這也是課堂作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的這也是課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

這也是課堂作文1

　　自然，讓我觀(guān)春華秋實(shí)，感夏暖冬涼；自然，讓我觀(guān)云長(cháng)消，聽(tīng)潮起潮落。自然，無(wú)字之書(shū)，有聲之文。自然，也是最好的課堂。

　　鷹

　　“鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競自由�！甭�(tīng)山谷中回蕩著(zhù)雄鷹的鳴叫，悠長(cháng)的聲音中自帶非凡氣場(chǎng)；看，天空中雄鷹勇猛地搏擊，干脆利落的動(dòng)作里帶著(zhù)獨有的韌勁。鷹，從古至今，在人類(lèi)眼里都是頑強拼搏，雄霸天空，氣勢非凡的象征。誰(shuí)知，它們在這強大的背后隱藏的痛苦？它們一出生，就必須要讓自己強大，讓自己活下去。還未長(cháng)大，便要經(jīng)歷九死一生，只為學(xué)會(huì )飛翔。為了生存，它們只能讓自己強忍痛苦扇動(dòng)翅膀，飛起來(lái)。潛能，在此刻爆發(fā)！

　　鷹的堅強，是在痛苦中鍛煉出來(lái)的。正如人的一生，也是在巨大的挫折中成長(cháng)的，堅強得挺過(guò)去即是成功。這是一節名為堅強的主題課堂。

　　落葉

　　有道是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。漫步秋山中，層林盡染，如詩(shī)如畫(huà)，枯葉從枝頭落下，隨風(fēng)在空中旋著(zhù)，飄著(zhù)，最終落在樹(shù)下，融在泥中。世人只看見(jiàn)它無(wú)情飛離養育它的枝頭，卻不知，它落在樹(shù)下融進(jìn)泥中，為生養它的大樹(shù)提供養分，好讓它在來(lái)年更加枝繁葉茂。

　　無(wú)人知曉葉落為何，它們會(huì )默默奉獻，不求旁人理解，只求無(wú)愧于心。正如千千萬(wàn)萬(wàn)的平凡人，默默奉獻，從不聲張。這是一節名為奉獻的'主題課。

　　“海納百川，有容乃大�！彼�容四方之水，納八方之流，從不拒絕，也不逃避，才讓它天連著(zhù)水，水接著(zhù)天。海面上層層漣漪微微漾著(zhù)，正如人的思緒一重重的。海，胸懷寬廣，才能海納百川；人，心胸豁達才能廣交摯友。這是一節名為豁達的課。我要感謝自然，這特別課在這特別的課堂中，鷹教會(huì )我不畏挫折；落葉教會(huì )我默默奉獻；海教會(huì )我心胸豁達。我要感謝自然，這無(wú)字之書(shū)，有聲之文！這也是課堂！

這也是課堂作文2

　　年輪細細，記載了多少年華？流水潺潺，又匯聚了多少才華？在這大千世界中，知識仿佛從不缺席于生活中，只待我們細細地品，慢慢的尋

　　青石，微風(fēng)拂面，斜陽(yáng)，縈繞大地。

　　走出家門(mén)，踱步在青石磚上，散散心中的愁緒。曾記否，曾記否，繁字課堂幾多愁？又望書(shū)卷，卷卷鋪滿(mǎn)憂(yōu)愁。課堂，雖有豐富的學(xué)識卻又枯燥乏味，到不如獨步石臺上，呼吸呼吸幾口芬芳的馨香。

　　我正輕輕踱步在小路上，忽而一抺嬌嫩的細枝與藤映入眼簾---這竹架上的藤竟然已經(jīng)結了瓜，我心樂(lè )之，也快步子，向前走去，企圖感受那勃勃的生機。

　　突然，我腳步驀然一頓，一雙眸盯著(zhù)這竹架藤上結的一顆瓜果。它露出藤的`部分光滑飽滿(mǎn)，嫩綠的表皮散發(fā)出誘人的香味-。但是，在這之上，一根根藤蔓卻緊緊地鉤隹了它，猙獰的凹痕仿佛在宣告著(zhù)它的痛。我有些于心不忍。

　　我立于瓜架前，用手輕輕撥開(kāi)竹簾，一手握住那顆青瓜，一只手扒開(kāi)藤蔓，猛然將它們拉開(kāi)。頓時(shí)，一顆青瓜便脫去了這層可惡的束縛者。

　　我心里為它高興，但就在我準備為第二個(gè)瓜果解除束縛時(shí)，一聲撲咚傳入我耳中。

　　我回首，驚發(fā)現那顆青瓜竟然掉在了地上，我捧起它，感受著(zhù)它冰涼的外皮。我抬頭向上望望，原來(lái)是那唯一掛住它的莖不堪重負斷裂開(kāi)了。

