人教版高中第五冊三單元作文：疏遠的鳥(niǎo)聲
那個(gè)午后的黃昏，我站在高樓的陽(yáng)臺上，忽然聽(tīng)到一陣鳥(niǎo)叫。循聲望去，一陣大雁“人”字排開(kāi)，往南飛去。
我數了數，一共有九只。不知怎地，我的目光被這九只鳥(niǎo)緊緊地牽著(zhù)，直到它們消失在蒼茫天際后，我仍不肯收回目光，面對遠去的方向久久地眺望、凝視。
鳥(niǎo)聲，離我們漸疏，漸遠。
在我的記憶深處，鳥(niǎo)聲離我是那么地近，近得甚至伸手可及�？梢哉f(shuō)，童年的每一天都是在鳥(niǎo)聲的伴奏下度過(guò)的。那時(shí)在鄉下農村。清晨，房前屋后早起的鳥(niǎo)兒把我從睡夢(mèng)中喚醒。放牛時(shí)，我牽著(zhù)牛在一邊晨讀，黑色的八哥友好地歇滿(mǎn)牛背。就連上學(xué)放學(xué)的遙遠路途也因鳥(niǎo)聲陪伴而變得短了，近了。真的，在那個(gè)時(shí)候，好像到處都是鳥(niǎo)，天上飛的，樹(shù)上歇的，禾場(chǎng)上走的，滿(mǎn)眼都是鳥(niǎo)的身影。我也經(jīng)常像魯迅在《故鄉》中描述地那樣，在冬天雪地上支起竹篩，撒些谷粒，手握長(cháng)繩，站在遠處靜侯覓食的小鳥(niǎo)。每次總能罩三兩只，系上紅毛線(xiàn)，逗它們玩。玩累了，就放生。
那時(shí)，鳥(niǎo)的聲音曾經(jīng)是那么地熟悉地繞于耳邊。只聽(tīng)聲音就能辨別是什么鳥(niǎo)，也能學(xué)得惟妙惟肖。鳥(niǎo)的叫聲，有時(shí)也可以傳來(lái)農人們耕作的訊息。比如每年四五月間就飛來(lái)一種鳥(niǎo)，準確無(wú)誤而又異常清晰地發(fā)出“豌豆拔角——割麥插禾——”的叫聲。此時(shí)的田野上，滿(mǎn)臉掛笑的農人們在豌豆花叢中，割著(zhù)小麥，插著(zhù)秧苗。農人們常說(shuō)，鳥(niǎo)是一種比人更具有靈性的動(dòng)物，往往是人不知春鳥(niǎo)知春。
后來(lái)，我離開(kāi)農村。在高樓林立的城市里，我極少聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲了，取而代之的是汽車(chē)的喇叭聲和人群的嘈雜聲。行走在城市的人們漸漸地習慣了沒(méi)有鳥(niǎo)聲的日子。我時(shí)常在城市中綠色較多的地方行走，只為了能聽(tīng)到鳥(niǎo)的歌唱。偶爾聽(tīng)到籠中之鳥(niǎo)的叫聲，我也會(huì )欣喜不已，定會(huì )羨慕主人的閑情逸致。
能經(jīng)常聽(tīng)到鳥(niǎo)叫的人肯定是個(gè)幸福的人。不過(guò)，我也算曾經(jīng)幸福過(guò)的，畢竟鳥(niǎo)鳴聲伴我度過(guò)了整個(gè)童年的季節。最苦的也算是城里的孩子們了，他們常在造句中脫口而出：天空飛過(guò)一架飛機。他們極少會(huì )看到飛過(guò)天空的還有一只自由快樂(lè )的小鳥(niǎo)。
即便是如今的農村，鳥(niǎo)也越來(lái)越少了�；蛟S是人們揮著(zhù)斧頭砍了樹(shù)，讓鳥(niǎo)兒沒(méi)有棲身之地了�；蛟S是人們舉起的獵槍?zhuān)养B(niǎo)兒都嚇得逃走了。鳥(niǎo)兒開(kāi)始驚恐地注視著(zhù)地球上的人類(lèi)，它們再不敢自由地在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去了，再不敢快樂(lè )地在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地叫了，它們不得不時(shí)刻提高警惕，躲過(guò)人類(lèi)的自私貪婪的目光。稍有不慎，人類(lèi)的子彈就有可能射進(jìn)胸膛，成為人類(lèi)的盤(pán)中餐。
人類(lèi)和鳥(niǎo)兒，其實(shí)都是天空的孩子啊!天空是我們共同的慈祥母親。人和鳥(niǎo)，都是兄弟，都是姐妹，都喜歡在母親干凈的目光中歡快地歌唱。人和鳥(niǎo)，在遼闊空靈的宇宙里，只有相互幫助，相互安慰，才能戰勝孤獨，戰勝災害。為什么我們不能和睦相處，卻要向我們的同胞舉起屠刀呢?
誠然，在人類(lèi)的智慧面前，鳥(niǎo)兒算是無(wú)知的，弱小的，可它也是宇宙中與我們人類(lèi)一樣平等的生命呵。為什么我們只把它當作一個(gè)征服的對象，當作我們的美味佳肴?佛總是教人們不要殺生，也就是要我們敬畏生命。真的，我們雖然不能達到佛的境界，但總可以善待生命，善待自然吧。
放下斧頭和獵槍吧。多栽幾棵樹(shù)，讓受傷的鳥(niǎo)兒有個(gè)養傷的地方。再多栽幾棵樹(shù)，等傷好之后的鳥(niǎo)兒把更多的同伴引來(lái)，讓它們在綠樹(shù)叢中歡快地唱歌跳舞。讓我們在鳥(niǎo)的歌聲中，和平、安靜、寬容而幸福地生活著(zhù)。
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