實(shí)用的考試作文【優(yōu)】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的考試作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試作文 篇1
天空，不知怎么的就哭喪起臉來(lái)，落下了悲傷的淚水。
看這一團糟的考試分數，想著(zhù)自己在考試前的大言不慚，感覺(jué)天，塌了。
這么多年的咬文嚼字，這么多年的拼搏努力，竟然都在這場(chǎng)噩夢(mèng)，成了死灰。淚水在眼中徘徊，后悔自己考試前的驕傲與大意，對不起那么多支持我的同學(xué)、朋友和老師。
終究不想劃過(guò)臉頰的淚水，最終還是不住地流下。無(wú)助的感覺(jué)，像個(gè)惡魔一樣纏繞著(zhù)我的全身，令我無(wú)法呼吸�！疤焖恕焖�！”已經(jīng)被悲傷折磨夠了的我，已經(jīng)說(shuō)不出其他的話(huà)了，雙手緊抓著(zhù)快要爆炸的.頭，現在的我，已經(jīng)和考試前判若兩人了，像一只被牢籠套住的鷹——完全被現實(shí)，被失敗打倒了。
我無(wú)奈坐在家里，哪里也不想去，即使出去了，又有何臉面去面對那么多的人呢？他們又會(huì )怎樣看我呢？“不——這一切不是真的！”可看著(zhù)真實(shí)的錄取通知，我沒(méi)有勇氣去這么想，只希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)不真實(shí)的噩夢(mèng)……
雨，不知什么時(shí)候就停了，淋濕的外套散發(fā)著(zhù)一股淡淡的潮氣。淚水打濕了的枕頭，被狠狠地丟開(kāi)。冷靜下來(lái)，仔細想想，這次考試，其實(shí)是自己的問(wèn)題。試前，別人都在刻苦復習，而自己卻一副悠哉之意。到考試那天還和父母吵架。雖然這次考試的時(shí)候其實(shí)很多題目都能夠得心應手，但因為確實(shí)被從未實(shí)聞的大場(chǎng)面嚇地有些力不從心，連握筆都有些手軟，所以失敗其實(shí)也是無(wú)枉的。這次的失敗，是一次巨大的打擊，也是一個(gè)不可忘卻的教訓，這將時(shí)刻告誡我：“驕兵必敗，在考場(chǎng)上，人人都要從零開(kāi)始�！�
沉思之余，忽然一陣涼風(fēng)吹入，這是風(fēng)雨對我的問(wèn)候禮吧！天早已經(jīng)黑了，但萬(wàn)家燈火卻比白晝更加明亮。不久，新的一天又會(huì )到來(lái)，那就讓我把這塊失敗的絆腳石作為成功的奠基石吧！過(guò)去的痛苦，我不再想去擁抱，只希望去迎接更好的明天。
考試作文 篇2
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，考試是我們的家常便飯，它總是牢牢抓住我不放，使我揣不過(guò)氣來(lái)。
考試雖然只有兩個(gè)字，寫(xiě)起來(lái)也十分容易，但是要考好試是多么困難��！每當老師說(shuō)起考試二字，我的心中就好像有只活蹦亂跳的兔子將我心中跳出來(lái)似的。你聽(tīng)：“明天是月考，請同學(xué)們好好準備一下�！薄鞍パ�！老師上星期就已經(jīng)講了啊，怎么辦？怎么辦？怎么辦？……”腦子里就只“怎么辦”焦急和緊張交織在一起，像一條大蟒蛇，緊緊咬著(zhù)我不放。 心中一直想著(zhù)：明天，請您不要到來(lái)，拜托您不要來(lái)啊……太陽(yáng)已經(jīng)在半山腰上，放學(xué)了，看著(zhù)同學(xué)們信心十足的神情，我的'心中更緊張了，手忙腳亂的我不知道該復習哪一門(mén)功課好啊，時(shí)間如流水般匆匆溜走，我躺在床上，展轉反側，朦朧中我聽(tīng)到鬧鐘響了，我拖著(zhù)疲憊的身子進(jìn)入了考場(chǎng)，拿著(zhù)筆的手似乎在發(fā)抖，寫(xiě)出來(lái)的字也沒(méi)有像以前那么秀麗了． ＂同學(xué)們，考試的成績(jì)出來(lái)了，這次考試總的來(lái)說(shuō)還不錯．班里有兩位......現在我把分數報一下，第一名......哎，考砸了，怎么辦？有是怎么辦這三個(gè)字．
以往我最喜歡的就是星期五，因為可以回家拉，但是今天，我希望星期五過(guò)去，因為回家不知道怎么面對媽媽?zhuān)墒�，時(shí)間不等人，放學(xué)拉，回到家，看到桌上一桌香噴噴的飯菜，聽(tīng)到媽媽對我一句句的問(wèn)侯，覺(jué)得好內疚，跑進(jìn)房間哭了起來(lái)，媽媽知道我每次考試成績(jì)不好時(shí)，就這樣．?huà)寢屌闹?zhù)我的肩膀說(shuō)；＂女兒，這次考不好，下次再來(lái)，首先你得自己調整好心態(tài)，別這么緊張，那以后中考，靠考時(shí)怎么辦啊，所以你要改掉這毛病啊，別哭了，相信自己能行．＂
我總在想：為什么別人考試時(shí)總能應付自如，而我卻聽(tīng)到開(kāi)始二字，總有一總恐懼感，也許是因為我太緊張了，也許是因為我的要求太高，也許是因為壓力太大，也許是......
