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高考作文的審題技巧

時(shí)間:2022-10-30 18:30:29 寫(xiě)作基礎 我要投稿
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高考作文的審題技巧

  近些年,高考作文命題越來(lái)越加強了對寫(xiě)作中思維力度、對考生思辨性的考查。命題者對思維力度、思辨性考查的期許全部?jì)群陬}干文字的表述里。2015年高考作文的成功寫(xiě)作,一定是從準確“讀”題干開(kāi)始的。少則幾十言,多則數百言的題干表述,對寫(xiě)作影響至深?梢哉f(shuō),“讀”,是“寫(xiě)”的關(guān)鍵。為了備考的需要,我們可以從幾個(gè)方面指導考生去“讀”題干。

高考作文的審題技巧

  1.讀“關(guān)系”

  [例]09北京卷

  ∥有一首歌唱道:

  我有一雙隱形的翅膀,

  帶我飛,給我希望。

  我有一雙隱形的翅膀,

  帶我飛,飛向遠方!

  ∥請以“我有一雙隱形的翅膀”作為題目,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外,題材不限!

  (題干標注為筆者所加,下同。)

  閱讀此題時(shí),首先應該“讀”出引題中的四句歌詞與“我有一雙隱形的翅膀”之間是何關(guān)系,僅僅是引出關(guān)系嗎?引題中四句歌詞實(shí)際上是界定出“翅膀”的基本內涵與意義。“我有一雙隱形的翅膀”中的“翅膀”可以“帶我飛”,可以“給我希望”,可以“飛向遠方”。張韶涵的原詞很長(cháng),命題者在其中精心則選了四句,且將原作中的“飛過(guò)遠方”改作題干上的“飛向遠方”。這樣精心的修改,顯然更契合高中畢業(yè)生的內心狀況。閱讀題干后,明確引題與具體寫(xiě)作要求之間的“關(guān)系”,關(guān)鍵詞“翅膀”的基本內涵和意義便清楚了。題中的“翅膀”,是一種不斷引領(lǐng)我、促動(dòng)我、幫助我走向前方、獲取成功的力量。如果命題刪掉引題中的5個(gè)句子,不但題目顯得突兀,而且“翅膀”的基本內涵就混沌模糊了。

  [例]08山東卷

  請以“春來(lái)草自青”為話(huà)題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。自擬題目。自定立意。除詩(shī)歌外,文體不限。文體特征鮮明。

  短短的5個(gè)字,“讀”起來(lái)卻不簡(jiǎn)單。5個(gè)字間包孕著(zhù)復雜的隱喻關(guān)系。“春”是“青”的條件、機遇:“青”是“春”導致的結果、狀態(tài)。在中國文化中,“春”、“青”都是美好蓬勃的形象,因此,如果這兩個(gè)關(guān)鍵字被賦予了“惡性”意義,便不妥當。“春”與“草”強調的是一個(gè)變化的過(guò)程:“草”是變化的對象,是文題的主體。“草”變“青”,顯性的條件是“春”的降臨;而隱形的條件則是“草”要有生命和精神,才能最終實(shí)現“自青”:“自青”是不需人為干涉的;谶@樣的認識,協(xié)調不同的側重點(diǎn),該文的一些基本思路舉隅如是:

 、“春來(lái)草自青”,任何自然規律、歷史規律都是奔騰向前,不容抗拒的,或許可得一時(shí)之逞,但終究會(huì )敗亡。(側重在“不可抗拒”上)

 、谑挛镉衅浒l(fā)生、發(fā)展的自然規律,不要過(guò)多加以人為干涉,條件一旦成熟,“春天”一旦降臨,“草兒”自會(huì )“泛青”,情況就會(huì )得到好轉。(側重在“不要人為干涉”上)

 、勖鎸﹄U惡的環(huán)境,我們該向“草兒”一般,深深扎根,抓牢土地;這樣一旦“春”臨,自然就會(huì )沖破嚴寒,青青蔥蔥,充滿(mǎn)生機。(側重在“草”的努力上)

 、“春來(lái)”,“草”自然而然便會(huì )“青”:“環(huán)境”、“機遇”等條件至關(guān)重要,人們應該在“春來(lái)”上多著(zhù)力,而不能只是一廂情愿地希望“草”去“青”;條件不成熟,縱使主觀(guān)努力,終是枉然。(側重在“春來(lái)”這個(gè)條件上)

