2017年高考作文寫(xiě)作指導：話(huà)題作文審題技巧
話(huà)題作文雖然淡化了審題，降低了審題的難度，但不是不要審題，審題同樣是第一關(guān)，不得不審，下面是小編收集了話(huà)題作文審題技巧，歡迎閱讀。
1.審材料
(1)材料幫助理解話(huà)題的。
如“和而不同”有人就不理解，這就需要材料和提示語(yǔ)。
如2005年廣東高考作文“紀念”話(huà)題：
紀念是用一定的方式對人對事表示懷念。/它既可以是國家、民族對已有榮譽(yù)的回憶，對過(guò)去痛苦的祭奠，也可以是家庭和個(gè)人對往事對親朋表示的懷念。/紀念又不同于懷念，它不僅僅是內心情感的涌動(dòng)，它還是思想與行動(dòng)的結合。/生活中有各式各樣的紀念，節日慶典是紀念，樹(shù)碑立傳是紀念，種一棵樹(shù)或寫(xiě)一篇文章也是紀念……形式或許不同，但意義同樣真切。/真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音;它堅守信念，傳遞勇氣;它珍藏感動(dòng)，分享幸福;它審視過(guò)去，啟迪未來(lái)……
這些材料或提示語(yǔ)“是什么……”“不同于……”“真正的……”在幫助你、告訴你對話(huà)題意思的理解，對話(huà)題近義詞的分辯……
(2)材料是可用可不用的。
常規的話(huà)題作文命題里的材料只是舉一些例子，作一點(diǎn)提示，給一點(diǎn)啟發(fā)……考生行文時(shí)是可用可不用的，最好不用。如：
蘇格拉底讓一群尋找快樂(lè )的年輕人造一條大木船，從工作中感受到了快樂(lè )。其中有蘇格拉底一句話(huà)：“快樂(lè )就是這樣，它往往在你為著(zhù)一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候突然來(lái)到。”請以“尋找快樂(lè )”為話(huà)題……
考生如果用這則材料，無(wú)論是從材料中提煉出立意，或是將材料作為議論論據，構思行文都可能會(huì )受到限制，因為材料中蘇格拉底所言，只是一種為我們少見(jiàn)而難以論述的尋找快樂(lè )的方式，而尋找快樂(lè )是有很多常見(jiàn)而又易于論述的方式的。
話(huà)題作文提供的材料，不像以往的材料作文那樣，是立意的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，因此可以說(shuō)，在弄準了話(huà)題之后，材料和提示語(yǔ)的任務(wù)基本完成。
2.審提示
這幾年話(huà)題作文，常有一段提示性的文字，它往往在材料的后面、“話(huà)題”的前面，用處是對話(huà)題構思行文思路的開(kāi)拓，考生一定要注意這些提示中透露出來(lái)的信息，并加以巧妙地利用。利用好這些提示信息，可以幫助我們輕松地理解話(huà)題作文提示的方向，指引的范圍，從而寫(xiě)出切合題意的作文來(lái)。
3.審話(huà)題
(1)話(huà)題才是核心。
原教育部國家考試中心張偉明在《談話(huà)題作文》中說(shuō)：“話(huà)題作文所給的材料僅僅是對話(huà)題的一個(gè)說(shuō)明、一個(gè)解釋?zhuān)蛘哒f(shuō)是一個(gè)例子，目的在于幫助考生理解話(huà)題。話(huà)題作文的核心是話(huà)題，作者完全可以只根據話(huà)題的要求而無(wú)需照顧材料的內容來(lái)作文。”
話(huà)題作文的“材料”也可叫“話(huà)料”，它只是命題者引發(fā)考生思考的一個(gè)“由頭”，是啟發(fā)考生打開(kāi)思路的一個(gè)“例子”，是“舉一反三”的“一”。
話(huà)題作文中的“材料”對話(huà)題的立意沒(méi)有約束性，只有啟發(fā)性，例說(shuō)性——所以才叫舉一反三的“一”;沒(méi)有材料或提示語(yǔ)也可以命出話(huà)題作文的，如：請以“欣賞”為話(huà)題……
如果考生不了解這一點(diǎn)，拋開(kāi)話(huà)題，只注意材料，那么，很多寫(xiě)作的新空間將不能涉及，不會(huì )涉及，不敢涉及，是很可惜的;甚或隨意從材料中自行引出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)作文，那么很可能下筆千言，離題萬(wàn)里。
(2)話(huà)題規定范圍。
話(huà)題只是嚴格規定了范圍，一般不規定立意、文體、題目等。話(huà)題是最大開(kāi)放中的最小約束，審題時(shí)不能視而不見(jiàn)，要通過(guò)它明確話(huà)題的范圍和指向，以便準確地打開(kāi)思路。
審題和立意密切關(guān)聯(lián)，我們不妨比較一下：
審題主要是找范圍限定——“鐐銬”，立意則是“鐐銬”下的“跳舞”;審題須追求“準”與“切”，立意須追求“活”“深”“新”!
因此話(huà)題作文要注意：
�、俨荒芷x話(huà)題。
�、谝幸粋�(gè)明確的中心。話(huà)題作文涉及面廣，可以有多種立意，可以設置出多個(gè)中心，但在一篇作文中只能是一個(gè)中心，多中心等于無(wú)中心。
�、矍腥肟谝�。因要讓幾十萬(wàn)、上百萬(wàn)考生可寫(xiě)而給的話(huà)題，可寫(xiě)的范圍是很廣的，可寫(xiě)的內容是很多的;而一個(gè)考生最多不過(guò)千字的作文能寫(xiě)的就只能是話(huà)題下的一個(gè)小點(diǎn)或一個(gè)小側面了，切不可貪大求全。
(3)話(huà)題范圍寬泛。
題作文有兩大特點(diǎn)：一是相關(guān)性，二是自由性。話(huà)題固然是寫(xiě)作的核心，而只提供寫(xiě)作內容圍繞的核心;話(huà)題規定著(zhù)寫(xiě)作范圍，但話(huà)題作文只要求所寫(xiě)內容與話(huà)題相關(guān)即可，不要求歸納試題所供材料的中心意思并緊扣這一中心意思做文章。它賦予考生廣泛的自由度，使考生有更廣闊的馳騁空間，有利于寫(xiě)作者表現個(gè)性特征，有利于選拔人才�？梢哉f(shuō)，以話(huà)題作文作為高考作文主要題型之一，是高考作文命題成熟的表現。上乘的話(huà)題作文更看重考生在擬題、立意、選材、布局、行文的創(chuàng )新——想一般考生所未想，寫(xiě)一般考生所未寫(xiě)。
因此，要善于追求可寫(xiě)的廣闊新空間!形象地說(shuō)，話(huà)題作文能“戴上它輕松的‘鐐銬’，跳出你瀟灑的‘舞蹈’”。
4.審“注意”
在引出話(huà)題之后，都有一個(gè)“注意”(有時(shí)寫(xiě)為“要求”)，對寫(xiě)作作一些限制，諸如寫(xiě)作范圍、角度、文體、篇幅等，這些內容我們自然不能忽視，必須一一符合。
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