有關(guān)記憶作文9篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的記憶作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記憶作文 篇1

　　那個(gè)充滿(mǎn)笑容的臉龐，既熟悉，又陌生；那個(gè)從前跳躍的背影，從那天起就變得孤單；那個(gè)甜甜的微笑，被哭泣所取代……你轉學(xué)了。五年，你與我們共同相處，等到了失去的時(shí)候才知道要珍惜，當我們反應過(guò)來(lái)時(shí)，你已經(jīng)離開(kāi)了六二班這個(gè)集體。

　　還記得以前的你，是多么快樂(lè )。每次看見(jiàn)你在操場(chǎng)上穿梭的身影，看見(jiàn)你那甜甜的微笑，班里的每一個(gè)人都會(huì )快樂(lè )起來(lái)。每次聽(tīng)到你那動(dòng)聽(tīng)的歌聲時(shí)，所有的人都會(huì )融入到你的心靈世界，與你一同分享這份快樂(lè )。而現在，我們聽(tīng)不到你的歌聲，也看不到你的身影，只能念念不忘、依依不舍地拿著(zhù)你與全班同學(xué)的.集體照站在墻角發(fā)呆。整個(gè)校園仿佛因你的離去而黯然失色，如果可以的話(huà)，真的好想與你在一起��！

　　那個(gè)冬天，我們一同來(lái)到了這個(gè)校園，我們都親切地叫你琦琦，你與同學(xué)一起玩著(zhù)游戲。好多同學(xué)都圍在你的身邊，希望和你一起玩。不管是男生還是女生，他們總是把你當做領(lǐng)導者一樣，用期待的目光看著(zhù)你。六年了，已經(jīng)不是當年的六二班了，可你不知道。從你轉學(xué)開(kāi)始，整個(gè)學(xué)校沒(méi)有了春天，沒(méi)有了陽(yáng)光明媚的春天。一切事物都停止了，停止的不只是這兒的一切，還有我們對你的記憶。你回來(lái)看看我們吧！看看我們有什么變化，也讓我們看看你有什么變化。

　　那天下午五點(diǎn)，聽(tīng)說(shuō)你回到了學(xué)校，我們真后悔沒(méi)有留下來(lái)。

　　你在新學(xué)校的生活還好嗎？我希望你能�；貋�(lái)看看我們。我的記憶為你定格在那一天，你來(lái)日補上，好嗎？我們真的很想你，趙文琦。

記憶作文 篇2

　　走在歲月的迷惘中，很多時(shí)候，我都在問(wèn)自己，我是否走過(guò)，我是否還活著(zhù)�；蛟S，因為記憶令我知道自己走過(guò)了歲月；或許，因為毫無(wú)準備的兩聲咳嗽令我覺(jué)得自己還活著(zhù)。

　　我的第一篇成功的作文，是在小學(xué)6年級吧，那作文的題目就叫《我的母親》，那是我在小學(xué)生涯里，唯一一篇被老師看重的作文。記得6年的小學(xué)里，我一直都是一個(gè)不乖的學(xué)生，常不交作業(yè)，成績(jì)也是大起大落的。這一次得了個(gè)好成績(jì)，被老師贊上兩句，下一次出來(lái)的成績(jì)就直叫老師吐血。這一次出來(lái)成績(jì)被老師批評了，下一次出來(lái)的成績(jì)又會(huì )叫同學(xué)們羨慕的。不過(guò)有點(diǎn)是不可置疑的，我從不作弊。最怕聽(tīng)到的還是我自己的名字，老師一點(diǎn)我的名字，我的心就會(huì )跳了起來(lái)，每次我都祈求老師不要點(diǎn)到我的名字。留堂，抄書(shū)，掃地，掃廁所——都是習以為常的事了，但我最害怕的就是老師那句：明天把家長(cháng)叫來(lái)！要挨打的呀，怕著(zhù)呢。

