考試作文大全[6篇]

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的考試作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

考試作文 篇1

　　在畢業(yè)考試的前一周，把咱們班的幾位老師忙的像熱鍋上的螞蟻，想知道這是為什么嗎？讓我來(lái)給你說(shuō)吧。

　　事情的原因的這樣的：在臨近考試的十幾天，咱們班就想有瘟疫一樣，有三分之一的同學(xué)都說(shuō)肚子疼，有許多同學(xué)都去打點(diǎn)滴，可是只有 少數同學(xué)恢復了健康，其他同學(xué)還在喊肚子疼，最后，老師也沒(méi)有辦法了，這件事驚動(dòng)了校長(cháng)，校長(cháng)叫來(lái)了衛生院的人，真是不查不知道，一查嚇一跳，經(jīng)過(guò)診斷，發(fā)現有一名同學(xué)是闌尾炎，需要立即動(dòng)手術(shù)。這可急壞了老師們，怎么在這節骨眼上動(dòng)手術(shù)，下周就要考試了，唉!這怎么辦呢？過(guò)了一會(huì )兒，老師們終于冷靜下來(lái)，魏老師決心查清事情的原因，這下老師就沒(méi)心思上課了。

　　在今天上午這節課，老師沒(méi)有上課，而是在問(wèn)咱們這幾天的.生活的情況，有沒(méi)有吃錯東西，許多天下都說(shuō)是伙食團，老師說(shuō)：“其他班都在伙食團吃，都沒(méi)有問(wèn)題，怎么就咱們班有問(wèn)題？“這種推測立即被否定了，幾天過(guò)去了，班里風(fēng)平浪靜，可好景不長(cháng)，又有許多同學(xué)說(shuō)肚子疼，一檢查，又有一位是闌尾炎，著(zhù)一下可把咱們下慘了，都害怕自己得闌尾炎，影響考試，于是，就有人說(shuō)自己千萬(wàn)別的闌尾炎，還有人開(kāi)玩笑說(shuō)別人一不小心得了闌尾炎，不用考試，直接念初中，多好啊!沒(méi)想到這句話(huà)竟然成真的了，又有一位同學(xué)得了闌尾炎。

　　還不知道是什么原因造成同學(xué)們肚子疼就有三個(gè)闌尾炎，真不知道怎么搞的。在星期三的隊會(huì )上，老師向咱們說(shuō)了造成這次事故的原因，原來(lái)是有些同學(xué)用自來(lái)水蒸飯，自來(lái)水里的沙沒(méi)有過(guò)濾，讓沙沾到了米上，同學(xué)們吃了這些有沙的飯，就會(huì )肚子疼，在一個(gè)得闌尾炎的同學(xué)的腸子里發(fā)現了一些沙。事情的原因終于查清了，咱們也松了一口氣，在這以后，咱們班就沒(méi)有同學(xué)說(shuō)肚子疼了，到是其他班的同學(xué)說(shuō)獨自疼。

　　看來(lái)，以后蒸飯要注意點(diǎn)兒!

考試作文 篇2

　　經(jīng)過(guò)緊張地復習，緊張地批閱，緊張的核算，期末考試終于結束。本次考試2.5班整體考得不錯，55個(gè)孩子雙科190分以上的有22個(gè)孩子。雖然對于二年級的7、8歲孩子來(lái)說(shuō)，有的考題未免有些拔高難度（即使那些難題老師曾經(jīng)講過(guò)，但如果80%的成人都做錯的題目，他們能學(xué)一次就掌握嗎？）雖然孩子們渴望得100分，但我要提醒每個(gè)家長(cháng)，不要強調100分，使那些很優(yōu)秀的孩子有失敗感。追求完美沒(méi)有錯，但不完美的存在是客觀(guān)的、合理的。

　　語(yǔ)文第一題選擇正確讀音，全班丟12分，“教書(shū)”選不準，難道老師每天“叫書(shū)”嗎？生活常識嘛。

　　第二題寫(xiě)生字，全班丟18分，生字過(guò)關(guān)老生常談了，家長(cháng)糾正不及時(shí)，老師教之前估計孩子已經(jīng)記得根深蒂固。每天都聽(tīng)寫(xiě)1遍常錯的詞語(yǔ)，一個(gè)月還錯嗎？家長(cháng)就嫌老師作業(yè)多，好像聰明的孩子只要寫(xiě)一、兩遍就記牢生字了。識記是需要反復性的，這就是為什么現在的孩子比我們小時(shí)候聰明，看的書(shū)也多，卻錯字連篇——抄寫(xiě)鞏固的單位時(shí)間不夠�？匆豢凑麖埦碜�-0.5的個(gè)數，就知道孩子們是怎么的著(zhù)急、不踏實(shí)、出手寫(xiě)字隨意。這就是態(tài)度問(wèn)題，他不在乎寫(xiě)得對或錯，寫(xiě)了就完成任務(wù)�，F在的社會(huì )不也是這樣？不在乎做得怎么樣，做了就行，應付了事。

