《南平紅荔》觀(guān)后感

　　《南平紅荔》雖然是一部主旋律的宣揚政法先進(jìn)事跡的電影，卻處處充滿(mǎn)著(zhù)感情與理性，更留下很多的現實(shí)思考。下面是小編收集整理的《南平紅荔》觀(guān)后感，希望對您有所幫助！

　　篇一：《南平紅荔》觀(guān)后感

　　今天觀(guān)看了一部電影──《南平紅荔》，感慨良多。這部電影是一部以法院題材為主旋律的作品。根據福建南平市延平區法院少年法庭庭長(cháng)詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成。該片全面塑造詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年等生動(dòng)感人的事跡，展現新時(shí)期法官的精神風(fēng)貌。

　　回家后我在網(wǎng)上查閱了關(guān)于詹紅荔的事跡，詹紅荔從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無(wú)一發(fā)回重審、無(wú)一錯案、無(wú)一投訴、無(wú)一上訪(fǎng)，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。

　　由這部電影我想到了我們的教育教學(xué)工作，詹紅荔的工作對象是少年犯，而我們的工作對象是青少年學(xué)生。學(xué)生每天跟父母和老師接觸是時(shí)間是最多的，在兒童時(shí)期孩子需要父母和老師是指引才能走上正確的道路。孩子在學(xué)校里面犯了錯誤我們不能一味的指責，而是需要寬容和耐心，我們要讓他們知道錯誤，要讓他們誠心悔改。正所謂“知錯能改，善莫大焉”。青少年學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理，我們要像朋友一樣跟他們促膝長(cháng)談，讓他們認識到事情的本質(zhì)，而不是小小的懲罰或者嚴厲的批評之后就置之不理。一個(gè)成功的老師并不是因為他的學(xué)生的成績(jì)有多好，而是這個(gè)學(xué)生離開(kāi)校園之后能不能做一個(gè)好人，能不能融入社會(huì )。電影里講述了一位有盜竊前科的孩子在回到社會(huì )后，由于過(guò)去所犯的'錯誤，被人用有色眼鏡去看待，被貼上了盜竊犯的標簽，餐廳老板的不信任，去福建之后由于有前科一直找不到工作，最后對社會(huì )絕望了，從十六樓縱身一躍結束了自己年輕的生命。我們在對待學(xué)生千萬(wàn)不能如此，不管學(xué)生犯了任何錯誤，都不能讓學(xué)生心靈受到打擊，不能用諷刺學(xué)生，不能給學(xué)生冠上任何不好的名號，這樣會(huì )使其他學(xué)生用有色眼鏡看他，會(huì )讓他心情抑郁，最后慢慢被大家孤立，最終導致學(xué)生不專(zhuān)心學(xué)習，對一切事物不感興趣，漸漸走上歪路。我認為老師跟學(xué)生的關(guān)系可以不用那么刻板，我們可以多與學(xué)生溝通，多了解他們心里所想，給他們“解惑”。記得我們班有個(gè)同學(xué)經(jīng)常拿人家東西，有學(xué)生向我舉報，我當時(shí)叫來(lái)了這個(gè)學(xué)生，并且當著(zhù)大家的面直截了當的問(wèn)他有沒(méi)有拿人家東西，我并沒(méi)有直接說(shuō)“偷”字，但是事后班上就開(kāi)始流傳這位同學(xué)偷東西的事情。事后覺(jué)得我當時(shí)的處理方式是有問(wèn)題的，我們在處理這類(lèi)事情的時(shí)候最好是單獨和學(xué)生談，而不是當班上同學(xué)的面來(lái)說(shuō)，一方面保護學(xué)生的自尊心，另一方面杜絕了其他學(xué)生對他的語(yǔ)言上的傷害，畢竟他只是個(gè)孩子。

　　青少年是祖國的未來(lái)，作為老師我們身負重任，請善待每一位學(xué)生，讓他們在人生的道路上不留下任何污點(diǎn)。

　　篇二：電影《南平紅荔》觀(guān)感

　　有這樣一群少年，他們徘徊游蕩在社會(huì )邊緣，被囚禁而不己知，被困厄、貧窮、欲望或者虛無(wú)的力量所禁錮；他們無(wú)力從寬容的社會(huì )尋找到寬容，他們絕望、孤獨、無(wú)所依靠、走投無(wú)路。

