精選關(guān)于我和我的導師征文

　　導師象征有相當的知識和智慧，小編收集了我和我的導師征文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：我和我的導師

　　題記：碩士論文進(jìn)入定稿階段，最后一部分是致謝�？墒且�感謝的太多，寫(xiě)起致謝大有不可遏止之勢。罷了，只好另撰文來(lái)記載我心底那么那么多感動(dòng)。給我最多幫助的就是我的導師吳昌林。畢業(yè)在即，謹以此文，獻給所有的碩士生導師。

　　吾師吳昌林，我們專(zhuān)業(yè)八人稱(chēng)他為老吳。其實(shí)所有老師都被我們叫老了，比如老丁，還比如年輕的博士老蔡等。連文學(xué)專(zhuān)業(yè)“惟三”的三個(gè)男人都被冠之以老字開(kāi)頭呢!

　　對導師一見(jiàn)鐘情絕不為過(guò)。當然此情非彼情。第一節課，是在六棟上的，像見(jiàn)面會(huì )似的。老吳兩手空空，自我介紹后，讓我們隨便談?wù)勛约旱那闆r及未來(lái)的愿望。我們就在他營(yíng)造的美好氛圍里有些熱烈而又帶一絲害羞地介紹自己，從哪里來(lái)，畢業(yè)學(xué)校，在即將開(kāi)始的研究生生涯的打算。幾乎每個(gè)語(yǔ)詞和學(xué)術(shù)貌似離得很遠。而就在這樣的開(kāi)場(chǎng)課中，我們相互了解，不止我們和老吳，也是八個(gè)人增進(jìn)了了解。也就在這樣的聊課中，老吳發(fā)現了我們每個(gè)人身上所具有的特質(zhì)，包括我們的優(yōu)點(diǎn)和有待進(jìn)步的地方。當然這是后來(lái)和老吳聊天才知道的。比如我對未來(lái)有目標，知道明天該做什么，但有時(shí)候不免拘謹而顯得內向。老吳鷹一般的眼睛銳利而鋒芒四射，我承認我無(wú)處可逃，而且心里隱隱約約有種被了解的幸福�？梢哉f(shuō)，老吳是睿智的，睿智的沉穩、博大。

　　因為見(jiàn)面課，我們八巨頭對老吳一致認為，老吳是所有導師中最親切可人、最平易近人的老師。對于我來(lái)說(shuō)，是最能讓我放松的老師。這對于一個(gè)有著(zhù)二十多年怯師癥的重病患者來(lái)說(shuō)，多么難能可貴!而這又反襯老吳多么強大的親和力�？蛇@種美好的感覺(jué)太短暫。當研究生秘書(shū)陳老師通知我的導師是吳老師時(shí)，我感覺(jué)到前所未有的快樂(lè )，我想這將是我在南方生活的美好開(kāi)始。第一次對一個(gè)長(cháng)者更是師者有這么輕松的感覺(jué)，也許你無(wú)法體會(huì )。問(wèn)題不在于此。當我到他辦公室，正式以弟子身份拜訪(fǎng)他時(shí)，我才知道我是爛泥抹不上墻，老毛病又犯了。好像有一個(gè)聲音一直在腦中盤(pán)旋：他是你的導師了，你要好好表現。

　　好不容易建立的放松感覺(jué)頃刻化為烏有，我當然不甘心。每次在走進(jìn)他辦公室前都要深呼吸并暗示自己：第一次見(jiàn)不是很放松嗎，不要緊張�？墒�，傳說(shuō)中的心理暗示到此時(shí)頹然崩塌。于是，以后每次見(jiàn)他都是緊張的。這種緊張確切地說(shuō)，叫敬畏。親切讓位于敬畏，痛并快樂(lè )著(zhù)啊。