　　第三題錯了不少，填四字詞語(yǔ)并選擇造句。（印象中這類(lèi)題應該是中高年級的題型，怎么提前閃亮登場(chǎng)？）填詞沒(méi)問(wèn)題，除了“取長(cháng)補短”又是錯字問(wèn)題，都能寫(xiě)對。經(jīng)過(guò)8個(gè)詞16個(gè)生字的思考，“再選一個(gè)寫(xiě)句子”的要求有20%的孩子早忘到九霄云外去了，這就是孩子的差距。還有30%的孩子沒(méi)有去選，就抓起一個(gè)順口的或者順眼的造句。孩子們，你們應該采取避重就輕，避難就易的“考試戰略”啊，選自己生活中熟悉的詞語(yǔ)或者課文中的句子來(lái)寫(xiě)句子，“五顏六色、三心二意、一心一意”這多好寫(xiě)句子�！叭￠L(cháng)補短、坐井觀(guān)天”這些都不好造句，你要寫(xiě)個(gè)寓意還行�！啊�…告訴我們……”。更可惜的.是，考題前給了一個(gè)冒號，提示用哪個(gè)詞造句，剩下的50%有的孩子補充句子了，還有的前面抄了A,后面用B造句！老師可惜但原諒你們，誰(shuí)讓你們沒(méi)練過(guò)這樣的題型，考試技法還屬于初級水平。下學(xué)期要不老師把小升初的題型都給你們見(jiàn)見(jiàn)，好歷練你們考試的技巧？

　　第四題反義詞答得較滿(mǎn)意，全班5人有錯，還是錯字問(wèn)題。不過(guò)，嚴格地講，“白天”的反義詞就應該是“黑夜”，因為單音節字里面有“黑---白”相反的詞義�！叭菀�---困難”因為“易--難”，“容易---復雜×”就算錯了。將來(lái)寫(xiě)近義詞、反義詞都要運用單音節擴詞的方法。

　　第五題默寫(xiě)古詩(shī)整體較好，不好就對不起老師的作業(yè)了-----頭一天晚上的作業(yè)就是復習4首古詩(shī)。依然有個(gè)別同學(xué)錯字連“圈”，不用說(shuō)，考試前個(gè)別家長(cháng)完全相信自己孩子的自覺(jué)——據專(zhuān)家說(shuō)，孩子的自覺(jué)學(xué)習大概在初三年級形成，小學(xué)是不自覺(jué)學(xué)習，到中學(xué)是半自覺(jué)學(xué)習。我們的個(gè)別家長(cháng)總是認為自己的孩子會(huì )比其他人的孩子早懂事個(gè)4、5年。（我就不信自己貪玩的孩子能自覺(jué)復習，我相信“臨陣磨槍?zhuān)�不快也光”這句老話(huà)，考前的陪著(zhù)強化基礎，使五年級的兒子發(fā)揮超常---95、100、100。）

　　第六題被字句把字句的互換，因為句子較長(cháng)，有寫(xiě)錯的，如果平時(shí)能多讀書(shū)語(yǔ)感強，就不會(huì )語(yǔ)序錯誤。也可以用老師教的笨辦法，畫(huà)出前后2部分，誰(shuí)和誰(shuí)？主語(yǔ)打顛倒，后面照著(zhù)抄。出問(wèn)題的是下面的補充詞語(yǔ)使句子更具體。原句是動(dòng)詞前補了一個(gè)“地”字短語(yǔ)，叫狀語(yǔ)。本來(lái)吧，補個(gè)“的”字短語(yǔ)叫定語(yǔ)，句子通順正確也不應該算錯，因為小學(xué)又不講語(yǔ)法�？墒恰�…既然照樣子，你就得觀(guān)察樣子是什么，考察你觀(guān)察得仔細不仔細。誰(shuí)讓出卷的老師不給出括號，本來(lái)讓大家靈活運用，結果好多孩子那個(gè)錯得冤。唉，吃一塹長(cháng)一智吧！老師也無(wú)能為力。

