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機會(huì )作文

時(shí)間:2023-11-29 08:34:27 機會(huì ) 我要投稿

機會(huì )作文常用(9篇)

  在平平淡淡的日常中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的機會(huì )作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

機會(huì )作文常用(9篇)

機會(huì )作文 篇1

  人們常說(shuō):“機會(huì )均等!笔撬坪醪诲e,但是,機會(huì )往往垂青少數的幸運者。

  那么,誰(shuí)能成功這樣的幸運者呢?

  對于不珍惜機會(huì )的人來(lái),機會(huì )只能給他帶來(lái)人生的遺憾。因為有些機會(huì )一旦錯失,就不就不能追回。常常聽(tīng)到一些高三學(xué)生抱怨:“如果自己在高一、高二把基礎打扎實(shí)一些就好了,現在復習也不會(huì )這么吃力了!薄盀槭裁磿(huì )這樣?只因他們沒(méi)有抓住機會(huì ),高一、高二基礎牢固了,高二也會(huì )輕松得多。抱怨又有什么用,除了增加新的遺憾之后,讓新的機會(huì )從身邊溜走之外,對他們沒(méi)有任何益處。他們自然不能成為少數的幸運者。

  對于空想家而言,機會(huì )永遠是天邊的彩虹與沙漠中的海市蜃樓,它們清晰可見(jiàn),卻遙不可及。因為不肯勤奮地學(xué)習,高等學(xué)府的大門(mén)總是緊緊關(guān)閉;因為不肯努力地工作,晉升提級總是遙遙無(wú)期;因為不肯真誠地付出,知音之弦總是無(wú)法碰響……因為機會(huì )之門(mén)永遠不會(huì )向空想家開(kāi)啟。這樣的人永遠不能成為少數的幸運者。

  對于不善于發(fā)現與思考的人而言,機會(huì )即便就在眼前,他也無(wú)法抓住。一鍋開(kāi)水頂起壺蓋,一個(gè)蘋(píng)果落在頭上,食物過(guò)期變質(zhì)發(fā)霉……這些司空見(jiàn)慣的生活現象里蘊含著(zhù)無(wú)數發(fā)現的契機。然而,只有瓦特看到了蒸汽的力量,只有牛頓想到力的來(lái)源,只有弗萊明想到霉菌的產(chǎn)生。所以,他們一個(gè)發(fā)明了蒸汽機,一個(gè)發(fā)現了萬(wàn)有引力,一個(gè)發(fā)現了青霉素。正因為此,他們?yōu)槿祟?lèi)的.科學(xué)發(fā)展做出了卓越的貢獻,歷史記住了他們的名字。他們自是機會(huì )之神的垂青者。

  對于那些將機會(huì )僅僅誤解為一種機緣的人來(lái)說(shuō),機會(huì )是寓言里闖死于樹(shù)樁的兔子,而他便是寓言里的那個(gè)農夫。將人生的希望寄托于這樣的偶然機會(huì )上,其結局除了餓死在樹(shù)樁旁,別無(wú)選擇。生活中,那些渴望一夜暴富、一夜成名而不肯努力工作踏實(shí)為人者與此類(lèi)同。須知,機會(huì )需要自己去創(chuàng )造。沒(méi)有懸梁股的一心苦讀,哪有蘇秦縱橫天下,掛六國相印的機緣。沒(méi)有“淡泊明志,寧靜致遠”的潛心研究,沒(méi)有“博通古今,上知天文,下知地理”的學(xué)識,哪有計“諸葛亮三顧茅廬的機緣。沒(méi)有少年時(shí)的勤奮苦練,沒(méi)有執著(zhù)理想的不輟創(chuàng )造,哪有周杰倫風(fēng)靡華語(yǔ)歌壇的機緣?梢(jiàn),機會(huì )只能垂青那些有準備的人。

  今天的社會(huì )為我們提供了無(wú)數的成功機會(huì ),只有珍惜機會(huì )者、善于發(fā)現勤于思考者、真才實(shí)學(xué)者、腳踏實(shí)地者、勇于創(chuàng )造者、執著(zhù)理想者方能抓住機會(huì ),成為少數的幸運者,成就自己的事業(yè)。

機會(huì )作文 篇2

  今天,在金筆作文班上,老師說(shuō):"今天誰(shuí)得到十二分,誰(shuí)就可以進(jìn)入提高班。"可是我得到了十分,還差兩分,沒(méi)有進(jìn)入提高班。主要是因為我沒(méi)有交作業(yè)。

