【精選】規則作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的規則作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

規則作文 篇1

　　規則是由有關(guān)部門(mén)制定的。大家都遵守交通規則，人與車(chē)各行其道才會(huì )安全有序；同學(xué)與老師都遵守教學(xué)規則，教學(xué)活動(dòng)才會(huì )順順利利……總之，人人遵守規則，社會(huì )才井然有序。那次我真的看到了公德之美。

　　記得前幾天，我與媽媽坐公交車(chē)去外婆家。在公交車(chē)上我又遇見(jiàn)了那個(gè)上次暈車(chē)嘔吐在我腳上的那個(gè)人。這次，我一見(jiàn)他眼前就感到一片漆黑，心里抱怨著(zhù)：怎么又與他一趟車(chē)。

　　我提心吊膽地在他前面坐下，生怕有什么意外�？山裉觳蝗缫�。車(chē)剛出發(fā)10分鐘不到，我就聽(tīng)到從后面發(fā)出陣陣想嘔吐的聲音，我趕緊捂住鼻子憋了幾秒氣。當我再次呼吸時(shí)竟然沒(méi)有絲毫異味。我扭頭一看，驚呆了。她把自己備用的塑料袋套在自己的嘴上吐了一通，他怕我們再聞見(jiàn)一些難聞的氣味，于是手提著(zhù)吐的雜物袋伸出了窗戶(hù)。他沖我笑了笑說(shuō)：“請別嫌棄，老毛病了�！蔽倚睦飳ψ约赫f(shuō)“現在很難見(jiàn)到這種人了，怎么能嫌棄呢�！庇谑俏艺f(shuō)：“沒(méi)事�！�

　　現在我明白了，沒(méi)有“規矩不成方圓”。規則是世界的風(fēng)景線(xiàn)，遵守規則，更是人生美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

規則作文 篇2

　　在規則面前，有人選擇遵守，有人選擇逃避，有人選擇漠視，但那一次，當我面對規則時(shí)，我戰勝了自己。

　　那是一個(gè)月前的一天，陽(yáng)光明媚，我早早起床急急忙忙地吃了早飯，趕到了學(xué)校。因為今天要月考，我答應了自己要去得最好的分數。

　　“叮鈴鈴”，隨著(zhù)一陣清脆的鈴聲響起，考試開(kāi)始了。我拿到卷子，大概瀏覽了一遍，不禁暗暗竊喜，真簡(jiǎn)單！誰(shuí)知，做著(zhù)做著(zhù)，我被一道閱讀題難住了。眼看著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去，只聽(tīng)監考老師說(shuō)：“還剩最后十分鐘�！�。

　　我急得像熱鍋上的螞蟻，突然，我的腦子中不知不覺(jué)地閃過(guò)了一個(gè)念頭，看看我左面的`人吧！那個(gè)人正好去上廁所了，再說(shuō)她學(xué)習成績(jì)那么好。我一看，老師正在黑板上寫(xiě)字根本沒(méi)注意到我，于是，我的眼睛不自覺(jué)地往左面移動(dòng)。突然，我想起了媽媽對我說(shuō)的一句話(huà)：孩子，做人要誠實(shí)！可是，如果考不好，肯定會(huì )被媽媽罵，怎么辦……最終經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，我按照自己的想法寫(xiě)了一個(gè)答案我剛寫(xiě)完，考試時(shí)間到了。

　　我只好把試卷交了上去，拖著(zhù)沉重的腳步走出了考場(chǎng)。雖然我知道這次考試不理想，但我不后悔！因為還有比分數更重要的東西，被我留住了，那就是在規則面前，我戰勝了自己，選擇了誠實(shí)！

規則作文 篇3

　　《墨守規則亦為大道》得滿(mǎn)分

　　今年是我省進(jìn)入新課標高考的第三年，材料作文延續了以往風(fēng)格。材料講述的是某學(xué)校山羊過(guò)獨木橋比賽，習慣做法是按既定規則進(jìn)行勝負對決，但有選手采用互抱換位的新方式雙雙過(guò)橋完成了比賽，這引起了激烈爭論和思考。胡景敏分析，材料內容清晰、指向較為明確，表明了如何對待規則與如何對待新情況的問(wèn)題，考生作文凡依此立意，或談?wù)撟袷匾巹t，或談?wù)撟兺ǔ鲂�，或探討二者之間的關(guān)系，以及由此生發(fā)開(kāi)去思考相關(guān)的人生、社會(huì )問(wèn)題，均視為符合題意。

