故事，了解我們的歷史；又比如說(shuō)這次秋游，我們可以把秋游的地點(diǎn)當成課堂，鍛煉自己的動(dòng)手能力，懂的團隊合作的重要性，感謝這次特殊的'秋游，讓我在這特殊的課堂上上了一堂特殊的課。這一次的秋游不是和往常一樣，去到一個(gè)如金山、焦山、北固山這樣的名勝古跡，走馬觀(guān)花的走一遍，看一遍。而是去了一趟世業(yè)州的“開(kāi)心農場(chǎng)”，自己實(shí)實(shí)在在的完成了一次燒烤。那天早上一到學(xué)校，孫老師就把我們以每?jì)蓚�(gè)家長(cháng)一組，帶著(zhù)10個(gè)同學(xué)。而我們組的家長(cháng)是朱潘喆媽媽以及我媽媽。
家長(cháng)們負責指導我們，而我們則需要一切自己動(dòng)手。乘坐的公交車(chē)很快就來(lái)到了“開(kāi)心農場(chǎng)”，我們來(lái)到我們分配好的地方，圍著(zhù)一個(gè)爐子坐了下來(lái)，并鋪上了錫紙，錫紙剛鋪上，我們就迫不及待的把吃的往上放，媽媽立刻攔住了我，并勸導說(shuō)：“要先刷上油，不然的話(huà)食物會(huì )和錫紙粘在一起，然后就沒(méi)法從錫紙上剝脫下來(lái)，用力拉錫紙就會(huì )破，火也會(huì )從錫紙里竄出來(lái)，如果這樣的話(huà)，我們就沒(méi)辦法再繼續烤了�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我便學(xué)著(zhù)媽媽的樣子在錫紙上刷油，然后再把食物放上去，可能是不熟練，也可能是配合的不好，一會(huì )菜烤焦了，一會(huì )外面都烤焦了，里面還是生的，一會(huì )把紙捅破了，一會(huì )油又倒多了……在手忙腳亂當中終于越來(lái)越熟練，配合的也越來(lái)越默契。我們把菜一個(gè)個(gè)串好，再把菜遞給兩位媽媽?zhuān)缓笠恍┤说褂�，兩位媽媽再把菜放在上面烤，配合的越�?lái)越天衣無(wú)縫，慢慢掌握了技巧，齊心協(xié)力，終于把食物烤的有模有樣了。在這個(gè)“課堂”上，我們不僅享受了成功的喜悅，鍛煉了自己的動(dòng)手能力，更讓我們知道了團結合作的重要性。
這也是課堂作文 26
阿福今年十四歲，在村口的學(xué)堂里念書(shū)。教書(shū)先生愛(ài)穿著(zhù)一身看不清顏色的長(cháng)袍，拿著(zhù)戒尺在班里踱來(lái)踱去，沒(méi)鋪水泥的地面上常有悶悶的腳步聲。
這次那片灰蒙蒙的衣角駐在阿福面前了�！澳愕屇慊厝�，阿福�！毕壬粗�(zhù)眼前個(gè)高又敦實(shí)的娃娃，微不可察地嘆了口氣。阿福聞言，放下手中的書(shū)，伸手拂了拂上面的灰，悶不做聲地出去了。
教室外的男人見(jiàn)他來(lái)，拍著(zhù)肩膀把阿福領(lǐng)走。父子倆沒(méi)有回家，或者是那個(gè)破敗的草屋算不上家。父子倆沉默地去了車(chē)站，火車(chē)“哐當哐當”的`聲音引著(zhù)阿福的思緒飛遠了。
哦，該上車(chē)了。
父子倆隨著(zhù)人流涌進(jìn)了這個(gè)小小的車(chē)廂，扶手上的綠漆掉了一大片，露出里面帶著(zhù)銹的鐵皮管子。阿福盯著(zhù)那一處，腦海里浮起一條也掛著(zhù)綠漆的長(cháng)凳來(lái)——也不知道公社里今年把它分給誰(shuí)家。正想著(zhù)，阿福他爸卻一個(gè)趔趄，猛地抓住了阿福的手。
“爹，當心些�！卑⒏＠^(guò)男人，說(shuō)了一句話(huà)后又沉默了。
男人望望已經(jīng)和自己一般高的兒子，嘆了口氣。
“阿福，是爹拖累你了�！卑⒏Ｂ勓�，只默默把行李堆在了他爹腳邊——男人幾天前在谷場(chǎng)打谷子，天黑回家時(shí)不慎踩空，從塬邊滾落下去，折了一條腿。
這樣站著(zhù)，沒(méi)點(diǎn)借力的東西，他爹的腿怕是撐不了多久。阿福和男人并排站著(zhù)，垂著(zhù)頭等待火車(chē)到站。
“嗚——”汽笛長(cháng)鳴。阿福下了車(chē)，安頓了父親。直奔著(zhù)磚廠(chǎng)去了，那兒長(cháng)期招工，不看年齡。于是阿福成了車(chē)間的學(xué)徒。整日整日竄在各個(gè)車(chē)間，跟在老師傅的后面。煙熏火燎里是他不肯言明的倔強。他必須快點(diǎn)長(cháng)大、快點(diǎn)升職，爹在醫院里的收費很高，他必須更拼命地工作。
阿福長(cháng)大了，他四處開(kāi)裂的手掌里有洗不掉的煤灰和黃泥，厚厚的繭子經(jīng)歷過(guò)不知多少次的打磨。阿福真的，長(cháng)成了一棵堅韌的白楊。
他望著(zhù)病床上的人，回想起火車(chē)上那場(chǎng)無(wú)疾而終的對話(huà)，輕輕說(shuō)道，“爹，不拖累的，這也是課堂啊�！�
這也是課堂作文 27
一地水痕，縱橫交錯。屋內，冷颼颼的。我哆嗦著(zhù)身子，站在洗澡間門(mén)口，恍然大悟——這，也是課堂！
寒風(fēng)凜冽。正值“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的冬天，哪怕是這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，也依然讓人感到寒冷。而此時(shí)的我卻像上刑場(chǎng)似的，踏進(jìn)了“冰窖”。
對著(zhù)凍僵的'雙手哈口氣，我手忙腳亂又迫不及待地打開(kāi)了熱水器，一股暖流頃刻間包裹了整個(gè)澡間，寒冷被逼得無(wú)影無(wú)蹤。溫熱的水縈繞著(zhù)我，我仿佛正在被窩里酣睡，又似是于陽(yáng)光下靜默，暖洋洋的，令我欲罷不能。幾次伸手想要去抓洗發(fā)露，手浮在半空，像是碰著(zhù)了刺一般，猛地縮了回來(lái)。寒冷仿佛正對我獰笑，笑得我雞皮疙瘩都起來(lái)了。
我就這么流連在熱水中，一滴滴熱水順著(zhù)手指滑落，令我又多了幾分眷戀。就如清晨蜷縮在被窩里不愿從美夢(mèng)中醒來(lái)一般。
“嘩啦，嘩啦，嘩啦啦……”時(shí)間順水從指尖溜走，水溫一點(diǎn)一滴地下降。
慢慢的，我發(fā)現水溫越來(lái)越不對勁兒，一瞥溫度表，心下大驚，腿一軟，險些摔倒。天壤之別啊……
冷。
猛地，我狠狠地打了個(gè)寒顫，那溫暖的水對于此時(shí)的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直跟做夢(mèng)一樣。
