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高中我心目中的好老師征文600字
《1：我心目中的好老師》
她，一個(gè)高高的，瘦瘦的人，短發(fā)，她是我的語(yǔ)文老師。
“大家好，我性方，以后我就是你們的語(yǔ)文老師了!”我們是一年級時(shí)認識的，第一次見(jiàn)她，就給人一種嚴肅的感覺(jué)。三年級以前我不是很出色，甚至成績(jì)不算好，可能這和我沒(méi)有端正的學(xué)習態(tài)度有關(guān)吧!當然，性格貪玩，年幼無(wú)知的我對待她的批評也只是左耳朵進(jìn)右耳朵出，不以為然。
三年級的一天，在匆促之下交了作業(yè)，雖然完成了，但是字跡依舊潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因貪玩而耽誤了作業(yè)的完成，可依舊懷抱僥幸的心理，可能老師因工作繁忙，草草批改呢?可能老師遇到了什么開(kāi)心的事呢?正想著(zhù)種種可能，她便拿著(zhù)一本練習本走了進(jìn)來(lái)，是我的那本嗎?此時(shí)，仿佛老師的眼睛正直勾勾的盯著(zhù)我，“章雅彤。”老師氣沖沖地喊我的名字，狠狠的瞪了我一眼，“咔”的一聲，我的本子瞬間被撕破了，此時(shí)，我的腦子一片空白，淚水止不住的統下來(lái)，有羞愧，也有怨恨……
從此以后，我一直鞭策著(zhù)自己，雖然成績(jì)穩定，但對老師的怨恨你舊未減，這種怨恨一直持續到六年級畢業(yè)后的那一天。
畢業(yè)了，放假了，同學(xué)們都約好去看老師，我答應了，畢竟這一次的分別，可能是永久的離別，雖說(shuō)這樣，但我的心中還是隱隱有著(zhù)一種不情愿。
“叮咚!”按想了門(mén)鈴，離老師來(lái)開(kāi)門(mén)的時(shí)間，雖然只有幾秒，但對于我來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)世紀，我害怕看到老師的面孔，老師的眼神，害怕……
“老師好!”“你們好!來(lái)來(lái)來(lái)，快進(jìn)來(lái)坐!”今天的老師似乎特別親切，特別熱情，以至于讓我有一些不自然。
“初中生活馬上就要來(lái)臨了，你們做好準備了嗎?暑假有什么打算呢?”她正向我們親切的問(wèn)候，一向嚴厲的老師現在竟然如此平和，但這種平和似乎讓我有此語(yǔ)無(wú)倫次：“我……我還沒(méi)想好。”
“那可不行：做事應該有計劃，有安排，初中是一種轉折點(diǎn)，一切都會(huì )重新開(kāi)始，一切都會(huì )改變。初中的老師可不會(huì )像現在的老師這樣管著(zhù)你們，你們要學(xué)會(huì )自主學(xué)習!”老師的話(huà)很樸素，短短幾句，卻像十斤重石般壓在我的心里，原來(lái)這么多年老師一直在辛苦的“管”著(zhù)我們，有嚴肅，也有辛酸，“管”的多么不易，“管”的多么辛苦，原來(lái)，是我誤會(huì )她了，誤會(huì )了這樣一位好老師，淚水在我眼里打轉，但我強忍著(zhù)沒(méi)讓她流下來(lái)。在歡笑中，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的下午。
一束夕陽(yáng)從天而降，照亮了我的心房，打開(kāi)了我的心窗，或許母愛(ài)如疆，父愛(ài)似海，但艱辛與不易中無(wú)言的愛(ài)又換來(lái)了什么?或許有謳歌，有贊美，但也有抱怨與誤會(huì )，我們又有回報給他們相同的愛(ài)么?讓夕陽(yáng)打開(kāi)你的窗戶(hù)吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛(ài)無(wú)言》，讓我們高呼——老師，我愛(ài)您!
《2：我心目中的好老師》
老師，多么熟悉的稱(chēng)呼啊!每當提起，我都覺(jué)得心窩暖暖的。一個(gè)個(gè)畫(huà)面，也不由得浮現在我的腦海里。在我的小學(xué)生涯中，有過(guò)許多好老師，但首先想到的就是她——葛老師。她長(cháng)著(zhù)一張白凈的臉，一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，粉紅色的嘴巴總是微笑著(zhù)，使人感覺(jué)又可親又可敬。
她有一個(gè)愛(ài)嘮叨的“小毛病”。你瞧，有幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)又沒(méi)完成了，書(shū)也沒(méi)背。她又開(kāi)始了她的碎碎念啦。“書(shū)沒(méi)背的同學(xué)在課間多讀讀，抓緊時(shí)間啦!”“作業(yè)沒(méi)完成的同學(xué)不要再玩了。”“趙**，你的作業(yè)完成了嗎?”這不，上節課下課剛說(shuō)過(guò)，這下又來(lái)了。就這樣，老師不厭其煩地重復著(zhù)�？稍�(huà)又說(shuō)回來(lái)，多虧她這個(gè)“毛病”，才有了我們今天的好成績(jì)。就是那些懶學(xué)生的成績(jì)，也慢慢提高了。怪不得說(shuō)孫悟空怕唐僧念緊箍咒呢!
你可別覺(jué)得我們老師愛(ài)嘮叨，難親近，其實(shí)她有很活潑的一面。因為長(cháng)時(shí)間和我們這些小孩混在一起，自然也就小孩子氣啦!這不，她正在操場(chǎng)上河同學(xué)們跳繩呢!有時(shí)，她還會(huì )和同學(xué)們打羽毛球，來(lái)它幾個(gè)回合。她打羽毛球的水平還真不賴(lài)，幾個(gè)女同學(xué)都難把她打敗。我們經(jīng)常打得大汗淋漓，有些男同學(xué)看到我們能和葛老師做親密的接觸，兩眼紅得跟小白兔一樣，也紛紛跑來(lái)湊熱鬧。大家玩在一起，開(kāi)心在一起，這哪是老師，分明是我們的好朋友。
然而，這些玩鬧也僅限于課間休息時(shí)進(jìn)行，上課時(shí)絕對不可能的。
她還有個(gè)特點(diǎn)——善解人意。有時(shí)，老師會(huì )抽出一節課來(lái)和我們談心。在這時(shí)候，我們不分師生關(guān)系，對老師有什么意見(jiàn)盡管說(shuō)，老師對我們有什么看法也盡管談，反正是互訴心聲。如果你說(shuō)的不對，那老師可要發(fā)話(huà)了，一直說(shuō)到你心服口服為止。不過(guò)她說(shuō)的也很有道理，我們經(jīng)常在背后說(shuō)她是伶牙俐齒，鐵齒銅牙，再現紀曉嵐呀!
“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。”葛老師就是這樣默默地位我們付出，她像一輪明月，照耀著(zhù)我們這些閃爍著(zhù)微弱光芒的小星星;她是一名勤勞的園丁，培育著(zhù)我們這些小樹(shù)苗。是她變成一把金鑰匙，為我們打開(kāi)通向知識的大門(mén)。此刻，我只想深情地對老師說(shuō)一句：“老師，謝謝你!
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