　　在以后的`相處中，慢慢的，由陌生變成熟悉。我也不再放松，甚至都有一種想撒嬌的沖動(dòng)了。

　　老吳是校第一大院土木學(xué)院的副書(shū)記，工作很忙。在他辦公室更多的是看到他忙碌的身影，處理各種文件，老師、學(xué)生請他簽字或者討論個(gè)工作問(wèn)題。有兩次，某學(xué)生犯錯誤，向老吳檢討，老吳很生氣地斥責他。后來(lái)，我說(shuō)，吳老師好兇哦，別氣壞了，您是嚇唬他的吧!老吳狡黠一笑，要真跟他們生氣還氣得過(guò)來(lái)啊。就在這一剎那，我感到被寵愛(ài)的甜蜜。他對學(xué)生嚴格要求，對我可是和顏悅色的。當然除了我犯錯時(shí)候啦。老吳治學(xué)嚴謹，對我要求也極嚴格。在我寫(xiě)開(kāi)題報告時(shí)，吳老就極為認真給予修改，仔細到段落劃分甚至逗號、句號都要斟酌。這給了我深刻的印象，讓我明白做學(xué)問(wèn)不能有任何馬虎，任何一個(gè)細節都要認真做好。從本科學(xué)習到研究生學(xué)習，是從基礎學(xué)習上升到學(xué)術(shù)研究的過(guò)程，這個(gè)轉化階段，我一時(shí)找不到轉化的思路。吳老師給予基礎扎實(shí)的表?yè)P之上，提出學(xué)術(shù)論文要做得像樣子，和回答問(wèn)題不一樣。老吳耐心指導，找來(lái)一篇一篇的模范論文，結構是什么樣子的，要注意前后邏輯，結構合理而嚴密。我慢慢領(lǐng)悟并開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)論文，漸漸抓住了學(xué)術(shù)的尾巴，并且和學(xué)術(shù)走得愈來(lái)愈親密。沒(méi)有老吳一針見(jiàn)血的發(fā)現問(wèn)題和醍醐灌頂的指導，我還是徘徊在學(xué)術(shù)門(mén)口的傻丫頭。雖然現在沒(méi)有大的學(xué)術(shù)造詣，但至少在進(jìn)步。

　　不但在學(xué)習上，吳老在生活中也給我很大幫助和鼓勵。老吳知我家境困窘，常于嚴冬噓寒問(wèn)暖，問(wèn)我生活還如意否，并且鼓勵我更要上進(jìn)，讓我積極面對，困難只是暫時(shí)的。最難忘的是去年秋末，那個(gè)深秋的場(chǎng)景并未隨著(zhù)時(shí)間溜走而褪色，相反，每次回望起來(lái)，仿佛又讓它清晰了一層�；貞浀男那橄駊hotoshop的圖層一樣，愈加生動(dòng)。早上去圖書(shū)館自習，于三棟教學(xué)樓門(mén)口偶遇老吳，當時(shí)他正匆匆去開(kāi)會(huì )，手里握著(zhù)一個(gè)黑色筆記本。我的一聲吳老師余音未落，吳老就急著(zhù)問(wèn)：穿這么少不冷嗎?我急忙答道不冷�；剞D身，我已潸然淚下。早上出宿舍走得匆忙，忘記添衣，只穿著(zhù)短袖。老吳細致入微的關(guān)懷，渡過(guò)了那個(gè)終成雪國的季節。老吳的關(guān)心和鼓勵給了我生活的斗志，我唯有努力學(xué)習以回報�；侍觳回撚行娜�，期中期末課程論文，總成績(jì)專(zhuān)業(yè)排名;而且第二年度獎學(xué)金評定中，我憑著(zhù)人文學(xué)院研究生成績(jì)排名第一的優(yōu)勢拿下了一等。也許是吳老師看出我有時(shí)不太自信，便常常鼓勵我，提醒我其實(shí)是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，努力、爭氣、懂事。尤其當老吳把我介紹給他的同事，以一種謙虛務(wù)實(shí)的語(yǔ)氣說(shuō)，這是我的弟子，她是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生。我很感動(dòng)，也看到了他掩飾不住的驕傲。也總是想起那年我考上大學(xué)時(shí)，我的父親明明為我而自豪，卻對朋友很謙虛的輕描淡寫(xiě)說(shuō)起我。我也一直在努力，但總覺(jué)得心中有一絲愧疚。一日為師，終生為父，這份感念如父愛(ài)綿延。