我一點(diǎn)點(diǎn)被寒冷侵蝕，指尖僅存的一絲溫暖也被冷水吞噬�？諝饫�，彌漫著(zhù)令人窒息的寒意。我慌忙伸手去抓洗發(fā)露，此刻，我只想，快一點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)“鬼地方”。流水聲斷了，泡沫紛飛，織出絲絲暖流，身體卻還是不住地顫抖……
終于——“嘀嗒�！弊詈笠坏卫渌诘厣匣_(kāi)，我咬著(zhù)嘴唇，縮在浴巾里哆哆嗦嗦：“嘶——”倒吸了一口冷氣。
五指上，掛著(zhù)一串串水珠。冷氣四溢，刻骨銘心——我仿佛在那一瞬間忽然明白了些什么。
人生在世，萬(wàn)不可沉溺美夢(mèng)�！蚌H鵬展翅九萬(wàn)里，長(cháng)空無(wú)崖任搏擊”，唯有積極向上，才可避沉淪。
蹙眉。
我凝視著(zhù)一地水痕，沉思。這，也是課堂，它教我：自制，進(jìn)取……
這也是課堂作文 28
當你走過(guò)電影院時(shí)，那濃濃的爆米花香味勾引著(zhù)你的鼻尖；當你來(lái)到小攤邊，買(mǎi)一盆爆米花時(shí)，那金燦燦的樣子，讓你不能再等待。
但是你有沒(méi)有想過(guò)，這么一粒爆米花需要付出多少心血和時(shí)間才能換來(lái)呢？
小時(shí)候，阿巴帶來(lái)一包爆米花，我看著(zhù)它在微波爐里一圈又一圈地轉著(zhù)，拋開(kāi)了煩惱，心中只有吃的欲望。長(cháng)大的時(shí)候，我們每每來(lái)到電影院，就央求媽媽給我們買(mǎi)爆米花。雖然不再幼稚，但沒(méi)有感到爆米花的來(lái)之不易。
現在我來(lái)到外婆家的玉米地里，置身在金燦燦的玉米地中，凝望著(zhù)隨風(fēng)搖擺的玉米時(shí)，我深深的感嘆：啊，一粒粒平凡的玉米原來(lái)是爆米花的真面目。如今我們吃到了爆米花，就應該感謝大自然。
我們都是城里的孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)農民伯伯的艱辛勞作，但它還是一粒種子時(shí)，它還十分弱小，毫無(wú)聲息，它只能等待雨水的滋潤，陽(yáng)光的照耀，農民的施肥和無(wú)微不至的照料，才能茁壯成長(cháng)。有可能它在某一天頂開(kāi)頭上的那塊石頭，抽出綠芽迎接第一縷陽(yáng)光，一個(gè)月、兩個(gè)月、三個(gè)月……等到秋天才能成熟。
植物和人類(lèi)一樣，只有辛苦的付出和耐心的等待，才會(huì )有收獲。記得在3、4年級的時(shí)候，我們班里研究綠豆芽在沒(méi)有水分下的生長(cháng)情況。我一開(kāi)始還興致勃勃的'把綠豆分別放在紙巾和濕紙巾上，小心翼翼地包好，每隔一段時(shí)間都會(huì )拿出來(lái)看一看，看看有沒(méi)有長(cháng)出來(lái)。一天過(guò)去了，我期待得打開(kāi)紙巾，發(fā)現里面一點(diǎn)變化都沒(méi)有，我頓時(shí)失落極了，頭也不回就走了。一天、兩天、三天……我想把它扔掉時(shí)，意外的發(fā)現了，那綠豆已經(jīng)脫下了外衣殼，探出了腦袋，這時(shí)我看到了生命的魅力。我想到了，只有付出才有收獲。
俗話(huà)說(shuō)"天下不會(huì )掉下餡餅來(lái)"，你想到達成功的彼岸，只有付出努力才可能有收獲。
生活中的每一個(gè)地方都是我們的課堂，每一種東西都是我們的教材，我們在大自然的課堂中得到受益一生的道理和知識。
這也是課堂作文 29
繁華的街道上車(chē)水馬龍，五光十色，這熱鬧繁雜的人流涌動(dòng)之處，與安靜肅穆的學(xué)校相差甚遠，卻也是我最好的課堂。
烈日當空，所有人都對毒辣的陽(yáng)光避之不及，只有我一個(gè)人頂著(zhù)大太陽(yáng)站在車(chē)站路牌前，頗為頭痛地對著(zhù)上面的地名喃喃自語(yǔ)。與好友相約去打羽毛球，難得自己?jiǎn)为毘鲆惶碎T(mén)，不料卻坐錯了公交車(chē)，別說(shuō)體育館了，我連自己在哪兒都不知道。
眼看就快到約定時(shí)間了，我只得放棄那塊半天也沒(méi)看懂的公交路牌，將目光投向四周的路人，沒(méi)辦法，只有去問(wèn)路了。不遠處，一位較年長(cháng)的阿姨正在等車(chē)，眉眼間透著(zhù)和善，我一喜，連忙朝她跑去，想也不想便脫口朝她喊道：“喂，體育館怎么去？”那阿姨聞聲抬頭，皺了皺眉，頗有些不悅地看著(zhù)我。我滿(mǎn)懷期待地望著(zhù)她，心想這阿姨看起來(lái)就很和善，如果她認路肯定會(huì )幫我的。在我期待的注視下，她搖了搖頭，張開(kāi)雙唇，冷冰冰地吐出三個(gè)字：“不知道�！彪S即便低下頭，不再搭理我
剛想繼續追問(wèn)，卻見(jiàn)她已打定主意不理我，我張了張嘴卻沒(méi)說(shuō)出口，一邊腹誹一邊悻悻地轉頭離開(kāi)，準備尋找下一個(gè)目標。剛走出沒(méi)兩步，另一位少年走來(lái)，似乎也是來(lái)問(wèn)路的.。我頓住了腳步，往回走了一點(diǎn)，萬(wàn)一他也要去體育館呢，我抱著(zhù)僥幸的心理站在不遠處，豎著(zhù)耳朵“偷聽(tīng)”。
只見(jiàn)少年走到之前我問(wèn)路的阿姨身邊，對著(zhù)阿姨綻開(kāi)了一個(gè)禮貌而又燦爛的笑容，隨即輕聲開(kāi)了口：“阿姨你好，請問(wèn)你知道怎么去汽車(chē)站嗎？”那阿姨立即抬起頭，露出一抹微笑，柔聲答道：“知道，只要……”，這溫柔的模樣跟剛才對我冷淡的態(tài)度簡(jiǎn)直大相徑庭�？粗�(zhù)阿姨截然不同的態(tài)度，腦海里回響起少年彬彬有禮的話(huà)語(yǔ)，下一秒，這聲音被我剛才無(wú)禮的喊聲截斷，兩種聲音在腦海里交錯，形成鮮明的對比。剎時(shí)，我的臉上一陣發(fā)熱，猛然間恍然大悟，原來(lái)并非阿姨性格冷漠，而是我最開(kāi)始的無(wú)禮導致了阿姨的態(tài)度。
這也是課堂作文 30
課堂上，老師在黑板上一筆一畫(huà)教給我們知識，這是我們對于“課堂”的第一認知。但是，只有黑板，粉筆，講臺這些東西才能構成課堂嗎？不，不僅僅是這樣，在生活中的每件事都是課堂。
橋
那次，我和爺爺去游樂(lè )場(chǎng)玩耍，有一條必經(jīng)之道——鐵索橋，我剛剛往橋上踏一步，腳就像被釘子定往了一樣，竟一動(dòng)都不敢動(dòng)！人們從我身邊快速走過(guò)，身上的冷汗隨著(zhù)風(fēng)直透過(guò)我的衣服，沁入我的背脊，涼進(jìn)我的心里，我不禁打了個(gè)顫，鐵鏈不停地搖晃，腳下的木板也跟著(zhù)鐵鏈的節奏搖擺，我心中的弦一直緊繃著(zhù)。終于一股力量沖進(jìn)我的腦海里，慢慢滲入我的全身，最后直擊我的內心，我竟往前走了一步，接著(zhù)兩步、三步……腳步漸漸地加快了，從走逐漸變成了跑，最后成功到達了對岸，我做到了！