 、“春來(lái)草自青”是一幅蓬勃、富有生機的春景圖,也是一張富含人生啟迪意義與生命哲思的雋永畫(huà)幅,可給人類(lèi)多方啟示。(側重在圖畫(huà)本身及其對人的啟發(fā)上)

  題干中的文字是精粹實(shí)用的,字字千鈞,“讀”不懂詞與詞之間、句與句之間的關(guān)系,“讀”不懂段與段之間的關(guān)系,就不可能準確把握題目的寫(xiě)作要求與寫(xiě)作重點(diǎn)。

  2.讀“關(guān)鍵句”

  [例]10全國Ⅲ

 、儆幸环N熱帶觀(guān)賞魚(yú),在小魚(yú)缸里不管養多長(cháng)時(shí)間,也只能長(cháng)到3寸來(lái)長(cháng)。然而,將這種魚(yú)放到大水池中,兩個(gè)月就可以長(cháng)到一尺長(cháng)。

 、诶鞘且环N有極強好奇心的動(dòng)物,它們對周?chē)沫h(huán)境總是充滿(mǎn)興趣,不斷體驗,從而躲避危險,發(fā)現食物,頑強地生存下來(lái)。

 、坌睦韺W(xué)家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”,然后將名單交給班主任。由于老師對這些學(xué)生寄予了更大的期望,八個(gè)月后,他們的成績(jì)明顯提高。

  以上現象啟發(fā)人們認識到人才成長(cháng)是有一定規律的。

  要求選準角度,明確立意,自選文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含義范圍作文,不要套作,不得抄襲。

  題目首先是三個(gè)材料,第一則材料可概括為:環(huán)境造人;第二則材料強調的是:主觀(guān)能動(dòng)性;第三則材料講的是:激勵機制。接下來(lái)是針對三則材料的一段綜述:“以上現象啟發(fā)人們認識人才成長(cháng)是有一定規律的。”這句話(huà)是寫(xiě)作的“核心”,它提示考生可就以上三個(gè)材料寫(xiě),亦可超越以上三個(gè)材料,另起爐灶;但要探討人才成長(cháng)的規律,不能脫離此含義。讀懂了此關(guān)鍵句,寫(xiě)作就進(jìn)退自如了。

  [例]09江西卷

  今年3月25日,在國人的強烈反對聲中,佳士得拍賣(mài)行仍將圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎拍賣(mài)。某藝術(shù)公司總經(jīng)理蔡銘超高價(jià)拍下這兩件文物,但事后拒絕付款,造成流拍。

  對此,輿論一片嘩然。有人稱(chēng)其為民族英雄,有人認為這是惡意破壞規則,還有人認為……

  你對蔡銘超的行為有什么看法?請據此寫(xiě)一篇文章。

  要求:(1)必須寫(xiě)議論文。 (2)題目自擬。 (3)立意自定。 (4)所寫(xiě)內容必須與給定的材料相關(guān)。 (5)不少于800字。 (6)不得抄襲,不得套作。

  考生面對此題,會(huì )產(chǎn)生兩大迷惑。其一,依據新材料作文的基本寫(xiě)法,題干可提取出三個(gè)角度:佳士得、蔡銘超、輿論。三個(gè)角度可以隨意自選嗎,還是只能就其中之一發(fā)表看法?其二,是就材料本身展開(kāi)評價(jià),還是可以由材料“引開(kāi)去”?就材料引開(kāi)去,可以談“規則”,談“誠信”,談做事的方法等。這兩大迷惑的解決必須靠讀“關(guān)鍵句”。文內的關(guān)鍵句是:“你對蔡銘超的行為有什么看法?請據此寫(xiě)一篇文章”。這句關(guān)鍵語(yǔ),讓角度唯一化,只能就蔡銘超的角度談;這句關(guān)鍵語(yǔ),告訴考生不能就材料引發(fā)開(kāi)去,應該對蔡銘超行為本身進(jìn)行評價(jià),不能只是將蔡銘超作為文內一個(gè)論據處理。文內可以出現其它材料,但這些材料一定是為了進(jìn)一步幫助說(shuō)明蔡銘超行為的合理性或荒謬性的。從題干結構上看,此題第一段介紹矛盾雙方情況,二段重在輿論評價(jià),第三段實(shí)則已是寫(xiě)作要求。但因第四段標有明確的“要求”二字,所以第三段這一最重要的寫(xiě)作要求反而易被考生忽略。讀不出關(guān)鍵句,此題必敗。

  許多作文題,都有關(guān)鍵句。關(guān)鍵句是文題進(jìn)行開(kāi)放與限定最主要的依據。

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