　　有這樣一名法官，她想：“雖然這些孩子犯過(guò)錯，但青春最不怕摔跤�！庇谑撬龏^起天鵝之舞，救失足孩子于江畔，勤勉工作，只為了送落錯方向的雨滴重新融回海洋。她就是影片《南平紅荔》的主人公。同名人物原型為“全國模范法官”福建省南平市延平區人民法院少年審判庭庭長(cháng)詹紅荔。

　　電影在影評家筆下時(shí)常被喻為“夢(mèng)”，觀(guān)賞電影也就順理成章地被看做“白日做夢(mèng)”。這種說(shuō)法確有一定道理。試想影院里周遭一片漆黑，但見(jiàn)一束強光投射過(guò)去，巨大的幻象便朝雙目奔襲而來(lái)，此時(shí)人腦便不自覺(jué)地退回到無(wú)意識的“洞穴狀態(tài)”。影片《南平紅荔》留給觀(guān)眾印象最深的莫過(guò)于無(wú)處不在的那架天平，在法庭上、在墳頭邊、在民心里處處顯露著(zhù)公平正義。天平的材質(zhì)在新任法官小崔那里是白色大理石，必須堅硬才有力量；在失足少年方超那里是茶色檀香木，厚重若泰山；在村主任那里是金色黃金塊，神圣而權威。不過(guò)這些理解都不準確，只有在少年法庭法官詹紅荔那里才至為恰當，原來(lái)飽含著(zhù)公平正義理念的天平應當以溫潤東方玉磨制而成，既具硬度又有溫度，既敦實(shí)又靈動(dòng)，既堅不可摧又不失之柔和。

　　雖然世界范圍內建立少年法院的'制度歷程不過(guò)百余年，而在我國則是近30年的事，但少年司法制度的主要原則是與東方傳統司法者“少者懷之”和“慈幼”取向的司法政策一以貫之的。詹紅荔法官堅持以玉法之心對待失足未成年人，其事跡稱(chēng)得上在致力于調和“國法無(wú)情”與“法本原情”之間矛盾的同時(shí)折沖尋訪(fǎng)出一條適合當代司法運作實(shí)踐的好路子。

　　詹紅荔的起點(diǎn)是“變壞了的好人”，她毫不懷疑孩子本性良善，具有迷途知返浪子回頭的能力。但同所有法官一樣，詹紅荔深知無(wú)論法庭審判如何恰當地定罪量刑，無(wú)論司法執行如何適當地引導失足少年重新做人，對于社會(huì )甚至對悔過(guò)者而言，至多能做“變好了的壞人”�！皦娜恕钡臉撕灴偸侨缬半S形，似乎無(wú)可變更。詹紅荔事跡的可貴之處就在于迎難而上，努力幫助有過(guò)刑事污點(diǎn)的人員轉變成為社會(huì )和自身心理接受的合格社會(huì )人。為此，她積極推動(dòng)我國未成年人犯罪隱私封存制度的立法，成果可謂喜人。全國人大今年3月14日通過(guò)的關(guān)于刑事訴訟法修改決定第275條規定：“犯罪的時(shí)候不滿(mǎn)十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應當對相關(guān)犯罪記錄予以封存。犯罪記錄被封存的，不得向任何單位和個(gè)人提供，但司法機關(guān)為辦案需要或者有關(guān)單位根據國家規定進(jìn)行查詢(xún)的除外。依法進(jìn)行查詢(xún)的單位，應當對被封存的犯罪記錄的情況予以保密�！�

　　與英美法官凜然不可侵犯的形象不同，詹紅荔的法心又以慈母的面貌著(zhù)稱(chēng)，被親切地稱(chēng)為“詹媽媽”。慈母所給予的司法關(guān)懷早已飽溢出訴訟階段，這也極大地拓展了法官的工作畛域，法庭內外、學(xué)校、鄉村、管教所，處處留下了她溫情脈脈講信修睦，復歸人間失序的身影。據統計，詹法官所判500余案，“無(wú)一錯案、無(wú)一投訴、無(wú)一上訪(fǎng)”。這組反差強烈的數字已經(jīng)證明其所具有的“勝亦負，負亦負”境地扭轉為“勝固勝，負亦勝”的強大能動(dòng)司法意識、能力和熱情。

