《小孩不笨2》觀(guān)后感作文精選
《小孩不笨2》告訴我們抽空多傾聽(tīng)孩子的心聲,了解孩子的心理變化和想做什么,這樣才能對孩子比較負責任。
《小孩不笨2》觀(guān)后感一
《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因為忙而無(wú)溝通”,到“孩子的心靈逐步走向墮落”,再到“偶然事件架起溝通的橋梁”,最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗,但得到的卻是父母的奚落,這種失落感我們也有過(guò)。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,父母沒(méi)有鼓勵和贊賞我們了,而是不停地管教我們,總覺(jué)得我們做得不夠好,總以為他們是對的;也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,父母忙碌到深夜才回家,連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當然,我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌,但再怎么忙也應該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧,哪怕是半個(gè)小時(shí),我們也需要你們的關(guān)心,也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學(xué)謙走上一條不歸路,那掙來(lái)的錢(qián)又有什么意義呢?
“天下沒(méi)有教不會(huì )的孩子,只有不會(huì )教的父母。”這是是爸爸臨終前才覺(jué)悟的,他不是不愛(ài)成才,他只知道自己是從小被打大的,不希望成才走他的后路,不知道如何去愛(ài)一個(gè)人和表達自己的愛(ài),才導致今天的悲劇,用自己的生命換取孩子成長(cháng)和回頭。
如果說(shuō)父母打孩子還可以理解,但學(xué)校通過(guò)全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生,我覺(jué)得很殘忍,我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓,但是你們知道嗎?這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說(shuō)過(guò):爛蘋(píng)果削去爛的部分,剩下好的還可以吃,全部丟掉就沒(méi)有了。
正因為在孩子進(jìn)步時(shí),家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P,在孩子出現問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育,只是一個(gè)勁地責怪孩子,才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說(shuō):資源放錯了地方就是垃圾,垃圾放對地方就是資源。
《小孩不笨2》觀(guān)后感二
天空中飛翔的有很多:金龜子,飛鳥(niǎo)、雄鷹、蚊子,海鷗,它們都來(lái)自不同的世界,有著(zhù)不同的語(yǔ)言。那么我也很想有一片天空,在那兒努力尋找屬于自己的天堂,飛出父母的懷抱,飛出自我的色彩,飛出世界的邊緣,有夢(mèng)不就應該飛嗎?
《小孩不笨》這部電影寫(xiě)了國彬,文福,Terry三個(gè)好朋友他們都讀了EM3(被視為無(wú)藥可救的班級),他們都來(lái)自不同的家庭,不同的父母給予不同教育,也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世!缎『⒉槐俊穼⑷宋镄愿窈捅尘叭诤系们〉胶锰,手法幽默,輕松風(fēng)趣,細節富有生活氣息。
國彬每次考試都不理想,卻喜歡畫(huà)畫(huà),而母親不允許他畫(huà)畫(huà),母親看重的是分數,分數像一塊石頭板沉重地壓在母親心頭上。每次考不好,母親是倍感壓抑,臉拉得老長(cháng),謾罵乃至大打出手,這種態(tài)度與方法是不可取的,后來(lái)文彬考試作弊,被當場(chǎng)抓到,由于接受不了母親的教育,于是就跳樓自殺,后來(lái)被警察救起,于是一家三口陷入了沉思中:難道考試考不好,發(fā)生這種事只是孩子的錯嗎?
“考孩子的知識,考媽媽的心態(tài)。”其實(shí)我們不必被分數牽著(zhù)鼻子走,因為分數與成功,沒(méi)有直接的關(guān)系,分數只是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的一方面,決不能以分數高低論英雄。母親是否應該覺(jué)得,只要努力過(guò)了,考多少也無(wú)多大關(guān)系。應保持著(zhù)良好的心態(tài),給予孩子鼓勵,讓他們不要有太大的精神壓力呢?現在孩子輸掉的不是分數,而是一份做人的志氣,人生中難免有跌跌撞撞,但跌倒再爬起來(lái),這點(diǎn)痛算什么,我們要有超越別人,超越自己的勇氣才行,愛(ài)孩子就要愛(ài)得久遠!讓孩子全面發(fā)展興趣愛(ài)好,培養孩子的創(chuàng )造力,不墨守成規……
Terry生活在過(guò)分的溺愛(ài)中,所以他總是畏畏縮縮,缺乏勇氣與能力,沒(méi)有主見(jiàn),其實(shí)這也并不只是孩子的錯,他的母親一定認為自己是一個(gè)好母親,把一切都給了孩子,然而她的行動(dòng)卻告訴孩子——你是無(wú)能的,不行的,沒(méi)有用,只能讓我來(lái)幫助你。這樣會(huì )直接影響孩子自身能力的發(fā)展,沒(méi)有獨立的品格更不可能有出色的成就。父母應教給孩子堅強不屈的意志,勇于參加與社會(huì )的競爭。
文福的家庭條件不好,學(xué)習也不理想,母親于是對他失去信心,叫他邊學(xué)邊幫忙做生意招待客人,這是一個(gè)不重視教育的家庭。不論是富人和窮人都要接受教育,如今家長(cháng)們應遠見(jiàn)卓識地認識到教育的重要性,只有教育才能保證國家的富強。
“望子成龍”幾乎是每一位長(cháng)頭腦中,根深蒂固的期盼,只因為內容各不相同,有的喜出望外,有的則望子成龍望穿眼,望來(lái)望去一場(chǎng)空,只因教育方式的不同。
是父母給予了我們生命,我們心存感激,天下的父母都是愛(ài)自己的孩子的。愛(ài)孩子就要愛(ài)得久遠,用正確的教育方法,讓孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)中成長(cháng)。讓我們也扔有自己的一片天空,像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔。
《小孩不笨2》觀(guān)后感三
剛剛看完了這部新加坡電影<小孩不笨2>,一時(shí)間心里涌出很多感想…。.有感動(dòng),也有反思…
本片主要講述了一個(gè)五口之家---爸爸媽媽是工作達人,大兒子是正處于青春期的叛逆少年,小兒子是懵懂的孩童,還有奶奶。父母忙于工作,疏忽了孩子。每當面對做錯事的孩子,身心疲憊的父母只有非打即罵。孩子跟父母之間漸漸的衍生出一道不可逾越的鴻溝。即使父母為孩子創(chuàng )造多么好的物質(zhì)生活都不能拉近彼此的距離。就這樣,家里不是溫馨的,學(xué)校里老師也只是一味的責備,冰冷的語(yǔ)言澆熄了學(xué)生心中所有的希望。還有另一個(gè)單親家庭,下崗的父親帶著(zhù)兒子生活,不善表達愛(ài)意的父親,用拳頭打散了親情……一系列的問(wèn)題發(fā)生之后,人們(父母,老師)恍然大悟---原來(lái)"好"孩子僅僅需要多一點(diǎn)的愛(ài),耐心,鼓勵和寬容。影片中老師把"不爭氣"的學(xué)生叫做沒(méi)用的"爛蘋(píng)果",末尾有這樣一幕:醫院里,校長(cháng)跟一個(gè)老師看見(jiàn)一個(gè)家長(cháng)教育自己的孩子不要把爛掉的蘋(píng)果扔掉,因為用刀削去爛掉的部分,蘋(píng)果一樣可以吃,但是扔掉了,就浪費了,不會(huì )再有機會(huì )!就像學(xué)生,就像孩子,當他們犯錯時(shí),老師和父母的打罵是對他們的否定,是對他們的放棄……
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