考試作文 篇3
尊敬的老師:
今天我懷著(zhù)愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū),以向您表示我對遲到這種不良行為的深刻認識以及再也不遲到的決心.
早在我踏進(jìn)校門(mén),老師就已三申五令,一再強調校規校紀,提醒學(xué)生不要違反校規,可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話(huà)放在心上,沒(méi)有重視老師說(shuō)的話(huà),沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項,當成了耳旁風(fēng),這些都是不應該的也是對老師的不尊重.應該把老師說(shuō)的話(huà)緊記在心,把學(xué)校頒布的校規校紀緊急在心.所以,我覺(jué)得有必要而且也是應該向老師做出這份書(shū)面檢討,讓我自己深深的反省一下自己的錯誤.
對不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴重的原則性的問(wèn)題.我知道,老師對于我的無(wú)故曠課也非常的生氣.我也知道,對于學(xué)生,保證每堂課按時(shí)上課,不早退,不曠課是一項最基本的責任,也是最基本的義務(wù).但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到.事后,我冷靜的想了很久,我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了.老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性.如今,大錯既成,我深深懊悔不已.深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的.錯誤:思想覺(jué)悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足.平時(shí)生活作風(fēng)懶散,如果不是因為過(guò)于懶散也不至于如此.為了更好的認識錯誤,也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯誤,保證不再重犯,我將自己所犯的錯誤歸結如下：
考試作文 篇4
夢(mèng)終究是是醒了，曾經(jīng)的拼搏與汗水也將在這一刻得到驗證。
哇，今天心情可真好，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)和日麗，真不想去管那該死的成績(jì)。陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一切都是那么美好——除了那該死的成績(jì)！一進(jìn)教室，映入眼簾的卻是幾十副皺巴巴的苦瓜臉，同學(xué)們一輪議論紛紛：“唉，雖然成績(jì)還沒(méi)出來(lái)，但我一定考得很差，考試前天晚上我還在玩游戲呢�！薄瓦B一向自信的我，也開(kāi)始面漏慘色，忐忑不安。唉，完了，完了，這次考試這么難，考不好回家又要挨罵了。我的眼前浮過(guò)了浮現出父母的嘆息，老師的失望，同學(xué)的嘲笑。這一段主寫(xiě)考試之后等待分數時(shí)緊張的.場(chǎng)景。
“叮鈴鈴”上課了，教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲，同學(xué)們“咚咚”的心跳聲回蕩在莫名的恐懼中�！皣}-噠-”清晰的腳步聲漸漸逼近，吳老師踏進(jìn)了教室：“這次的期中成績(jì)出來(lái)了，”老師面無(wú)表情，真是急剎了我們，然后老師按照學(xué)號一個(gè)接一個(gè)報報的，“50號，60分，49號，63分，48號65分……3號，91分，2號，93分�！崩蠋�，突然不說(shuō)了想著(zhù)該到我了，老師突然聽(tīng)了下來(lái)，我頓時(shí)緊張起來(lái)，心提到嗓子眼了。她卻，神秘地說(shuō)：“大家猜猜最高分是誰(shuí)？”同學(xué)們大喊著(zhù)我的名字，“1號，98分！”我立馬走到了講臺，看著(zhù)大大的98，我真想，站在桌子上大喊：“試卷，試卷，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米�！�
