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學(xué)會(huì )傾聽(tīng)高中作文（精選16篇）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)高中作文 1
飛鳥(niǎo)用啼叫歌唱生活，游魚(yú)用肢體傳達信息，我們用語(yǔ)言交流思想，抒發(fā)情感，表達對生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合……
人生是一首優(yōu)美的樂(lè )曲，其中有歡樂(lè )的音符也有痛苦的音符，要認識這些音符，那就應該去傾聽(tīng)。一旦你有了這種認識，你就會(huì )覺(jué)得傾聽(tīng)就在你身邊。人生又是一望無(wú)際的大海，有驟然翻起跳躍著(zhù)的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲，那就應該去傾聽(tīng)。一旦你有了這種感受，你就會(huì )感到傾聽(tīng)就在你身旁。
傾聽(tīng)是心靈之花。傾聽(tīng)能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽(tīng)是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來(lái)希望；傾聽(tīng)是一朵開(kāi)不敗的花，它能綻放著(zhù)生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。
傾聽(tīng)長(cháng)者的教誨，就如同讀一本好書(shū)，實(shí)乃受益匪淺。傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，與朋友共同分享快樂(lè )，分擔痛苦，讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽(tīng)他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿(mǎn)足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹(shù)林，傾聽(tīng)大自然的聲音：鳥(niǎo)兒的歌唱，昆蟲(chóng)的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的`那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實(shí)。
在跋涉的道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持；憂(yōu)慮時(shí)希望有人分憂(yōu)；寂寞時(shí)希望有人陪伴；失敗時(shí)希望有人鼓勵。這都需要傾聽(tīng)陪伴�？释麅A聽(tīng)之人對傾聽(tīng)的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽(tīng)是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿(mǎn)活力與希望，也給人帶來(lái)新生力量和希望之火。傾聽(tīng)猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來(lái)愉悅輕松的感覺(jué)。
當你失落時(shí)，一聲清脆的鳥(niǎo)啼能給你安慰；悲傷時(shí)，一陣清風(fēng)能給你開(kāi)解；彷徨時(shí)，一泓清泉能給你幫助……傾聽(tīng)在呼喚，我們需要傾聽(tīng)。朋友，難道我們不應牽起傾聽(tīng)之手去創(chuàng )造更加精彩的人生嗎？
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)高中作文 2
傾聽(tīng)，要用心去感受，傾聽(tīng)大自然的樂(lè )章，傾聽(tīng)喧囂中的寧靜，傾聽(tīng)你我的心聲……
太姥山，屹立在這片大地上，巍峨無(wú)比，這亙古的巨石不被外界的一切干擾，靜下心，仔細聽(tīng)，多么沉重有力的心跳��！仿佛在顫抖這天下。來(lái)到這，雖不是秋天，我不禁感到了幾絲秋的涼意。步入花徑的圓拱門(mén)，遍地青草，綠，是播種者的希望，是生命力旺盛的象征。微風(fēng)撫過(guò)，帶走了一絲溫暖，帶來(lái)了一片“沙沙”的響聲。閉上眼睛，仔細聆聽(tīng)，你可以感覺(jué)到風(fēng)在歡笑，樹(shù)在舞蹈。
慢慢走，來(lái)到了一座寺廟，不禁想起了白居易的“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉杯欲飲無(wú)管弦……”當初，他不也是在廬山大林寺寫(xiě)下了這首《琵琶行》與《大林寺桃花》嗎？草堂門(mén)前，鮮花小草，流水淙淙，仿佛在為人們講述那段鮮為人知的歷史。雖已過(guò)了四月，無(wú)福享受那份桃花之美，但那首《大林寺桃花》實(shí)在讓人回味無(wú)窮。
繼續走著(zhù)，走著(zhù)一邊欣賞著(zhù)大自然的壯麗和諧，一邊諦聽(tīng)著(zhù)萬(wàn)物的聲音，一切顯得多么美妙。只有此時(shí)，我們的`靈魂和諧的共處，了解你我的心聲。
夜晚，來(lái)到了白日無(wú)法來(lái)的觀(guān)星臺，這本被白日烈陽(yáng)掩蓋掉的地方，在這夜卻是最美的地方。這是多么涼爽清明的夜！星星比任何時(shí)候都要亮，都要大……就像銀灰色的天幕下綴滿(mǎn)一顆顆奪目的寶石，撒下晶瑩柔和的光輝，大地上的一切都變得那么雅致，那么幽靜。星星仿佛都在譜曲，以那溫柔的光，襯托出一片安靜祥和的夜。
美，不是客觀(guān)的存在，而是你親自發(fā)現而創(chuàng )造的美，只有你用心去傾聽(tīng)，用眼去捕捉，才能發(fā)現的存在。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)高中作文 3
傾聽(tīng)當清脆的竹子在林間悄悄拔節，當晶瑩的露珠在水面悄然滑落……許多聲音在匆匆的歲月里，被我們忽略了。只有當我們靜下心來(lái)，用明凈清澈的心靈聆聽(tīng)，才能被那些聲響感動(dòng)。曾經(jīng)有個(gè)小國到中國來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了�？墒沁@小國不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？
