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大學(xué)生關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案「」

時(shí)間:2021-08-10 19:56:41 活動(dòng) 我要投稿

有關(guān)大學(xué)生關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案「推薦」

  現在留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)在社會(huì )上取得一定的關(guān)注,通過(guò)關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)可以引起人們共同關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。下面是語(yǔ)文迷為大家整理的大學(xué)生關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案,希望你喜歡。

有關(guān)大學(xué)生關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案「推薦」

  大學(xué)生關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案【篇一】

  一活動(dòng)背景:

  本次愛(ài)心志愿服務(wù)系列活動(dòng)旨在關(guān)愛(ài)留守兒童,關(guān)心青少年成長(cháng),創(chuàng )建和諧社區,為建設穩定、健康的社會(huì )貢獻力量。留守兒童這個(gè)弱勢群體作為社會(huì )快速發(fā)展導致的結果,社會(huì )各界理應采取各項措施保證他們的健康成長(cháng)。他們大都從小離開(kāi)父母跟爺爺奶奶一起生活,很多孩子性格孤僻,不善于交流,還有的孩子家庭及其貧困,更有的孩子由于缺少關(guān)愛(ài)而性格叛逆沖動(dòng),愛(ài)打架滋事。作為大學(xué)生的我們對于這樣一群特殊的群體更要肩負一種責任,我們希望廣大社會(huì )愛(ài)心人士以及大學(xué)生提供一個(gè)平臺,號召大家都來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童,讓他們這些有著(zhù)獨特成長(cháng)過(guò)程和成長(cháng)環(huán)境的人能在我們的關(guān)懷下茁壯成長(cháng),成為祖國的棟梁之才。

  二.活動(dòng)目的

  本次愛(ài)心志愿服務(wù)系列活動(dòng)旨在關(guān)愛(ài)留守兒童,關(guān)心青少年成長(cháng),創(chuàng )建和諧社區,為建設穩定、健康的社會(huì )貢獻力量。留守兒童這個(gè)弱勢群體作為社會(huì )快速發(fā)展導致的結果,社會(huì )各界理應采取各項措施保證他們的健康成長(cháng)。他們大都從小離開(kāi)父母跟爺爺奶奶一起生活,很多孩子性格孤僻,不善于交流,還有的孩子家庭及其貧困,更有的孩子由于缺少關(guān)愛(ài)而性格叛逆沖動(dòng),愛(ài)打架滋事。作為大學(xué)生的我們對于這樣一群特殊的群體更要肩負一種責任,我們希望廣大社會(huì )愛(ài)心人士以及大學(xué)生提供一個(gè)平臺,號召大家都來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童,讓他們這些有著(zhù)獨特成長(cháng)過(guò)程和成長(cháng)環(huán)境的人能在我們的關(guān)懷下茁壯成長(cháng),成為祖國的棟梁之才。

  三、活動(dòng)內容

  根據掌握的志愿者及“留守兒童”的情況,采取愛(ài)心支教、心靈訪(fǎng)談、素質(zhì)拓展、與家長(cháng)溝通等長(cháng)期服務(wù)的方式,為“留守兒童”的成長(cháng)提供志愿服務(wù)活動(dòng)。在活動(dòng)正式開(kāi)始之前派志愿者上門(mén)家訪(fǎng),了解服務(wù)對象的家庭情況,做好跟“留守兒童”家長(cháng)們的溝通工作,以便志愿服務(wù)在全面了解的基礎上有針對性地開(kāi)展。

  1、陽(yáng)光支教

  利用雙休日時(shí)間,每周組織志愿者前往周邊的留守兒童家中,進(jìn)行一次從多方面給予“留守兒童”的教育和輔導,幫助他們克服學(xué)習上的困難。進(jìn)行適當的心里問(wèn)卷調查(每個(gè)月一次),在此基礎上進(jìn)行心理輔導和疏通,促進(jìn)孩子們的心理健康發(fā)展。

  2、心靈之窗

  邀請有經(jīng)驗的老師(班主任、老師)為留守兒童開(kāi)展“每月一談”的講座、咨詢(xún)活動(dòng),對他們生活中出現的問(wèn)題進(jìn)行適當的心理疏導和幫助(開(kāi)設心理咨詢(xún)課堂、心理咨詢(xún)熱線(xiàn),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà));組織“留守兒童”開(kāi)展“兩地書(shū),親子情”活動(dòng),打開(kāi)留守兒童心靈之窗,為孩子和家長(cháng)架起一座溝通交流的橋梁。