  假如再給我一次機會(huì ),我一定會(huì )回家拿了作業(yè)再去上課,這樣最少先得五分。

  假如再給我一次機會(huì ),上課時(shí),我一定會(huì )多舉手發(fā)言,發(fā)一次言,得一分呀!我只發(fā)了兩次言,僅僅得了二分。

  假如再給我一次機會(huì ),我的字一定會(huì )寫(xiě)得漂漂亮亮,作文的字數我也會(huì )盡自己的努力達到老師的要求,作文的.內容我也會(huì )多加好詞好句,讓內容更生動(dòng)一些。

  假如再給我一次機會(huì ),我一定不會(huì )辜負老師您對我的期望,我一定會(huì )認認真真地把以上我說(shuō)的話(huà)做到,爭取到提高班。

  老師,以后我上課一定會(huì )認真聽(tīng)講,而且積極發(fā)言。作業(yè)也會(huì )準時(shí)上交,當天的作業(yè)當天完成,決不拖到第二天,作文的質(zhì)量我也會(huì )自覺(jué)地達到您的要求。

  老師,請再給我一次機會(huì )吧!

機會(huì )作文 篇3

  著(zhù)名作家麥家曾說(shuō)過(guò):“人生是個(gè)圓,有的人走了一輩子也沒(méi)有走出命運畫(huà)出的圓,他就是不知道,圓上的每一點(diǎn)都有一條騰飛的線(xiàn)!币粋(gè)圓有無(wú)數條切線(xiàn),每一條切線(xiàn)都是一個(gè)機會(huì ),但有的人當面臨這一個(gè)個(gè)機會(huì )卻選擇視而不見(jiàn),繼續每天周而復始的生活在自己的圓圈中,一輩子也沒(méi)有走出來(lái)。但有些人卻找到了自己的.切點(diǎn),把握住機會(huì ),走出了只屬于他們的獨一無(wú)二的人生。

  面臨機會(huì ),要學(xué)會(huì )取舍,并非每一個(gè)機會(huì )都適合你,只有找到最適合自己的,再牢牢把握住。人的一生很長(cháng),同樣的,面臨的機會(huì )也很多,但若你想要把握住所有機會(huì ),那是不可能的,要有取有舍。當李白醉臥于華清池的臺階,當世俗的榮耀,帝王的恩寵將他包圍,他陶醉過(guò),然而他明白,這不是他的選擇。于是乎,大呼"安能摧眉折腰事權貴,使我不得開(kāi)心顏",他毅然邁出了官場(chǎng),選擇了自由,從此放白鹿于青崖之間,煮酒作詩(shī),中國文化里一顆明珠冉冉升起。李白面臨留下來(lái)做官,享受榮華富貴的機會(huì ),但他放棄了,而是繼續他原來(lái)自由自在的生活。一個(gè)愿有很多條切線(xiàn),所以,我們不缺機會(huì ),但應該學(xué)會(huì )選擇最適合自己的那一個(gè)。

  面臨機會(huì ),把握住機它,走出屬于自己的精彩人生。老干媽陶碧華就抓住了機會(huì )。陶碧華出身于一個(gè)偏僻的小山村,用自己幾年辛苦攢下來(lái)的積蓄開(kāi)了家賣(mài)涼粉與冷面的餐廳,并特地制作了麻辣醬,結果生意十分興隆,于是她看準了麻辣醬的潛力,把握住機會(huì ),找到了騰飛的起點(diǎn),把一瓶5元錢(qián)的辣椒醬做成與茅臺酒齊名的品牌。而她成功的根本原因是,當她面臨機會(huì )時(shí),她選擇把握住這個(gè)機會(huì ),并借此取得了成功,到達了人生的輝煌點(diǎn)。所以,生活中,當我們面臨真正屬于自己的機會(huì )時(shí),要牢牢抓住它,沿著(zhù)那條切線(xiàn)走出那個(gè)圈,不讓自己的人生碌碌無(wú)為,毫無(wú)新意,去闖蕩圈外的另一片天地。

  生命是一個(gè)奮斗的過(guò)程,也是一個(gè)等待的過(guò)程,同時(shí)也是一個(gè)選擇的過(guò)程。面臨機會(huì ),選擇屬于自己的機會(huì ),把握住它,最后再去努力奮斗,我相信,成功對于你來(lái)說(shuō)不會(huì )很遙遠。

機會(huì )作文 篇4

  花草們不斷地爭紛斗艷,都想把住這重要的一刻,把自已最美的一面展露出來(lái)。

  ——題記

  步入初三,生活一下變得非比尋常,小時(shí)侯,哥哥姐姐抱著(zhù)我們,談?wù)摮跞男量,我們則不知天高地,拍胸堂說(shuō):“現苦也不過(guò)是多寫(xiě)幾篇作文,多做幾道算術(shù),有什么可怕?”現在想想,那時(shí)真的太天真了。