皇帝想了許多的辦法，請來(lái)珠寶匠檢查，稱(chēng)重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著(zhù)回去匯報呢。泱泱大國，不會(huì )連這個(gè)小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。
皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著(zhù)三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。我喜歡聆聽(tīng)蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當聽(tīng)到這種聲音時(shí)，我眼前仿佛出現了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這些可愛(ài)的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)聞的.奉獻精神令我折服。
我喜歡靜聽(tīng)晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音，每當聽(tīng)到這種聲音時(shí)，我仿佛看到那滿(mǎn)天的雪花紛紛揚揚，如蘆花、白梅，似柳絮，像鴨毛、鴨絨，又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞，舞姿飄逸。
我喜歡傾聽(tīng)山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當聽(tīng)到這種聲音時(shí)，我仿佛看到那清澈透明的溪水順著(zhù)彎彎曲曲的山谷流下來(lái)，時(shí)而急，時(shí)而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會(huì )兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì )兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來(lái)的小草，一會(huì )兒讓那飄浮的樹(shù)葉打個(gè)轉，一會(huì )兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。 傾聽(tīng)長(cháng)者的教誨，就如同讀一本好書(shū)，實(shí)乃受益匪淺。傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，與朋友共同分享快樂(lè )，分擔痛苦，讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽(tīng)他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿(mǎn)足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹(shù)林，傾聽(tīng)大自然的聲音：鳥(niǎo)兒的歌唱，昆蟲(chóng)的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實(shí)。
在傾聽(tīng)中，會(huì )感知生命的落葉不止在秋天，憂(yōu)郁和悲傷不能久駐心靈，孤獨也是一種美麗;在傾聽(tīng)中，會(huì )懂得理解的艱難和重要，即使是陌路人的一抹微笑，也足以驅散滿(mǎn)懷的寒意;在傾聽(tīng)中，會(huì )明白陽(yáng)光公平地照耀你我，照耀輝煌與平凡;在傾聽(tīng)中，會(huì )發(fā)現自己正在與一個(gè)博大的世界對話(huà)，所有的風(fēng)霜雪雨，所有的世事滄桑，都只是一片自由舒卷的云朵……。 是傾聽(tīng)，讓一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，有了神奇的力量，讓那些瑣屑的小事，一下子變得無(wú)比地親切起來(lái)，讓那些平凡的日子，陡然增添了動(dòng)人的光彩……
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)高中作文 4
有人說(shuō)：“鮮花最美，因為它鮮艷�！庇腥苏f(shuō)：：“雨露最美，因為它滋潤”。有人說(shuō)：“太陽(yáng)最美，因為它溫暖�！倍艺f(shuō)：“傾聽(tīng)最美，因為它染艷了心靈，滋潤了身軀，溫暖了世界�！蔽覀儜搶W(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)正在大自然里。
閑暇之際，獨步山間樹(shù)林，傾聽(tīng)大自然的聲音，傾聽(tīng)大山的深邃，曠遠，傾聽(tīng)大河的奔騰，喧器，傾聽(tīng)一顆小草在風(fēng)雨中搖曳的吶喊，傾聽(tīng)一枚紅葉走向深秋的平靜，傾聽(tīng)花朵恣情的渲染，傾聽(tīng)檐角如斷線(xiàn)珍珠的雨滴，傾聽(tīng)蜿蜒小路上彼伏的鳥(niǎo)語(yǔ)。
傾聽(tīng)讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實(shí)，讓人尋回那份獨特的寧靜。
傾聽(tīng)在人群中。
在講臺上，在人流中，在小巷的深處，在高樓的陽(yáng)臺上，在奔馳的列車(chē)上，在溫馨的小家里，只要愿意，隨時(shí)隨地都可以?xún)A聽(tīng)，傾聽(tīng)讓我們回味一生的聲音，傾聽(tīng)街頭那個(gè)修鞋的'老人，闡述他對過(guò)日子精辟的看法，傾聽(tīng)一個(gè)重病患者，坦然面對生命的表白，傾聽(tīng)那個(gè)屢遭磨難又屢次站起的男人的悲壯歷程，傾聽(tīng)那個(gè)成功人士鄭地有聲的慷慨陳詞，傾聽(tīng)那些用汗水智慧浸泡出的輝煌往事，傾聽(tīng)那些用熱血頓作潮涌的感人情節。
傾聽(tīng)那一串串鮮活的故事，那一個(gè)個(gè)真實(shí)的足音，我們就會(huì )明白，這日子真的很精彩，這生命真的很美麗，這人生真應該演繹得如詩(shī)如畫(huà)。
傾聽(tīng)老師的教誨，就如同讀一本好書(shū)，受益匪淺，傾聽(tīng)朋友的傾訴，與朋友共同分享快樂(lè )，分擔痛苦，傾聽(tīng)他人的牢騷，讓他人感到舒暢滿(mǎn)足。
因為主持人傾聽(tīng)了小男孩的話(huà)語(yǔ)才讓大家都聽(tīng)得了一個(gè)幼小身體里的高尚靈魂，傾聽(tīng)是心靈之花，傾聽(tīng)能折射出純潔而熱情的光芒，傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，它吹散籠罩在心頭的陰霾。