橋，教給我要勇敢，不能知難而退。
鳥(niǎo)
每年冬天，因北方天氣寒冷，北方的鳥(niǎo)兒都會(huì )飛往南方過(guò)冬，呼嘯的風(fēng)和搖擺的樹(shù)葉奏出一曲曲激昂的樂(lè )章。鳥(niǎo)兒們成群結隊，一只在首，往后兩只、三只……形成最穩固的三角狀，這是為什么呢？原來(lái)在前面的鳥(niǎo)兒們會(huì )受到較大的`阻力，逆著(zhù)風(fēng)流飛翔，這樣越往后的鳥(niǎo)就會(huì )飛得更加輕松，最終他們會(huì )順利到達南方，在溫暖中過(guò)冬。雖說(shuō)人類(lèi)是世界上最智慧的生物，但我覺(jué)得，鳥(niǎo)兒們這種團結互助的精神也令我感動(dòng)！
鳥(niǎo)，教給我團結就是力量。
草
草，是大自然中最常見(jiàn)的植物之一，走在路邊隨時(shí)都有可能踩到，但這些卑微弱小的生物確是無(wú)比的堅強，它們從不會(huì )把頭低下。下雨時(shí)，小草被豆大的雨點(diǎn)擊打，雖然會(huì )短暫的彎下腰，但只要天空一放晴，它們立馬就會(huì )昂揚驕傲地仰起頭，直挺挺地站著(zhù)。
草，教給我堅強一定能戰勝苦難。
在生活中，每件事物都有自己的存在價(jià)值和學(xué)習意義，這些都是課堂，讓我們打開(kāi)心門(mén)去感受和學(xué)習吧！
這也是課堂作文 31
去年暑假，我去了鄉下的姥姥家，我最喜歡在靜靜的夜里，趴到窗戶(hù)上，用靈敏的鼻子貪婪地嗅著(zhù)鄉下夜晚獨有的氣息，用明亮的眼睛捕捉著(zhù)城里見(jiàn)不到的夜景，用耳朵傾聽(tīng)夜晚的蛙鳴與蟬鳴，那醉人的草香、皎潔的明月、美麗的螢火蟲(chóng)，每次都讓我沉浸在其中……
一天，我仍象往常一樣，吃完晚飯，天已經(jīng)擦黑了，我趴在窗臺上，把疲勞一天的眼睛交給了夜色里的田野，遠處飄來(lái)一條“銀河”————一群螢火蟲(chóng)形成的光帶，飛來(lái)又飛走了。在草叢 里窸窸窣窣的聲音，使我聯(lián)想到了萬(wàn)物在生長(cháng)。深藍而明朗的夜空上，一輪彎彎的新月，嵌在上面，美麗皎潔的月光灑在田間小路上，我的'思緒隨著(zhù)夜而涌動(dòng)，我似乎與夜色融為一體了。
突然傳來(lái)一陣刺耳的聲音，撕破夜那平和的心跳�！稗Z————轟———嘩啦啦———轟————”，沉醉在夜色里的我，先是一驚，然后氣急敗壞，心想：“這是誰(shuí)��！”這么融洽的夜色讓它給打破了！過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，“吼”聲停了。但，它打破了我的心情，我無(wú)心再欣賞美麗的夜景，悶著(zhù)一肚子氣睡覺(jué)了。
第二天晚上，同樣的時(shí)間，同樣的心情，又是那個(gè)刺耳的聲音傳進(jìn)我的耳朵。我忍不住了，氣沖沖地跑進(jìn)客廳，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)沁吺钦l(shuí)在出怪聲呀？我都沒(méi)法欣賞夜景了！”媽媽說(shuō)：“那邊是施工工地，工人們要在那邊要建起一座大樓來(lái)，怕白天影響周?chē)忻竦慕煌�，就在晚上干活�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又回屋里了。
這一天夜晚，我又坐在窗前，那個(gè)聲音又響了起來(lái)，可是此時(shí)，我并不覺(jué)得它有多么刺耳，反而感覺(jué)它本來(lái)就是夜色的一部分，我仿佛看到工人們揮汗如雨，不怕辛勞，為了市民的安全，不惜利用自己的休息時(shí)間來(lái)工作……
這也是課堂，在鄉下姥姥家的那段時(shí)光，工人們以他特有的方式，以我上了一堂課，使我在夜晚不僅欣賞到了美麗的夜景，還明白了一種精神，那就是無(wú)私奉獻。
這也是課堂作文 32
不是只有老師同學(xué)陪伴的屋檐下才是課堂，不是只有爸爸媽媽嚴厲的批評下才是課堂，不是只有教授的深邃語(yǔ)言、父母的千聲叮囑才是課堂，其實(shí)，處處都是課堂。
一種不起眼，隨處可見(jiàn)的東西卻給我上了生命中最寶貴、真誠的一課。這堂課比黃金還要珍貴，比寶石還要耀眼，比陽(yáng)光還要明媚，比鮮花還要燦爛……
這堂課使我懂得奮斗。
樹(shù)葉在微風(fēng)的吹拂下?lián)u擺，鮮花在陽(yáng)光的照耀下顯得格外芬芳，小草在無(wú)聲無(wú)息中成長(cháng)，花兒在努力的`綻放花苞，一切都是奮斗的景象。
我獨自一人跑出，蹲下身來(lái)觀(guān)察這微小的東西―――螞蟻。我看到一群螞蟻正在努力地推動(dòng)著(zhù)一個(gè)如同自己身體般大小的豆子，螞蟻的家在一個(gè)坡上，他們堅持不懈的推動(dòng)者食物，盡管一次又一次的失敗使他們早已精疲力竭，但是他們一樣在努力地、奮斗著(zhù)，邁著(zhù)艱難的步伐。但是我似乎他們在竊竊私語(yǔ)：“123…加油！”冥冥之中有一種力量在刺激著(zhù)我，奮斗的精神。
我不由得想起自己……
此時(shí)的我已是一名初中生，正是緊張學(xué)習、努力奮斗的時(shí)期，二十一世紀是一個(gè)奮斗、競爭的社會(huì )。而我還是這么貪玩，遲早會(huì )名落孫山，是螞蟻的奮斗力量在感染著(zhù)我，在哪跌倒就在哪爬起來(lái)，要從新找起來(lái)，證明自己是堅強的。只要自己有一顆奮斗的心，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦I，一定會(huì )擁有一把打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。
清晨，一縷陽(yáng)光穿過(guò)窗戶(hù)射到屋內，劃過(guò)了我的眼睛，我我散布在小路中。昨天含包欲放的花而今已綻放出飽滿(mǎn)的微笑；露珠在草葉上努力閃爍著(zhù)，與陽(yáng)光進(jìn)行斗爭，似乎要改變自己的命運。又是一派奮斗的景象。
這也是課堂，生活中處處有課堂。小小的螞蟻、小小的花兒給我上了生動(dòng)的一課。讓我明白了奮斗。只要留心發(fā)現，留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現，其實(shí)課堂無(wú)處不在。