　　想好好報答吾師，一時(shí)無(wú)語(yǔ)。

　　寒暑假結束返校，我都會(huì )帶些家鄉的土特產(chǎn)。新鮮的東西，想讓他老人家嘗嘗鮮�？擅看�，老吳總會(huì )不厭其煩地說(shuō)，帶什么東西啊。我知道，他明白我的孝心，而語(yǔ)氣里隱含著(zhù)責怪又不能很發(fā)作。我只是給了老吳家鄉的土特產(chǎn)，真是很土的特產(chǎn)�？煞偶倩丶�，他卻給我東西。記得去年寒假之前去和他告別，他從柜子里拿出一盒茶葉，說(shuō)拿給你爸爸喝。我一看是廬山云霧，中國十大名茶之一。他是從柜子最里面拿出的，知道這應該是他最喜歡的茶，不然不會(huì )藏這么深的啦�？墒撬麉s讓我拿著(zhù)他的寶貝回家。后來(lái)，回宿舍，室友美彩調侃我，都是學(xué)生給老師送禮，看你這個(gè)學(xué)生，老從老師那里拿東西。是啊，每次過(guò)節，都是吾師“接待”我。中秋節，從他辦公室又搜刮了上好的滕王閣月餅，激動(dòng)得我放了一個(gè)星期才吃。而且節日當天請海晶、琰培和我在南昌二七北路吃飯，給了我們家的溫暖。餐中，不時(shí)提醒我多吃點(diǎn)，說(shuō)學(xué)�；锸巢粔蜃虧櫼�多吃點(diǎn)。吾師細心的關(guān)照驅散了心頭思家的孤獨，獨在異鄉為異客，有時(shí)候也給你感悟生活的機會(huì )。因工作性質(zhì)，老吳同事很多，辦公室電腦桌不時(shí)有喜糖。每次去，我的眼鏡直盯著(zhù)它。糖塊，尤其是喜糖、巧克力是我的最?lèi)?ài)。盡管牙齒已經(jīng)被腐蝕掉半個(gè)，可是總是按捺不住心靈的激動(dòng)，口水情不自禁地造訪(fǎng)。老吳說(shuō)我不喜歡吃，拿去吃。呵呵正中我意。后來(lái)吧，習慣了，我開(kāi)始變得自覺(jué)，也不再虛偽的裝作淑女一動(dòng)不動(dòng)，看到喜糖巧克力就往嘴里塞。

　　老吳在學(xué)術(shù)上適時(shí)的指導我，一眼發(fā)現我做學(xué)問(wèn)的弱點(diǎn)，使我茅塞頓開(kāi);生活上及時(shí)給我幫助，讓我感覺(jué)父愛(ài)般的溫暖�？梢哉f(shuō)老吳的教導方法完全適合我，最重要的是他讓我越來(lái)越自信，相信自己有能力，這對于一個(gè)曾經(jīng)自卑的孩子來(lái)說(shuō)，真真切切是人生的轉折。他是個(gè)好導師，是最好的導師。

　　教師節，和師妹小童給他送了一束花。明明訂好的，百合、康乃馨、玫瑰三種組合的，可是最后竟然只有康乃馨。我生氣地和店家理論，怎么能不負責任呢，明明講好的嘛!我抱著(zhù)一束康乃馨去他辦公室，百合的馨香撲面而來(lái)。好多花啊!胡院長(cháng)和老吳一個(gè)辦公室，兩人收到的花占了辦公室將近三分之一的空間。老吳的辦公桌被花朵擠占，幾乎沒(méi)有放張紙的間隙。老吳接過(guò)康乃馨，燦爛的微笑著(zhù)。不出所料，又埋怨了我們一句買(mǎi)花多余。其實(shí)我們知道他是很高興的呵呵�？墒俏腋吲d之余很愧疚。師妹也皺眉嘀咕，沒(méi)有百合和玫瑰真煩人哦。老吳收到幾束花我沒(méi)有數，我們的花是最單調的，在眾多花束中黯然失色。我一直認為只有很美好的老師才有資格才配收到鮮花，老吳是個(gè)美好的人。因為出生在農村鄉野，小時(shí)候常在田地玩耍，一望無(wú)際的麥田和路邊五顏六色的野花陪伴了我的童年，鮮花情節愈加濃重。即使我的心情糟糕到極點(diǎn)，只要有鮮花，心情能馬上明朗起來(lái)。老吳，鮮花，童年，沒(méi)有關(guān)系嗎?因為美好，所以相聚!