我們的生命之歌，因傾聽(tīng)而悠揚動(dòng)聽(tīng)，我們的生命之河，因傾聽(tīng)而永不干涸，我們的生命之光，因傾聽(tīng)而永不熄滅。
我們應該學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)高中作文 5
聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)兒飛過(guò)的聲音，你聽(tīng)到的是生命掠過(guò)的痕跡。
傾聽(tīng)，是人的一種本能，但在現實(shí)世界中，卻有不少人喪失了這個(gè)生存之本，真替他們這些人可悲。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)是十分重要的，生活中很多時(shí)刻都要求我們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。如果你是一名學(xué)生，課堂上沒(méi)注意傾聽(tīng)，就可能漏掉一個(gè)重要的知識點(diǎn)；如果你是一名軍人，任務(wù)是沒(méi)注意傾聽(tīng)，就可能讓人民的生命受到威脅；如果你是一名工人，工作時(shí)沒(méi)認真傾聽(tīng)，就可能使一座大樓倒塌，總之，“傾聽(tīng)”會(huì )關(guān)系到生活中的各個(gè)方面。歷史上，許多人因為不會(huì )正確傾聽(tīng)，付出了不少代價(jià)。商紂王因聽(tīng)信妲己妖言，導致了商朝滅亡；吳王夫差不聽(tīng)伍子胥勸告，導致了吳國的衰��；宋高宗聽(tīng)信讒言，失去了良將岳飛。這樣的教訓數不勝數，因此我們必須掌握傾聽(tīng)的技能。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，首先要求我們要聽(tīng)取正確的言論。我們必須學(xué)會(huì )區分好壞，才能避免做錯事或遭別人算計。要對別人的言論進(jìn)行理性的分析，理解它的含義，也許有時(shí)候的話(huà)感覺(jué)很難聽(tīng)，但有時(shí)“忠言逆耳”，一定要認真分析別人的話(huà)對自己是否有意義，千萬(wàn)不能只采納那些順耳的，那樣極可能把自己引入失敗的深淵。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，其次我們必須要有一定的耐心。聽(tīng)的時(shí)候要心無(wú)旁騖，不能走神，也不能聽(tīng)點(diǎn)漏點(diǎn)。這不僅是出于對別人的禮貌，而且對自己的吸收十分關(guān)鍵。有時(shí)候機會(huì )只有一次，很多人總是事后怪自己當初沒(méi)有認真傾聽(tīng)，然而世界上沒(méi)有賣(mài)的'后悔藥，他們只能獨自哀嘆。另一方面來(lái)說(shuō)，做有些事是一個(gè)積累的過(guò)程，就好比上課，也許我們因為一時(shí)的煩躁沒(méi)有聽(tīng)好，但落下的已不是那一時(shí)，而是整個(gè)過(guò)程，那種結果是很難挽回的。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，還要求我們在聽(tīng)的時(shí)候進(jìn)行一定的分析。有的人認真聽(tīng)了，卻總是沒(méi)有收獲，因為他們沒(méi)有思考。只靠聽(tīng)在大腦中留下的印象是短暫的，就像一陣風(fēng)吹過(guò)，感受到了它一時(shí)的清涼，卻什么也沒(méi)有留下。我們必須在聽(tīng)的基礎上進(jìn)行必要的分析，深刻的理解所聽(tīng)到的東西，才能讓它在大腦中留下刀刻過(guò)般清晰的印記，讓我們更好的把它應用。
兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)更要求我們要廣泛的聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，把所聽(tīng)到的內容綜合在一起，選擇最需要的，最適合自己的。
朋友，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)吧！它將是你戰勝困難的重要法寶，是生命中的一筆寶貴財富。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)高中作文 6
腳步走的越快，傾聽(tīng)也就越來(lái)越重要，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，我們才會(huì )發(fā)現自己的缺點(diǎn)然后加以改正，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，我們才會(huì )躲開(kāi)一些不必要的彎路，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，我們才會(huì )發(fā)現生活美好并得到人生經(jīng)驗。趴在書(shū)桌上，閉眼靜靜傾聽(tīng)著(zhù)，慢慢地，我聽(tīng)到了一切……
停下你的腳步吧，去傾聽(tīng)一下大海的聲音。在計較得失的時(shí)候，大海，就是你最好的去處，閉上雙眼，用心傾聽(tīng)！聽(tīng)！那是清晨里大�；畈g快的愉悅歡唱，那是中午時(shí)大海奔騰不息的熱情歌頌，那是黃昏時(shí)大海悠然靜雅的靦腆笑聲，你是否傾聽(tīng)到了，在大海之上，海浪拍打著(zhù)礁石，一排排浪花演奏的打擊樂(lè )伴隨著(zhù)翻卷聲由遠及近，海鷗與海鳥(niǎo)正在展翅翱翔，相互鳴叫，那一刻，我們的個(gè)人得失跟其海納百川的氣概相比，又有什么理由再去埋怨呢？
停下你的`腳步吧，去傾聽(tīng)一下山林的聲音。在擁有煩惱的時(shí)候，山林，就是你最好的去處，閉上雙眼，用心傾聽(tīng)！聽(tīng)！那是春冬里山林清榮峻茂的喜悅笑聲，那是夏日里山林威武壯美的自豪吶喊，那是秋時(shí)里凄涼卻美的惋嘆，你是否傾聽(tīng)到了，在山林之間，溪水沖擊巖石發(fā)出的泠泠聲響，鳥(niǎo)兒互相和鳴，猿猴接連不斷的叫聲，所有聲音交雜起來(lái)，儼然如同和諧動(dòng)聽(tīng)的一曲交響樂(lè )。那一刻，我們的煩惱又還能剩多少？
停下你的腳步吧，去傾聽(tīng)一下他人的聲音，在這忙碌的日程中，他人的聲音，就是你最好的去處，只因為我們一直在為理想努力著(zhù)，所有的精力都獻給了學(xué)習，人心浮躁，不知不覺(jué)，各種矛盾，懷疑，嫉妒的負面能量開(kāi)始無(wú)限擴張，時(shí)光逐漸將我們打磨成少言寡語(yǔ)的模樣，只急于顧著(zhù)表現自己，開(kāi)始忘記或者忽略別人的聲音和想法�；蛟S你應該試著(zhù)停下腳步傾聽(tīng)一下別人的想法，那時(shí)候，你才會(huì )聆聽(tīng)到自己內心的獨白，找回自己，并向社會(huì )開(kāi)始傳播正面能量。那一刻，社會(huì )的負面能量又能剩幾？
