高中風(fēng)景作文（經(jīng)典15篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的高中風(fēng)景作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中風(fēng)景作文1
口水潺潺，楊柳依依，是一道風(fēng)景線(xiàn)；桃花朵朵，人面相映，是一道風(fēng)景線(xiàn)；亭臺樓閣，青磚黛瓦，也是一道風(fēng)景線(xiàn)。但是，能讓我記憶猶新的是那一道刀見(jiàn)笑。
雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，在深灰色的地面上，濺起一串串水花。收拾好書(shū)包，準備上學(xué)。父母這一星期都出差在外，只好讓退休多時(shí)的爺爺送我上學(xué)。爺爺沒(méi)有汽車(chē)，只有一輛破舊的老鳳凰牌自行車(chē)。長(cháng)時(shí)間未用，車(chē)上多多少少也有了浮灰，爺爺用抹布仔細地擦著(zhù)，把自行車(chē)擦得甚至發(fā)著(zhù)微微的亮光。上學(xué)了，爺爺特地為我在后座鋪上了棉布。兩人上了車(chē)，準備去學(xué)校。天公不作美，雨下得越發(fā)猛烈，路上很滑，爺爺賣(mài)力地騎著(zhù)。背上的水不知是汗水還是雨水。風(fēng)起，雨大，自行車(chē)越發(fā)搖晃起來(lái)，爺爺不時(shí)的安慰我說(shuō)：“別怕，別怕這是雨兒與我們嬉鬧呢！”一路上，耳畔浮現的聲音多半是自行車(chē)的“吱吱”聲。
終于到了學(xué)校，猛地想起昨天英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)放進(jìn)書(shū)包。在書(shū)包里“翻江倒�！绷艘环�，確信沒(méi)帶的事實(shí)。只好對爺爺說(shuō)：“爺爺，你能回家幫我拿一下作業(yè)嗎？”爺爺依然是樂(lè )觀(guān)地笑笑說(shuō)：“哦，你在學(xué)校傳達室里頭等我吧，一定要待在里面，別出來(lái)，要不然淋著(zhù)雨要著(zhù)涼的�！�
說(shuō)完，爺爺迅速躍上自行車(chē)，背微微向前傾，腳在踏板上飛一般地蹬著(zhù)。這不禁讓我想起了舞臺上芭蕾舞演員那不停跳動(dòng)的雙腳，爺爺的白發(fā)在風(fēng)雨中“舞動(dòng)”著(zhù)。甚至有點(diǎn)可笑。為著(zhù)趕時(shí)間，爺爺顧不上雨衣有沒(méi)有遮住身子，所以調皮的雨點(diǎn)打在爺爺身上。他灰色襯衫的某一大塊一成了深灰色。隱隱發(fā)覺(jué)爺爺的身體在微微顫抖著(zhù)，似乎打了個(gè)寒顫。雨、人、車(chē)，只是這三樣也巧妙地組成了一處讓人感動(dòng)的風(fēng)景。
漸漸地，他的身軀變成了一個(gè)小點(diǎn)，越來(lái)越小，不久，這個(gè)點(diǎn)在我的視線(xiàn)中消失了。
我焦急的在傳達室窗口向外尋著(zhù)爺爺的.身影。哦，他到了，車(chē)停了，爺爺把緊揣在懷里的作業(yè)本遞給我，朝我不停地笑，這時(shí)他才用衣袖擦著(zhù)額頭上的水……
緊緊握著(zhù)英語(yǔ)作業(yè)本，感覺(jué)本上還留有爺爺身上的余溫，回想著(zhù)他的身影，淚水在眼眶中打轉。雨、人、車(chē)組成的風(fēng)景線(xiàn)多好……
高中風(fēng)景作文2
喜歡初夏的午后，一個(gè)人靜靜地坐在家中寬大的窗臺上，讀書(shū)、賞景、聽(tīng)音樂(lè )。墨綠帶白花紋的大理石上，展一個(gè)軟軟的墊子，這便是我的天堂。身旁，馬蹄蓮雪白如雪，紅掌火紅艷麗，茉莉的清香沁人心脾。再加上一杯甘苦清香的玫瑰菊花茶，更是讓我恍進(jìn)仙境。 透過(guò)通透寬大的玻璃，窗外自家的小院一覽無(wú)余。瞧，院里郁郁蔥蔥，生機勃勃。這邊，櫻桃樹(shù)上掛滿(mǎn)了一串串紫紅的“小燈籠”，杏樹(shù)上結滿(mǎn)了黃澄澄的杏子，南瓜、黃瓜正使勁地向上生長(cháng)，蕓豆也吐出了紫色的花蕾。那邊，紅的'、黃的、白的、粉的月季開(kāi)的正艷，薔薇高攀著(zhù)欄桿，自得地吹開(kāi)了小喇叭。微風(fēng)拂過(guò)，滿(mǎn)院的植物似乎都活了，它們輕輕扭動(dòng)著(zhù)身子，載歌載舞地贊美陽(yáng)光……
溫熱的陽(yáng)光慵懶地灑在草地上，吸引來(lái)幾只小貓咪。它們舒適地在草地上打著(zhù)滾，盡情地享受在陽(yáng)光的舒服。幾只小麻雀也趕來(lái)湊熱鬧，立在梢頭，歪著(zhù)小腦袋左顧右盼。它們似乎是被這景色沉醉了，半晌不愿離往。這一刻，時(shí)間仿佛凝固了。