　　——這到又令我想起了我母親的笑，真還佩服她……為什么？因為，那時(shí)候我的嘴就好乖甜，我母親很容易就會(huì )被我哄笑的了。她笑的時(shí)候，臉先微紅，酒渦微綻，眼輕瞇——那微笑，好象全世界都在跟她一起微笑起來(lái)了。但你別以為她笑了就不打，她是笑著(zhù)來(lái)打你的呢？不疼？疼呀！

　　我的第一次拿獎，也是在小學(xué)里，四年級時(shí)候吧，上半學(xué)期結束時(shí)，在散學(xué)禮上，還是由當時(shí)的校長(cháng)讀我的名字上臺領(lǐng)獎的呢。那是數學(xué)比賽的優(yōu)秀獎。呵呵，我就利用這一次的“功勞”，欺騙我母親一次的，當然，那已經(jīng)不是第一次的欺騙了，但那次的記憶比較深。

　　別以為能夠拿獎了，我就不用被老師罰，誰(shuí)叫我硬是不交作業(yè)呢。在4年級下學(xué)期末，我希望得到一塊手表，然后，母親就開(kāi)了個(gè)條件，就是我要語(yǔ)數兩科都達到80分以上，我一口答應了。結果，我拿著(zhù)語(yǔ)文科那張85分的'試卷對母親說(shuō)，數學(xué)成績(jì)還未出來(lái)，我語(yǔ)文都達標了，數學(xué)當然也達標啦。結果，我得當了一塊五塊錢(qián)的電子表。但我那時(shí)的數學(xué)成績(jì)，我母親一直都沒(méi)有看到，因為，一直以來(lái)，我的數學(xué)成績(jì)都比語(yǔ)文成績(jì)好的，但那次，我數學(xué)才65分。

　　第二篇上榜的作文，是在初中3年級，那是一篇題目叫《夕陽(yáng)下的校園》，是參加學(xué)校作文比賽時(shí)寫(xiě)的。如果說(shuō)小學(xué)時(shí)代的記憶比較朦朧的話(huà)，那我初中生涯就比較清晰點(diǎn)了。記得剛上初一的時(shí)候，我是班上的矯矯生呢，雖然當不成班長(cháng)，但也拿了個(gè)數學(xué)科代表來(lái)做。然而，從初一下學(xué)期開(kāi)始，直到初二結束，我可以說(shuō)完全沒(méi)認真上過(guò)一節課。心散意懶，可以說(shuō)是歸納了當時(shí)老師給我的評語(yǔ)了。

　　“何**同學(xué)，你為什么能夠一只蒼蠅玩了一節課呢？”“報告老師，那不是蒼蠅，你來(lái)看清楚點(diǎn)，那是一只草蜢�！痹谕瑢W(xué)們的哄笑聲中，下課了。

　　不過(guò)，我也驕傲。初三可以說(shuō)是影像深刻的，我從一個(gè)班上頭五黑份子一躍又成為了個(gè)被老師刮目相看的學(xué)生。除了英語(yǔ)與化學(xué)之外，我的每一節課都上得很認真——缺了初二的基礎，那兩科我根本都不懂。全班只有五名同學(xué)被選入青年團，我就是其中之一。我還被選參加了校里的合唱團，還為學(xué)校爭了個(gè)一等獎。我還被當時(shí)的班長(cháng)MM寫(xiě)入她的那篇《我認識的一個(gè)人》里。

　　葬禮，在我升高中之前的一個(gè)星期舉行。

　　那一年，是93年的龍歷3月初一。那半夜，姐從醫院回來(lái)說(shuō)，她去了。又說(shuō)，她是在睡夢(mèng)中去的，沒(méi)有掙扎，去得很安祥。

　　斷斷續續的，她在醫院里已經(jīng)度過(guò)了一年多了吧。終于，她還是去了，那對她來(lái)說(shuō)，會(huì )不是也是一種解脫呢？

　　沒(méi)有，我沒(méi)有哭。我只是靜靜的聽(tīng)姐說(shuō)她去了。

　　人都來(lái)呢嗎？不多，剛好塞滿(mǎn)那間小屋，不多，剛好塞滿(mǎn)一輛大巴。

　　我似一個(gè)木偶，人叫我怎做，我就怎坐了。有一個(gè)叔父幫著(zhù)我批麻帶孝，摻扶著(zhù)捧著(zhù)遺像的我，走上汽車(chē)，走進(jìn)賓儀館，把我放在送髕的第一排。聽(tīng)著(zhù)哀樂(lè )，在重復播放著(zhù)。一篇悼詞，在哀樂(lè )中，送到了每一個(gè)人耳里，我甚至不知道那悼詞里說(shuō)的是什么。我只知道，她也有歷史，她也走過(guò)……

