高中風(fēng)景作文九篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的高中風(fēng)景作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中風(fēng)景作文 篇1
校園的風(fēng)景似無(wú)所見(jiàn)，又非似而不見(jiàn)。像春花又像秋草，但有誰(shuí)真正去欣賞它的景致、品嘗它的甜美、聆聽(tīng)它動(dòng)人的故事呢！走進(jìn)校園，大家一如往常地走向它那條最熟悉卻又最陌生的道路，但又有誰(shuí)真正了解這條路背后的辛酸呢！直到有天我徜徉校園，沉思之際，才因不知為何的醍醐灌頂，不知何人的當頭棒喝，讓我領(lǐng)悟并且開(kāi)始欣賞“校園風(fēng)景”。
"校園風(fēng)景"不只是局限在校園的環(huán)境，上課時(shí)，老師認真上課，學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課，這也是校園的美景。下課時(shí)，朋友們聚在一起談天說(shuō)地，討論自己的志向。目標，這也是校園的美景。走在校園中路上的.行人，每個(gè)人臉上都有那美麗的弧度，這也是校園的美景。故校園中的美，隨處可見(jiàn)，拾手可得。
走在校園，咀嚼其中的樂(lè )趣，映入眼簾的是那擁有皇冠般弧形之屋頂的活動(dòng)中心，與弧形風(fēng)雨走廊相稱(chēng)，配合階梯，象征“向上向善”，這不僅僅代表了我們初中傳達的態(tài)度，也與許多建筑的含義及風(fēng)格媲美。接者，視線(xiàn)移到校園中最著(zhù)名的“時(shí)間花輪”，它如時(shí)鐘又似花朵，象征學(xué)生珍惜在校學(xué)習時(shí)光，美不勝收、好不美麗。目光轉到學(xué)校中心的巨幅電子看板，是學(xué)生的學(xué)習標竿，“校外看得到，也可對外作宣導”，是學(xué)校的理念，如此一來(lái)，便能增加曝光率，也能增加榮譽(yù)感。
此外，學(xué)校的生態(tài)也不是浪得虛名，堅持選用綠建筑設計，讓校園里里外外都種滿(mǎn)花草樹(shù)木，美化綠化校園。走到一塊大石頭下休息，那高聳且土生土長(cháng)的老榕樹(shù)毅力不搖的在風(fēng)中與之拔河，幾株不知名的小花正含苞待放，幾棵接枝的小樹(shù)在生命垂危的情況下，堅忍不拔的活下，充分展現對生命的熱愛(ài)。杏林子曾說(shuō)：“當失意或沮喪的感覺(jué)臨到你時(shí)，你要抵擋它們像抵擋洪水一樣，萬(wàn)不可放縱自己沉溺其中，不要等到大水淹到頭頂時(shí)才來(lái)求生�！边@不正是這幾株小花、這幾棵樹(shù)木對待生命的精神嗎?又“我喜歡生命。生命是這樣的好，好到你可以細細去品味并享受它！即使在苦難中，你更能觸摸到生命的躍動(dòng)，那一種掙扎之后的歡暢，奮斗之后的欣喜，使你的心更接近天堂！”這不正是我們對生命的熱愛(ài)及感動(dòng)嗎？
低頭凝視地上的兩片葉子，與樹(shù)上依然興盛的同伴，給了我一個(gè)新的啟示，如果想要出人頭地、展露頭角，那定要付出雙倍的努力，因為天才也是靠一分的天分及九十九分的努力，才能成功的！
“當你跑得越快，錯過(guò)的也可能越多”，所以我們“不要害怕去陌生的地方，不要恐懼一切歸零的體驗�！弊屑毿蕾p完校園后讓我有這樣的體悟，校園風(fēng)景縱然是美，但也要有那份懂得欣賞的心，不是嗎？
高中風(fēng)景作文 篇2
在自然界中，有美麗的花，有碧綠的小草，還有一望無(wú)際的田野……構成了一處完美的風(fēng)景。
詩(shī)人說(shuō)，人生像一首詩(shī)，贊頌著(zhù)生命的價(jià)值。
畫(huà)家說(shuō)，人生像一幅畫(huà)，向人們展示它坎坷的價(jià)值。