這也是課堂作文 33
曾經(jīng)歷過(guò)12年春夏秋冬變化的我，也沒(méi)有想到會(huì )有這樣意想不到的到來(lái)�！盎畹嚼�，學(xué)到老”這句名言，也許可以改成“活在哪，學(xué)到哪”。課堂不僅在學(xué)校中，同樣也在大自然里。
春天
太陽(yáng)剛探出頭，東方的天空中已有一絲絲淡紅，鳥(niǎo)兒開(kāi)始鳴叫，朱自清《春》所說(shuō)：“鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，呼朋引伴，高興起來(lái)了，賣(mài)弄清脆的歌喉，唱出宛轉的曲子，與清風(fēng)流水應和著(zhù)�！笔前�，春天是萬(wàn)物復蘇生機勃勃的。小草在春季里也快速生長(cháng)。走出家門(mén)，就會(huì )嗅到青草的花香。我撫摸著(zhù)路邊的小草，歡快的踩著(zhù)石頭路飛奔到春天的懷抱中。
夏天
它，是經(jīng)常使人們討厭的季節。但細心的你，是否觀(guān)察到，當酡紅的太陽(yáng)照耀你的頭頂，你的頸脖會(huì )在不經(jīng)意間鉆出細細的汗珠，它可以幫助你排除體內垃圾，讓身體健康。夏天的烈日炎炎能使你精神振奮，拼搏前進(jìn)。它，讓我懂得了拼搏。
秋天
當秋悄悄入侵大地，葉子更像一只只金黃的蝴蝶隨風(fēng)飛舞，像金色的風(fēng)，也像金色的'雨。它們的生命雖然短暫，卻將自己落入大地，給大樹(shù)媽媽、給新葉們提供營(yíng)養�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，落葉也知報恩，人要擁有一顆感恩的心。秋天，是豐收的季節，能讓果實(shí)的甜潤，滋潤到你的心靈，桂花樹(shù)的芬芳，也使人神清氣爽。秋天，讓我懂得了付出才有收獲，人要有一顆感恩的心。
冬天
白皚皚的大雪降臨人間，它將城市空氣里的污染，全部裹在了自己的衣服里，卻將整潔、干凈默默的留給了大地和人間。這也是一種奉獻精神。雪花的樣子大大小小、形態(tài)各異，各有各的美麗，它們不去仿照它人，展現出自己的魅力。冬天，讓我懂得了奉獻與自信。
這些，僅僅是季節教給我的，在自然的課堂里，我還會(huì )學(xué)到很多，很多……大自然，是最精彩的課堂，只要你擁有應有的謙虛求教的精神，你就能感受大自然對你的幫助。
這也是課堂作文 34
春天，陽(yáng)光正好，風(fēng)兒不躁，一陣一陣地掀動(dòng)著(zhù)小草，吹拂著(zhù)大地。
我們來(lái)到黃山湖放風(fēng)箏。這里已有不少人，一個(gè)個(gè)五彩的風(fēng)箏掛在空中，地上滿(mǎn)是奔跑的孩子，追逐著(zhù)，笑著(zhù)，叫著(zhù)，熱鬧極了。我的心直癢癢，急忙取出我的“飛燕”。
找到了順著(zhù)風(fēng)的方向，我托起了風(fēng)箏，慢跑起來(lái)，跑出一段，雙手向前舉，將風(fēng)箏送了出去。原本以為“飛燕”可以像空中其它風(fēng)箏一樣展翅高飛，可讓我沒(méi)想到的是，“飛燕”起起落落，跌跌撞撞，始終飛不起來(lái)。是我跑得不夠快？我加足馬力，奮力飛奔，可風(fēng)箏像和我唱對臺戲似的。沒(méi)過(guò)多久，飛燕在我后面仍落了下來(lái)。
沮喪的我發(fā)現媽媽輕而易舉地把風(fēng)箏“送上了天”，我很不甘心。再試一次，我拉著(zhù)風(fēng)箏慢跑了比剛才更長(cháng)的`一段，飛燕漸漸地被風(fēng)吹了起來(lái)，可是，只騰空了一小會(huì )兒，便開(kāi)始搖晃起來(lái)，好似一個(gè)剛學(xué)會(huì )飛行的小鳥(niǎo)，搖搖顫顫，再一次落到了草坪上，又失敗了。
我大口大口地喘著(zhù)粗氣，汗珠不住地往下淌，疑惑著(zhù)為什么在順風(fēng)這么好的條件下，風(fēng)箏卻一而再再而三地飛不起來(lái)？
“寶貝，不要放棄，要不你逆風(fēng)試一試？”媽媽在一旁提醒我�！澳嬷�(zhù)風(fēng)飛？”我疑惑不解。我用衣袖擦掉臉上的汗珠，站了起來(lái)，試著(zhù)讓風(fēng)箏逆著(zhù)風(fēng)飛翔。
我拿起手上的輪盤(pán)，慢跑著(zhù)將風(fēng)箏拖了起來(lái)。盡管風(fēng)勢較大，風(fēng)箏有些不穩，可仍然沒(méi)有下落的趨勢。迎面吹來(lái)的風(fēng)好似一只大手，將風(fēng)箏輕輕托起，那初次學(xué)飛的“小燕”，似乎羽翼豐滿(mǎn)起來(lái)，變成了成熟的“飛燕”，且愈飛愈高，愈飛愈遠……
看著(zhù)高高飛翔的“小燕”，我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁达L(fēng)箏逆風(fēng)飛，反而飛得更高？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“因為逆風(fēng)飛，它能迎難而上�！弊聊ブ�(zhù)媽媽的話(huà)，我恍然大悟，在不斷嘗試的碰撞中，總有一個(gè)方向，是屬于你的。不要因循規蹈矩而錯失機會(huì )，更不能因一點(diǎn)恐懼而停止探尋的腳步。生活不僅需要順境，同樣需要逆境的打磨，它會(huì )練就你更為有力的翅膀！
這也是課堂作文 35
循著(zhù)潺潺的流水聲，我們走進(jìn)了延慶，走進(jìn)了龍泉峪峽谷，也走進(jìn)了大自然與眾不同的課堂。
藍天，青山，微風(fēng)，我們仿佛踏入了夢(mèng)境的天地，在山和林中穿行。純凈的風(fēng)景從相機中跳出來(lái)，在我們眼前一覽無(wú)余。我不禁想到了城市中，街市中，充滿(mǎn)喧囂而又混濁的空氣，與這里新鮮無(wú)塵的空氣是全然不同的。
亂石，溪水，青草，我們在溪邊逗留，聽(tīng)著(zhù)汩汩的流水聲，享受著(zhù)這清涼的一刻。卵石靜悄悄地躺在水底，被溪水沖刷得異常透亮。青草頑強地挺身在溪邊的泥土中，給這寂靜的山林帶來(lái)了無(wú)限生機。
叢林，泥土，小道，我們撥開(kāi)枝葉，邁過(guò)頑石，腳踏著(zhù)石子路，不停歇地向前走去。幾縷陽(yáng)光從頭頂樹(shù)與樹(shù)之間的縫隙折射進(jìn)來(lái)，一條被久而久之踏出來(lái)的小道，隱約閃現于郁郁蔥蔥的樹(shù)林間。即使是寬闊的大道，也無(wú)法比擬這小小環(huán)境中的靜謐與神秘。