　　我合上雙眸，眼前浮現起那勒過(guò)的凹痕與粗壯的藤蔓，我睜開(kāi)雙眼，悟到了什么。

　　原來(lái)竟是我害了它。我將那顆青瓜置于瓜架上，細細品著(zhù)，這一道道凹痕并非猙獰，而是青瓜成長(cháng)時(shí)奮斗過(guò)的標志！只有在真正受到擠壓與磨礪中才能笜壯成長(cháng)！只有在藤蔓的束縛下，才能反激而上，越挫越勇��！

　　人，又何嘗不是呢？

　　大自然��！感謝你給予我的這堂課。沒(méi)想到，告別咬文嚼字，這，也是課堂��！

這也是課堂作文3

　　人生的大書(shū)難以讀懂，要自己去慢慢摸索，他人的一言一行，都是人生課堂的重要內容。

　　在繁華喧鬧的城市里，大街小巷中常有以乞討為生的乞丐。雖然街頭車(chē)水馬龍，但他們的乞討所得仍少得可憐，那些施舍錢(qián)鈔的人也常讓人眼前一亮。

　　在街邊，我曾遇到過(guò)一位盲人。每當有人投下硬幣，他都會(huì )呢喃一些不清不楚的'感謝。他帶著(zhù)一副黑眼鏡，反而更突出了他的憨厚老實(shí)，起碼之前我是這樣想。

　　有一回我在街的另一邊坐著(zhù)，看著(zhù)街上人來(lái)人往。忽然有一位行人丟下了一枚硬幣，就匆匆離開(kāi)，錢(qián)掉到盆子的外邊。只見(jiàn)那位盲人神色不變，一只手從肩披大衣下伸了出來(lái)，快速準確地撿起錢(qián)，又神不知鬼不覺(jué)地縮了回去。這一切都被我目睹了，我越看越憤憤不平，好嘛！沒(méi)想到這盲人還長(cháng)眼睛了！之后又有一位小哥走了過(guò)去，遲疑了一下，把身上的零錢(qián)都拿出來(lái)放下去�！坝质且幻�被蒙騙的受害者，”我暗想，“一定要讓事情公之于眾�！�

　　不久，盲人撿錢(qián)的事傳得沸沸揚揚，那盲人面前盆里的錢(qián)也就少了。有一天那小哥又來(lái)了，似乎也是聽(tīng)聞了那件事。他嘆了口氣，不過(guò)還是將手中的零錢(qián)全放在盆子里，然后轉身離去，只留下人們在那兒議論紛紛。我看到了他的舉動(dòng)，先是驚訝，然后突然覺(jué)得自己錯了。

　　靠乞討騙錢(qián)固然不對，但他或許仍有家人兒女要養活，也或許有難言之隱。因為我的干預，導致他失去了唯一的收入門(mén)路�？v使他們有錯，也是生活所迫，何必如此追究呢？

　　我望著(zhù)熙熙攘攘的街頭，心里想：生活真是一本大書(shū)，生活真是一個(gè)大課堂。

這也是課堂作文4

　　生活是多姿多彩的，是五顏六色的花朵，也是受益無(wú)窮的課堂，并且這課堂還能讓你受益無(wú)窮。

　　在英語(yǔ)節的'時(shí)候，說(shuō)要弄美食節，并且還要賣(mài)東西賺錢(qián)，我們就非常歡喜，各人都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，相信自己肯定能賺很多錢(qián)的。

　　過(guò)了幾天，美食節開(kāi)始了，我們中午吃了飯就到了操場(chǎng)上，不過(guò)有很多人排隊要買(mǎi)倉鼠，沒(méi)過(guò)幾分鐘，倉鼠預定了好幾十只了。

　　我們很多人坐在椅子上，一個(gè)人收錢(qián)，幾個(gè)人賣(mài)，幾個(gè)人去宣傳，開(kāi)始生意還不錯，但后面就不行了，買(mǎi)的人也越來(lái)越少了，再看看葉冠銘他們的燒烤，生意是非常地好，密密麻麻地人在那里排著(zhù)隊，而我們組卻是一會(huì )有人，一會(huì )沒(méi)人。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，很快就三點(diǎn)了，我們看實(shí)在是賣(mài)不出去，就降低了價(jià)格，可買(mǎi)的人還是很不。逐漸就到了三點(diǎn)半，但剩下的東西還是很多，所以我就和楊羽晨拿著(zhù)東西四處轉悠了。終于有人打算買(mǎi)了，可是我一說(shuō)出爆米花五塊錢(qián)買(mǎi)一送一，人就又跑了，唉！實(shí)在沒(méi)辦法，爆米花變成三塊錢(qián)買(mǎi)一送一了，沒(méi)過(guò)多久，爆米花就賣(mài)出去了，漸漸地，東西就差不多賣(mài)完了，我仔細算了一算，我們忙了整整五個(gè)小時(shí)才賺了九百元，如果不算上本金的話(huà)只賺了一百八十塊，所以每人只賺一十五元。