作家說(shuō)，人生像一篇文章，贊美生命的光華。
人生是一個(gè)種滿(mǎn)綠草的草原，牧人在此放牧，好像春風(fēng)吹來(lái)也吹不醒他的夢(mèng)。
在人生的旅途，是一處即坎坷又珍貴的風(fēng)景。
風(fēng)景在人們的心中不僅僅只是花草樹(shù)木，也有深層的含義。
努力是風(fēng)，榮譽(yù)是雨，知識就是吸收水分的小草。
在人生的曠野中，有成功的小草，有失敗的雨露，滋潤著(zhù)生命的田野。
一個(gè)人的成功，都會(huì )經(jīng)歷失敗的田野，人生的田野是多么一望無(wú)際��！
我多么期盼，每一次的成功；我多么憤怒，每一次的失敗，但！不要傷心每一次的`失��；更不要驕傲每一次的成功！當我看到這張紙條時(shí)我在思考著(zhù)一個(gè)全新的問(wèn)題！心靈深處種滿(mǎn)了希望的小草。
為什么曾有這樣一句話(huà)：沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功！哦！原來(lái)是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的就不會(huì )成功。這句話(huà)是整個(gè)人類(lèi)的座右銘。
無(wú)論任何人，都會(huì )有一個(gè)目標。目標帶來(lái)的結果是自信，自信是風(fēng)，吹過(guò)了人生的田野。
“自信”的蝴蝶在心靈的田野上嬉戲，“成功”的小草在吸收著(zhù)“失敗”的雨露……創(chuàng )造了美麗的風(fēng)景。敬愛(ài)的讀者們，無(wú)論你是成功的還是失敗的，請你完整的告訴我，人生何處無(wú)風(fēng)景！
高中風(fēng)景作文 篇3
昨天的記憶還流淌著(zhù)淡淡的余溫，還閃爍在芬芳的夢(mèng)境里。
暗香浮動(dòng)經(jīng)流年。綻出月圓。
——題記
如果把記憶青春拉扯回曾經(jīng)倉促的形狀。如果把時(shí)間倒轉開(kāi)去，如果把回憶折疊起來(lái)，如果把年月點(diǎn)燃成黑暗里跳躍的光團。
是不是，那是最美的風(fēng)景。翻開(kāi)記憶的匣子，回味著(zhù)初中那段美好的點(diǎn)滴時(shí)光，我還隱約感受到那是一股溫熱的青蔥歲月。沿路走來(lái)。從宿舍到教學(xué)樓的路上依舊是靜謐的，兩旁有大樹(shù)映襯，仰臉看千掌千指拖住陽(yáng)光，看指縫間漏下來(lái)的碎汞，走過(guò)那段時(shí)光，走過(guò)那段路程，好像還如影隨形地黏在身上。
路過(guò)教學(xué)樓，突然回憶起老師給我們講述的那段插曲。一股暖流如春水般在心頭輕輕蕩漾了一下。那晚，地面傳來(lái)學(xué)生匆匆忙忙回宿舍的腳步聲、奔跑聲。晚自習過(guò)后，還能望見(jiàn)的淺灰色的雨云下懸著(zhù)的細雨。
慢慢地。風(fēng)漸吹起。下起了雨。轟鳴的暴雨。
淺層的水面被砸出無(wú)數的漣漪，大雨下的屋檐，雨水變成一條一條連續不斷的水柱往下流淌。這時(shí)，樓道里微弱的燈光下淡出兩個(gè)身影：老師與男孩，還時(shí)不時(shí)伴隨著(zhù)愉悅的交談。殊不知滂沱的大雨。
“怎么回事，這什么時(shí)候的大雨��？”
“老師，您等著(zhù)��！”
只見(jiàn)男孩著(zhù)白色校服一路踩著(zhù)水洼奔跑，濕漉漉的頭發(fā)打在額頭上，漸漸地消失在了老師的眼皮底下。在焦急的等待中，老師不停地朝街道口望去。微弱的燈光下無(wú)數顆靜默的大樹(shù)，把落葉撒下了地面。
不一會(huì )兒，急促的踩踏聲越來(lái)越近，撐著(zhù)傘的白色身影出現在了老師面前，男孩看上去憨憨的，很欣慰�！袄蠋�，我送您回公寓吧！”男孩笑著(zhù)說(shuō)。一時(shí)，老師竟紅了眼眶，眼角淚光的.朦朧，亦或者淚光的閃爍，都讓這股溫暖一點(diǎn)一滴滲進(jìn)了老師的心臟，一時(shí)哽咽竟不知說(shuō)些什么。