耳邊飄蕩著(zhù)心愛(ài)的鋼琴曲，手中捧著(zhù)最鐘愛(ài)的文字，花茶的香氣在空中彌漫開(kāi)來(lái)，令我恍惚：莫非這就是所謂的“天堂”？的確，聆聽(tīng)著(zhù)理查德的鋼琴曲，讀一讀張牧笛的文字，品一口香茶，賞一賞窗外的景色，對我來(lái)說(shuō)就是莫大的享受�！多l愁》旋律美麗，布滿(mǎn)了詩(shī)意�！兑盎ā返那{帶著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷，卻有一種說(shuō)不出的美。牧笛的文字，一直被我鐘愛(ài)，清雅的風(fēng)格，竟與這窗邊的風(fēng)景不謀而合。 手中花茶的熱氣裊裊飄散，慢慢消散在窗邊。陽(yáng)光懶散地落在我的身上，熱洋洋的感覺(jué)，遍布全身……陽(yáng)光下，鮮花、小草、綠色，還有一切生靈，都是那么善良，那么美好，那么富有生命力。它們在窗邊，靜靜地構成了一幅漂亮的圖畫(huà)，停留在窗邊，也停留在我十一歲的記憶中……
高中風(fēng)景作文3
假日里，我與摯友相約爬山。從山腳下我們一路低言微笑，對難得的輕松高興，又為了舊友的重逢。進(jìn)入林中，我們感受到大自然的魅力，空氣那么清新和濕潤，顏色是純凈的墨綠，山澗中叮叮咚咚的流水取代了平日的喧鬧。觸目所及，風(fēng)景美好如斯。
路上我們遇見(jiàn)了一株野山楂，上面結滿(mǎn)了粒粒果實(shí)，這是一株相當茁壯的山楂，枝葉都很繁茂，朋友笑著(zhù)說(shuō)：“看來(lái)我們來(lái)的正是時(shí)候，這次能大飽口福啊�！蔽覀兌夹α�，我們摘下山楂品嘗，發(fā)覺(jué)這山楂味苦，朋友便不悅，我笑道：“你曾讀過(guò)劉基的作品嗎？這山楂臨近山巔，長(cháng)于叢林之間，經(jīng)受風(fēng)吹雨打，味道不同于其它，就如《苦齋記》中的植物。井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，勾踐以嘗膽興。到達山頂就是春風(fēng)得意，品嘗著(zhù)山楂，便可以喚回斗志與不懈的精神，是再好不過(guò)的呀！”
朋友靜默，望著(zhù)山楂樹(shù)，他下意識覺(jué)得涼，然后轉過(guò)頭笑著(zhù)對我說(shuō)：“你說(shuō)的對，這可山楂高兩三米，但樹(shù)蔭就像樹(shù)干一樣寬，生活在高處，就更要低調，謀求長(cháng)遠，山上很涼，山泉更涼，這樹(shù)結出這樣的果實(shí)，便是自身在這山中的經(jīng)歷，我們以苦為樂(lè )，也就減少了無(wú)所謂的煩惱，十分的自在�！�
聽(tīng)他這么一說(shuō)，我也注視著(zhù)山楂，它細瘦的果實(shí)不像柑桔、石榴那樣碩大肥美，也不像葡萄那般誘人香甜，它的葉子中間還隱藏著(zhù)些小刺，實(shí)在是難登大雅之堂。但它卻有自身的獨特韻味，不亞于那傲雪的歲寒三友，并且身處困境卻結出令人回味的果子，這是很值得敬佩的。
我們決定不去山頂，因為在那上面見(jiàn)到的也不一定就是風(fēng)光無(wú)限。我們留在山楂樹(shù)邊，摘了許多山楂吃，過(guò)了一會(huì )兒，才發(fā)現這山楂帶著(zhù)絲絲縷縷令人回味的甘甜，我們都很盡興，胸中那塵封的'心動(dòng)，悅然被喚起：是啊，人生旅途就即便如這山楂樹(shù)般的寂寞、孤獨與無(wú)助，也依然要自信會(huì )收獲成功的果實(shí)，并堅定地揚起頭，勇敢地對面前的困境發(fā)起挑戰。
山楂樹(shù)上的果實(shí)，就如同節日彩燈的閃現，那是敢于向困境挑戰的不甘于平庸的人最美的見(jiàn)證，是那些永遠昂揚、樂(lè )觀(guān)的開(kāi)拓者的佳肴，是我們應當留存于心的風(fēng)景。
高中風(fēng)景作文4
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，換一種眼光，山之雄姿，或連綿起伏，或叢巒疊嶂、或秀美挺拔、或險峻雄奇……。靜止的山巒尚且能“如此多嬌”，那么，面對紛繁復雜、瞬息萬(wàn)變的世界，我們更需要“換一種眼光”，換一種思維方式，讓心靈澄澈、內心祥和。
有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，把蜜蜂放進(jìn)一個(gè)玻璃瓶中，放在陽(yáng)光下，蜜蜂只會(huì )對著(zhù)瓶子死撞，因為他們只看見(jiàn)了陽(yáng)光在哪里，卻看不見(jiàn)上面沒(méi)有密封的瓶口，最終累倒在瓶中。
不僅動(dòng)物需要轉變思維，另謀活路。人也不應該局限于世俗的眼光，用另一種思維去看世界看待生活。
世人推崇霍金，不僅僅因為他是智慧的英雄，更因為他還是一位人生的斗士。
有一次，在學(xué)術(shù)報告結束之際，一位年輕的女記者面對這位已在輪椅里生活了三十余年的科學(xué)家，問(wèn)道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”
