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　　教育是立國的根本。搞好基礎教育是全社會(huì )的事業(yè)，需要全社會(huì )來(lái)努力。小編收集了心系中國夢(mèng)做好引路人師德征文，歡迎閱讀。

　　心系中國夢(mèng)做好引路人師德征文【一】

　　還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)了芽，長(cháng)大了。它終于結出果實(shí)——我也成了一位老師。

　　人們對教師一向的評價(jià)都很高，有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)教師甘為人梯，默默耕耘;有人說(shuō)教師捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去……當我穿過(guò)它面前的這些光環(huán)，走進(jìn)它的內核時(shí)，我漸漸地理解了它的內涵，教師是平凡的、普通的，猶如一顆小小的鋪路石，而我只愿做那小小的鋪路石，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方。

　　初次登上講臺，面對著(zhù)這群朝氣蓬勃的孩子，我總是板著(zhù)臉，裝出一副嚴肅的樣子，想以“師道尊嚴”的傳統道德威攝他們。然而不久，他們很快地發(fā)現了我的“友善”，向我玩起了把戲。上課時(shí)有小聲說(shuō)話(huà)的，有做小動(dòng)作的。對此我當然是怒不可遏，將他們狠狠地訓一頓。此后，我發(fā)現，我的訓斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業(yè)也一張不差�？墒俏彝瑫r(shí)也發(fā)現，學(xué)生見(jiàn)了我繞著(zhù)走，上課回答問(wèn)題總是低著(zhù)頭，一言不發(fā)。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯了?這時(shí)老教師給我送來(lái)“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通，用心去愛(ài)他們。

　　慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。將心比心，以心換心。不以你的真摯之情，誠摯之心是不會(huì )換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的'既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系。

　　有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè)，你回家商量一下，再做選擇�！蹦赣H最后決定把“愛(ài)”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著(zhù)進(jìn)了屋。母親驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰：“那里有‘愛(ài)’，那里便有‘智慧’和‘成功’�！庇袗�(ài)就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài)，她不求回報，嚴慈相濟，這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的感情基礎。因為，一旦學(xué)生體會(huì )到這種愛(ài)的情感，就會(huì )“親其師，信其道”。

　　教師無(wú)小節，處處皆楷模，學(xué)高為師，身正為范�；仡櫠嗄甑膹慕虤v程，我深深地感到，要做一個(gè)學(xué)生需要并喜歡的老師，必須時(shí)刻注意修養師德，以自己的一言一行去影響學(xué)生。每天要求學(xué)生做到的，我首先做到，業(yè)余時(shí)間我認真鉆研業(yè)務(wù)，大量翻閱教育雜志，不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒(méi)有令人羨慕的財富和權利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸�？墒俏覀冇械氖牵簩�教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠，是將青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。雖然工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻等作為，親耳聆聽(tīng)了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡，親身感受了那為了學(xué)生真誠奉獻的博大情懷。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助，忘不了夜晚在辦公室燈下、微機前埋頭苦干的青年教師，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙……這些是對工作的投入，更是愛(ài)學(xué)生的體現。

　　面對著(zhù)一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛(ài)的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。教學(xué)中，我也許不能把愛(ài)匯聚成海，但我會(huì )竭盡我的生命把愛(ài)的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心，教育是一方充滿(mǎn)理性的天地，也是一片飽含情感的空間。

　　老師們，我們每個(gè)人的手中，都握著(zhù)無(wú)數的金種子，那便是愛(ài)，是我們的全部財富。讓我們播下這顆種子吧，相信不久的將來(lái)，等待我們的是豐碩的果實(shí)。

　　心系中國夢(mèng)做好引路人師德征文【二】

　　時(shí)代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。近代以來(lái)，從提出“教育為立國的要素”，到踐行“教育就是社會(huì )改造”，再到新中國成立以來(lái)教育事業(yè)突飛猛進(jìn)，我國已擁有1500多萬(wàn)名專(zhuān)任教師和2.6億名在校學(xué)生組成的世界最大規模教育體系，廣大教師和教育工作者為國家發(fā)展作出巨大貢獻。教育作為提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑和實(shí)現民族振興、社會(huì )進(jìn)步的重要基石，日益彰顯對于實(shí)現中國夢(mèng)具有的決定性意義。更加重視教育，努力培養出更多更好能夠滿(mǎn)足黨、國家、人民、時(shí)代需要的人才，是歷史規律的`深刻昭示，時(shí)代發(fā)展的必然選擇。