  昔日的我們走進(jìn)網(wǎng)吧,敲著(zhù)電腦玩著(zhù)游戲過(guò)著(zhù)樂(lè )不失暑的日子,如今的我們則在教室,在家中,狂寫(xiě),雖累但我卻不想停下手中的筆,依舊是兩點(diǎn)一線(xiàn),依舊是那樣地努力,可是內容卻變化了很多。

  昔日的我們在老師,父母關(guān)懷下是多么地快樂(lè ),臉上總是笑呵呵地,即使苦下臉那也不會(huì )超過(guò)分把鐘,如今的我們似乎也被老師,家長(cháng)的緊張所感染,也許可以通過(guò)這細微的面部表情告訴我們――我們開(kāi)始成熟了!

  昔日,朋友相見(jiàn),高談闊論,從游戲的人物到生活的鎖事,無(wú)所不談,無(wú)所不說(shuō),如今,朋友見(jiàn)面不過(guò)是點(diǎn)點(diǎn)頭,最多問(wèn)句:今天你寫(xiě)了幾張(試卷),之類(lèi)的話(huà)。依舊是朋友,依舊見(jiàn)了面,但我們還能像以前那樣,好好地坐下來(lái)通天唱談嗎?

  昔日的我可以說(shuō)根本不在乎成績(jì),無(wú)論好差,總是一笑而過(guò),如今的我開(kāi)始緊張,就為應月考掉了10多名而心煩,而甘愿坐在橙子上,拿出課本,直到深夜12點(diǎn),依舊是我自已,依舊是關(guān)于成績(jì)。但我卻這樣在意,連我自已也想不到我會(huì )看書(shū)看到這么晚。

  昔日的我們,昔日的'朋友,昔日的我,都在發(fā)生著(zhù)變化,是的,我們已步入初三,我們已不再是一臉稚氣的孩子,現在,我只想仰天大叫:“人生的旅途,自已把握!

機會(huì )作文 篇5

  一個(gè)明智的人總是抓住機遇,把它變成美好的未來(lái)!}記

  記得張九齡曾說(shuō)過(guò)“機不可失,失不再來(lái)”。當機會(huì )敲響你的房門(mén)時(shí),一定要抓住它,不要讓它從你的掌心中流失。

  “機會(huì )”這個(gè)詞說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)未必容易。機會(huì )不是每個(gè)人都擁有的,來(lái)時(shí)需要每個(gè)人去爭取,每個(gè)人是不同的,這正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的雪花。每個(gè)人對機會(huì )的態(tài)度也是各不相同的,有的人把機會(huì )當作是一筆財富,而有的人卻對機會(huì )置之不理。

  我讀過(guò)很多關(guān)于求學(xué)的故事,有“鑿壁偷光”“囊螢映雪”“懸梁刺股”“畫(huà)荻教子”“送東陽(yáng)馬生序”等,當對我啟迪最大的是“送東陽(yáng)馬生序”這篇文言文。他講的是作者宋濂求學(xué)的艱難和用心之專(zhuān)。目的是勉勵馬生勤奮學(xué)習,成為德才兼備的人才。文中宋濂在艱苦的條件下都能勤奮學(xué)習,專(zhuān)心求教,最終取得很高的成就,成為元朝的開(kāi)國文臣,朱元璋稱(chēng)他為“開(kāi)國文臣之首”。而我們呢?作為現代的中學(xué)生,有著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活,有國家、學(xué)校、老師、家長(cháng)的支持,還有先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),有著(zhù)比宋濂更好的學(xué)習生活,卻不懂得好好珍惜,整天不是嫌老師布置的作業(yè)太多,就是嫌家長(cháng)太嘮叨了,不好好的學(xué)習?墒,你們知道嗎?你們能坐在這寬敞明亮的教室里讀書(shū),能聽(tīng)到老師那講課時(shí)溫和美妙的.聲音,下課時(shí)能和同學(xué)們在一起說(shuō)說(shuō)笑笑。這些優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境不是你們應有的,而是你們的爸爸媽媽賜予你們的,你們應該懂的珍惜這學(xué)習的機會(huì ),不要讓它從你的手中白白的流失。

  學(xué)習雖然苦些,但和宋濂的求學(xué)生活相比,又何苦之有?只要全身心地投入到學(xué)習之中,努力學(xué)習,就會(huì )學(xué)有所成,取的好成績(jì)。

  機會(huì ),是每個(gè)人通向成功的金鑰匙,只要把握好現在的每一次機會(huì ),才能在其中鍛煉自己,將自己置身以競爭的行列之中。

機會(huì )作文 篇6

  給北京一個(gè)機會(huì ),還世界一個(gè)驚喜!

