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實(shí)用的機會(huì )作文[優(yōu)秀]
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的機會(huì )作文9篇，希望能夠幫助到大家。
![實(shí)用的機會(huì )作文[優(yōu)秀]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4081_5fbf7efb5930e.jpg)
機會(huì )作文 篇1
有人問(wèn)我，機會(huì )來(lái)了，你夠運氣嗎？
學(xué)校舉行游園會(huì )，每個(gè)班級都準備了一個(gè)闖關(guān)項目，只要按規則完成任務(wù)就可以蓋上代表那個(gè)班級考碼的數字章。
游戲項目十分簡(jiǎn)單，很快我和幾個(gè)同學(xué)只剩下兩三個(gè)班級的章沒(méi)蓋了，卻遇到了“瓶頸”，這幾個(gè)項目都不簡(jiǎn)單，玩了半天也沒(méi)能蓋上章。時(shí)間慢慢過(guò)去，我們十分著(zhù)急卻又無(wú)奈，要知道，前幾名蓋滿(mǎn)章的可是有大獎的呢！
我看到一個(gè)同學(xué)背對我鬼鬼祟祟搞了什么，抬起頭就往領(lǐng)獎臺跑去，竟然蓋滿(mǎn)了，我更急了，只剩一個(gè)項目，怎么也過(guò)不去。最后，我還是差一個(gè)章，活動(dòng)已結束了。我只好回班。后來(lái)我才知道，當時(shí)像我一樣差一點(diǎn)點(diǎn)，很有機會(huì )拿獎的人少得可憐，不禁暗自懊惱，眼巴巴看著(zhù)那個(gè)同學(xué)拿獎。
后來(lái)放學(xué)，那個(gè)拿獎的同學(xué)偷偷給我看一個(gè)小東西。我驚得下巴都掉到了地上，是一塊碎了的數字章，正好是我缺的那個(gè)。它準是因為碎了被人丟掉，恰被他撿到了。我丟下他頭也不回地離開(kāi)。
也許你夠運氣，抓住了一個(gè)小小的機會(huì )，但決不可能獲得真正的成功。
我問(wèn)別人，怎么讓機會(huì )溜不走呢？
即將迎來(lái)考試，前幾次雖考得不差，但離我的預期還有距離，我決心好好努力，一定要在這次創(chuàng )下輝煌。
于是，在離考試還有兩三個(gè)星期，新課還沒(méi)上完，別人還在玩兒的時(shí)候，我就開(kāi)始了沒(méi)日沒(méi)夜的預習、復習、練習。別人踢球，我在看書(shū)；別人看書(shū)，我在寫(xiě)當天的作業(yè)；別人寫(xiě)當天的作業(yè)，我復習今天的所學(xué)；別人復習，我在預習明天的課程……我知道，越領(lǐng)先，成功的`機會(huì )越多。
有同學(xué)說(shuō)，只是次考試，你原來(lái)那么活潑，怎么往書(shū)呆子方向發(fā)展啦？考試嘛，碰碰運氣。我笑而不語(yǔ)。今天的埋頭苦干，只為明天笑得更加燦爛。終于，我取得輝煌的成功，有人后悔說(shuō)沒(méi)抓住機會(huì )。
我又笑而不語(yǔ)，我沒(méi)有讓機會(huì )溜走，把它抓得緊緊的。
機會(huì )是給有準備之人的。
我再問(wèn)，機會(huì )來(lái)了，你準備好了嗎？
機會(huì )作文 篇2
在很久以前，有著(zhù)這樣一位小男孩。
這個(gè)小男孩學(xué)習十分努力，成績(jì)也十分優(yōu)秀，因為他希望能成為同學(xué)的焦點(diǎn)，能獲得老師的贊賞。
在一個(gè)星期四，窗外下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，小男孩突然被叫去了辦公室，他想：這回肯定沒(méi)什么好事了！在路上，他的心里忐忑不安。進(jìn)了辦公室，班主任招呼他過(guò)去，小男孩的心好像小鹿亂撞嘭、嘭的跳個(gè)不停。班主任對他說(shuō)：今天有一個(gè)參觀(guān)活動(dòng)，每班只能派出一名同學(xué)，我看了看，，決定選你去，不知道你愿不愿意去？小男孩聽(tīng)到這個(gè)消息萬(wàn)分高興，臉上立即洋溢出燦爛的笑容，他不停地說(shuō)著(zhù)：謝謝！謝謝似乎再多的感謝也表達不出他心里那甜蜜的滋味。班主任摸了摸小男孩的`頭，對他說(shuō)：快去準備準備，12點(diǎn)05分在學(xué)校門(mén)口集合。小男孩興奮地沖出了辦公室。