　　法心如玉彰顯的乃是高級的法律職業(yè)倫理意識，又是閃耀著(zhù)和諧之光的東方司法傳統智慧的精致濃縮，更是秉持司法為民堅持社會(huì )管理創(chuàng )新的基層法官樸實(shí)而崇高靈魂的寫(xiě)照。然而，就我國當前司法隊伍建設整體而言任重道遠。這就要求各級法院在推選模范法官的同時(shí)，加大法律職業(yè)共同體倫理守則的宣教實(shí)踐，加大對“玉法式”司法作風(fēng)的宣傳推廣，令所有司法者都能愛(ài)惜自己的“羽毛”。

　　篇三：電影《南平紅荔》隨感觀(guān)后感

　　關(guān)于青少年犯罪的電影里，或許還很多人還記得上個(gè)世紀八十年代播放的一部名為《少年犯》的電影，這是一部描寫(xiě)少年犯罪份子在學(xué)校般的監獄生活中，在“教育、感化、改造”的政策指導下走上正路的故事。影片《少年犯》還采用監獄實(shí)景拍攝，選了十八名犯罪少年做演員，以紀實(shí)風(fēng)格的寫(xiě)實(shí)主義手法逼真地再現了少年犯服刑、改造的生活，揭示了少年犯罪的家庭和社會(huì )根源。

　　而今，根據福建省南平市延平區人民法院少年審判庭庭長(cháng)詹紅荔為原形改編創(chuàng )作的影片《南平紅荔》，是用電影藝術(shù)的手法，以主人公詹紅荔積極探索實(shí)踐未成年人輕罪記錄封存制度為主線(xiàn)，生動(dòng)地再現了詹紅荔同志對失足少年傾注母親般的真情大愛(ài)。

　　但無(wú)論是《少年犯》還是《南平紅荔》，對于影片表現的青少年問(wèn)題、成年人的責任乃至于整個(gè)社會(huì )，一個(gè)避之惟恐不及的地方，濃縮了多少人生的嚴峻。影片無(wú)疑宣傳了法制的尊嚴，卻絲毫不去圖解法制的具體條目；而在至力于開(kāi)掘社會(huì )主義法制的人道內容，從法與情、罪與愛(ài)的矛盾和統一中組接成電影蒙太奇，使得電影鏡頭里有了X光的透視了，讓觀(guān)眾從理智和情感的交融中去感悟法制的必要。這一點(diǎn)是一種深層次的。

　　對青少年的成長(cháng)教育和預防青少年犯罪，猶如電影《南平紅荔》里面所呈現出來(lái)的獨特個(gè)性和鮮明特色，就是這部影片的藝術(shù)風(fēng)格，它充分體現著(zhù)創(chuàng )作者的藝術(shù)感覺(jué)和審美趣味。影片分別以何剛、李成龍、方超三個(gè)失足少年為線(xiàn)索，他們的不同命運構成了影片的核心故事。倘若是在現實(shí)生活中，青少年自身存在的普遍生理、心理特點(diǎn)（如機體需要增多、性早熟，和心理不成熟、容易感情沖動(dòng)、模仿某人、獵奇新事物等），以及我國人口年齡結構總體上偏年輕的客觀(guān)情況，使得我國青少年犯罪在整個(gè)刑事犯罪案件中所占的比率較高。

　　而為削除未成年人氣犯罪前科記錄的不利后果所提及的犯罪記錄封存制度，是刑事訴訟法在未成年人犯罪領(lǐng)域的一次進(jìn)步�！拔闯赡耆饲翱品獯嬷贫取辈⒉坏韧�于“前科消滅制度”，主要考慮到未成年人的犯罪記錄封存的價(jià)值是保護未成年人的名譽(yù)、促進(jìn)其盡快回歸社會(huì )，并免受因已經(jīng)接受過(guò)懲罰的犯罪行為再次受到社會(huì )的歧視。