  20xx年的鐘聲響過(guò),北京奧運的腳步也越來(lái)越響亮,看著(zhù)福娃臉上健康陽(yáng)光的笑容,誰(shuí)能不被感染。我不禁在想:我能為奧運做些什么呢?

  對了,可以保護環(huán)境呀!如果讓外賓一來(lái)到中國,就感到臟兮兮的那多不好。所以我們應該以最優(yōu)美的環(huán)境,最燦爛的笑容,最標準的語(yǔ)言來(lái)迎接外賓!

  那么,我們怎樣才能讓家園變得干凈、優(yōu)美呢?那就要看我們自己了,只有從身邊的的每一張廢紙、每一片果皮做起;只有不亂扔一張紙、一片果皮,那我們的家園才會(huì )變得更美麗!餐盒、一次性筷子,媽媽曾經(jīng)帶我參觀(guān)過(guò)一個(gè)環(huán)境保護展覽,我看到用一片樹(shù)林所生產(chǎn)出來(lái)的`一次性筷子只夠十家中小餐館使用一天的,而北京有一萬(wàn)多家餐館,那么讓我們算一算北京一天就要毀掉多少片樹(shù)林呀!而北京又有多少片樹(shù)林禁得起我們這么砍伐呢?我要利用所學(xué)的知識做義務(wù)宣傳員,在校園里,在同學(xué)間宣傳保護環(huán)境的重要性。但是如果只有一個(gè)人這樣做,別的人還是不保護環(huán)境的話(huà),那也沒(méi)用。所以只有讓人人都保護環(huán)境、愛(ài)護我們的家園,我們的地球媽媽才會(huì )笑得更燦爛,過(guò)得更幸福!

  我覺(jué)得做這些還不夠,“微笑圈”由奧運五環(huán)顏色組成,紅、黑、綠、黃、藍五色“微笑圈”分別代表著(zhù)樂(lè )于助人、誠實(shí)守信、保護環(huán)境、文明禮儀、學(xué)習進(jìn)取等五種微笑承諾。中國人偏愛(ài)紅色,所以國旗是紅的,國徽也是紅的。紅色是熱情的顏色,它承諾的就是熱情。樂(lè )于助人就是在別人有困難的時(shí)候幫助他們。上學(xué)時(shí),很多同學(xué)都忘記帶書(shū),我就伸出我溫暖的小手,讓他們和我一起看。有一次,外面有個(gè)小朋友摔倒把,我主動(dòng)把他扶起來(lái),結果他媽媽還以為是我把他推倒的,不過(guò)我沒(méi)覺(jué)得委屈,因為我幫助了他。一分文明好像一滴水,許多文明就是一片海。一分文明好像星星之火,許多文明可成燎原之勢。

  作為一名小學(xué)生,雖然我不能成為奧運火炬手,但我可以傳遞更高更快更強的奧運精神;雖然我不能親自去接待運動(dòng)員和來(lái)賓,但我可以把微笑獻給我身邊的人;雖然我不能親自打掃奧運賽場(chǎng),但我可以用自己的雙手把我們的校園裝扮的整潔美麗;雖然我不能親臨現場(chǎng)為健兒們加油助威,但我可以幫助我的同學(xué)學(xué)習,幫老師管理;雖然我不能在競技場(chǎng)上拼搏為國爭光,但我可以在學(xué)習上力爭上游,用自己的努力向祖國匯報!

  ……

機會(huì )作文 篇7

  雖然開(kāi)學(xué)已經(jīng)一星期多了,但因為軍訓一周的緣故,到今天,我們才真正踏入了自己新的班級,正式開(kāi)始了新的征程。我被分配到了初一。13班。我們的班主任老師和藹可親,就好似是我們的媽媽一樣。我們親切地稱(chēng)老師為“韓媽”!