睜開(kāi)雙眼，一抹陽(yáng)光借出金色，悠然斜射在書(shū)上：“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已�！钡拇_如此，在這有限的時(shí)間里，我們也應放慢腳步，靜靜去傾聽(tīng)這個(gè)多姿多彩的時(shí)間，這樣才會(huì )說(shuō)出更多的內心獨白。不要到了最后相顧無(wú)言，惟有淚千行。讓我們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，用心去感受這美好的世界。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)高中作文 7
傾聽(tīng)，或許是一件很難學(xué)的事情，也或許是一件簡(jiǎn)單的事情。這在于你拿什么去傾聽(tīng)。是用耳朵聽(tīng)嗎？還是用心去傾聽(tīng)他人。
3歲的我，只懂得咿咿呀呀地說(shuō)，大人們說(shuō)話(huà)一快，我就一個(gè)勁的搖頭，更不要說(shuō)傾聽(tīng)了。每當別人對我說(shuō)的時(shí)間長(cháng)了，我就開(kāi)始坐立不安，手舞足蹈起來(lái)。當時(shí)我就覺(jué)得他們的兩片嘴唇一張一合地，好煩！
6歲的我，基本上能安靜地坐著(zhù)了，但依然沒(méi)有學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，別人和我說(shuō)的話(huà)，一般都是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，從不在腦子里停留片刻，而且，一邊聽(tīng)，我還一邊地玩玩具，或者東張西望。
7歲的我剛上小學(xué)，學(xué)校的各種學(xué)習把我變得更為安分，別人對我說(shuō)的話(huà)，我也開(kāi)始在腦子里過(guò)濾一遍，再進(jìn)行排放。我的好朋友時(shí)不時(shí)地會(huì )對我說(shuō)一些心事，我則聽(tīng)得心不在焉，聽(tīng)完之后，也不知道該對她說(shuō)些什么，弄得十分尷尬。
12歲的我已上五年級，能集中精力傾聽(tīng)他人，但卻從來(lái)不開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)白了，我當時(shí)就是一個(gè)不善于反思的人，很多事情都想不通，也不愿意去想通，總的來(lái)說(shuō)，我依然沒(méi)有學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
14歲的我，進(jìn)入初中的大門(mén)，成為了一名中學(xué)生。接觸的`人、物也越來(lái)越多。在音樂(lè )課上，老師總會(huì )讓我們欣賞一些音樂(lè )，我只覺(jué)得好聽(tīng)，其他的什么也沒(méi)感覺(jué)到，朋友跟我說(shuō)心事，我也能察言觀(guān)色，說(shuō)一些適當的話(huà)，不會(huì )把場(chǎng)面搞得十分尷尬。傾聽(tīng)，應該是用心去傾聽(tīng)，用心去傾聽(tīng)自然的聲音，但我覺(jué)得好難，我到底什么時(shí)候才能學(xué)會(huì )用自身的心去傾聽(tīng)他人，感受自然呢/
現在的我，已上初二，大家都說(shuō)初第二是關(guān)鍵的一年，因此叫我要特別努力、用心地學(xué)。在這一年，老師對我們的教誨也越來(lái)越多，現在的我，不是那個(gè)不善于反思的我。因此，就努力地，盡自身最大的努力傾聽(tīng)老師的話(huà)語(yǔ)，從中學(xué)會(huì )了很多東西，但又覺(jué)得好難懂。
以后的我，我不知道會(huì )怎樣，誰(shuí)也沒(méi)有辦法去預知未來(lái)。我是否會(huì )完全地學(xué)會(huì )用心去傾聽(tīng)，至少現在的我，還沒(méi)有學(xué)會(huì )用心去傾聽(tīng)，還不能完全去感受到這個(gè)世界的每一件美好的事物。
用心去傾聽(tīng)，雖然很難，但卻讓我得到了很多美好的東西。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)高中作文 8
傾聽(tīng)長(cháng)者的教誨，就如同讀一本好書(shū)；傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，就如同分享著(zhù)歡樂(lè )；傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲，就如同與大自然交流。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，是一個(gè)聰明人的選擇。
記得一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，學(xué)校堅持舉行升旗儀式，我們每個(gè)人依依不舍得脫下厚厚的棉衣，像一根根竹桿子似的直直地挺立在寒風(fēng)中。一開(kāi)始還勉強，到之后，每個(gè)同學(xué)的臉開(kāi)始發(fā)紫了，我也不例外。對于臺上教師在國旗下的講話(huà)置之度外，只顧自我搓手、跺腳，發(fā)牢騷：“教師也真是的，那么冷的天升旗也就算了，還說(shuō)什么亂七八糟的呀，真煩！”幸虧時(shí)間還算短，結束后，我們飛一般地跑回教室，裹上自我溫暖的棉衣，臉上也泛起了笑容。
在我們穿好衣服后，班主任笑瞇瞇的走了進(jìn)來(lái)，“外面冷吧！”“冷—”同學(xué)們簡(jiǎn)直異口同聲的說(shuō)�！澳蔷痛甏晔�。溫和溫和，別待會(huì )默寫(xiě)連筆也拿不住哦！”教師半開(kāi)玩笑的說(shuō)著(zhù)�！盎厝�(xiě)一篇關(guān)于國旗下講話(huà)的感受�！苯處熅o之后說(shuō)。不是吧！教師你不早說(shuō)，這下可坑苦我們了。我們面面相覷，不知如何是好。
回到家，我皺著(zhù)眉頭向老媽訴說(shuō)這件事，老媽非但沒(méi)安慰我，還說(shuō)我活該，這對于我是碎了的心上又狠狠地插了一刀。陰暗的天空上又飄來(lái)了一片烏云�！胺彩悄愣家獙W(xué)會(huì )傾聽(tīng)�！卑职中Σ[瞇的從房間里走出來(lái)，撫著(zhù)我的頭說(shuō)：“你明白上帝為什么給你兩只眼睛，兩只耳朵，一只嘴巴嗎”我搖搖頭說(shuō)：“難道人生下來(lái)沒(méi)有這些不成”“胡扯�！卑职炙坪鯂烂C了：“要明白上帝是想讓我們多看、多聽(tīng)、少說(shuō)話(huà)！”我頓時(shí)恍然大悟，似乎想明白了一些東西，卻又說(shuō)不出來(lái)。爸爸出去了，留我在房間里思考，抬頭仰望天空，很美，圓圓的月亮、閃閃發(fā)亮的'星星，瞬間我覺(jué)得這個(gè)夜晚很寧靜，但我錯了，仔細一聽(tīng)，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽洗碗的聲音，爺爺咳嗽的聲音，汽車(chē)從馬路上弛過(guò)的聲音。
