人教版高中第五冊三單元作文：那時(shí)花開(kāi)_750字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的人教版高中第五冊三單元作文：那時(shí)花開(kāi)_750字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人教版高中第五冊三單元作文：那時(shí)花開(kāi)_750字1
只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng )造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱�！└隊�
人人都有一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)或小或大，但卻都那樣的神圣和虔誠。但也正因為這份高貴的希望，使人們在挫折降臨時(shí)顯得那樣的不堪一擊，不堪重負。在挫折面前，我們常常會(huì )不自主地放大痛苦，正如那位網(wǎng)友所說(shuō)：有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋，放大成失去一個(gè)養雞場(chǎng)的痛苦。我想起不久前聽(tīng)到的一個(gè)故事，一個(gè)河南女青年獨居重慶，因為感情受到挫折就準備自殺。一個(gè)名叫生命救助熱線(xiàn)的組織千方百計救了她。清醒后，女青年千恩萬(wàn)謝，并意識到自己當時(shí)太沖動(dòng)了。
其實(shí)，這正是把挫折來(lái)臨時(shí)的痛苦無(wú)限放大所造成的惡果啊。
我們總聽(tīng)到這樣的話(huà)，那時(shí)太痛苦了，那會(huì )兒我被氣昏了頭，那時(shí)真是生不如死��！
凡此種種，無(wú)不提及那時(shí)，那時(shí)就真那么可怕嗎？挫折面前，難道我們只有選擇放大痛苦這一條路嗎？
瞧瞧歷史吧！我們的老祖宗歸有光八次落第，于是有了《項脊軒志》這樣的雋永文章；英國的大將軍威靈頓七敗七戰，于是有了永垂千古的美名；越王勾踐臥薪嘗膽，于是有了苦心人，天不負這樣的豪氣壯語(yǔ)！莫說(shuō)挫折不可戰勝，真正的勇士敢于直面淋漓的鮮血、慘淡的人生。莫說(shuō)痛苦只可放大，真正的智者只會(huì )把這痛苦當作前進(jìn)的動(dòng)力！
那時(shí)，那時(shí)的意義難道僅只留下痛苦和傷悲？那時(shí)，李白不受朝廷重用，他決無(wú)灰心喪氣之舉，一詠便是安能摧眉折腰事權貴的豪邁！那時(shí)，陶潛看不過(guò)官場(chǎng)腐敗，百官勾結，百姓遭殃，他決無(wú)低沉自賤之話(huà)，一唱就是不為五斗米折腰的義氣！那時(shí)，居里夫人身患血癌，她決無(wú)自暴自棄的舉動(dòng)，一開(kāi)口就是成功路上不是用淚水而是用鮮血鑄成的堅韌！那時(shí)那時(shí)，我們確不該把痛苦放大，聰明的人不會(huì )站在廢墟上哭泣，讓我擁有那迎難而上的大智慧。
挫折作筆，痛苦為墨，在這一路長(cháng)途上，我們收獲成功。挫折面前。我們高歌，那時(shí)花開(kāi)。
人教版高中第五冊三單元作文：那時(shí)花開(kāi)_750字2
不知何時(shí)，置身于一個(gè)空間。淡粉色的墻，點(diǎn)綴著(zhù)純白色的花。蒲公英在飛舞，鐘擺在輕搖。時(shí)間承載著(zhù)過(guò)去，朦朧，繽紛。紗簾動(dòng)了，光影搖曳。濃白的霧氣徐徐襲來(lái)，彌漫了空間，迷離了眼眸。
槐花開(kāi)在五月，串串黃白。無(wú)憂(yōu)的我穿著(zhù)碎花小裙，睜著(zhù)純澈的眸子，在仰望金陽(yáng)。癡癡傻傻的，卻愉悅滿(mǎn)懷。不時(shí)伸出手來(lái)，伸至眼前，而后張合手指，任陽(yáng)光從指尖流瀉。那是天使的目光嗎？還是仙子的脂粉？想著(zhù)，玩著(zhù)，任汗流淌，任腳酸痛。投入中，忽有一雙手蒙住了我的眼睛，帶來(lái)了暫時(shí)的黑暗。我調皮一笑，喊出了某某的名字。繼而轉身，兩人相視一笑，眼中放出大把星光。我狡黠一笑，眉毛一挑，伸出雙手，偷襲對方的胳肢窩。她咯咯地笑著(zhù)，跑開(kāi)了。我便緊追上去。小胖腿輪番向前，手臂上的小嫩肉顫顫的。陽(yáng)光暖暖地流瀉，為我們鑲上了一圈暖暖的光暈。門(mén)前的小河無(wú)聲淌著(zhù)。兩個(gè)小孩輕笑著(zhù)，那是陽(yáng)光燦爛的痕跡。
槐花輕飄著(zhù)落下了，童年隨之而去。那純澈的思想也隨之而去了嗎？我想不是的。其實(shí)，童年是恒久的。孩子的眼睛永遠凝視著(zhù)這個(gè)世界。
梔子純白現于校園，筆墨和文字是校園的主色調�？晌覀兘^不是書(shū)的傀儡。在我們的內心深處，有著(zhù)一種絕不亞于孩童的創(chuàng )造力抑或說(shuō)是思想。美術(shù)課上，我們用鉛筆在白紙上勾勒線(xiàn)條，描畫(huà)思想。窗外鳥(niǎo)鳴啁啾，綠柳輕搖，一切都很溫馨，很美好。不時(shí)地，會(huì )有幾個(gè)同學(xué)發(fā)出咯咯的怪笑，只為畫(huà)錯了一個(gè)細節或是涂抹顏色時(shí)弄臟了同桌的衣裳。我拿著(zhù)畫(huà)筆，輕輕地描畫(huà)。一根根線(xiàn)條交錯著(zhù)，銜接著(zhù)。我的臉上泛著(zhù)恬淡的微笑。繪畫(huà)真的是一件很幸福的事，可以毫無(wú)顧慮地把心中的幻境轉移至現實(shí)，而且是一點(diǎn)一點(diǎn)地呈現出來(lái)，繪畫(huà)時(shí)的心情正如小時(shí)候搭積木時(shí)的那種激動(dòng)和暗自喜悅。筆與紙的摩挲間，思緒肆意流淌，擱淺了、沉淀了的童心也隨線(xiàn)條的旋舞一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)酵。待畫(huà)完，高舉著(zhù)作品獨自欣賞時(shí)，一個(gè)掙脫了纏繞、剪斷了束縛的孩子正用世界上最美麗的眼神詮釋著(zhù)純真。那是白雪本質(zhì)的延續。