這個(gè)問(wèn)題顯然有些突兀和尖銳，報告廳內頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一片肅謐。
霍金的臉龐卻依然充滿(mǎn)恬靜的'微笑，他用還能活動(dòng)的手指，艱難地叩擊鍵盤(pán)，于是，隨著(zhù)合成器發(fā)出的標準倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：
我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；
我有終生追求的理想，我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；
對了，我還有一顆感恩的心……
心靈的震顫之后，掌聲雷動(dòng)。在座的人無(wú)不為之贊揚為之傾倒。
可能有人會(huì )為霍金坎坷的命運感到悲憫，感到同情。也不盡然，若非病痛，霍金也可能無(wú)法擺脫酒紅燈綠的沉溺無(wú)法拒絕世間紅塵的糾纏。也許，正是這可悲的命運讓他發(fā)現了自己。我們能做的只是為之鼓掌！
換個(gè)角度看問(wèn)題，世界也許會(huì )更美麗。
換個(gè)角度看問(wèn)題，或許看到更多的風(fēng)景
塞翁失馬，焉知非福？換一個(gè)角度思考，你會(huì )發(fā)現“殘月掛疏桐”也是一種美；換一個(gè)角度思考，把“悲天憫人”的抑郁情緒摒棄，去尋找快樂(lè )的生活；換一個(gè)角度選擇未來(lái)，在“真理撞上鼻尖卻還未找到真理”時(shí)后退一步，海闊天空！
高中風(fēng)景作文5
我愛(ài)梅花，但它太倔強；我愛(ài)菊花，但太悲觀(guān)；我愛(ài)荷花，但太靜；所以我最?lèi)?ài)桃花，它的美恰到好處。
對桃花的喜愛(ài)，完全源于難忘的風(fēng)景。雖然是偶然發(fā)現的，但卻在我的腦海里留下了揮之不去的印記。
那時(shí)還是早春，山野的一切都沉睡了一個(gè)冬天，最后蘇醒開(kāi)始了，所以我家鄉的小公園也開(kāi)始煥發(fā)生機。周末，能遇到幾個(gè)朋友，拋開(kāi)一切煩惱，以體育鍛煉為理由，讓自己飛起來(lái)，是一件很美好的事情。
春暖花開(kāi)的花園擋不住墻外的戀情。哦，說(shuō)起來(lái)容易。一個(gè)小小的花園只想讓春天停止？恐怕整個(gè)陸地都做不到——一路看春光！在干凈的水泥路上，小草和小樹(shù)都不愿意一直掛著(zhù)黃臉。他們已經(jīng)變了臉，用綠色的眼睛好奇地看著(zhù)這個(gè)美麗動(dòng)人的世界。走在這條小徑上，他們只想收獲一絲綠色，但春天給了我們一個(gè)驚喜——我們發(fā)現像桃花源一樣漂浮在清澈溪流中的小花瓣，像3360顆釘子一樣小巧精致。粉色多美；隨波逐流是多么頑皮可愛(ài)��！
來(lái)，我們去找桃花源吧！所以我們高興地順流而上。目前沒(méi)有《桃花源記》描述的：香草，只是桃樹(shù)。她獨自一人，但樂(lè )觀(guān)地站在溪邊的雜草中。我們并不失望，因為我們已經(jīng)被她的樂(lè )觀(guān)感動(dòng)了。我們想到她的出處，認同她的存在只是一個(gè)偶然。一陣微風(fēng)吹過(guò)。它讓人感到輕松愉快。與此同時(shí)，我們可以看到頑皮的`花瓣跳入水中。在小溪的巖石中繞了一圈，呆了一會(huì )兒，他們高興地向遠處跑去�？纯次桂B這些可愛(ài)精靈的樹(shù)枝：她沒(méi)有優(yōu)雅的柳樹(shù)，沒(méi)有結實(shí)的榕樹(shù)，也沒(méi)有奇怪的松樹(shù)——她只是一棵桃樹(shù)的樹(shù)枝。它顏色深，舒展自如，平凡卻美麗。
這樣的桃樹(shù)，她的花很快就會(huì )枯萎。而且她可能沒(méi)有機會(huì )結果。但是她已經(jīng)為春天盡了最大努力。我們撫摸著(zhù)她的樹(shù)枝，為她祈禱，祝福她，向她致以誠摯的敬意。
一個(gè)平凡的風(fēng)景，一個(gè)不平凡的感覺(jué)，一段幸福的回憶，從此我愛(ài)上了桃花。
高中風(fēng)景作文6
東方漸漸發(fā)白，新生的曙光開(kāi)始彌漫各個(gè)角落�；野档囊股珡牡仄骄�(xiàn)上褪去······
靜靜嚀聽(tīng)，叮咚叮咚的水擊石聲清脆悅耳。蔥蘢的蕉葉下是靜靜躺著(zhù)的鵝卵石，而其邊緣則是那潺潺的溪水。晨風(fēng)習習吹來(lái)，溫柔地撫摸著(zhù)鵝卵石，輕拂地抹去沉積在石頭上的睡意。鵝卵石不朽的光澤再次回映在清新的晨曦中。安謐的鵝卵石，流淌著(zhù)的溪水，動(dòng)與靜巧妙地交織著(zhù)，似動(dòng)非動(dòng)，似靜非靜······