　　電影《南平紅荔》由鄔君梅擔綱女主角塑造詹紅荔形象，濃縮了她身為女人、法官、母親、妻子等多種身份背后，所做的平凡與不凡的`事�；蛘�，對于電影《南平紅荔》里的青少年中，圍繞著(zhù)家庭、學(xué)校、社會(huì )的氛圍里，在這種綴連中揭示青少年不同的犯罪原因和走向自新的歷程。應該說(shuō)著(zhù)重清楚在現實(shí)生活中對避免青少年犯罪的成長(cháng)道路，更重要的是恒之以理、動(dòng)之以情、授之以知識相結合起來(lái)。青少年是祖國未來(lái)的明天，青少年所面對的是一個(gè)更具誘惑力的社會(huì )，引導青少年走向正途，是家長(cháng)、學(xué)校和全社會(huì )的責任。

　　篇四：《南平紅荔》觀(guān)后感

　　6月30日，學(xué)校組織全體教師觀(guān)看了電影《南平紅荔》。

　　失足的少年就好像活在黑暗的天空下，需要尋找那朵指引著(zhù)光明的向陽(yáng)花，而法官紅荔就很好地履行著(zhù)自身的公平、正義，來(lái)為這些曾經(jīng)犯過(guò)錯誤的孩子開(kāi)辟新的人生。

　　《南平紅荔》雖然是一部主旋律的宣揚政法先進(jìn)事跡的電影，卻處處充滿(mǎn)著(zhù)感情與理性，更留下很多的現實(shí)思考。該片沒(méi)有沿用以往宣揚先進(jìn)事跡的手法，而采用主線(xiàn)與突出核心相結合的敘事方式來(lái)表達，隨著(zhù)劇情的發(fā)展，也推動(dòng)著(zhù)法官去深刻思考社會(huì )，最終推動(dòng)確立未成年人輕度犯罪前科封存制度。

　　影片只要以三個(gè)失足少年為線(xiàn)索，以他們不同的命運來(lái)構筑其核心故事：懵懂無(wú)知的'很剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個(gè)家庭遭遇了滅頂之災，但他是幸運的，在多方面愛(ài)心的澆灌下，能積極接受改造。新生后的李成龍和方超卻沒(méi)有那么的幸運了，前者因為受到同學(xué)的排擠，先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄。而一心向上的方超，因為老板戴著(zhù)有色眼鏡看人，最終遠走福州，卻也沒(méi)能逃脫社會(huì )這張勢利網(wǎng)的歧視，最終無(wú)法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上躍下，結束了花季的生命。

　　三個(gè)失足少年的不同結局，其實(shí)也在襯托出社會(huì )關(guān)愛(ài)的需要，有了溫暖，才能融化人心。就像方超最后所說(shuō)的，“我認錯了，我后悔了，我改正了，我以為一切都會(huì )像沒(méi)事一樣，重新開(kāi)始�！奔偃缥覀兡苋ダ斫�，能去包容，或許這樣的慘劇就不會(huì )發(fā)生，方超也會(huì )像向紅荔所保證的那樣當上主管，開(kāi)起分店了。對于社會(huì )弱勢群體的關(guān)愛(ài)，就應該向紅荔一樣，在平凡中追求偉大，在平靜中充滿(mǎn)熱情，在平常中增強責任感。

　　影片中用平靜的語(yǔ)言述說(shuō)著(zhù)，卻如同江水在我的心中激蕩，大愛(ài)無(wú)聲，愛(ài)的天空寧靜，是因為它有了人間最真摯的感情。影片中一遍又一遍的出現著(zhù)的廊橋，正是指引人們在工作中要堅持的公平和正義，愿我們都做一朵指引著(zhù)光明的向陽(yáng)花。

　　篇五：《南平紅荔》觀(guān)后感

　　在院黨委和團總支的組織下，4月11日我們信息院的青年員工觀(guān)看了《南平紅荔》這部青少年教育題材的電影�！吧倌陮徟型ゾ褪且蛔鶚�，我們要讓這些孩子從這座橋上過(guò)去，穿過(guò)他們人生的障礙，不掉下水�！蓖ラL(cháng)詹紅荔同志的這句話(huà)一直在我耳邊回蕩著(zhù)。要讓犯過(guò)罪的孩子有好的歸宿，將更多的犯罪止步法庭之外，這是只有具有高度社會(huì )責任感的法官才能做好的事情。

