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小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結

時(shí)間:2024-07-07 14:19:32 活動(dòng) 我要投稿
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小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(匯編)

  【篇一】

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(匯編)

  學(xué)校為發(fā)揮教師資源優(yōu)勢,繼承我國優(yōu)秀經(jīng)典誦讀傳統和傳承祖國詩(shī)詞文化瑰寶,學(xué)校從20**年9月開(kāi)始了經(jīng)典誦讀的實(shí)踐。兩年來(lái),學(xué)校的經(jīng)典誦讀已形成特色,與詩(shī)意的語(yǔ)文課堂、詩(shī)意的人際關(guān)系、詩(shī)意的校園文化、詩(shī)意的課程改革相得益彰。

  一、學(xué)校進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)的動(dòng)因和優(yōu)勢

  “詩(shī)輔教化”,是中國自古以來(lái)經(jīng)典誦讀傳統的價(jià)值所在。今天,我們提出教育本質(zhì)的回歸,教育在于培養個(gè)性健全的人,讓學(xué)生在將來(lái)?yè)碛幸粋(gè)健康幸福的人生。經(jīng)典誦讀對豐富學(xué)生的精神世界,培養學(xué)生的情感,特別是使學(xué)生熱愛(ài)自己的國家和民族,知道我們是從何而來(lái)具有不可替代的作用。這不但是從一個(gè)學(xué)生層面的問(wèn)題,而是關(guān)涉到民族的后繼發(fā)展問(wèn)題。我們北京路小學(xué)是一所歷史悠久的文明老校,我們必須具有傳薪播火的使命感、傳承經(jīng)典的責任感。將傳統經(jīng)典誦讀引入當代校園文化建設,不僅是對中華傳統的詩(shī)詞文化的繼承和弘揚,更是培養具有深厚人文底蘊的現代人才所不可缺的。

  基于這種思考,我們進(jìn)行了反復的論證和研究,認為在以下幾個(gè)方面具有開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的優(yōu)勢:第一,在學(xué)校悠久的發(fā)展歷程中,積淀和形成了濃郁的文化氛圍;第二,我校是濟南市“古詩(shī)文誦讀”實(shí)驗先進(jìn)單位,承辦過(guò)全市古詩(shī)文誦讀現場(chǎng)會(huì );第三,在職教師中,有4人被省市作家、詩(shī)詞協(xié)會(huì )吸收為會(huì )員,許多教師熱愛(ài)文學(xué),喜歡創(chuàng )作,經(jīng)常在地方和有關(guān)報刊上發(fā)表文學(xué)作品。為了挖掘學(xué)校和教師中蘊含的這種文化潛力,繼而服務(wù)于學(xué)生,2009年起,我校便在單純誦讀的基礎上,開(kāi)始了詩(shī)詞誦讀、欣賞、創(chuàng )作的大膽嘗試。

  二開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的幾點(diǎn)做法

  1、經(jīng)典誦讀是基礎。我們采取了以下措施:第一,每天晨讀的時(shí)間,由教師指導學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀,并要求中高年級學(xué)生將誦讀的內容抄在“詩(shī)詞欣賞與積累”本子上,并簡(jiǎn)要地改寫(xiě)成現代文;第二,利用每天放學(xué)的機會(huì ),學(xué)生在行進(jìn)中邊誦讀邊離開(kāi)學(xué)校,這已成為我校的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn);第三,在每周一升旗儀式后,進(jìn)行短時(shí)的輪誦展示;每月舉行一次“誦讀競賽”;每學(xué)期舉行一次“誦讀狀元賽”。通過(guò)這些措施,激發(fā)學(xué)生誦讀的積極性。

  2、重點(diǎn)突破。在四、五、六年級成立了以誦讀和學(xué)寫(xiě)格律詩(shī)詞為內容的“蘭石”文學(xué)社,以誦讀學(xué)寫(xiě)現代詩(shī)為內容的“君之”文學(xué)社。以“蘭石”文學(xué)社為例,在進(jìn)行誦讀和詩(shī)詞基礎知識學(xué)習以后,教師引導學(xué)生進(jìn)行格律詩(shī)的誦讀創(chuàng )作,從音韻意境、適用格式、選擇韻部、平仄規律、對仗要求、確定題目等方面進(jìn)行指導,學(xué)生創(chuàng )作出了許多作品。在這個(gè)過(guò)程中我們認識到:學(xué)生的潛力是巨大的,只要引導得當、得法、得力,學(xué)生就會(huì )有讓我們想象不到的精彩表現。

  3、啟用家長(cháng)資源。新課改要求充分利用家長(cháng)資源和社會(huì )資源。同樣經(jīng)典誦讀也要挖掘和開(kāi)發(fā)家長(cháng)中蘊含的巨大資源。我們延伸格律詩(shī)詞的浸潤環(huán)境,使學(xué)校格律詩(shī)詞誦讀與家庭教育有機結合,贏(yíng)得了家長(cháng)及社區的認同與支持,拓展了格律詩(shī)詞誦讀創(chuàng )作的空間。