　　第七題閱讀題，除了抄寫(xiě)正確看功底，能讀懂故事也是看讀書(shū)的本領(lǐng)了。這次題目要求寫(xiě)從故事明白的道理，其實(shí)將來(lái)就是考查文章中心是什么。找到重點(diǎn)詞句，可以抄的抄寫(xiě)，不能全抄的改編完整通順再抄寫(xiě)。本次考試這道題老師們不是很?chē)揽�，只要找到關(guān)鍵詞句就算對。其實(shí)道理可不是“只要動(dòng)腦筋誰(shuí)都能飛上天�！贝鸢福褐灰獎�(dòng)腦筋——你就能想出好辦法，或你就能克服困難；你就會(huì )成功；沒(méi)有辦不到的事；就會(huì )創(chuàng )造奇跡……怎么說(shuō)都行，就是得理解對短文。多看看《小故事大道理》，就領(lǐng)會(huì )了什么叫道理。高年級最能出這種自由發(fā)揮，考查詞匯、文筆的道理題。

　　第八題是看圖寫(xiě)話(huà)，這是重中之重，全班失分最多就在這里，共丟167分，平均每人3分，也還在正常范圍之內。其中18人減5分以上，10分以上2人。本學(xué)期練習寫(xiě)了不少童話(huà)、小作文，大部分老師都批改，提出修改意見(jiàn)。因為孩子們的學(xué)習或接受新事物會(huì )遵循先入為主的原則，如果不在最初就指出存在的問(wèn)題，正確的方向，一旦養成習慣或者理解歧義，改正起來(lái)就很難，那他中高年級的習作就會(huì )困難，無(wú)章法。比如寫(xiě)話(huà)時(shí)注意寫(xiě)清時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么。多幅圖的寫(xiě)話(huà)要按順序，寫(xiě)完一幅再寫(xiě)一幅。而本次的三幅圖看圖寫(xiě)話(huà)很多孩子沒(méi)寫(xiě)第一幅圖，大概是看錯了，或者不知道那是蹺蹺板的玩法？（我監考三年級英語(yǔ)時(shí)，孩子們給圖染色，把老虎染得慘不忍睹，讓觀(guān)者哭笑不得。我真奇怪現在的孩子們怎么了？連老虎是怎樣的顏色、花紋都不知道嗎？有黑頭黃身的老虎嗎？有純黑色的老虎嗎？這到底是怎樣的一代孩子？生活常識少得可憐，仿佛不食人間煙火，只在書(shū)本考題中生活。）

　　這次期末語(yǔ)文人均分93.3，滿(mǎn)分1人，99分2人。90以上44人，80以上10人。數學(xué)沒(méi)滿(mǎn)分，99分的9人。家長(cháng)在假期要針對自己孩子的學(xué)習情況，有目標的進(jìn)行復習，查漏補缺。

考試作文 篇3

　　生活中有許多難忘的人或事。如：難忘的老師，難忘的校園，難忘的一節課，難忘的運動(dòng)會(huì )……但令我永遠銘刻在心的是那一次數學(xué)考試。每當我想到這件事，我就感動(dòng)不已。

　　曾記得這是一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午，我們正在空調房里進(jìn)行期末測試，本來(lái)以為這次可以穩拿一百分，每一道題都做過(guò)�？墒翘煊胁粶y風(fēng)雨，老天偏偏不給面子，在做了最后三道應用題的時(shí)候，我的筆沒(méi)有墨水了。我如同熱鍋上的螞蟻，焦急萬(wàn)分，把筆盒翻了一個(gè)底朝天，可就是找不到一支能用的筆。這次考試關(guān)系重大��！我的心怦怦直跳。我瞥了瞥同桌小明，可是卻想起了前幾天的事，我不敢開(kāi)口。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們還在進(jìn)行美術(shù)考試，我剛畫(huà)完畫(huà)，拿出了水彩筆涂色時(shí)，忽然小明拍了拍我的肩膀說(shuō)要借我的水彩筆用。我看了看他的畫(huà)，滿(mǎn)是密密麻麻的線(xiàn)條，我心想這要浪費我多少顏料��！我可不想剛買(mǎi)的'水彩筆自己心理還沒(méi)用就被同桌用完了。于是，我找出了千萬(wàn)個(gè)理由拒絕他，他只能失望地交上了自己的畫(huà)，老師給他打了個(gè)C。

　　唉，事到如今，我真是后悔莫及。小明寫(xiě)著(zhù)卷子，無(wú)意中抬起了頭，看到我焦頭亂耳的樣子，手中拿著(zhù)筆在紙上亂涂著(zhù)。他連忙把自己的備用筆給了我。我來(lái)不及同他道謝，連忙“唰唰唰”奮筆疾書(shū)，寫(xiě)完了最后三題。我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。下課后，我向他表示感謝，他笑了笑，把這支筆送給了我，作為畢業(yè)留念。望著(zhù)他真誠的眼神，我涌上了一股想哭的沖動(dòng)。成績(jì)公布了，我數學(xué)考了一百分，多虧了我的同桌。

