【熱門(mén)】記憶的作文3篇
在我們平凡的日常里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的記憶的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
記憶的作文 篇1
當漫漫思緒催黃了時(shí)間的綠葉,我忍不住回頭,回憶那走過(guò)了的青春歲月,發(fā)現還有點(diǎn)點(diǎn)的燭光,在黑暗中閃爍,閃爍而又朦朧,照亮著(zhù)我的前方。
當傳統的“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)讓我們身心疲憊,“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”的我們再也禁受不住課堂的枯燥與沉寂。畢竟,青春是一個(gè)熱鬧的季節,誰(shuí)也不甘泯然,誰(shuí)都渴望背著(zhù)理想的行囊盡情地瀟灑,描繪出人生的藍圖;誰(shuí)都渴望尋找一抹青春的靚影。就在此時(shí),“新課改”的春風(fēng)來(lái)了,帶來(lái)了春的希望。然而讓我們第一次春風(fēng)滿(mǎn)面的,還得歸功于一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的年輕教師——陳武強老師!
是他——大膽地打破了教學(xué)常規,利用課堂時(shí)間,為我們準備了一場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)歌交流會(huì )。記得交流會(huì )剛開(kāi)始時(shí),沉默依然席卷了整個(gè)班級。同學(xué)們躍躍欲試卻又憂(yōu)心忡忡,渴望一展自己的青春風(fēng)采,又擔心同學(xué)們投來(lái)異樣的目光!巴瑢W(xué)們,機會(huì )就掌握在我們自己的手中,時(shí)不我待啊……”是他那一句句豪壯的話(huà)語(yǔ)驚醒了夢(mèng)里云中的我們,讓我們終于戰勝恐懼心理,大膽地上臺抒發(fā)。當林藝惠與陳雅婷組合上臺用閩南語(yǔ)讀古詩(shī)時(shí),同學(xué)們沉默已久的激情終于被點(diǎn)燃:有的深情高歌,忘情地用自己優(yōu)美的歌喉為我們再現作者細膩的情感世界;有的眉飛色舞,慷慨陳詞,與詩(shī)人“上窮碧落下黃泉”,揮騖八極。課有悲歡離合,堂有陰晴圓缺,一時(shí)間,我們忘卻了現實(shí)的存在,在文字中盡情地享受著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣,感受著(zhù)人生的況味。
是他——以朋友的角色出現在我們的生活中,為我們詮釋了朋友的高度。當震耳欲聾的雷聲響徹寰宇,當耀眼的閃電利刃般劃破漆黑的夜空,當突如其來(lái)的'暴雨包舉著(zhù)原本平靜的校園,當“啪”的一聲停電了,同學(xué)們被黑暗所包圍,被恐慌所籠罩,亂成了一鍋粥時(shí),他來(lái)了,沒(méi)有輪到晚自修的他來(lái)了。他帶著(zhù)我們一起唱歌,一起猜謎語(yǔ),一起講述他的人生經(jīng)歷和人生看法。一時(shí)間,我們就像朋友一樣,沒(méi)有任何的年齡距離,也沒(méi)有任何的言語(yǔ)隔閡。這是一個(gè)不屬于他的晚自習,和著(zhù)一場(chǎng)驚人的暴風(fēng)雨,讓我們明白了一個(gè)道理:原來(lái),老師也可以是這么親密的朋友!在此之前,我們是不敢想象的——老師和學(xué)生之間,似乎總是隔著(zhù)一座世俗的山;老師似乎總意味著(zhù)威嚴,而我們似乎只能敬而遠之;老師的平易近人,只能是我們的一種渴望,更別提在這樣一個(gè)不屬于他的晚上。
是他——時(shí)時(shí)告誡我們:要屏棄浮華,獨樹(shù)一幟,堅持自己最初的夢(mèng)想,堅持自己最真的個(gè)性,去收獲一個(gè)豐腴的人生。90后的我們,難免有一些躁動(dòng)不安,人云亦云,容易在這個(gè)物欲橫流的世界里迷失了自己,沉溺在浮華的虛幻中。對此,作為語(yǔ)文老師的他,通過(guò)讓我們自己取名、自己設計封面、摘錄自己喜歡的內容,每人準備了一本屬于自己的讀書(shū)筆記,獨一無(wú)二地保留了每個(gè)同學(xué)最新的創(chuàng )意和最真的個(gè)性。每當看見(jiàn)自己與眾不同的讀書(shū)筆記時(shí),心里便總是暖暖的。有時(shí)不免有些感慨,于是,一個(gè)個(gè)真情實(shí)感的作文素材便有了。
感謝有你,尊敬的語(yǔ)文老師!課堂上有你,倍覺(jué)精彩; 生活中有你,倍覺(jué)溫馨;記憶里有你,倍覺(jué)燦爛。不管時(shí)空多么轉變,世界怎么改變,永遠記得你和父母一樣為我們起早貪黑,沒(méi)有一句怨言;永遠記得你和父母一樣諄諄教誨,教我們?yōu)槿颂幨;永遠記得你和父母一樣擔心著(zhù)我們的安全和未來(lái)。老師,雖然你和你的同行一樣,平凡得不能再平凡,普通得不能再普通,卻擁有一個(gè)不朽的名字——“人民教師!”