　　在物欲橫流的今天，詹紅荔法官就像出于淤泥而不染的芙蓉，傾心幫扶挽救失足少年，用自己的職業(yè)操守維護了一方少年的心靈凈土，展現了新時(shí)期法官的精神風(fēng)貌。影片故事感人至深，催人淚下，教育意義深刻，全面闡釋了法律無(wú)情人有情的大愛(ài)涵義。在我心目中，法院一直都是冷酷無(wú)情對犯罪嫌疑人懲治宣判的地方，然而詹紅荔法官讓我對司法部門(mén)和法官有了更進(jìn)一步的認識，在充滿(mǎn)敬仰的同時(shí)，第一次意識到原來(lái)生活中每一個(gè)生命都是需要用心去呵護的，就算是犯了罪過(guò)的人也不例外。廊橋、山路、村莊、豆腐鋪處處都有詹紅荔法官忙碌的身影。正是詹紅荔法官的無(wú)私奉獻與關(guān)愛(ài)，才讓一個(gè)個(gè)犯過(guò)罪的孩子有好的歸宿，找回一度丟失的自我，將更多犯罪止步法庭之外。詹紅荔法官走過(guò)的一座座鄉村廊橋，同時(shí)也是她為失足孩子們架起的一座座心靈之橋。

　　電影《南平紅荔》由鄔君梅擔綱女主角塑造詹紅荔形象，濃縮了她身為女人、法官、母親、妻子等多種身份背后，所做的平凡與不凡的事�；蛘�，對于電影《南平紅荔》里的青少年中，圍繞著(zhù)家庭、學(xué)校、社會(huì )的氛圍里，在這種綴連中揭示青少年不同的犯罪原因和走向自新的.歷程。應該說(shuō)著(zhù)重清楚在現實(shí)生活中對避免青少年犯罪的道路，更重要的是恒之以理、動(dòng)之以情、授之以知識相結合起來(lái)。青少年是祖國未來(lái)的明天，青少年所面對的是一個(gè)更具誘惑力的社會(huì )，引導青少年走向正途，是家長(cháng)、學(xué)校和全社會(huì )的責任。

　　看過(guò)《南平紅荔》的都知道，影片中出現的“糖橋”首尾呼應。辭海中對橋有這樣的解釋——跨越障礙的通道。少年法庭就相當于一座橋，有千千萬(wàn)萬(wàn)失足少年走上這座橋，法官就是引路人，緊緊握住他們的手不放松，不讓他們掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵。詹紅荔只是眾多法官中的一個(gè)，相信有很多像詹紅荔一樣充滿(mǎn)愛(ài)心和責任感的法官，希望你們對犯罪的未成年人不放棄、不拋棄，為迷路的少年指引方向，相信，不久的將來(lái)，因為有你們，未成年人犯罪的比例會(huì )逐漸下降，我期待看到中國未成年人都健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

　　篇六：《南平紅荔》電影觀(guān)后感

　　電影《南平紅荔》是一部法院題材的主旋律作品，根據福建南平市延平區法院少年法庭庭長(cháng)詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成。由鄔君梅擔綱女主角塑造詹紅荔形象，濃縮了她身為法官、母親、妻子等多種身份背后，所做的平凡與不凡的事。電影在一座廊橋，一片青山綠水中展開(kāi)，一位“法官媽媽”，一群新生的少年，一段段少年審判實(shí)踐中的片斷，還有那厚重的母愛(ài)，影片故事感人至深，情節催人淚下，法律和社會(huì )教育意義深刻，對詹紅荔精神作了很好的詮釋。

　　影片主人公詹紅荔，從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無(wú)一發(fā)回重審、無(wú)一錯案、無(wú)一投訴、無(wú)一上訪(fǎng)，成功感化幫教1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。受到當事人和群眾的高度信賴(lài)。她積極探索創(chuàng )新，推動(dòng)建立了預防未成年犯罪體系和新生少年融入社會(huì )機制，傳遞司法溫暖，化解社會(huì )矛盾，被人們稱(chēng)為"愛(ài)民為民，情鑄和諧"的好法官。

　　在該影片中主要圍繞詹紅荔與何剛、李成龍、方超3位失足少年的故事而展開(kāi)。懵懂無(wú)知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個(gè)家庭遭遇了滅頂之災。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨子的牢獄之災。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責難和謾罵的是看起來(lái)頗有些忍辱負重的詹紅荔，就是這樣簡(jiǎn)單的裝束不停地行走在兩個(gè)家庭之間……