白霧緩緩散去，空氣中殘有野百合的清香。鐘擺輕搖。那時(shí)花默開(kāi)，五彩綻放。風(fēng)欺過(guò)，花飛輕似夢(mèng)。我倚著(zhù)墻，用孩子特有的眼光，笑觀(guān)、笑聞這場(chǎng)童年的花飛，童心的哼唱。
人教版高中第五冊三單元作文：那時(shí)花開(kāi)_750字3
冬天到了，北國的梅花又要開(kāi)了，姥姥，您想我了么？
記得在我剛入初中的那年冬天，雪下得很大。那雪沉甸甸的壓住了那含苞欲放的花蕾，也壓住了您那灰白的發(fā)，更沉甸甸的壓在了我的心上。
在那個(gè)天寒地凍的早晨，您瞞著(zhù)媽媽徒步為我送來(lái)棉被，雪水浸濕了您那雙舊布鞋，也冰凍了我的心。我多想把您請進(jìn)屋來(lái)，端上杯熱騰騰的茶給您取取暖。然而，我連“這樣冷的天您怎么不打車(chē)？”都忘了說(shuō)，只能呆呆的望著(zhù)您那雙冰一樣的腳再踏入那天寒地凍的風(fēng)雪中，只能看到那年邁的身影逐漸模糊成一個(gè)黑點(diǎn)，模糊在我的記憶深處。猛地回過(guò)神兒，才發(fā)現手中的兩元錢(qián)已被汗水浸濕，在凜冽的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，而那句“好好照顧自己”仍然回響在耳畔。再想把錢(qián)拿給您坐公交車(chē)時(shí)，才發(fā)現您已經(jīng)消失在那那風(fēng)雪中了。
冬天到了，北國的梅花又要開(kāi)了，姥姥，您想我了么？
在那個(gè)冬天的清晨，天還蒙蒙亮。大地早已披上月光織成的雪白的婚紗，像是在舉行一場(chǎng)莊重的婚禮。在那片白雪皚皚的土地上，花朵早已凋零，草木也低頭，真是場(chǎng)神圣的婚禮呀！
在那乏味之際，用手輕輕觸摸那嫁衣，零星的雪花飄飄灑灑的落下，卻露出了那遮掩了好久的樹(shù)干，仔細凝視，呀！那樹(shù)已經(jīng)吐了紅色的花苞，像櫻桃那般醉人。
伴著(zhù)姥爺那如癡如醉的“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)……”我慢慢把目光移向角落，那正有一朵“梅”靜靜地開(kāi)放，默默的開(kāi)放。不錯，那“梅”正是姥姥您。您喚我過(guò)去，為我披上您的棉衣，又系上了圍巾，還遞給我一杯熱水。我輕輕捧著(zhù)，寒意全無(wú)，身子卻忍不住顫抖。我背過(guò)身去，讓那滾燙的淚水流了下來(lái)。
“遙知不是雪……”姥爺繼續吟誦，“為有暗香來(lái)�！蔽以谛睦锔�(zhù)念下去。
不知什么時(shí)候，陽(yáng)光暖洋洋的灑在了身上，相信花也會(huì )很快就開(kāi)了吧，那“暗香”也很快就會(huì )聞到了吧。
冬天到了，北國的梅花又要開(kāi)了，姥姥，我想您了。
那時(shí)的花還未開(kāi)，可您的愛(ài)早已在。
——后記
人教版高中第五冊三單元作文：那時(shí)花開(kāi)_750字4
清晨的陽(yáng)光，穿透了夜間的空隙，斑駁的光影，落在走廊的地面上。我看向窗外的水杉，一片翠綠。我看像遠處的櫻花樹(shù)，早已落敗，可我依稀記得，在很久以前，那時(shí)，花正開(kāi)！
漫步于河邊，柳條垂下，輕觸水面，兒時(shí)的我與父母一起去踏青，我總是喜歡河邊的那棵梨樹(shù)，婀娜多姿，優(yōu)雅淡然，每到春天，父母總帶著(zhù)我去看那棵樹(shù)，雪白的花瓣緩緩飄落在手掌心，不經(jīng)意間，我已快有它高了。驀然回首，父母的頭發(fā)卻已如枝頭的梨花般花白。皺紋也如粗糙的老樹(shù)的枝椏爬上了他們的臉龐，爸爸喚了我一聲。將梨花拾起，插在了我的發(fā)絲中，我們都笑了。
那時(shí)，春光正好，花開(kāi)正旺。
蟬鳴歡唱著(zhù)迎來(lái)了夏天，院中的梔子花，也悄然開(kāi)放，清晨，邁著(zhù)大步走向操場(chǎng)，在一圈圈奔跑中磨練出更堅實(shí)的翅膀。太陽(yáng)慢慢露出笑臉，汗水滑過(guò)我的臉龐。一股好強的勁兒，讓我再次加速，終于沖向終點(diǎn)。癱坐在地上，微風(fēng)中夾雜著(zhù)許多花香。細細嗅著(zhù)，是梔子花香。青春正好，勇于拼搏。淚水溢眼角，隨風(fēng)成為梔子的露水。
那時(shí)，夏日炎炎，花香沁脾。
午后，秋日的陽(yáng)光撒在鮮艷的跑道上，而我們，披著(zhù)光，站在橙紅的跑道上。這是初中的最后一次運動(dòng)會(huì )，我們誰(shuí)都不想抱著(zhù)遺憾收場(chǎng)。開(kāi)槍、飛奔、吶喊、交棒、沖刺！激昂的過(guò)程，只能用最平凡的詞語(yǔ)表達。心中的喜悅，全化為心靈的花。第三名！女子接力第三名！女孩們相擁而泣，斜暉落在她們的肩頭。操場(chǎng)的桂花開(kāi)了，從容淡雅，似這群女孩如花的笑容。
那時(shí)，秋陽(yáng)斜暉，花開(kāi)亭亭。
大雪紛飛，卻看見(jiàn)一點(diǎn)胭紅——梅花，走近觀(guān)賞，堅韌又親切的它似乎與老師一樣。冬季的一次談話(huà)，沒(méi)有鋪天蓋地的訓斥，卻是獨放暗香的梅點(diǎn)醒了我，她堅信的眼神和藹的語(yǔ)氣喚我蘇醒，讓我振作。我們一同討論學(xué)習，憧憬未來(lái)，她是我的老師，更是我的益友。
那時(shí)，冬雪紛飛，花入我心！
又至暮春，我回過(guò)神來(lái)，莞爾一笑，那時(shí)花開(kāi)，現在該是我開(kāi)花了吧……
人教版高中第五冊三單元作文：那時(shí)花開(kāi)_750字5
四月中旬的天空清澈湛藍，空靈的似塊水晶。初春的陽(yáng)光將空中所有的寒意蒸發(fā)，班級的杜鵑花，開(kāi)了。
初三的生活猶如踏上了特快，各類(lèi)試題考卷如洪水猛獸令人措手不及，時(shí)間也仿佛上了發(fā)條，飛快地流走。