等到大家都靜下來(lái)，老師同我們認真分析了試卷。我定睛一看，啊，第一大題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)我就壯烈“犧牲”了，老師這時(shí)開(kāi)口了，似乎想在我那熾熱的心上撲一盆冷水：“第一大題扣分的，扣幾分，古詩(shī)就抄幾遍�！薄鞍�？”我的心頓時(shí)降到了零下180度。
人生似乎也是場(chǎng)考試，如同過(guò)山車(chē)一般，有的陡，有的緩。真所謂幾家歡喜幾家愁呀！考試過(guò)后，心情大起大落，就像坐過(guò)山車(chē)一樣。真希望自己再細心一點(diǎn)，爭取更好！
考試作文 篇5
這次的期中考試，對我造成了很大的影響。面對女兒不盡人意的雙科成績(jì)，我忍不住落淚了。
考試前，數學(xué)老師就短信提醒家長(cháng)：考試的目的在于檢驗學(xué)習，不要太重視成績(jì)。所以，我提前給自己打了預防針，不管孩子成績(jì)如何，都要坦然面對、冷靜對待：考得不好，不要著(zhù)急、責怪孩子；考得好了，不要得意、掉以輕心�？墒�，陸續拿到語(yǔ)文、數學(xué)的期中試卷后，我還是沒(méi)能控制自己的情緒：
語(yǔ)文試卷，我略感遺憾，對女兒嘮叨了兩句“多動(dòng)腦子”。數學(xué)試卷，女兒在交卷前就發(fā)現了自己的一道錯題，我已做好了面對不是滿(mǎn)分的準備，可是，96分？我吃驚了，心里一下子就灰云氤氳了起來(lái)，不一會(huì )，那些灰云里就集聚了充沛的水量，等待降落。努力回想著(zhù)老師的提醒，自己的約定，但終于還是忍不住詢(xún)問(wèn)某某某考得如何，某某某是不是滿(mǎn)分，向女兒投來(lái)了冷漠、責備的目光。
心中的那些積雨云終于承受不住自己的重量，開(kāi)始頻頻投下酸澀的雨點(diǎn)。老師讓寫(xiě)卷面分析，我們讓女兒自己總結，自己分析。當女兒獨自一人在書(shū)房，用稚嫩兒有力的筆寫(xiě)下“下次要考100分，為班級爭光，為老師爭光”的話(huà)語(yǔ)時(shí)，我和孩子爸又再次心酸起來(lái)……
是不是我們給孩子的壓力太大了？可是，不是有壓力才有動(dòng)力嗎？是不是我們對孩子的要求太高了？可是，不是應該不斷向著(zhù)鮮花和掌聲前進(jìn)嗎？是不是我們給孩子報的興趣班太多了，占用了她太多的精力，影響了她的基礎學(xué)習以及自由玩耍的時(shí)間？可是她如果喜歡的興趣不應該支持嗎，孩子不是需要全面發(fā)展嗎？是不是我平時(shí)對孩子的管教太過(guò)細致了，以至于她在學(xué)習上形成了依賴(lài)性而制約了她的自主學(xué)習性？可是，低年級不是需要家長(cháng)的引導與輔導嗎？是不是我精神過(guò)于敏感，有些小題大做了？可是，小問(wèn)題不及時(shí)糾正不是會(huì )成為大隱患嗎？是不是我的脾氣過(guò)于氣躁，面對孩子太沒(méi)耐心了？是不是我的虛榮心作祟，被一紙成績(jì)所左右了？是的，是的，可是即使知道如此，我的心情一時(shí)間還是難以平復。無(wú)數的問(wèn)題在我的腦子里橫沖直撞、自相矛盾，我一時(shí)間不知所措，舉步維艱。
然后，我與女兒的老師好好交流了一番，讓她當作我的聽(tīng)眾，聽(tīng)取了我的種種傾述，她又給了我好多的安慰和點(diǎn)撥，吹散了我心頭的厚厚云層。然后，又過(guò)了兩日，在夫妻的交流、閱讀的取經(jīng)和自我的思考中，暖洋洋、金燦燦的陽(yáng)光終于又回到了我的世界。
保持初心
女兒的老師告訴我：找找自己最初的心態(tài)。最初？最初，我們只想做好自己。做好自己，不一定是最優(yōu)秀的，但一定擁有自己的特點(diǎn)，擁有良好的習慣。做好自己，不一定是最閃耀的，但一定擁有自己的目標，擁有足夠的自信。做好自己，不和別人比較。做好自己，不斷取長(cháng)補短……可是慢慢的，當別人開(kāi)始觀(guān)望我們，拿我們做比較，我們也不由自主地和別人比賽，并且總想跑在最前面。