　　這次美食節真的算是一個(gè)課堂，它讓我體會(huì )到了賺錢(qián)是真的很不容易，所以我們應該勤儉節約，少花一點(diǎn)錢(qián)。

這也是課堂作文5

　　什么是課堂？必須是人在講臺上教授嗎？必須是一群學(xué)生在教室嗎？我看未必，萬(wàn)物皆可為課堂，自然也可為課堂。

　　在自然中，花給了我啟示。秋風(fēng)蕭瑟，花朵開(kāi)始凋零。一朵朵從樹(shù)枝上飄落，展現出萬(wàn)物蕭條的景象，小花在空中乘著(zhù)蕭瑟的秋風(fēng)飛舞，仿佛想看看這個(gè)世界，風(fēng)兒聽(tīng)花要帶它們越飛越高，融入夕陽(yáng)之中�；▋簞t直接飄落，落在土地上，在養育它的大地上，在它土地母親腳邊靜靜地躺著(zhù)，準備獻出自己的全部，給予母親更多養料�；�，讓我懂得奉獻。

　　在自然中，草給了我啟示。春天到了，嫩綠的小草從土地里漸漸探出腦袋，青青的，可愛(ài)極了。但總是有些人喜歡踩踏他們，把他們全身的怒火傾瀉在草地上，甚至用腳尖進(jìn)行旋轉碾壓。每當這時(shí)，小草便一片片倒下，毫無(wú)生氣，留下了痛苦的眼淚。即使遭受如此不公的待遇，它們也挺直了腰板，像將軍兒一樣站立�？v使它們沒(méi)有大樹(shù)高大挺拔，沒(méi)有花兒那么高貴美麗，但他們不屈服，不怕困難，百折不撓，從它們身上，我明白了做人要有百折不撓的.精神。

　　萬(wàn)物皆是老師，自然便是課堂，課堂不必死板的用書(shū)教育，任何地方都可以是課堂，這些課堂教會(huì )我們很多知識，但我們最需要的一點(diǎn)便是發(fā)現它，用你的眼睛去發(fā)現�！笆澜缟喜蝗鄙倜�，但缺少發(fā)現美的眼睛�！笔澜缟弦膊蝗鄙僬n堂，只是它們等你去發(fā)現。

　　世間萬(wàn)物每一天都在發(fā)生著(zhù)變化，也是因為大自然給予的啟發(fā)，才使人們每天都有新的發(fā)現，獲得新知識。大自然是一個(gè)名副其實(shí)的課堂。

這也是課堂作文6

　　有人說(shuō)：“課堂就是在學(xué)校上�！边�有人說(shuō)：“課堂是在補習班上�！钡�我覺(jué)得課堂是在生活中，因為生活中處處有課堂。

　　有一次，爸爸帶我去爬山。我們一大早便來(lái)到山腳下，看著(zhù)眼前這座高聳入云的大山，我不由地感嘆道：“這座山真高啊，站在山頂肯定可以摸到天了�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)：“你能爬到山頂嗎？”“能！”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道。

　　開(kāi)始爬山了，我邁開(kāi)腳步，“噔噔噔”，腳下生風(fēng)，很快將爸爸甩在了身后。然而好景不長(cháng)，山路的石階似乎變得陡峭起來(lái)了，我累得氣喘吁吁，臉上的汗水像一個(gè)個(gè)金豆子一樣流下來(lái)。這時(shí)，爸爸卻已悄悄地趕了上來(lái)，并漸漸超過(guò)了我。我不甘示弱，奮起直追，但兩條腿卻像灌了鉛一樣，非常沉重。我停了下來(lái)，在石階上休息。我有點(diǎn)想打退堂鼓了，便對著(zhù)前面的爸爸喊道：“爸，我實(shí)在走不動(dòng)了，我們下山吧�！卑职炙坪蹩闯隽宋业男乃�，笑著(zhù)說(shuō)：“加油，女兒，山上的風(fēng)景很美的，難道你就想放棄這個(gè)看美景的機會(huì )嗎？”我聽(tīng)了，心想：對，我要加油，我不能放棄這個(gè)機會(huì )。