朋友們,當我們閑暇的時(shí)候,不妨想想那曾經(jīng)為我們指引過(guò)方向的老師們,那像陀螺一樣還在為教育事業(yè)工作不休、奮斗不止的好朋友們。讓我們一起默默地為他們祝福,為他們祈禱,請別在記憶里模糊了那熟悉的背影,請別在人生中黯淡了那溫暖的燭光!
記憶的作文 篇2
一方土屋,承載了幾代人無(wú)數的記憶。
——題記
春節,我又回到了奶奶家,又看到了那方破舊的土屋,仿佛又看到了屋子背后幾代人的記憶……
父親年幼時(shí),土屋就已屹立在山腳下,父親兄弟四人曾在屋中過(guò)著(zhù)十分清貧的生活,吃糠咽菜,缺衣少穿。盡管這樣,依然有在屋外抽陀螺、捉迷藏的童真童趣,更有在窗下勤學(xué)苦練、挑燈夜戰的學(xué)習生涯。一方土屋,成為父親成長(cháng)的見(jiàn)證,成為父親打開(kāi)記憶寶庫的鑰匙。父親無(wú)限感慨地說(shuō):“每當看到這一間老屋,無(wú)限記憶就會(huì )涌上心頭,生活中有它的陪伴,真好!”
我年幼時(shí),雖然在老屋呆的.時(shí)間不是很長(cháng),但老屋給我的記憶卻更加深刻。每當看到這方老屋,就會(huì )想起奶奶可口的飯菜,就會(huì )想起與堂哥堂姐們盡情玩耍的快樂(lè ),就會(huì )想起一個(gè)個(gè)紅紅火火的除夕夜。這方土屋已不僅僅是供人居住的地方,更是我們心靈的寄托,記憶的歸宿。老屋雖破舊,但記憶永存。在大都市高樓林立的今天,只有這一方土屋,給予我久違的親切與兒時(shí)的記憶。
現在,堂哥的兒子(奶奶的曾孫)又在老屋中嬉戲玩耍,這老屋的第三代記憶又將開(kāi)啟,我望著(zhù)他在土屋中蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語(yǔ),心中想:“他心中一定也已經(jīng)有了老屋的印象,也一定有屬于自己的老屋記憶!
一房小小的老屋,承載著(zhù)三代人甚至更多人的美好記憶。難以想象,如果老屋消失,人生的記憶將會(huì )有多少缺憾?謝謝你,老屋!謝謝你幫我們保管記憶,留住幸福。三世陪伴,感謝有你!
記憶的作文 篇3
歲月像是指尖流過(guò)的細沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,那些往日的憂(yōu)愁和誤會(huì )在似水流年的蕩滌下的隨波輕輕逝去,唯有那份真情在記憶深處歷久彌新,成為一抹亮麗的色彩。
那年,風(fēng)吹梧樹(shù),輕搖秋千,一片盛夏。
炎熱夏天像是一個(gè)蒸籠一樣籠罩著(zhù)我們,天氣如此的熱,竟還要沖刺跑步,這是的我垂頭喪氣,不知該怎么辦。跑步的時(shí)候內心是火熱的,汗水如雨滴版砸向地面,衣服已經(jīng)濕透了緊貼在身體上,多少次曾經(jīng)想要放棄,因為有你的一句鼓勵,讓我重新找到方向,努力向前拼搏,永不言敗,我邁著(zhù)像灌了鉛一樣沉重的.腿大步向前,趕超他人,內心無(wú)比激動(dòng),我成功了。
因為有你,我學(xué)會(huì )了堅持。
那年,風(fēng)吹柿樹(shù),果實(shí)滿(mǎn)掛,已是深秋。
秋天,剛過(guò)玩暑假的我們,來(lái)到學(xué)校,個(gè)個(gè)都是神采奕奕的,笑容在臉上泛濫。開(kāi)學(xué)考試是我們都不想面對的,生怕自己考不好,在家過(guò)了兩個(gè)月的暑假,知識也都淡忘了,我又開(kāi)始默默擔心起來(lái),臉上的神情都微微有些不自然,這是你走過(guò)來(lái)對我說(shuō):“要相信自己,我們都一樣”。這句話(huà)深深的激勵了我,我一定會(huì )努力的向你看齊。我懷著(zhù)一顆滿(mǎn)懷自信的心開(kāi)始考試。
因為有你,我收獲了自信。
那年,風(fēng)枯枝,白雪漫天,正值隆冬。
窗外想著(zhù)鵝毛般的大雪,教室里的我們暖意融融。下了課,同學(xué)們都紛紛跑出教室,走下樓梯,想要在潔白的地面上留下一串屬于自己的腳印,我也不例外,沖下樓梯奔向雪地。歡聲笑語(yǔ)玩耍時(shí)猝不及防的腳下一滑便四腳朝天了,我趕忙從地上坐起來(lái),因為太滑,所以沒(méi)能起來(lái),正當嘲笑從四面八方涌來(lái)時(shí),你卻一把把我拉起來(lái),拍了拍身上的雪,繼續玩起來(lái),絲毫不在意他們的看法。我是多么的地敬佩你啊,勇敢、仗義、大方,心里思緒涌起;氐浇淌,你告訴我,不要管別人的看法,勇敢做自己,你的鼓勵振奮了我。
因為有你,我懂得了要勇敢。
一路走來(lái),有你的日子里,我學(xué)會(huì )了堅持,收獲了自信,懂得了勇敢。
你,是我記憶里一抹亮麗的色彩。
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