原先生活中有這么多的聲音被我忽略。也有這么多的聲音在我身邊，傾聽(tīng)，只需要一顆聚精會(huì )神的心就能夠聽(tīng)到全世界的聲音，記得我們學(xué)過(guò)的《你必須會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的》一文嗎它所講的不正是傾聽(tīng)的可貴嗎“你聽(tīng)過(guò)蒲公英梳頭的聲音嗎�！蔽也唤首x起這篇文章，是呀！傾聽(tīng)！
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)高中作文 9
以往年少無(wú)知的我，忽略了大自然深處完美的聲音；忽視了內心深處的東西。以往的我，不會(huì )聆聽(tīng)。不會(huì )聆聽(tīng)，就如同老鷹沒(méi)了翅膀不能在天空中自由自在的翱翔，如同小草沒(méi)了生機不能在草地上肆無(wú)忌憚的搖曳，如同大樹(shù)沒(méi)了樹(shù)葉不能奉獻出綠蔭如蓋的清涼，如同冬天沒(méi)了陽(yáng)光不能放射出耀眼奪目的光芒…
這一天我學(xué)會(huì )了聆聽(tīng)……
今日午時(shí)是，走過(guò)那條平常的路走過(guò)他山平常的校門(mén)，踏進(jìn)那平常的教室，天氣還是那樣的春光明媚，我們還是在教室里一如既往地在興高采烈的玩游戲，而今日的'游戲有點(diǎn)不一樣尋常，為我們他開(kāi)了一扇布滿(mǎn)灰塵的心靈窗戶(hù)，是我們茅塞頓開(kāi)，這個(gè)游戲的名字平平凡凡，但令我們感受頗多，名字叫做“接話(huà)游戲”游戲規則相比大家都明白吧，那我也就不費口舌了，事不宜遲，廢話(huà)少說(shuō)，游戲開(kāi)始！我死死地盯著(zhù)我們這一豎排的第一個(gè)人，我的每一根神經(jīng)都被繃緊，屏住了呼吸，不敢眨一下眼睛，生怕錯過(guò)了哪一個(gè)重要的細節。教師發(fā)了紙條給第一個(gè)人，就這樣，傳呀傳！傳呀傳！經(jīng)過(guò)我度日如年的苦苦等待，最終到我了。我全神貫注的聽(tīng)著(zhù)那個(gè)人給我傳的話(huà)，每一個(gè)字都謹記在我的心中，連調子也不是南腔北調的�！凹t鯉魚(yú)與綠鯉魚(yú)與驢”這是一個(gè)最典型的繞口令��！教師連這一招都想出來(lái)了，真是太狠啦！我細心翼翼的傳給下一個(gè)人，然后再目不轉睛的看著(zhù)我后面的人傳給他后面的人……
聆聽(tīng)，是一朵花給人綻放出最純潔的笑臉，聆聽(tīng)，是一片葉給人展現出最耀眼的顏色，聆聽(tīng)，是一把傘給人遮擋住最大的風(fēng)雪，聆聽(tīng)，是一盞燈給人放射出最亮眼的光芒，聆聽(tīng)，是個(gè)指針給人指引出最正確的路，聆聽(tīng)，是個(gè)音響給人放出最完美的旋律……下雨的時(shí)候，天空打破了那久違的寧靜，雨滴在房頂上“啪啪啪〝的作響。滴到地上，滴到房頂上，同時(shí)也滴進(jìn)了那些會(huì )聆聽(tīng)的人的心里，他們看著(zhù)雨的喜怒哀樂(lè )，他們靜靜的聽(tīng)著(zhù)雨的傾訴，靜靜地聽(tīng)著(zhù)雨中蘊含著(zhù)的那些妙不可言的旋律……此刻的我，最終學(xué)會(huì )了聆聽(tīng)，學(xué)會(huì )了用心靈去感受，更學(xué)會(huì )了去發(fā)現內心完美的東西！
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)高中作文 10
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)你知道上帝為什么給你兩只眼睛，兩只耳朵，一只嘴巴嗎？要知道上帝是想讓我們多看、多聽(tīng)、少說(shuō)話(huà)！靜下心來(lái)，望著(zhù)古樸的書(shū)，似聽(tīng)見(jiàn)他們的傾訴。而我愿在這里，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)他們的心聲——題記
“多想有人關(guān)心，有人傾聽(tīng)我的心……”感傷的音符在我眼前跳動(dòng)，我的思緒伴隨著(zhù)跳動(dòng)的音符共同沉思。望著(zhù)一本本古樸的書(shū)，聞著(zhù)濃濃的墨香，傾聽(tīng)它們的訴說(shuō)......
太白揚手一揮，杯酒下肚，嚎言：“與君歌一曲，請君為我傾耳聽(tīng)……”我意到了“詩(shī)仙”心中不平的“牢騷”。對自己憤憤不平的'遭遇；對世俗不平等的怒笞；對前途茫茫無(wú)庸的慌恐——我被傾聽(tīng)者崇高的地位所折服。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，當不被理解在黑暗中無(wú)聊的探索時(shí)。
遙想當年李清照那位“千古第一才女”人比黃花瘦時(shí)的凄涼，我不禁嘆息道：如果當時(shí)有那么顆“啟明星”為她而亮，讓她把酒酌談時(shí)，或許她便不會(huì )對長(cháng)亭晚，叨念著(zhù)尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄那般寒心之作�；蛟S也不會(huì )因一句“女子無(wú)才便是德”而黯然神傷。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，當歷史的盤(pán)讓她孤獨終老。雖心有不甘，但也是一種解脫。
屈原的靈魂在吶喊著(zhù)“吾將上下而求索——”揮酒著(zhù)竹的高潔“世人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清”或許，屈原生錯了時(shí)代......楚王親小人遠賢臣，屈原被讒言不得志，國破跳汨羅江殉國！
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，當英雄的舞臺譜著(zhù)華美的姿態(tài)時(shí)。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，流取丹心站汗青�！蔽奶煜檎驹趹馉幍念I(lǐng)域里向世人喧召著(zhù)赤膽忠心，忠于祖國。雖然他走了，然而，他的短暫生命，不屈的靈魂，不拘的氣節，視死如歸的神情永存后世！岳元帥，您風(fēng)波亭的氣息將駐扎在我心中，激起了我胸中的澎湃。我聽(tīng)到了你愧于母親的無(wú)奈，自古忠孝不能兩全......我聽(tīng)到你對奸臣昏君的憤恨！“十年之功，毀于一旦！”我明白了你對祖國的一片忠心！精忠報國！