他回到教室，心里開(kāi)心極了，他心想：自己的時(shí)代終于來(lái)臨了，老師肯器重自己了，他看了看表，12點(diǎn)05分，他連忙跑了出去，可是一路上他卻沒(méi)有看見(jiàn)其他什么同學(xué)正在趕往校門(mén)口，他躊躇猶豫了會(huì )，便又回到教室坐了下來(lái)。
過(guò)了十分鐘，他再也按耐不住自己了，便又跑去了校門(mén)口。此刻，去參觀(guān)的同學(xué)早就走了，只留下他一人站在校門(mén)口獨自淋雨。
小男孩失落極了，他不知道為什么自己會(huì )那么傻，這么好的一個(gè)機會(huì )會(huì )白白浪費。他轉身往回走，任心痛的感覺(jué)蔓延全身此時(shí)，雨漸漸大了，似乎是為了迎合小男孩的心情才這樣的連老天也欺負他。
小男孩走在雨中，流下了后悔的淚水，他知道他是天底下最傻的男孩子！
我想，讀到這，大家都會(huì )為文中的小男孩感到婉惜，而最感到心痛的人，則一定是我，因為這個(gè)小男孩的名子就叫作黃濤。
人生在世，最痛苦的并不是沒(méi)有機會(huì )，而是明明有一個(gè)觸手可得的機會(huì )放在你的面前，你卻錯過(guò)了它。面對機會(huì )，我們一定要學(xué)會(huì )把握，只有學(xué)會(huì )把握機會(huì )，才能步向成功。
機會(huì )作文 篇3
機會(huì )，往往是留給那些能把握機會(huì )的人。我常常這樣想，這個(gè)想法起源于我在小學(xué)時(shí)……
兩年前，全班同學(xué)安靜地在教室里埋頭苦作，一陣急匆匆的腳步聲仿佛離我們越來(lái)越近。一個(gè)身影出現在教室門(mén)口。那是一位陌生的男老師，大概是剛被調過(guò)來(lái)的老師吧。他的身材略胖，微笑著(zhù)向我們班問(wèn)道：“你們班有沒(méi)有想進(jìn)入合唱社團的？到走廊上唱一段歌給我聽(tīng)就好了�！蓖瑢W(xué)們都好奇地抬起頭來(lái)，只有幾個(gè)女同學(xué)情不自禁地笑了。我聽(tīng)到這個(gè)消息也是欣喜若狂的。我對于我熱愛(ài)音樂(lè )是毋庸置疑的，就連寫(xiě)作業(yè)時(shí)我也要聽(tīng)歌，這樣并不會(huì )影響在寫(xiě)作業(yè)的思路，反而缺少了音樂(lè )我便不能安心寫(xiě)作業(yè)。我坐在椅子上十分焦急，很想邁出一步，但是全班卻沒(méi)有人站起。我很想有一個(gè)同學(xué)率領(lǐng)我一起沖出教室，走向走廊，最后踏入合唱社團的教室。隨著(zhù)老師的催促，那幾名不由自主笑的女生信心滿(mǎn)滿(mǎn)地站了起來(lái)，她們大步流星向前走著(zhù)，臉上滿(mǎn)是我所沒(méi)有的自信�？善谶@時(shí)候，我內心的自卑感涌了上來(lái)。我唱歌并不好聽(tīng)，我只是單純地喜歡聽(tīng)歌而已。況且，如果被社團老師聽(tīng)到我這么難聽(tīng)有時(shí)還跑調的曲子，他一定不會(huì )讓我進(jìn)入社團的吧。這使我猶豫不決，一方面是對音樂(lè )的熱愛(ài)，一方面又是對自己唱歌的自卑感。我的腿一會(huì )伸出，一會(huì )縮回課桌里，心也砰砰直跳。周?chē)耐瑢W(xué)看到我如此糾結，他們也焦急地對我說(shuō)：“快去��！待會(huì )老師就要走了！”我的自卑大過(guò)于自信，始終沒(méi)有勇氣站出來(lái)。那時(shí)候時(shí)間仿佛比平時(shí)都要快，才一會(huì )的功夫，那幾名走出去唱歌的女同學(xué)便陸續回來(lái)了。她們的臉上顯出的是驕傲和喜悅，才剛坐在椅子上，就忍不住激動(dòng)地對周?chē)瑢W(xué)說(shuō)自己被錄取了�？粗�(zhù)那些女同學(xué)狂喜的樣子，我的心里也十分羨慕，但是我卻那么不爭氣�？粗�(zhù)社團老師遠去的背影，我內心十分的.后悔。