黑板上紅艷艷的中考倒計時(shí)將我心中最后一絲玩兒意驅散，留下的只有無(wú)盡的疲憊與迷茫。瞪著(zhù)眼睛想要迫使自己清醒一些，卻是徒勞。一題終了，老師輕柔的聲音響起，“都睡會(huì )兒吧！”我不太相信地望向老師，只看到老師的微笑和她身后長(cháng)出花苞的杜鵑。原來(lái)，花開(kāi)了。
苦咬筆桿，不斷的瞪向作業(yè)卷，腦中如草紙般的雜亂。上課沒(méi)有認真聽(tīng)，心里懊悔不迭，而此時(shí)，距中考只剩32天。同桌將他手中的試題做完后，看不過(guò)我天天蒼蠅般的毫無(wú)章法，奪過(guò)我的試卷，凝神細看，半響在卷中劃出兩條輔助線(xiàn)，而后還給我。我仔細審視，眼前一亮，奮筆疾書(shū)，同桌的聲音響起：“再走神，哥都救不了你了！”我連聲稱(chēng)謝，再抬頭，杜鵑開(kāi)得嬌艷。
中考倒計時(shí)，2天。這是最后一天課了。我緊握雙手，迷茫的似個(gè)孩子，不知如何是好。桌面上是二次函數的動(dòng)點(diǎn)變化問(wèn)題，卻也無(wú)心去做，不覺(jué)望向杜鵑。它依舊開(kāi)著(zhù)，粉嫩的花朵映著(zhù)六月嬌陽(yáng)散落的光斑，格外艷麗。不知為何，今年的杜鵑，開(kāi)得格外久，從四月中旬直到我離開(kāi)教室，都不曾凋零。這時(shí)，前桌握緊我的手，“中考加油！”我點(diǎn)頭。老師說(shuō)：“我相信我們班的成績(jì)，將像咱班的杜鵑花，開(kāi)得輝煌！”那時(shí)，我們心中的花，開(kāi)了。
考場(chǎng)中的我雖無(wú)法看到班級中盛開(kāi)的的杜鵑，但是，我知道，伴著(zhù)光斑點(diǎn)點(diǎn)，它依舊開(kāi)得嬌艷，如我心中的花一般，艷麗芬芳。因為，那是我們用三年的血汗澆灌出的花朵��！那里凝聚了我們三年的奮斗與友誼，是我們苦讀三年的結晶！此后，我可能再也看不到原班的杜鵑，但是，我心中的花卻和它一般妖艷，在這中考時(shí)刻，開(kāi)得輝煌！
六月的天氣如往年般炎熱，空氣中花香浮動(dòng)，在中考這莊嚴而又神圣的一刻，花開(kāi)了……
人教版高中第五冊三單元作文：那時(shí)花開(kāi)_750字6
從陽(yáng)臺上向下看，可以看到一樓住戶(hù)的小院子。院子的外側緊挨著(zhù)一棵叫不上名字的樹(shù)，孤立的樹(shù)干分出幾個(gè)枝椏，每一枝上又散發(fā)出許多細條。在1月，整棵樹(shù)孤零零地沒(méi)有一片葉子，在寒風(fēng)里蕭瑟地站著(zhù)。一口暗棕色的水缸挨著(zhù)樹(shù)干，有些渾濁的水面上映著(zhù)光禿禿的枝條剪影。不知為何，這種有些冷冰冰的畫(huà)面會(huì )讓我想起《城南舊事》來(lái)。
轉眼間，寒假已經(jīng)結束。一次，我去陽(yáng)臺晾衣服，頭向窗戶(hù)前外一伸，哇——那棵樹(shù)上已開(kāi)滿(mǎn)了淡黃的小花，驚喜之情爬上我的心頭。一樹(shù)的花朵在早春的微風(fēng)中開(kāi)懷地笑著(zhù)，讓人真有些移不開(kāi)視線(xiàn)，所謂“花枝亂顫”想必便是由此而來(lái)吧。而那口讓我始終惦記的水缸，早已在群芳之中淹沒(méi)了面頰，可以肯定的是雖談不上一池春水，但在這種畫(huà)面里，死水有了自己的生命……
我特別容易被身邊的“瑣事”感動(dòng)�？吹匠抗馔高^(guò)玻璃窗灑在蘆薈的葉面上，我立刻就用相機把它們拍下來(lái)；冬天早上上學(xué)時(shí)間很緊，可當遇見(jiàn)天邊橘紅色的朝霞暈染在發(fā)暗的天空里時(shí)，我盯著(zhù)它們，忘記了吃飯；看書(shū)時(shí)，由于畫(huà)面感特別強，看著(zhù)看著(zhù)，就好像我也混入了看賽龍舟的人群中，臉蛋因興奮和喜悅而漲得通紅……
有時(shí)有人會(huì )給我們展示所畫(huà)的畫(huà)，然后問(wèn)我畫(huà)得如何。我沒(méi)法回答，因為我始終認為，畫(huà)是不分好壞的，只要你畫(huà)畫(huà)的時(shí)候能全身心投入進(jìn)去，在創(chuàng )作的過(guò)程中感到無(wú)限的、私人化的小快樂(lè )時(shí)，那么我會(huì )告訴你：你的畫(huà)非常棒。
一天，有個(gè)同學(xué)向我抱怨周記沒(méi)有什么好寫(xiě)的，她每天的生活都差不多，要么就是作業(yè)多、作業(yè)多……我有些不理解，“生活即是藝術(shù)”。這是我永遠堅信的真理。文學(xué)絕對不是高高在上的，你不能因為一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人沒(méi)有文化而去嘲笑他。他可能甚至連自己的名字都不會(huì )寫(xiě)，但他卻是一位真正的藝術(shù)家。
我很喜歡的《窗邊的小豆豆》中，小林校長(cháng)曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現不了美，有耳朵卻不會(huì )欣賞音樂(lè )，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì )感動(dòng)，也不會(huì )充滿(mǎn)激情……”
他說(shuō)得非常好。除此之外，我還想加一句建議，那就是永遠都不要停止思考。
人教版高中第五冊三單元作文：那時(shí)花開(kāi)_750字7
童年，是首歌謠;童年，是個(gè)沙堡;童年，是糖果里藏著(zhù)的友誼;童年，是承諾里藏著(zhù)的美好。
小的時(shí)候，爺爺在村附近種了一些果樹(shù)，每到初春，我和弟弟就迫不急待的向那兒跑去，當然不是因為貪吃，而是那里有嗡嗡作響的蜜蜂，翩翩起舞的花蝴蝶，抽出新葉的果樹(shù)，散發(fā)著(zhù)花香的泥土……這一切都在吸引著(zhù)我們!我們會(huì )在樹(shù)上嬉戲玩耍，會(huì )追著(zhù)漂亮的蝴蝶滿(mǎn)地蹦跳，還會(huì )俯身嗅一嗅泥土的花香、空氣中的果香，那時(shí)的我們是那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮!