“貴妃磨墨，力士脫靴”不羈的李白啊，你將權貴戲弄與手間，使我樂(lè )在其中。但你忘了有勢權宦的三言?xún)烧Z(yǔ)嗎？我明白你為文人不平則鳴——深淵的舞臺注定是無(wú)法抗拒的空洞！
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，不僅是心靈共振的弦，更是社會(huì )召喚的使命。承載著(zhù)對文明的追溯，也蕩漾著(zhù)對情感的流放。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)我們的心聲。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)高中作文 11
小高考成績(jì)出來(lái)后，我感覺(jué)自身考得還可以，還算對得起自身一個(gè)多月的努力。老師對我們講真的戰爭才剛剛開(kāi)始�，F在就要抉擇藝術(shù)生，文化生。在此之前，我心里已經(jīng)盤(pán)算好了學(xué)習播音，努力做自身，考取理想大學(xué)。
這次回家我一定要好好和爸媽商量。（因為我已經(jīng)在他們面前提過(guò)幾次了，可他們沒(méi)有表態(tài)，讓我有些失望）我一回到家就給媽媽說(shuō)，媽媽依舊沉默，撥通了我校年級主任也就是我姑姑的電話(huà)給我，她想讓姑姑說(shuō)服我。我很不耐煩，心里想著(zhù)，我已經(jīng)長(cháng)大了，有了自身的想法，你們不要再安排我的一切了。我按捺住自身的憤怒，還是在電話(huà)旁點(diǎn)頭，說(shuō)恩。媽媽看到我不耐煩的神情，沒(méi)有再說(shuō)什么。當天的晚上，老媽匯集全家人圍著(zhù)我，虎視眈眈看著(zhù)我，好像我是犯下了天大的錯誤。我很明了的表達自身的想法，接著(zhù)他們一個(gè)又一個(gè)的'質(zhì)疑讓我覺(jué)得自身的想法與他們口中社會(huì )格格不入。我不相信，未來(lái)這么美好，為什么到他們口中就不一樣了呢？他們一定是不想支持我。想到這，我心里更是不服氣，因此差點(diǎn)就和他們吵起來(lái)了，基于尊重我勉強的堅持到最后
好了，你好好想想吧。你還年輕，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)大人的意見(jiàn)。你會(huì )明白的”。媽媽溫柔的吻了我一下。
我哭了，我知道他們是為我好，可我也想堅持自身的夢(mèng)想，我也想博一下自身的未來(lái)。那一夜我想了很多，現實(shí)與夢(mèng)想，興趣與學(xué)業(yè)，我不知如何抉擇�；蛟S我就是他們口中的幸運，如果我不做，一定會(huì )后悔的。那段時(shí)間我一直悶悶不樂(lè )
一個(gè)多月過(guò)去了，大家都忙忙碌碌，看著(zhù)一些同學(xué)們外出上課，一起研究專(zhuān)業(yè)，我心里還是有一絲絲羨慕的。我自責為什么那乖巧，從小到大一直聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，到現在還要聽(tīng)他們的話(huà)，真的對得起自身嗎？可是他們開(kāi)始出現問(wèn)題了，他們成績(jì)下降，生活規律被打亂了，每天跑來(lái)跑去。我看出他們的問(wèn)題，我在想如果當初我堅持自身的想法，真的保證不會(huì )出現他們那樣的問(wèn)題嗎？真的會(huì )像現在一樣安心學(xué)習嗎？原來(lái)是我錯了。真的感謝你們，感謝你們的寬容與忍耐，感謝你們的養育和培養，是我的無(wú)知一次次傷害你們，對不起。你們的話(huà)我會(huì )聽(tīng)，只是倔強的我會(huì )想走自身的路。不管怎樣，真的感謝你們，是你們讓我認清了自身的天真與無(wú)知。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)高中作文 12
神話(huà)故事中，女?huà)z補天造人，賜予了人們很棒的東西——一雙耳朵。如果說(shuō)，眼睛是心靈的窗口，那么我覺(jué)得，耳朵就是開(kāi)啟那扇窗的把手，聽(tīng)覺(jué)的賞賜讓人成為了世上最幸福的生靈，因為聽(tīng)見(jiàn)了，所以感知了。
傾聽(tīng)，給予人感知的力量。
傾聽(tīng)自然，我們感受到了四季的交替，感受到了清風(fēng)浮面，感受到了小溪潺潺，感受到了鶯歌燕語(yǔ)，感受到了枝葉沙沙，感受到了落葉歸根……用心的傾聽(tīng)，可以讓一顆原本浮躁的心變得沉靜，變得感性，你會(huì )發(fā)現，即使只擁有了雙耳，生命中依舊是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，那是一種樂(lè )觀(guān)向上的力量，讓人有了無(wú)限的能量。
傾聽(tīng)，是一種心靈深處的交流。
心情低落時(shí)，遭遇挫折時(shí)，壯志未酬時(shí)，打開(kāi)收音機，傾聽(tīng)貝多芬的《命運》，用你的心去感受那音符描繪的'人生畫(huà)卷，飛揚的五線(xiàn)譜，激昂的旋律篇章，仿佛讓人看見(jiàn)了貝多芬身處絕境時(shí)期，那一種依然追求音樂(lè )理想，依舊奮勇不前創(chuàng )作歌曲的信念和毅力，在貝多芬的音樂(lè )里，充滿(mǎn)了矛盾的碰撞和沖擊——
“耳聾算什么?只要我有大腦，一樣能感知，一樣能譜寫(xiě)優(yōu)美的旋律，一樣可以追求自己的音樂(lè )夢(mèng)想”。這是的傾聽(tīng)，會(huì )讓你感到備受鼓舞。接著(zhù)，來(lái)一曲《田園》，靜靜地閉上眼睛，感受一下思想碰撞前后愜意，想象著(zhù)貝多芬在鄉間的田野邊，用心去感受田園的聲音，學(xué)著(zhù)用心傾聽(tīng)到那一份永不言棄，堅持到最后的決心——這時(shí)候的傾聽(tīng)，是一種心靈神深處的共鳴，是一種知性人的情感的碰觸。傾聽(tīng)，教人不斷前進(jìn)，給人以追求夢(mèng)想，面對困難，敢于挑戰的勇氣。
傾聽(tīng)，拉近了心與心的距離。
傾聽(tīng)是一種美德。因為你耐心地傾聽(tīng)，是對方傾聽(tīng)者最好的回報。人與人之間的互相了解，來(lái)自于傾聽(tīng)，矛盾的化解來(lái)自于雙方的傾聽(tīng);包容與諒解也源于傾聽(tīng)。學(xué)會(huì )聽(tīng)，是一種尊重，不僅是對別人，更是對自己的一種尊重，因為你傾聽(tīng)的過(guò)程，也就是下次別人在傾聽(tīng)你的過(guò)程——尊重是相互的，傾聽(tīng)也是一樣!