不遠處，熏白的濃煙漸漸升騰，不知不覺(jué)中，已是響午了。石頭一帶再次回歸到寧靜，沉寂的懷抱中。熾熱的陽(yáng)光散射在松枝上，棲息的鳥(niǎo)兒瞬間鳴叫起來(lái)，“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)語(yǔ)劃破了寧靜的天空。細細傾聽(tīng)，風(fēng)聲、水聲、鳥(niǎo)聲邂逅成了一支久仰的天籟。此時(shí)，飄蕩著(zhù)的旋律不再是水聲獨自的清唱，而是三聲交織的三重合奏曲。午后的陽(yáng)光成了這支樂(lè )隊的登臺星光，石頭一帶便是自然怡人的舞臺。靈動(dòng)的旋律漸漸拉開(kāi)帷幕······轉眼間，一切又回到了初始狀態(tài)，夕陽(yáng)也逐漸收起它通黃的光線(xiàn)。一切又如往日一樣沉浸在幽邃的`夜色中。
就這樣，日復一日，年復一年。石頭棲息的土地不斷地穿梭在流動(dòng)的時(shí)間里。在匆忙、快速的穿梭旅途中，不斷地有各式各樣的事物在交替著(zhù)、點(diǎn)綴著(zhù)這片土地。唯一不變的是這土地和棲息在其上的石頭。其它的不過(guò)是過(guò)客的風(fēng)景。晝夜的轉換牽絆著(zhù)四季的輪回。每一次都或多或少地帶來(lái)和掉落。每一次都兼帶著(zhù)新與舊的更替。于是，事物都隨著(zhù)時(shí)間新陳代謝地穿梭著(zhù)。
人生不也如此嗎？不斷地擁有，不斷地失去。然而最后還是原始般降臨，原始般長(cháng)眠。無(wú)論是再美的，再想占據的，不過(guò)是虛幻的絲鏤，過(guò)客的風(fēng)景。唯一不變的是歲月遺留下的足跡，讓精神的絲鏤終究牽伴著(zhù)已逝的時(shí)光，過(guò)客風(fēng)景所安息的歸屬，也就是回憶了！
高中風(fēng)景作文7
海浪拍打著(zhù)腳丫，海風(fēng)迎面吹來(lái)，帶來(lái)一股咸咸的清香;陽(yáng)光溫暖的照耀著(zhù)，人們的歡聲笑語(yǔ)和陽(yáng)光融成一片……我盡情地享受著(zhù)這一切。
今天是“五一”黃金周，來(lái)大梅沙游玩的人真多啊!放眼望去：蔚藍色的大海的海面上，一望無(wú)際的大海中，綴著(zhù)五顏六色的花瓣那是一群在大海中游泳的人們。他們仿佛早已和大海融為一體，在為大海播撒笑的種子。
“什么東西?”好像有什么東西觸到了我的腳。我回過(guò)神來(lái)，低頭一看：原來(lái)是一個(gè)白色的塑料包裝袋。我仔細觀(guān)察著(zhù)海水：水面漂浮著(zhù)一層白色泡沫。我連忙把腳從海水中抽出來(lái)。我的眼中，海水不再美麗。我帶帶地望著(zhù)大海上的一堆堆垃圾：果皮、煙頭，包裝袋……他們都好像沖著(zhù)我冷笑，我不禁打了一個(gè)冷顫。人們?yōu)槭裁催@么不愛(ài)護環(huán)境呢?我回頭看著(zhù)海灘上歡笑的人們。
正當我發(fā)呆時(shí)，一個(gè)佝僂著(zhù)腰的老人出現在我的眼前：瘦小的身子，黝黑的皮膚，一身破舊的衣裳，枯枝般的手指拿著(zhù)一個(gè)漏網(wǎng)。只見(jiàn)他熟練的把沙子鏟島漏網(wǎng)中，輕輕一搖，細小的沙子便漏了下來(lái)，而大的垃圾留在了漏網(wǎng)里;他有熟練的將垃圾倒進(jìn)一個(gè)麻袋中……他的`不斷地重復著(zhù)這一系列的動(dòng)作，它的每一個(gè)動(dòng)作又那么優(yōu)美，這比舞臺上任何一支舞蹈都優(yōu)美得多。
不知不覺(jué)中，他身上的袋子越來(lái)越大，他在我心中的身影也越來(lái)越大!我情不自禁的由心底發(fā)出一陣陣感嘆：多么美麗的一條“風(fēng)景線(xiàn)”啊!我已無(wú)暇去欣賞這美麗的海景，也隨之加入到這一行列中。漸漸地，我手中的垃圾也多了，而沙灘上的垃圾也越來(lái)越少……
時(shí)間不早了，我眼前這一塊沙灘已恢復了美麗。金子般的沙子在歡笑，在哈陽(yáng)光互相挑逗。大海好像更加藍了。那個(gè)老人已離去，可他在我心中卻揮之不去!
老人的身影，大海沙灘總浮現在我的眼前。我相信，這一條假日里的“風(fēng)景線(xiàn)”會(huì )辦催我一生，會(huì )一直鼓勵我：為保護環(huán)境獻出自己的力!
高中風(fēng)景作文8
人生如登山。有的人喜歡登臨絕頂，一覽眾山，他享受的是征服自然的感覺(jué)；有的人面臨絕頂，瀟灑轉身，他體驗的是攀登的`過(guò)程；有的人無(wú)意風(fēng)景，只為超越，他追求的是全新的生命歷練。
而我，更欣賞第二種人，因為，轉身也是一種風(fēng)景。
轉身，并不是退卻，只是換一種方式前進(jìn)；轉身，并不是意味著(zhù)放棄，只是重新做一次選擇。
山窮水盡時(shí)需要轉身，轉身便會(huì )柳暗花明。
《易經(jīng)》有云：窮則變，變則通。在高不可攀的山峰面前，轉身便是一種變通，一種智慧。