找回初心，保持初心，正確看待孩子的性格特點(diǎn)和優(yōu)缺長(cháng)短，用寬容的心態(tài)督促、支持、陪伴孩子成長(cháng)。以前，我們總會(huì )說(shuō)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每個(gè)今天的自己比昨天有所進(jìn)步就是最棒的！
找回初心，保持初心，真心地為別人的進(jìn)步而高興，如畢淑敏老師所說(shuō)：“別人的進(jìn)步值得我們?yōu)橹畾g欣鼓舞，并讓對方毫無(wú)意義的感知我們的贊美和歡愉�！钡珔s不去盲目的想去超過(guò)誰(shuí)，比過(guò)誰(shuí)，沒(méi)有常勝將軍，如拿破侖所說(shuō)：“人生的光榮不在用不失敗，而在于能夠屢破屢起”，人最大的敵人是自己，最大的困難是戰勝自己！孩子如此，家長(cháng)也是如此。拋卻攀比的虛榮心理，面對孩子的分數，孩子的失誤，算得了什么事情呢？不過(guò)是再正常不過(guò)的正常表現罷了。分數之下的問(wèn)題，是粗心，是不會(huì )，是緊張，還是如何的原因，才是家長(cháng)需要和孩子一起分析討論的根本問(wèn)題。耐心地和孩子一起看一看、查一查，讓出現過(guò)的問(wèn)題不再出現，中考之后的自己比以前有所進(jìn)步，這也是一種100分的結局！
找回初心，保持初心，平靜的心態(tài)、成熟的心智、溫暖的'心情，積極的心聲……
正面管教
在一本《正面管教》書(shū)里，作者告訴家長(cháng)：沒(méi)有哪個(gè)父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來(lái)最好的結果。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力，才能學(xué)會(huì )使他們受益終身的社會(huì )技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績(jì)。
我們總是有太多美好的愿望，雖然知道孩子并不是天才，卻還是希望著(zhù)會(huì )培養出一個(gè)什么什么家，什么什么家，于是，從小開(kāi)始幫她打基礎，上什么什么班，什么什么班。還有自己未能實(shí)現的愿望，也轉嫁到了孩子身上，希望她代替自己實(shí)現那些自己成年后仍未完全磨滅的瑰麗的美夢(mèng)，于是，從小就開(kāi)始幫她做規劃，學(xué)什么什么有用，學(xué)什么什么有用。然后，自己全力以赴、竭盡全力，看似多么多么辛苦，多么多么用心，可是，孩子真正的意愿又是什么呢？
孩子現在小，根大多數孩子根本無(wú)法設想自己的未來(lái)，正如同我們小的時(shí)候一樣。正因為小的時(shí)候沒(méi)有努力，所以才造成了很多遺憾，現在又出于為孩子的未來(lái)考慮而幫助她避免那些遺憾。但是，誰(shuí)能保證她長(cháng)大后沒(méi)有別的遺憾呢？沒(méi)有一個(gè)自由在的童年？沒(méi)有看過(guò)什么什么動(dòng)畫(huà)片？誰(shuí)的人生能完全避免遺憾呢？
《正面管教》告訴我們要理解孩子的感受，表示對孩子的同情但絕不寬恕，告訴孩子自己的感受，讓孩子關(guān)注解決問(wèn)題。我認為培養孩子自己解決問(wèn)題是最重要的。讓孩子自己感受，自己判斷，自己選擇，并且要為自己的選擇而負責。
原本我苦惱著(zhù)興趣班的取舍：認為女兒目前的興趣班較多，想為她減負，又為放棄哪科而惋惜，畢竟已經(jīng)學(xué)出了一定的成績(jì)。但是，轉念想想，永遠有學(xué)不完的興趣班，人生就是一道“取舍”的選擇題，有取就會(huì )有舍，有舍也會(huì )有得。真正矛盾的估計是女兒自己，因為，我們尊重她的選擇，讓她自己選擇學(xué)什么，她在做出決定前一定也經(jīng)歷了一段矛盾的取舍徘徊。然而當她做出選擇后，就要堅定不移地向前看，為自己的選擇而負責，讓自己的選擇實(shí)現應有的價(jià)值。