  3、素質(zhì)拓展

  在學(xué)期中穿插一到兩次室內、室外的素質(zhì)拓展活動(dòng),鍛煉孩子們的溝通交流能力,加強他們的團結協(xié)作意識,同時(shí)也培養他們自主學(xué)習的興趣,將趣味性與知識性結合起來(lái),達到教與學(xué)的有機結合。

  4、校園文化體驗

  在取得“留守兒童”家長(cháng)同意的前提下,由志愿者組織孩子們到內蒙古科技大學(xué)大學(xué)進(jìn)行一次游覽大學(xué)校園的活動(dòng),熏陶深厚的大學(xué)文化底蘊,用大學(xué)校園濃厚的學(xué)習氛圍感染他們,用文化的力量,激勵孩子們努力學(xué)習、積極上進(jìn)。

  四.活動(dòng)形式:

  1、活動(dòng)策劃及前期準備工作

  由志愿項目主要幾個(gè)負責人在協(xié)商的基礎上制定具體方案。確定活動(dòng)開(kāi)展的宣傳口號及其他前期準備工作。

  2、第一次踩點(diǎn)安排

  主要做好科技大學(xué)周邊村委會(huì )和所在學(xué)校的聯(lián)絡(luò )工作,初步了解當地的“留守兒童”的基本情況(人數,年齡分布,性別構成,留守原因,家庭情況),以及讓其了解我們志愿者項目及具體開(kāi)展的方案和需要當地配合的工作,以獲得他們的支持與配合,確保志愿項目順利實(shí)施。并要求社會(huì )提供志愿服務(wù)的場(chǎng)地,以便于活動(dòng)的開(kāi)展。

  3.志愿者招募及培訓

  為得到公眾的廣泛支持,在活動(dòng)開(kāi)始前進(jìn)行一次針對全校的志愿者公開(kāi)招募,擬招募X名志愿者,為以后的活動(dòng)做好宣傳和號召工作,以便于活動(dòng)的順利展開(kāi)和實(shí)施。并對招募好的志愿者進(jìn)行相關(guān)的培訓,使志愿者掌握留守兒童的基本情況,便于以后有針對性的進(jìn)行輔導、幫助。增強志愿者的服務(wù)意識和個(gè)人的服務(wù)能力,讓志愿者懂得體現當代青年的精神、大局觀(guān)和胸懷。

  4、宣傳品的準備與贊助商的尋找

  活動(dòng)啟動(dòng)儀式開(kāi)始前準備好相關(guān)的活動(dòng)宣傳品。包括橫幅、海報、旗幟、志愿者服裝等。

  尋找贊助商?紤]到活動(dòng)物資的不足以及活動(dòng)的持久性,我們在不破壞志愿服務(wù)活動(dòng)的性質(zhì)和目的的前提下,在包頭本地尋找合適的贊助商,為活動(dòng)提供相關(guān)贊助,以壯大我們志愿服務(wù)的力量和影響。

  5.結對與家訪(fǎng)

 、偌以L(fǎng)的志愿者需要先行考慮好如何進(jìn)行訪(fǎng)談,想好訪(fǎng)談內容,在家訪(fǎng)過(guò)程中了解孩子的基本狀況和需要幫助的地方,采取志愿者與留守兒童一一結對的方式,留下各自的聯(lián)系方式做長(cháng)期的聯(lián)絡(luò )與幫扶,教會(huì )他們如何寫(xiě)感恩信給自己的父母,學(xué)會(huì )溝通,懂得感恩。

 、诰脑O計心理調查問(wèn)卷,做好問(wèn)卷調查,并在尊重孩子的前提下通過(guò)面對面的交談來(lái)進(jìn)一步了解孩子的內心狀況,全面了解留守兒童的心理特點(diǎn),以便于以后的心理輔導工作。在一對一的幫扶工作中,除了進(jìn)行支教,志愿者每月至少聯(lián)系一次服務(wù)對象,形式可以多樣,多溝通,多了解,及時(shí)幫助孩子們釋疑解惑,特別應該注重與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通,感染其家長(cháng)共同來(lái)關(guān)愛(ài)他們的孩子。

  7、陽(yáng)光支教

  根據踩點(diǎn)的情況,利用周末時(shí)間對“留守兒童”集中進(jìn)行每周一到兩次的學(xué)習和心理的輔導、安全教育等活動(dòng)。培養孩子們學(xué)習興趣,疏導孩子們可能存在的心理問(wèn)題,啟蒙孩子們的情趣愛(ài)好。將孩子們分小組確定在學(xué)校教室,便于集中提供志愿服務(wù),給孩子們提供一對一的志愿服務(wù),使孩子們喜歡我們的志愿服務(wù),努力使大學(xué)生志愿者們成為他們成長(cháng)的好伙伴。