生逢盛世的李白，初亦以不世之才自居，希望“奮其智能，愿為鋪弼，使寰區大定，�？h清一�！钡┓詈擦植痪�，他才知道，自己只不過(guò)是唐玄宗的一介文學(xué)弄臣。文章再美，如何美得過(guò)貴妃的花容月貌；分量再重，如何重得過(guò)力士的一尾拂塵。他幡然醒悟，仕途之難，難如上青天！于是驀然轉身，放浪于名山大川之中，縱情于詩(shī)詞歌賦之間，最終“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神，”成為浪漫主義詩(shī)歌的一座高峰。
我常常想，如果李白能放下架子，收斂傲氣，潛心于仕途經(jīng)濟，是否能成為一代名相。人生沒(méi)有如果，但大唐少了一位丞相依然可以繁榮昌盛，文壇少了一位李白必將黯然失色。李白的一次瀟灑轉身，成就了一片不一樣的人生風(fēng)景。
志得意滿(mǎn)時(shí)也需要轉身，轉身也許便會(huì )便有洞天。
古語(yǔ)云：急流勇退，謂之知機。在即將登臨絕頂之時(shí)，毅然轉身折返，重新尋找一條小路，攀登另一座山峰。過(guò)程遠比結果重要。山頂不留痕跡，我已攀登過(guò)，這就夠了。還有那么多高山等著(zhù)我去欣賞，還有那么多流水等著(zhù)我去聆聽(tīng)。
張宇可謂深諳此道。作為華語(yǔ)樂(lè )壇著(zhù)名歌手和創(chuàng )作人，他28歲即憑借其專(zhuān)輯《一言難盡》得亞洲華語(yǔ)歌壇創(chuàng )作歌手獎。本可沖擊音樂(lè )巔峰的他卻華麗轉身，進(jìn)軍主持界，并憑借綜藝節目《快樂(lè )星期天》再度躥紅，成為深受臺灣觀(guān)眾喜愛(ài)的知名主持人。張宇的轉身，創(chuàng )造了娛樂(lè )界的一個(gè)神話(huà)，也書(shū)寫(xiě)了人生別樣的風(fēng)景。
生命并非總是向前，偶一轉身，你會(huì )發(fā)現風(fēng)景更美麗。
高中風(fēng)景作文9
夜，很靜了。莊周甜甜地在床上睡著(zhù)了。他的臉很平靜，但不久便皺起眉頭。原來(lái)，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只蝴蝶，但他不明白：到底是自己做夢(mèng)變成了蝴蝶，還是蝴蝶做夢(mèng)變成了自己？他的眉頭越皺越深，越皺越深……沒(méi)有人來(lái)打擾他。
思想的火花已經(jīng)產(chǎn)生，經(jīng)過(guò)千年，仍無(wú)人明白。應該說(shuō)，無(wú)人可以回答這個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)浮躁的社會(huì )，誰(shuí)還會(huì )去“曉夢(mèng)迷蝴蝶”？誰(shuí)還能進(jìn)入那么美妙的境界，看到那么美麗的風(fēng)景？
我們真的太著(zhù)急了：孩子抓緊時(shí)間長(cháng)大，大人抓緊時(shí)間掙錢(qián)，老人抓緊時(shí)間嘮叨……有的人已經(jīng)著(zhù)急到不能靜下心來(lái)等一片黃葉落下來(lái)，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去思考自己了。這也使得文字很急促了，到處都是文學(xué)，到處都是比《悲慘世界》還要厚的小說(shuō)。因為不這樣可能就拿不出手了，也可能是掙不到錢(qián)了，更可能是就沒(méi)有書(shū)友會(huì )和簽名售書(shū)活動(dòng)了。
眼下，很多的作家都喜歡熱熱鬧鬧的，不喜歡寂寞，但寫(xiě)的全是寂寞。這讓我不禁想起了張愛(ài)玲——中國近代的'才女。她出生在熱鬧的上海灘，同時(shí)也熱鬧了中國的文壇。她似乎把上海的、她心中的愛(ài)情說(shuō)出來(lái)之后，就躲了起來(lái)。她是前些年才在美國去世的，去世得了無(wú)生息，安安靜靜。如果她老年再出一本書(shū)的話(huà)，那么絕對會(huì )暢銷(xiāo)，說(shuō)不定還會(huì )轟動(dòng)世界文壇。但她就這樣在美國寧靜地活著(zhù)，一天或許就看一本書(shū)，就散一次步，但她覺(jué)得，這，就夠了。
有位女詩(shī)人臨終前為自己寫(xiě)了一則訃告：我有一間小木屋，仿佛是童話(huà)里的一朵鮮蘑菇，依附在百年的老樹(shù)人撐起了一把小傘，為我遮擋深秋的寒流和仲夏的雨。我在小木屋里追憶，思考，假如人世間的愛(ài)憎善惡無(wú)法分明，我寧愿飄浮在永恒冷寂的太空。
多么美麗的死亡，不像火那樣掙扎，只是沉沉地睡去。那種靜謐，那種境界，是多么好的風(fēng)景！
曾經(jīng)一度，我很著(zhù)急，著(zhù)急著(zhù)上學(xué)、做飯、睡覺(jué)，感覺(jué)很亂，就像稻草一樣。忽然有一天，下起了雨，是中雨�？粗�(zhù)那雨在落，感到我的心也落了下來(lái)，世上什么事都安定了，不再亂了。
高中風(fēng)景作文10