無(wú)邊無(wú)際的昏暗雨霧里，微弱的，淡黃色的燈光，像一個(gè)完整而溫柔的繭，還有在傘的籠罩下慢慢消失的兩個(gè)身影。
走過(guò)幾個(gè)路口，男孩不停地往老師這邊傾斜傘，衣服鞋子已全部濕透，老師卻只濕了袖子。微弱的路燈下，大雨滂沱也擋不住這師生間最美最溫暖的風(fēng)景，亦是心中的風(fēng)景。
這是交疊而過(guò)的翅膀，拍響了溫情的節奏；這是溫熱粗糙的背影，被裝進(jìn)最美的畫(huà)冊；這是世間足夠的云翳，造成了最美的黃昏。
怎么看這都是一幅心中的，最美的風(fēng)景！留下詩(shī)篇，在歲月里擦過(guò)……
高中風(fēng)景作文 篇4
一個(gè)像夏天，一個(gè)像秋天……
在這個(gè)夏天氣息越來(lái)越濃的時(shí)刻，校園里的黃角樹(shù)拼命的落葉，匆匆忙忙的經(jīng)過(guò)，多少次我內心也激動(dòng)，想起自己曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的一句話(huà)：你盛開(kāi)，你凋落，我們從前經(jīng)過(guò)，花一樣的青春，花一樣的歲月如歌。零碎的句子里，恐怕只有我才能懂得那份說(shuō)不清道不明的微妙情結，現在我又是什么心情呢？依舊能激起關(guān)于靜好歲月中的些許感動(dòng)，可是我卻抒發(fā)不出那毫不顧忌、毫不遮掩的轟轟烈烈列的感受，習慣了生活在含蓄神秘的面紗中，習慣了看穿而不說(shuō)穿，習慣了只要懂得就好。某種意義上，我更愿意那是少了份幼稚多了份務(wù)實(shí)與實(shí)在。
于漸漸長(cháng)大的時(shí)光里，我沒(méi)有忘記，沒(méi)有忘記銘記……
對季節特別敏感的我，每逢季節變換的時(shí)候總愛(ài)做做樣子，說(shuō)幾句相關(guān)或不相關(guān)的話(huà)，來(lái)表達對每一個(gè)季節的熱愛(ài)。
近幾天溫度升高了許多，一下子感覺(jué)到夏天真的又到了。只是這個(gè)夏天，它應有它的特別，我在另一座城看陌生的風(fēng)景，過(guò)一個(gè)與以往不同的夏天。
感覺(jué)得到的`周?chē)目諝庠谏v，熱空氣里凝結的某些味道弄得化不開(kāi)，我在那種陌生又熟悉的味道里想到了很遠。仿佛聽(tīng)見(jiàn)夏日午后寂靜中單調的廣播聲，聽(tīng)見(jiàn)人們在講電話(huà)相互傳達好消息或壞消息，聞到各種水果混合的味道……那時(shí)候，我想不到那么遠，沒(méi)心沒(méi)肺的過(guò)每一天，看不到未來(lái)的樣子，如此也很快樂(lè )。
這個(gè)五月，過(guò)的那么倉促，倉促到最后幾天我開(kāi)始措手不及。有時(shí)候我想，如果我能站得高一點(diǎn)，看得遠一點(diǎn)，我就會(huì )少一些不必要的慌張。如果，能做到更有格調一點(diǎn)，我根本就沒(méi)有后悔、遺憾。如此循環(huán)，為了即將到來(lái)的六月，一定不會(huì )讓自己失望，我已做好充分的準備。
現在的自己，在一份靜好的歲月里，緩緩的成長(cháng)，也漸漸懂得，是時(shí)候懂得了。經(jīng)常會(huì )感覺(jué)到來(lái)自時(shí)光的美妙，永遠在心底珍藏著(zhù)淚水或是歡笑，堅守著(zhù)不變的信仰，如此這般，我才不會(huì )感覺(jué)到正在或是將要偏離我的軌道。有時(shí)候不屑于生活的瑣碎，但最終才發(fā)現，只有在日常的瑣碎中才能保持自我，不至于被瑣碎所淹沒(méi)。