　　當悼詞結束的時(shí)候，有一片哭聲響起了，最響亮的那把聲音，應該是我最小阿姨。她有兩個(gè)妹妹，兩個(gè)弟弟，都來(lái)了。除外婆之外，都來(lái)了。他們都不敢通知我外婆。

　　在哭聲中，我凝視著(zhù)那遺像，那是她工作證上的一張照片，照片上的她，才25歲左右，雖然她去的時(shí)候已經(jīng)43歲了。兩條大辮子很自然地垂在肩上，那笑容很甜，很甜……突然間，我微笑了一下，然后跪了下來(lái)，帶著(zhù)她那微笑，我暈了過(guò)去……

　　夢(mèng)見(jiàn)她，是我最享受的夢(mèng)�！�—母親，現在你還好嗎？

　　爺爺是在95年去世的，伴在他身旁的那次，是我感覺(jué)最接近死亡的一次�？�，不能言了，動(dòng)也動(dòng)不得了，眼泛著(zhù)死灰色的顏色。除了還有一點(diǎn)意識之外，更死了毫無(wú)分別。

　　爺爺是單身的，聽(tīng)說(shuō)我父親也是在10多歲的時(shí)候失去母親的。爺爺就一直獨居在一間半樹(shù)皮半磚瓦的小屋里。是酒精，讓他的血管硬化的。病倒之后，一直都是我父親照顧他的。

　　他就這樣躺在床上。似乎還能認出來(lái)，看見(jiàn)我來(lái)了，艱難的舉起僅能動(dòng)的左手，費勁的搖動(dòng)著(zhù)掛在床邊的鍋蓋。我走過(guò)去，抓住他的手，那手，就象根即將被放進(jìn)火爐的干柴。我問(wèn)他，需要我干什么？他只能死勁的搖動(dòng)那鍋蓋。猜想他是餓了，調了一碗快食粥再次坐在他床邊，他就靜止了。那一雙眼，似乎閃動(dòng)著(zhù)淚光，看著(zhù)我。

　　抱起他那身子時(shí)，我打了個(gè)冷戰，很冷，他的身體。

　　咕咚一聲，我聽(tīng)見(jiàn)了一口粥落進(jìn)了他肚子里的聲音。

　　兩天之后，他死了。我偷偷的灑一杯酒，在他靈柩前，對他說(shuō)，一路好走吧，生前只對我二叔和我堂弟好，我在你眼中是個(gè)不孝的長(cháng)孫子吧；一直以來(lái)我是我那死去的母親照顧你的嗎？我堂弟有象我那樣侍后過(guò)你嗎？

　　誒……還是不寫(xiě)這個(gè)了。

　　還是寫(xiě)回我那第一次吧。記得我的第一封情書(shū)，是在初三寫(xiě)的。一個(gè)跟我最要好的同學(xué)，叫我幫他寫(xiě)一封情書(shū)。那對象是誰(shuí)呀？可笑，就是我心儀的那位女同學(xué)，老實(shí)說(shuō)，我在初三的轉變，也都是因她的。

　　他成績(jì)比我好，樣子比我帥，家庭環(huán)境比我好。而她呢，更不用說(shuō)，是班上的嬌嬌者呀。結果，我收藏了我的心，然后用我最真摯的感情，寫(xiě)了我第一封情書(shū)——幫別人寫(xiě)的。是有點(diǎn)可悲吧。三大頁(yè)的情書(shū)呀，卻只為別人做嫁衣裳。