　　通過(guò)這三個(gè)案例的'展現，讓觀(guān)眾深深感受到，詹紅荔充滿(mǎn)了憐憫與疼愛(ài)，總是安慰和幫助那些失足少年及其家人，給他們以生活的勇氣；遇到困難和委屈，她也會(huì )困惑和焦急，甚至流淚；同時(shí)，她又有作為一名法律人的堅持，面對困難，她選擇相信法治，積極運用法律思維，思考如何運用法律手段去幫助少年們找到一條真正忘記黑暗過(guò)去，去勇敢的迎接光明未來(lái)的辦法，從而體現了她恪盡職守、鞠躬盡瘁、充滿(mǎn)愛(ài)心，時(shí)刻以那些失足青年為念的崇高品格的同時(shí)，更著(zhù)力刻畫(huà)她作為一個(gè)普通法官如何在故事當中經(jīng)歷了困惑、思索后如何獲得成長(cháng)，最后用看似微小的力量推動(dòng)我國法治建設前進(jìn)的過(guò)程。

　　在短短的90分鐘影片中，從不同的故事和不同人物的命運得到充分的展示。影片結尾的廊橋更給我留下了深刻的思考，對于兩岸的百姓來(lái)說(shuō)，廊橋是一種建筑，是跨越河水障礙的工具；對于失足少年來(lái)說(shuō)，少年法庭就像一座橋，這些孩子從我們的橋上走過(guò)去，我們一個(gè)也不能讓孩子落水；對于我們自己而言，潔身自愛(ài)，清正廉潔也是我們必修的課程。

　　篇七：《南平紅荔》觀(guān)后感

　　未成年人犯罪是世界性的難題，每個(gè)國家都很重視，中國也不例外。在中國，有這樣一位法官，她是福建省南平市延平區法院少年法庭的庭長(cháng)，她盡心盡力的幫助失足少年，那些感人事跡遍布大江南北，她就是詹紅荔。她從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無(wú)一發(fā)回重審、無(wú)一錯案、無(wú)一投訴、無(wú)一上訪(fǎng)，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。為了傳頌和贊揚詹紅荔精神，根據她的先進(jìn)事跡改編了電影《南平紅荔》。

　　觀(guān)看《南平紅荔》之后，我便深深的喜歡上了這部影片。影片帶給我的感動(dòng)不是一點(diǎn)點(diǎn)。通過(guò)對何剛、李成龍、方超3位典型失足少年的描寫(xiě)，突出詹紅荔在處理未成年人犯罪案件的方式方法和情感態(tài)度，她說(shuō)過(guò)：“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的，面對這個(gè)特殊的群體，法官要多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)責任心，多一點(diǎn)包容心”。她是用“心”在對待這些失足少年，她是所有失足少年的“新媽媽”。她積極幫助失足少年悔過(guò)自新，重新做人，她把那些曾經(jīng)犯過(guò)錯的孩子聚集在一起，在舞臺上表演節目，讓那些無(wú)法抬頭的孩子們重新找回自信，發(fā)自?xún)刃牡恼J識錯誤，改正錯誤，當看到一個(gè)個(gè)失足少年笑中含淚的時(shí)候，我的心也跟著(zhù)被感動(dòng)了。

　　在工作實(shí)踐中詹紅荔與同事們總結出一套頗具特色的“三三九不工作法”：審判前“三個(gè)不開(kāi)庭”；閱卷后對關(guān)鍵問(wèn)題沒(méi)有梳理清楚的，不開(kāi)庭；被告人成長(cháng)經(jīng)歷沒(méi)調查清楚的，不開(kāi)庭；沒(méi)有與被告人見(jiàn)面，進(jìn)行一次心理疏導的，不開(kāi)庭。庭審中“三個(gè)不輕易”：被告人沒(méi)有真誠悔過(guò)的，不輕易下判；有被害人的案件，沒(méi)有和解的，不輕易下判；可以判非監禁刑但沒(méi)有落實(shí)幫教措施的，不輕易下判。庭審后“三個(gè)不松手”：入監后延伸幫教沒(méi)有到位的，不松手；回歸社會(huì )后思想出現反復或問(wèn)題沒(méi)有解決的，不松手；發(fā)出的司法建議沒(méi)有得到落實(shí)的，不松手。影片中也體現了“三三九不工作法”，在審判何剛的法庭上，因何剛父母沒(méi)有到庭而延期，為了何剛的案子，詹紅荔前后18次穿梭在那個(gè)寧靜的小山村；李成龍出獄后，不被社會(huì )和學(xué)校接受，天天泡網(wǎng)吧，最終又走上了犯罪道路，詹紅荔便多次到學(xué)校找校長(cháng)溝通，幫李成龍辦休學(xué)，后來(lái)又幫他辦轉學(xué)，像對待自己的孩子一樣，發(fā)自?xún)刃牡南Ｍ�李成龍重新做人�?/p>