小時(shí)的我有著(zhù)男孩子一樣的性格，還記得那時(shí)，我手拿木棒，身披所謂的“戰衣”，和弟弟開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的搏斗，我大喊一聲：“何方小賊，敢在本大爺的地盤(pán)上撒野?還不快快投降，我考慮饒你不死!”弟弟冷哼一聲，毫不示弱的說(shuō)：“大爺，大爺，我還你老子呢!想讓我投降，做你的白日夢(mèng)去吧!”我一聽(tīng)他這“大逆不道”的話(huà)就來(lái)了火，一邊吆喝一邊作勢要打他，誰(shuí)知弟弟早有防備，一個(gè)轉身就躲過(guò)了我的一棒，我又撲了上去，結果幾次三番的讓他躲過(guò)了，我恨鐵不成鋼，在一旁喘著(zhù)大氣，弟弟這時(shí)奸詐一笑，便向我沖來(lái)，打了我一個(gè)措手不及——這場(chǎng)我“戰敗”了
直到現在，每每想起這件事，我都會(huì )情不自禁的笑起來(lái)，童年是那么美好，可惜時(shí)光一去不復返，一切都成回憶!
記憶中的童年像大海里翻騰的朵朵浪花，甜美的歌聲里迸濺出的串串泡沫，五彩繽紛，熠熠生輝;記憶中的童年像枝條上未開(kāi)的朵朵蓓蕾，粉色的骨朵里綻放出的張張笑臉，純真爛漫，可愛(ài)至極;記憶里的我們會(huì )在滑梯下和好友你一個(gè)我一個(gè)分享著(zhù)最?lèi)?ài)的糖果，兩個(gè)人共享這份小小的甜蜜;記憶里的童年像數本中美麗的童話(huà)，那完美的故事里盛開(kāi)一個(gè)個(gè)幸福的結局。記憶中的我們，在日光燈下和好友發(fā)誓一起像天使一樣守護彼此一輩子。
記憶里的童年，記憶里的我們永遠不會(huì )隨風(fēng)逝去，永遠不會(huì )成為我日記里塵封的記憶，我會(huì )永遠銘記：那時(shí)，花開(kāi)!
人教版高中第五冊三單元作文：那時(shí)花開(kāi)_750字8
我將潮來(lái)潮去的過(guò)往，用月光，逐一擰干，回憶像極了難以融化的糖。
——題記
煙雨霏霏誰(shuí)卸下虛偽，卻被一笑駁回，夕陽(yáng)的余暉隨了流水，落花成堆淺三杯。
一個(gè)人走在熙熙攘攘的街頭，溫暖陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝的空隙覆在手背，仿佛我們牽手一起走過(guò)的樹(shù)蔭下的午后，你掌心傳來(lái)的溫度，繁華了我干涸的青春。
那時(shí)，你就坐在我右手邊，彩色的熒光筆擺滿(mǎn)了課桌，中間一張白紙上堆滿(mǎn)了大大小小的字——那時(shí)月圓，那時(shí)花開(kāi)……我鄙視的看了你一眼，你卻執拗地寫(xiě)著(zhù)。陽(yáng)光下你的側臉發(fā)散出奇異的光芒。
總喜歡看陽(yáng)光漸漸爬上你的臉，你的額頭，你那果凍般的發(fā)梢。你偷睡的樣子像極了不懂事的孩子，長(cháng)長(cháng)的睫毛投下深深淺淺的影子蓋住了你眼底流轉的小秘密。落花紛飛，黃葉逐風(fēng)，那是夏季里最后一抹記憶。
春柳吐芽，秋葉紛飛，一張一揚便又是一年。我們初三了，再也沒(méi)有大把時(shí)間去練那些歪歪扭扭的字了，你原本放彩筆的位置也被大張大張的試卷代替了。我也再沒(méi)有時(shí)間去研究科比和喬丹了，直到中考前一個(gè)月，我寫(xiě)了一篇關(guān)于校門(mén)外月季的文章，你突然來(lái)了興致，用紫色的熒光筆在我的試卷上寫(xiě)了一個(gè)大大的“那時(shí)花開(kāi)”我無(wú)奈的笑你幼稚，你卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“我就是花啊，你要記得我為你開(kāi)過(guò)�！焙鋈婚g，我明白了這四個(gè)字的分量，再看時(shí)已沒(méi)有笑意與調侃，一種溫暖與感動(dòng)交織的悲傷油然而生。
花開(kāi)總有時(shí)，落地總無(wú)聲。
記得一起逛街的日子，我總是愛(ài)看各種各樣的籃球，而你的生活總不乏花香。你抱著(zhù)一束水嫩的鮮花站在糖果屋旁邊的表情常常讓我忍俊不禁，你也會(huì )把從家里帶來(lái)的素心水蘭籽種在花盆里送我當生日禮物，我笑著(zhù)收下，什么也不說(shuō)，你笑我傻，可是你知道嗎，你就是我生命中的水蘭，經(jīng)過(guò)歲月沉淀的馨香，在人間煙火中升騰，帶著(zhù)時(shí)光的芬芳，恬淡而永恒。
凝視著(zhù)此刻爛漫的花開(kāi)，依然想象那時(shí)溫暖的模樣，恍惚映出你容顏，漸行漸遠，流光促，轉瞬度，能不憶蕭楚，三千繁華成土，我卻在輪回之中為你駐足。