中國人喜歡旅游，扎堆也是他們旅游的方式之一，這導致全國交通大堵，造成一種旅游奇觀(guān)。大堵，說(shuō)起來(lái)也是一種風(fēng)景，看新聞的人在看鋼鐵蝸牛緩緩蠕動(dòng)，坐在蝸牛里面被尿憋得慌的人，只好下車(chē)，小處隨便。目睹這一切的直升機在高空盤(pán)旋，女記者坐在里頭，對著(zhù)攝像機，用機關(guān)槍一樣的語(yǔ)速向我們激動(dòng)地介紹壯觀(guān)場(chǎng)面。在她用大拇指和食指丈量全部里程后，她脫口而出估計：三十公里，此后，統計局也采納了這個(gè)方法，在沒(méi)有更為科學(xué)的研究方法以前，都用這個(gè)方法，取概數，算平均值，這就是一種工作的風(fēng)景
風(fēng)景當然還有很多了。比如崔鶯鶯待月西廂下，比如杜十娘怒沉百寶箱，比如林教頭發(fā)配滄州，比如豬八戒偷看蜘蛛精洗澡。比如小明今天上學(xué)揀了五分錢(qián)交給警察叔叔，叔叔問(wèn)他叫什么，他說(shuō)他叫紅領(lǐng)斤。比如小剛今天掃了一天的地，滿(mǎn)頭大汗，但看著(zhù)教室的紅磚地面反光，他覺(jué)得自己的勞動(dòng)是值得的，他是同學(xué)們的好榜樣，老師的好學(xué)生。
這就是好與不好了�？达L(fēng)景的人與看我的人本不是同一種心情和心境，和心態(tài)也有關(guān)系，正如寫(xiě)命題作文的我和將來(lái)要批改我作文的老師，我們不是一個(gè)窗戶(hù)的里頭和外頭，也不是一個(gè)巴掌的反面和正面，更不是衣服的里子和外部。事物的存在是多樣性的，命題作文總喜歡制造所謂哲學(xué)的對立與統一，總試圖以高壓態(tài)勢來(lái)剝削孩子們的想象力。要說(shuō)好與不好，不好的是正是這種剝削，好的`呢，因為這種剝削，也漸漸沒(méi)有了。
命題作文就如同化學(xué)試劑，也許不是濃硫酸，但大抵也能算鹽酸。它毀壞孩子對于事物的美好期待，把孩子的眼界局限在一個(gè)相對狹隘的空間，對于事物的認知會(huì )顯得特別偏執而缺乏深度理解�；瘜W(xué)燒傷，這是對原本自然風(fēng)景的一種最大傷害。我們原本可以讓孩子們以相對獨立的方式認清自己，借由作文這一方式來(lái)了解他們心里的念頭與想法，然而，卻錯誤地把孩子視為一種作文的機器，可憐的天下父母心，也同時(shí)是可痛心的父母心。
其實(shí)，地上本沒(méi)有風(fēng)景，因為看的人多了，也才有了風(fēng)景。其實(shí)，事物本沒(méi)有好與不好，它有的只是我們的偏見(jiàn)，而這種偏見(jiàn)到底沒(méi)有也無(wú)法糾正過(guò)來(lái)。
高中風(fēng)景作文11
我愛(ài)驕陽(yáng)似火 的夏天，愛(ài)天高云淡的秋天,也愛(ài)瑞雪紛飛，銀裝素裹的冬天，但我更愛(ài)春暖花開(kāi)，萬(wàn)紫千紅的春天。
春雷打破了冬天的寒冷，青蛙從冬眠中醒了過(guò)來(lái)，剛一出洞，雨便在分秒之間下了起來(lái)嘩嘩嘩。春雨的歌會(huì )開(kāi)始了打起前奏的春雨在低音中飛揚。春雷的響聲仿佛成了打鼓聲，浩浩蕩蕩的巨響前進(jìn)了。呱呱叫的小青蛙長(cháng)起交響曲，花兒張開(kāi)花瓣吹著(zhù)音樂(lè )。春雨時(shí)大時(shí)小，音樂(lè )的調也是時(shí)大時(shí)小。小草在雨中是忠實(shí)的聽(tīng)眾，在風(fēng)雨交加的音樂(lè )會(huì )中。慢慢的雨變小了，樂(lè )曲也便成了夜曲，很溫柔，很柔和。漸漸的，雨下小了。春雷也離開(kāi)了音樂(lè )會(huì )。呼呼一聲春風(fēng)告別了音樂(lè )會(huì )。
春天，是一位活潑美麗的仙子。她接到玉帝下的圣旨后，就駕著(zhù)五彩祥云，來(lái)到凡間，使得原來(lái)冷冷清清的大地一忽兒熱鬧起來(lái)，溫暖起來(lái)。當風(fēng)停了，雨頓了。到處都是生機勃勃的景象。我走到草地上看到了真正的春一望無(wú)際了綠，與天完美的結合在一起。一望無(wú)際的天空中飛著(zhù)雄鷹，綠油油的草地上我看到了風(fēng)。風(fēng)一樣的少年，風(fēng)一樣的年華。孩子們在春天中感受人生的'美好。像天邊望去。是一片又一片的藍天。
春天，是一位心靈手巧的畫(huà)家。她在人間空曠的土地上，畫(huà)上了又青又高大的群山，畫(huà)上了又綠又清的水，畫(huà)上了露著(zhù)笑臉的太陽(yáng)公公，畫(huà)上了那棉絮般的白云……在畫(huà)家的筆下，那可愛(ài)的白云毫無(wú)拘束地在蔚藍，遼闊的天空中翩翩起舞，那舞姿是多么優(yōu)美，多么動(dòng)人!哦，對了，更有那活潑勤勞的蜜蜂，美麗的蝴蝶，頑皮的小鳥(niǎo)，是它們使得大地增添無(wú)限生機
春天，是一位插花的能手。她悄悄地來(lái)到了人間，把一朵朵鮮艷，美麗的花兒插滿(mǎn)了大地。大地頓時(shí)成了花的海洋。
春天，是……
春天讓我長(cháng)出想象的翅膀，讓我聯(lián)想到許多，許多……我愛(ài)春天!