　　都說(shuō)今生師徒緣分是上輩子修來(lái)的，很榮幸做老吳的弟子。他不僅是我的學(xué)術(shù)導師，更是我的人生導師。在這里，好幸運。

　　第二篇：我和我的導師

　　成為一名學(xué)生已經(jīng)七年了，教過(guò)我的老師數不勝數，卻并不是每位老師都給我留下深刻的印象，有的只是存留在我的記憶最深處。初一是全新的學(xué)習生活的開(kāi)始，為我打開(kāi)初中大門(mén)的是要伴隨我三年的老師們。所以，我想介紹一下我的老師們。

　　語(yǔ)文梁老師

　　梁老師是我的班主任和語(yǔ)文老師，也是我認識的第一個(gè)老師。

　　第一次觀(guān)察老師是在教室。那時(shí)正值盛夏，天特別熱。梁老師在講臺講話(huà)，我卻在下面打量起他：一米八左右的個(gè)子，寬大的.身軀，紅紅的淌著(zhù)汗的臉配上洪亮的聲音，給我的第一印象是極正派但不易接近。不過(guò)，相處久了我發(fā)現男老師也不壞，挺關(guān)心我們女生的。

　　梁老師也非常善解人意。開(kāi)學(xué)初的月考，我的成績(jì)一落千丈，滑落到第六。我很震驚，有些無(wú)法接受，于是我便陷入到深深地自責中。就在我情緒低落，失去信心的時(shí)候，梁老師出現了，他安慰我說(shuō)：“不要太難過(guò)，過(guò)去的就過(guò)去了。放下負擔好好學(xué)，你還是好樣的!”就是這樣簡(jiǎn)單樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，讓我重拾信心，決心迎頭趕上，奪回第一!

　　英語(yǔ)隋老師

　　隋老師是個(gè)胖胖的、和藹且極負責任的老師。每天午飯后，隋老師肯定要來(lái)班里，不是查同學(xué)背書(shū)，就是給大家補習。要知道隋老師是三班的班主任，卻總是為我們操心，早自習時(shí)總要囑咐我們趕緊學(xué)習。對于這一點(diǎn)，我十分感動(dòng)，于是每每她的身影一出現，我就不禁溢出笑容。我有一個(gè)這么負責的老師呀!

　　英語(yǔ)是我最喜歡的科目。我認為，英語(yǔ)既是一種語(yǔ)言，也是一種潮流，在如今的社會(huì )上不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)豈不是out了嗎?在我得知隋老師以前是教高中的時(shí)候，我就像得到了保證一樣放下心來(lái)。她讓我對英語(yǔ)的興趣和學(xué)習越來(lái)越濃厚了，因為在我看來(lái)，隋老師能把哥哥姐姐們教的那么好，何況是我們呢!

　　數學(xué)彭老師

　　彭老師是今年新調來(lái)的數學(xué)老師，也是一位經(jīng)驗豐富的男老師。和彭老師只相處了半個(gè)學(xué)期，不過(guò)我還是挺看好他的。他會(huì )精心的做課件，保證上課質(zhì)量，會(huì )擔心我們的作業(yè)是否太多，也會(huì )詢(xún)問(wèn)我們壓力是不是太大，可以說(shuō)彭老師真的是一個(gè)很細心的人。

　　彭老師雖然戴著(zhù)一副眼鏡，但并不古板，相反我能從他的眼睛和講課中看到智慧的閃爍。彭老師也很幽默，對于自己的身高絲毫不在意，他曾經(jīng)自我解嘲：“打籃球，我想扣籃，別人卻偏偏蓋我帽!”在這一席話(huà)中，我又感受到了彭老師的智慧和風(fēng)趣。

　　當然，我的老師們還有：“大肚”魏老師，“八字眉”路老師，“眼鏡”黃老師，資深張老師……他們都是將陪伴我三年的老師們，是將打開(kāi)我人生大門(mén)的老師們，是將影響我一生的老師們!在我的背后是這么多的優(yōu)秀老師，那我還有什么理由辜負他們的期望!