  踏入新的班級,認識了新的同學(xué)。上個(gè)星期在軍訓期間,雖然身體比較累,但是我們也經(jīng)受住了考驗,精神意志品質(zhì)得到了提升,明白了許多道理,比如:在陽(yáng)光的`“溫柔”照射下,我們依然堅持不懈的訓練,在下雨天依然沒(méi)有退縮……但是一切都過(guò)去了,我們開(kāi)始學(xué)習,開(kāi)始認認真真的上課!绊n媽”告訴我們一個(gè)道理:機會(huì )是由自己去爭取的,去把握的,機會(huì )只有一次,一定要把握住機會(huì )!所以從今天起,在新的起點(diǎn)上,我要制定一個(gè)新的目標:我一定要在初中四年中打敗所有的“日本鬼子”(就是學(xué)習中的壞毛病),讓“中國解放”,我要養成一個(gè)又一個(gè)學(xué)習好習慣,認真按照學(xué)習計劃去做,絕不偷懶,完成學(xué)習目標。

  同學(xué)們,未來(lái)的日子很長(cháng),讓我們握好今天,就會(huì )有燦爛的明天;把握好自我,就會(huì )有美好的人生。讓我們一起努力,塑造一個(gè)堅強、自信、上進(jìn)的自己!

機會(huì )作文 篇8

  回看過(guò)去與現在,發(fā)現現在的學(xué)生越來(lái)越輕松了,當然我不是說(shuō)學(xué)習內容,而是來(lái)自于經(jīng)濟方面的壓力!

  我是農村孩子,雖然說(shuō)我們這兒也并沒(méi)有那么落后,可是基本都不怎么重視教育這方面,這兒的父母不會(huì )怎么催促孩子學(xué)習,也不會(huì )多在意孩子的'功課甚至成績(jì),大多孩子回家,父母用會(huì )來(lái)這么一句,寫(xiě)完作業(yè)快點(diǎn)來(lái)干活了。

  初中時(shí)候因為附近路太坑坑洼洼,下雨天摔得手腳都破皮流血,自那以后我基本就在學(xué)校吃午餐,初中高中起,科目多了,要用的練習冊費用也多了,那個(gè)時(shí)候總會(huì )很頻繁的拿錢(qián),每次和父母拿錢(qián),心里總會(huì )有異樣的情緒,覺(jué)得自己是拖累,覺(jué)得難堪……

  如果當時(shí)的我們有現在一些可以賺小外快的機會(huì ),寫(xiě)一些作文不止可以賺點(diǎn)費用也可以鍛煉文筆和語(yǔ)言能力,挺好挺好的!

  多些這樣的機會(huì ),希望求學(xué)路艱難的你可以再咬牙堅持,什么都不會(huì )的你在社會(huì )生存太難太辛苦了!

機會(huì )作文 篇9

  在上小學(xué)一年級到現在,我讀了不少課外書(shū),佳作。但是,留給我印象最深的是《機會(huì )的底線(xiàn)》這篇文章了。

  《機會(huì )的底線(xiàn)》是一篇記敘文,介紹“我”和朋友去買(mǎi)皮包的經(jīng)過(guò),“我”在買(mǎi)皮包時(shí)發(fā)現了一個(gè)精美的皮包,這家的店員說(shuō)“一個(gè)500塊”,朋友聽(tīng)了直搖頭,拉著(zhù)“我”就要走。后來(lái),“我”和朋友又去買(mǎi),店員說(shuō)“400塊好了!迸笥崖(tīng)了又拉著(zhù)“我”走開(kāi)了。這一次,“我們”又來(lái)到了這里,還沒(méi)等“我們”開(kāi)口,她就主動(dòng)的價(jià)格降到250塊!拔摇庇X(jué)得差不多,便拿出錢(qián)包。朋友一把奪過(guò)錢(qián)包,“我”只得放棄。后來(lái),得知那款皮包的出產(chǎn)價(jià)是350元,“我”立刻獨自趕去買(mǎi),可是,店員卻說(shuō)“那款皮包被人買(mǎi)走了!

  記得有一次,我到表姐家借書(shū),一手拿了兩本,剛要拿第三本時(shí),表姐就說(shuō)“我的同學(xué)也要來(lái)我借,最多只能拿兩本! “不然,我明天再來(lái)你借好了”我高興的向表姐揮手,回家去了。

  第二天,我 去表姐家去拿書(shū),不料,書(shū)全部都被表姐的同學(xué)借走了。唉,我真是的`,昨天去拿不就好了嘛?不抓住機會(huì )吧作文,我們就會(huì )兩手空空,我何嘗不是呢?

  社會(huì )中,有許多這樣的事例,比如,投資呀,炒股呀,人如果錯過(guò)了這個(gè)機會(huì ),可能就會(huì )...反正,這樣一來(lái)就會(huì )很糟糕的啦。不把握住這個(gè)千載難逢的機會(huì ),你要知道,機會(huì )是不可能等你的。

  讀了這篇文章,我百感交集“如果不把握住機會(huì ),我們就會(huì )兩手空空!

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