　　是成功了，我那兄弟，因為有我的情書(shū)，他成功了。但他也失敗了，因為，他沒(méi)把那情書(shū)重抄一次。不久，就被識破了，那畢竟是我的字跡。我被那女同學(xué)質(zhì)問(wèn)：哪里抄來(lái)的？我沒(méi)抄！一聲懦夫中，我成了一個(gè)笑話(huà)。

　　后來(lái)，她還是原諒了我。

　　后來(lái)，我母親去了。她靜靜地陪了我一個(gè)晚上。

　　后來(lái)，我沒(méi)上高中，而她到外地讀書(shū)去了。

　　后來(lái)，后來(lái)就沒(méi)有后來(lái)了。

記憶作文 篇3

　　站在居庸關(guān)下，抬頭仰望那夕陽(yáng)映襯下的雄偉剪影，讓我不禁心潮澎湃，思潮起伏。順著(zhù)記憶明滅的足跡，曲曲折折，走向心底的深處，回憶著(zhù)居庸關(guān)所帶給我的震撼……

　　我眼中的居庸關(guān)，總是讓人想起那幾百年前為了自己家國與妻兒安危，從這里走出去的人，縱然身后飄灑的是點(diǎn)點(diǎn)的離人淚，這里也許就是道鬼門(mén)關(guān)，可能再也走不回來(lái)，可從此走過(guò)的也只有毅然決然離去的背影�！蔼q是春閨夢(mèng)里人”、“青海頭，古來(lái)白骨無(wú)人收”，如此殘酷的現實(shí)竟讓居庸關(guān)也為之痛心，離人的腳步仿佛至今仍在那里游蕩，這么多年來(lái)，依舊感動(dòng)著(zhù)居庸關(guān)上每一塊磚石。

　　明朝的紅衣大炮，威力無(wú)邊。在清軍節節勝利的關(guān)口，正是居庸關(guān)上的大炮，為明留下了最后茍延殘喘的機會(huì )。那一次次不可奢望的勝利，是否也為居庸關(guān)留下了不可磨滅的驕傲與記憶？見(jiàn)證了一次次的戰爭，在火與劍的交鋒中，居庸關(guān)也在一天天的老去，這如這世上最不可顛覆的定律“逝者如斯夫，不舍晝夜�！�

　　在世事的變遷中矗立出一份守望的堅毅與執著(zhù)，在時(shí)光的流轉中坐看歷史的云卷云舒，飽浸了一代一代的悲歡離合，看透了人世的一切一切，于無(wú)聲處默默陪伴，始終相隨，恰如時(shí)間臉上的一滴淚珠，凝滯了的美麗。

　　或晴或雨，或冬或春，伴著(zhù)自己的記憶，迎著(zhù)每一次的日出，送走每一次的日落，靜靜地站成一道風(fēng)景。我知道它的寂寞，它有無(wú)數的故事想要講出，卻沒(méi)有人愿聽(tīng)這個(gè)歷史“遺老”講那些老掉牙的故事，講那些無(wú)人相信的為國捐軀的人的故事。

　　突然，看著(zhù)在夕陽(yáng)中的居庸關(guān)，我莫名的感到一陣蒼涼，聽(tīng)到一陣分明的嘆息，那黑色的剪影，多像垂暮的老人寂寞的身影，曾經(jīng)的雄壯，現在的悲涼，落日之于我的美感也大抵如此……

　　一如曾經(jīng)的`滄海、如今的桑田。昨日，雄偉的居庸關(guān)曾是明朝的四大名關(guān)之首，也是關(guān)內的守護神，就像一個(gè)保衛家國的熱血男兒；如今，夕陽(yáng)下的居庸關(guān)在我看來(lái)更像一位安詳靜坐在落日余暉中的老人，瞇著(zhù)眼，望向西邊的地平線(xiàn)，在一片橘色的溫暖中回憶著(zhù)自己的崢嶸歲月。那份寒氣與肅殺，已在和平與溫馨中逐漸退去，只剩平靜中望去的深邃目光。