高中風(fēng)景作文12
說(shuō)到風(fēng)景，同學(xué)們都會(huì )想到：高大雄偉的泰山，風(fēng)光秀美的黃山，山清水秀的桂林，雄偉壯觀(guān)的西藏，寧靜幽雅的麗江，山水如畫(huà)的九寨溝……其實(shí)，我們不應該總認為遠方才會(huì )有風(fēng)景，其實(shí)風(fēng)景無(wú)處不在。在路上，我們往往在行色匆匆中錯過(guò)許多動(dòng)人的風(fēng)景。
我從小只去過(guò)黃山……幾個(gè)地方。沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚無(wú)邊，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)泰山的巍峨壯美，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)長(cháng)江的奔騰不息，更沒(méi)有見(jiàn)過(guò)西藏的神奇秀麗……但我并不覺(jué)遺憾。因為我在身邊發(fā)現了以前從來(lái)沒(méi)有發(fā)現過(guò)的風(fēng)景。
善良之景
公交車(chē)上，我靜靜地站在喧嘩的人群里，欣賞著(zhù)玻璃窗外飛逝而過(guò)的景色。這時(shí)，公交車(chē)吱的一聲停了下來(lái)，一個(gè)頭發(fā)斑白的老奶奶顫顫悠悠的走了上來(lái)，靠在一旁的車(chē)窗上喘著(zhù)氣歇息。我很想幫助她，可是心有余而力不足。這時(shí)，一個(gè)清脆的聲音傳了過(guò)來(lái)，“老奶奶，你坐我這里吧”。我循聲望去，一個(gè)留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的`辮子，眼睛清澈如水的女孩子正小心翼翼地扶著(zhù)老奶奶到她的座位上去。
守信之景
我站在書(shū)架旁，靜靜地閱讀著(zhù)。突然，大雨就這樣毫無(wú)預兆地傾盆而至，在地上，玻璃上，和屋頂上演奏一曲和諧的交響曲。這么大的雨，應該不會(huì )有人了吧。不經(jīng)意間，眼睛掃過(guò)從剛剛就一直在門(mén)口等的女孩。我想，她等的人應該不會(huì )來(lái)了吧?但出乎我意料的是，一個(gè)女孩打著(zhù)傘急匆匆地跑了過(guò)來(lái)，連聲道歉：“對不起，我遲到了�！薄皼](méi)關(guān)系，你來(lái)就好了�！眱蓚�(gè)女孩子會(huì )心地笑了，那么燦爛。
誠實(shí)之景
我漫無(wú)目的的走在大街上，街上人來(lái)人往。忽然，一個(gè)躺在地上、孤零零的錢(qián)包映入了我的眼簾。我想，一定是一位既行色匆匆又馬虎的行人丟的。只見(jiàn)一個(gè)男人走了過(guò)來(lái)，他拾起了那個(gè)孤零零的錢(qián)包。我以為他會(huì )把那個(gè)錢(qián)包占為己有，可是我想錯了。只見(jiàn)他不停的詢(xún)問(wèn)路人是否掉了錢(qián)包，正巧，迎面走來(lái)了一位交警，他把錢(qián)包交給了交警才放心的走了。
只要我們用一顆熱愛(ài)生活的心去觀(guān)察，用一顆細膩敏感的心去感悟，用一顆充滿(mǎn)詩(shī)意的心去欣賞，就會(huì )發(fā)現最美的風(fēng)景就在我們身邊……
高中風(fēng)景作文13
夏天的雨，來(lái)得快，走得也快，雷聲霹靂。在這個(gè)令人煩躁的季節里，我多想在家美美的睡上一覺(jué)，不去補習班�？墒�，這怎么可能呢!再不走，老師就又該給家長(cháng)打電話(huà)了。于是，我拿著(zhù)紫色碎花傘出了家門(mén)。
大雨滂沱，我走得急，就沒(méi)注意腳下，一個(gè)不小心，就被絆倒在地，整個(gè)人都趴在了地下，書(shū)本也浸在雨水中，狼狽不堪。
在我對面是一家文具店，店老板喜歡刺繡——這也是我與她熟悉后才知道的。她聽(tīng)到響聲后，放下手中的東西，向外望去。手扶在椅子扶手上，表情抽搐了一下，像是要站起來(lái)的樣子，但最后還是沒(méi)有。她露出了一個(gè)微笑，充滿(mǎn)了對我的嘲諷。
看著(zhù)她，一股憤怒油然而生。心想：這叫什么人啊!見(jiàn)到有人摔倒不來(lái)幫忙就算了，還在那嘲笑他。我對她突然產(chǎn)生了一種那個(gè)厭惡的情緒，再加上她那個(gè)表情，我是一刻也不想再在這多待下去了，想盡快消失在她的視線(xiàn)范圍之內，這大概也是我維護最后一點(diǎn)尊嚴了。我急忙從地上爬起，拖著(zhù)大半個(gè)被浸濕的身體向前方走去。
下課后回家時(shí)，又路過(guò)了那家文具店，正當我想加快腳步走過(guò)去時(shí)，卻被她叫住了，“等一下，小姑娘�！闭f(shuō)著(zhù)她拿出一本書(shū)，皺巴巴的，但看起來(lái)卻又是那么的.嶄新，像是被人擦過(guò)一般�！斑@本書(shū)是你的吧!”我拿起仔細查看，這不正是我的數學(xué)數嗎，原來(lái)是掉在這里了。正當我吝嗇地連句“謝謝”也不說(shuō)就準備身離開(kāi)時(shí)，被我眼前的一幕驚呆了：坐在我面前的這個(gè)人，竟然沒(méi)有雙腿!
我愣在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。想到自己剛才是多么小氣，又想想她這個(gè)樣子，想要出去撿起那本書(shū)是何等的困難，而我卻在不知實(shí)情的狀況下，因為一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作竟連聲“謝謝”也吝嗇地不想說(shuō)。突然覺(jué)得自己是多么渺小。表情，對，那個(gè)微笑原來(lái)并不是對我的嘲諷，而是對我的鼓勵啊!
夏天的雨，來(lái)得快，走得也快。這時(shí)，太陽(yáng)出來(lái)了，在陽(yáng)光的照耀下，一切似乎是那么地美好。
高中風(fēng)景作文14
六年級時(shí)父母送我到�？趤�(lái)讀書(shū)，后來(lái)因為學(xué)校距離家太遠了，所以我一直都住在學(xué)校很少回家，剛開(kāi)始還不覺(jué)得有什么，但是時(shí)間久了以后我回到家，發(fā)現跟以前的朋友在一起玩時(shí)，覺(jué)得我與他們有了很大的間隔，就連跟我在一起玩了十幾年的朋友彼此間也覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)了。原來(lái)環(huán)境真的可以改變很多東西，曾經(jīng)的兒時(shí)現在剩下的只是無(wú)盡的回憶.....