　　影片中給我印象最深，最震撼我的是方超。方超出獄后，經(jīng)過(guò)詹紅荔的勸說(shuō)，他決心不再犯錯，重新做人。當他在飯店打工被冤枉拿了顧客的手機時(shí)，任憑他怎么解釋?zhuān)瑳](méi)人相信，因為他曾經(jīng)因偷竊入獄，在別人眼里，手機就是他拿的。一氣之下，方超決定去福建，他覺(jué)得只有離開(kāi)這個(gè)地方，才不會(huì )一直戴著(zhù)偷竊的帽子，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)的跟“詹媽媽”說(shuō)他一定會(huì )干出一份事業(yè)的，“詹媽媽”十分支持他，讓他好好的，方超當然明白這句話(huà)的意思，只說(shuō)了一句：詹媽媽?zhuān)�你放心，再也不�?huì )了。當詹紅荔再次接到方超的電話(huà)時(shí)，方超已經(jīng)站在了16層樓的樓頂，臉上再沒(méi)有了往日的笑容與信心，取而代之的是絕望和凄涼。他說(shuō)：“我只是想聽(tīng)聽(tīng)詹媽媽的聲音，在我很小的時(shí)候就離開(kāi)了家，很久都沒(méi)有媽媽的關(guān)心了，直到遇見(jiàn)了您，讓我感受到了久違的母愛(ài)。詹媽媽?zhuān)�我只是好奇偷了一臺電腦，只是我沒(méi)想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”。方超說(shuō)出這句話(huà)后詹紅荔震驚了。詹紅荔的`車(chē)在高速路上疾馳，但最終慢慢停下了，她想和時(shí)間賽跑，想抓緊最后的時(shí)間挽留住那個(gè)鮮活的生命，但是她的愛(ài)心只是根纖細的線(xiàn)，終究拉不過(guò)社會(huì )這把鋒利的大鋸。那樣鮮紅的生命，那樣花季的少年，最終沒(méi)能打敗社會(huì )的勢力與無(wú)情。從十六樓上跳下去的方超一定想不明白，為什么社會(huì )告訴我們有錯就改還是好孩子，他改了，再也不會(huì )了，而社會(huì )卻又不認賬了？

　　方超之死堅定了詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會(huì )議審議通過(guò)的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規定：犯罪時(shí)不滿(mǎn)十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應當對其犯罪記錄予以封存。除司法機關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據國家規定進(jìn)行查詢(xún)以外，不得向任何單位和個(gè)人提供。

　　看過(guò)《南平紅荔》的都知道，影片中出現的“糖橋”首尾呼應。辭海中對橋有這樣的解釋——跨越障礙的通道。少年法庭就相當于一座橋，有千千萬(wàn)萬(wàn)失足少年走上這座橋，法官就是引路人，緊緊握住他們的手不放松，不讓他們掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵。詹紅荔只是眾多法官中的一個(gè)，相信有很多像詹紅荔一樣充滿(mǎn)愛(ài)心和責任感的法官，希望你們對犯罪的未成年人不放棄、不拋棄，為迷路的少年指引方向，相信，不久的將來(lái)，因為有你們，未成年人犯罪的比例會(huì )逐漸下降，我期待看到中國未成年人都健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

【《南平紅荔》觀(guān)后感】相關(guān)文章：

觀(guān)《南平紅荔》有感08-01

《南平紅荔》電影觀(guān)后感02-02

《南平紅荔》觀(guān)后感范文精選08-19

電影《南平紅荔》觀(guān)后感07-10

南平紅荔觀(guān)后感300字01-03

南平紅荔觀(guān)后感600字02-02

教育影片《南平紅荔》觀(guān)后感02-02

政法電影《南平紅荔》觀(guān)后感02-02

南平紅荔觀(guān)后感800字12-04