　　今年我省高考滿(mǎn)分作文，題目為《墨守規則亦為大道》。胡景敏等綜合評卷組專(zhuān)家們意見(jiàn)認為，這篇作文首先是立意新穎，今年考生中百分之七八十都以合作共贏(yíng)為主題，而這個(gè)考生則亮出新穎觀(guān)點(diǎn)，強調體育比賽、社會(huì )制度、交通秩序都需要制度需要規則，只有大家都遵守制度，才能促進(jìn)社會(huì )和諧。

　　評卷組專(zhuān)家認為，滿(mǎn)分作文的最重要原因并不完全是立意新穎，而是語(yǔ)言表達能力非常出色，

　　一是視野開(kāi)闊、知識面廣，對名人名言和社會(huì )各方面事例的引用駕輕就熟；

　　二是邏輯清晰，通篇文章起承轉合非常自然；

　　三是語(yǔ)言能力強，文章分析理性，雄辯味道濃；四是具有鮮明的個(gè)人風(fēng)格，能夠讓評卷組專(zhuān)家眼前一亮。

　　日常閱讀積累少文章沒(méi)神

　　今年作文命題雖保持穩定，但統計結果顯示，今年作文及格率約為88.5%，比往年降低不少。對此，胡景敏分析認為，近88.5%的考生能夠緊扣材料、準確立意，而少數考生則出現了審題偏差，導致基本符合題意、偏離題意甚至文不對題。多數閱卷老師認為，學(xué)生面對開(kāi)放性的題目，審題理解能力和應試靈活性不夠，出現這一問(wèn)題的根源在于學(xué)生日常閱讀積累不夠，知識面過(guò)窄，思維能力弱化。今年高考作文的難點(diǎn)就在于對學(xué)生理性思維能力的考查，考生必須要加強理性思維訓練，培養辯證分析問(wèn)題的能力。胡景敏建議，考生要學(xué)會(huì )運用理性思考，從現象與本質(zhì)、過(guò)程與結果、共性與個(gè)性、內因與外因、量變與質(zhì)變、主觀(guān)與客觀(guān)、過(guò)程與結果、必然與偶然、認識與實(shí)踐、物質(zhì)與精神等多角度理解題意，整體把握材料內容含意構思行文，這直接關(guān)系到作文的選材、布局乃至文章的深度，是作文的生命線(xiàn)。

　　淺閱讀帶來(lái)語(yǔ)言粗糙化

　　不少閱卷老師還發(fā)現，目前高考作文在整體上存在一個(gè)不良發(fā)展趨勢，包括直接套用精彩文句、過(guò)于堆砌華麗辭藻、缺乏真情實(shí)感和寫(xiě)作模式死板等，這類(lèi)作文普遍分數不會(huì )很高。統計數據顯示，我省多數考生作文得分集中在36分至45分之間，占到73.06%。

　　胡景敏介紹，從高考評卷情況來(lái)看，考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)現象普遍存在，這暴露出考生表達能力的欠缺。作文評閱不反對考生對已有精彩文句(段)進(jìn)行模仿借鑒，但絕不允許考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)，這樣會(huì )使語(yǔ)言滯澀，風(fēng)格雜糅，導致內容與題意脫離。

　　此外，受現代社會(huì )信息交互便捷等影響，多數考生作文體現出較為明顯的語(yǔ)言粗糙化傾向。雖然從語(yǔ)句上來(lái)看沒(méi)有語(yǔ)病，但是組織語(yǔ)言的說(shuō)理性較差，表意不清晰，表達不準確，難以體現文字的思想性、文學(xué)性和藝術(shù)性。

　　胡景敏建議，考生在備考中只有學(xué)會(huì )廣泛積累素材豐富寫(xiě)作內容，并學(xué)會(huì )錘煉語(yǔ)言提升有效表達，才能寫(xiě)出高分作文�？忌�在平時(shí)學(xué)習過(guò)程中要注重收集積累相關(guān)素材，用心思考其蘊含的做人做事的道理，構建自己個(gè)性化的素材庫。同時(shí)，要注重錘煉作文語(yǔ)言，提升表達意蘊，增強文章閱讀的美感。

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