關(guān)于記憶的作文：記憶的奧秘
今天上作文課，老師教給我們記憶的方法——諧音法和形象故事法。
老師先給我們出示了一組數字，85699834，然后讓我們在30秒內記住。我想， 還不簡(jiǎn)單？這個(gè)問(wèn)題肯定難不倒我。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，我迅速地記下了這組數字。老師看看了我寫(xiě)的數字，微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，老師說(shuō)：“現在我要加大難度了�！彼诤诎迳铣鍪玖诉@樣一組數字：992176533497。過(guò)了一會(huì )兒，老師開(kāi)始點(diǎn)同學(xué)上去寫(xiě)了各自記憶的數字了。我非常自信地走上了講臺，可是在寫(xiě)的時(shí)候，只寫(xiě)99217就再也寫(xiě)不下去了，后面是什么，全忘記了。這時(shí)，老師說(shuō)：“對于這種比較長(cháng)的數字，我們可以用諧音法來(lái)記憶它們。比如這組數字可以這樣記——舅舅兒子要騎柳（992176），我散散石頭就騎（533497）�！甭�(tīng)了老師的講解，同學(xué)們恍然大悟。
老師又出示了一組數字：89420850816。她讓我們先觀(guān)察這些數字形狀，然后編一個(gè)故事來(lái)記憶它們。我看到這組數字后，我只寫(xiě)了89就再也寫(xiě)不下去了。同學(xué)們都唉聲嘆氣，感嘆這組數字怎么那樣難記�？吹轿覀�?yōu)殡y的模樣，老師笑了：“我們可以編一個(gè)小故事，將他們記住。用形象故事法可以這樣記——爸爸（8）用勺子（9）把鴨食（4）喂給了鴨子（2），于是鴨子下了一個(gè)蛋（0），爸爸給我5個(gè)蛋（850），爸爸要了6個(gè)蛋（816）�！蓖瑢W(xué)們紛紛贊嘆老師方法的高妙。
看來(lái)，記憶真的有許多奧秘。通過(guò)今天的學(xué)習，我明白了一個(gè)道理：在生活中，無(wú)論做什么事，都要善于發(fā)現方法，總結規律。
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