我也會(huì )理直氣壯的說(shuō)我已被生活磨平了棱角，殊不知在說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候我還不愿意隨波逐流、毫不掙扎。于心底，我沒(méi)有底氣承認徹底的被生活征服，時(shí)候，我卻想要登上攀登的峰頂一覽眾山的景色；時(shí)候，我卻希望擁有說(shuō)走就走的激情去遙遠的遠方；時(shí)候，我卻愿意擺脫束縛毫無(wú)顧慮的想做什么就做什么、不想做什么就不做什么。是的，這樣何嘗不好？年輕氣盛的年紀，多幾次瘋狂，多幾次沖動(dòng)就刻下了明媚的印跡。
莫失莫忘……
在匆忙中還能感覺(jué)穿梭自如那么就是絕對的自由了，匆忙絕不是麻木，自由絕不是放縱。在大學(xué)校園里，我深刻的感受到這一點(diǎn)。時(shí)間留給我們很多機會(huì )和選擇，由此我們也必須得做出很多抉擇，選擇高尚而不高傲，選擇平凡而不平庸。墮落或是進(jìn)取，狹窄或是開(kāi)朗，一切都握在我們自己手中。
別忘，別忘，別忘了任何時(shí)候都需要思考，任何時(shí)候都需要認真。這是一種態(tài)度，思考著(zhù)的人生不會(huì )太單調。盡管是無(wú)關(guān)緊要的事情，如果太莽撞唐突的對待造成不好的后果會(huì )影響到大局的思考，只有凡事認真才能不留遺憾。
光年輪轉，就是如此，心境明媚，歲月便靜好。于細微處拾起感悟，時(shí)間的長(cháng)河里，任何風(fēng)景敵不過(guò)思考著(zhù)的記憶。
高中風(fēng)景作文 篇5
五個(gè)女孩在路上嘻嘻哈哈，談?wù)撝?zhù)一天的逛街收獲，人群中那么亮眼，她們活潑、自信、天然萌，這樣的女孩，在路上回頭率是很高的！
小資生活
五個(gè)女孩雖然只是大學(xué)生，但真的很小資，早晨會(huì )聚茶餐廳一起吃早餐，評論著(zhù)彼此的穿著(zhù)、化妝，為了比美，她們可是花了很多功夫的.，而且看了很多時(shí)尚雜志，所以，她們看著(zhù)閃閃發(fā)光，非常有自信！
她們會(huì )去很多大牌店，按照她們的理論，怎么樣，都要讓自己高興，快樂(lè )能克服一切障礙！于是，她們試著(zhù)不同款式的衣服，挑適合自己的買(mǎi)！
她們會(huì )靜坐在餐廳里，品著(zhù)好的紅酒，可是，不一會(huì )兒，她們會(huì )借著(zhù)微醺，來(lái)講前男友的各種不是，仿佛當初那個(gè)完美男友已經(jīng)完全遠離自己，但她們彼此心照不宣，因為傷得重了，所以還記得！
她們都害怕孤獨，五個(gè)租了公寓，一起玩游戲，一起談?wù)撁餍前素�，充�?shí)著(zhù)自己的生活！確實(shí)，陪伴有時(shí)比傾聽(tīng)來(lái)得重要！
努力生活
五個(gè)都是職業(yè)女性，她們深知，只有工作才是最牢靠的，她們不斷地滿(mǎn)足內心的需求與渴望，一直在攀爬，可能金字塔頂端才是她們的目標！
她們不希望被家人看扁，即使家里不缺她們的微薄收入，自己為未來(lái)而努力，只是想證明：自己沒(méi)有白白在世上走一場(chǎng)！步伐更堅定，毫不妥協(xié)地堅持著(zhù)！
關(guān)于愛(ài)情
可遇而不可求，寧缺毋濫！愛(ài)情是人生最美麗的音符，她們遇到好的人會(huì )把握，但五個(gè)從不將就，一輩子那么長(cháng)，她們懂得，跟一個(gè)不是深?lèi)?ài)的人一起，是很累的！
互相匹配是五個(gè)的一致思想，似乎生活中很多男女的矛盾，都是因為很多差異造成的，無(wú)論是思想還是物質(zhì)，匹配度必須要高，麻煩才少！
五個(gè)走在街上依舊很美，可能已經(jīng)成家立業(yè)，可能已經(jīng)功成名就，但感情依舊，魅力依舊，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，都是一道靚麗風(fēng)景！