　　想就這樣陪在居庸關(guān)的身邊，請它講那些歲月，那些逝去的不曾再次歸來(lái)幾多生命……

記憶作文 篇4

　　每年都一樣，總會(huì )在春節第二天回鄉探親，雖是這樣，可我卻幾年沒(méi)回過(guò)家鄉了。習俗不變，人卻變了。

　　每次回鄉都是這樣，平靜的心情。年幼時(shí)為討紅包的激動(dòng)，現在已沒(méi)了。一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，終于回到家鄉了。家鄉，說(shuō)變了，卻沒(méi)怎么變，只是，回想起久違的童年，確實(shí)是變了很多。家鄉的老屋，還是如此陳舊，親戚們，都蓋起了新房子。我的老屋，在樓群里，顯得如此特別。我是這樣想，反正我都不在這住了，無(wú)所謂吧。說(shuō)是無(wú)所謂，畢竟這給我太多的回憶了。

　　記得老屋后有一棵樹(shù)，小時(shí)候說(shuō)不出名字，到現在，還是道不出其名�，F在想起，又突然想看看它。那樹(shù)還沒(méi)被砍，矮矮的，沒(méi)啥特別。我問(wèn)爸爸，這是什么樹(shù)種。爸爸看看，又認真的想想，最后還是道不出其名，他說(shuō)，他小時(shí)候知道這是什么樹(shù)種，現在，看是忘卻了。我看著(zhù)樹(shù)，在想，究竟是那樹(shù)名不易令人記起，還是我們都不愿記著(zhù)這樹(shù)名。

　　我又去看望了那樹(shù)。想在樹(shù)前勾起一絲回憶，卻是如此困難。望著(zhù)那樹(shù)剛發(fā)的新枝，不由得感慨，樹(shù)枝是新的，回憶卻是老舊了，而且，老舊的不能回首了。那樹(shù)究竟能活多久呢？在它身上的老枝退去后，會(huì )長(cháng)出新枝，新枝依然長(cháng)在舊樹(shù)上�；貞浲嗜ズ�，即使能找新的回憶，卻不是舊的回憶了。究竟是造物弄人，還是我們在玩弄自己。童年的回憶是如此的美好，童年是如此的天真，到如今，感覺(jué)卻是退散了。

　　隨便整理一下老屋，便去親戚家作客了。那親戚，看似熟悉，卻不知道是我的哪位。那大叔見(jiàn)我沒(méi)打招呼，笑著(zhù)說(shuō)：“長(cháng)大了就害羞了？我是你四叔��！”我才知道我還有那么一個(gè)四叔，弱弱的'叫了聲“叔”。其實(shí)我都木然了，童年的回憶，怎么到這就盡化灰了？四叔，記不起了。

　　跟回憶一樣，很多東西我們正在失去，不是我們沒(méi)珍惜，而是我們根本沒(méi)辦法去珍惜。有人說(shuō)，舊的不去，新的不來(lái)，但新的是否比舊的好呢？我不予置評，起碼，我感覺(jué)，舊的東西，能讓我有一種體貼感。再例如，父母即使再老再舊，即使我們會(huì )冷卻對他們的感覺(jué)，但他們也是不能換走的，畢竟，你只有那么一對親生父母。

　　珍惜你所有擁有的，有時(shí)候它也許會(huì )不怎么好，但新的東西，不見(jiàn)得比它更熟悉更體貼了。

記憶作文 篇5

　　微涼的風(fēng)喚起了什么。

　　飄蕩的記憶隨著(zhù)風(fēng)掠過(guò)那寸荒地，小A，你還好嗎？

　　離開(kāi)你的日子，感覺(jué)少了點(diǎn)什么。

　　想我們在路邊種下的方便面，想起我們曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，等方便面長(cháng)出來(lái)的那一刻，擁抱。

　　想起那些渾渾噩噩的日子，我們回家路上一起喝咖啡，你總是叫我蟑螂，我叫你肥仔。不知不覺(jué)就這樣習慣了，條件反射的時(shí)候，偶爾相遇，你叫我名字，竟然一時(shí)反應不過(guò)來(lái)，唯有聽(tīng)見(jiàn)那聲蟑螂，才想起來(lái)抱你。