　　于是，我咬緊牙關(guān)，又繼續向上爬。山中的樹(shù)葉在風(fēng)兒的吹拂下發(fā)出“沙沙”的響聲，像是在為我加油助威。我也在心中暗暗為自己鼓勁：我要加油，我要堅持，我一定會(huì )成功！眼前的石階越來(lái)越少，周?chē)��?空氣也越來(lái)越清新。終于，我爬上了山頂，我“哇”地一聲叫了起來(lái)。腳下是一圈一圈的桃樹(shù)和翠竹。桃花在翠竹的映襯下，像給大地披上了一條漂亮的花地毯�！疤炷�！沒(méi)想到在山上看下去，風(fēng)景這么美！”我大喊�！扒懊嫖覀內绻麤](méi)有堅持，那現在我們就看不到這美景了，不是嗎？”爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這次爬山給我上了生動(dòng)的一課，它讓我悟出了一個(gè)道理：不論做什么事情，當你遇到困難時(shí)，堅持是最好的選擇，只有憑著(zhù)堅持不懈的精神，才會(huì )獲得成功。

這也是課堂作文7

　　我經(jīng)厲過(guò)許多個(gè)星期天，其中大多數都隨著(zhù)時(shí)光的流逝漸漸地被我忘記了，惟有一個(gè)星期天，像一個(gè)烙印一樣深深地刻印在了我的心里……

　　那個(gè)星期天，我上完文化課，一個(gè)人走在回家的路上。路過(guò)一個(gè)小公園時(shí)，公園里那些發(fā)散發(fā)出的濃郁芳香吸引了我。我情不自禁地走進(jìn)了那個(gè)公園，想好好欣賞一下那些美麗的花兒。

　　我來(lái)到小公園中，一棵最顯眼的銀杏樹(shù)下，生長(cháng)著(zhù)許多粉紅色的花兒，它們正爭先恐后地綻放著(zhù)，樣子美極了。我在樹(shù)下繞著(zhù)那些花兒走來(lái)走去，貪婪地欣賞著(zhù)它們的美麗，走累了，我就屁股坐在了銀杏樹(shù)下，突然，我發(fā)現不遠處有一位美如天仙的'阿姨走了過(guò)來(lái)。

　　她穿著(zhù)時(shí)尚，長(cháng)發(fā)在風(fēng)中飄飄灑灑，“仙女”走到這棵銀杏下。停在了那里，她在干嗎?我仔細一看，發(fā)現她居然在折花!我一下子站起身來(lái)，再一次仔細打量樹(shù)下的小花，發(fā)現許多花兒都有被折過(guò)的痕跡，有的花兒低垂著(zhù)頭，仿佛正在傷心地抹眼淚……

　　在回家的路上，剛才的那一幕一直在我的腦海中回蕩，我想，那位折花的阿姨，雖然表面上非常美麗，但是她的心靈卻是丑陋的，而且有些人的外表雖然不美，但只要他的心靈美，那他便是美麗的。

　　今天這個(gè)事就像一堂課，使我明白了什么是真正的美。

　　啊!生活處處皆課堂。

這也是課堂作文8

　　蟬聲伴著(zhù)行云流浪，江水洗去古城的浮華。輕輕踏上青石板，感受湘西鳳凰古城的氣息，一顆躁動(dòng)的心漸漸平靜。

　　我手舉單反，記錄古城的一點(diǎn)一滴，但每張照片總有那么一點(diǎn)缺憾，不是人頭攢動(dòng)畫(huà)面不爽，就是突兀地出現一只只舉著(zhù)手機的手。我不愿意隨波逐流，在一個(gè)幽靜的巷口，我脫離了喧鬧的人群，漫步于青石板鋪就的巷道，呼吸著(zhù)浸透古城味道的空氣。我走走停停拍拍，直到我遇見(jiàn)了那個(gè)坐在臺階上的老婦人。

　　我放下相機走上前去。

　　她坐在自家庭院門(mén)前的青石臺階上，身邊一棵開(kāi)滿(mǎn)花的樹(shù)，腳邊一個(gè)盛滿(mǎn)鮮花的花籃。我望向她的臉，歲月無(wú)情地在她臉上刻下一道又一道深深的'皺紋，眼里透著(zhù)數不盡的滄桑，仿佛看盡人間百態(tài)，但雙眸卻看不到一絲一毫的波瀾。那雙手也布滿(mǎn)歲月的痕跡，正在編織一個(gè)個(gè)精美的花環(huán)。這種花環(huán)在古城街頭隨處可見(jiàn)，價(jià)格不高但卻要耗費很多心思。