高中風(fēng)景作文 篇6
散去了夏的炎熱，迎來(lái)了秋的涼爽�？创巴馇锞懊匀�，我拿起相機，去錄下這金黃的秋天吧！
“咔嚓！”一張落葉繽紛的照片，照片上，一位清潔工阿姨正在掃落葉�？匆�(jiàn)我的動(dòng)作，阿姨露出了她的笑臉——和藹而又布滿(mǎn)了塵垢。她還在盡力地掃落葉，不顧自己身上有多臟。正是他們的無(wú)私奉獻，才使我們的城市變得如此干凈和美麗。他們總是在默默奉獻著(zhù)。
“咔嚓！”公園里，一群可愛(ài)的孩子正在給坐在輪椅上的老人表演節目。老人的笑臉、孩子們的歌聲留在了相機上。關(guān)愛(ài)老人，連孩子都懂了，多么希望某一天，世界上每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了這樣的笑臉、這樣的歌聲！看著(zhù)遠處的老人，我朝他們招招手，融入了歌聲之中；而落葉，仍在飄落。身后，不知何時(shí)出現了許多歌聲，歌聲引來(lái)了無(wú)數鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳……
“咔嚓！”教室里，孩子們朗朗的讀書(shū)聲、老師在講臺上聚精會(huì )神的樣子被我拍了下來(lái)。只聽(tīng)孩子們用稚嫩的聲音跟著(zhù)老師一起念道：“秋高氣爽，景色宜人，果實(shí)累累，落葉繽紛……”一個(gè)孩子問(wèn)道：“老師，秋天的時(shí)候為什么葉子會(huì )落呀？”老師笑著(zhù)回答：“因為它們長(cháng)大了��！冬天就要來(lái)了，它們要落下來(lái)保護媽媽?zhuān)�可以在明年作肥料呢！”又一個(gè)孩子說(shuō)道：“老師，我不喜歡秋天，秋天花兒會(huì )凋謝的！”老師摸了摸孩子的頭：“每個(gè)季節都有它的美麗，‘自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝’�！�
是啊，秋日勝春朝！秋天一樣可以有人們的笑臉，孩子們的歌聲；秋天的風(fēng)景不是悲涼，而是充滿(mǎn)了溫暖。不光是秋天，就算是寒冷的冬天，也照樣充滿(mǎn)溫暖，因為人心何處不溫馨！
這次的秋日之旅，我不光收獲了自然的'風(fēng)景，更收獲了心靈的風(fēng)景。這世界上其實(shí)充滿(mǎn)了愛(ài)，只是我們沒(méi)有發(fā)現而已，要學(xué)會(huì )發(fā)現愛(ài)、感受愛(ài)。
窗外的落葉仍在飄落，我哼起了那首歌：“讓這世界充滿(mǎn)愛(ài)，離家的人不孤單……”窗外的麻雀停駐在電線(xiàn)上，有的還跳動(dòng)著(zhù)，很像五線(xiàn)譜上跳躍的音符。
高中風(fēng)景作文 篇7
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，換一種眼光，山之雄姿，或連綿起伏，或叢巒疊嶂、或秀美挺拔、或險峻雄奇……。靜止的山巒尚且能“如此多嬌”，那么，面對紛繁復雜、瞬息萬(wàn)變的世界，我們更需要“換一種眼光”，換一種思維方式，讓心靈澄澈、內心祥和。
有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，把蜜蜂放進(jìn)一個(gè)玻璃瓶中，放在陽(yáng)光下，蜜蜂只會(huì )對著(zhù)瓶子死撞，因為他們只看見(jiàn)了陽(yáng)光在哪里，卻看不見(jiàn)上面沒(méi)有密封的瓶口，最終累倒在瓶中。
不僅動(dòng)物需要轉變思維，另謀活路。人也不應該局限于世俗的眼光，用另一種思維去看世界看待生活。
世人推崇霍金，不僅僅因為他是智慧的英雄，更因為他還是一位人生的斗士。