后來(lái)，我總是看見(jiàn)我們班合唱社團的人時(shí)常拿著(zhù)一個(gè)文件夾，里面是許多歌譜，仿佛這是合唱社團的標志一樣。她們比以前更加自信了，唱歌也越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)，也使我越來(lái)越羨慕，越來(lái)越感到遺憾。一次，學(xué)校有唱歌的比賽，她們總是爭先恐后的報名參加。我很敬佩她們能有那樣的自信，而我的自卑卻和她們成反比例。成立社團自然是要比賽的，當我看見(jiàn)合唱團成員穿著(zhù)鮮艷的橘黃色裙子，臉上化著(zhù)淡妝，滿(mǎn)懷著(zhù)驕傲去比賽時(shí)，我內心的遺憾更加深刻了。如果那一次報名，我邁開(kāi)了那艱難一步，也許不會(huì )有那么多的遺憾了。
不要讓機會(huì )從眼前溜走，讓今后不再留下遺憾。
機會(huì )作文 篇4
在生活中，機會(huì )的腳步是那樣輕柔，悄悄地來(lái)也悄悄地去，無(wú)聲無(wú)息。想抓住它也容易，放走它就更容易了！
有句話(huà)說(shuō)“機不可失，時(shí)不再來(lái)”，在經(jīng)歷過(guò)那一次令我后悔莫及的事情后，才讓我感悟到這句話(huà)蘊含的真理。
在五年級時(shí)，學(xué)校舉辦了一次五年級語(yǔ)文競賽。在這以前，我參加過(guò)兩次競賽，一次是數學(xué)競賽，一次是英語(yǔ)競賽�？墒浅煽�(jì)都不好。這一次，老師經(jīng)過(guò)了認真挑選，選了五位同學(xué)，對競賽有“恐懼癥”的我也是其中的一位。聽(tīng)說(shuō)這次語(yǔ)文競賽很難，有課外古詩(shī)呀，一些著(zhù)名作家的作品呀……唉，這些都是我的弱項，特別是古詩(shī)。離競賽還有一個(gè)星期，四位被選中的同學(xué)都在緊張地復習中。整天書(shū)不離手，背古詩(shī)�？晌夷�？還在猶豫要不要參加。因為班上的每位同學(xué)都要在競賽時(shí)考試，也算一次班級競賽吧。就這樣，到了第三天，老師再一次宣布競賽名單時(shí)，我不假思索地說(shuō)：“老師，我不想參加競賽，好嗎？”老師頓了頓：“既然你不要，那就別勉強了�！辈⒅剡x了一位同學(xué)。
到了競賽那一天，看著(zhù)五位參加競賽的.同學(xué)臉上洋溢著(zhù)光榮的微笑，我感覺(jué)怪怪的。一些同學(xué)也來(lái)問(wèn)我：“你為什么不參加競賽呢？”我一時(shí)語(yǔ)塞，只能用微笑來(lái)回復。
時(shí)間過(guò)得很快，從初賽到復賽，五位同學(xué)都順利通過(guò)了。到了決賽，五位同學(xué)都信心十足。是的，成績(jì)公布時(shí)：有兩位同學(xué)是一等獎，三位同學(xué)獲得了二等獎。那位后來(lái)老師重選的同學(xué)也登上了領(lǐng)獎臺�？�，可她平時(shí)的成績(jì)在我之后呀！唉，我想如果我去參加，會(huì )怎么樣？我問(wèn)了問(wèn)參加競賽的同學(xué)考什么試題。同學(xué)一說(shuō)，我后悔極了，那些題我都會(huì )呀，真的，可我卻被膽小的拌腳石給嚇住了，嚇得退壁三舍。我錯失了一次機會(huì )��！
我好恨自己，這樣大好的機會(huì )在被我抓住后又放走。膽小，怕失敗使機會(huì )一去不返。缺乏自信，使悔恨在我腦海中揮之不去。一次機會(huì )，這樣悄然而去……
如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )牢牢抓住它不放，如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )帶著(zhù)勇氣于自信去面對，如果再給我一次會(huì )，我會(huì )毫不猶豫地去參加，如果再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )好好把握它！