　　我坐在她的身旁，好奇地問(wèn)：“奶奶，這樣的花環(huán)賣(mài)不了幾個(gè)錢(qián)，為什么還編？”她看了我一眼，并沒(méi)有停下手中的工作，淡淡地說(shuō)：“價(jià)格確實(shí)不高，但我喜歡。編織花環(huán)可以讓我心態(tài)更加平和，學(xué)會(huì )淡然處事�！薄暗�然處事？”“沒(méi)錯。年輕時(shí)太過(guò)沖動(dòng)，在人生的大起大落中迷失了方向，后來(lái)才明白，原來(lái)很多事可以淡然處之……”在她的講述中，我觸摸到了一個(gè)新世界的大門(mén)，那扇大門(mén)叫淡然。對比自己，沖動(dòng)與浮躁的確給我帶來(lái)不少的麻煩，我也應該學(xué)會(huì )這份淡然。

　　日暮西山，太陽(yáng)的余暉灑在她臉上，為她鍍上一層金色的光輝。微風(fēng)吹過(guò)，卷起庭前的落花，泛起陣陣清香。我舉起單反，定格了這個(gè)美麗的畫(huà)面。這個(gè)悶熱的午后古城巷弄那個(gè)老婦人的淡然深深地印在我的心里。

　　歲月塵花，這也是課堂。

這也是課堂作文9

　　一間教室，一方黑板，一尺講臺，便是作為學(xué)生的我們所熟悉的課堂。其實(shí)，課堂不僅止于學(xué)校，同樣也播散在大自然中。

　　春天，我便會(huì )駐足觀(guān)看螞蟻的腳步。當渺小的螞蟻們出來(lái)覓食時(shí)，永遠是走著(zhù)相同的步子，永遠是排著(zhù)整齊的隊伍。被大火圍困的它們，從來(lái)沒(méi)有自私的想法，而是按照從小到大的順序依次圍成了一個(gè)球，并同心協(xié)力一起快速地滾過(guò)火海。蟻團的外圍響起“噼里啪啦”的歌聲，是無(wú)數螞蟻犧牲后的絕唱，雖然外層的螞蟻失去了生命，但蟻團最終安全到達了成功的彼岸。我在螞蟻身上學(xué)到了團結。

　　秋天，我會(huì )信步走進(jìn)黃燦燦的樹(shù)林中。樹(shù)枝上身披金黃大衣的樹(shù)葉，就如金黃的蝴蝶棲息在樹(shù)干上。慢慢地、覺(jué)得無(wú)趣，便輕點(diǎn)樹(shù)干，看樹(shù)葉隨著(zhù)風(fēng)在天空中伸展妖嬈的身軀，美不勝收。經(jīng)過(guò)大樹(shù)父親多天的哺育，葉子已經(jīng)長(cháng)大，離開(kāi)大樹(shù)的懷抱了，但它并沒(méi)有因為一己私欲而遠走高飛，而是散落大地，融入大地，給大樹(shù)母親以養分，用來(lái)哺育自己的弟弟妹妹�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！蔽以诼淙~身上學(xué)到了知恩圖報。

　　冬天，我會(huì )停留在紛飛的大雪中，隔著(zhù)窗戶(hù)眺望戶(hù)外的銀裝素裹，那個(gè)美麗的世界便是由一朵朵獨特的`雪花拼湊而成。凝視天空，你就會(huì )看到身穿不同白色棉衣的雪花們，如同一位位仙子，用屬于自己的舞步漫天飛舞著(zhù)。它們不羨慕于其它雪花的造型，也不自卑于自已舞步的不足，而是在天空中自信地展現自己與眾不同地，婀娜的身姿。它們或大或小，或薄或厚，但一定不會(huì )有兩朵完全相同的雪花。它們都知道自己是最獨特的，便會(huì )用舞蹈來(lái)展現出自己的與眾不同。我在雪花身上學(xué)到了自信。

　　“活到老，學(xué)到老”其實(shí)可以說(shuō)成是“活到哪，學(xué)到哪”。讓我們融入到大自然中，尋找那些自然的課堂吧！

這也是課堂作文10

　　生活中的課堂無(wú)處不在，你走到哪，哪個(gè)地方將會(huì )是你的一個(gè)嶄新的課堂。在那你會(huì )得到許多啟迪，讓你認識許多新事物。

　　記得那次，我在家正無(wú)聊的很，無(wú)所事事。突然，發(fā)現墻角有一只小蜘蛛正在織網(wǎng)，這時(shí)我被她吸引住了。這只小蜘蛛在慢慢吐絲捕捉獵物，小蜘蛛織網(wǎng)很慢，它一點(diǎn)一點(diǎn)地用心的織著(zhù)，就快要完工了。正當我為它感到高興之時(shí)，窗外吹來(lái)一陣大風(fēng)，不但把網(wǎng)給吹破了，還把小蜘蛛重重的摔在了地上。我真為小蜘蛛可惜，也為它擔心有沒(méi)有哪里摔傷了呢？