還不會(huì )傾聽(tīng)的人，趕快學(xué)會(huì )傾聽(tīng)吧，撇開(kāi)塵世的喧囂與浮華，用心去感受一下這個(gè)世界的美麗;朋友，愛(ài)上傾聽(tīng)吧!你將一生受用不盡。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)高中作文 13
人生如同一條分叉路口，無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要選擇。有時(shí)該傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，亦或堅持己見(jiàn)？我認為：兩者相結合，你才會(huì )在人生大道上平步青云。
人生——需要堅持己見(jiàn)，當然也少不了傾聽(tīng)。
堅持己見(jiàn)，你會(huì )獲得一份恬靜。
詩(shī)人陶淵明出生于一個(gè)沒(méi)落的封建家庭，自小便有著(zhù)“猛志逸四�！迸c“性本愛(ài)丘山”兩種人生態(tài)度。但是當他在仕途上失意時(shí)，他卻毅然選擇辭官歸隱。他不顧友人的挽留，不在意他人的另眼。堅持己見(jiàn)，選擇了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜生活。堅持己見(jiàn)，陶淵明獲得的是一份恬靜，留下的是世代美名。
堅持己見(jiàn)，你會(huì )獲得一份安逸。
“詩(shī)仙”李白是中華詩(shī)壇上的一位大家。他有著(zhù)“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的壯志，有著(zhù)“仰天大笑出門(mén)去，吾輩豈是蓬蒿人”的豪邁。但當他在朝廷中屢屢失意之時(shí)，他決然離開(kāi)官場(chǎng)，選擇了“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的安逸生活。正是因為他的堅持，才使他傲立于天地間。即使是高官厚祿也買(mǎi)不來(lái)的一份安逸。堅持己見(jiàn)，李白獲得的是一份安逸，留下的是豪邁瀟灑的氣魄。
然而，有時(shí)我們也需要傾心聆聽(tīng)他人的意見(jiàn)，若過(guò)分地堅持己見(jiàn)，那便是頑固不化了！
你們可還記得那個(gè)天才少年方仲永嗎？自小雖然家境貧窮卻天資聰穎，擁有眾人可望不可及的天賦�？墒�，方仲永的父親卻固執不己，整日為了有利可圖而到處帶方仲永拜訪(fǎng)他人。那時(shí)也有人建議過(guò)他父親，好好培養方仲永�；蛟S是世代隸耕的關(guān)系，亦或許是方仲永的父親貪圖利益，才使得這么一個(gè)天才到頭來(lái)“泯然眾人矣”。有時(shí)需要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)他人，若一味固執己見(jiàn)，只會(huì )適得其反。
而如今在我們的.生活中，極少有人能傾心聆聽(tīng)，個(gè)個(gè)自高自大，認為自己的見(jiàn)解就是正確的。然而，結果真的是如此嗎？
多一份堅持，多一份聆聽(tīng)，你才會(huì )獲得恬靜與安逸！
多一份堅持，多一份聆聽(tīng)，你才會(huì )真正在人生道路上平步青云！
傾心聆聽(tīng)or堅持己見(jiàn)？有時(shí)只有兩者相結合，聆聽(tīng)他人的善言，堅守自己正確的見(jiàn)解，才不會(huì )迷失在人生的分叉路口……
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)高中作文 14
傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，聆聽(tīng)是一種智慧，認真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，細心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，虛心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，這是一種最基本的素養和禮貌。在人際交往中，我們一定要保持謙遜的態(tài)度，切不可聽(tīng)話(huà)只聽(tīng)一半，也不能妄加揣測別人的心思，更不可一味將自己的想法付諸在別人身上，否則就會(huì )引發(fā)不必要的糾紛和麻煩。
國外有一檔很火爆的綜藝節目名為《了不起的孩子》，在一次采訪(fǎng)中，善良可親的主持人遇到了一個(gè)幽默、聰慧、伶俐的孩子，而這個(gè)小小男子漢在節目中表現的很是得體，尤其是他那邏輯清楚、思維明晰的古靈精怪的樣子，更是惹得一席人捧腹大笑。不過(guò)當主持人問(wèn)了一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的話(huà)題時(shí)，這個(gè)孩子更是語(yǔ)出驚人，給人留下了深深的震撼。
主持人問(wèn)孩子長(cháng)大以后想要做什么，孩子就不假思索、明明確確地表示說(shuō)自己以后想要當一個(gè)酷酷的飛行員，他這個(gè)勇敢、高尚的夢(mèng)想讓很多人都自愧不如，于是大家都熱情的用掌聲來(lái)鼓勵他。主持人又問(wèn)他說(shuō)在飛翔中不幸遇到飛行事故的時(shí)候，他應該怎么處理呢?面對這個(gè)困難復雜的問(wèn)題，小小的.孩子就理智、敏銳的回答說(shuō)自己會(huì )提醒乘客先系好安全帶，然后自己就會(huì )立馬去跳傘。聽(tīng)到這樣出乎意料的回答，大家都忍不住被孩子的天真和可愛(ài)給逗樂(lè )了，因為在他們心中小小的孩子還不懂責任、無(wú)私和奉獻是什么。
可是大人們的笑聲并沒(méi)有打亂主持人的節奏，因為離孩子最近的他知道孩子還有話(huà)要說(shuō)，所以他就安靜、認真、慈愛(ài)的豎起耳朵來(lái)等待孩子的解釋。果不其然，純潔稚嫩的小孩雙眼含淚、抽抽噎噎地繼續地解釋說(shuō)自己還會(huì )回來(lái)的，所以他會(huì )讓乘客先保護好自己，然后安心等待他去尋找燃料。聽(tīng)到這個(gè)意料之外、震撼人心的回答，在看著(zhù)孩子臉上清亮冰涼的眼淚，主持人和現場(chǎng)的觀(guān)眾都忍不住紅了眼睛，因為他們怎么也沒(méi)有料到這個(gè)孩子居然可以那么勇敢、那么堅強、那么無(wú)私、那么有擔當。
這個(gè)故事告訴我們一定要耐心、認真地去聽(tīng)別人講話(huà)，決不能故意去曲解人家未說(shuō)完的話(huà)，也不能將自己的意志強加到別人的身上，不然就會(huì )平白無(wú)故誤會(huì )他人，然后造成無(wú)可挽回的局面。