朋友們，請讓我們把機會(huì )緊緊抓牢，不要讓它與我們擦肩而過(guò)！
機會(huì )作文 篇5
我給我四次機會(huì )。
第一次，我失敗了，很慘，甚至連彌補的機會(huì )都沒(méi)有……
心在滴血。淚水都沒(méi)有涌出，不知是嘲笑我的懦弱，還是在鼓勵我學(xué)會(huì )堅強。但那聲聲的譏笑，鄙視的目光還是刺扎著(zhù)我的心，還是接受了這一直在逃避的現實(shí)。
徘徊在繁華的街頭，卻獨享著(zhù)只屬于自己的`世界，孤獨，被冷酷偽裝。
不敢踏入家門(mén)，怕看到父母殷切的目光，但必須接受現實(shí)。解釋?zhuān)褵o(wú)能為力，默默無(wú)語(yǔ)，是最好的方式。
已經(jīng)失敗，脆弱的心不知該如何面對未來(lái)，但倔強的性格卻堅持要拼到最后……
也許軟弱應適可而止，對，抬起頭，堅強得面對吧！失敗可怕嗎？不！
告訴自己，不是還有三次機會(huì )嗎
機會(huì )作文 篇6
在生活中，常常有許多機會(huì )，但我們常常不把握住機會(huì )，而是看著(zhù)機會(huì )白白流失。就如同一只手，上面握著(zhù)麥粉，而那個(gè)人快餓死了，卻不知手上握的是糧食，而讓糧食白白流失，最后餓死。我也犯過(guò)這樣的傻事。
有一次，在學(xué)校晚自習的時(shí)候，劉老師說(shuō)：“今天一定要寫(xiě)完一周布置的所有作業(yè)�！蔽铱吹健岸逊e如山”的`作業(yè)，心里不由得發(fā)慌，心想：“這么多作業(yè)，不知道要寫(xiě)多長(cháng)時(shí)間！還不如休息一下吧�！本瓦@樣，一直等到了下課，在鈴聲中，劉老師宣布說(shuō)：“徐子涵可以走了，還有李場(chǎng)……”我徹底絕望了�；氐郊�，硬著(zhù)頭皮，寫(xiě)起布置的作業(yè)來(lái)，寫(xiě)到了三更半夜才寫(xiě)完。
還有一次，在上體育課的時(shí)候，方老師本來(lái)想上樓看電影，后來(lái)一大群同學(xué)在樓下不上來(lái)，方老師就讓全班都在底下站著(zhù)，那時(shí)候我心想：“為什么我們班的同學(xué)要在樓下玩呢？好好的機會(huì )就被這樣浪費掉了�！毙睦锵胫�(zhù)的時(shí)候，方老師讓我們去跑步，這次同學(xué)們很聽(tīng)話(huà)，路隊也十分整齊，最后由于我們把握住了機會(huì )，就讓一節本來(lái)是罰站、罰跑的課，成了打籃球的自由天堂。
通過(guò)這兩件事，我知道了機會(huì )總是會(huì )有的，但把握住機會(huì )的人很少，我們應該把握住能把握的機會(huì )，創(chuàng )造更好的明天！
機會(huì )作文 篇7
花兒，珍惜春天的時(shí)光，競相開(kāi)放，展現出它最獨特的美麗;彩虹，珍惜雨后的時(shí)光，懸掛天空，放射出它色彩繽紛的光輝;瑪瑙，珍惜主任的恩賜，展現出它最閃耀的光芒�！八^機不可失，失不再來(lái)�！倍禾煊旰蟮亩髻n對于他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)機會(huì )爭議為他們珍惜這個(gè)機會(huì )，創(chuàng )造了它們特殊的.一生。對于一個(gè)難得的機會(huì )，我們應珍惜它，利用它創(chuàng )造自己的人生。
“力拔山其氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何�！蔽鞒酝醯脑E別，這是多么的悲壯，但又是什么原因使得他發(fā)出這么凄慘的訣別呢?當年在“鴻門(mén)宴”上，項羽若不聽(tīng)信那項伯之言，又如何能讓劉邦奪得江山呢?“鴻門(mén)宴”對于項羽來(lái)說(shuō)，是一個(gè)機會(huì )，但他錯失了，若他懂得珍惜機會(huì )，又何以落得自刎烏江的下場(chǎng)，而讓世人為他那悲慘之結局感到惋惜呢?由此看來(lái)，機會(huì )是難得的，我們應珍惜生活中的每一個(gè)機會(huì )。