正面管教，就是客觀(guān)而正確的面對孩子的各項事宜。有些事情需要家長(cháng)幫助輔導，有些需要點(diǎn)撥引導，有些只需要靜靜觀(guān)看、細心聆聽(tīng)，有些則可以完全放手。家長(cháng)既不可能做脫手掌柜，也不能夠面面俱到，總要有親子互動(dòng)的溫馨時(shí)刻，也要有孩子自己獨立思考與規劃的進(jìn)步空間。只有如此，她才能慢慢成為她自己！
快樂(lè )成長(cháng)
在和孩子爸交流之后，我們感慨到：不能給孩子太大壓力，孩子快樂(lè )是最重要的。是啊，快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習，快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)，這才是家長(cháng)們所希望看到的孩子的狀態(tài)�？墒�，孩子如何才能快樂(lè )呢？是不是可以盡情地做自己喜歡的事就會(huì )快樂(lè )呢？是不是自由玩樂(lè )的時(shí)間越多，她就會(huì )越快樂(lè )呢？是不是和學(xué)習有關(guān)的事情就不會(huì )是快樂(lè )的呢？是不是即使成績(jì)不理想，孩子也能快樂(lè )呢？
原本以年齡越大快樂(lè )就會(huì )越少，成年之后，單純的快樂(lè )就會(huì )成為一種奢求，現在卻感悟到：快樂(lè )和年齡無(wú)關(guān)，快樂(lè )來(lái)自于心態(tài)。100分是快樂(lè )的，80分也可以覺(jué)快樂(lè )。無(wú)拘無(wú)束地玩是快樂(lè )的，刻苦地學(xué)習并收獲成績(jì)也會(huì )感覺(jué)快樂(lè )�？鞓�(lè )的單純的，快樂(lè )也是深奧的。有益地放松是快樂(lè )的，放縱地玩樂(lè )卻會(huì )造成未來(lái)的悔恨；自主地學(xué)習是快樂(lè )的，被動(dòng)地受教就會(huì )成為痛苦的過(guò)程。表層的快樂(lè )總是短暫的，內心的快樂(lè )才能成為持久的正能量。擺正心態(tài)，明白自己真正快樂(lè )的是什么，勇敢地嘗試，盡情的享受，無(wú)論過(guò)程會(huì )有怎樣的付出，結果又會(huì )有怎樣的出其不意，在這個(gè)成長(cháng)的過(guò)程中，終是快樂(lè )的，始終擁有一顆積極樂(lè )觀(guān)的“快樂(lè )之心”，這才是難得寶貴的。
在一本名為《斯賓塞的快樂(lè )教育》的書(shū)中說(shuō)：“教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂(lè )的人，教育的手段和方法也應該是快樂(lè )的。就像一根細小的蘆葦，你從這一頭輸進(jìn)去的是苦澀的汁液，在另一端絕不會(huì )流出甘甜的蜜汁�！毕胱尯⒆涌鞓�(lè )，家長(cháng)必須快樂(lè )。不要把不良情緒傳染給孩子，不要讓孩子對父母察言觀(guān)色。給她一個(gè)溫暖的笑容，給她一個(gè)關(guān)切的眼神，給她一個(gè)大大的擁抱，給她一句中肯的贊美，給她你的快樂(lè )，她也會(huì )變得快樂(lè )起來(lái)。
不是每個(gè)人的努力都會(huì )成為100分。不是一個(gè)100分都可以肯定一個(gè)人的一生。單純而盲目的追求100分，是對孩子的苛求，對數字的執著(zhù)。試想自己的小學(xué)又有幾個(gè)滿(mǎn)分呢？是分數重要還是分數之下的問(wèn)題才是關(guān)鍵呢？在教育之路上，拋棄形式主義，拋棄完美主義，孩子的問(wèn)題才能得到根本的解決，想要的快樂(lè )就會(huì )和你如約而至。
最后，想對女兒說(shuō)：孩子，謝謝你，總在媽媽好不開(kāi)心的時(shí)候用各種方法逗媽媽笑，我是如此愛(ài)你。我和爸爸都愛(ài)你！
【考試作文】相關(guān)文章：
(精選)考試的作文10-18
考試的作文[經(jīng)典]10-20
考試的作文【經(jīng)典】09-22
考試的作文08-09
【經(jīng)典】考試的作文01-05
考試的作文(精選)02-20
[經(jīng)典]考試的作文09-14
考試的作文【經(jīng)典】12-03
考試的作文（經(jīng)典）01-26
考試的作文[精選]03-17