　　他們是我的老師，但他們與我更像是能真心相待的朋友。這就是我的老師們，我的老師們和我。

　　第三篇：我和我的導師

　　走進(jìn)中學(xué)已經(jīng)快一年了，我和我的老師從相識到熟悉，感情逐步加深，在我們的相處中，發(fā)生過(guò)許多令我心為所動(dòng)、有所感悟或記憶深刻、難以忘懷的事情。今天，我就來(lái)為大家講一件我和語(yǔ)文老師——張老師的小趣事。

　　張老師是一個(gè)博學(xué)多才、和藹可親的人。她有著(zhù)炯炯有神的眼睛，一副“望遠鏡”架在鼻梁上，能說(shuō)會(huì )道的嘴。一頭如瀑布般一瀉千里的頭發(fā)，烏黑亮麗，再配以那苗條的身材，無(wú)一不彰顯“淑女”的形象。

　　記得那時(shí)我是“助教”(什么意思我也快忘精光了，好像也許大致應該可能是幫助老師……)，老師要求我負責社團活動(dòng)。這不，社團都活動(dòng)的差不多了，這就要在語(yǔ)文課上向大家匯報了，我那是一個(gè)緊張呀!有些同學(xué)會(huì )問(wèn)：是社長(cháng)發(fā)言又不是你，你緊張什么呀?唉，你懂什么，這社團是由我負責，萬(wàn)一社長(cháng)沒(méi)介紹好，我的臉面可往那里放啊……

　　“叮鈴鈴，唉，上課了，上語(yǔ)文課了。”噯，不知怎的，連平日里和藹可親的老師們，此時(shí)也好像顯示出一份猙獰。突然張老師“不懷好意”的把我叫出門(mén)外，嘰里呱啦的說(shuō)了一堆話(huà)，我只隱隱約約聽(tīng)到老師要讓我主持匯報工作，這不是害我嗎?我一沒(méi)準備稿子，二又沒(méi)有什么實(shí)戰經(jīng)驗，想來(lái)想去，也只好硬著(zhù)頭皮走上講臺。一番客套話(huà)下，第一位社長(cháng)走上了臺：“我們社團活動(dòng)時(shí)……，接下來(lái)我為大家讀一篇讀后感……”我在臺下，看著(zhù)張老師那和藹的臉龐，平日里看到的報告會(huì )之類(lèi)的說(shuō)詞一齊涌入腦海，當她發(fā)言結束時(shí)，我為大家又做了一個(gè)簡(jiǎn)短的點(diǎn)評：“這個(gè)社團活動(dòng)不錯，然后同學(xué)也寫(xiě)了讀后感，這樣非常不錯，這樣有利于我們提高作文水平，接下來(lái)請炫彩天地的社長(cháng)——畢珊珊來(lái)講一下她們社團的活動(dòng)情況”……接下來(lái)幾個(gè)社長(cháng)的`講話(huà)也大致如此，但當小段同學(xué)上來(lái)演講時(shí)，我卻有一些心慌：因為許多活動(dòng)的原因，只是我們本來(lái)準備的社團活動(dòng)無(wú)限期的延長(cháng)，至今仍然未有進(jìn)行。小段登場(chǎng)!先是一個(gè)“委婉”的微笑，接著(zhù)是對上述社團活動(dòng)的總結，然后是簡(jiǎn)短講了一下我們社團的活動(dòng)情況，(雖然這有一點(diǎn)欺騙老師、同學(xué)，但這也是逼不得已，希望大家見(jiàn)諒!)此時(shí)的我正在臺下，只見(jiàn)老師對我豎了一個(gè)“大拇指”，我立刻信心百倍，以“超水平”的發(fā)揮結束了這次匯報。好耶，太棒了!這次雖然有些慌張，但我還是出色的完成了主持的工作，還得到了老師獎勵似的“大拇指”。

　　這件事有趣嗎?這個(gè)答案相信大家都知道，在學(xué)習中，我和老師還有許多趣事，想知道更多嗎，來(lái)找我吧!

【我和我的導師征文】相關(guān)文章：

我和我的導師征文「精選」05-03

我和我的導師主題征文05-02

2017年我和我的導師征文05-02

我和我的導師征文800字05-03

2017年最新我和我的導師征文05-03

2017年我和我的導師征文3篇05-02

我和我的導師寫(xiě)人作文10-19

我和我的學(xué)生征文05-24

我和我的學(xué)生征文范文05-24