　　“古之王者，建國君民，教學(xué)為先�！被�礎教育是立德樹(shù)人的事業(yè)，是提高民族素質(zhì)的奠基工程。只有旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育，加強社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，引導學(xué)生自尊自信自立自強，才能培養出大批社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。強基固本，就要遵循青少年成長(cháng)特點(diǎn)和規律，扎實(shí)做好基礎的文章;樹(shù)立強烈的人才觀(guān)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，注重以人為本、因材施教，注重學(xué)用相長(cháng)、知行合一，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)校辦出特色、教師教出風(fēng)格，使學(xué)生德智體美全面發(fā)展，讓各種人才競相涌現�！肮�與平者，即國之基址也�！苯逃�公平是社會(huì )公平的重要基礎。要加強對基礎教育支持力度，優(yōu)化教育資源配置，逐步縮小區域、城鄉、校際差距，推進(jìn)教育精準脫貧，阻斷貧困代際傳遞，不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì )公平正義，才能讓每一個(gè)孩子都對自己有信心、對未來(lái)有希望。

　　“為學(xué)莫重于尊師�！比藗兂Ｕf(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)�！耙粋�(gè)人遇到好老師是人生的幸運，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望�！焙霌P中華民族尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統，建設一支宏大的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，國家富強、民族振興就有了源頭活水心系中國夢(mèng)做好引路人師德征文2017年高三作文。廣大教師認清肩負的使命和責任，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習知識、創(chuàng )新思維、奉獻祖國的引路人，教育和引導學(xué)生牢固樹(shù)立為祖國服務(wù)、為人民服務(wù)的意識，立志成為黨和人民需要的人才，就能在三尺講臺上成就一番事業(yè)，實(shí)現自己的人生價(jià)值。各級黨委和政府應滿(mǎn)腔熱情關(guān)心教師，千方百計創(chuàng )造條件，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)

　　教育要以人為本，關(guān)鍵在圍繞中小學(xué)生這個(gè)青少年主體的成長(cháng)成才下功夫，引導他們修身立德、志存高遠，勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越，強健體魄、健康身心，錘煉意志、砥礪堅韌。廣大中小學(xué)生要堅定求知奮進(jìn)目標，養成良好生活習慣，鍛造頑強意志品質(zhì)，“努力做一個(gè)心靈純潔、人格健全、品德高尚的人”，“一個(gè)有文化修養、有人文關(guān)懷、有責任擔當的人�！�

　　教育是立國的根本。搞好基礎教育是全社會(huì )的事業(yè)，需要全社會(huì )來(lái)努力。從學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )密切配合形成合力，到宣傳、文化、科技、體育機構等相關(guān)單位積極為學(xué)生了解社會(huì )、參與實(shí)踐、鍛煉提高提供條件，再到各級黨委、政府把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰略位置，以深厚的文化自信和強烈的責任意識深化教育改革，一個(gè)更具基礎性、先導性、更加符合教育規律和人才成長(cháng)規律的基礎教育，必將夯實(shí)國民教育體系的根基，托起中華民族偉大復興的夢(mèng)想。

　　心系中國夢(mèng)做好引路人師德征文【三】

　　“古之王者，建國君民，教學(xué)為先�！被�礎教育是立德樹(shù)人的事業(yè)，是提高民族素質(zhì)的奠基工程。小編收集了心系中國夢(mèng)做好引路人師德征文，歡迎閱讀。

　　第一篇：心系中國夢(mèng)做好引路人

　　有這樣一個(gè)人，讓我愛(ài)上了作文;有這樣一個(gè)人，讓作文變得生動(dòng)有趣起來(lái);有這樣一個(gè)人，讓我從一個(gè)為字數“擠牙膏”的學(xué)生，變?yōu)橐粋�(gè)思如泉涌的小學(xué)生……他，就是我們作文班的肖老師。