誰(shuí)的等待，恰逢花開(kāi)。那時(shí)花開(kāi)，那時(shí)你已不再。
人教版高中第五冊三單元作文：那時(shí)花開(kāi)_750字9
提筆畫(huà)春光，看自墨染開(kāi)，一筆落中萱，花漾似昔年，有風(fēng)襲屏景，就是入眼來(lái)�！�-題記
轉眼之間，又是一年過(guò)了。時(shí)光匆匆，帶走了韶華，也帶走了記憶�？墒�，無(wú)論如何，我也不會(huì )忘記你呢！
我記得你輕笑嗔罵我“傻”的樣子。
我記得低血糖犯時(shí)，你匆匆下樓替我買(mǎi)糖的樣子。
我記得你抿著(zhù)唇，任我摟著(zhù)你哭泣的樣子。
是了，我記很多很多�？赡銖牟粫�(huì )知道的是，為了追上你的步伐，我的努力！
為了把作文練好，我把你的高分作文都借過(guò)來(lái)，揣摩著(zhù)，模仿著(zhù)，直到我能寫(xiě)出和你一樣優(yōu)秀的作文為止。
為了寫(xiě)出與你的詩(shī)文相配的詩(shī)句，我把你推薦的書(shū)全買(mǎi)了，就是為了寫(xiě)出一句讓我滿(mǎn)意的。我可以不斷重復修改近半小時(shí)。
為了追上你跑步的速度，我不要命的跑，小學(xué)從來(lái)不及格的體育，到了初中近全是滿(mǎn)分。
而這些，是你所不知的。
我的15歲生日，你送我一本書(shū)《從你的全世界走過(guò)》，你說(shuō)，我15歲了，要學(xué)會(huì )自己照顧自己，你說(shuō)，即使花開(kāi)兩朵，天各一方又有什么不好呢？我知道你的意思，也明白以后我們會(huì )漸行漸遠，可是，我親愛(ài)的姐姐，如同一束光照進(jìn)我陰冷的世界一樣，你在不知不覺(jué)中影響，改變了我，就像我學(xué)會(huì )不再暴躁一樣，我終于學(xué)會(huì )正確的看待這個(gè)光與暗共存的世界了。所以，圣誕節我送給你的禮物是《請讓我留在你身邊》。請你在從我的世界走過(guò)之后，帶上我，讓我留在你身邊吧。
有人告訴過(guò)我，心中有花，滿(mǎn)目皆花。那么我的姐姐，從那時(shí)認識你之后，我就看到了這個(gè)世界的溫暖，那是不是就說(shuō)明，我已經(jīng)在變成一個(gè)溫暖的人呢？
你說(shuō)我摯愛(ài)的姐姐，讓我抱抱你吧！
我愿意并努力讓自己變得更美好，因為我想要站在你身邊，成為一個(gè)和你一樣暖的人。
窗外有風(fēng)，驚醒了一室空囈。
筆端才剛著(zhù)了墨，便見(jiàn)硯上數點(diǎn)梨花，墨跡一滑，滴落在梅花洗里，又逢新年臨近，梧桐葉落滿(mǎn)園，我輕闔上了眸，不再回憶，那時(shí)花開(kāi)。
人教版高中第五冊三單元作文：那時(shí)花開(kāi)_750字10
花開(kāi)的時(shí)候最珍貴，那時(shí)花開(kāi)，珍藏心中的是那美麗的花和花下的人。
桃之夭夭
只記得那一日醒來(lái)，便被燦爛的桃花云吸引住了。它們都開(kāi)了，都在恣情地展示自己的美。梨花不及它的粉嫩，櫻花不及它的清麗，它似宣紙上渲染出的朝霞，恰到好處。我欣喜不已，興 沖沖地跑去你家，拉著(zhù)你的手便跑，待到桃樹(shù)下時(shí)，你也被這一樹(shù)的美麗迷住了，只癡癡地望著(zhù)。微風(fēng)從花間穿梭而過(guò)，帶走了幾片花瓣，那瓣兒落在我的肩頭，你醒了幾分，笑著(zhù)替我拂去那幾片花瓣，將它們接在掌心處，拼成一朵花的形狀，捧到我的面前。我笑了，然后我們背靠背地坐在樹(shù)下，許下友誼天長(cháng)地久的諾言。那時(shí)的桃花開(kāi)得好美好美，我們一起吟誦著(zhù)，“桃之夭夭，灼灼其華......”稚嫩的童聲響了許久......
荷之清麗
當夏日的第一縷陽(yáng)光透過(guò)薄霧時(shí)，惹醒了一池的'荷花，它們瞇著(zhù)腥松的睡眼，迎接著(zhù)朝陽(yáng)的洗禮。晚上早早吃過(guò)晚餐，拉著(zhù)你的手小心翼翼地踏上小船。搖搖晃晃的船兒激起了幾圈漣漪，驚動(dòng)了河面的月光。月下的荷花似乎別有一般風(fēng)韻，不似白天，它們似乎都戴上了一層薄薄的面紗，多了一份的羞澀，將優(yōu)美的面龐半掩在那田田的荷葉下。月光流過(guò)荷葉也照在我們的身上。只因我一句贊美，你冒著(zhù)被訓斥的風(fēng)險，替我折了 一支荷花，看著(zhù)我欣喜的樣子，你也笑了，和我手中的荷一般美麗。遠處傳來(lái)媽媽的叫聲，我們便相視一笑，手拉著(zhù)手上了岸，吟誦著(zhù)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”回去了......