  8、心靈之窗

 、傺堄薪(jīng)驗的老師(學(xué)生班主任、xx老師),自活動(dòng)開(kāi)始起,赴支教學(xué)校為留守兒童開(kāi)展“每月一談”的講座、心理咨詢(xún)課堂,對他們生活中出現的問(wèn)題進(jìn)行適當的心理疏導和幫助。

 、诮M織“留守兒童”開(kāi)展“兩地書(shū),親子情”活動(dòng),讓孩子們每個(gè)月固定和父母進(jìn)行書(shū)信、電話(huà)交流,打開(kāi)留守兒童心靈之窗,為孩子和家長(cháng)架起一座溝通交流的橋梁,讓家長(cháng)了解孩子們在想些什么,缺些什么,幫助家長(cháng)更好的教育孩子。

  9、素質(zhì)拓展

  在學(xué)期支教活動(dòng)中穿插一到兩次室內、室外的素質(zhì)拓展活動(dòng),由志愿者組織,以競賽的形式開(kāi)展,利用贊助經(jīng)費設立適當的獎勵。(所有活動(dòng)開(kāi)展在安全可行的基礎上)

 、偈覂韧卣拱ê(jiǎn)單的智力競答、心理測試、智力游戲等比賽性質(zhì)的活動(dòng),以分組的形式展開(kāi),加強孩子們的團結協(xié)作能力,鍛煉他們的溝通交往能力,激發(fā)他們的團結意識,使他們和志愿者能夠更加融洽的相處。

 、谑彝馔卣拱ǜ黝(lèi)體育活動(dòng),如趣味籃球賽、踢毽子比賽、羽毛球、乒乓球比賽等等。在確保安全的基礎上開(kāi)展,保證孩子們動(dòng)腦與動(dòng)手的結合,得到身體素質(zhì)的全面提高,培養他們學(xué)習、運動(dòng)的興趣。

  10、“文化體驗”一日游

  在學(xué)期中組織“留守兒童”開(kāi)展一次為期一天的校園文化體驗。在取得家長(cháng)和學(xué)校的同意下,由志愿者帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)內蒙古科技大學(xué),欣賞校園風(fēng)光,開(kāi)闊他們的眼界,接受校園文化的洗禮與熏陶,使他們獲得視覺(jué)上的沖擊;為他們講解大學(xué)生活的豐富多彩,激發(fā)他們積極進(jìn)取、努力學(xué)習,用人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)感染他們。

  五.總結

  學(xué)期末開(kāi)展一次志愿者的表彰大會(huì ),感謝志愿者的參與,并為其頒發(fā)證書(shū),鼓勵他們下次的積極參與。將完成的整個(gè)項目進(jìn)行具體的匯總,根據活動(dòng)開(kāi)展的情況做好總結。將總結材料形成文件,為下一期活動(dòng)的開(kāi)展提供經(jīng)驗與教訓的吸取。

  六.可行性分析

  1、區域可行性

  本次幫扶活動(dòng)對象主要是內蒙古科技大學(xué)大學(xué)周邊村落的“留守兒童”,具有分布集中、欲求幫扶的特點(diǎn);在開(kāi)展此次活動(dòng)前我們已經(jīng)抽樣調查了關(guān)于科大周邊的留守兒童大概情況,該調查數據具有很高的真實(shí)性,為我們開(kāi)展幫扶活動(dòng)提供了依據。同時(shí)志愿者在進(jìn)行服務(wù)活動(dòng)時(shí),距學(xué)校距離近,交通也較為方便,具有很強的可行性。

  2、工作經(jīng)驗

  團隊中有從事過(guò)相關(guān)志愿服務(wù)活動(dòng)的成員和學(xué)生會(huì )成員,可以為活動(dòng)提供可供借鑒的工作經(jīng)驗和指導,提供志愿培訓計劃和人力資源,能在學(xué)生會(huì )群體中引起更大的反響

  3、社會(huì )意義

  留守兒童在當今社會(huì )已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的群體,對我國以后的發(fā)展有著(zhù)不能忽略的影響力,現在留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)在社會(huì )上取得一定的關(guān)注,通過(guò)活動(dòng)更會(huì )引起人們共同關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。