有一次，在學(xué)術(shù)報告結束之際，一位年輕的女記者面對這位已在輪椅里生活了三十余年的科學(xué)家，問(wèn)道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”
這個(gè)問(wèn)題顯然有些突兀和尖銳，報告廳內頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一片肅謐。
霍金的臉龐卻依然充滿(mǎn)恬靜的微笑，他用還能活動(dòng)的手指，艱難地叩擊鍵盤(pán)，于是，隨著(zhù)合成器發(fā)出的標準倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：
我的手指還能活動(dòng)，
我的.大腦還能思維；
我有終生追求的理想，
我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；
對了，我還有一顆感恩的心……
心靈的震顫之后，掌聲雷動(dòng)。在座的人無(wú)不為之贊揚為之傾倒。
可能有人會(huì )為霍金坎坷的命運感到悲憫，感到同情。也不盡然，若非病痛，霍金也可能無(wú)法擺脫酒紅燈綠的沉溺無(wú)法拒絕世間紅塵的糾纏。也許，正是這可悲的命運讓他發(fā)現了自己。我們能做的只是為之鼓掌！
換個(gè)角度看問(wèn)題，世界也許會(huì )更美麗。
換個(gè)角度看問(wèn)題，或許看到更多的風(fēng)景
塞翁失馬，焉知非福？換一個(gè)角度思考，你會(huì )發(fā)現“殘月掛疏桐”也是一種美；換一個(gè)角度思考，把“悲天憫人”的抑郁情緒摒棄，去尋找快樂(lè )的生活；換一個(gè)角度選擇未來(lái)，在“真理撞上鼻尖卻還未找到真理”時(shí)后退一步，海闊天空！
高中風(fēng)景作文 篇8
一首歌，流傳已久；
兩片瓦，破碎不堪；
三滴雨，濕了麥心。
目光的轉途中，往往覺(jué)得末路窮途，人生的風(fēng)景斷裂常常就在延伸的剎那。其實(shí)，人生的拐角處恰是另一種風(fēng)景，那是你驚覺(jué)柳暗花明的同時(shí)。
一首流傳已久的歌，彌散，從遠處的鐘樓傳來(lái)，宛如沉默如謎的呼吸。
周云蓬安靜地說(shuō)：“我九歲時(shí)失明，整個(gè)童年充滿(mǎn)酒精醫用棉的味道�！彼聊睾粑缤瑲q月慢慢地老去，人生的風(fēng)景斷裂使他感到了生命的倉促。
歲月的傷痕填滿(mǎn)了他的生命，同時(shí)也賦予了他勇氣。青年的他，不停地奔走于上海、杭州、深圳，甚至只身打馬過(guò)草原，頑強不屈奔西藏。他帶著(zhù)吉他，沿街彈唱。他生命的張力在指尖游走，奔躍前涌，執著(zhù)的信念感動(dòng)了一座摩天大廈。摩天音樂(lè )公司同他簽約，他彈出了第一張生命的專(zhuān)輯——《沉默如謎的呼吸》。周云蓬，他在山窮水盡中，在窮途末路上找到了人生的另一種風(fēng)景。
兩片破碎的瓦，依舊高懸屋頂，可痛煞了林秀貞的心。林秀貞一介平民，走在生活的邊緣，一貧如洗。
她隱忍，隱忍了三十個(gè)季節的輪回，贍養了六位老人；
她樸素，樸素中折射出一種人性的美麗，令他人淚流不止；
她平淡，平淡里孕育了一種生命的激越，為許多人銘記。
或許，她根本沒(méi)有刻意找尋，可她生活的努力、生存的勇力和生命的魅力給予了她人生的另一種風(fēng)景。
雨水打濕了金黃的麥子，也濕透了海子的心。海子眷念生活，憧憬陽(yáng)光和煦、春暖花開(kāi)�？墒�，他的情感找不到依托，寂寞的靈魂在麥香流走的季節里流浪。海子熱愛(ài)詩(shī)歌，像一道犀利、執著(zhù)的.光，在詩(shī)歌的天堂里游弋。他用麥黃朗照塵世，用信念行走大地，用詩(shī)歌稀釋情感，用死亡創(chuàng )設了另一類(lèi)風(fēng)景