現在我還時(shí)不時(shí)的回憶我們兒時(shí)的歡樂(lè )，那時(shí)的我們是多么的天真可愛(ài)，我記得以前我們住在鄉下的時(shí)候跟著(zhù)幾個(gè)從小玩到大的伙伴去池塘里釣魚(yú)，因為沒(méi)有魚(yú)餌所以在我們幾個(gè)人當中年齡最大的阿凡就提議說(shuō)去挖蚯蚓釣魚(yú)，我們立馬回到家拿上鋤頭就跑去挖蚯蚓了，那時(shí)的我也就剛剛跟鋤頭一樣高的小不點(diǎn)拿起鋤頭的樣子現在想起來(lái)都還覺(jué)得好笑，不一會(huì )我們到了集合的地方幾個(gè)人拿起鋤頭就挖，我們費力九牛二虎之力，終于挖到了蚯蚓，大家興沖沖地跑去釣魚(yú)了那時(shí)候我們根本就不是為了釣魚(yú)就只是純粹的打發(fā)時(shí)間而已。我們掛好魚(yú)餌后把魚(yú)鉤往池塘里一扔就不管了，我們就坐在岸邊打鬧起來(lái)。時(shí)間過(guò)了好久，不知道是老天爺可憐我們還是我們的運氣實(shí)在是太好了，盡然讓我們釣到了幾條魚(yú)。又過(guò)了一會(huì )我們也玩累了就把釣上來(lái)的魚(yú)扔回池塘里準備回家了，這時(shí)不知道誰(shuí)說(shuō)了一句話(huà)說(shuō)：渴了想要喝水。這時(shí)阿凡說(shuō)他們家的甘蔗園正好就在附近不如我們去吃甘蔗吧。說(shuō)干就干我們跑到阿凡家種甘蔗的地方進(jìn)去就是一通亂拔，每個(gè)人都是滿(mǎn)載而歸，正當我們吃得高興時(shí)，不麻煩來(lái)了，遠遠的我們就聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我們，當我們走過(guò)去一看，原來(lái)是我家隔壁的叔叔。他對走進(jìn)的我們大罵起來(lái)，那時(shí)的我們還小，根本就不知道什么叫害怕。聽(tīng)見(jiàn)他罵我們，不管三七二十一先罵回來(lái)再說(shuō)，天不怕地不怕的后果就是我們被帶到家長(cháng)面前被狠狠的罵了一通，我不服氣了就問(wèn)他你為什么罵我們，我們又沒(méi)招你惹你，當他說(shuō)了原因后我的.臉漸漸紅了起來(lái)。原來(lái)就在我們吃甘蔗時(shí)誤以為叔叔種的甘蔗是阿凡家的了，因為叔叔家的甘蔗和阿凡家的甘蔗是緊挨著(zhù)的，所以我們吃錯甘蔗了，是我們有錯在先，我們還不分青紅皂白的把人家給罵了一遍�，F在想起來(lái)都覺(jué)得好笑自從這件事以后我們再也不敢隨便的去拔甘蔗吃了.....
高中風(fēng)景作文15
曾經(jīng)，我在蜿蜒的長(cháng)城上遙望家鄉；曾經(jīng)，我在峽谷森林中尋覓動(dòng)物的足跡；曾經(jīng)，我在終年積雪的長(cháng)白山上俯瞰天池美景；曾經(jīng)，我在黃山之巔一覽眾山之小……那些年，我們一起追尋華夏的風(fēng)景。
那是一個(gè)寧靜的地方。雖然只是大連附近的一個(gè)景點(diǎn)，卻被我印刻在心底。
一個(gè)明朗的日子，十一長(cháng)假期間。
爸爸，媽媽?zhuān)挂�，奶奶，還有小學(xué)三四年級時(shí)的我。
當我們駕車(chē)趕到那里時(shí)，已經(jīng)傍晚了。也后的夜晚充斥著(zhù)泥土的清香，那種味道我一直記憶猶新。那天的游客出奇的少，因為恰好那天是農歷八月十五，中秋節，舉家團圓的日子。在山中，沒(méi)有城市中那些霓虹燈的干擾，我們看到了最純粹的夜空。一家人圍坐在一起，嘴中吃著(zhù)月餅，抬頭賞月。越來(lái)能夠遠遠的，淡淡的黃色，反射的光芒柔和似水，讓人心中的雜念全無(wú)。清夜無(wú)塵，月色如銀。那是一個(gè)我此生難忘的`中秋夜。
第二天一早。醒來(lái)。我吐開(kāi)門(mén)，頓時(shí)覺(jué)得一股清涼的氣息撲面而來(lái)。我第一次如此直接的看到天華山。漫山遍野的楓葉已經(jīng)變了顏色，紅與黃交織的山中點(diǎn)綴著(zhù)碧綠。山，是那樣的靜謐。因為游人稀少的緣故，更增添了幾抹幽靜，只有那幾聲若有似無(wú)的鳥(niǎo)鳴昭示這山中尚有有生命。
在爬山的過(guò)程中，我看到了城市中沒(méi)有的風(fēng)景。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，吹落楓樹(shù)的葉子，它們隨風(fēng)而舞，使天華山平添了一絲詩(shī)意。山上，自然也是有山泉的。我們沿著(zhù)它匯成的一條小溪，聽(tīng)著(zhù)水“嘩——，嘩——”的聲音，在談笑聲中步步向前。
當我站在山頂，多是覺(jué)得一股“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁之感油然而生。眼前，是一片火紅的海洋，隨風(fēng)左右搖擺，幾只鳥(niǎo)偶爾飛過(guò)天際，耳邊呼嘯著(zhù)風(fēng)的聲音。那是怎樣的感受��！沒(méi)有車(chē)水馬龍，也沒(méi)有游人眾多的景區的喧囂，只有心，靜了下來(lái)。
我想，或許，那樣的風(fēng)景只能感受一次了吧！不論是環(huán)境污染，還是游人眾多，都是難以解決的問(wèn)題。
也許，那些年，我們一起追過(guò)的風(fēng)景終究只能變成記憶。
幸好，那些年，沒(méi)有錯過(guò)。
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