螞蟻，鳥(niǎo)兒，蜻蜓，我們仿佛走在生命的地平線(xiàn)上。壯碩的螞蟻獨自在土地上覓食；鳥(niǎo)兒們在樹(shù)枝上展出它們優(yōu)美的姿態(tài)，高傲地唱著(zhù)小調；蜻蜓悄悄地落在一棵綠植上，兩對熒綠色的翅膀微微扇動(dòng)著(zhù)。很久沒(méi)有在城里見(jiàn)到如此自由的蜻蜓了，不知它們都飛去了哪里？
不知不覺(jué)間，已走到了峽谷的盡頭。這一路上，我感慨頗多。如此生動(dòng)的大自然，卻因我們生活的'辛勞，工作的忙碌而忽略。我們一直生活在城市中，喧囂中，卻從未想過(guò)要走出城市，來(lái)到鄉村、峽谷，看一看這久違的風(fēng)景，舒緩一下過(guò)去緊張繁雜的心情。是啊，我們都有一雙眼睛，但只有一顆真誠的心，才能發(fā)現這世界上的美景。打開(kāi)你的心，留意你身邊的每一處風(fēng)景吧，你將在這人生的路上，收獲更多的真情。
感謝這次旅行，這次短短的課堂。大自然是這堂課的授課人，她沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，但卻意蘊深遠。沒(méi)有課本，沒(méi)有板書(shū)，但有我在旁聽(tīng)。這也是課堂——————心靈的課堂。
這也是課堂作文 36
生活處處是課堂。
以往我都是跟父母一起睡，直到六歲那年的一天。
那天，我們去親戚家做客，當天晚上要住在那里。父母親不知何事提前離開(kāi)了，只留我一個(gè)人在那兒。那晚，親戚為我整理了一個(gè)房間，為了面子，我只能自己獨睡。他出去時(shí)幫我關(guān)了燈帶上門(mén)，房間里便是一片無(wú)盡的黑暗。從未一個(gè)人獨睡過(guò)，我心里發(fā)虛，擔心會(huì )有怪物突然出現，便一直在心里念叨：“怪物別出現，怪物別出現！”然后就在自己的`念叨聲中居然慢慢睡去了。
第二天一早，我醒過(guò)來(lái)，摸摸身旁，發(fā)現父母不在，正要起身尋找，才記起昨晚是自己一個(gè)人在親戚家睡覺(jué)。嗯，其實(shí)一個(gè)人睡覺(jué)也并沒(méi)有特別可怕，要不以后就自己獨睡吧。從那以后，我漸漸學(xué)會(huì )獨立，不但自己獨睡，連做作業(yè)要父母陪的習慣也改了。
以往我十分靦腆害羞，直到讀一年級的一天。
那天，我們班競選值日班長(cháng)，只有走上講臺發(fā)言并讓同學(xué)投票后才能當選。我心里很想當值日班長(cháng)，可礙于面子遲遲不敢上臺發(fā)言。直到最后一刻，老師問(wèn)：“還有人要上來(lái)發(fā)言嗎？”我猶豫了一下，咬緊牙關(guān)，毅然決然地舉起了手。我鼓起勇氣走上講臺，雖然發(fā)言時(shí)一卡一卡很不流暢，且最后也沒(méi)有選上，但我一點(diǎn)也不沮喪�！皼](méi)選上就沒(méi)選上，以后不是還有機會(huì )嗎？”我安慰自己。
到了二年級，我逐漸變得外向，而且還通過(guò)競選當上了值日班長(cháng)。這就是自信的力量。
以往我對學(xué)習敷衍了事，直到二年級的那一天。
那天早上，我正在補習奧數。一開(kāi)始，老師布置給我們的題目我都行云流水般做下來(lái)�？勺詈蟊灰恢弧皵r路虎”——最難的一道題給難住了。我一番計算之后，發(fā)現無(wú)法解答，正要放棄時(shí)，不經(jīng)意間看見(jiàn)邊上的同學(xué)也在做這道題�？此麚掀祁^皮還在反復計算，我被觸動(dòng)了，我也靜下心來(lái)繼續思考。十分鐘后，我發(fā)出來(lái)自?xún)刃牡臍g呼：“終于完成了！”我明白了堅持的重要性，還有要直面困難不能輕易放棄。
生活處處是課堂，即使只是一些瑣事也能讓人受教。
這也是課堂作文 37
擁抱自然，凈化心靈。這，也是課堂�！}記
初秋。碧空中沒(méi)有一絲云彩，只剩下純粹的藍色。宛若隨手打翻的藍色墨水，千絲萬(wàn)縷的藍在空中暈染。柔和的風(fēng)如絲綢般輕滑過(guò)人們的臉頰，帶著(zhù)絲絲秋的涼意。
我漫步在鋪滿(mǎn)枯黃落葉的道路旁，尋找著(zhù)大自然的課堂。
忽然，一片飄零的落葉闖進(jìn)了我的視線(xiàn)。小小的它，在蕭瑟的`秋風(fēng)中，猶如一只只翩翩飛舞的蝴蝶兒，時(shí)而激烈，時(shí)而沉默，卻又不出眾，也不討喜，即便沒(méi)有人群的欣賞，它們依舊舞動(dòng)著(zhù)美麗的舞姿，一遍又一遍。我伸出手，輕輕的接住了它。我輕撫在它那若隱若現的紋路上，心中感受著(zhù)它傳遞給我的無(wú)盡的無(wú)奈與感傷。他們是那樣慷慨大方，將永世的青春奉獻于大地，奉獻于自然。還沒(méi)來(lái)得及綻放光彩，便零落成泥。它們卻毫不吝嗇，無(wú)怨無(wú)悔，即便是化作春泥，也要更護花。在自然的課堂，是枯黃的落葉告訴我：要知恩圖報，要有奉獻精神！
收回目光，不禁意間瞥見(jiàn)了這樣一幕：一塊石頭般大小的餅干屑竟然自己動(dòng)了起來(lái)！我吃驚的揉了揉眼，瞪大了雙眼仔細一看：原來(lái)，是一群螞蟻在搬食物呢！我好奇的蹲下身子，是什么讓這些弱小的螞蟻爆發(fā)出如此強大的力量？只見(jiàn)它們用纖細的觸角彼此交流著(zhù)，分工合作，相互配合。每一只螞蟻都盡心盡力，沒(méi)有一只會(huì )像我們人類(lèi)一樣想著(zhù)如何偷懶�；蛟S，正因為它們的團結精神，讓它們在這險惡的環(huán)境下生生不息。在自然的課堂，是這群螞蟻告訴我：要有團結精神，相互配合，才能戰勝未知的挑戰！
夕陽(yáng)漸漸落下，退隱至地平線(xiàn)，如同嬌羞的少女，只露出半邊臉頰。殘余的紅色光輝包圍著(zhù)大地，隱約泛著(zhù)柔和的光芒。我抬頭仰望著(zhù)彩霞，不禁微微一笑。
自然的課堂中，不需要專(zhuān)心致志，不需要屏息凝神，只需要用心去貼近自然，感受自然，你所學(xué)到的卻可以?xún)艋愕男撵`。
這也是課堂作文 38
課堂無(wú)處不在。一片枯黃的落葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，讓我懂得了生命十分短暫；同學(xué)之間的一次吵架，讓我懂得了友誼十分珍貴；一株不起眼的小草，讓我懂得了要默默奉獻……一次，汽車(chē)也成了我的沒(méi)有圍墻的課堂。
昨天下午，陽(yáng)光明媚。一望無(wú)際的天空中，太陽(yáng)公公正烘烤著(zhù)大地，使大地充滿(mǎn)了生機。我和一家人到大潤發(fā)購完年貨后，就開(kāi)開(kāi)心心地坐著(zhù)大潤發(fā)的專(zhuān)車(chē)回家了。