　　我與肖老師的故事，約是在今年二月底開(kāi)始的。其實(shí)，剛開(kāi)始我是在老媽的軟磨硬泡，左右大叨功以及數不清的甜言蜜語(yǔ)攻勢下開(kāi)始了作文班，但一進(jìn)作文班，我就被百分之九百的迷住了，因為肖老師讓我們的作文生活中不僅有知識，在里面還摻雜了無(wú)盡的快樂(lè )。

　　比如那回寫(xiě)作文吧。肖老師只給了二十分鐘，但打開(kāi)練習題后，肖老師來(lái)了句驚人之語(yǔ)：“今天片段三選一，下課寫(xiě)不完去小屋里寫(xiě)!”天神啊，時(shí)間那么“長(cháng)”!不過(guò)快十分鐘了，我們的李諾一字剛落紙。肖老師對他來(lái)了句雷人的：“李諾大人，作文寫(xiě)了幾百字了?”結果全班狂笑……

　　但是，肖老師從不肯降低對我們的要求。每次寫(xiě)作文，他都會(huì )給我們嚴格的標準，什么動(dòng)詞不低于十五個(gè)啦，的地得不能用錯啦等等。他當我們打不到標準時(shí)，作文就會(huì )被退回重寫(xiě)，可他當我們進(jìn)步時(shí)，就微笑著(zhù)表?yè)P我們。在他充滿(mǎn)溫暖的諄諄教誨下，我們的作文水平猶如春天的樹(shù)苗，茁壯成長(cháng)。

　　如果說(shuō)，夏老師為我打開(kāi)了作文路大門(mén)上的那把鎖，那么，肖老師就是我作文路上的引路人，牽著(zhù)我的手，堅定地向前、向前……

　　引我上路的人——肖老師修改稿有這樣一個(gè)人，讓我愛(ài)上了作文;有這樣一個(gè)人，讓作文變得生動(dòng)有趣起來(lái);有這樣一個(gè)人，讓我從一個(gè)為字數“擠牙膏”的“困難戶(hù)”，成長(cháng)為一個(gè)思如泉涌的小作家。他，就是很，十分，特別，非常非常有才的肖老師。

　　我與肖老師的故事，約是在今年二月底開(kāi)始的心系中國夢(mèng)做好引路人師德征文2017年心系中國夢(mèng)做好引路人師德征文2017年。其實(shí)，剛開(kāi)始我是在老媽的軟磨硬泡，左右大叨功，以及數不清的甜言蜜語(yǔ)攻勢下被塞進(jìn)了作文班。但一進(jìn)來(lái)，我就被百分之九百的迷住了，你知道嗎?肖老師的作文課里呀，不僅有許許多多新鮮知識，更蘊藏著(zhù)數不清的.快樂(lè )呢。

　　比如那回寫(xiě)作文吧。肖老師只給了二十分鐘，但打開(kāi)練習題后，肖老師來(lái)了句驚人之語(yǔ)：“今天片段三選一，下課寫(xiě)不完去小屋里寫(xiě)!”天神啊，時(shí)間那么“長(cháng)”!不過(guò)快十分鐘了，我們的李諾一字剛落紙。肖老師對他來(lái)了句雷人的：“李諾大人，作文寫(xiě)了幾百字了?”全班狂笑……

　　但是，逗歸逗，肖老師從不肯降低對我們的要求。每次寫(xiě)作文，他都會(huì )給我們嚴格的標準，什么動(dòng)詞不低于十五個(gè)啦，的地得不能用錯啦等等。一旦我們達不到標準，就會(huì )被退回重寫(xiě)，可他當我們進(jìn)步時(shí)，就微笑著(zhù)表?yè)P我們。在他充滿(mǎn)溫情的引導下，我們的作文水平猶如春天的樹(shù)苗，茁壯成長(cháng)。

　　如果說(shuō)，夏老師為我打開(kāi)了作文路大門(mén)上的那把鎖，那么，肖老師就是我作文路上的引路人，牽著(zhù)我的手，堅定地向前、向前……

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