梅之暗香
陌上阡頭的孩子望斷了最后一只南飛的大雁，冬悄無(wú)聲息地到來(lái)了。梅花也開(kāi)了，紅艷艷的，一小朵一小朵地簇擁著(zhù)，綴滿(mǎn)了枝頭，為這銀裝素裹的冬天著(zhù)上了紅妝。你我相攜去賞梅，只因我的粗心，忘帶手套，雙手凍得紅通通的。你取下一只手套遞給我。我戴了上去，暖暖的，還帶著(zhù)你的體溫。梅花清幽的香氣包裹著(zhù)我們，你微笑不語(yǔ)，但你由內而外散發(fā)的清香賽過(guò)了梅�！安灰丝漕伾�，只留清氣滿(mǎn)乾坤”，清脆的聲音中包含著(zhù)深厚的友誼......
那時(shí)花開(kāi)，那時(shí)的情誼，深藏心中......
人教版高中第五冊三單元作文：那時(shí)花開(kāi)_750字11
時(shí)間如長(cháng)江東流的水，飛快地帶我走出了童年，回首幼年的我，如一朵絢麗的花兒般，盛開(kāi)在陽(yáng)光下，吐露出那令人心動(dòng)的容顏與芳醇。
曾記否，20xx年4月1日，我和好朋友奇茵決定惡搞同學(xué)們開(kāi)個(gè)“節日聚會(huì ) ”。我們精心挑選最后準備在學(xué)校二樓操場(chǎng)實(shí)施我們的1241計劃。于是我們借著(zhù)背語(yǔ)文大賽知識的機會(huì )讓老師打開(kāi)很少開(kāi)放的樓頂操場(chǎng)。這里環(huán)境幽雅，柳條纏繞，還有一些白色桌椅，很像茶藝廳，同學(xué)們都愛(ài)去。
我們利用這一優(yōu)勢告訴男同學(xué)，午飯后咱班開(kāi)個(gè)聚會(huì )，因為座位有限，先讓男同學(xué)去，他們不假思索欣喜地答應了，我們暗自慶幸。
我們很快準備齊了糖、可樂(lè )、鹽、花椒面、辣椒面、味素、 拉花 ，我倆沒(méi)吃午飯趕緊布置一下環(huán)境，當男同學(xué)們你追我打地爬上樓梯時(shí)，我們已準備就緒。他們甭提有多開(kāi)心了，我倆裝成服務(wù)生，把兩大瓶可樂(lè )打開(kāi)，倒進(jìn)事先已放好各種調料的紙杯里，他們被快樂(lè )沖昏頭腦，根本不注意這些，以為我們這下可難得為他們服務(wù)，有的甚至躺倒凳子上眼睛一閉盡情享受這天上掉餡餅的美事，等我們告訴他們大家一起喝時(shí)，他們才慢慢拿起紙杯，互相碰杯，說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)準備一飲而盡，我倆既興奮又緊張，以百米沖刺的速度趕緊跑到一個(gè)看不到的角落，此時(shí)心都提到嗓子了，偷偷地探出頭看他們入戲地表演。有的咧著(zhù)嘴默默地忍受，有的大喊大叫“你們怎么搞的，我們絕不會(huì )饒了你們的，我們上當了”，有的找水。我倆開(kāi)始教育他們：“這是人生的酸甜苦辣，我們把它具體化了，先讓你們嘗嘗，要不以后再?lài)L受不了”“你還得謝謝我們呢”。也不知哪來(lái)的教育詞語(yǔ)，我們自己都忍不住捧腹大笑，甚至眼淚都快流出來(lái)了，感到被壓迫的農奴解放了，女生終于勝了。
這時(shí)老師上來(lái) 了，我覺(jué)得我們闖大禍了，嚇得低頭準備挨批，準備認錯，可老師很心平氣和地說(shuō)：“你們玩夠了嗎？男同學(xué)馬上回去，你們倆在這收拾場(chǎng)地”，也許是今天是愚人節的緣故吧，也許是因為在班里我倆學(xué)習最好偏愛(ài)的緣故吧，也許是因為老師讓我們戴罪立功弄好大賽的緣故吧，總之，出乎意料沒(méi)罰我們。
我想當我和奇茵容顏老去，滿(mǎn)面皺紋時(shí)，我們的內心深處仍不會(huì )忘記如花般的我們這美好記憶。
一陣清風(fēng)吹拂而過(guò)，拂過(guò)了心中那一片新竹含粉的角落，驀然回頭，竟猶如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。那時(shí)花開(kāi)，散開(kāi)陣陣怡人清香！
人教版高中第五冊三單元作文：那時(shí)花開(kāi)_750字12
那個(gè)春天，我家的槐樹(shù)上又開(kāi)滿(mǎn)了槐花，香香的，甜甜的……——題記
記得那也是一個(gè)春天，由于考試考砸，我十分悲痛，也有一絲的絕望。于是，我來(lái)到了家門(mén)前的槐樹(shù)底下，埋下頭，默默地哭泣。這時(shí)，你出現了。你在剛剛見(jiàn)到我時(shí)似乎有些驚訝，但又看到了我的眼淚，你又想要上來(lái)安慰我，卻有些害羞。終于，你鼓起了勇氣，勇敢地踏出了那一步，走上前來(lái)，坐在我旁邊來(lái)不停地說(shuō)一些安慰的話(huà)。在你那笨拙卻又溫暖的安慰下，我成功地被你逗笑了。不僅笑你的傻，還笑你對我的溫暖。也因為這件事，我們成了形影不離的好朋友。那一年，據說(shuō)槐花是開(kāi)得最盛的一年……
由于我們的學(xué)校離得比較近，所以我們約好了每天放學(xué)都會(huì )在那棵槐樹(shù)下等著(zhù)對方，然后邊拋下了所有的煩惱與成堆的作業(yè)，在那個(gè)樹(shù)下與你快樂(lè )地玩耍。有時(shí)可能會(huì )發(fā)生一些小矛盾，但沒(méi)過(guò)幾天我們都能夠和好，我們互相安慰，互相鼓勵，互相成長(cháng)……