等車(chē)開(kāi)到了一個(gè)十字路口后，一件令人出乎意料的事情發(fā)生了——一輛汽車(chē)正飛快地從我們面前開(kāi)過(guò)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，司機趕緊用力地踩住了剎車(chē)，雖然沒(méi)出車(chē)禍，但我們都慣性地往前倒：有的人因為綁了安全帶，有驚無(wú)險；有的人迅雷不及掩耳之勢地抱住頭，頭雖然撞到了，但也不嚴重；有的人跟別人撞到了一起……而我用手上的袋子護住了頭。
其中，有一位瘦骨嶙峋中年婦女由于坐在最前面，慣性地摔倒在地上，又顛顛晃晃地滾到了車(chē)門(mén)前。我趕緊站起來(lái)張望：只見(jiàn)那位骨瘦如柴的中年婦女痛苦地躺在地上，雙手緊緊地抱住頭，不停地蹬著(zhù)雙腿，緊閉雙目，痛苦不已。司機見(jiàn)了，急匆匆地找了個(gè)地方把車(chē)停下，立刻去扶那位中年婦女�？赡俏恢心陭D女“狗咬呂洞賓——不識好人心”，對司機的行為不屑一顧，拍了拍衣服上的灰塵，踉踉蹌蹌地回到了坐位。接著(zhù)，她慢乎乎從口袋里掏出了手機，對汽車(chē)和司機拍照，揚言說(shuō)要去告司機。司機剛要解釋?zhuān)捅凰脑?huà)給壓了下去。
我見(jiàn)了，替司機打抱不平：那位婦女這么可以這樣，完全不給司機解釋。而且，司機這樣做也不是錯誤的，假如司機不剎車(chē)，遭殃的.會(huì )是我們車(chē)上的所有的人，她怎么可以這樣埋怨司機了，應該要從司機的角度去思考啊。
生活處處都是課堂，汽車(chē)也是個(gè)沒(méi)有圍墻的課堂。它教會(huì )了我要多站在別人的角度上去思考，不要在沒(méi)冷靜思考后就妄下評論。
這也是課堂作文 39
課堂是我們小學(xué)生最熟悉不過(guò)的地方。不過(guò)，同學(xué)們不要以為只有學(xué)校才有課堂，其實(shí)，課堂在生活中無(wú)處不在。
去年暑假，爸爸帶我去了牛郎崗，我在那學(xué)到了許許多多的知識。
來(lái)到景區門(mén)口。我們買(mǎi)完票徑直走進(jìn)了大門(mén)。我剛走到石階，就被眼前的景象驚呆了：軟軟的沙灘在陽(yáng)光的映照下顯得閃閃發(fā)光，蔚藍的`大海與萬(wàn)里無(wú)云的藍天相接，弄得我都分不清楚哪個(gè)是海，哪個(gè)是天。爸爸好像看透了我的心思，笑著(zhù)對我說(shuō)：“現在人們越來(lái)越重視環(huán)保，所以大海就變得越來(lái)越藍，越來(lái)越美�？尚腊�，你以后再也不能亂扔垃圾了，我們也要重視環(huán)保，做一個(gè)合格的公民�！甭�(tīng)了爸爸這番話(huà)，我恍然大悟，決定以后再也不亂扔垃圾了，要保護大海，保護地球。
我走下石階，漫步在沙灘上，忽然，一只身體雪白，翅膀帶著(zhù)黑點(diǎn)的大鳥(niǎo)從我身前掠過(guò)，我先是一愣，繼而大喊：“哇，是海鷗！”爸爸聞聲跑過(guò)來(lái)，忙問(wèn)：“在哪？海鷗在哪？”我看見(jiàn)爸爸一臉好奇，不禁大笑起來(lái)，笑時(shí)還不忘向大海指一指。爸爸先轉身看看海鷗，再看看我，說(shuō)：“好奇又怎樣，海鷗只能在大海上看見(jiàn)，我已經(jīng)很久沒(méi)來(lái)海邊了，更不用說(shuō)看見(jiàn)海鷗了，好奇當然合情合理的啦！”我看到爸爸一本正經(jīng)的樣子，笑聲戛然而止。不過(guò)腦袋中冒出了一個(gè)大大的問(wèn)號，為什么海鷗只出現在大海上呢？因為我的好奇心特別強，遇到不會(huì )的事總會(huì )打破沙鍋問(wèn)到底，所以我馬上跑到爸爸跟前，迫不及待地將這個(gè)問(wèn)題告訴了爸爸，想讓他給我解答。因為爸爸在生活中就是我的老師，我認為他什么都知道。爸爸聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，摸摸我的頭，微笑地說(shuō)：“因為海鷗的食物就是海里一些小型的魚(yú)，它代代都是這樣生存的，海鷗一旦離開(kāi)了它賴(lài)以生存的大海，就將直接面臨死亡�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我茅塞頓開(kāi)，感嘆道：“大自然真神奇，就像一個(gè)巨大課堂，它能給予人類(lèi)在學(xué)校里學(xué)不到的知識�！�
是啊，大自然很神奇，大自然也是課堂，不過(guò)這里的老師就是我們人類(lèi)自己。
這也是課堂作文 40
大千世界，無(wú)所不有。用心觀(guān)察，生活中的一件微不足道的小事，一個(gè)細致入微的鏡頭，都能給我們啟迪，帶來(lái)心靈的悸動(dòng)……
一個(gè)傍晚，放學(xué)后，我失魂落魄地走在回家的路上。繁華的街道依舊如白天般喧囂，熱鬧的場(chǎng)景卻絲毫提不起我的興致。眼前仍然不時(shí)地閃過(guò)那慘不忍睹的分數。在剛剛擦肩而過(guò)的月考中，我又失敗了。我不明白，為什么努力了卻沒(méi)有收獲，上帝真的是公平公正的嗎？
淚水不爭氣的奪眶而出，順著(zhù)臉頰流淌。淚眼朦朧中，我看到一群孩子正在一片碩大的空地上踢球。美麗的夕陽(yáng)灑落在他們肩上，追逐著(zhù)他們的腳步。余暉下，他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地咧嘴大笑，那天真爛漫的笑容，渲染著(zhù)青春的活力，滲透著(zhù)無(wú)以言喻的歡樂(lè )感�！罢娴暮昧w慕你們�！蔽亦�，“不用因學(xué)習成績(jì)而焦慮，該是多么美好�！蔽疑裆鋈坏刈诓贿h處的草坪里，觀(guān)看他們的比賽，希望自己多多少少也能被那純粹的快樂(lè )感染。
那群孩子的球踢得真的很棒。我看得入了迷，之前的憂(yōu)慮也被暫時(shí)拋到九霄云外。尤其是那個(gè)衣著(zhù)白色T恤的男孩，簡(jiǎn)直百發(fā)百中。他的球技無(wú)可挑剔，足球被他同腳輕輕勾起，在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，直入球門(mén)�！巴�。你真行�！彼腵出色表現無(wú)疑博得了同伴的一致贊賞。天漸漸黑了，太陽(yáng)也即將收斂最后一縷光芒，悄然回家。暮色里，他們相互道別，我也起身打算離開(kāi)。這時(shí)，我發(fā)現唯有那個(gè)穿白色T恤的孩子還站在空蕩蕩的場(chǎng)地上，我不禁心生疑惑。細細觀(guān)察，原來(lái)他還在繼續練球。他竭力訓練著(zhù)，傳球，射門(mén)，轉彎……他累得氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗，卻絲毫不肯松懈。他已經(jīng)夠優(yōu)秀了，怎么還……