　　可小蜘蛛勇敢地爬了起來(lái)，它不畏懼困難，再次爬上墻角，繼續織起網(wǎng)來(lái)。小蜘蛛的'這種頑強精神讓我從心底佩服它。它又重新織網(wǎng)了，這次它的網(wǎng)織的更密更緊了。好像剛才的壞事變成了壞事，有了上次的教訓，這次更細心了。小蜘蛛頑強的信念使它織出的網(wǎng)上好像有了股熱能，從而網(wǎng)變得更剛強，百折不饒了。眼看網(wǎng)就要從反以前的姿態(tài)了，突然一只不速之客闖了進(jìn)來(lái)。原來(lái)一只蒼蠅。我心想：誰(shuí)叫你不請自來(lái)，真是活該！可誰(shuí)知道這只蒼蠅也很有實(shí)力，三兩下狂沖，又把網(wǎng)給撞破了。

　　唉，我想這下小蜘蛛可要灰心了�？尚≈┲胗诛w快的向破了的窟窿迅速地爬去。我楞了半天，才回過(guò)神來(lái)。心里暗自為小蜘蛛鼓勁，加油！不一會(huì )兒窟窿給補上了，小蜘蛛又檢查了其它地方，終于可以歇歇了。這時(shí)又一位不速之客來(lái)了。這次它被牢牢地粘在了網(wǎng)上，掙扎了半天，不動(dòng)彈了。

　　這時(shí)，我不由得想起了自己，平時(shí)做事總是喜歡半途而廢，我真應該向這只小蜘蛛學(xué)習學(xué)習。它今天給我上了一堂精彩的課。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”這真是真理��！這普通的小蜘蛛就給我上了堂真真的課。

這也是課堂作文11

　　課堂對于每個(gè)人都并不陌生，因為我們從少年到青年大部分時(shí)間都是在課堂里度過(guò)的。但事實(shí)告訴我們，生活中處處有老師處處有課堂。

　　記得上學(xué)期深秋時(shí)節的一個(gè)星期天，我獨自在小區的花園里徘徊，秋天的景色是非常美的樹(shù)上的葉子的顏色形狀各異，綠的，黃的，紅的，長(cháng)的，寬的在微風(fēng)中輕輕擺，動(dòng)又一陣風(fēng)吹過(guò)，許多葉子紛紛飄落下來(lái)，像無(wú)數只蝴蝶在空中翩翩起舞，美極了。但我無(wú)心欣賞這些美景，因為上星期的一次考試成績(jì)，讓我非常沮喪，像一塊大石頭壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我心情沉重極了。

　　我的眉頭緊鎖，毫無(wú)目的地向前走著(zhù)，時(shí)不時(shí)踢著(zhù)腳邊的一個(gè)小石頭，忽然一陣輕輕的讀書(shū)聲。進(jìn)入我的耳中，我抬頭循聲望去，在樹(shù)下的一個(gè)小桌旁，坐著(zhù)一個(gè)年邁的花甲老人，他的兩鬢已經(jīng)斑白臉上布滿(mǎn)了皺紋，一副老花鏡架在鼻梁上，手里捧著(zhù)一本厚厚的'書(shū)。還時(shí)不時(shí)的把書(shū)合上，閉著(zhù)眼睛好像在背誦著(zhù)什么。

　　我好奇地走上前去發(fā)現老人手里拿這是一本詩(shī)經(jīng)，他在一邊讀一邊思考�？匆�(jiàn)我走過(guò)來(lái)微笑的說(shuō)，坐會(huì )兒吧。我就在旁邊的木椅上，不解地問(wèn)老爺爺，你怎么還在學(xué)習呀，老爺爺笑笑說(shuō)，活到老學(xué)到老，你瞧這些詩(shī)句，寓意深刻，言簡(jiǎn)意賅，值得一學(xué)呀，老人的話(huà)給了我很大的震撼和啟發(fā)年近花甲的老人尚且能活到老學(xué)到老。我也要奮進(jìn)啊，不能因為一點(diǎn)困難和挫折就一蹶不振，如此消沉呢，我站起身深情地說(shuō)了聲謝謝爺爺。轉身向家中走去，此時(shí)我的腳步如風(fēng)一般的輕快，心中充滿(mǎn)了信心。一切煩惱仿佛都拋之腦后，擺在我面前的只有光明的大道，老爺爺給我上了一堂別開(kāi)生面滴一節課。