明國的黑暗，對于中國人民來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次大災難，但我認為對于我們的大文豪——魯迅來(lái)說(shuō)，它不只是一次災難，跟是一次機遇。他珍惜了這次機會(huì )，其一從文，一部《吶喊》猶如晴空霹靂，震動(dòng)世界，拯救了千萬(wàn)個(gè)麻木的中國人。他也成為了一代文學(xué)巨匠。生活中充滿(mǎn)機會(huì )，只要我們珍惜機會(huì )，把握機會(huì )可以為自己創(chuàng )造非凡的人生。
齊桓公不計前嫌，命人把以前刺殺過(guò)他的管仲從魯國請回來(lái)，并且拜他為相�？鬃釉唬骸肮苤傧嗷腹�，霸諸侯，匡扶天下，民至今受其賜�！惫苤偈驱R桓公的一次機會(huì )，我想正是齊桓公珍惜了這次機會(huì )，所以成就了他的霸業(yè)，令圣人發(fā)出如此感嘆把。
上帝對于每個(gè)人都是公平的，它為每個(gè)人都創(chuàng )造了機會(huì )。世界上之所以有成功者和失敗者之分，我想也是因為他們能否珍惜機會(huì )吧!現在是我們的一次機會(huì )，我們應珍惜機會(huì )，奮勇拼搏，為自己創(chuàng )造最美的人生。
機會(huì )作文 篇8
機會(huì )究竟在哪里？機會(huì )在生活的一點(diǎn)一滴里，機會(huì )隱匿在我們的生活之中。重要的是你有沒(méi)有發(fā)現它的眼睛和能力。
�。ㄒ唬C會(huì )需要創(chuàng )造 機會(huì )在成功者的眼里雖然不是遍地都有，但他們知道深知機會(huì )需要創(chuàng )造。
我曾經(jīng)聽(tīng)收過(guò)這樣一個(gè)故事：
在一家大公司里，有三個(gè)卑微的職員，他們每個(gè)月的工資入不敷出，生活清貧。所以他們每個(gè)人都想要一個(gè)飛黃騰達的機會(huì )，三個(gè)人都想在老板面前表現自己獲得升職的機會(huì )。
于是第一個(gè)人就開(kāi)始四處打聽(tīng)，終于知道了老板每天早晨七點(diǎn)鐘會(huì )坐A部電梯上樓。他想與老板佯裝一次偶遇，但是他一直沒(méi)有付出行動(dòng)，最終也沒(méi)有獲得翻身的.機會(huì )。第二個(gè)人也打聽(tīng)到了同樣的消息，于是，他開(kāi)始行動(dòng)，每天都在電梯里等待，但由于沒(méi)有事先想好說(shuō)什么，雖然與老板搭上了話(huà)，但由于語(yǔ)無(wú)倫次，最終也沒(méi)獲得升職的機會(huì )。第三個(gè)人搜集了許多資料：老板的出身、經(jīng)歷、年齡、愛(ài)好和一些相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，再將它們背得滾瓜爛熟，然后信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)電梯，幸遇老板時(shí)，由于有了充足的準備，對老板的問(wèn)話(huà)對答如流，妙語(yǔ)連珠，老板很賞識他，讓他去分公司當經(jīng)理，他成功了！(原創(chuàng )投稿 )
這個(gè)故事啟示我們：愚者錯失機會(huì )，智者把握機會(huì )，只有成功者善于創(chuàng )造機會(huì )。所以，要想成功，就要自己創(chuàng )造機會(huì )。
�。ǘC會(huì )需要堅持 有志者事竟成，只要堅持就能獲得機會(huì )。