人生的路得繼續前行。一路的風(fēng)景，或許如一首流傳已久的歌，或許只是兩片破碎的瓦，或許像雨水濕透的麥心，但生命的魅力總會(huì )有另一道美麗如斯的風(fēng)景。
高中風(fēng)景作文 篇9
從這個(gè)方向，你能看見(jiàn)的只有如碧藍的湖水黛綠的山巒那般溫潤的寂靜。
你，看不見(jiàn)我。從這個(gè)方向，你的每一次眺望都有一個(gè)美妙的終結，那終結的盡頭有一張寧靜而年輕的臉。
你，看不見(jiàn)我。從這個(gè)方向，你能嗅到野花辛辣凝滯的香氣，聽(tīng)到了佩環(huán)在水之泗鏗然作響。
你，看不見(jiàn)我。從這個(gè)方向，你聽(tīng)到了低沉的呢喃，你靜靜地聽(tīng)著(zhù)，然后漸漸發(fā)現這是一首動(dòng)情的歌。
于是，你怕了。
你開(kāi)始奔跑，只為找尋香氣的發(fā)源，歌聲的咽喉，笑靨的主人，寂靜的內核。
世界一下子就安靜了，空曠了。
墨爾本的樹(shù)木不高，卻十分的蒼郁，落葉密集地鋪滿(mǎn)地面，使人看不到大地的原貌。
如果這樣，在心上種滿(mǎn)愛(ài)的`喬木，久而久之，是不是也會(huì )被溫暖覆蓋。
我住的地方不遠，就是一個(gè)自然館，這里的考拉非�？蓯�(ài)，你一定會(huì )喜歡。
墨爾本的日落非常漂亮，夕陽(yáng)在天邊噴薄成滿(mǎn)滿(mǎn)的紅，如同傾倒在水平玻璃上暈染開(kāi)來(lái)的紅色顏料，我坐著(zhù)公交車(chē)從鐵索橋上經(jīng)過(guò)，看橋對面華燈已上，星燈未明，整個(gè)城市宛若是一張以黑紅為主的印象派畫(huà)作，我就想，如此喜歡藝術(shù)的你，一定會(huì )愛(ài)上這里。
我的鄰居是一對年老的夫妻，都已經(jīng)賦閑在家里，妻子每天早早就起來(lái)煮好早餐，笑著(zhù)端到后院的露天桌椅上招呼丈夫來(lái)吃，丈夫則在那里侍弄那些不名貴但也異常好看的花草，像是中國才有的情景。
一天他們邀請我和他們一起共進(jìn)晚餐，我看著(zhù)他們在廚房里一起忙碌的樣子，想到我們老了以后的情景，執子之手，與子偕老，舉案齊眉，卻還是不失年輕時(shí)的親密。
這時(shí)的我，是在晚上7點(diǎn)的澳大利亞墨爾本，而你，應該是在明媚午后的歐洲，一個(gè)人走在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的步行街上，揮手走過(guò)一個(gè)又一個(gè)櫥窗，走向一個(gè)又一個(gè)溫暖的好心情。
剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，把天空洗得很干凈，現在太陽(yáng)又出來(lái)了，這座城市如往昔般熱鬧喧騰。
路邊的紅色電話(huà)亭里，手插兜的男孩子，在和自己的女朋友打電話(huà)，時(shí)不時(shí)眉眼一彎，露出潔白的牙齒。
公園外，年邁的夫婦提著(zhù)很大的購物袋，走向一邊的長(cháng)凳，滿(mǎn)頭白發(fā)的老爺爺很體貼地彎過(guò)身，去接過(guò)老奶奶手里的袋子，然后笑著(zhù)說(shuō)：ladiesfirst.
我在想，我們老了之后呢，也要像這個(gè)樣子，提著(zhù)從超市買(mǎi)來(lái)的大包小包，慢慢蹣跚著(zhù)回家，走累了就找個(gè)地方歇歇，看小孩子跑來(lái)跑去。
現在呢，我在距離你千萬(wàn)里之外的地方，連太陽(yáng)都在用不同的角度對著(zhù)我們，可是，但愿你知道，我很想，和你分享，我看到的、想到的這些種種。非常非常想。
若得其情哀矜勿喜。
為你翻山越嶺，卻無(wú)心看風(fēng)景。
可惜風(fēng)景里沒(méi)有你。
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