 

  大學(xué)生關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案【篇二】

  大學(xué)生志愿者在與留守兒童的一對一配對以后,在暑假期間,會(huì )不定時(shí)探訪(fǎng)留守兒童,與他們談心、進(jìn)行功課輔導等,接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看這篇關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)策劃的詳細內容吧~

  一、 活動(dòng)主題:

  關(guān)愛(ài)留守雛鷹,攜手展翅高飛

  二、 活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年8月8日 9:00~16:30

  三、 活動(dòng)對象

  新莞人留守兒童及其父母、大學(xué)生志愿者、社區代表、大學(xué)生聯(lián)合會(huì )

  四、 主辦單位:

  區團委

  五、 活動(dòng)地點(diǎn):

  拔蛟窩社區運動(dòng)場(chǎng)、拔蛟窩社區大飯堂

  六、 活動(dòng)目的

  新莞人為東莞經(jīng)濟的騰飛付出了無(wú)盡的心與汗,卻偏偏忽略了自己的心頭肉——孩子。作為享受東莞經(jīng)濟飛速發(fā)展的碩果的一份子,我們更應該付出一份心、一份愛(ài),共同關(guān)愛(ài)留守兒童。希望通過(guò)此次主題為“關(guān)愛(ài)雛鷹,攜手起飛”的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng),讓他們在難得與父母共度的暑假里,更深切地感受來(lái)自親情的甜蜜,感受來(lái)自東莞人民的愛(ài)與溫暖,共賞出自東莞人民與新莞人的友誼之花! 七、 活動(dòng)內容

  1、 雛鷹、雄鷗對對碰

  大學(xué)生與留守兒童進(jìn)行一對一的配對,旨在讓留守兒童與大學(xué)生在暑假期間形成融洽的伙伴關(guān)系,建立深厚的友誼。這不僅有利于8月8日的大學(xué)生——留守兒童互動(dòng)日更順利地進(jìn)行,更有利于大學(xué)生與留守兒童保持長(cháng)久的幫扶關(guān)系,讓留守兒童長(cháng)久感受到來(lái)自萬(wàn)江大學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

  2、 趣味親子運動(dòng)會(huì )

  新莞人把大部分的時(shí)間投入到了東莞的經(jīng)濟發(fā)展中,缺乏足夠的時(shí)間和自己的孩子進(jìn)行溝通、交流,難免會(huì )產(chǎn)生隔閡。我們希望,通過(guò)一個(gè)游戲的平臺,以大學(xué)生為催化劑,在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡,讓留守兒童體會(huì )來(lái)自父母的愛(ài)與快樂(lè )!

  時(shí)間:8月8日 9:00~11:00 地點(diǎn):拔蛟窩社區運動(dòng)場(chǎng)

  3、 美味廚神就是我

  為了讓各留守兒童感受與大學(xué)生協(xié)同制作午餐樂(lè )趣的同時(shí),為自己辛勞的父母獻上一頓自制的美味午餐,我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動(dòng),讓各留守兒童在趣味中為自己的父母獻上一頓源自心、出自愛(ài)、來(lái)自一雙小手的午餐!

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  時(shí)間:8月8日 11:30~13:30 地點(diǎn):拔蛟窩

  4、 東莞科學(xué)之旅

  東莞科技館是一座具有東莞地方特色和現代意義的專(zhuān)題科技館。為了讓留守兒童更了解東莞這座美麗又富有智慧的城市,我們特意安排了此次科技館之旅。希望通過(guò)這次的科技館游覽,讓他們在了解東莞之余,更加明白知識的重要性,努力學(xué)習,成為祖國的棟梁之材! 時(shí)間:8月8日 14:00~16:00 地點(diǎn):東莞市科學(xué)技術(shù)博物館

  5、 大學(xué)生探訪(fǎng)幫扶兒童

  大學(xué)生志愿者在與留守兒童的一對一配對以后,在暑假期間,會(huì )不定時(shí)探訪(fǎng)留守兒童,與他們談心、進(jìn)行功課輔導等;而在暑假過(guò)后,留守兒童回到自己的家鄉,各大學(xué)生志愿者也會(huì )通過(guò)書(shū)信、電話(huà)等形式與留守兒童進(jìn)行溝通、交流,讓他們感覺(jué)到,即使父母不是時(shí)刻陪伴在自己身邊,也不會(huì )孤單,因為有一群人一直關(guān)注著(zhù)他,關(guān)愛(ài)著(zhù)他。

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