　　是的人生不可能順風(fēng)順水，失敗，成功挫折都將是見(jiàn)證，人生成長(cháng)的里程碑，都是我們一步一步走出來(lái)的路，不要沉迷過(guò)去，要相信未來(lái)，讓努力奮進(jìn)成為我們的人生座右銘。并同時(shí)警醒我們，對未來(lái)的無(wú)限暢想，也需要努力和奮斗以及汗水才能換取。

這也是課堂作文12

　　大自然，像一位老師，它時(shí)時(shí)刻刻都在展示自己的魅力，不知不覺(jué)中就為你演繹一場(chǎng)生動(dòng)的課堂。

　　每一天。我都喜歡獨坐在溪邊的槐樹(shù)下，看著(zhù)夕陽(yáng)西下。夕陽(yáng)以它獨特的余暉使世間萬(wàn)物沉浸在它美好、緘默的下落姿態(tài)中。每一天注視夕陽(yáng)，日復一日，年復一年，我感覺(jué)到時(shí)間從我的指縫中慢慢溜走，就像眼前潺潺的溪水緩緩流淌。我抬頭看著(zhù)夕陽(yáng)，它仿佛在催我回家。而孔子的那句“逝者如斯夫，不舍晝夜”突然在耳邊響起。

　　夕陽(yáng)，教會(huì )了我惜時(shí)。

　　我也喜歡故鄉的青松，每次回返故鄉，總要在陽(yáng)光底下仰望著(zhù)它。因為它以與眾不同的姿態(tài)在懸崖上挺立著(zhù)。四季變化，花開(kāi)花落，葉盛葉衰，唯有它保持原態(tài)。但是在群花綻放的繁春有它的一抹青翠，在萬(wàn)里白芒的嚴冬也有它不變的顏色。繁花似水，青松卻依舊。

　　青松，教會(huì )了我堅持。

　　有一年盛夏，我邂逅了大海。在珠江的入�？�，我看著(zhù)那蔚藍的天空，飛翔的.海鷗。深藍的大海就在我的眼前，令我浮想聯(lián)翩，仿佛自己如海鳥(niǎo)飛翔在天空。俯瞰著(zhù)下面江河與大海的碰撞，滾滾不盡的江水流進(jìn)了這恣肆的汪洋。我腦海中只回響著(zhù)四個(gè)字——“海納百川”。

　　大海，教會(huì )了我包容。

　　在這廣袤的大自然中，有許多不同的風(fēng)景在默默的為人們上著(zhù)課。如果你留心觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現，這也是課堂。

這也是課堂作文13

　　冬去春來(lái)，野芳發(fā)而幽香。

　　空氣中彌漫著(zhù)春的氣息，各種花的香味撲鼻而來(lái)，讓我不由得想起母親在家中種的一盆花。

　　它叫美人蕉，原生長(cháng)在鄉村的池塘邊，那里陽(yáng)光充足，土壤肥沃，它每天可以盡情地享受著(zhù)陽(yáng)光浴，伸展著(zhù)枝葉，它的花瓣嬌艷無(wú)比，呈火紅色，像在詮釋它生命的熱烈，也正是因為這些，母親毫不猶豫地將它搬家住進(jìn)了我家的小花盆中。

　　秋天過(guò)去就是冬天，沒(méi)有任何養花經(jīng)驗的母親，每天盡心盡力地給它澆水，當太陽(yáng)出來(lái)時(shí)還把它搬到陽(yáng)臺上，盡管如此，和它先前的環(huán)境相比，自然相差很遠。寒風(fēng)一天天凜冽，花瓣漸漸褪去了火紅的色彩，枝葉顯露出枯黃，我們都很失望和懊惱剝奪了它原本安靜的生活。

　　美人蕉漸漸枯萎，母親因為工作忙碌再也很少去打理了，我也漸漸對它失去了興趣。

　　“呀，美人蕉吐出新芽了！”一個(gè)春天的清晨，我去陽(yáng)臺閑逛，無(wú)意中看到角落里的美人蕉，原本充滿(mǎn)生機的美人蕉枝葉已完全枯黃，頂端的.枝葉耷拉下來(lái)挨著(zhù)泥土，可就在這死氣沉沉的美人蕉旁卻生長(cháng)著(zhù)一株嫩苗，一棵小美人蕉！我喜出望外，它的葉子那么嫩，讓我想到清晨的露珠。它在干涸的土壤中倔強地生長(cháng)，它迎著(zhù)風(fēng)雨茁壯成長(cháng)，它不在乎是否有人關(guān)注，自己悄悄地綻放。它挺立的身姿像是在對我詮釋著(zhù)它對生命的熱愛(ài)。