　　這次考試使我永生難忘，不是因為我考了一百分，而是小明讓我讀懂了寬容的真正內涵。

考試作文 篇4

　　前幾天，我們進(jìn)行了期中考試�？纪旰�，我對自己的成績(jì)進(jìn)行了反思。語(yǔ)文考了97，數學(xué)考了98，英語(yǔ)考了100。

　　語(yǔ)文我主要是課文沒(méi)有背熟練，結果扣了三分。其他地方都可以，前面的基礎知識沒(méi)有選錯拼音，沒(méi)有寫(xiě)錯字，閱讀理解能力還可以，最后的感想寫(xiě)的很好詞語(yǔ)理解的也不錯，作文寫(xiě)的很好，全級部只有六個(gè)沒(méi)有扣分，我就沒(méi)有扣分，并且將格都寫(xiě)滿(mǎn)了。以后，我要好好復習，將課文背誦熟練。也要多看書(shū)，多練習寫(xiě)作文，爭取下次作文、閱讀和基礎知識也不扣分！

　　數學(xué)我主要的問(wèn)題是馬虎，153×6都算錯了，還有一道判斷題，也是因為馬虎，所以扣了一分。而一些比較難的應用題我都做對了，所以說(shuō)我沒(méi)有不會(huì )的題，所有的`題我都應該會(huì )，只是有些馬虎。我跟100分只差幾步，以后我要克服馬虎，考上100分！

　　英語(yǔ)題很簡(jiǎn)單，所以我考了100分，下次我還要保住100分，不能讓它跑了！

　　其它副科的題考的都比較簡(jiǎn)單，（有趣的一堂課作文）我都考的不錯。下次要考得更好。

　　這次雖然我考了第一，但錯的都是不應該錯的題。期中考試的時(shí)候不能再犯同樣的錯誤了！

考試作文 篇5

　　說(shuō)起估分，我們都已經(jīng)估了不下七八次了。每次一考完試，我們的第一任務(wù)就是估分——10點(diǎn)之前要發(fā)估分成績(jì)。

　　經(jīng)過(guò)了幾次我的估分和實(shí)分得對比，我發(fā)現我的唯一特點(diǎn)就是愛(ài)估高——有一次竟高估將近40分！看見(jiàn)，我對自己太有“信息”，可是我明明壓了分呀！怎么就是比別人高那么多呢？還是我不忍心扣自己的分。但這次估分，我有了點(diǎn)驚慌。

　　首先估語(yǔ)文。以前，我的語(yǔ)文分也定在93至96之間了，但這次，我的選擇竟接二連三地錯，也是在我的意料之外，竟然只有92分，我不禁緊張起來(lái)，生怕考個(gè)80多。

　　再者就是歷史。從初一開(kāi)始，歷史就變得越來(lái)越難了。最開(kāi)始我的歷史46分，逐漸45分，42分，38分，上次考試只有34分！我們班也竟每一個(gè)上40的'。而昨天，我估分發(fā)現正面的選擇題錯的和對的一樣多！好在后幾道題沒(méi)有錯太多，我才保住了歷史最低分不再減——估了34分，不過(guò)實(shí)際分數就有可能會(huì )低了。

　　生物這一門(mén)，我估45分。從初二月考47分，期中46分，這次45分，每次為啥都減少一分？這讓生物老師有一點(diǎn)失望。我心而沖著(zhù)滿(mǎn)分去考。

考試作文 篇6

　　假如沒(méi)有考試，那——可是我們一直來(lái)期待的夢(mèng)��！

　　假如沒(méi)有考試，那我們一放學(xué)回家，第一件事不是沒(méi)完沒(méi)了的.復習復習！而是可以沒(méi)完沒(méi)了的玩！

　　假如沒(méi)有考試，那些考試分數很差的同學(xué)，就回家再也不用吃“竹筍肉”、“男女混合雙打”啦！那時(shí)候，他們不只是臉上笑開(kāi)花，而且屁股也在那樂(lè )顛著(zhù)飛舞不停��！

　　假如沒(méi)有考試，長(cháng)久以來(lái)那句：“分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶�！边@句話(huà)也被我們一個(gè)個(gè)拆成足球，踢到九霄云外啦！

　　假如沒(méi)有考試……

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