　　有時(shí)候我會(huì )怔怔的盯著(zhù)那塊種下方便面的土地，我知道那里埋藏著(zhù)我們最珍貴的回憶。

　　那年秋天的落葉，也怔怔的，看著(zhù)樹(shù)下的女孩任憑手中的信封被淚打濕，一時(shí)間也忘了回旋于天地之間。

　　小A，一轉眼又是冬天了。你冷嗎？

　　好想把衣服借給你穿哦。那時(shí)的冬天，沒(méi)有現在那種徹骨寒。我們還一起學(xué)著(zhù)“擠油”的方式取暖。其實(shí)在一起就很暖和了，現在的冬天，寒冷之中夾雜的只是瘋狂的諷刺，很少有真誠的溫暖。想起我們在一起的日子。給小兔子縫背心，看著(zhù)《猛鬼街》。你說(shuō)這本書(shū)很好看，你可能不知道，我嘴上說(shuō)說(shuō)愛(ài)看，心里其實(shí)是萬(wàn)分恐懼，但陪著(zhù)你，忽悠著(zhù)過(guò)日子，那點(diǎn)恐懼又算得了什么。

　　你冷的時(shí)候，泡上一杯咖啡，想想我。

　　那年冬天的風(fēng)雪，也呆呆的，望著(zhù)停滯十字路口的女孩，一時(shí)間忘記了肆虐這個(gè)世界。

　　小A，春天來(lái)了。希望你認為這春天是我們帶來(lái)的。

　　你就是我的春天，我也要成為你的春天。

　　新綠一點(diǎn)一點(diǎn)爬上樹(shù)葉，笑容一點(diǎn)一點(diǎn)爬上你的嘴角，咧開(kāi)一個(gè)淺淺的弧度，我想起回家路上的迎春花一點(diǎn)一點(diǎn)的綻放在古藤上，想起你說(shuō)的。

　　現在，我們近在咫尺，卻遙不可及。

　　這一年春天，在這些離開(kāi)你的日子，你還溫暖嗎？

　　這年春天的微風(fēng)，拂動(dòng)著(zhù)她微微上揚的發(fā)絲，勾起一抹淺淺的苦笑。

　　小A，這個(gè)夏天，我再一次離你而去。

　　兩個(gè)月不能見(jiàn)面，這是怎樣的`煎熬。

　　上一個(gè)夏天，你笑著(zhù)離開(kāi)了我，我們。

　　這個(gè)夏天，你不能把記憶埋葬，過(guò)去的，現在的，遺失的，擁有的，你都不要放開(kāi)。

　　你不能放開(kāi)。好了，靜靜的享受夏天，心平氣和的，回憶屬于我們的世界。

　　這個(gè)夏天的氣溫，烘烤著(zhù)她的淚水，就算離開(kāi)，那又怎么樣。

　　其實(shí)我們總是眷戀著(zhù)過(guò)去，感嘆著(zhù)未來(lái)�？v使我們回不到曾經(jīng)，也能在回憶中留下美好。

　　記憶是游魂，時(shí)時(shí)飄蕩在美好的年華里，充斥著(zhù)每一處空氣。

　　我知道我還擁有過(guò)去，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

記憶作文 篇6

　　在班級里，俺可是大名鼎鼎的英語(yǔ)明星。有很多人這樣問(wèn)過(guò)我：你的英語(yǔ)成績(jì)怎么會(huì )那么好呢？我說(shuō)：我有很多訣竅。那其中的一個(gè)就是——單詞記憶。

　　就先拿“pen”這個(gè)單詞來(lái)說(shuō)吧，我記“pen”這個(gè)單詞的時(shí)候，其中的“p”發(fā)音[p]，“e”發(fā)音[e]，“n”發(fā)音[n]，所以我記“pen”這個(gè)單詞的時(shí)候，就用到了英語(yǔ)單詞記憶的法寶之一——音標記憶法。

　　再拿“sweater”這個(gè)單詞來(lái)說(shuō)吧，我記它的時(shí)候，是因為“s”“wea”“ter”這樣分開(kāi)記的。因為讀音與單詞相互符合，這樣就用到了英語(yǔ)單詞記憶的法寶之二——讀音字母法。

