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2017年高考作文指導：滿(mǎn)分作文開(kāi)頭通用技法
一個(gè)好的開(kāi)頭能讓我們事半功倍，下面是小編整理的滿(mǎn)分作文開(kāi)頭通用技法，歡迎閱讀。
技法1：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
干脆利索，直奔主題
開(kāi)頭應干脆利索，直奔主題，而不讓讀者如墜云霧，不知所云。一些學(xué)生作文，開(kāi)筆是四平八穩的“由頭”。
如一篇作文《尋找自己》的開(kāi)頭：
春天的風(fēng)已輕輕地吹過(guò)，夏天的雨已綿綿地下過(guò)，秋天的'云已淡淡地飄過(guò)，冬天的雪也柔柔地蓋過(guò)，懵懵懂懂中穿越了將近十七年的春夏秋冬的門(mén)檻，照著(zhù)鏡中的我，竟不知該怎樣為自己下定義。我是誰(shuí)?歷經(jīng)變幻的生活，我早已忘記自己是誰(shuí)，在靈魂最深的骨髓處，還能找回自己?jiǎn)?
此開(kāi)頭初看頗美，其實(shí)反倒掩飾了自己的情感，使讀者在語(yǔ)言迷霧中，難以迅疾把握作者的思想與情感指向。
技法2：新奇獨特
故設懸念，形式新穎
開(kāi)頭予人新奇之感，一是故設懸念，先聲奪人而又波瀾起伏，此“奇句奪目，使人一見(jiàn)而驚，不敢棄之”。
如李碩《不會(huì )看表的爸爸》的開(kāi)頭：
也許你還會(huì )說(shuō)，現在不會(huì )看表的.人哪里找?可是，我那個(gè)大學(xué)畢業(yè)的爸爸卻不會(huì )看表。你說(shuō)怪不怪?
此開(kāi)頭，就給讀者留置了一個(gè)懸念：大學(xué)畢業(yè)的知識分子卻不會(huì )看表，是什么原因?里面到底有什么奧秘?文章接著(zhù)是寫(xiě)“我”正做夢(mèng)，爸爸就叫“7點(diǎn)了”，起床一看，才6點(diǎn)呢。中午“我”和小伙伴正玩著(zhù)，爸爸一臉嚴肅：“1點(diǎn)50分了，快上課了。”一看才1點(diǎn)30分。深夜，爸爸臥室里的燈亮著(zhù)，“我”見(jiàn)他正在書(shū)上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，一看11點(diǎn)了，“我”催促他，他說(shuō)：“還早著(zhù)呢，才10點(diǎn)。”閱至此，疑方得釋?zhuān)w味出文中“爸爸”蘊蓄于胸的期盼與執著(zhù)之情。
技法3：引入題記
巧設題記，新人耳目
在作文的開(kāi)頭，適當巧妙地設置題記，有時(shí)能收到意外之效。
如2007年重慶市一考生寫(xiě)的《枯葉不是無(wú)情物》一文的題記：
羸弱的翅膀，枯葉般的身軀，卻有不倒的信念，小小的翅膀，載著(zhù)希望遠航，枯葉蝶你真的`還能飛翔?
小作者托物言志，借枯葉蝶點(diǎn)明自己的人生理想和不懈的追求，也點(diǎn)明文章的主旨。
技法4：使用多種表達手法
巧用修辭，語(yǔ)言增色
語(yǔ)言是考察一個(gè)學(xué)生寫(xiě)作水平的.重要方面，修辭是語(yǔ)言運用中不可缺少的部分，巧妙運用修辭手法能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。
作文的開(kāi)頭，如果能熟練運用修辭手法扮靚語(yǔ)言，就能讓閱卷老師的眼睛為之一亮，對文章產(chǎn)生好感。
寫(xiě)作時(shí)注意：1.開(kāi)頭運用修辭方法，最好是對主題進(jìn)行吟詠或議論;2.盡量讓多種修辭方法套用連用，讓語(yǔ)言產(chǎn)生美感。
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