那一年秋天，天空中烏云密布，槐樹(shù)的葉子也逐漸地變黃，飄落在地上。你和我照舊聚集在槐樹(shù)底下，你沒(méi)有像以往那樣，放下書(shū)包，快樂(lè )地和我談起學(xué)校發(fā)生的事，而是神色微微暗淡，強行對我笑了一笑，說(shuō)：“對不起，我以后可能見(jiàn)不到你了，我父母要帶我去國外讀書(shū)了�！甭�(tīng)到這話(huà)，我先是一怔，本想安慰你，卻一想到我以后再也見(jiàn)不到你了，安慰你的話(huà)一下卡在喉嚨口，說(shuō)不出來(lái)了。本來(lái)想玩的興致也一下煙消云散，各自回家了。
在晚上睡覺(jué)時(shí)，翻來(lái)覆去，怎么也睡不著(zhù)，腦海里一直回想著(zhù)在見(jiàn)到你時(shí)，你安慰我的那個(gè)場(chǎng)景，終于，我下定了決心，決定去安慰你，快樂(lè )地歡送你。時(shí)間過(guò)得很快，第二天晚上又來(lái)臨了，看到你像往常一樣來(lái)到槐樹(shù)底下等著(zhù)我時(shí)，我鼓起了勇氣，對你說(shuō)：“你雖然要離開(kāi)我了，但是我相信，我們還是能再見(jiàn)面的，你不要傷心了，你人緣那么好，肯定能在國外也交到很多好朋友的�！蹦阋矊ξ倚α诵�，什么都沒(méi)有說(shuō)。我們十分默契地放下了書(shū)包，躺在槐樹(shù)的樹(shù)蔭下，暢談往日的喜怒哀樂(lè )………
雖然你已轉去國外，但是我能通過(guò)微信一直和你聊天，一直和你分享快樂(lè )。希望我們能永遠都是好朋友！
槐樹(shù)上的槐花開(kāi)得正盛，飄出沁人心脾的香氣……
人教版高中第五冊三單元作文：那時(shí)花開(kāi)_750字13
花開(kāi)花落，又是一年的春日。
打開(kāi)窗戶(hù)，微風(fēng)夾雜著(zhù)不知名的花香飄了進(jìn)來(lái)，彌漫在我的心頭。深深呼吸，仿佛聞到了曾經(jīng)的味道，那種味道總是讓人溫暖心動(dòng)，慢慢的閉上眼，靜靜的感受著(zhù)……
黑夜的深閨，我看見(jiàn)流年端坐在時(shí)光的妝臺前，涂脂抹粉，等待著(zhù)夜幕的降臨，企圖再次的粉墨登場(chǎng)。
兒時(shí)的我與現在我的對母親也早已隨著(zhù)時(shí)光的流逝翻天覆地。母親像蘭花，處處散發(fā)著(zhù)和藹文雅的氣息，她的體貼和關(guān)懷，細致入微，猶如蘭的芳香。記得小時(shí)候母親也忙于工作，但每當她在家的早晨，總能見(jiàn)到熱騰騰的早餐，也總和別的母親一般，出門(mén)前不忘說(shuō)上一句“上課認真，別開(kāi)小差”�？僧斘曳稿e時(shí)她又變得嚴厲，眼中充滿(mǎn)了失望，那種眼神讓我羞愧，直到我改正錯誤，她又會(huì )變得善良體貼，呵護備至。
過(guò)去，總是無(wú)法重來(lái)的種種，轉身，也許再也找不到你熟悉的風(fēng)景，但是如果拐個(gè)彎，一定會(huì )有另一番風(fēng)景在等你。
這一拐彎，就好像母愛(ài)的一拐彎，這就變成了父愛(ài)，像山那么沉重，卻似水那么細膩。我總喜歡與父親對著(zhù)干，覺(jué)得他老是管著(zhù)我的自由，讓我沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的空間，我們也常常吵架，為的只不過(guò)是一些像讓我多穿一些衣服的小事，現在想來(lái)真是不知道為什么那時(shí)那么沖動(dòng)。
就拿上次來(lái)說(shuō)，因為星期五剛考完體育中考，我累得不行，晚上走到陽(yáng)臺對爸爸說(shuō)：“爸爸明天早上數學(xué)課能不能不去，我想好好睡一覺(jué)�！薄安恍�！”爸爸考慮了一會(huì )說(shuō)“睡一晚上還不夠嗎？學(xué)習是主要，不能偷懶�！蔽曳朔籽�，歪著(zhù)頭說(shuō)：“休息一次課又不會(huì )少塊肉�！薄澳悄悴蛔x書(shū)也不會(huì )少塊肉啊，讀了就好好讀，別老是半途而廢�！薄安蝗�，不去，隨便你怎么說(shuō)，我要睡覺(jué)�！蔽野杨^望向窗外，月亮云遮住了一般，一兩顆星星鋪在天上，照應著(zhù)大地上的燈紅酒綠�！笆裁床蝗�，你說(shuō)了算我說(shuō)了算？翅膀硬了��？”父親怒目而視，我滿(mǎn)是怨氣的走回房間，悶頭大睡。
其實(shí)現在想來(lái)爸爸是對的，只是想讓我多學(xué)點(diǎn)，有更好的未來(lái)，大人們無(wú)非都是這些想法。望著(zhù)爸爸絲絲縷縷的白發(fā)鉆出來(lái)，心頭不經(jīng)咯噔一下，眼中泛起了了一層薄霧，抿了抿嘴，在爸爸背后用手臂做出了一個(gè)環(huán)抱的動(dòng)作。
在成長(cháng)過(guò)程中，離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)與呵護，那朵不知名的野花一直開(kāi)著(zhù)，開(kāi)在我的心頭，那股芳香一直彌漫著(zhù)，彌漫在我心頭。
人教版高中第五冊三單元作文：那時(shí)花開(kāi)_750字14
有個(gè)人我必須要感謝她，她使我的青春變的溫暖，開(kāi)出花來(lái)。
剛遇見(jiàn)她時(shí)，覺(jué)得她像月季，內斂含蓄。她是語(yǔ)文課代表，走到哪里都輕輕的，讓人有種安靜的美好。彎彎眉眼，飄飄長(cháng)發(fā)更是增添了那唯美的藝術(shù)感。我喜歡偷看她每天認真收作業(yè)的樣子，仿佛她是從畫(huà)里面走出來(lái)的江南女子，古典清新，靜謐優(yōu)雅。言談舉止間的氣質(zhì)讓我好羨慕。她是月季，在陽(yáng)光下安靜綻放的月季。