　　那么你知道“bookshop”怎么記嗎？讓我來(lái)告訴你吧！把bookshop分成我們熟悉的兩個(gè)單詞即book和shop。book意為“書(shū)”，而shop意為“商店”，這下你知道這兩個(gè)詞連在一起的意義了吧。那就是“書(shū)店”。這就是我們所說(shuō)的單詞記憶的法寶之三——拆分法，即合成詞的'構成法。

　　其實(shí)記憶英語(yǔ)單詞的方法有很多種，不過(guò)只要你掌握了你能掌握的方法，記憶單詞就水到渠成了。

　　同學(xué)們，現在可知道了我英語(yǔ)單詞記憶的方法了吧！哼，是明星，就是不一樣。

記憶作文 篇7

　　那兩棵梧桐，只是立在我小學(xué)中間的樹(shù)罷了，中間用一根鐵桿相連，就成了所謂的單杠。

　　我不知道那兩棵樹(shù)已經(jīng)在那兒立了多久，只知道從我小學(xué)時(shí)就立在那里，很久。

　　他見(jiàn)證了我的小學(xué)路程。

　　剛剛進(jìn)校時(shí)，是對未來(lái)的憧憬和迷惘，偶爾從那兩棵梧桐邊經(jīng)過(guò)，會(huì )用眼角的余光瞟一眼，不會(huì )太在意。我對身邊一切的環(huán)境都非常陌生。

　　經(jīng)�？匆�(jiàn)一些高年級的學(xué)生們在那里做引體向上，就想快些長(cháng)大，也去做幾個(gè)。

　　稍大一些后，我也注意到，那棵樹(shù)長(cháng)蟲(chóng)了，在其他樹(shù)碧綠的時(shí)候。

　　可是，在來(lái)年春天，他還是那樣的綠。

　　終于長(cháng)大了，我試著(zhù)去做引體向上，可是，因為胳膊力量太小，我始終都沒(méi)有將頭抬到鐵桿以上。

　　后來(lái)怎樣，我也記不清了，記憶中的那兩棵梧桐，總是金黃色的。當陽(yáng)光從上面普照下來(lái)，碎汞灑滿(mǎn)一地，樹(shù)葉黃的.就快滴油了。

　　那兩棵梧桐，有些佝僂，但是，他卻非常堅固，顯出一副堅不可摧的樣子。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。人要像樹(shù)那樣，堅強不屈，時(shí)刻保持一種向上的心態(tài)，積極、樂(lè )觀(guān)。

　　這些都是那兩棵樹(shù)交給我的，他毅立在那里。

　　畢業(yè)后，在走出校門(mén)的一剎那，望望那兩棵梧桐，眼里充滿(mǎn)了絕別時(shí)的依依不舍，等我回來(lái)的時(shí)候再來(lái)看一眼吧�？赡菚r(shí)，那兩棵梧桐還在嗎？

　　不在了，因為學(xué)校已經(jīng)撤了。

　　那就讓那兩棵梧桐駐扎在我心中吧。

　　回看全文，我究竟寫(xiě)了些什么

記憶作文 篇8

　　雨過(guò)后更難忘記。

　　甜甜的思念帶我回到了回憶中，回憶中的淚似乎有甜，有苦，有埋怨，有欣喜。然而，卻忘記了當初我說(shuō)我想長(cháng)大的誓語(yǔ)。喔，或許早已因為時(shí)間改變了太多的現實(shí)，抹去了太多痕跡。別再說(shuō)我想長(cháng)大了，太微小，我看不見(jiàn)追溯的源泉，是不是當初說(shuō)好的都能實(shí)現，而如今我真的長(cháng)大，卻又想還給上天一個(gè)幼時(shí)曾許下的愿望。