　　又是一陣清幽的香氣飄過(guò)，眼前浮現出一抹綠色。謝謝你，美人蕉，你教會(huì )我什么叫做堅強。

　　待秋去冬來(lái)，它仍傲然挺立，風(fēng)雪又何妨？

這也是課堂作文14

　　課堂就像一幅畫(huà)，給我一種親切的感覺(jué)；課堂就像一個(gè)故事，讓我感到一種神秘，課堂就是一本書(shū)，使我的心在天空中飛翔。

　　書(shū)，是我的課堂，知識的'海洋不僅讓我學(xué)到了很多東西，還給我的生活增添了色彩。書(shū)，也是我的天堂，仿佛讓我回到了童年，我就在那童話(huà)世界中玩耍。

　　誰(shuí)說(shuō)課堂只是在學(xué)校，在補習班，我的課堂卻在書(shū)中。在校園，班級就是上課的地方。在書(shū)中，一個(gè)草坪，一張床都是我上課的學(xué)堂。我愛(ài)上課，更愛(ài)書(shū)中的課堂。我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的初中生，一本書(shū)夾在腋上，走到公園，坐在長(cháng)椅上，打開(kāi)書(shū)，一個(gè)個(gè)畫(huà)面在我的眼前和心中浮現。我愛(ài)書(shū)，因為我喜歡和魯濱遜手拉手，在孤島上歡快地渡過(guò)每一天；我愛(ài)書(shū)，因為我愿意和法布爾一起高興地研究在別人眼里是枯燥的昆蟲(chóng)學(xué)；我愛(ài)書(shū)，因為我愛(ài)和那些數學(xué)家一起討論那些無(wú)人能理解的難題；我愛(ài)書(shū)，因為我愛(ài)課堂，我愛(ài)學(xué)習。

　　在學(xué)校，我不懂的知識可以在書(shū)中解答。歷史不懂的，我可以問(wèn)司馬遷；數學(xué)有不會(huì )的，我可以問(wèn)華羅庚。

　　有了書(shū)，就有了課堂，有了課堂，我就可以快樂(lè )地學(xué)習。

　　快樂(lè )地上課，高興地看書(shū)，我愛(ài)我的課堂，但我更愛(ài)那些幫助我快樂(lè )學(xué)習的書(shū)。

這也是課堂作文15

　　大家眼中的課堂，無(wú)非就是幾十個(gè)人坐在一個(gè)教室里，還有一位老師站在講臺上，傳道、授業(yè)，解惑也。但在我的眼里，課外實(shí)踐活動(dòng)也是課堂�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！蔽覀儾�

　　這不，老師這次組織我們去春游。這可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單欣賞欣賞風(fēng)景，再寫(xiě)篇作文就可以完了的。老師要求我們：“自己動(dòng)手，豐衣足食”。每個(gè)人，自己做菜，第二天給老師與同學(xué)品嘗再予以評價(jià)。

　　我激動(dòng)極了，這正是展現我廚藝的大好機會(huì )啊。話(huà)不多說(shuō)，我先自己去超市采購了食材，完了之后快馬奔騰地跑到家里開(kāi)始動(dòng)起來(lái)。從下午一直弄到晚上才弄好，搞得自己灰頭土臉的，便洗了個(gè)澡直接上床睡覺(jué)了。

　　第二天清早，我早已興奮地睡不著(zhù)覺(jué)，便早早地離開(kāi)了溫暖的床。見(jiàn)沒(méi)事做，我便望著(zhù)家里剩余的食材，做了香甜美味可口的.燒麥。

　　現在已經(jīng)是早上七點(diǎn)三十分，該出發(fā)了。我提看香噴噴的美食走到教室，我撫摸了一下袋子，嗯，還熱乎看呢！過(guò)了一會(huì )兒，我們便整裝出發(fā)。

　　到達目的地后，我們都迫不及待地拿出自己親手做的食物。每一小組圍在一起享用著(zhù)不同的巧手做成的美食，都在一個(gè)勁兒地夸贊：“好吃！好吃！都好吃！”老師們也陸陸續續地走到各小組來(lái)品嘗，并給予了真實(shí)的評價(jià)：“還需改進(jìn)哦！”“繼續加油！”“再接再厲哦！””你做得很好吃！”我們學(xué)到了不少知識呢！

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