一個(gè)偶然的機會(huì )，我跟她成了朋友。這是我從未想到過(guò)的。那時(shí)侯覺(jué)得她像玫瑰，高傲美艷，她依舊是語(yǔ)文課代表，卻換了風(fēng)格。我慶幸我擁有她，卻每天又擔心著(zhù)失去她。每次都是她在前面走，我在后面靜靜的跟著(zhù)。她偶爾的回頭便成了我擁有好心情的理由。她高傲，她任性，她是玫瑰，充滿(mǎn)荊棘卻令人向往的玫瑰。
應該使從那時(shí)開(kāi)始吧。我因為曾經(jīng)朋友的背叛趴在桌子上泣不成聲，一張紙條就這么順著(zhù)衣縫塞了進(jìn)來(lái)，上面是再熟悉不過(guò)的筆跡：，沒(méi)事，你還有我。她微笑著(zhù)回頭看我，眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了心疼。一股暖流直沖心房，那一瞬間我覺(jué)得她像康乃馨，溫暖可靠。就這樣，慢慢的從之前的我跟著(zhù)她變成了她跟著(zhù)我。我們一起為一個(gè)漂亮的扣籃鼓掌歡呼，一起逛遍校園周邊的每一個(gè)角落。我們打打鬧鬧，無(wú)話(huà)不談�？抟嗷蚴切Χ加斜舜说呐惆�，悲亦或是喜都最先和彼此分享。她總會(huì )有一種莫名的力量，讓我無(wú)條件信任，無(wú)保留傾訴，無(wú)偽裝流露。她是康乃馨，默默陪伴，始終溫暖的康乃馨。
而現在她又是什么呢？我也說(shuō)不清楚，很幸運，我們考入同一所高中，雖然不在同一個(gè)班，卻好在不會(huì )因為距離疏遠。她不再是月季，不再是玫瑰，也不再是康乃馨，而是一顆早就在心里播下的種子，在不知不覺(jué)中開(kāi)了花。我們還是會(huì )在一起笑的肆無(wú)忌憚，還是會(huì )繼續做彼此心靈的避風(fēng)港，還是會(huì )互相扶持著(zhù)一起走下去。我們是沒(méi)有血緣關(guān)系的親人，早就無(wú)須刻意維持我們之間的關(guān)系，而是成為了一種‘沒(méi)事，你還有我’的習慣。也許以后我們不會(huì )再有那么幸運考入同一所大學(xué)，生活在同一個(gè)城市，但我們始終相信，友誼地久天長(cháng)。
那時(shí)花開(kāi)。我由衷感謝，有這么一朵花，開(kāi)遍了我整個(gè)青春。
人教版高中第五冊三單元作文：那時(shí)花開(kāi)_750字15
我與吳楓是好朋友，形影不離。
可是……
一個(gè)飄雨的日子，他來(lái)到我家玩，看見(jiàn)了桌上那艘精致的小木船�！坝疰�，這船真漂亮��！”“那當然了�！蔽也唤靡庋笱�，“這可是在日本的朋友特意送我的，可好了�！笨匆�(jiàn)他羨慕的目光，我說(shuō)：“你可小心點(diǎn)，別摔啦！”他點(diǎn)點(diǎn)頭，托起小木船仔細地端詳�！芭尽钡囊宦�，他一失手，小木船重重地摔在了地板上……我失控了，對他大吼大叫。他漲紅了臉，眼角閃爍著(zhù)淚光，終于，他一扭頭，沖了出去……
我的心有些痛了——但我知道，不是因為小木船。船壞了可以再買(mǎi)啊，但友誼買(mǎi)不來(lái)啊。這是一份沉甸甸的傷。他會(huì )記恨我的，對吧！他一定再不理我了，對吧……我斜倚著(zhù)門(mén)，呆呆地望著(zhù)那條路……
但我無(wú)力去追回這段友誼，只是呆呆地流淚……那天下著(zhù)雨啊，他沒(méi)有傘，會(huì )不會(huì )生病��？有人送他去醫務(wù)室嗎？我來(lái)不及多想，抽出一把傘沖進(jìn)雨中……
我佇立在醫務(wù)室門(mén)前。走廊里空無(wú)一人。醫務(wù)室里好暗，好簡(jiǎn)單：一張桌，一張椅，一個(gè)人……我轉過(guò)頭去看陰暗的樓梯口，幾滴清淚落在冰冷的瓷磚上，擊碎了透明的夢(mèng)。
我走進(jìn)去了，假裝平常地說(shuō)，嗨，沒(méi)什么事吧。
他努力地笑了笑，說(shuō)，嗯，還好啦。
狹小的醫務(wù)室里，兩個(gè)人都好不自在。他掙扎著(zhù)從書(shū)包里取出了一個(gè)精美的禮品盒。我拆開(kāi)了，只一眼，泣不成聲：是一個(gè)小瓷塑——我和吳楓托著(zhù)小木船，半跪在草叢中，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，開(kāi)心地笑著(zhù)！我望著(zhù)他，他望著(zhù)我，四目相對，良久，我們都帶著(zhù)酸酸的凄涼，甜蜜地笑了。
從他口中，我得知了——
他之所以會(huì )發(fā)燒，是因為他并未直接回宿舍，而去了陶藝居——為了雕塑。一番精雕細琢，他從師傅手中接過(guò)塑像，又冒雨去了禮品店包裝……就這樣，他病了。
我站起來(lái)，撩開(kāi)窗紗，拉開(kāi)窗戶(hù)，雨已經(jīng)停了，明凈的一米陽(yáng)光灑在我們臉龐，淡淡的風(fēng)里摻著(zhù)雨后的馨香。學(xué)校人工湖里，紅荷已經(jīng)搖香了青翠的池塘�？粗�(zhù)風(fēng)中搖曳著(zhù)亭亭玉立的荷花，我嘆道：“出淤泥而不染�！薄板鍧i而不妖！”他接道。
“我們之間也應該如此�！薄安徽擄L(fēng)雨有多大，始終閃爍著(zhù)不變的承諾——永遠相伴！”
后來(lái)，我們一起折了許多千紙鶴放飛，紙鶴起航了，“愿靈動(dòng)的紙鶴捎給萬(wàn)物我們的話(huà)，把幸福的種子播撒，愿我們的友誼地久天長(cháng)，愿她的點(diǎn)綴使我們的花季永遠閃光！”
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