  4、創(chuàng )設良好的校園文化氛圍。學(xué)校的班級文化建設、主題長(cháng)廊、花壇的景點(diǎn)、標語(yǔ)牌均以詩(shī)詞為主要內容,讓學(xué)生從走進(jìn)校園到離開(kāi)校園,都在一種詩(shī)香浸潤的環(huán)境里徜徉!妒殖瓐蟆肥峭瑢W(xué)們詩(shī)詞作品展示的大舞臺,把優(yōu)秀作品做成展板掛在走廊里,讓大家欣賞;利用各種場(chǎng)合,組織學(xué)生誦讀表演;請家長(cháng)到;騾⑴c朗誦會(huì ),觀(guān)看學(xué)生展示,與孩子分享詩(shī)詞活動(dòng)的快樂(lè )。實(shí)現了“弘揚傳統文化,關(guān)注現實(shí)生活,創(chuàng )作優(yōu)秀詩(shī)文,建設和諧校園”的目標。

  【篇二】

  為了推動(dòng)我校的讀經(jīng)誦典的水平的提高以及活躍校園文化,為了響應素質(zhì)教育的號召,為了豐富學(xué)生的課外生活,讓全校師生深入體味了傳統文化的博大精深,更重要的是為了讓學(xué)生記住名篇佳作,而讓學(xué)生明白一個(gè)道理,養成一種品質(zhì),學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)。我校積極響應“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號召,在全校范圍內深入開(kāi)展了古詩(shī)誦讀活動(dòng)。使得古詩(shī)誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與,全情投入,誦讀熱情日益高漲,氣氛濃厚,已經(jīng)形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。做到了每一項活動(dòng)從計劃到實(shí)施方案,活動(dòng)經(jīng)過(guò)到項目總結,每一項都做到完善。實(shí)現了以人的發(fā)展為目的,促進(jìn)學(xué)生背經(jīng)典的綜合能力。

  為了達到人人都能背誦《弟子規》的要求,語(yǔ)文科組根據計劃和學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行了不同年級背誦不同段落的訓練,結合動(dòng)作、手勢、表情等基本步驟的培訓,并且定期檢測。在不同的階段有不同的訓練內容,而且按照學(xué)生的興趣,形式多樣化,同學(xué)之間也隨時(shí)隨地可以對照檢查、表演、評價(jià)等?偟膩(lái)說(shuō)就是想方設法提高學(xué)生的演講水平。學(xué)校語(yǔ)文科組開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),還促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典,同學(xué)們的經(jīng)典內涵更豐富了。

  經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程,難在堅持,貴在扎實(shí),在今后的工作中,我們將按照上級領(lǐng)導的工作要求,堅持不懈,積極推進(jìn),將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結合起來(lái),我們堅信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì )助推我校各項工作的開(kāi)展,我們的學(xué)校將會(huì )變得更加的完美!

  此次比賽是在各級段認真組織、精心輔導,層層選拔后進(jìn)行朗誦比賽,推薦優(yōu)秀選手參加的基礎上進(jìn)行的。選手們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn),聲情并茂,他們以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。選手們或童趣盎然,或悠揚委婉,或氣勢磅,充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現折服了在座的評委及全體師生,大家也同時(shí)經(jīng)歷了一次次心靈的震蕩與洗禮。參加活動(dòng)的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美,品味與書(shū)為友的樂(lè )趣,激發(fā)熱愛(ài)祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,希望全體學(xué)生都能在“書(shū)香校園”中,獲得美的體驗與感受,做一個(gè)“真、善、美、健”的錦繡學(xué)生,從而擁有幸福人生的開(kāi)端。

  每個(gè)學(xué)期,我們都會(huì )開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報活動(dòng),其中,不乏精彩的節目,如古詩(shī)擂臺賽、古詩(shī)吟誦等。豐富的活動(dòng)調動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情,孩子的進(jìn)步使得他們的家長(cháng)對我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持。

  抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導重視是前提,老師參與是基礎,調動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵,家長(cháng)的支持是不可缺少的組成部分。我們開(kāi)展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神之根,尋現代文明之根。在誦讀古詩(shī)文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統文化,加厚學(xué)生的人文底蘊。我們肩負著(zhù)歷史重任,在我們的努力下,相信我們的學(xué)生們會(huì )繼承傳統,弘揚傳統,去開(kāi)創(chuàng )更加美好的未來(lái)!

  目前,我校古詩(shī)文誦讀活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,誦讀場(chǎng)面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時(shí),不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的,有一定意義的句子,使學(xué)生學(xué)到千古美文中"先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )"的胸懷;"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"的操守;"己所不欲,勿施于人"、"己欲立而立人,己欲達而達人"的道德原則,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

  通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),全體師生都深刻體會(huì )到了中國傳統文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽(yáng)光,工作更有精神;孩子們在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的規矩,可愛(ài),有禮有節,而這將為孩子們的人生打下堅實(shí)的基礎,必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平?梢哉f(shuō)經(jīng)典誦讀在我校已形成規模,初見(jiàn)成效。

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