考試的作文(精選)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的考試的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試的作文 篇1
六年級時(shí)，我參加了暑假夏令營(yíng)活動(dòng)——軍訓。剛來(lái)初期，教官要選一個(gè)班長(cháng)，并神秘地對我們說(shuō)：“這可是要進(jìn)行一次特殊的考試�！蓖瑢W(xué)們都莫名其妙，并做好了應試的準備。
一天，教官帶著(zhù)我們訓練。那天異常的炎熱，同學(xué)們都懇求教官到那邊陰涼的.地方訓練，教官卻始終不肯答應。真奇怪，前幾天，教官每天都是帶我們到陰涼的地方訓練，可最近幾天卻跟換了一個(gè)人似的。終于訓練完了，同學(xué)們抱怨著(zhù)擁進(jìn)宿舍，直奔飲水機。頓時(shí)，宿舍里一片混亂，同學(xué)們都各不相讓?zhuān)踔粱ハ酄幊沉似饋?lái)：小明皺著(zhù)眉頭指著(zhù)小寧說(shuō)：“你真能擠！貪嘴！”“你才是呢！”小寧不甘示弱的回答道。但是，只有小海沒(méi)有去。我們奇怪地問(wèn)他：“還不快去！都快沒(méi)水了！”“怎么，你不渴嗎？”他擦了擦干裂的嘴唇說(shuō)：“你們先喝吧。待會(huì )兒我再喝�！�
第二天，軍營(yíng)里放假，同學(xué)們興高采烈的一起逛街。正玩得起勁，忽然，后面傳來(lái)“哎呦！哎呦！……”的聲音。我尋聲望去，原來(lái)是一位老奶奶摔倒在路邊上�！白咦�，看什么看！”同伴嚷道。這時(shí)，小海飛速地跑了過(guò)去，一邊扶起老奶奶，一邊拍去她身上的灰塵�！爸x謝你，真是個(gè)好孩子！”老奶奶夸著(zhù)�！皣K嘖！真會(huì )裝好人！哼！”我們不屑地瞥了他一眼�！昂�！他什么事都愛(ài)出風(fēng)頭，刻意的表現自己。讓別人覺(jué)的他多么的好！真不知羞！”我看著(zhù)小海，嘴里嘟囔著(zhù)。
剛剛回到軍營(yíng)里，教官就把我們叫到一起，說(shuō)：“我宣布！由小海同學(xué)做我們的班長(cháng)！”說(shuō)完后，教官轉身就走了，沒(méi)有留下絲毫的解釋。大家沉默了……
后來(lái)我們才明白，原來(lái)“飲水之事”、“老奶奶之事”全都是教官設下的一次“考試”呀！想到剛才自己說(shuō)的話(huà)，我感到臉上一陣火辣辣的熱，哎！再看看同學(xué)們，他們也都低下了頭，大家此時(shí)都在思考著(zhù)同一個(gè)問(wèn)題……
考試的作文 篇2
平常的學(xué)習測試是“考試”，但生活中，面對挫折的磨煉，面對誘惑的時(shí)的考驗，面對道德難題的`選擇……這些也都是“考試”。
這是一次考試后的“考試”。那時(shí)，手里攥著(zhù)我極不滿(mǎn)意的試卷——我只考了83分，一個(gè)只有“良”的分數，我努力回想考試的場(chǎng)面……
就在剛才，在我做完卷子剩余的時(shí)間里，玩玩橡皮、東張西望，一度無(wú)所事事，可愣是沒(méi)看到那可惡的錯題�？吹皆嚲砩夏酋r紅的分數，他們仿佛在嘲笑著(zhù)我，我對自己的這些行為感到異常后悔。
考完試在統計分數的時(shí)候，突然間，我發(fā)現一道被老師批對的錯題。那題足足有6分，我想去找老師，可轉眼又覺(jué)得：沒(méi)了這6分，豈不是更糟，我的心里很是矛盾。那突如其來(lái)的“考試”讓我措手不及。思考了半天，最終，我還是選擇了捐出那寶貴的6分。我踏著(zhù)灌著(zhù)鉛似的步子，走進(jìn)辦公室，報告了老師，并送走那讓我戀戀不舍的6分。但實(shí)際上送走6分后，我感到了前所未有的神清氣爽，內心沒(méi)有一點(diǎn)兒壓迫感。
“考試”處處都會(huì )發(fā)生，只要做對了選擇，也沒(méi)什么可怕的。
考試的作文 篇3
我覺(jué)得我很失敗，因為我也沒(méi)有像趙老師說(shuō)的一樣認真。我真的應該反思一下自己。
我有四個(gè)好處，第一個(gè)好處就是在我們的`監考老師發(fā)完卷我就仔仔細細的看著(zhù)每一道題，我沒(méi)的老師讓我們看看正反面是不是都有題。第二個(gè)好處是書(shū)寫(xiě)干凈整齊，卷子中的名字、學(xué)號和班級我都一比一好的寫(xiě)，第三個(gè)好處是認認真真的讀每一道題，我最后一個(gè)好處就是審題，題中讓我們干什么就干什么。
我覺(jué)得我的壞處就是有的題不知道給空著(zhù)了，我還在寫(xiě)完之后不檢查，這就是我的壞處和我的好處。
我下次一定要改。