路邊的燈睜開(kāi)了惺忪睡眼，揮散了無(wú)邊的黑暗。望著(zhù)他正在奮力拼搏的身影，我仿佛窺視到了他的光明未來(lái)，看到了他在璀璨人生舞臺上的出色表現。
成功只會(huì )向付出最多的人綻放笑臉，還是自己不夠努力啊。
我會(huì )心地笑了，徑直朝家走去。感謝那位男孩，他給我上了人生獨一無(wú)二的一堂課。
這也是課堂作文 41
“課堂”在許多人心中早已被定義為老師講課、學(xué)生聽(tīng)課的地方。而我卻認為課堂無(wú)處不在，我們身邊的一切都是很好的課堂。
大自然是課堂。在高樓林立的城市里，人與人之間仿佛總是有一層消不去的隔膜。這時(shí)候，就請你去親近大自然吧，大自然是最好的課堂，在她里面任何人都可以盡情放松，她教給我們如何與別人相處，如何在冷漠的人海中保持最真實(shí)的自我，教我們如何做“心靈保健操”，讓自己已不再年輕的心重新煥發(fā)青春活力。這難道不是一個(gè)好的課堂嗎？
網(wǎng)絡(luò )，也是一個(gè)很好的課堂。它普及全球，將人與人之間的距離拉近：QQ啦，MSN啦，讓那些思念親人的人不用再發(fā)出類(lèi)似“遍插茱萸少一人”的慨嘆了。它教會(huì )我們許多知識，讓我們學(xué)會(huì )了處事的道理，提供給我們一個(gè)展示自我的.舞臺：博客啦、微薄啦；它拓寬了我們的知識面，讓我們“了卻天下事”。它在我們傷心失意的時(shí)候放飛我們的心情。這個(gè)課堂不僅教會(huì )我們什么是真善美，還告訴我們什么是假惡丑。我們真應該謝謝它。
競賽，同樣是課堂。也許有人會(huì )說(shuō)競賽就是競賽，怎么會(huì )是課堂呢？從小的方面看，競賽讓你有了一個(gè)可以展示自我的機會(huì )，讓你在這個(gè)課堂里知道自己有哪些不足，向別的“學(xué)員”學(xué)習他們的長(cháng)處。在競賽中，你可以學(xué)到別人的勇氣，別人的智慧，別人的善良，別人的堅韌……從大的方面看，這個(gè)課堂促進(jìn)了人與人之間的和諧交往，推動(dòng)了社會(huì )發(fā)展，乃至時(shí)代的進(jìn)步！它不也是我們學(xué)習的好課堂嗎？
游戲與玩樂(lè )在人們心中是小孩子的專(zhuān)利，殊不知所有人都應該去玩耍。它也是一個(gè)極好的課堂：丟手絹讓我們找回童年、捉迷藏能讓我們重溫快樂(lè )、打籃球，踢足球讓我們在鍛煉的同時(shí)收獲快樂(lè )。游戲與玩樂(lè )能讓再冷漠的心靈也受到震撼，教會(huì )人們對待生活的態(tài)度，我們何樂(lè )而不為呢？……
其實(shí)，生活就是課堂，讓我們在這個(gè)課堂里尋找快樂(lè )，體驗快樂(lè )，一起走向更加絢爛多彩的明天！
這也是課堂作文 42
一年前那個(gè)特殊的5月12日，已成為很多人心中一道抹不去的疤痕。是的，地震是無(wú)情的，他給我們留下了太多可怕的記憶，但同時(shí)也流下了無(wú)數的感動(dòng)……春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
永遠忘不了那位普通的中學(xué)教師，永遠忘不了那副被永遠定格在5·12的感人畫(huà)面。那一刻，山崩地裂，學(xué)校似一只狂風(fēng)巨浪中的小船，劇烈搖曳著(zhù)，連人都站不穩的'他，在感覺(jué)到地震帶來(lái)的巨大恐懼時(shí)，第一反應并不是逃出教室卻是指揮講臺下的孩子們撤離。而情況卻很不樂(lè )觀(guān)，離開(kāi)教室已經(jīng)不可能了。容不得思考，他一手抓了幾個(gè)驚慌失措的孩子，將他們塞進(jìn)將桌下，張開(kāi)雙臂，像一只雄鷹，盡量用自己的身體擋住更多的孩子。樓搖擺的愈來(lái)愈劇烈，他堅守著(zhù)，堅守者，盡管一塊塊巨石不斷砸下來(lái)，盡管他本不強壯的身體已越來(lái)越無(wú)力，可他還是堅守著(zhù)……直到奇跡的出現——孩子們在老師“強壯”的臂膀下順利活了下來(lái)，而他們的老師卻永遠閉上了雙眼，再也不能給他們讀好聽(tīng)的課文了……
又有誰(shuí)能知道，在地震發(fā)生的時(shí)候，他是如何用并不強壯的身體支撐起那沉重的巨石？他又何嘗不能扔下那群無(wú)助的孩子，獨自來(lái)到安全地帶呢？可是，本能，作為教師的本能使他第一想到的便是救孩子，他用行動(dòng)詮釋了師愛(ài)的真諦。師恩難報，這生死離別的師愛(ài)又怎能不令人為之震撼呢？沉思許久，我不禁越發(fā)的感到慚愧，我的老師們不也是如此嗎？想想平時(shí)又覺(jué)得老師布置作業(yè)太多，又不愿聽(tīng)從老師的批評教育……真是無(wú)顏面對那些辛勤的園丁們。備課到深夜講課講到嗓子疼……5·12，你是可怕的，你帶給人們太多的痛苦，卻也帶給我深深的震撼。
無(wú)數的教師用自己的實(shí)際行動(dòng)教育了我，教育了所有學(xué)子，老師其實(shí)很愛(ài)我們，我們難道不應該用該回報老師嗎？5。12，你像一個(gè)游動(dòng)的課堂，帶給我無(wú)數的感動(dòng)，也帶給我無(wú)數的啟發(fā)，讓我受益匪淺……
這也是課堂作文 43
擁抱生活，在一點(diǎn)一滴中不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步，時(shí)間是最好的老師，生活是最好的課堂。
陽(yáng)光烘烤大地，火辣辣的，擠不出一絲微風(fēng)。我們搬著(zhù)同身體一般大的桌子，艱難地前往操場(chǎng)，汗水順著(zhù)臉頰滑下來(lái)。但因美食節到來(lái)的愉悅心情，卻是炎熱和汗水打不跑的。
支起帳篷，掛上氣球，擺上桌椅，準備好食材，望著(zhù)大家精心打扮的店鋪。每個(gè)人都喜滋滋，似乎全身都煥然一新，臉上浮現出燦爛的笑容。一切準備就緒，大家做菜的、搬運的'、守攤的、吆喝的都忙活起來(lái)，一副熱火朝天的景象。