　　時(shí)光很短，然而回憶很長(cháng)。

　　面對思緒的惆悵，累積的釋?xiě)汛丝套優(yōu)檠劭魞染髲姷腵淚，過(guò)去已不在，變?yōu)橐黄�陰霾。我在陰霾前駐足，淚，隨著(zhù)記憶的河流淌，越回想，越是悲傷。婉轉的鳥(niǎo)鳴聲卻不再清脆，落葉飄啊飄飄在我心上。同樣的風(fēng)景還在，同樣的習慣還在，物是人非，哼起童年最熟悉的歌，歌詞卻越哼越稀落，越哼越陌生，到最后，竟然連聲調都忘了，我抱著(zhù)千斤重的回憶，望著(zhù)遠方的天空，澀澀的淚水再一次流過(guò)我的嘴角，濕潤我封閉好久的心田，幼時(shí)的淚為何如蜜般甜美？

　　歲月的離開(kāi)我知道很簡(jiǎn)單。

　　月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，橘紅色的窗關(guān)住了誰(shuí)的哀愁？憂(yōu)傷猶在，記憶搖搖晃晃。隨風(fēng)蕩漾。照片已泛黃，記憶只剩珍藏，只剩感嘆，只�；叵搿ぁぁぁぁぁ�

　　我大了，回憶卻小了；我高了，回憶卻短了；樹(shù)梢上落下的夕陽(yáng)，到底有誰(shuí)在看？童年時(shí)最?lèi)?ài)的歌曲，現在有誰(shuí)在唱？打過(guò)勾的約定，如今我還記得起。卻變得沒(méi)有意義。編織的回憶，能不能以后就停在這里？過(guò)往的回憶，已被生日的燭光上了鎖。我要的只是回憶一直都會(huì )在我身邊。

　　記憶里流淚。

　　是憂(yōu)或是笑容？

記憶作文 篇9

　　我望著(zhù)著(zhù)矮小的身子，和一頭銀發(fā)，別人一看，可能都以為我是未老先衰了�？墒�，在這里卻沒(méi)人說(shuō)這頭發(fā)，我看了四周人的頭發(fā)，好吧，都是彩的。

　　一位人群中的老者緩步上前，一雙閃著(zhù)智慧光芒的黑眼，看得我不由得一陣寒顫。他緩緩的說(shuō)：“這孩子，不是之前說(shuō)活不了了嗎，怎么？”那位青藍頭發(fā)的男孩走出人群，說(shuō)：“早上，我來(lái)看情況，就發(fā)現她醒了�！蔽夷�默的看著(zhù)這一切，我敢肯定，我穿越了。

　　這些人不停地向我問(wèn)話(huà)，我一言不發(fā)的望著(zhù)他們。最后他們失望的走了，只留下那位男孩。那男孩走上前，問(wèn)著(zhù)：“妹妹，還好嗎？”妹妹，什么，我還是他妹妹，這什么天理啊，他才10歲而已，我一個(gè)17歲的高中生竟然要叫他哥哥。

　　那男孩看我一言不發(fā)，索性拉起我走出門(mén)外。我還不太適應這身體，走路一瘸一瘸的。

　　一陣刺眼的陽(yáng)光，我下意識用手遮住眼睛。待緩過(guò)來(lái)，我吃力地睜開(kāi)眼，望著(zhù)門(mén)外的景色，一陣感嘆。

　　一片亮麗的純白，片片雪花從空中飄落，帶著(zhù)空中的希望來(lái)到大地。有枝臘梅盛開(kāi)在雪中，那一點(diǎn)紅，貌似給了人們希望，冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？

　　我張開(kāi)雙臂，奔進(jìn)雪地里，仰著(zhù)頭，任雪花落在臉上，涼絲絲的`，很是舒服。

　　一不小心，跌在地上，奇怪的是，雪竟然一點(diǎn)也不冷。那男孩著(zhù)急的跑過(guò)來(lái)，問(wèn)東問(wèn)西，我笑著(zhù)，說(shuō)：“沒(méi)事�！痹诔抢�，很少有這種雪。

　　我捧起一堆雪，送到嘴邊，輕輕嘗了一口。一種清涼的甜味。我一下仰面跌下去，雙手雙腳劃著(zhù)，總有一種回到童年的快樂(lè )。

　　那男孩呆呆的看著(zhù)這一切。我心想，雪地，真是個(gè)好地方。

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