曾經(jīng)有一位演員，他畢業(yè)于專(zhuān)業(yè)表演學(xué)院，可是時(shí)值經(jīng)濟大蕭條，沒(méi)有公司愿意與他簽約，于是他向三百多家公司投了簡(jiǎn)歷，卻如石沉大海，了無(wú)回聲！但是他沒(méi)有放棄，每天上門(mén)去推銷(xiāo)自己，想盡一切辦法展示自己，街頭表演，酒吧表演，小型義演……他沒(méi)有放棄任何一次展示自己的機會(huì )！終于，幸運降臨了，有一家?jiàn)蕵?lè )公司的老板看中了他，與他簽約，他成功了！后來(lái)他的表演獲得了大家的一致認可，剛毅果敢的硬漢形象讓大家感受到強烈的視覺(jué)沖擊！一步一步，他走進(jìn)了好萊塢，并獲得了多項大獎，他就是出演了三部《敢死隊》的史泰龍！
機會(huì )存在于生活中，只要有持之以恒的精神，它就一定能叩響你的門(mén)扉。
機會(huì )要自己把握，前路遙遙，把握機會(huì )創(chuàng )造機會(huì )，讓自己更快捷地獲得成功，為自己創(chuàng )造一個(gè)美好的明天！
機會(huì )作文 篇9
我看到了這么一則漫回：畫(huà)中用天上飛著(zhù)一只身上寫(xiě)著(zhù)機會(huì )二字的鳥(niǎo)兒，而在地上，有兩個(gè)人們別拿著(zhù)弓箭，在激烈地討論，天上的那一只鳥(niǎo)兒是要燉著(zhù)吃還是烤著(zhù)吃，然而就在他們過(guò)論地同時(shí)，那只帶著(zhù)機會(huì )二字的鳥(niǎo)兒已經(jīng)飛遠了。
這則漫畫(huà)反映了當今剛大學(xué)畢業(yè)出到社會(huì )的年輕人，因涉世未深，遇到有機會(huì )而猶猶豫豫，導致了機會(huì )流失，最終只能海恨，我認為當機會(huì )來(lái)臨時(shí)，要果斷地抓住機遇，不要低豫不決！
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步，如今社會(huì )上需要許多有知識才能的人，這無(wú)疑是一個(gè)很大的機會(huì )，盡管機會(huì )再大，如果你不盡早及時(shí)地抓住它，那么擺在你嘴前面的這塊大肥肉，分分鐘都會(huì )被別人搶走了！所以，做人做事在看到有適合自己的機會(huì )時(shí)，千萬(wàn)不要猶豫。趕緊先搶走她，鞋子合不合腳，也是需要試過(guò)才知道，合腳的話(huà)，你就可以走出自己的一片天地，若不合腳，大不了把也脫了，再靜待自己命中注定的那個(gè)它”世界那么大，總會(huì )有一雙鞋子是屬于你的！所以，當機會(huì )來(lái)臨時(shí)，要果斷地抓住機調，不要猶豫不決！
在哪里工作，慌擇了怎樣的生活，承擔了怎樣的'人生，都只洗擇不同而已，為了去承擔和迎接想要的那個(gè)自己，為了成就和諧的自我和為了實(shí)現自身的夢(mèng)想，而去選擇什么樣職業(yè)，抓住什么樣機會(huì )，這些都沒(méi)有對錯之分，有的只是你是否盡了自么的最大努力，去為自己的家庭和自己的夢(mèng)想而奮斗，拼博。
馬云，相信很多同學(xué)都認識他也都熟悉歷的故事。想到馬云，大家的腦海里浮現出來(lái)對他的印象估計都是：有錢(qián)、首富、阿里巴巴等。然后，在馬云30歲之前，他和我們一樣，其至生活過(guò)得比我們還慘。他為了去賺取一些零花錢(qián)和一幫同學(xué)去肯德基面試，然而，最終同學(xué)們都被錄取了，血他卻被拒之門(mén)外，原因是肯德基的店長(cháng)嫌他長(cháng)得不好看，聽(tīng)到這，你或許會(huì )嘲笑他愿么這么沒(méi)用，但你今天嘲笑他，明天他就會(huì )使你高攀不起。為了學(xué)好英語(yǔ)，他不放過(guò)任有機會(huì )，去尤外國棟客當導游，不僅挺高了自己的突間，還擴大了自的見(jiàn)識。之后的他抓住機會(huì )，放棄了教師的職位，一心創(chuàng )業(yè)。終成了如今的他，如今的他是一個(gè)很勵態(tài)的代表。也成了無(wú)數人的偶像，所以，當機會(huì )來(lái)臨時(shí)，要果斷地抓任機遇，不得猶豫不決！
及時(shí)地抓住屬于自己的機會(huì )，努力奮斗早日實(shí)現自己的夢(mèng)想。
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