我壓抑不住心中的興奮，卻只能痛苦地掙扎，乖乖地坐在椅子上守攤找錢(qián)。我呆呆地坐著(zhù)，喉嚨就像發(fā)生故障的火車(chē)頭，急急地冒著(zhù)一團團黑糊糊的煙，紅色的火焰忍不住要冒出來(lái)，發(fā)出滋滋的聲響。我是多么希望來(lái)買(mǎi)得人少些��！時(shí)間一分一秒地過(guò)去，可是人反而越來(lái)越多，三四個(gè)人走了，七八個(gè)人又來(lái)了。我的心如在熊熊烈火上燃燒�！皢陠陠�、啪啪啪”燒烤店開(kāi)張了，隨著(zhù)漫天濃煙，空氣中彌漫著(zhù)肉香和孜然的香味，這更是引來(lái)一批又一批的人流。油濺到我的皮膚，我只得忍痛給別人找錢(qián)，疼痛如前往支劍刺入我的手。
太陽(yáng)卻還火上澆油，不僅不乖乖躲在云朵后面，而且還不知疲倦地照耀著(zhù)大地。汗水浸濕了衣服，陽(yáng)光燒灼著(zhù)我的皮膚，我的心上仿佛爬著(zhù)無(wú)數只螞蟻，慢慢地啃著(zhù)我的心房。但漸漸地，我不再想方設法地離開(kāi)攤子，心也變得平靜，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)新的世界，四周不再嘈雜喧鬧，一切都是那么的寧靜，那么的美好。
終于熬過(guò)漫長(cháng)的等待，我品嘗到了勞動(dòng)換到的果實(shí)，品味到了絕無(wú)僅有的味道，賺到了人生中的第一桶金，這也許就是快樂(lè )的滋味吧！
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。是這次體驗告訴了我賺錢(qián)的辛苦，也給予我耐心，這就是課堂，最好的課堂！
這也是課堂作文 44
走過(guò)十幾載春秋，聽(tīng)過(guò)一遍遍朗朗的讀書(shū)聲，做過(guò)一張張測試的試卷，可唯有那為期一周沒(méi)有教室、沒(méi)有黑板、沒(méi)有教材的軍訓最令我記憶深刻。這也是課堂，它在我心中留下來(lái)最深的烙印。
回想那段困難挑戰，那是與炎熱酷暑搏斗，磨練意志，超越自我的七天。遠離城市分喧囂，離開(kāi)舒適的溫床，我們帶著(zhù)未知和期待來(lái)到那里，參加軍人的訓練，面對種種前所未有的挑戰，接受烈日汗水的洗禮。
在那里，做任何事都要聽(tīng)口令，守規矩。單是就吃飯來(lái)說(shuō)，雖是件小事，但只要沒(méi)有口令，有椅子也不能坐，有飯菜也不能吃。一定要教官下達“請坐”的口令后才能坐下，如果聲音過(guò)大，就要起立重來(lái)，直到教官滿(mǎn)意為止。要是你以為坐下就能開(kāi)飯了，那就大錯特錯了。那只是第一步，得等到所有人安靜就位，才能發(fā)出“吃飯”的口令開(kāi)始吃飯。
古人云“無(wú)規矩，不成方圓”，在那里我養成了規則意識，這也是課堂。
毫無(wú)疑問(wèn)，訓練自然是軍訓必不可少的一部分。在那里，我們練習站軍姿要手貼褲縫一條線(xiàn)，跨立、坐下要抬頭挺胸向前看。在七天里，這些動(dòng)作我們一遍又一遍地在訓練場(chǎng)上枯躁地重復，慢慢地不再有一聲抱怨。軍姿的紋絲不動(dòng)，隊列的整齊劃一，正步的鏗鏘有力，我們用心去體會(huì )軍人的`一絲不茍，堅忍不拔。
“天行健，君子以自強不息”，在那里我明白了自強不息的真諦，這也是課堂。
“團結就是力量！這力量是鐵！這力量是鋼！這力量比鐵還硬比鋼還強！”認真執著(zhù)的神情呈現在我們充滿(mǎn)英氣的臉上，喊啞了，依然忍痛嘶吼著(zhù)；腿疼得坐在地上，繼續爬起，委屈的淚含在眼里，往肚里咽。
直到今天，那句“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的口號仍舊回響在我的耳畔。那七天艱苦的生活，鐵一般的紀律給了我這三年面對種種困難的信心和勇氣，這也是課堂。
這也是課堂作文 45
“水陸草木之花，可愛(ài)者甚藩�！睆脑S多花草上我們可以領(lǐng)悟到做人道理。
仙人掌是一種極其平凡的植物，但是它有非凡的生命力。它的出生地在沙漠，那是一個(gè)長(cháng)年不落一滴水，日夜溫差甚大的地方。在這么一個(gè)惡劣環(huán)境下，仙人掌卻生活了下去。而我們生活在大城市的孩子不就缺乏這種吃苦耐勞的精神嗎？別說(shuō)是不會(huì )的事不想學(xué)著(zhù)做，就是簡(jiǎn)單的會(huì )做的事也不做。在一次國際夏令營(yíng)中，一些中國學(xué)生因為生活能力太差又受不了苦竟半途而退出。從這個(gè)例子中可以看出，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展、生活水平的提高，獨生子女成了家里的“小公主”“小王子”，不讓他們受點(diǎn)苦，這些溫室里的小花，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。那么，請讓我們學(xué)學(xué)仙人掌那種不畏艱難的精神吧！
你聽(tīng)過(guò)“木槿”嗎？它的花葉不僅非常的美觀(guān)，而且它有著(zhù)一般植物不能做到的功能——分解空氣中的.有毒物質(zhì)。所以，人們送給它一個(gè)很好聽(tīng)的名字：“天然解毒機”。對了，木槿的花還可以入藥呢！這么一株“寶草”卻一點(diǎn)不嬌氣，適應能力極強。從這你是否聯(lián)想到“非典”前線(xiàn)上與死神斗爭的白衣天使嗎？他們不就和“木槿”一樣嗎？我想我們這一代的青少年們也要學(xué)習“木槿”與白衣天使為民排毒，無(wú)私奉獻的精神！
但對有些植物，請你不要被它們漂亮的外表所迷惑。我曾在一本書(shū)上看到一種花——日輪花。它不僅色彩艷麗而且香氣十分誘人。只要你一碰到它，日輪花就會(huì )將你拖倒在地，這時(shí)黑寡婦蛛就會(huì )把你咬死，吃掉。而黑蜘蛛排出的糞便就成了日輪花的肥料。在我們的現實(shí)生活中難道就沒(méi)有像日輪花一樣的人嗎？有，當然有。比如一些制造假冒偽劣的人，為自己牟利，用花哨的偽裝欺騙消費者，不僅騙人錢(qián)財，還使人身心受到傷害。
五彩斑斕的植物世界，蘊藏著(zhù)豐富的知識，它像無(wú)言的課堂，只要你用心去領(lǐng)悟，就能體會(huì )到許多做人的知識、處事的道理，在今后的人生道路上會(huì )受益匪淺的。
【這也是課堂作文】相關(guān)文章：
這，也是課堂03-20
這，也是課堂作文01-21
（精）這，也是課堂作文04-23
【通用】這，也是課堂作文2篇04-23
這，也是課堂作文范例（2篇）04-23
這也是課堂作文《大自然也是課堂》07-19
這也是課堂作文(精選)07-16
這也是課堂作文【經(jīng)典】08-08
這也是課堂作文08-04
[精選]這也是課堂作文07-13