總之，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)是一種基本的技能，也是一場(chǎng)艱難的修行，不管怎么樣，我們一定要做一個(gè)懂得尊重他人、理解他人的智者，而不要做一個(gè)不懂得傾聽(tīng)的急躁者。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)高中作文 15
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌知；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)朋友的心聲……
雨，淅淅瀝瀝，飄落在池塘里，激起了片片水花；飄落在樹(shù)葉上，是那么晶瑩剔透；飄落在窗戶(hù)上，響起滴滴答答的聲音……此時(shí)的雨，多么的撓人心緒��！
與我玩了三年的好朋友，竟為了一支筆，輕易地說(shuō)了聲絕交，那聲音久久回蕩在我的耳畔，我沮喪，我失望，我彷徨！
望著(zhù)窗外的風(fēng)雨，想起了早晨的那一幕。本該是快樂(lè )的一天，我懷著(zhù)美好的心情走向學(xué)校。我樂(lè )滋滋地告訴我的好朋友，前幾天，我過(guò)生日媽媽送我一支我夢(mèng)寐已求的黑筆。我略帶驕傲的神態(tài)，拿著(zhù)筆在朋友的.面前左晃右晃，而明友只是笑了笑。
可老天總是喜愛(ài)捉弄別人，剛兩節課的時(shí)間，那支筆便不見(jiàn)了蹤影，我急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉，雖是深秋了，涼風(fēng)習習，可我的頭上卻冒出了豆大的汗珠。眼淚也早已溢滿(mǎn)眼眶，流了下來(lái)，淚水滴落到手背上，激起了我內心的憤怒。
憤怒之下，我竟將矛頭指問(wèn)了我的好朋友。我認為也就只有她知道我有這只筆罷了，一切的慌怒慫恿著(zhù)我去找她了，她表示并不知情，而我卻始終認定就是她故意拿了我的筆。氣憤之下，我不聽(tīng)她的解釋?zhuān)舐暤卣f(shuō)了聲絕交，便跑遠了
事后，我卻在書(shū)包里看見(jiàn)了那支筆。那一刻，我覺(jué)得世間萬(wàn)物都是靜止的，空氣不再流動(dòng)，呼息也停止了，一切是那么靜謐，只聽(tīng)窗外噼噼啪啪的雨聲。難道是我錯怪她了嗎？
也許，我當時(shí)應該學(xué)會(huì )傾聽(tīng)她的心聲，耐心地聽(tīng)她解釋。慢慢地聽(tīng)她說(shuō)，一切都不會(huì )這樣了吧！第二天清晨，陽(yáng)光明媚，下了一夜的雨，路依舊濕漉漉的，就像我的心一樣，我找到她紅著(zhù)臉，不好著(zhù)思地說(shuō)了聲“對不起”轉頭就跑，她追上我，摸了摸了我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，只要我們還是好朋友，對吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)，陽(yáng)光下，我們手牽著(zhù)手一起奔跑。從此，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)。
靜下心來(lái)，用心去傾聽(tīng)世間萬(wàn)物的美好，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲，傾聽(tīng)朋友的心聲，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，用心去感受世間之美好，用心去體會(huì )傾聽(tīng)的力量！
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)高中作文 16
切切實(shí)實(shí)的春天來(lái)了，風(fēng)不再肆無(wú)忌憚地吹，而是換上了溫和的態(tài)度在校園中游走�？鄻�(lè )年華，消縱即逝。昨天，今天，明天，歲月的輪回中，哪一個(gè)才是屬于真實(shí)的自己。
站在時(shí)間的海岸，我總是喜歡把自己放回過(guò)去，任記憶沖刷恍惚的自己，往事的一幕幕，時(shí)間留下的只有傷痕累累的我。留下的只有：憂(yōu)傷。我嗔怒地望著(zhù)時(shí)間。時(shí)間他只是笑著(zhù)搖了搖頭，這是人生自定的自欺欺人的舞臺，他本想講什么，我惡狠狠地瞟了他一眼，甩開(kāi)了他，但他的笑卻扯著(zhù)我零散的思緒。
躺在校園的草坪上，陽(yáng)光的照耀下，身旁的梧桐樹(shù)的葉子綠得發(fā)亮，一陣春風(fēng)吹過(guò)，帶不走我的惆悵，我望了望躺在身旁的時(shí)間，臉上依舊掛著(zhù)笑唇。在陽(yáng)光下，那輕輕上揚的嘴角深深地烙印在我的心中。我經(jīng)常把今天的心情交給時(shí)間，當一切事情開(kāi)始的時(shí)候，又在匆忙中結束了，我總是安慰自己，明天是新開(kāi)始，明天就是希望�！昂�，你為什么總是笑？”我望著(zhù)時(shí)間，他依然笑著(zhù)“享受”。
我愣著(zhù)，“享受？”一陣風(fēng)吹過(guò)，我接下一片樹(shù)葉在我的`手心，我凝視著(zhù)這片樹(shù)葉，脈絡(luò )是那么清晰，是那么得綠，刺痛了我的眼睛，那乳白的汁液，是那么誘人�！斑@樹(shù)長(cháng)得真好！”我感嘆道�？墒墙蛔�，望著(zhù)那掉落一地的枯樹(shù)葉，“是它們造就了新葉的未來(lái)�！焙每上�，我搖了搖頭�！安�，它們享受了自己生命的美好時(shí)光，將自己的生命又奉獻給了下一代，它們享受著(zhù)這其中的過(guò)程，它們快樂(lè )�！睍r(shí)間的一番話(huà)，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗�！跋硎堋蔽易炖镆槐橐槐榈啬钸吨�(zhù)。昨天，后天，明天，過(guò)去是進(jìn)行時(shí)，如果將自己永遠放置過(guò)去，不斷發(fā)生，有的只是憂(yōu)傷。
我笑了，嘴角輕輕上揚我望著(zhù)時(shí)間，“嘀——嘀——嘀”我望著(zhù)藍天白云享受著(zhù)春風(fēng)的吹拂。望著(zhù)手心的樹(shù)葉，我的心平靜了，我終于學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)時(shí)間，在忙忙碌碌的生活中，朋友們，請傾聽(tīng)時(shí)間，這會(huì )使人受益無(wú)窮。
我終于學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)時(shí)間�！班帧帧帧比缫皇赘柙谖业男闹刑鴦�(dòng)。無(wú)論是昨天，今天，明天，活出一個(gè)真實(shí)的自己，享受生命中每一個(gè)時(shí)刻的感動(dòng)，忙碌中傾聽(tīng)時(shí)間的聲音。
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